Thứ hai ngày 10 tháng 01 năm 2010 Học vần Bài 81: Ach A- Mục tiêu: - Đọc đc : ach ,cuốn sách ; từ và đoạn thơ ứng dụng. - Viết đc : ach, cuốn sách. - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Giữ gìn sách vở. B- Đồ dùng dạy học: - Sách tiếng việt 1 tập 1. - Bộ ghép chữ tiếng việt. - Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, phần luyện nói. C- Các hoạt động dạy học: Tiết 1 Hot ng ca GV Hot ng ca HS I. Kiểm tra bài cũ: - Viết và đọc: Cá diếc, công việc, cái lợc. - Đọc đoạn thơ ứng dụng. - GV theo dõi, nhận xét và cho điểm - Mỗi tổ viết 1 từ vào bảng con - 3 HS đọc II. Dạy học bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Dạy vần: a- Nhận diện vần: - GV ghi bảng ach và hỏi: - Vần ach do mấy âm tạo nên ? là những âm nào ? - Hãy so sánh vàn ach với ac ? - Vần ach do 2 âm tạo nên là âm a và ch - Giống: Bắt đầu = a - Hãy phân tích vần ách ? : ach kết thúc bằng ch ac kết thúc bằng c. - Vần ach có âm a đứng trớc, âm ch đứng sau. b- Đánh vần: GVđánh vần vần : ach - Gv theo dõi, chỉnh sửa. Cho HS tìm và gài ach Tiếng khoá: - Gv ghi bảng: sách. - Hãy phân tích tiếng sách ? - a chờ ach - HS đánh vần cn, nhóm, lớp. - HS sử dụng bộ đồ dùng đẻ gài ach - HS đọc lại. - Tiếng sách có âm s đứng trớc, vần ach đứng sau, dấu sắc trên a. - Tiếng sách đánh vần ntn ? - Sờ ach sach sắc sách. - Cho HS tìm và gài tiếng: sách. GV theo dõi, sửa sai. + Từ khoá: - GV đa quyển sách tiếng việt và hỏi: - Đây là cái gì ? - GV ghi bảng: Cuốn sách - GV chỉ ach, sách, cuốn sách. c- Viết: - Gv viết mẫu, nêu quy trình viết : ach, cuốn sách . - GV theo dõi, chỉnh sửa. d- Đọc từ ứng dụng: - GV ghi bảng từ ứng dụng. - Y/c HS tìm tiếng có vần ach. - Hãy đọc cho cô từ ứng dụng. - Gv đọc mẫu và giải nghĩa đơn giản. - Cho HS luyện đọc - Gv theo dõi, chỉnh sửa. - HS đánh vần và đọc (cn, nhóm). - HS sử dụng bộ đồ dùng đẻ gài : sách - Cuốn sách. - HS đọc trơn cn, nhóm, lớp. - HS đọc theo tổ. - HS tô chữ trên không sau đó viết lên bảng con. - HS đọc thầm. - 1 HS lên bảng tìm v kẻ chân bằng phấn màu. - HS đọc 3,4 em. - HS theo dõi. - HS đọc cn, nhóm, lớp. đ- Củng cố: - Chúng ta vừa học vần gì ? - Hãy đọc lại bài trên bảng. - Nx chung tiết học - Vần ach - 1 vài em Tiết 2 3. Luyện tập: a- Luyện đọc: + Đọc lại bài tiết 1. - GV chỉ không theo Trỡnh t cho HS đọc. - GV theo dõi, chỉnh sửa. - + Đọc câu ứng dụng: - Treo tranh cho HS quan sát và hỏi: - Tranh vẽ gì ? + Để xem ba mẹ con nói với nhau những gì , chúng ta cùng đọc đoạn tranh nhé. - Hãy tìm cho cô tiếng có vần trong đọc thơ. - GV đọc mẫu v hng dn. - HS đọc trơn cỏ nhõn, nhóm, lớp. - Tranh vẽ ba mẹ con. - HS đọc v chỉ: sạch , sách. - 3,4 hs đọc. - HS dọc cỏ nhõn, nhóm, lớp. b- Luyện viết: - HD HS viết ach, cuốn sách vào vở tập viết. - Trong vần ach có những nét nối nào đã học? - GV viết mẫu, nêu quy trình. - GV viết mẫu, lu ý HS nét nối v vị trí đặt dấu. - GV nhận xét và chấm 1 số bài. c- Luyện nói: - Hãy cho cô biết chủ đề luyện nói hôm nay là gì ? - GV treo tranh cho HS quan sát và giao việc. - Nét nối từ chữ a và chữ ch. - HS tập viết theo mẫu chữ trong vở - HS nêu; Giữ gìn sách vở. - HS quan sát tranh thảo luận + Gợi ý: - Trong tranh vẽ những gì ? - Bạn nhỏ đang làm gì ? - Em đã làm gì để giữ gìn sách vở ? - Em hãy giải thích về 1 quyển sách và vở đợc giữ gìn đẹp nhất. HS luyện nói theo chủ đề 4. Củng cố dặn dò: - Bài hôm nay học vần gì ? - Hãy đọc lại cho cô toàn bài - NX chung giờ học + Ôn lại bài - Xem trc bài 82 - vần ach - 2,3 học sinh đọc - HS nghe và ghi nhớ _________________________________ Toán Phép cộng dạng 14+3 A.Mục tiêu: Giúp HS. Biết làm tính cộng( không nhớ) trong phạm vi 20 ; biết cộng nhẩm dạng 14+3 . BT cần làm :Bài 1( cột 1, 2, 3 ) ; bài 2 ( cột 2, 3 ) ; bài 3 ( phần 1 ) B- Đồ dùng dạy học: - GV bảng gài, que tính, phiếu BT, đồ dùng phục vụ trò chơi, bảng phụ. - HS que tính, sách HS. C- Các hoạt động dạy học; Hot ng ca GV Hot ng ca HS I- Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS viết số từ 10 20 và từ 20 10 - 2 HS lên bảng viết - Số 20 gồm mấy chữ số? - Số 20 còn gọi là gì? - HS trả lời - GV nhận xét cho điểm II- Dạy học bài mới: 1- Giới thiệu bài 2- Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14+3 + Hoạt động 1: Hoạt động với đồ vật. - HS lấy 14 que tính ( gồm 1 bó que tính và 4 que tính rời) rồi lấy thêm 3 que tính nữa. - HS thực hiện theo yêu cầu. - Có bao nhiêu que tính? - có tất cả 17 que tính + Hoạt động 2: Hình thành phép cộng 14+3 - Cho HS đặt một chục que tính ở bên trái và 4 que tính rời ở bên phải. - HS thực hiện - GV đồng thời gài lên bảng. - GV nói kết hợp gài và viết. + Có một chục que ( gài lên bảng bỏ 1 chục viết ở cột chục) và 4 que tính rồi ( gài 4 que tính rời) viết 4 ở cột đơn vị. - HS theo dõi - Cho HS lấy 3 que tính rời đặt xuống di 4 que tính rời. - GV gài và nói, thêm 3 que tính rời, viết 3 di 4 cột đơn vị. - Làm thế nào để biết có bao nhiêu que tính? - Gộp 4 que tính rời với 3 que tính đc 7 que tính rời, có 1 bó 1 chục que tính và 7 que tính rời là 17 que tính. - Để thực hiện điều đó cô có phép cộng: 14 + 3 = 17 + Hoạt động 3: Đặt tính và thực hiện phép tính. - HD cách đặt tính chúng ta viết phép tính từ trên xuống di. + Đầu tiên viết số 14 rồi viết số 3 sao cho thẳng cột với 1 ( ở cột đơn vị). (GV vừa nói vừa thực hiện) - Viết dấu cộng ở bên trái sao cho ở giữa hai số - Kẻ gạch ngang di hai số đó. - Sau đó tính từ phải sang trái: 14 3 17 - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và tính sau đó thực hiện bảng con. - HS chú ý theo dõi 3- Luyện tập: Bài 1( cột 1, 2, 3 ): Bài Y/c gì? HD: BT1 đã đặt tính sẵn cho chúng ta nhiệm vụ của các em là thực hiện phép tính sao cho đúng. Tính Gv yêu cầu HS nhắc lại cách tính - GV nhận xét, cho điểm. - HS làm bài bảng con, 3 HS lên bảng + Bài 2( cột 2, 3 ): Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2. HD: BT2 đã cho phép tính dới dạng hàng ngang các con hãy dựa vào bảng cộng trong phạm vi 10 để tính 1 cách nhanh nhất. - HS quan sát và nhận xét. - Tính - GV ghi bảng: 11 + 5 = - Các em nhẩm nh sau: 1 + 5 = mấy? - Bằng 6 - 10 + 6 = bao nhiêu? - Bằng 16 - Vậy ta đc kết quả là bao nhiêu? - 16 - Đó chính là kết quả nhẩm, dựa vào đó các em hãy làm bài. - HS làm bài và nêu miệng cách tính và kết quả. - Em có nhận xét gì về phép cộng 15 + 0 = 15 - Một số cộng với 0 sẽ = chính số đó. Bài 3 ( phần 1): - Bài yêu cầu gì? - Điền số thích hợp vào ô trống theo mẫu. GV hng dẫn mẫu - HD muốn điền số đợc chính xác chúng ta phải làm gì? - Phải lấy số ở đầu bảng 14 cộng lần lt với các số trong các ô ở hàng trên, sau đó điền kết quả vào ô, tng ứng ở hàng di. - GV gắn bài tập 3 lên bảng Chữa bài: - HS làm trong SGK. - Yêu cầu 2 tổ cử đại diện lên bảng để điền số. - HS quan sát và nhận xét. - GV nhận xét tuyên dng tổ làm đúng, nhanh. 4- Củng cố: - Nhận xét chung giờ học. HS nêu lại cách đặt tính và tính 14+3 + Ôn lại bài. - Xem trc bài luyện tập. - HS nghe và ghi nhớ. ____________________________________________________________________ Thứ ba ngày 11 tháng 01 năm 2010 _________________________________ Học vần Bài 82: ich - êch A. Mục tiêu: - Đọc đợc : ich, êch, tờ lịch, con ếch; từ và đoạn thơ ứng dụng. - Viết đc : ich, êch, tờ lịch, con ếch. - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Chúng em đi du lịch B. Đồ dùng dạy và học: - Sách tiếng việt 1, tập 1 - Bộ ghép chữ tiếng việt - Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, phần luyện nói C. Các hoạt động dạy học Hot ng ca GV Hot ng ca HS 1. Kiểm tra bài cũ: - Viết và đọc: Viên gạch, sạch sẽ, kênh rạch - Đọc câu ứng dụng - NX và cho điểm Mỗi tổ viết một từ vào bảng con - 3 HS đọc II. Dạy Học bài mới 1, Giới thiệu bài trực tiếp 2, Dạy vần. ích: a. Nhận diện vần - GV ghi bảng vần ich và hỏi - Vần ích do mấy âm tạo nên là do những âm nào? - Vần ich do hai âm tạo nên là âm i và ch, Hãy so sánh vần ích với ach? - Giống: kết thúc =ch - Khác : ich bắt đầu =i ach bắt đầu = a - Hãy phân tích vần ich. - Vần ich có âm i đứng trớc ch đứng sau b, Đánh vần: GVđánh vần vần ich - i-chờ-ích - GV theo dõi chỉnh sửa Tiếng khoá - HS đánh vần nhóm lớp - HS ghép vần ich - GV ghi bảng lịch - Tiếng lich có âm l đứng trớc vần ich đứng sau, dâú nặng di i - Hãy phân tích tiếng lịch - GV theo dõi chỉnh sửa - lờ ich lích nặng lịch - HS đánh vần đọc CN, nhóm, lớp - HS ghép tiếng lich Từ khoá: - GV đa quyển lịch và hỏi - Đây là cái gì ? - GV ghi bảng và giải thích - GV chỉ không theo trỡnh t các vần tiếng từ cho HS đọc - HS đọc theo hớng dẫn Êch: ( quy trình tơng tự) chú ý: - Cấu tạo: Vần ếch đc tạo nên bởi ê và ch - So sánh vần ếch và ích Giống kết thúc =ch Khác âm đầu i và ê - Đánh vần ê- ch êch êch sắc ếch - HS tự thực hiện theo dõi c, Viết: - GV Viết mẫu và nêu quy trình viết: ich, tờ lịch ,êch , con ếch . Lu ý nút nối giữa chữ ê và ch vị trí dấu sắc - GV theo dõi chỉnh sửa d. Đọc từ ứng dụng: - Đọc cho cô các từ ứng dụng có trong sách: - GV đồng thời ghi bảng - GV đọc mẫu và giải nghĩa từ : Vở kịch: mỗi lần xem kịch từ đầu đến kết thúc một câu chuyện đợc diễn gọi là vở kịch Vui thích : vui và thích thú Mũi hếch ( đa tranh) Chênh chếch: hỏi lệch, không thẳng, - Cho HS luyện đọc - GV theo dõi chỉnh sửa - HS tô chữ trên không sau đó viết trên bảng con - 3 HS đọc - HS theo dõi - HS đọc ĐT đ. Củng cố: - Cho HS đọc lại bài - NX chung giờ học - HS đọc ĐT Tiết 2 3. Luyện tập a, Luyện đọc: + Đọc lại bài tiết 1 - GV chỉ không theo TT cho HS đọc - GV theo dõi chỉnh sửa + Đọc câu ứng dụng - Treo tranh cho HS theo dõi và hỏi - Tranh vẽ gì? - Cho HS đọc đoạn thơ ứng dụng - GV theo dõi, chỉnh sửa b, Luyện viết: - GVHD HS viết vần, từ ứng dụng vào vở tập viết -GV viết mẫu và nêu quy trình - Lu ý HS nết nối giữa các con chữ và vị trí đặt dấu - HS đọc CN, nhóm, lớp - Tranh vẽ con chim trên cành - HS đọc CN, nhóm, lớp - Giao việc - GV theo dõi và uốn nắn thêm cho HS yếu - NX bài viết c. Luyện nói - Hãy cho cô biết chủ đề luyện nói hôm nay là gì? - GV hng dẫn và giao việc +Gợi ý: - Tranh vẽ gì ? - Lớp ta ai đã đc đi du lịch với gia đình và nhà trng - Em thích đi du lịch không? Tại sao? - Em thích đi du lịch ở nơi nào? Chúng em đi du lịch 4. Củng cố Dặn dò - Yêu cầu HS đọc lại bài - GV theo dõi và nhận xét đánh giá - NX chung giờ học - Ôn lại bài - Xem trc bài 83 3 HS lần lt đọc trong SGK - HS nghe và ghi nhớ ___________________________________ Toán Luyện tập A- Mục tiêu: Thực hiện đc phép cộng ( không nhớ ) trong phạm vi 20, cộng nhẩm dạng14+3. Làm bài tập 1 (cột 1,2,4) ; bài 2( cột 1,2,4) ; bài 3( cột 1,3) B- Đồ dùng dạy học: - GV phiếu học tập phục vụ trò chơi. C- Các hoạt động dạy học. Hot ng ca GV Hot ng ca HS I- Kiểm tra bài cũ: - GV ghi bảng: 15 + 2 - 3 HS lên bảng đặt tính và tính. 10 + 3 14 + 4 - Cho cả lớp làm vào bảng con: 11+7 - GV nhận xét và cho điểm. - HS làm bảng con II- Dạy học bài mới. 1- Giới thiệu bài 2- Luyện tập: Bài 1(cột 1,2,4): - Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính. - GV nhận xét, chỉnh sửa. - Đặt tính và tính. - 1 vài HS nhắc lại. - 3 HS làm trên bảng. - Di lớp làm bảng con. Bài 2(cột 1,2,4): - Gọi HS đọc yêu cầu BT2. HD để tính nhẩm đc các phép tính trong BT2 chúng ta phải dựa vào đâu? - Tính nhẩm. - GV viết bảng 15 + 1 = ? - Y/C HS đứng tại chỗ nói laị cách nhẩm. ( Khuyến khích HS nhẩm theo cách thuận tiện nhất). - Dựa vào bảng cộng 10 * 15 + 1 = 16 * 5 + 1 = 6 10 + 6 = 16 * 15 thêm 1 là 16 - GV nhận xét chỉnh sửa. Bài 3( cột 1,3) - BTYC gì? - HD hãy dựa vào cách nhẩm của BT2 để làm. - BT3 chúng ta sẽ làm từ trái sang phải ( tính nhẩm) và ghi kết quả. - HS làm bài đổi vở KT chéo sau đó nêu miệng kết quả. - Tính 10 + 1 + 3 =? Nhẩm 10 + 1 = 11 11 + 3 = 14 - GV kiểm tra và nhận xét. - HS làm bài sau đó nêu kết quả và cách tính Bài tập 4 (HSG): - Cho HS đọc yêu cầu. - HD muốn làm đợc bài tập này ta phải làm gì trớc? Cho HSG vê nhà làm - Nối ( theo mẫu) - Phải nhẩm tìm kết quả của mỗi phép cộng rồi nối phép cộng với số là kết quả của phép cộng. 4- củng cố dặn dò: - Trò chơi tiếp sức. + Chuẩn bị các thanh thẻ ghi các phép tính dạng 14 + 3 và các thanh thẻ ghi kết quả của các phép tính này. + Cách chơi: Chọn 2 đội chơi mỗi đội 5 em chơi theo hình thức tiếp sức. Lần lt từng em chạy lên gắn kết quả để đc phép tính đúng ( chơi trong 3 phút, kết thúc trò chơi đội nào đúng nhanh là đội thắng. - Các tổ cử đại diện lên chơi. - GV nhận xét giờ học và giao bài về nhà. Tự nhiên xã hội. an toàn trên đNG đi học. A- Mục tiêu: - Xác định đc một số tình huống nguy hiểm có thể dẫn đến tai nạn trên đng đi học. - Biết đi bộ sát mép đng về phía tay phải hoặc đi trên vỉa hè B- Chuẩn bị: Các hình ở bài 20 trong SGK. - Dự kiến trc những tình huống cụ thể có thể xảy ra ở địa phng mình. C- Các hoạt động dạy học: Hot ng ca GV Hot ng ca HS I- Kiểm tra bài cũ : - Hãy kể về cuộc ở xung quanh em? - GV nhận xét, cho điểm. - 1 vài HS kể II- Dạy học bài mới: 1- Giới thiệu bài 2- Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. - GV chia nhóm cử hai nhóm 1 tình huống, phân tình huống cho từng nhóm với yêu cầu. - Điều gì có thể xảy ra? - Em sẽ khuyên các bạn trong tình huống đó nh thế nào? - GV gọi các nhóm lên trình bày. - Để tai nạn không xảy ra chúng ta phải chú ý gì khi đi đng? - GV ghi bảng ý kiến của HS. HS trao đổi và thảo luận nhóm 4. - Các nhóm cử đại diện lên trình bày. - Các nhóm khác nhận xét bổ sung. - Không đc chạy lao ra đng, không đc bám bên ngoài ô tô 3- Hoạt động 2: Làm việc với SGK. + Mục đích HS biết đc quy định về đng bộ. + Cách làm. - Cho HS quan sát hình ở trang 43 trong SGK và trả lời câu hỏi? - Bức tranh 1 và 2 có gì khác nhau? - Bức tranh 1 ngi đi bộ đi ở vị trí nào? - Bức tranh 2 ngi đi bộ đi ở trí nào? - Đi nh vậy đã đảm bảo an toàn cha? + Gọi một số HS trả lời câu hỏi. - HS quan sát và suy nghĩ. - HS trả lời câu hỏi. - HS khác nhận xét - Khi đi bộ chúngta cần chú ý gì? - Đi bộ trên đng không có vỉa hè cần phaỉ đi sát mép đng của mình - Cho nhiều HS nhắc lại để ghi nhớ. 5- Củng cố dặn dò: - Khi đi bộ trên đng em cần chú ý gì? - GV nhận xét bài và giao việc - Nhắc lại quy định đi bộ [...]... phép với thầy giáo, cô giáo B- Tài liệu phơng tiện: - Vở bài tập đạo đức C- Các hoạt động dạy học: Hot ng ca GV Hot ng ca HS I- Kiểm tra bài cũ: - Để tỏ ra lễ phép, vâng lời thầy cô giáo? em cần phải làm gì? - 1 vài HS trả lời - Vì sao phải lễ phép vâng lời thầy cô giáo? - GV nhận xét, cho điểm II- Dạy học bài mới: 1- Giới thiệu bài 2- Hoạt động 1: HS làm bài tập 3 - Cho HS nêu Y/c của bài tập - 1... GVNX đánh giá - Nhờ đâu mà anh chàng ngốc lấy đc nàng công chúa? 4 Củng cố dặn dò: - Các em hãy đọc lại bài vừa học - Trò chơi: Tìm tên gọi của đồ vật - Ôn lại bài vừa học - Xem trớc bài 84(SGK) - 1 vài em lần lợt đọc và SGK _ Đạo đức Lễ phép vâng lời thầy cô giáo (T2) A- Mục tiêu: - Nêu đc một số biểu hiện lễ phép với thầy giáo ,cô giáo - Biết vì sao phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo. .. Cho HS kể trớc lớp về một bạn biết lễ phép - HS lần lt kể trớc lớp và vâng lời thầy cô giáo - Cả lớp trao đổi và nhận xét - GV kể 1-2 tấm gơng trong lớp - HS theo dõi và nhận xét bạn nào trong chuyện đã biết lễ phép, vâng lời thầy cô giáo 3- Hoạt động 2: Thảo luận nhóm theo BT4 - GV chia nhóm và nêu Y/c - Em làm gì khi bạn cha lễ phép, vâng lời - HS thảo luận nhóm 2 theo yêu cầu thầy cô giáo? - Cho từng... Trc lớp - Cả lớp trao đổi, nhận xét + Kết luận: Khi bạn em cha biết lễ phép, cha vâng lời thầy giáo, cô giáo em nên nhắc nhở nhẹ nhàng và khuyên bạn không nên nh vậy 4- Hoạt động 3: Vui múa hát về chủ đề Lễ phép vâng lời thầy cô giáo - Yêu cầu HS hát và múa về chủ đề trên bài - HS có thể hát, múa, kể chuyện và đọc thơ ( CN, nhóm, lớp) hát về chủ đề này - HS đọc CN, đt - Cho HS đọc 2 câu thơ cuối bài. .. Thứ t ngày 12 tháng 1 năm 201 1 Học vần Bài 83: Ôn tập A Mục tiêu: - Đọc đc các vần , từ ngữ , câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83 - Viết đc các vần , từ ngữ ứng dụng từ bài 77 đến bài 83 - Nghe hiểu và kể đc một đoạn truyện theo tranh truyện kể : Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng B Đồ dùng dạy học: -... Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS viết: thác nc, chúc mừng, ích lợi - 3HS lên bảng viết - Yêu cầu đọc bài trong SGK - HS di lớp lần lt đọc - GV nhận xét và cho điểm II- Dạy học bài mới 1- Giới thiệu bài 2- Dạy vần : OP: a- Nhận diện vần op: - Ghi bảng vần op -Vần op do mấy âm tạo nên ? - Vần op do hai âm tạo nên là âm o và p - Hãy phân tích vần op - Vần op có âm o đứng trc âm p đứng sau - GV đánh vần vần... tập: Bài 1(a): - Cho HS đọc yêu cầu của bài - Tính - Cho HS làm bài rồi lên bảng chữa - 3 HS lên bảng - Yêu cầu một số HS khi làm lại trên bảng nêu lại cách làm - GV nhận xét, chỉnh sửa Bài 2 ( cột 1,3): - Tính - Bài yêu cầu gì? - HS làm bài 2 HS lên bảng - HDHS tính và ghi kết quả hàng ngang - 1 số trừ đi 0 thì = chính số đó - Em có nhận xét gì về phép tính 14 0? - Điền số thích hợp vào ô trống Bài. .. thích hợp - HS làm bài - 1 HS lên bảng làm - Di lớp nhận xét - Đặt tính và tính - HS làm theo yêu cầu 13 16 - 1 - 5 12 11 - Về KN đặt tính và làm tính trừ - GVKT và chấm 1 số bài ? Bài yêu cầu gì? III- Củng cố dặn dò: - HS chơi thi theo tổ - Trò chơi: Thi viết phép trừ dạng 17 3 rồi tính kết quả - HS nghe và ghi nhớ - Nhận xét chung giờ học + Làm bài tập vở bài tập - Chuẩn bị bài tiết 81 ... theo dõi chỉnh sửa - HS đánh vần CN, nhóm, lớp b- Tiếng và từ khoá: - HS sử dụng bộ đồ dùng để gài opvà - Yêu cầu HS gài vần op? họp - Yêu cầu HS gài tiếng họp - HS đọc - GV ghi bảng họp - Hãy phân tích tiếng họp - Tiếng họp có âm h đứng trc vần op đứng sau, dấu (.) di o - Tiếng họp đánh vần nh thế nào - hờ op họp nặng hợp - GV theo dõi chỉnh sửa (HS đánh vần CN, nhóm lớp) - ở lớp mình có những hình... số ở ô đầu trừ lần lợt - Cho HS nêu yêu cầu của bài cho các số ở hàng trên sau đó - GV hng dẫn BT mẫu HD muốn điền đc số thích hợp vào ô trống ta điền kết quả tng ứng vào ô di phải làm gì? - GV gắn nội dung bài tập lên bảng - Cho HS nhận xét và chữa bài 4- Củng cố dặn dò: - Chúng ta vừa học bài gì? - Nhận xét chung giờ học - ôn lại bài - Chuẩn bị trc bài luyện tập Thủ công gấp mũ ca Lô (T2) - 1 HS . với thầy giáo ,cô giáo - Biết vì sao phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo - Thực hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo B- Tài liệu ph ơng tiện: - Vở bài tập. II- Dạy học bài mới: 1- Giới thiệu bài 2- Hoạt động 1: HS làm bài tập 3. - Cho HS nêu Y/c của bài tập. - 1 vài HS nêu. - Cho HS kể trớc lớp về một bạn