Trng THCS TT Nm Cn Giỏo ỏn: Mĩ thuật 9 PHAN PHOI CHệễNG TRèNH Mể THUAT LễP 9 Nm hc 2010 2011 1 Giáo viên: Phm vn Cụng HC Kè I Tun Tit Tờn bi dy 1 1 Bi 1: Thng thc m thut S lc v m thut thi Nguyn. (1802 1945) 2 2 Bi 2: V theo mu Tnh vt l, hoa v qu. (Tit 1 v hỡnh) 3 3 Bi 3: V theo mu Tnh vt l, hoa v qu. (Tit 2 v mu) 4 4 Bi 4: V trang trớ To dỏng v trang trớ tỳi sỏch. 5 5 Bi 5: V tranh ti Phong cnh quờ hng. 6 6 Bi 6: Thng thc m thut Chm khc g ỡnh lng Vit Nam. 7 7 Bi 7: V theo mu V Tng chõn dung (Tng thch cao v hỡnh). 8 8 Bi 8: V theo mu V Tng chõn dung (Tng thch cao v m nht). 9 9 Bi 9: V trang trớ Tp phúng tranh nh. 10 10 Bi 10: V tranh ti L hi. (Kim tra 1 tit) 11 11 Bi 11: V trang trớ Trang trớ hi trng. 12 12 Bi 12: Thng thc m thut S lc v m thut cỏc dõn tc ớt ngi Vit Nam. 13 13 Bi 13: V theo mu Tp v dỏng ngi. 14 14 Bi 14: V tranh ti lc lng v trang. 15 15 Bi 15: V trang trớ To dỏng v trang trớ thi trang. 16-17 16-17 * Bi 18: V tranh ti T chn (2 tit): Kim tra hc kỡ I. 18 18 Bi 16: Thng thc m thut S lc v mt s nn m thut chõu . 19 19 Bi 17: V trang trớ V biu trng. Trường THCS TT Năm Căn Giáo án: MÜ tht 9 Tuần 20 Soạn ngày …… tháng …… năm 201… Tiết 20 Bài 1: Thường thức mó thuật SƠ LƯC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN (1802 – 1945) I. Mục tiêu Kiến thức : HS hiểu biết được một số kiến thức cơ bản về mó thuật thời Nguyễn Kó năng: Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức của HS Tư tưởng: HS có nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc,trân trọng và yêu quý các di tích lòch sử, văn hoá quê hương. II. Chuẩn bò đồ dùng dạy – học: 1. Giáo viên: Tranh, ảnh phóng lớn giới thiệu về MT thời Nguyễn 2. Học sinh: Đồ dùng học tập III. Phương pháp dạy – học: Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, trực quan IV. Tiến trình dạy – học: 1. Ổn đònh tổ chức: Chào đầu giờ,kiểm tra só số 2. Yêu cầu và hướng dẫn học sinh chuẩn bò đồ dùng phục vụ cho môn Mó Thuật và chương trình học. 3. Dạy bài mới. *Giới thiệu bài mới: (2p) -Ở chương trình MT lớp 6,7, 8,chúng ta đã học thường thức MT những thời nào?  Thời Lý, Trần, Lê. -Tiếp theo thời Lê là thời Nguyễn. Vậy thời Nguyễn tồn tại ra sao, về MT đạt được những thành tựu gì? Chúng ta cùng đi tìm hiểu trong bài hôm nay. TG Hoạt động của GV & HS Nội dung 10p Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu sơ lược về bối cảnh lòch sử thời Nguyễn. -Hãy nói sơ lược về bối cảnh lòch sử thời Nguyễn? HS trả lời GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng HS lắng nghe, ghi bài I,Vài nét về bối cảnh lòch sử  Sau khi thống nhất đất nước chấm dứt nội chiến nhà Nguyễn chọn Huế làm kinh đô. - Nhà Nguyễn đề cao Nho giáo tiến hành cải cách, lập đồn điền. - Do chính sách “Bế quan, toả cảng” làm kinh tế chậm phát triển và dẫn đến mất nước. Năm học 2010 – 2011 2 Gi¸o viªn: Phạm văn Cơng Trường THCS TT Năm Căn Giáo án: MÜ tht 9 28p Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu sơ lược về MT thời Nguyễn. - Nêu đặc điểm kiến trúc kinh đô Huế? HS trả lời GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng HS lắng nghe, ghi bài - Nêu đặc điểm nghệ thuật điêu khắc thời Nguyễn? HS trả lời GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng HS lắng nghe, ghi bài - Nêu đặc điểm đồ hoạ và hội hoạ thời Nguyễn? HS trả lời - Gv nhận xét, chốt ý và nhấn mạnh thêm: Cuối TK xx MT Việt Nam có sự tiếp súc, giao lưu với phương tây cùng với sự ra đời của trường CĐMT đông dương đã tạo cho MT Việt Nam một phong cách mới nhưng vẫn đảm bảo yếu tố bản sắc dân tộc. HS lắng nghe, ghi bài II. Một số thành tựu về mó thuật 1. Kiến trúc kinh đô Huế  Là quần thể kiến trúc gồm Hoàng thành, cung điện và lăng tẩm với quy mô lớn gắn với tư tưởng nho giáo. - Bao gồm 3 vòng thành (Hoàng thành,Phòng thành và Tử cấm thành) - Xây dựng nhiều lăng tẩm như: (SGK – 57,58) - Coi trọng yếu tố thiên nhiên nên đã tạo ra nét đặc trưng riêng. - Năm 1993 Cố đô Huế đã được công nhận là di sản văn hoá thế giới. 2. Điêu khắc, đồ hoạ và hội hoạ a. Điêu khắc  Điêu khắc cung đình mang tính tượng trưng cao và được diễn tả rất kó như hình con nghê, tượng ngựa voi …… ở các lăng tẩm. - Tượng thờ còn nhiều cho đến nay như tượng hộ pháp, kim cương, la hán, thánh mẫu …… b. Đồ hoạ và hội hoạ  Phát triển mạnh các dòng tranh dân gian như tranh Lành Sình,tranh Kim Hoàng nhằm phản ánh cuộc sống của người dân. - Đầu thế kỷ xx ra đời bộ tranh Bách khoa thư văn hoá vật chất của Việt Nam 4. Củng cố, nhận xét, đánh giá: (4p) - Nêu đặc điểm kiến trúc thời Nguyễn? - Nêu đặc điểm nghệ thuật điêu khắc thời Nguyễn? - Đặc điểm MT thời Nguyễn có gì đặc biệt hơn các thời kì trước đó? Năm học 2010 – 2011 3 Gi¸o viªn: Phạm văn Cơng Kí và nhận xét của BGH Kí và nhận xét của tổ trưởng Trường THCS TT Năm Căn Giáo án: MÜ tht 9 Trả lời theo bài đã học 5. Dặn dò: (1p) - Về nhà xem lại bài, trả lời các câu hỏi SGK MT9 – 59 - Chuẩn bò vật mẫu (Lọ, Hoa và Quả) - Tiết sau sắp bàn hình chữ U Tuần 2 Soạn ngày …… tháng …… năm 201… Tiết 2 Bài 2: Vẽ theo mẫu Năm học 2010 – 2011 4 Gi¸o viªn: Phạm văn Cơng Trường THCS TT Năm Căn Giáo án: MÜ tht 9 TĨNH VẬT (Lọ, Hoa và Quả – vẽ hình) I. Mục tiêu Kiến thức : HS biết quan sát, nhận xét sự tương quan ở mẫu vẽ Kó năng: HS biết cách bố cục và dựng hình, vẽ được hình có tỉ lệ cân đối Tư tưởng: HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tónh vật. II. Chuẩn bò đồ dùng dạy – học: 1. Giáo viên: Tranh, ảnh tónh vật và mẫu vẽ (Lọ, Hoa và Quả) 2. Học sinh: Đồ dùng học tập và mẫu vẽ (Lọ, Hoa và Quả) III. Phương pháp dạy – học: Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, trực quan, luyện tập IV. Tiến trình dạy – học: 1. Ổn đònh tổ chức: Chào đầu giờ, kiểm tra só số 2. Kiểm tra bài cũ: (3p) Nêu các bước vẽ bài vẽ theo mẫu? 3. Dạy bài mới. *Giới thiệu bài mới: (1p) Ở lớp 6,7,8 các em đã học rất nhiều các bài vẽ theo mẫu. Hôm nay chúng ta đi tìm hiểu một bài tương tự đó là bài vẽ tónh vật Lọ, Hoa và Quả. TG Hoạt động của GV & HS Nội dung 5p Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét. - Nêu đặc điểm vò trí trái, phải, trước, sau của các vật mẫu? - Nhận xét khung hình chung và riêng của mẫu? HS trả lời tuỳ vào vò trí ngồi và mẫu vẽ cụ thể. - Ước lượng tỉ lệ từng phần của lọ hoa? _GV nhận xét, chốt ý I. Quan sát, nhận xét.  Được chia làm 5 phần: Miệng, cổ, vai, thân, đáy(đế). 4p Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ. - Nêu cách vẽ bài: Lọ hoa và quả – vẽ hình? II. Cách vẽ  Gồm 4 bước. - Phác khung hình chung và riêng - Ước lượng tỉ lệ từng phần của vật Năm học 2010 – 2011 5 Gi¸o viªn: Phạm văn Cơng Kí và nhận xét của BGH Kí và nhận xét của tổ trưởng Trường THCS TT Năm Căn Giáo án: MÜ tht 9 - GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng HS lắng nghe, ghi bài - Kẻ trục đối xứng và vẽ phác nét chính. - Vẽ chi tiết (vẽ hình). 28p Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài: - GV theo sát, gợi ý nếu HS gặp khó khăn đồng thời động viên các em làm bài. - HS tập trung làm bài dưới sự hướng dẫn của GV III. Bài tập: Vẽ lọ, hoa, và quả (tiết1 – vẽ hình) 4. Đánh giá kết quả học tập. (3p) - GV lấy một vài bài vẽ khá tốt yêu cầu HS nhận xét về: Bố cục? Tỉ lệ? Hình vẽ ?õ - HS nhận xét đánh giá bài của bạn mình. - GV nhận xét đánh giá lại đồng thời chỉ ra phần chưa tốt để HS rút kinh nghiệm, khen ngợi động viên phần vẽ tốt. - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV nhận xét tiết học. 5. Dặn dò: (1p) - Về nhà hoàn thành bài vẽ (nếu chưa xong) - Chuẩn bò vật mẫu (Lọ, Hoa và Quả) - Tiết sau sắp bàn hình chữ U, mang bài tiết này và màu vẽ Tuần 3 Soạn ngày …… tháng …… năm 201… Tiết 3 Bài 3: Vẽ theo mẫu TĨNH VẬT Năm học 2010 – 2011 6 Gi¸o viªn: Phạm văn Cơng Trường THCS TT Năm Căn Giáo án: MÜ tht 9 (Lọ, Hoa và Quả – vẽ màu) I. Mục tiêu Kiến thức : HS biết sử dụng màu vẽ (màu bột, nước, sáp … )để vẽ tónh vật. Kó năng: HS vẽ được bài tónh vật màu theo mẫu. Tư tưởng: HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tónh vật màu. II. Chuẩn bò đồ dùng dạy – học: 1,Giáo viên: Mẫu vẽ (Lọ, Hoa và Quả),hình gợi ý cách vẽ tónh vật màu (ĐDDH – MT8), tranh, ảnh tónh vật màu và bài vẽ tónh vật màu của HS năm trước 2,Học sinh: Đồ dùng học tập và bài vẽ hình ở tiết trước. III. Phương pháp dạy – học: Phương pháp trực quan,thuyết trình,vấn đáp, gợi mở,luyện tập. IV. Tiến trình dạy – học: 1. Ổn đònh tổ chức: Chào đầu giờ, kiểm tra só số 2. Kiểm tra bài cũ: (3p) Nêu các bước vẽ bài lọ, hoa và quả – vẽ hình? 3. Dạy bài mới. *Giới thiệu bài mới: (1p) - Ở tiết trước các em đã vẽ bài lọ, hoa và quả – vẽ hình. Hôm nay chúng ta tiếp tục hoàn thành bài này ở tiết 2 – vẽ màu. TG Hoạt động của GV & HS Nội dung 5p Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét. -GV bày mẫu và yêu cầu HS trả lời các câu hỏi -Mẫu vẽ gồm có những gì? -Màu sắc của các vật mẫu như thế nào?Hãy so sánh độ đậm nhạt giữa các mẫu? -Hãy xác đònh hướng ánh sáng chính chiếu vào mẫu? =>HS trả lời theo màu của mẫu cụ thể _GV nhận xét, chốt ý I,Quan sát, nhận xét. 4p Hoạt động 2:Hướng dẫn HS cách vẽ. -Nêu cách vẽ bài: Lọ, hoa và quả – vẽ màu? II, Cách vẽ  Gồm 3 bước. _Phác mảng màu tối, sáng bằng chì đen cho từng vật mẫu, nền. _Vẽ mầu theo các mảng đậm, Năm học 2010 – 2011 7 Gi¸o viªn: Phạm văn Cơng Kí và nhận xét của BGH Kí và nhận xét của tổ trưởng Trường THCS TT Năm Căn Giáo án: MÜ tht 9 _GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng và kết hợp vẽ bảng HS lắng nghe, quan sát và ghi bài nhạt trên mẫu cho phù hợp. _Vẽ màu nền, không gian, bóng ngả. 28p Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài: GV theo sát, gợi ý nếu HS gặp khó khăn đồng thời động viên các em làm bài. _HS tập trung làm bài dưới sự hướng dẫn của GV III, Bài tập: Vẽ lọ, hoa, và quả (tiết1 – vẽ màu) 4. Củng cố. (3p) - GV lấy một vài bài vẽ khá tốt yêu cầu HS nhận xét về: - Hướng sáng chính - Sự tương quan màu sắc - GV nhận xét đánh giá lại đồng thời chỉ ra phần chưa tốt để HS rút kinh nghiệm, khen ngợi động viên phần vẽ tốt. - HS nhận xét đánh giá bài của bạn mình. - GV nhận xét tiết học. 5. Dặn dò: (1p) - Về nhà hoàn thành bài vẽ (nếu chưa xong),chuẩn bò bài 4 - Sưu tầm các hình dáng túi sách đẹp và hoạ tiết trang trí ở sách, báo, túi thật…… Tuần 4 Soạn ngày …… tháng …… năm 201… Tiết 4 Bài 4: Vẽ trang trí TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH I. Mục tiêu Kiến thức : HS hiểu về tạo dáng và trang trí ứng dụng cho đồ vật. Kó năng: HS biết cách tạo dáng và trang trí được một túi xách. Tư tưởng: HS có ý thức làm đẹp trong cuộc sống hằng ngày. Năm học 2010 – 2011 8 Gi¸o viªn: Phạm văn Cơng Trường THCS TT Năm Căn Giáo án: MÜ tht 9 II. Chuẩn bò đồ dùng dạy – học: 1. Giáo viên: Chuẩn bò một số túi xách có kiểu dáng, chất liệu và cách trang trí khác nhau, hình gợi ý cách vẽ trang trí túi xách, và bài vẽ của HS năm trước. 2. Học sinh: Sưu tầm tranh, ảnh và mẫu túi xách, và đồ dùng học tập. III. Phương pháp dạy – học: Phương pháp trực quan,vấn đáp, gợi mở,luyện tập. IV. Tiến trình dạy – học: 1. Ổn đònh tổ chức: Chào đầu giờ, kiểm tra só số 2. Kiểm tra bài cũ: (3p) Nêu các bước vẽ bài lọ, hoa và quả – vẽ màu? 3. Dạy bài mới. *Giới thiệu bài mới: (1p) - GV đưa ra hai túi xách có kiểu dáng gần giống nhau, một cái được trang trí đẹp, một cái không trang trí và yêu cầu HS nhận xét xem cái nào đẹp hơn? -Tại sao nó đẹp hơn?  Cái được trang trí đẹp hơn Vì nó được trang trí Đúng rồi, để có kiểu dáng và hoạ tiết trang trí cho một túi xách đẹp thì chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay. TG Hoạt động của GV & HS Nội dung 4p Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét. GV cho HS quan sát một túi xách và yêu cầu tìm ra đặc điểm cấu trúc, hình dáng, màu sắc, chất liệu và các bộ phận …… _HS lắng nghe. GV cho HS thảo luận nhóm (2p) -Tổ1: Có những hình dáng nào? -Tổ2: Gồm những bộ phận nào? -Tổ3: Kể tên một số chất liệu? -Tổ4: Thường trang trí hoạ tiết gì? GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng. HS lắng nghe, ghi bài. I. Quan sát, nhận xét.  Chữ nhật, vuông, trăng khuyết, tròn ……  Quai, miệng, thân, đáy  Vải, nhựa, ni lông, da……  Hoa, lá, chim, thú, hình tròn, vuông … Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách tạo dáng và trang trí túi xách. -Nêu cách tạo dáng túi xách? II. Cách tạo dáng và trang trí túi xách 1. Tạo dáng  Gồm 4 bước. Năm học 2010 – 2011 9 Gi¸o viªn: Phạm văn Cơng Kí và nhận xét của BGH Kí và nhận xét của tổ trưởng Trường THCS TT Năm Căn Giáo án: MÜ tht 9 5p -Nêu cách trang trí túi xách? _GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng và kết hợp vẽ bảng HS lắng nghe, quan sát và ghi bài _Tìm hình dáng chung. _Kẻ chục dọc, ngang (vẽ cho cân xứng) _Xác đònh vò trí quai, miệng , thân, đáy. _Hoàn thiện hình dáng túi xách. 2. Trang trí  Gồm 3 bước. _Tìm hình, mảng trang trí. _Tìm và vẽ hoạ tiết vào các mảng. _Vẽ màu cho phù hợp. 28p Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài: GV theo sát, gợi ý nếu HS gặp khó khăn đồng thời động viên các em làm bài. _HS tập trung làm bài dưới sự hướng dẫn của GV III. Bài tập: Hãy tạo dáng và trang trí một túi xách 4. Củng cố (3p) - GV lấy một vài bài vẽ khá tốt yêu cầu HS nhận xét về: Hình dáng? Hoạ tiết ? Màu sắc? - HS nhận xét đánh giá bài của bạn mình. - GV nhận xét đánh giá lại, khen ngợi động viên phần vẽ tốt, đồng thời chỉ ra phần chưa tốt để HS rút kinh nghiệm. - GV nhận xét tiết học. 5. Dặn dò: (1p) - Về nhà hoàn thành bài vẽ (nếu chưa xong) - Sưu tầm tranh, ảnh về phong cảnh quê hương (chuẩn bò cho tiết sau). Năm học 2010 – 2011 10 Gi¸o viªn: Phạm văn Cơng [...]... bài vẽ (nếu chưa xong) -Chuẩn bò bài 9 và sưu tầm một số tranh ảnh đơn giản Kí và nhận xét của BGH Tuần 9 Tiết 9 Kí và nhận xét của tổ trưởng Soạn ngày …… tháng …… năm 20……… Bài 9: Vẽ trang trí TẬP PHÓNG TRANH ẢNH I.Mục tiêu Kiến thức : HS biết cách phóng tranh, ảnh phục vụ cho sinh hoạt và học tập Kó năng: HS phóng được tranh ảnh đơn giản Tư tưởng: HS có thói quen quan sát và làm việc kiên trì, chính... Căn Giáo án: MÜ tht 9 -Về nhà hoàn thành bài vẽ (nếu chưa xong) -Chuẩn bò bài 14 (Sưu tầm tranh ảnh về các lực lượng vũ trang) Kí và nhận xét của BGH Tuần 14 Tiết 14 Kí và nhận xét của tổ trưởng Soạn ngày …… tháng …… năm 20……… Bài 14: Vẽ tranh ĐỀ TÀI LỰC LƯỢNG VŨ TRANG I.Mục tiêu Kiến thức : HS hiểu thêm về các lực lượng vũ trang Kó năng: HS vẽ được tranh về đề tài lực lượng vũ trang Tư tưởng: HS u... Tranh thờ la còn có cúng mặn, người chim … - Mục đính tranh thờ? - Do thầy mo hoặc người khéo tay vẽ - Nội dung tranh thờ? - Người làm và cách làm hoặc in nét rồi vẽ màu Màu lấy từ nhựa Sung hoặc nhựa cây Sơn.Tranh tranh? thờ thường dùng màu ngun chất 37 - Đặc điểm, bố cục, đường nét? - Bố cục thuận mắt,đường nét mộc mạc Phút gần giống các dòng tranh dân gian của người kinh Xứng đáng có vị trí quan... cách ăn mặc, trang -HS lắng nghe, ghi bài điểm … Hoạt động 2:Hướng dẫn HS cách tạo II Cách tạo dáng và trang trí thời trang dáng và trang trí thời trang 5 - Tạo dáng quần, dáng áo gồm mấy 1 Tạo dáng: Gồm 3 bước -Tìm hình dáng chung của quần, Phút bước? là những bước nào? áo - Kẻ trục dọc, ngang và tìm dáng quần, áo -Vẽ chi tiết dáng quần, áo - Trang trí quần, áo gồm mấy bước? là 2 Trang trí: Gồm 3... tranh ảnh, tài liệu có liên quan 2.Học sinh: -Đồ dùng học tập III.Phương pháp dạy – học: Năm học 2010 – 2011 Cơng 27 Gi¸o viªn: Phạm văn Trường THCS TT Năm Căn Giáo án: MÜ tht 9 Phương pháp trực quan,vấn đáp, gợi mở, hoạt động nhóm IV.Tiến trình dạy – học: 1 Ổn đònh tổ chức: Chào đầu giờ, kiểm tra só số 2.Kiểm tra bài cũ: (1p) Qua mơn lịch sử, địa lí em hãy cho biết đất nước ta có bao nhiêu dân tộc anh... số đặc điểm của MT các dân hiểu một số đặc điểm của MT các tộc ít người ở Việt Nam 1 Tranh thờ và thổ cẩm dân tộc ít người ở Việt Nam a Tranh thờ (Tổ 1) * GV cho thảo luận nhóm lần 1 - Để thờ cúng, nhằm răn đe cái ác, mỗi tổ 1 nhóm: hướng thiện và cầu may, phước lành (trong vòng 5 phút) Tổ 1: Tranh thờ Tổ 2: Thổ Cẩm cho mọi người Tổ 3: Nhà Rơng Tổ 4: Nhà mồ - Thể hiện quan niệm dân gian, dung hòa giữa...Trường THCS TT Năm Căn Tuần 5 Tiết 5 Giáo án: MÜ tht 9 Soạn ngày …… tháng …… năm 201… Bài 3: Vẽ tranh ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG I,Mục tiêu Kiến thức : HS hiểu thêm về thể loại tranh phong cảnh Kó năng: HS biết cách tìm, chọn cảnh đẹp và vẽ được tranh về đề tài phong cảnh quê hương Tư tưởng: HS thêm yêu quê hương và nơi mình đang sống II, Chuẩn bò đồ dùng dạy – học: Năm học 2010 – 2011 Cơng... THCS TT Năm Căn Giáo án: MÜ tht 9 2.Kiểm tra bài cũ: (2 Phút) - Nêu tỉ lệ cơ thể người? (đã học bài 26 MT 8) 3.Dạy bài mới *Giới thiệu bài mới: (1 Phút) -Hãy kể tên một số tư thế vận động của người mà em biết? -HS trả lời – GV nhận xét dẫn vào bài TG Hoạt động của GV & HS Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát I Quan sát nhận xét nhận xét - Quan sát H1- SGK / 99 cho biết có => Dáng đi, đứng, khom,... Phút) Khi ta có một bức tranh, một biểu tượng đẹp để làm báo tường hoặc để trang trí góc học tậpcho đẹp nhưng hình ảnh quá nhỏ thì ta phải làm gì?  Ta phải phóng lớn lên Đúng rồi! Vậy phóng như thế nào thì thày trò ta cùng đi tìm hiểu bài 9 “Tập phóng tranh ảnh” TG Hoạt động của GV & HS Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan I.Quan sát, nhận xét sát, nhận xét GV cho HS quan sát hình 1 và 2 4 SGK/83... pháp dạy – học: Phương pháp trực quan,vấn đáp, gợi mở,luyện tập IV Tiến trình dạy – học: 1 Ổn đònh tổ chức: Chào đầu giờ, kiểm tra só số 2 Kiểm tra bài cũ: (2 Phút) - Nêu cách vẽ tranh đề tài lực lượng vũ trang? 3 Dạy bài mới *Giới thiệu bài mới: (1 Phút) Năm học 2010 – 2011 Cơng 34 Gi¸o viªn: Phạm văn Trường THCS TT Năm Căn Giáo án: MÜ tht 9 Thời trang có vị trí rất quan trọng, trong cuộc sống hàng ngày . thch cao v m nht). 9 9 Bi 9: V trang trớ Tp phúng tranh nh. 10 10 Bi 10: V tranh ti L hi. (Kim tra 1 tit) 11 11 Bi 11: V trang trớ Trang trớ hi trng ngi. 14 14 Bi 14: V tranh ti lc lng v trang. 15 15 Bi 15: V trang trớ To dỏng v trang trớ thi trang. 16-17 16-17 * Bi 18: V tranh ti T chn (2 tit):