Đang tải... (xem toàn văn)
Cho biết chức năng của H: a: Đánh dấu danh giới dấu chấm phẩy trong các giữa hai vế của một câu ví dụ a, b.. ghép.[r]
(1)NS:13/4/09 NG:16/4/09 Tiết 119 DẤU CHẤM LỬNG VÀ DẤU CHẤM PHẨY A MỤC TIÊU: Kiến thức: + Giúp HS nắm vững công dụng dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy Kĩ năng: + có kĩ dùng dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy có hiệu nói, viết B.CHUẨN BỊ: - Đồ dùng: Bảng phụ, Phiếu học tập - Tư liệu tham khảo, C PHƯƠNG PHÁP: - Phương pháp: Nêu và phân tích vấn đề, phát vấn, quy nạp thực hành D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I Ổn định tổ chức: KTSS: 7B .7C II Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là phép liệt kê?các kiểu liệt kê? Cho VD minh hoạ? - Yêu cầu nêu được: + Khái niệm + kiểu liệt kê + Cho VD đúng III Giảng bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS H: đọc to, rõ ví dụ SGK ? Cho biết chức H: (a) biểu thị các phần liệt các ví dụ các ví dụ a, kê tương tự không viết b, c,? (b) biểu thị tâm trạng lo G: Nhận xét, bổ sung lắng, hoảng sợ người nói (c) biểu thị bất ngờ thông báo ? nhận xét tác dụng H: Làm giãn nhịp điệu câu dấu chấm lửng đó? văn, tạo sắc thái hài hước, dí dỏm Nội dung A Lí thuyết I Dấu chấm lửng: Ngữ liệu: Phân tích: (a) biểu thị các phần liệt kê tương tự không viết (b) biểu thị tâm trạng lo lắng, hoảng sợ người nói (c) biểu thị bất ngờ thông báo nhận xét: rút gọn phần liệt kê, Bài tập nhanh: H: Đọc to, rõ mục ghi nhớ nhấn mạnh tâm trạng người nói, giãn nhịp điệu ? Dấu chấm lửng SGK Lop7.net (2) câu sau có chức câu văn, tạo sắc thái hài gì? hước dí dỏm "Thể điệu ca Huế có sôi H: Biểu thị phần liệt kê nổi, tươi vui, có buồn tương tự không nói * Ghi nhớ: SGK thảm, bâng khuâng, có tiếc thương, oán " II Dấu chấm phẩy: G: Treo bảng phụ ghi VD II SGK ? Cho biết chức H: a): Đánh dấu danh giới dấu chấm phẩy các hai vế câu ví dụ a, b? ghép b): Ngăn cách các phận liệt kê có nhiều tầng ý nghĩa phức tạp ? Ví dụ nào có thể thay H: a) Có thể thay và dấu chấm phẩy dấu nội dung câu không bị phẩy; ví dụ nào không thể thay đổi b) Không thể thay được, thay được? Vì sao? vì: VD: Những tiêu chuẩn đạo + các phần liệt kê sau đức sau: dấu chấm phẩy bình đẳng trung thành đấu với + Các phận liệt kê tranh ghét bóc lột, ăn bám và sau dấu phẩy không thể bình đẳng với các phần lười biếng Nếu thay dấu chấm phẩy nêu trên + Nếu thay thì nội dung dấu phẩy thì ăn bám và lười biếng ngang dễ bị hiểu lầm: với trung thành đấu tranh ? Từ VD trên, em rút kết H: Đọc to, rõ Ghi nhớ luận gì công dụng dấu chấm phẩy? SGK III Luyện tập: G: Hướng dẫn H luyện tập Bài tập vận dụng: ? Nêu tác dụng dấu chấm phẩy câu sau: Lop7.net Ngữ liệu: SGK Nhận xét: a): Đánh dấu ranh giới hai vế câu ghép b): Ngăn cách các phận liệt kê có nhiều tầng ý nghĩa phức tạp * Ghi nhớ 2: SGK (3) Bà già chưa ăn ngon, không thể quan niệm người ta có thể ăn ngon; chưa bào nghỉ ngơi, không thê tin người ta có quyền nghỉ ngơi; chưa vui vẻ yêu đương, không lòng cho kẻ khác yêu đương và vui vẻ H: Đánh dấu ranh giới các phận phép liệt kê Bài tập 1: Hoạt động cá nhân: a) Dấu chấm lửng dùng để biểu thị lời nói bị ngắc ngứ, đứt quãng sợ hãi, lúng túng b) Dấu chấm lửng biểu thị câu nói bị bỏ dở c) Dấu chấm lửng biểu thị liệt kê chưa đầy đủ Bài tập 2: Hoạt động cá nhân a), b), c) Đánh dấu ranh giới các vế câu ghép Bài tập 3: Hoạt động cá nhân: G: Hướng dẫn H làm lớp nhận xét, sửa chữa ( có) IV Củng cố: ? Bài học hôm cần ghi nhớ đơn vị kiến thức nào? ? Nêu công dụng dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy? V Hướng dẫn nhà: - Học và nắm các đơn vị kiến thức đã học - Hoàn thành bài tập còn lại - Chuẩn bị bài: “văn đề nghị” E RÚT KINH NGHIỆM: Lop7.net (4)