Đang tải... (xem toàn văn)
3.Bài mới: Đây là tiết học cuối cùng về các từ loại chúng ta được học trong chương trình Ngữ văn 6, tập 1, cùng với danh ừ, động từ, chỉ từ, số từ và lượng từ.. Vậy, tính từ có đặc điểm [r]
(1)Giáo án Ngữ Văn - Tuaàn 16 - Trường THCS Lê Hồng Phong Tuần: 16 Tiết: 61 Ngày soạn: 08/12/2012 Ngày dạy : 10/12/2012 THẦY THUỐC GIỎI CỐT NHẤT Ở TẤM LÒNG (Hồ Nguyên Trừng) A Mức độ cần đạt - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện - Hiểu nét đặc sắc tình gay cấn truyện - Hiểu thêm cách viết truyện trung đại B Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức - Phẩm chất vô cùng cao đẹp vị Thái y lệnh - Đặc điểm nghệ thuật tác phẩm truyện trung đại: gần với ký ghi chép việc - Truyện nêu cao gương sáng bậc lương y chân chính Kỹ - Đọc - hiểu văn truyện trung đại - Phân tích các việc thể y đức vị Thái y lệnh truyện - Kể lại truyện Thái độ: Cảm nhận lòng hết mình vì người bệnh nhân vật Thái y lệnh C Phương pháp Vấn đáp, thuyết trình D Tiến trình dạy học Ổn định: Kiểm tra sĩ số (Lớp 6A3 vắng …………………………………………….) Bài cũ: Tóm tắt truyện Mẹ hiền dạy con? Nêu ý nghĩa câu chuyện Bài mới: Cùng với truyện Mẹ hiền dạy con, hôm chúng ta tìm hiểu câu chuyện trung đại đó là truyện Thầy thuốc giỏi cốt lòng Đó là câu chuyện vị Thái y lệnh có lòng hết mình vì người bệnh Để biết rõ câu chuyện đó, chúng ta cùng tìm hiểu qua tiết học hôm Hoạt động Gv và Hs Nội dung bài học Hoạt động 1: Giới thiệu chung Trình bày hiểu biết em tác giả? Hs vào Chú thích Sgk trả lời Nêu xuất xứ, thể loại tác phẩm? Nhắc lại cho cô khái niệm truyện trung đại? Cũng là truyện trung đại em nhận điểm nào khác cách viết truyện này so với truyện "Mẹ hiền dạy con" đã học? -> Truyện Mẹ hiền dạy có cách viết gần với sử còn truyện này có cách viết gần với kí Hoạt động 2: Hướng dẫn Đọc - hiểu văn Gv gọi Hs đọc nối tiếp toàn truyện, nhận xét giọng đọc các em Có thể chia truyện "Thầy thuốc giỏi cốt lòng" thành đoạn? => Đ1: Từ đầu… "trọng vọng": Giới thiệu khái quát Thái y lệnh họ Phạm Đ2: Tiếp theo đến… "mong mỏi": Thông qua tình gay cấn, y đức bậc lương y thử thách, qua đó làm rõ phẩm chất cao quý Giáo viên: Nguyễn Thị Lương Lop8.net I Giới thiệu chung Tác giả: Sgk Tác phẩm - Xuất xứ: Sgk - Thể loại: Truyện trung đại II Đọc – hiểu văn Đọc, tìm hiểu nghĩa từ khó Tìm hiểu văn 2.1 Bố cục: đoạn Trang (2) Giáo án Ngữ Văn - Tuaàn 16 - Thái y lệnh Đ3: Phần còn lại: Hạnh phúc bậc lương y theo luật nhân quả, theo quan niệm truyền thống Ở hiền gặp lành Nêu phương thức biểu đạt văn bản? Hướng dẫn phân tích cụ thể Theo dõi đoạn đầu truyện và cho biết tác giả đã giới thiệu nét khái quát nào Thái y lệnh? Chi tiết nào thể phẩm chất bậc danh y? -> Mua thuốc tốt để chữa cho người bệnh… Qua đó, em thấy Thái y lệnh là người ntn? Em có nhận xét gì số lượng lời văn kể hành động thái y lệnh Qua đó em đoán ý đồ nào tác giả ? -> Số lời văn kể hành động nhiều lời văn kể vế Thái y lệnh Tác giả dồn bút lực vào việc tả và kể hành động nhân vật để làm rõ phẩm chất nhân đức thái y lệnh Tình truyện nào thể tập trung phẩm chất danh y Tuệ Tĩnh? -> Đi chữa bệnh cho người mắc bệnh nguy cấp hay vào cung theo lệnh bề trên Quan trung sứ nói: "Phận làm tôi, vậy? Ông định cứu tính mạng người ta mà không cứu tính mạng mình ?", đã đặt thái y lệnh vào hoàn cảnh ntn? Em có nhận xét gì tình truyện mà tác giả đã xây dựng? Trước tình gay go đó, thái y lệnh đã đáp ntn với quan trung sứ ? Em cảm nhận gì phẩm chất Tuệ Tĩnh qua lời đáp ấy? Gv: Quả là quyền uy không thắng y đức Tuệ Tĩnh đã đặt tính mạng mình sau tính mạng người bệnh Ngoài ra, câu trả lời Tuệ Tĩnh còn cho thấy sức mạnh trí tuệ cách ứng xử ông Vua Trần Anh Vương đã thái độ trước cách ứng xử thái y lệnh? Từ đó em thấy Trần Anh Vương là ông vua ntn? -> Lúc đầu tức giận sau đó thì ngợi ca Là ông vua nhân đức Ở đoạn 3, tác giả đã kể hạnh phúc bậc danh y, hạnh phúc đó là gì? Việc cháu họ Phạm làm lương y và người đời ngợi ca giúp ta cảm nhận quy luật nào sống? -> Ở đời có luật nhân qủa, hiền gặp lành… Giáo viên: Nguyễn Thị Lương Lop8.net Trường THCS Lê Hồng Phong 2.2 Phương thức biểu đạt: Tự 2.3 Phân tích a Giới thiệu Thái y lệnh - Họ tên: Phạm Bân - Nghề nghiệp: nghề y gia truyền - Chức vụ: Thái y lệnh triều vua Trần Anh Tông - Việc làm: Cứu người bệnh tật, đói khổ -> Cách kể chuyện giản dị, chọn lọc chi tiết -> Là lương y nhân đức b Phẩm chất thái y lệnh * Tình huống: Đi chữa bệnh nguy cấp cho dân hay vào cung thăm bệnh cho quý nhân theo lệnh vua -> Sự lựa chọn tính mạng người bệnh và tính mạng mình trước quyền uy vua * Lời đáp với quan trung sứ: Nếu người không cứu chữa chẳng biết cậy vào đâu… Tính mạng tiểu thần cậy vào chúa thượng -> Coi trọng tính mạng người bệnh => Tình gay cấn, đối thoại sắc sảo, lời ít ý nhiều… => Là lương y chân chính và có lĩnh, thông minh ứng xử, có lòng nhân ái c Hạnh phúc bậc danh y - Con cháu là bậc danh y, người đời khen ngợi -> Quy luật Ở hiền gặp lành => Truyền thống tốt đẹp, quý báu cần lưu truyền và phát huy Trang (3) Giáo án Ngữ Văn - Tuaàn 16 - Trường THCS Lê Hồng Phong Hướng dẫn Tổng kết Khái quát lại nét tiêu biểu nội dung và nghệ thuật văn bản? Hs trả lời, Gv chốt ý dẫn đến ghi nhớ Hs đọc Từ đó, em hãy rút ý nghĩa văn bản? Gv liên hệ giáo dục Hs y đức nói riêng và phẩm chất đạo đức nói chung Tổng kết a Nghệ thuật b Nội dung Ghi nhớ: (Sgk/165) * Ý nghĩa văn bản: - Truyện ca ngợi vị Thái y lệnh không giỏi chuyên môn mà còn có lòng nhân đức, thương xót người bệnh - Câu chuện là bài học y đức cho người làm nghề y hôm và mai sau Hướng dẫn Luyện tập Luyện tập Gv hướng dẫn Hs làm bài tập Gv giới thiệu thêm Bài 1: số gương vua tốt, thương yêu dân a Bậc lương y chân chính theo mong mỏi Trần Anh Vương là: giỏi tay nghề, có lòng nhân đức, thương dân nghèo b Còn nội dung lời thề Hi-pô-cờrát là làm thầy thuốc phải có lòng nhân đức, tận tình chăm sóc, không tham lam Bài 2: Tán thành cách “Thầy thuốc giỏi cốt lòng” Cách dịch trên là chuẩn xác vì thầy thuốc ngoài phải có đủ phẩm chất: tài và lòng còn phải lấy lòng làm gốc rễ Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học III Hướng dẫn tự học Gv nêu yêu cầu để Hs nhà học bài - Nắm nét chính nội dung và nghệ thuật truyện - Tập kể lại câu chuyện - Đọc và tìm hiểu thêm y đức - Chuẩn bị bài mới: Tính từ và cụm tính từ E Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Nguyễn Thị Lương Lop8.net Trang (4) - Tuaàn 16 - Giáo án Ngữ Văn Trường THCS Lê Hồng Phong Tuần: 16 Tiết: 62 Ngày soạn: 08/12/2012 Ngày dạy : 10/12/2012 TÍNH TỪ VÀ CỤM TÍNH TỪ A Mức độ cần đạt - Nắm đặc điểm tính từ và cụm tính từ - Nắm các loại tính từ B Trọng tâm kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức - Khái niệm tính từ + Ý nghĩa khái quát tính từ + Đặc điểm ngữ pháp tính từ (khả kết hợp, chức vụ ngữ pháp tính từ) - Các loại tính từ - Cụm tính từ: + Nghĩa phụ ngữ trước và phụ ngữ sau cụm tính từ + Nghĩa cụm tính từ + Chức ngữ pháp cụm tính từ + Cấu tạo đầy đủ cụm tính từ Kỹ - Nhận biết tính từ văn - Phân biệt tính từ đặc điểm tương đối và tính từ đặc điểm tuyệt đối - Sử dụng tính từ và cụm tính từ nói và viết Thái độ - Nắm các loại tính từ để sử dụng đúng giao tiếp - Hiểu đầy đủ nghĩa cụm tính từ C Phương pháp Vấn đáp, thuyết trình D Tiến trình dạy học Ổn định: Kiểm tra sĩ số (Lớp 6A3 vắng …………………………………………….) Bài cũ: Trình bày cấu tạo cụm động từ? Đặt câu có sử dụng cụm động từ 3.Bài mới: Đây là tiết học cuối cùng các từ loại chúng ta học chương trình Ngữ văn 6, tập 1, cùng với danh ừ, động từ, từ, số từ và lượng từ Vậy, tính từ có đặc điểm nào? Chúng có loại? Và cụm tính từ có cấu tạo sao? Chúng ta cùng tìm hiểu Hoạt động Gv và Hs Nội dung bài học Hoạt động 1: Tìm hiểu chung * Hướng dẫn tìm hiểu đặc điểm tính từ Gv treo bảng phụ ghi ví dụ Sgk, Hs đọc Xác định tính từ có ví dụ trên? Nêu ý nghĩa khái quát tính từ đó? Vậy nào là tính từ? Kể thêm vài tính từ mà em biết? Nhắc lại khả kết hợp động từ? Tính từ có khả kết hợp động từ không? Đặt câu minh hoạ? Trong các tính từ bé, oai, vàng, đẹp, tính từ nào có khẳ kết hợp với các từ hãy, đừng, chớ? Giáo viên: Nguyễn Thị Lương I Tìm hiểu chung Đặc điểm tính từ 1.1 Phân tích ví dụ a Khái niệm - Bé, oai -> Chỉ đặc điểm vật - Vàng hoe, vàng lịm, vàng ối, vàng tươi -> Chỉ màu sắc vật => Tính từ b Khả kết hợp - Tính từ có khả kết hợp với các từ: đang, đã, sẽ, để tạo thành cụm tính từ - Khả kết hợp tính từ với các từ hãy, đừng, hạn chế Lop8.net Trang (5) Giáo án Ngữ Văn - Tuaàn 16 - Thảo luận: Hãy so sánh chức vụ điển hình câu động từ so với tính từ và nêu ví dụ minh hoạ? Vd: Em bé ngã -> Câu Em bé thông minh -> Cụm từ Nhắc lại khái niệm và đặc điểm tính từ? Trường THCS Lê Hồng Phong Gv chốt ý dẫn đến ghi nhớ Hs đọc c Chức vụ - Việc học hành hồi này lơ là -> Tính từ làm vị ngữ - Xanh là màu hi vọng -> Tính từ làm chủ ngữ => Khả làm vị ngữ tính từ hạn chế động từ 1.2 Ghi nhớ 1: (Sgk/154) * Hướng dẫn tìm hiểu các loại tính từ Gv yêu cầu hs theo dõi ví dụ mục Trong các tính từ mục I, tính từ nào có thể kết hợp với các tính từ mức độ, tính từ nào không kết hợp với các từ mức độ? Vì sao? Vậy có loại tính từ? Đó là loại nào? Gv chốt ý dẫn đến ghi nhớ ý Hs đọc Các loại tính từ 2.1 Phân tích ví dụ a Các tính từ bé, oai -> Kết hợp với từ mức độ rất, hơi, => Tính từ tương đối b Vàng hoe, vàng lịm, vàng tươi, vàng ối -> Không kết hợp với các từ mức độ => Tính từ tuyệt đối 2.2 Ghi nhớ 2: (Sgk/154) * Hướng dẫn tìm hiểu cụm tính từ Gv treo bảng phụ ví dụ Sgk Gọi các cụm từ vốn đã yên tĩnh; nhỏ lại; sáng vằng vặc trên không là cụm tính từ Hãy vẽ và phân tích mô hình và cấu tạo cụm tính từ trên? Hs lên bảng Hs khác nhận xét.Gv chữa bài Vậy cụm tính từ đầy đủ có cấu tạo gồm phần? Các phụ ngữ trước và các phụ ngữ sau bổ sung cho tính từ ý nghĩa nào? Kể thêm các từ ngữ có thể làm phụ ngữ cụm tính từ? Gv chốt ý dẫn đến ghi nhớ Hs đọc Gv lưu ý: Cấu tạo cụm tính từ có thể có đầy đủ ba phần, có thể vắng phần phụ trước phần phụ sau phần trung tâm phải có Gv lấy ví dụ chứng minh Hoạt động 2: Hướng dẫn Luyện tập Gv hướng dẫn Hs giải các bài tập Sgk Cụm tính từ 3.1 Phân tích ví dụ Giáo viên: Nguyễn Thị Lương Mô hình cụm tính từ Phần trước Phần Phần sau trung tâm - Vốn / đã / yên tĩnh - Nhỏ lại - Sáng vằng vặc / trên không 3.2 Ghi nhớ 3: (Sgk/155) II Luyện tập Bt1: Các cụm tính từ a Sun sun đỉa b Chần chẫn cái đòn càn c Bè bè cái quạt thóc d Sừng sững cái cột đình e Tun tủn cái chổi sể cùn Bt2: Tác dụng việc sử dụng các tính từ: - Các tính từ là từ láy, có tác dụng gợi hình, gợi cảm Lop8.net Trang (6) Giáo án Ngữ Văn - Tuaàn 16 - Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học Gv nêu yêu cầu để Hs nhà học bài và làm bài Trường THCS Lê Hồng Phong - Hình ảnh mà các tính từ gợi lên là vật nhỏ bé, tầm thường, không giúp gì cho việc nhận thức vật to lớn voi => Đặc điểm chung năm ông thầy bói là nhận thức chủ quan, hiểu biết hạn hẹp Bt3: So sánh việc dùng tính từ và động từ - Động từ và tính từ sử dụng lần sau có mức độ mạnh mẽ, dội lần trước Thể thay đổi thái độ cá vàng trước đòi hỏi quá đáng mụ vợ Gợn sóng êm ả - sóng - sóng dội - sóng mù mịt - sóng ầm ầm III Hướng dẫn tự học - Nhận xét ý nghĩa phụ ngữ cụm tính từ - Tìm cụm tính từ đoạn truyện đã học - Đặt câu và xác định chức ngữ pháp tính từ, cụm tính từ câu - Chuẩn bị bài mới: Ôn tập tiếng Việt E Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Nguyễn Thị Lương Lop8.net Trang (7) - Tuaàn 16 - Giáo án Ngữ Văn Trường THCS Lê Hồng Phong Tuần: 16 Tiết: 63 Ngày soạn: 10/12/2012 Ngày dạy : 14/12/2012 ÔN TẬP TIẾNG VIỆT A Mức độ cần đạt - Củng cố kiến thức đã học học kì I tiếng Việt - Vận dụng kiến thức đã học vào hoạt động giao tiếp B Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ Kiến thức: Củng cố kiến thức cấu tạo từ tiếng Việt, từ mượn, nghĩa từ, chữa lỗi dùng từ, từ loại và cụm từ loại Kĩ năng: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn: chữa lỗi dùng từ, đặt câu, viết đoạn văn… Thái độ: Có ý thức dùng từ ngữ chính xác, phù hợp nói và viết C Phương pháp Vấn đáp, thảo luận nhóm D Tiến trình dạy học Ổn định: Kiểm tra sĩ số (Lớp 6A3 vắng …………………………………………….) Bài cũ: Nhắc lại số đơn vị kiến thức phân môn Tiếng Việt mà các em đã học học kì I, lớp 6? Bài mới: Để củng cố, khắc sâu kiến thức tiếng Việt đã học, chuẩn bị cho bài kiểm tra học kì I, hôm chúng ta tiến hành ôn tập Hoạt động Gv và Hs Nội dung bài học Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập lí thuyết * Cấu tạo từ Xét cấu tạo, từ chia làm loại? Sử dụng cây thư mục, Hs lên bảng thực Thế nào là từ đơn? Cho VD? I Ôn tập lí thuyết Cấu tạo từ Từ đơn Từ phức Từ ghép Từ phức là gì? Cho VD? Từ láy - Từ đơn: ăn, chạy, sách, vở… - Từ ghép: sách vở, bố mẹ… - Từ láy: lanh chanh, líu ríu… * Nghĩa từ Nghĩa từ là gì? Nghĩa từ Từ hiểu theo nghĩa? Đó là nghĩa nào? Cho VD? Nghóa goá c Nghóa chuyeå n Giải thích nghĩa từ cách nào? -VD: lẫm liệt: hùng dũng, oai nghiêm Cho VD? Giải thích cách đưa từ - Giáo viên chốt kiến thức đồng nghĩa * Phân loại từ theo nguồn gốc - Trong TV, từ chia làm lớp? - Từ Việt là gì? - Từ mượn là gì? - Trong từ mượn, từ mượn nào chiếm số lượng lớn? Sơ đồ phân loại từ theo nguồn gốc Giáo viên: Nguyễn Thị Lương Lop8.net Trang (8) Giáo án Ngữ Văn - Tuaàn 16 - Học sinh lên bảng thực Thế nào từ Việt? Từ mượn? Cho ví dụ? Trường THCS Lê Hồng Phong Phân loại từ theo nguồn gốc Từ Việ t Từ mượ n Tieáng Haùn Goá c Haùn Hoạt động 2: Hướng dẫn Luyện tập Gv yêu cầu Hs thảo luận nhóm làm các bài tập Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học Gv hướng dẫn, Hs lắng nghe, thực Cá c ngô n ngữ khá c Haùn Vieä t - Các ngôn ngữ khác: in-tơ-nét, ga, ti vi … - Tiếng Hán: non sông, quốc gia… II Luyện tập Bt1: Chỉ rõ từ đơn, từ phức văn “Ếch ngồi đáy giếng” Bt2: Xác định nghĩa các từ xuân câu thơ sau: Mùa xuân (1) là tết trồng cây Làm cho đất nước càng ngày càng xuân(2) - Xuân (1): mùa xuân thiên nhiên - Xuân (2): tươi trẻ, giàu có, phát triển III Hướng dẫn tự học - Tiếp tục ôn tập kiến thức vừa học - Chuẩn bị ôn tập các nội dung còn lại E Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Nguyễn Thị Lương Lop8.net Trang (9) - Tuaàn 16 - Giáo án Ngữ Văn Trường THCS Lê Hồng Phong Tuần: 16 Tiết: 64 Ngày soạn: 10/12/2012 Ngày dạy : 15/12/2012 ÔN TẬP TIẾNG VIỆT (tiếp) Hướng dẫn làm bài kiểm tra tiếng Việt A Mức độ cần đạt - Củng cố kiến thức đã học học kì I tiếng Việt - Vận dụng kiến thức đã học vào hoạt động giao tiếp B Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ Kiến thức: Củng cố kiến thức cấu tạo từ tiếng Việt, từ mượn, nghĩa từ, chữa lỗi dùng từ, từ loại và cụm từ loại Kĩ năng: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn: chữa lỗi dùng từ, đặt câu, viết đoạn văn… Thái độ: Có ý thức dùng từ ngữ chính xác, phù hợp nói và viết C Phương pháp Vấn đáp, thảo luận nhóm D Tiến trình dạy học Ổn định: Kiểm tra sĩ số (Lớp 6A3 vắng …………………………………………….) Bài cũ: Nhắc lại số đơn vị kiến thức phân môn Tiếng Việt mà các em đã học học kì I, lớp 6? Bài mới: Để củng cố, khắc sâu kiến thức tiếng Việt đã học, chuẩn bị cho bài kiểm tra học kì I, hôm chúng ta tiến hành ôn tập Hoạt động Gv và Hs Nội dung bài học Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập lí thuyết I Ôn tập lí thuyết * Lỗi dùng từ Chúng ta đã học lỗi dùng từ nào? Nguyên nhân, cách sửa? Lặp từ * Từ loại và cụm từ Liệt kê các từ loại đã học? Sử dụng cây thư mục Hs lên bảng xếp Nêu đặc điểm danh từ? Cụm danh từ có cấu tạo nào? Cho VD? Động từ là gì? Chức vụ động từ? Động từ có loại? Cho VD? Cụm động từ có phần? Vẽ mô hình cụm động từ? Cho VD? Nêu khái niệm tính từ? Chức vụ tính từ? Cho VD? Tính từ có loại? Nêu mô hình cấu tạo cụm tính từ? Cho VD? Giáo viên: Nguyễn Thị Lương Lop8.net Lỗ i dùng từ Laãn loän caùc từ gần âm Dù ng từ khô ng đúng nghĩa VD: Nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu đã tận mắt chứng thực cảnh nhà tan cửa nát người nông dân - lỗi: lẫn lộn các từ gần âm Từ loại và cụm từ Danh từ Động từ Tính từ Số từ Lượng từ Chỉ từ Cuïm DT Cuïm ÑT Cuïm TT Trang (10) Giáo án Ngữ Văn - Tuaàn 16 - Trường THCS Lê Hồng Phong Số từ là gì? Số từ khác với danh từ đơn vị ntn? Lấy ví dụ chứng minh Thế nào là lượng từ? Lượng từ chia nhóm? Cho VD? Chỉ từ là gì? Cho VD =>GV chốt lại phần lý thuyết, chuyển sang phần luyện tập Hoạt động 2: Hướng dẫn Luyện tập Bt1: Giáo viên chia nhóm lớn tương ứng dãy II Luyện tập Bt1: bàn học sinh Tìm danh từ vật Cấu tạo thành cụm danh từ sau đó điền vào mô hình cụm danh từ Tìm động từ Cấu tạo thành cụm động từ sau đó điền vào mô hình cụm động từ Tìm tính từ Cấu tạo thành cụm tính từ sau đó điền vào mô hình cụm tính từ Hs làm việc nhóm phút Gv nhận xét, chỉnh sửa Bt2: GV hướng dẫn Hs viết đoạn văn Bt2: Viết đoạn văn từ đến câu, nội dung tùy chọn, có sử dụng số từ loại đã Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học học Gạch chân các từ loại đó Gv hướng dẫn, Hs chú ý nghe III Hướng dẫn tự học * Hướng dẫn làm bài kiểm tra Tiếng Việt: Để - Ôn lại tất các kiến thức tiếng Việt từ đầu làm tốt bài kiểm tra tiếng Việt tới, các em năm đến để chuẩn bị bài kiểm tra Tiếng phải ôn tập tất các bài phân môn tiếng Việt Việt vào tuần tới đã học, là các từ loại đã học Tất nhiên, các - Ôn tập tốt để chuẩn bị thi học kì I vào tuần em phải học lý thuyết cộng với thực hành thì 18 làm bài kiểm tra tốt Với đề kiểm tra nên đọc kỹ đề trước làm bài Làm nháp thật cẩn thận hãy làm vào giấy Như thế, bài làm vừa đẹp vừa tránh lỗi sai không cần thiết Chúc các em học tốt để đạt kết tốt E Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Nguyễn Thị Lương 10 Trang Lop8.net (11)