CHỦ ĐỀ: THIẾT KẾ HỘP Q MƠ HÌNH CÁC KHỐI ĐA DIỆN ĐỀU TÊN CHỦ ĐỀ: Thiết kế hộp q mơ hình khối đa diện ( mơ hình hình chóp hình hộp ) (Số tiết: 03 – Lớp 12 lớp 11) MÔ TẢ CHỦ ĐỀ Học sinh tìm hiểu vận dụng kiến thức khối đa diện (Bài -Khối đa diện lồi, đều- Hình học 12), ( Bài chương 2, Đại cương đường thẳng mặt phẳng – Hình học 11) (Bản vẽ kỹ thuật - Công Nghệ 11), Để thiết kế chế tạo hộp q mơ hình khối đa diện lồng với tiêu chí cụ thể Học sinh thử nghiệm chế tạo hộp quà tiến hành đánh giá chất lượng sản phẩm MỤC TIÊU a Kiến thức: - Tìm hiểu nắm vững định nghĩa khối đa diện lồi, khối đa diện − Biết phân biệt khối đa diện lồi không lồi − Biết số khối đa diện chứng minh khối đa diện đa diện − Vận dụng kiến thức khối đa diện đều, Nhận biết loại khối đa diện b Kĩ năng: - Tính tốn, vẽ thiết kế hộp q mơ hình đa diện đảm bảo tiêu chí đề ra; - Lập kế hoạch cá nhân/nhóm để chế tạo thử nghiệm dựa thiết kế; - Trình bày, bảo vệ thiết kế sản phẩm mình, phản biện ý kiến thảo luận; - Tự nhận xét, đánh giá trình làm việc cá nhân nhóm c Phẩm chất: - Nghiêm túc, chủ động, tích cực tham gia hoạt động học; - u thích khám phá, tìm tịi vận dụng kiến thức học vào giải nhiệm vụ giao; - Có tinh thần trách nhiệm, hịa đồng, giúp đỡ nhóm, lớp; - Có ý thức tuân thủ tiêu chuẩn kĩ thuật giữ gìn vệ sinh chung thực nghiệm d Năng lực: - Tìm hiểu khoa học, cụ thể mơ hình khối đa diện đều, tìm ví dụ thực tế khối đa diện đều; - Giải nhiệm vụ thiết kế chế tạo hộp q mơ hình đa diện cách sáng tạo; - Hợp tác với thành viên nhóm để thống thiết kế phân công thực hiện; - Tự nghiên cứu kiến thức, lên kế hoạch thiết kế, chế tạo, thử nghiệm đánh giá THIẾT BỊ - Các thiết bị dạy học: giấy A0, mẫu kế hoạch, … - Nguyên vật liệu dụng cụ để chế tạo thử nghiệm “ Hộp quà mơ hình đa diện ”: • Kéo, dao rọc giấy, bìa cattong • Băng dính, keo, ruột bút bi, vỏ lon bia TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động XÁC ĐỊNH YÊU CẦU THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO HỘP Q MƠ HÌNH ĐA DIỆN ĐỀU (Tiết – phút) a Mục đích - Học sinh hiểu khối đa diện - Hiểu yêu cầu thiết kế chế tạo hộp q mơ hình đa diện b Nội dung - Tìm hiểu mơ hình đa diện - Nêu ý tưởng vận dụng mơ hình đa diện chế tạo hộp q mơ hình đa diện - GV thống với HS tiêu chí đánh giá thiết kế, đánh giá thiết kế hộp q mơ hình đa diện c Dự kiến sản phẩm học sinh - Bảng phân công nhiệm vụ nhóm - Hồ sơ hoạt động học sinh - Bảng tiêu chí đánh giá thiết kế sản phẩm tiêu chí đánh giá sản phẩm hộp q mơ hình đa diện - Kế hoạch thực dự án với mốc thời gian nhiệm vụ rõ ràng d Cách thức tổ chức hoạt động Bước 1: Đặt vấn đề Bối cảnh thực tế: Giáo viên tổ chức cho hs nam chia thành nhóm chơi trị chơi: “ Viết lời u thương” vịng phút nhóm bạn nam đeo balo ngược ( hình ảnh người mẹ mang thai) viết câu hay từ yêu thương dành cho mẹ bạn gái Kết thúc nhóm viết nhiều lời yêu thương thưởng quà Giáo viên đặt tình huống: Chuẩn bị đến ngày 20-10, bạn trai muốn tặng bạn gái lớp q nho nhỏ Vì q nho nhỏ nên bạn Thắng muốn nghĩ cho quà gây ấn tượng Thấy số bạn gái gặp khó khăn mơn hình học nên bạn tra nghĩ cách thiết kế hộp quà hình khối đa diện đều, vừa đẹp mắt vừa giúp bạn ôn Em giúp bạn nam thiết kế hộp quà Bước 2: Giao nhiệm vụ cho học sinh xác lập tiêu chí đánh giá GV nêu nhiệm vụ: , nhóm lập dự án “chế tạo hộp q mơ hình đa diện ” Sản phẩm cần đạt tiêu chí sau: Tiêu chí Điểm tối đa Thiết kế hộp quà lồng Có thể đóng mở hợp lí để đựng q Hình thức đẹp, sinh động, tái sử dụng Chi phí tiết kiệm Bước 3: GV thống kế hoạch triển khai Hoạt động Hoạt động 1: Giao nhiệm vụ dự án Hoạt động 2: Nghiên cứu kiến thức chuẩn bị thiết kế sản phẩm để báo cáo Hoạt động 3: Báo cáo phương án thiết kế Hoạt động 4: Chế tạo, thử nghiệm sản phẩm Thời lượng Tiết 5p T1 25p Tiết 20p ngày-1 tuần ( HS tự làm nhà theo nhóm) Hoạt động 5: Triển lãm, giới thiệu sản phẩm Tiết Hoạt động NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC TRỌNG TÂM VÀ XÂY DỰNG BẢN THIẾT KẾ (HS làm việc lớp 20p) a Mục đích: - Học sinh tự nghiên cứu kiến thức liên quan thông qua việc nghiên cứu tài liệu thiết kế hộp q mơ hình đa diện - Học sinh tự nghiên cứu kiến thức liên mơn học tốn học cơng Nghệ, trình nghiên cứu, hiểu ý nghĩa bảo vệ môi trường b Nội dung: HS tự học làm việc theo nhóm để thống kiến thức liên quan, làm thí nghiệm, vẽ thiết kế sản phẩm c Dự kiến sản phẩm: Học sinh cần đạt sản phẩm sau: - Bài ghi cá nhân kiến thức liên quan; Một khối đa diện lồi thỏa mãn ba tính chất sau Tất mặt đa giác đều, Các mặt khơng cắt ngồi cạnh Mỗi đỉnh giao số mặt (cũng giao số cạnh nhau) Mỗi khối đa diện xác định bới ký hiệu {p, q} p = số cạnh mặt (hoặc số đỉnh mặt) q = số mặt gặp đỉnh (hoặc số cạnh gặp đỉnh) Khí hiệu {p, q}, gọi ký hiệu Schläfli, đặc trưng số lượng khối đa diện Ký hiệu Schläfli năm khối đa diện cho bảng sau Khối đa diện Vertex Số đỉnh Số cạnh Số mặt Ký hiệu Schläfli tứ diện {3, 3} 3.3.3 khối lập phương 12 {4, 3} 4.4.4 khối bát diện 12 {3, 4} 3.3.3.3 configuration khối mười hai mặt 20 30 12 {5, 3} 5.5.5 khối hai mươi mặt 12 30 20 {3, 5} 3.3.3.3.3 - Bản thiết kế sản phẩm hộp q mơ hình đa diện - Bài thuyết trình vẽ thiết kế Năm khối đa diện Tứ diện Khối lập phương Khối bát diện Khối mười hai mặt Khối hai mươi mặt đều d Cách thức tổ chức hoạt động: - Các thành viên nhóm đọc tài liệu - Học sinh làm việc nhóm: + Chia sẻ với thành viên khác nhóm kiến thức tìm hiểu Ghi tóm tắt lại kiến thức vào cá nhân + Tiến hành lập phương án chế tạo thí nghiệm + Vẽ vẽ hộp q mơ hình đa diện đều, thiết kế sản phẩm, kiểu dáng Trình bày thiết kế giấy A0 trình chiếu Powerpoint + Chuẩn bị trình bày thiết kế, giải thích ngun lý hoạt động hộp q mơ hình đa diện - GV đơn đốc nhóm thực nhiệm vụ hỗ trợ cần Phiếu đánh giá báo cáo thiết kế sản phẩm Tiêu chí Bản vẽ nguyên lí rõ ràng, nguyên lí Bản vẽ thiết kế rõ ràng, đẹp, sáng tạo, khả thi Nêu rõ nguyên vật liệu cần sử dụng Giải thích ngun lí hoạt động Trình bày rõ ràng, logic, sinh động, phù hợp với nhiệm vụ phân công Tổng điểm Điểm tối đa 3 2 10 Điểm đạt Hoạt động TRÌNH BÀY BẢN THIẾT KẾ (Tiết – 20 phút) a Mục đích Học sinh trình bày phương án thiết kế hộp q mơ hình đa diện sử dụng kiến thức để giải thích ngun lý hoạt động hộp q mơ hình đa diện phương án thiết kế mà nhóm chọn b Nội dung: - GV tổ chức cho HS nhóm trình bày phương án thiết kế hộp q mơ hình đa diện ; - GV tổ chức hoạt động thảo luận cho thiết kế: nhóm khác GV nêu câu hỏi làm rõ, phản biện góp ý cho thiết kế; nhóm trình bày trả lời câu hỏi, lập luận bảo vệ quan điểm ghi nhận ý kiến góp ý phù hợp để hồn thiện thiết kế; GV chuẩn hóa kiến thức liên quan cho HS; yêu cầu HS ghi lại kiến thức vào chỉnh sửa phương án thiết kế (nếu có) c Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh Kết thúc hoạt động, HS cần đạt sản phẩm thiết kế hoàn chỉnh cho việc chế tạo hộp q mơ hình đa diện d Cách thức tổ chức hoạt động Bước 1: Lần lượt nghe nhóm trình bày phương án thiết kế phút Các nhóm cịn lại ý lắng nghe Bước 2: GV tổ chức cho nhóm lại nêu câu hỏi, nhận xét phương án thiết kế cho nhóm bạn; nhóm trình bày trả lời, bảo vệ, thu nhận góp ý, đưa sửa chữa phù hợp Bước 3: GV nhận xét, tổng kết chuẩn hóa kiến thức liên quan, chốt lại vấn đề cần ý, chỉnh sửa nhóm Bước 4: GV giao nhiệm vụ cho nhóm nhà triển khai chế tạo sản phẩm theo thiết kế Hoạt động CHẾ TẠO VÀ THỬ NGHIỆM (HS làm việc nhà phịng thí nghiệm – tuần) a Mục đích Các nhóm HS thực hành, chế tạo hộp q mơ hình đa diện thiết kế chỉnh sửa b Nội dung Học sinh làm việc theo nhóm thời gian tuần để chế tạo hộp quà mô hình đa diện nhờ sức gió, trao đổi với giáo viên gặp khó khăn c Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh Kết thúc hoạt động, HS cần đạt sản phẩm hộp quà mơ hình đa diện nhờ lượng gió, đáp ứng tiêu chí phiếu đánh giá hoạt động d Các thức tổ chức hoạt động: Bước 1: HS tìm kiếm, chuẩn bị vật liệu dự kiến; Bước 2: HS lắp đặt thành phần hộp q mơ hình đa diện theo thiết kế; Bước 3: HS thử nghiệm hoạt động hộp q mơ hình đa diện đều, so sánh với tiêu chí đánh giá sản phẩm (phiếu đánh giá số 1) HS điều chỉnh lại thiết kế, ghi lại nội dung điều chỉnh giải thích lý (nếu cần phải điều chỉnh); Bước 4: HS hoàn thiện bảng ghi danh mục vật liệu tính giá thành chế tạo sản phẩm; Bước 5: HS hoàn thiện sản phẩm, chuẩn bị giới thiệu sản phẩm GV đôn đốc, hỗ trợ nhóm q trình hồn thiện sản phẩm Hoạt động TRÌNH BÀY SẢN PHẨM HỘP Q MƠ HÌNH ĐA DIỆN ĐỀU VÀ THẢO LUẬN (Tiết – 45 phút) a Mục đích HS biết giới thiệu sản phẩm hộp q mơ hình đa diện đáp ứng tiêu chí đánh giá sản phẩm đặt ra; biết thuyết trình, giới thiệu sản phẩm, đưa ý kiến nhận xét, phản biện, giải thích kiến thức liên quan; Có ý thức cải tiến, phát triển sản phẩm b Nội dung: - Các nhóm trưng bày sản phẩm trước lớp; - Các nhóm báo cáo sản phẩm trả lời câu hỏi GV nhóm bạn - Đề xuất phương án cải tiến sản phẩm c Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh Kết thúc hoạt động, HS cần đạt sản phẩm hộp q mơ hình đa diện thuyết trình giới thiệu sản phẩm d Cách thức tổ chức hoạt động - Tổ chức trò chơi: đeo balo ngược để chạy trò chơi viết từ yêu thương tặng mẹ ( 3-5p) - Tổ chức cho HS chuẩn bị trưng bày sản phẩm lúc Khi nhóm sẵn sàng, GV yêu cầu nhóm đồng thời trưng bày hộp q mơ hình đa diện u cầu HS nhóm trình bày, phân tích hoạt động, giá thành kiểu dáng hộp quà mơ hình đa diện - GV hội đồng GV tham gia bình chọn kiểu dáng thiết kế Song song với trình theo dõi thiết kế khoa học, bền vững - Giáo viên nhận xét công bố kết chấm sản phẩm theo tiêu chí phiếu đánh giá số - GV đặt câu hỏi cho báo cáo để làm rõ chế hoạt động hộp q mơ hình đa diện đều, giải thích tượng xảy thiết kế, khắc sâu kiến thức chủ đề kiến thức liên quan - Khuyến khích nhóm nêu câu hỏi cho nhóm khác - GV tổng kết chung hoạt động nhóm; Hướng dẫn nhóm cập nhật điểm học tập nhóm GV thể nêu câu hỏi lấy thông tin phản hồi; + Các em học kiến thức kỹ trình triển khai dự án này? + Điều làm em ấn tượng nhất, nhớ triển khai dự án này? Cho hs nói lời u thương dành cho mẹ, cho Hoạt động khám phá: Chia nhóm tìm hiểu đồ dùng thực tế, cơng trình kiến trúc vật liệu, sơ đồ tư duy, báo cáo Chuẩn bị loại nguyên liệu để hs phân tích lựa chọn phù hợp Bảng tiêu chí rõ ràng chấm điểm chi tiết Khi dạy lưu ý tiêu chí vệ sinh: Phụ lục: TRƯỜNG THPT…………………… Chủ đề: THIẾT KẾ HỘP QUÀ MÔ HÌNH ĐA DIỆN ĐỀU HỒ SƠ HỌC TẬP CỦA NHĨM NHÓM :…… Họ tên giáo viên hướng dẫn:…………………… Tổ:………………… NGUYÊN VẬT LIỆU VÀ HƯỚNG DẪN Nguyên vật liệu: + + + + + …………… Hướng dẫn làm làm sản phẩm: + + + + KẾT LUẬN MỘT SỐ GHI CHÚ SAU KHI BÁO CÁO: 10 11 BẢNG PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ CHO THÀNH VIÊN CỦA NHĨM TT Họ tên Vai trị Trưởng nhóm Nhiệm vụ Quản lý, tổ chức chung, phụ trách trình bày ppt Ghi chép, Lưu trữ hồ sơ học tập nhóm Thư ký Thành viên Phát ngôn viên Thành viên Thành viên Photo hồ sơ, tài liệu học tập Chụp ảnh, ghi hình minh chứng Thành viên Mua vật liệu KẾ HOẠCH THỰC HIỆN Vấn đề/ Nhiệm vụ/ Dự án cần thực hiện: ……………………………………………………………………………………… Kế hoạch triển khai T T Hoạt động Sản phẩm Tiêu chí đánh giá 12 Thời gian Người phụ trách PHIẾU ĐÁNH GIÁ BÁO CÁO SẢN PHÂM Phiếu đánh giá số 3: Đánh giá báo cáo sản phẩm Tiêu chí Điểm tối đa Báo cáo rõ ràng, sản phẩm hoạt động nguyên lý Sản phẩm thiết kế rõ ràng, đẹp, sáng tạo, khả thi Trình bày báo cáo rõ ràng, logic, sinh động Tổng điểm Điểm Nhóm Điểm Nhóm Điểm Nhóm Điểm Nhóm Điểm Nhóm Điểm Nhóm 10 Phiếu đánh giá số 4: Đánh giá sản phẩm hộp q mơ hình đa diện Tiêu chí Điểm tối đa Tạo hộp quà khối đa diện lồng Hộp quà có chế đóng mở thơng minh Hình thức đẹp, khoa học Chi phí tiết kiệm Tổng điểm 10 Điểm Nhóm Điểm Nhóm Điểm Nhóm Điểm Nhóm Điểm Nhóm Điểm Nhóm 2 Phiếu đánh giá số 5: Đánh giá tham gia hoạt động nhóm Tiêu chí Tập trung lắng nghe Điểm Điểm tối đa Nhóm Tham gia góp ý kiến Có ý kiến cải tiến sấng tạo Tổng điểm Điểm Nhóm 10 13 Điểm Nhóm Điểm Nhóm Điểm Nhóm Điểm Nhóm 14 HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU KIẾN THỨC NỀN Nhiệm vụ: Nghiên cứu kiến thức liên quan về: - Mơ hình đa diện Cấu tạo ngun lí làm việc hộp q mơ hình đa diện Các dạng khai triển lên mặt phẳng ( Trải hình) Các phần mềm vẽ hình, thiết kế máy tính để tính tốn vẽ vẽ kỹ thuật Hướng dẫn thực Nghiên cứu khối đa diện đều: Phiếu học tập Câu hỏi 1: Một khối đa diện lồi thỏa mãn tính chất Câu hỏi 2: Có khối đa diện nào? Cách lý hiệu? Hoàn thành bảng sau Khối đa diện Tên Câu hỏi Mơ hình Số đỉnh Số cạnh Số mặt Ký hiệu Schläfli Tìm hiểu cách mơ hình hóa thực tiễn sang tốn học số toán khối đa diện, khối đa diện Nghiên cứu vẽ kỹ thuật: Công nghệ 11 THIẾT KẾ SẢN PHẨM (Thực nhóm làm việc đề xuất giải pháp thiết kế hộp quà mô hình đa diện đều, khối hộp tích lớn báo cáo) Hướng dẫn: - Chia sẻ kiến thức tìm hiểu với thành viên nhóm - Thảo luận, đề xuất giải pháp thiết kế hộp q mơ hình đa diện 15 - Vẽ thiết kế sản phẩm, giải thích nguyên lý hoạt động hộp q mơ hình đa diện Bản vẽ cắt giấy: Bản vẽ sản phẩm: Mô tả nguyên lý hoạt động hộp q mơ hình đa diện đều: khối hộp Nhận xét, góp ý giáo viên nhóm NHẬT KÍ THIẾT KẾ HỘP Q MƠ HÌNH ĐA DIỆN ĐỀU (Thực trường hợp làm sản phẩm nhà) Ghi lại hoạt động thiết kế hộp q mơ hình đa diện , vấn đề gặp phải, nguyên nhân cách giải 16 GÓP Ý VÀ CHỈNH SỬA SẢN PHẨM (Thực buổi trình bày sản phẩm) - Ghi lại góp ý, nhận xét nhóm giáo viên sản phẩm nhóm báo cáo - Đưa điều chỉnh cần thiết để hoàn thiện sản phẩm SẢN PHẨM VÀ HÌNH ẢNH MINH HỌA HOẠT ĐỘNG CỦA NHĨM Dán hình ảnh sản phẩm,hình ảnh minh họa hoạt động nhóm, bao gồm đường link YouTube video mơ tả q trình làm việc nhóm 17 ... CẦU THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO HỘP Q MƠ HÌNH ĐA DIỆN ĐỀU (Tiết – phút) a Mục đích - Học sinh hiểu khối đa diện - Hiểu yêu cầu thiết kế chế tạo hộp quà mơ hình đa diện b Nội dung - Tìm hiểu mơ hình đa diện. .. cụ thể mơ hình khối đa diện đều, tìm ví dụ thực tế khối đa diện đều; - Giải nhiệm vụ thiết kế chế tạo hộp q mơ hình đa diện cách sáng tạo; - Hợp tác với thành viên nhóm để thống thiết kế phân công... configuration khối mười hai mặt 20 30 12 {5, 3} 5.5.5 khối hai mươi mặt 12 30 20 {3, 5} 3.3.3.3.3 - Bản thiết kế sản phẩm hộp q mơ hình đa diện - Bài thuyết trình vẽ thiết kế Năm khối đa diện Tứ diện Khối