Bài 12: Câu ghép (Tiếp theo)

Việc thứ nhất: lão thì già, con lão đi vắng, vả lại nó cũng còn dại lắm, nếu không có người trông nom cho nó thì khó mà giữ được vườn đất để làm ăn ở làng này; tôi là người nhiều chữ[r]

(1)

(2)

Kiểm tra cũ

? Nêu đặc điểm câu ghép Cách nối vế câu ghép.

• - Đặc điểm câu ghép: Những câu hai nhiều cụm C-V không bao chứa tạo thành Mỗi cụm C-V gọi vế câu.

• Cách nối vế câu:

• + Dùng từ có tác dụng nối:

• Quan hệ từ; phó từ, đại từ hay từ thường đơi • với ( Cặp từ hơ ứng)

(3)

Tiết 45

Câu ghép (tiếp theo)

I Quan hệ ý nghĩa vế câu:

Bài tập 1.

Hãy xác định vế câu câu ghép sau - Quan hệ vế câu quan hệ gì?

- Trong mối quan hệ đó, vế câu biểu thị ý nghĩa gì?

Bài tập 1.

(4)

Bài tập 1.

- Trong mối quan hệ đó, vế câu biểu thị ý nghĩa gì?

• Ví dụ: Có lẽ tiếng Việt // đẹp tâm hồn người Việt Nam ta // đẹp, đời sống, đấu tranh nhân dân ta từ trước tới // cao quí, là vĩ đại, nghĩa đẹp.

• -> Có ba vế câu=> Các vế câu có quan hệ nguyên nhân- kết quả

Tiết 45

Câu ghép (tiếp theo)

(5)

Tiết 45 Câu ghép (tiếp theo)

• * Ví dụ:

• 1.Các em phải gắng học để thầy mẹ vui lòng để thầy dạy em sung sướng.

• (Thanh Tịnh) • -> Các vế có quan hệ mục đích

• Nếu buồn phiền cau có gương cau có theo ( Băng Sơn)

• -> Quan hệ điều kiện ( giả thiết)

(6)

Tiết 45 Câu ghép (tiếp theo)

I Quan hệ ý nghĩa vế câu:

• Mưa to nước lớn • -> Quan hệ tăng tiến

• 5.Địch phải đầu hàng chúng bị tiêu diệt • -> Quan hệ lựa chọn

• Chị khơng nói chị lại khóc • -> Quan hệ đồng thời

• Bé Lan khơng nói khóc • -> Quan hệ nối tiếp

(7)

Tiết 45 Câu ghép ( tiếp theo )

I Quan hệ ý nghĩa vế câu ghép * Ghi nhớ:

Quan hệ ý nghĩa

vế câu ghép Dấu hiệu hình thức thường gặp

Quan hệ nguyên nhân Vì … nên, do…nên, vì…cho nên… Quan hệ điều kiện giả

thiết Nếu… thì, hễ…thì , giá….thì, khi…thì… Quan hệ tương phản Tuy…nhưng, dù… nhưng, mặc dù…nhưng…

Quan hệ tăng tiến Càng …càng

Quan hệ lựa chọn Hay…,…hoặc….

Quan hệ bổ sung Không những…mà, không chỉ…mà… Quan hệ tiếp nối Rồi…

(8)

Tiết 45 Câu ghép ( tiếp theo)

I Quan hệ ý nghĩa vế câu ghép

II.Luyện tập

Bài tập 1/124

? Xác định vế câu câu ghép sau mối

quan hệ ý nghĩa vế câu Cho biết vế câu biểu thị ý nghĩa mối quan hệ ấy.

a.- Cảnh vật chung quanh tơi thay đổi lịng tơi thay đổi: hôm học.

(9)

b Có vế câu -> Quan hệ điều kiện (Điều kiện- Kết quả)

- Vế 1: Điều kiện - Vế 2: Kết quả

c Có vế câu-> Quan hệ tăng tiến ( Chẳng ….mà cịn )

d Có vế câu -> Mối quan hệ tương phản e - Câu 1: vế câu -> Quan hệ nối tiếp

- Câu 2: vế câu -> Quan hệ nguyên nhân

a.- Cảnh vật chung quanh //đang thay đổi lịng tơi // thay đổi: hôm // học.

( Tôi học - Thanh Tịnh )

(10)

• Bài tập 2/125- 125

• a.Biển thay đổi màu tuỳ theo sắc mây trời Trời

• xanh thẳm, biển xanh thẳm dâng cao lên, • nịch Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu

• sương Trời âm u mây mưa, biển xám xịch, nặng nề • Trời ầm ầm dơng gió, biển đục ngầu, giận dữ…

• (Theo Vũ Tú Nam, Biển đẹp)

- câu , vế câu có quan hệ điều kiện - kết ->Dựa vào văn cảnh để xác định - Có thể thêm

(11)

I Quan hệ ý nghĩa vế câu ghép II Luyện tập

• Bài tập 2/124-125

• b Vào mùa sương ngày Hạ Long ngắn lại Buổi sớm, mặt trời // lên ngang cột buồm, sương //tan

,trời // quang Buổi chiều, nắng// vừa nhạt,

sương// buông nhanh xuống mặt biển ( Thi Sảnh )

- câu -> Quan hệ điều kiện- kết - Dựa vào văn cảnh để xác định ý nghĩa vế câu- Thêm vào tr ớc vế câu cặp quan hệ từ “ Nếu… thì…

câu -> Quan hệ nguyên nhân- kết Vế đầu :Nguyên nhân

Vế sau : kết

(12)

• Bài tập 3:

• - Xác định câu ghép đoạn trích sau.

• - Xét mặt lập luận, tách vế câu ghép thành câu đơn khơng? Vì sao?

(13)

• Lão kể nhỏ nhẻ dài dịng thật (1) Nhưng đại khái rút vào hai việc (2) Việc thứ nhất: lão già, lão vắng, cịn dại lắm, khơng có người trơng nom cho khó mà giữ vườn đất để làm ăn làng này; người nhiều chữ nghĩa, nhiều lí luận, người ta kiêng nể, lão muốn nhờ cho lão gửi ba sào vườn thằng

lão; lão viết văn tự nhựơng cho để khơng cịn tơ tưởng dịm ngó đến; lão nhận vườn làm, văn tự để tên được, để để tơi trơng coi cho (3)… Việc thứ hai: lão già yếu rồi, sống chết lúc nào, khơng có nhà, lỡ chết

(14)

Câu số (3) câu số (4) câu ghép

- Xét mặt lập luận: câu gồm nhiều vế, tập trung trình bày việc lão Hạc nhờ ông giáo:

+ Việc thứ nhất: lão Hạc gửi mảnh vườn nhờ ông giáo trông coi cho lão

+ Việc thứ hai: lão Hạc gửi tiền nhờ ông giáo lo ma chay chẳng may lão chết

-> Nếu tách vế câu câu ghép thành câu đơn khơng đảm bảo tính mạch lạc lập luận.

(15)

II Luyện tập

• Bài tập 5: Quan hệ ý nghĩa vế câu câu ghép thứ • quan hệ gì? Có thể tách vế câu thành câu đơn • khơng

• Câu 2: Nếu chưa đi, cụ Nghị chưa giao tiền cho,u chưa • có tiền nộp sưu khơng khéo thầy chết đình, • khơng sống ( Tắt Đèn- Ngô Tất Tố )

(16)

II Luyện tập

• * Câu1: Thơi, u van con,u lạy con,con có thương thầy thương u, cho u

• * Câu 3: Thơi, u van con, u lạy con, có thương thầy thương u, cho u

->Có vế câu => - Vế1,2: Quan hệ nối tiếp => Diễn tả thái độ nài nỉ chị Dậu

- Vế 3: Quan hệ điều kiện với việc nêu vế

Nếu tách vế câu thành câu đơn nhịp điệu câu văn diễn tả thái độ nài nỉ chị Dậu

(17)

• Các cách nối vế câu ghép

Dùng từ có tác dụng nối Hệ thống kiến thức câu ghép

(18)

HÖ thèng kiÕn thøc ý nghĩa vế câu ghép

Các quan hệ thường gặp giữa vế câu ghép Qh bổ sung

Qh mục đích

QH lựa chọn

QH tăng tiến

Qh nguyên nhân Qh điều kiện

Qh giải thích

(19)

Cách nhận biết quan hệ vế câu

Dựa vào dấu hiệu hình thức

Dựa vào văn cảnh,

(20)

Hệ thống kiến thức câu (Xét cấu tạo ngữ pháp)

Câu

• (Xét cấu tạo ngữ pháp)

Câu đơn Biến đổi câu Câu ghép

(21)

* Hướng dẫn học bài

- Nắm nội dung học

- Làm lại tập vào tập

Tìm hiểu dấu ngoặc đơn dấu hai chấm.

Viết đoạn văn ngắn (5 câu) bày tỏ thái độ

của em sau học văn “ Ôn dịch, thuốc lá”