Đỗ Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sơng Lơ – Vĩnh Phúc TUẦN 19: Thứ ba ngày 4 tháng 1 năm 2011.(Dạy bài thứ hai) Bi s¸ng. TËp ®äc NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I. Mục tiêu: - BiÕt ®äc ®óng ng÷ ®iƯu v¨n b¶n kÞch, ph©n biƯt ®ỵc lêi t¸c gi¶ víi lêi nh©n vËt ( anh Thµnh, anh Lª). - HiĨu ®ỵc t©m tr¹ng day døt, tr¨n trë t×m ®êng cøu níc cđa Ngun tÊt Thµnh. Tr¶ lêi ®ỵc c©u hái 1, 2, 3 ( kh«ng cÇn gi¶i thÝch lÝ do). HS kh¸ giái ph©n vai ®äc diƠn c¶m vë kÞch, thĨ hiƯn ®ỵc tÝnh c¸ch nh©n vËt ( c©u hái 4). II. Đồ dùng dạy học : + GV: Tranh minh họa bài học ở SGK. +Ảnh chụp thành phố Sài Gòn những năm đầu TK 20, bến Nhà Rồng. III. Các hoạt động: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định lớp : 2. Bài cũ: Ôn tập – kiểm tra. - Giáo viên nhận xét cho điểm. 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài m íi : Gv nêu mục tiêu bài học. b.Hương dẫn các hoạt động : @.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài + Luyện đọc: - Gọi 1 HS khá đọc tồn bài : - Y/c HS đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí. HD đọc theo từng đoạn. - Tìm trong bài những từ ngữ khó đọc. - Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn. - Y/c HS đọc 1 số từ cần giải nghĩa. - Gọi HS đọc tồn bài. - GV hướng dẫn 1 số câu khó đọc, ngắt, nghỉ. - GV đọc mẫu. Chú ý cách đọc. +Tìm hiểu bài HS đọc thầm tồn bài, trả lời. - Anh Lê giúp Anh Thành việc gì? - Anh Lê giúp Anh Thành tìm việc đạt kết quả như thế nào? => Ý 1: - Thái độ của anh Thành khi nghe anh Lê nói về việc làm như thế nào? - Một HS khá đọc bài – cả lớp theo dõi SGK HS 1: Nhận vật, cảnh trí. HS 2: Lê: - Anh thành .làm gì ? HS 3: Thành: - Anh Lê này .này nữa. HS4: Còn lại. Phắc tuya, Sa-lu-xơ, Lơ-ba, . - 4 HS đọc. - HS đọc thầm “Chú giải”. - Theo dõi. - Tìm việc làm ở Sài Gòn. - Anh Lê đòi thêm được cho anh Thành mỗi năm hai bộ quần áo và mỗi tháng thêm năm hào. 1) Anh Lª gióp anh Thµnh t×m viƯc lµm. - Anh Thành khơng đế ý tới cơng việc và món lương mà anh Lê tìm cho Anh nói : “Nếu chỉ cần miếng cơm manh áo thì tơi ở Phan Thiết cũng đủ sống” - Vì anh khơng nghĩ đến miếng cơm manh áo Gi¸o ¸n líp 5A 1 Đỗ Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sơng Lơ – Vĩnh Phúc -Theo em vì sao anh Thành lại nói như vậy? - Những câu nói nào của Anh Thành cho thấy anh ln nghĩ tới dân, tới nước ? - Em có nhận xét gì về câu chuyện giữa anh Lê và anh Thành? - Câu chuyện giữa Anh Thành và Anh Lê nhiều lúc khơng ăn nhập với nhau. Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó và giải thích vì sao như vậy? - Theo em, tại sao câu chuyện giữa họ lại khơng ăn nhập với nhau. - Phần một của đoạn kịch cho em biết điều gì? - Nêu nội dung chính của bài? + Đọc diễn cảm - Chúng ta nên đọc vở kịch với giọng như thế nào cho phù hợp? - GV đọc mẫu. - Luyện đọc thành thạo. -Thi đọc diễn cảm. của cá nhân mình mà nghĩ đến dân, đến nước. - Chúng ta là đồng bào, nghĩ đến đồng bào khơng ? - Vì anh với tơi .cơng dân đất Việt. + Câu chuyện giữa anh Lê và anh Thành khơng cùng một nội dung, mỗi người nói một chuyện khác. Những chi tiết: Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin được việc làm cho anh Thành nhưng anh lại khơng nói tới chuyện đó. Anh Thành thường khơng trả lời vào câu hỏi của anh Lê trong khi nói chuyện. Cụ thể: Anh Lê hỏi: Vậy anh vào Sài Gòn này làm gì? Anh Thành trả lời: Anh Lê ạ, khơng có mùi, khơng có khói. - Vì anh Lê nghĩ đến miếng cơm, manh áo hàng ngày của bạn còn anh Thành nghĩ việc cứu nước, cứu dân. 2) ý 2: Sù tr¨n trë cđa anh Thµnh. - HS lắng nghe. - HS tự trả lời theo hiểu biết ND: Tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm con đường cứu nước, cứu dân. + Người dẫn chuyện: to, rõ, mạch lạc + Anh Thành: Chậm rái, trầm tĩnh, ssau lắng. 4- Củng cố- Dặn dò - HS nhắc lại nội dung chính của bài . - Dặn HS về nhà đọc bài - Chuẩn bò trước bài “Người công dân số 1 (tt)”. - Nhận xét tiết học. To¸n DIỆN TÍCH HÌNH THANG I. Mục tiêu: BiÕt tÝnh diƯn tÝch h×nh thang, biÕt vËn dơng vµo gi¶i c¸c bµi tËp liªn quan. II. Đồ dùng dạy học : Bộ đồ dùng dạy tốn – SGK giáo án III. Các hoạt động: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Ổn định lớp : 2. Ki ểm tra b ài cũ: “Hình thang “. - Học sinh sửa bài 3, 4. Nêu đặc điểm của hình thang. - Giáo viên nhận xét và cho điểm. -Hát -Lớp nhận xét. Gi¸o ¸n líp 5A 2 Anh Tun - Trng tiu hc Hi Lu Sụng Lụ Vnh Phỳc 3.Bi m i : a. Giụựi thieọu baứi mụựi: Dieọn tớch hỡnh thang . b. Hng dn cỏc hot ng . @) Xõy dng cụng thc tớnh din tớch hỡnh thang. GV gn lờn bng hỡnh thang ABCD. - Xỏc nh trung im M ca canh BC - Ct hỡnh tam giỏc ABM, ghộp vi hỡnh t giỏc AMCD ta c hỡnh tam giỏc ADK - Yờu cu HS k ng cao AH ca hỡnh thang ABCD, ni A vi M - Yờu cu HS dựng kộo ct hỡnh thang ABCD thnh 2 mnh theo ng AM. Xp 2 mnh thnh mt hỡnh tam giỏc. @) So sỏnh, i chiu cỏc yu t hỡnh hc gia hỡnh thang ABCD v hỡnh tam giỏc ADK - So sỏnh din tớch ABCD so vi din tớch tam giỏc ADK? - Tớnh din tớch tam giỏc ADK? - So sỏnh di ca DK vi DC v CK? - So sỏnh di CK vi di AB? - Vy di ca DK ntn so vi DC v AB? - Bit DK = (DC + AB) em hóy tớnh din tớch tam giỏc ADK bng cỏch khỏc thụng qua DC v AB? => Vỡ din tớch ABCD bng din tớch tam giỏcADK nờn din tớch hỡnh thang ABCD l 2 )( AHABDC ì+ @) Cụng thc v quy tc tớnh din tớch hỡnh thang - DC v AB l gỡ ca hỡnh thang ABCD? - AH l gỡ ca hỡnh thang ABCD? - Mun tớnh din tớch hỡnh thang ta lm nh th no? GV gii thiu cụng thc - Gi din tớch l S - Gi a, b ln lt l 2 ỏy ca hỡnh thang - Gi h l ng cao ca hỡnh thang T ú ta cú cụng thc tớnh din tớch hỡnh thang? HS nờu li cụng thc c- Luyn tp - HS dựng thc xỏc nh trung im M - HS dựng thc v hỡnh - HS thc hnh ct ghộp - Thc hnh xp hỡnh - Bng nhau( Vỡ tam giỏc ADK c ghộp thnh t 2 mnh ca hnh thang ABCD) S 2 AHDK ADK ì = + di DK = DC + CK + CK = AB + DK = (DC+AB) Din tớch tam giỏc ADK l: S 2 )( AHABDC ADK ì+ = - Nhc li: Din tớch hỡnh thang ABCD l: 2 )( AHABDC ì+ - L ỏy ln v ỏy bộ ca hỡnh thang - L ng cao ca hỡnh thang - Ly tng di 2 ỏy nhõn vi chiu cao (cựng 1 n v o) ri chia cho 2 2 *)( hba S + = (Cựng mt n v o) - Hc sinh vn dng cụng thc lm bi. Giáo án lớp 5A 3 A D A D M B CH H M C K Đỗ Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sông Lô – Vĩnh Phúc Bài 1: Tính diện tích hình thang biết a) a = 12cm; b = 8cm; h = 5cm b) a = 9,4m; b= 6,6m; h = 10,5m Gọi HS chữa bài. GV nhận xét, chấm điểm Bài 2: Tính diện tích mỗi hình thang sau: - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Bài tập yêu cầu làm gì? - Nêu cách tình diện tích hình thang? - Nêu độ dài 2 đáy và chiều cao của hình thang a, b? - Vì sao em biết chiều cao của hình thang b là 4 cm? - Yêu cầu HS làm vào VBT - 2 HS làm bảng lớp. - Chữa bài, nhận xét Bài 3: Gọi HS đọc đề toán - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Để tính diện tích thửa ruộng hình thang chúng ta phải biết gì? - Trước hết chúng ta phải tìm gì? - Yêu cầu HS làm bài. Tóm tắt: a : 110m b : 90,2m h = trung bình cộng hai đáy S = ? m 2 )2(50 2 5)812( cmS = ×+ = )2(84 2 5,10)6,64,9( mS = ×+ = Nhận xét - Tính diện tích hình thang - 1 HS nêu - Vì hình thang này là hình thang vuông, độ dài cạnh bên chính là chiều cao của hình thang a) Diện tích hình thang là: (4 + 9) x 5 : 2 = 32,5 (cm 2 ) b) Diện tích hình thang là: (3 + 7) x 4 : 2 = 20 (cm 2 ) Đáp số: 32,5cm 2 ; 20cm 2 - Tìm diện tích thửa ruộng hình thang. - Chúng ta phải biết độ dài 2 đáy và chiều cao. - Chúng ta cần tìm chiều cao của hình thang. Giải Chiều cao của hình thang là: (110 + 90,2) : 2 = 100,1 (m) Diện tích thửa ruộng hình thang là: (110 + 90,2) x 100,1 : 2 = 10020,01(m 2 ) Đáp số: 10020,01(m 2 4. Củng cố- Dặn dò: HS nhắc lại công thức tính diện tích hình thang. - GV đọc bài thơ vui về công thức tính diện tích hình thang. -Dặn HS làm bài tập ở vở BT toán , học thuộc quy tắc và xem trước bài sau . - Nhận xét tiết học . KHOA HOÏC DUNG DÒCH Gi¸o ¸n líp 5A 4 4cm 5 c m 9cm 4 c m 3cm 7cm Đỗ Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sơng Lơ – Vĩnh Phúc I. Mục tiêu: - Nªu ®ỵc mét sè vÝ dơ vỊ dung dÞch. - BiÕt t¸ch c¸c chÊt ra khái mét sè dung dÞch b»ng c¸ch chng cÊt. II. Đồ dùng dạy học : - GV: Hình vẽ trong SGK trang 76, 77 - Một ít đường (hoặc muối), nước sôi để nguội, một li (cốc) thuỷ tinh, thìa nhỏ có cán dài. III. Các hoạt động: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định lớp : 2.Ki ểm tra b ài cũ: Hỗn hợp. 3. Bái m ới : a. Giới thiệu bài míi : “Dung dòch”. b. H ướng dẫn các hoạt động : Hoạt động 1: Thực hành tạo một dung dịch đường. - Chia nhóm tổ, phát phiếu báo cáo. + Rót nước sơi nguội vào cốc. Quan sát. - Y/c: nếm riêng từng chất, nêu nhận xét và ghi kết quả. - Dùng thìa xúc chất nhóm mang đến (muối hoặc đường) cho vào cốc nước nguội khuấy đều. + Quan sát hiện tượng, ghi nhận xét vào phiếu. + Rót dung dịch vào chén nhỏ, các thành viên nếm và ghi vào phiếu. - Gọi 2 nhóm báo cáo theo phiếu. - 2 HS trả lời - Thực hành theo nhóm. - Các nhóm nhận đồ dùng học tập, cùng làm việc. - 2 nhóm báo cáo kết quả. Nhóm 1: Tên và đặc điểm của từng chất tạo ra Tên dung dịch và đặc điểm của dung dịch 1. Nước sơi để nguội: trong suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị 2. Đường: Màu trắng, có vị ngọt - Nước đường, dung dịch có vị ngọt Nhóm 2: Tên và đặc điểm của từng chất tạo ra Tên dung dịch và đặc điểm của dung dịch 1. Nước sơi để nguội: trong suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị 2. Muối: Màu trắng, có vị mặn - Nước muối, dung dịch có vị mặn - Dung dịch mà các em vừa pha có tên là gì? -Để tạo ra dụng dịch cần có những điều kiện gì. - Vậy dung dịch là gì. - Hãy kể tên một số dung dịch mà em biết? - Dung dịch nước đường, dung dịch nước muối. + Để tạo ra dung dịch cần ít nhất từ 2 chất trở lên. Trong đó phải có một chất ở thể lỏng và chất kia phải hồ tan được trong chất lỏng đó - Dung dịch là hỗn hợp chất lỏng với chất rắn hồ tan trong chất lỏng đó Gi¸o ¸n líp 5A 5 Đỗ Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sông Lô – Vĩnh Phúc - Muốn tạo ra độ mặn, độ ngọt khác nhau của dung dịch ta làm như thế nào? - Yêu cầu HS đọc mục “Bạn cần biết” GV kết luận: Muốn tạo ra 1 dung dịch ít nhất phải có từ 2 chất trở lên, trong đó phải có một chất ở thể lỏng, chất kia phải hoà tan trong thể lỏng đó. Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hoà tan và phân bố đều hoặc hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng bị hoà tan vào nhau được gọi là dung dịch. *Hoạt động 2: Phương pháp tách các chất ra khỏi dung dịch. - Các nhóm làm thí nghiệm: Lấy một chiếc cốc đổ nước nóng vào cốc và úp đĩa lên mặt cốc. Sau 1phút mở cốc ra. - Yêu cầu HS quan sát và hỏi: - Hiện tượng gì xảy ra? - Vì sao những giọt nước này đọng trên mặt đĩa? - Theo em những giọt nước đọng trên mặt đĩa sẽ có vị như thế nào? - HS nếm thử và nêu nhận xét - Dựa vào kết quả thí nghiệm, hãy suy ra cách tách muối ra khỏi dung dịch? GV: Cách làm đó được gọi là chưng cất. Người ta thường dùng phương pháp chưng cất để tách các chất trong dung dịch. - Gọi HS đọc mục “Bạn cần biết”. - Quan sát H3 nêu lại thí nghiệm. *.Hoạt động 3: - Thảo luận cặp đôi, trả lời hai câu hỏi trong sgk. - Yêu cầu HS nêu cách làm để tạo ra nước cất hoặc muối - Nhận xét, kết luận. + Dung dịch nước xà phòng + Dung dịch giấm và đường + Dung dịch giấm và muối + Dung dịch nước mắm và mì chính - Ta cho nhiều chất hoà tan vào trong nước. - 3 HS đọc to trước lớp. - Cả lớp cùng quan sát. Trả lời + Trên đĩa có những giọt nước đọng. + Là do nước nóng bốc hơi, gặp không khí lạnh sẽ ngưng tụ lại. - HS dự đoán:Không có vị mặn như nước muối, mặn hơn nước muối trong cốc + Những giọt nước đọng trên đĩa không có vị mặn như nước ở trong cốc. + Làm cho nước trong dung dịch bay hơi hết, ta sẽ thu được muối. -3 HS đọc. - 1 HS nêu, lớp nhận xét. - HS thảo luận, giải thích về cách tách các chất trong dung dịch 2 HS phát biểu. + Sản xuất nước cất trong y tế + Sản xuất muối từ nước biển 4. Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi: + Dung dịch là gì? + Nêu sự giống và khác nhau giữa hỗn hợp và dung dịch? - Học bài và chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học. Buæi chiÒu: chÝnh t¶(Nghe - viết): NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC Gi¸o ¸n líp 5A 6 Đỗ Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sông Lô – Vĩnh Phúc I. Mục tiêu: - Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm được BT2, BT 3b - Yêu thích sự phong phú của TV II. Đồ dùng dạy- học: - Vở BT Tiếng Việt 5, tập hai. - Bảng phụ. III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Ổn định lớp: 2- Kiểm tra bài cũ: 3- Bài mới: a) Giới thiệu bài mới: b) Hướng dẫn nghe – viết: @. Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn. - Bài chính tả cho em biết điều gì? - Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực có câu nói nào lưu danh muôn đời? @. Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS nêu các từ khó dễ lẫn khi viết chính tả? - Trong đoạn văn cần viết hoa những chữ nào? @. Viết chính tả: - GV đọc từng câu hoặc từng cụm từ cho HS viết (đọc 2 3 lần) @. Soát lỗi, chấm bài: - GV đọc lại chính tả một lượt - GV chấm 5-7 bài - Nhận xét chung. c. Luyện tập: Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - GV giao việc: • Các em chọn r/d, hoặc gi để điền vào ô số 1 cho đúng. • Ô số 2 các em nhớ chọn o hoặc ô để điền vào, nhớ thêm dấu thanh thích hợp. - HS làm bài. - HS trình bày kết quả theo hình thức tiếp sức (GV dán 3 tờ giấy đã ghi sẵn BT1). Cách chơi: GV chia nhóm: mỗi nhóm 7 HS theo lệnh của GV mỗi em lên bảng điền một chữ cái. Lần lượt 7 em lên. Em cuối cùng xong đọc lại bài thơ ( nếu 2 nhóm cùng điền xong một lúc thì nhóm sau chỉ cần nói chữ cái mình đã điền). - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. Bài 3: - 1 HS đọc to trước lớp. + Nguyễn Trung Trực sinh ra trong một gia đình nghèo. Năm 23 tuổi, ông lãnh đạo cuộc nổi dậy ở phủ Tân An và lập nhiều chiến công. Ông bị giặc bắt và bị hành hình. + Câu: “Bao giờ người Tây nhổ hết cỏ nước Nam thì mới hết người Nam đánh Tây” - HS nêu và luyện viết các từ ngữ dễ viết sai: chài lưới, nổi dậy, khẳng khái, Nguyễn Trung Trực, Vàm Cỏ, Tân An, Long An, Tây Nam Bộ, Nam Kì, Tây. - Nghe đọc và viết bài - HS viết chính tả. - HS tự soát lỗi. - HS đổi vở cho nhau soát lỗi, đối chiếu với SGK để soát lỗi) và ghi lỗi ra lề trang vở. - 1 HS đọc đề bài - HS làm bài tập - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo. Tháng giêng của bé Đồng làng vương chút heo may Mầm cây tỉnh giấc vườn đầy tính chim Hạt mưa mải miết trốn tìm Cây đào trước cửa lim dim mắt cười Quất gom những hạt nắng rơi Làm thành quả - những mặt trời vàng mơ Tháng giêng đến tự bao giờ? Gi¸o ¸n líp 5A 7 Anh Tun - Trng tiu hc Hi Lu Sụng Lụ Vnh Phỳc GV chn cõu a hoc b cho lp lm a/ - Cho HS c yờu cu BT, c truyn vui. - GV giao vic: Trong truyn vui cũn mt s ụ trng. Cỏc em cú nhim v tỡm ting bt u bng r, d hoc gi in vo ch trng cho phự hp. - HS lm bi. - GV nhn xột v cht li kt qu ỳng: b/ Cỏch lm tng t cõu 3a Kt qu ỳng: Hoa gỡ m la rc hng Ln lờn ht ngc y trong b vng (l hoa lu) Hoa n trờn mt nc Li mang ht trong mỡnh Hng bay qua h rng Lỏ i u mt xanh (l cõy sen) t tri vit tip bi thi ngt ngo - HS lng nghe - Cho HS trỡnh by kt qu ( GV ch a bng ph ó chộp sn BT 3a lờn) ( nu lm cỏ nhõn). + Cỏc ting ln lt cn in l: ra, gii, gi, dnh. HS lm bi theo cp - Lp nhn xột. - 1 HS c thnh ting lp c thm theo - HS lm bi cỏ nhõn nh BT2. - 1 HS lờn lm trờn bng, c lp dựng bỳt chỡ vit vo SGK ting cn in. - Lp nhn xột bi lm trờn bng ca bn. - HS ghi kt qu ỳng vo v bi tp. 4. Cng c, dn dũ: - Dn HS nh v k li cõu chuyn Lm vic cho c ba thi; hc thuc lũng hai cõu ú - GV nhn xột tit hc. TOán(bổ sung) ễN: diện tích hình thang I.Mục tiêu : Củng cố cho học sinh về cách tính diện tích hình thang. Rèn cho học sinh kĩ năng tính diện hình thang. Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn. II.Chuẩn bị : Phấn màu, nội dung. III.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: Học sinh nhắc lại các kiến thức cơ bản về diện tích hình thang. Học sinh viết công thức : S = 2 )( hba ì+ 2.Dạy bài mới : Hớng dẫn học sinh làm bài tập. Bài tập 1. Đánh dấu x vào ô trống dới hình thang có diện tích bé hơn 50cm 2 5cm 13cm 7cm 6cm 9cm 18cm x Bài tập 2: Viết số đo thích hợp vào chỗ trống. Giáo án lớp 5A 8 Anh Tun - Trng tiu hc Hi Lu Sụng Lụ Vnh Phỳc Hình thang (1) (2) (3) Đáy lớn 2,8m 1,5m 3 1 dm Đáy bé 1,6m O,8m 5 1 dm Chiều cao 0,5m 5dm = 0,5m 3 1 dm Diện tích 1,1m 2 o.575m 2 15 2 dm 2 Bài tập 3. Hình H đợc tạo bởi một hình tam giác và một hình thang (xem hình vẽ). Tính diện tích hình H. Bài giải 9cm Diện tích hình tam giác là : 9 ì 13 : 2 = 58,5 (cm 2 ) 13cm Diện tích hình thang là : (22 + 13) ì 12 : 2 = 210 (cm 2 ) 12cm Diện tích hình H.là : 58,5 + 210 = 268,5 (cm 2 ) Đáp số : 268,5 cm 2 22cm 3.Củng cố dặn dò : Hình H Cho học sinh nhắc lại cách tính diện tích hình thang. Dặn dò về nhà. TIếng việt(bổ sung) LUYệN ĐọC : ngời công dân số một I. Mục tiêu: - Biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch, phân biệt đợc lời tác giả với lời nhân vật ( anh Thành, anh Lê). - HS khá giỏi phân vai đọc diễn cảm vở kịch, thể hiện đợc tính cách nhân vật - Hiểu đợc tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đờng cứu nớc của Nguyễn tất Thành. III. Các hoạt động: HOạT ĐộNG CủA GIáO VIÊN HOạT ĐộNG CủA HọC SINH 1 Giới thiệu 2. Luyện đọc * Luyện đọc đúng : -YC 3 HS đọc nt lần 1. -YC HS nêu cách đọc của toàn bài, từng đoạn. - Học sinh đọc. - Nêu cách đọc của toàn bài, từng đoạn. - GV gọi HS lần lợt đọc bài từng đoạn. - Lần lợt học sinh đọc nối tiếp -YC hs luyn c cp ụi. -GV gi HS c b i - GV sa sai cho HS. - Học sinh đọc. * Luyện đọc diễn cảm đoạn 1. - YC HS nêu cách đọc đoạn 1. - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp đôi. - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 1 - Nhận xét. - Học sinh đọc diễn cảm . * Bài văn nói lên điều gì? ND: Tõm trng ca ngi thanh niờn Nguyn Tt Thnh day dt, trn tr tỡm con ng cu nc, cu dõn Giáo án lớp 5A 9 Anh Tun - Trng tiu hc Hi Lu Sụng Lụ Vnh Phỳc * Chữa bài tập trắc nghiệm TV - Tuần 19 ( Bài 1,2,3) . 3 Củng cố Dặn dò: VN luyện đọc bài. Thứ t ngày 5 tháng 1 năm 2011.(Dy bi th ba) buổi sáng: LUYN T V CU CU GHẫP I. Mc tiờu: - Nm s lc khỏi nim cõu ghộp l cõu do nhiu v cõu ghộp li; mi v cõu ghộp thng cú cu to ging mt cõu n v th hin mt ý cú quan h cht ch vi ý ca nhng cõu khỏc ( ND ghi nh). - Nhn bit c cõu ghộp, xỏc nh c cỏc v cõu trong cõu ghộp (BT1, mc 3) II. dựng dy hc : - Bng ph, bỳt d. - Vi t giy kh to. III. Cỏc hot ng dy hc : Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1. n nh lp : 2. Kim tra bi c : Gv kim tra v BTTV . 3. Bi mi : Bi 1: Gi HS c yờu cu ni dung ca on vn v bi tp 1,2,3 phn nhn xột. yờu cu ỏnh s th t ca cỏc cõu vn. - Gi HS nờu th t cỏc cõu vn. - Mun tỡm ch ng trong cõu em t cõu hi no. -Mun tỡm v ng em t cõu hi no. - HS lm bi tp 2 theo cp. - Gi HS nhn xột. - cõu 1 em xỏc nh ch ng, v ng bng cỏch no. - Hi tng t vi cõu 2,3,4. - Nhn xột. Bi 2: - Em cú nhn xột gỡ v s v cõu ca cỏc cõu trong on vn trờn. -Th no l cõu n, cõu ghộp. - GV gii thiu cõu n, cõu ghộp. - Hóy xp cỏc cõu trờn vo 2 nhúm: Cõu n, cõu ghộp. - 1 HS c thnh ting. C lp ỏnh s th t . - 1 HS nờu (4 cõu). + Cõu 1: Mi ln con chú to + Cõu 2: H con chú git git + Cõu 3: Con chú phi nga + Cõu 4: Chú chy .ngỳc nga ngỳc ngc - Cõu hi: Ai? Cỏi gỡ? Con gỡ? - Cõu hi: Lm gỡ? Th no? - 2 HS lm giy kh to dỏn bng. - HS nờu. - t cõu hi: Con gỡ cng nhy phc lờn ngi trờn lng con chú to? - t cõu hi: Con kh lm gỡ? - Cõu 1: cú 1 v cõu. - Cõu 2,3,4 cú 2 v cõu. - Cõu n l cõu do 1 cm CN-VN to thnh - Cõu ghộp l cõu do 2 hay nhiu cm cN-VN to thnh. - 1 HS lm bng lp, c lp lm v bi tp. a) Cõu n: cõu 1. Giáo án lớp 5A 10 [...]... tËp Bµi tËp 2 VBTT5 (6 ): Bµi gi¶i: §¸y lín cđa thưa rng h×nh thang lµ : 26 + 8 = 34 (m) ChiỊu cao cđa thưa rng h×nh thang lµ : 26 – 6 = 20 (m) DiƯn tÝch cđa thưa rng h×nh thang lµ : (3 4 + 26 ) × 20 : 2 = 600 (m2) Sè thãc cđa thưa rng ®ã thu ho¹ch lµ : 70 ,5 × 600 : 100 = 4 32 (kg) Gi¸o ¸n líp 5A 15 Đỗ Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sơng Lơ – Vĩnh Phúc §¸p sè : 432kg Bµi tËp 2 VBTT5 (8 ) TÝnh diƯn... diện tích hình thang *GV kết luận chung -Nhận xét, chữa bài 2- Luyện tập thực hành Bài 1: Tính diện tích hình thang biết: -Làm bài trên bảng và vào vở Tổng 2 đáy là 46cm; chiều cao bằng trung bình Bài giải cộng của 2 đáy Chiều cao hình thang là: 46 : 2 = 23 (cm) Diện tích hình thang là: 46 x 23 : 2 = 52 9 (cm2) Bài 2: Tính diện tích hình thang có đáy lớn bằng Bài giải 25 cm; đáy bé bằng 3 /5 đáy lớn; chiều... chiều cao là 1dm 1,5dm = 15cm Đáy bé hình thang là: 25 : 5 x 3 = 15 (cm) Diện tích hình thang là: ( 15 + 25 ) x 15 : 2 = 300 (cm2) 3-Chữa bài trong vở bài tập -Cho HS nhắc lại các dạng tốn đã học -Nhận xét tiết học BUỔI SÁNG Thø bảy ngµy 8 th¸ng 1 n¨m 20 11.(Dạy bài thứ sáu) TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn kết bài) I Mục tiêu: - Nhận biết được hia kiểu theo hai kiểu kết bài ( mở rộng và khơng... Thực hành : - 2 HS làm bảng, lớp làm vở nháp Bài 1: a/ C = 6 x 3,14 = 18,84 (cm) - Lưu ý HS có thể chuyển số đo từ PS – STP để b/ C = 5 x 2 x 3,14 = 31,4 (cm) tính * c/ Đổi 4 /5 m = 0,8 m Gọi HS nêu kết quả C = 0,8 x 3,14 = 2 ,51 2 (m) Bài 2: Kết quả: Bài 2: a/ C = 2, 75 x 2x 3,14 = 17 ,27 cm Kiểm tra kết quả HS làm b/ C = 6 ,5 x 2 x 3,14 = 40, 82 dm - HS tự làm bài - Một số em đọc kết quả: Bài 3: a/C = 0,6... thang là: - Y/c HS làm bài – GV hướng dẫn HS kém (5 0 + 70) x 40 : 2 = 24 00 (m2) - Gọi HS nhận xét Diện tích trồng đu đủ là: - Cho HS đối chéo vở kiểm tra 24 00 x 30 : 100 = 720 (m2) Diện tích trồng chuối là: 24 00 x 25 : 100 = 600 (m2) Số cây đu đủ trồng được là: 720 : 1 ,5 = 480 (cây) b) Số cây chuối trồng được là: 600 : 1 = 600 (cây) Số cây chuối trồng được nhiều hơn số cây đu đủ là: 600 - 480 = 120 (cây)... VBTT5 (8 ) TÝnh diƯn tÝch h×nh thang biÕt: a) §é dµi ®¸y bÐ 10cm, ®¸y lín 15cm, chiỊu cao 8cm DiƯn tÝch h×nh thang lµ : ( 15 + 10) × 8 : 2 = 100 (cm2) b) §é dµi ®¸y bÐ 16cm, ®¸y lín 21 cm, chiỊu cao 9cm DiƯn tÝch h×nh thang lµ : (1 6 + 21 ) × 9 : 2 = 166 ,5 (cm2) §¸p sè : a) 100 cm2 b) 166,5cm2 Bµi tËp 4 VBTT5 (8 ) Bµi gi¶i : DiƯn tÝch cđa h×nh ch÷ nhËt cò lµ : 10 × 16 = 160 (m2) Khi chiỊu dµi t¨ng thªm 4m... 1/30dm2 Bài 2: - 1 HS lên bảng - cả lớp làm vở - Y/c HS đọc đề bài, quan sát hình và tự làm - HS đọc đề, quan sát hình vẽ - H/d HS kém - Tính được diện tích của mỗi hình ’ - S ABED – S BEC Kẻ đường cao BH của ∆BEC 2 ’ Vì BH ⊥ EC nên cũng ⊥ DC nên cũng là đường SABED: (1 ,6 + 2 ,5) x 1 ,2 : 2 = 2, 46 (dm ) S BEC: 1,3 x 1 ,2 : 2 = 0,78 (dm2) cao của hình thang ABCD SABED lớn hơn S BEC là: => HB=AH=1,2dm 2, 46... được - 1 HS lên bảng Lớp nhận xét, chữa bài Giải Đáy bé của thửa ruộng là: 120 x 2 : 3 = 80(m) Chiều cao của thửa ruộng là: 80 – 5 = 75 (m) Diện tích của thửa ruộng là: (1 20 + 80) x 75 : 2 = 750 0 9m2) Số kg thóc thu hoạch được: 750 0 : 100 x 64 ,5 = 4873 ,5 ( kg) Đáp số : 4873 ,5 kg - HS nêu kết quả - Bằng nhau là đúng + Quan sát hình ta có: - Độ dài đáy bé 3 hình thang bằng nhau là 3cm - Có chung đáy DC... cao nhất - Ta mở 3 đợt tấn cơng: + Đợt 1: 13-3-1 954 , tấn cơng vào phái Bắc của Điện Biên Sau 5 ngày địch bị tiêu diệt + Đợt 2: 30-3-1 954 tấn cơng vào phân khu trung tâm của địch ở Mường Thanh đến 26 -4-1 954 ta kiểm sốt phần lớn các cứ điểm phía đơng + Đợt 3: 1 -5- 1 954 đến 6 -5- 1 954 đồi A1 bị cơng + Vì sao ta thắng lợi trong chiến dịch ĐBP ? ý phá, 7 -5- 1 954 ĐBP bị thất thủ, ta bắt sống nghĩa lịch sử? thướng... 1,884 (cm) - Gọi HS đọc đề bài b/ C = 2 ,5 x 3,14 = 7, 85 (dm) - GV chữa bài - 3 HS làm bảng, lớp làm vở - HS đổi vở kiểm tra chéo nhau c/ C = 0 ,5 x 2 x 3,14 = 3,14 m HS đọc đề và giải: 0, 75 x 3,14 = 2, 355 (m) -Theo dõi, thực hiện -Theo dõi, biểu dương 4 Củng cố - Dặn dò Gi¸o ¸n líp 5A 32 Đỗ Anh Tuấn - Trường tiểu học Hải Lựu – Sơng Lơ – Vĩnh Phúc - HS nêu quy tắc tính chu vi hình tròn - Chuẩn bị bài tiết . : 2 = 58 ,5 (cm 2 ) 13cm Diện tích hình thang là : (2 2 + 13) ì 12 : 2 = 21 0 (cm 2 ) 12cm Diện tích hình H.là : 58 ,5 + 21 0 = 26 8 ,5 (cm 2 ) Đáp số : 26 8 ,5. hình thang a) Diện tích hình thang là: (4 + 9) x 5 : 2 = 32 ,5 (cm 2 ) b) Diện tích hình thang là: (3 + 7) x 4 : 2 = 20 (cm 2 ) Đáp số: 32, 5cm 2 ; 20 cm 2 -