Đang tải... (xem toàn văn)
những biến đổi trong cấu trúc của gen liên quan tới sự biến đổi một hoặc một số cặp nuclêôtit, xảy ra tại một điểm nào đó của phân tử ADN.. những biến đổi xảy ra trên suốt chiều dài của [r]
(1)Giáo án sinh học 12 – Ban Năm học 2008-2009 Ngày soạn:01/09/08 Tiết BÀI : ĐỘT BIẾN GEN I Mục tiêu KiÕn thøc Sau häc xong bµi häc sinh cÇn ph¶i: - hiÓu khái niệm, nguyên nhân, chế phát sinh và ché biểu đột biến, thể đột biến va phân biệt các dạng đột biến gen - phân biệt rõ tác nhân gây đột biến và cách thức tác động - chế biểu đột biến gen - hậu đột biến gen KÜ n¨ng - rèn luyện kỹ phân tích ,so sánh,khái quát hoá thông qua chế biểu đột biến - rÌn luyện kỹ so sánh, kỹ ứng dụng , tháy hậu đột biến người và sinh vật Thái độ - Thấy tính cấp thiết việc bảo vệ môi trường, ngăn ngừa, giảm thiểu việc sử dụng các tác nhân gây đột biến gen II.Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, nghiên cứu SGK, thảo luận nhóm III.Thiết bị dạy học - tranh ảnh, tài liệu sưu tầm biến dị, đặc biệt là đột biến gen động vật ,thực vật và người - sơ đồ chế biểu đột biến gen - hình 4.1,4.2 sách giáo khoa IV Tiến trình tổ chức dạy học ổn định tổ chức lớp Kiểm tra bài cũ 5’ - nào là điều hoà hoạt động gen? GT chế điều hoà hoạt động ôperon Lac bài : TG hoạt động GV hoạt động củaHS nội dung 10’ * hoạt động 1: I Đột biên gen khái niệm Gv yêu cầu hs đọc mục I.1 HS đọc mục I.1 tìm tìm hiểu dấu hiệu - là biến đổi nhỏ hiểu dấu hiệu mô tả khái niệm đột biến cấu gen liên quan đến mô tả khái niệm đột gen (đột biến điểm ) số - Hs quan sát tranh ảnh và biến gen cặp nu đưa nhận xét - Đa số đột biến gen là có hại, ? Đột biến gen xảy ë số có lợi trung tính cấp độ pt có liên quan đến - Hs quan sát tranh ảnh và đưa thay đổi yếu tố Nguyễn Thị Thiên An Trường THPT Hương Vinh Lop12.net (2) Giáo án sinh học 12 – Ban nào?→ khái niệm *? đột biến gen có luôn dc biểu kiểu hình Gv lấy vd cho hs hiểu: người bị bạch tạng gen lặn (a) quy định Aa, AA : bình thường -aa : biểu bạch tạng→ thể đột biến MT thuận lợi nó biểu hiện: ruồi có gen kháng DDT MT có DDT biểu ? thể đột biến là gì - Cho hs quan sát tranh các dạng §B gen : yêu cầu hs hoàn PHT gv: Tại cùng la §B thay cặo nu mà có trường hợp ảnh hưởng đến cấu trúc cña prôtêin, có trường hợp ko, yếu tố định là gì ? yếu tố định là ba mã hoá a.a có bị thay đổi ko, sau đb ba có quy định a.a ko? * nÕu ba mở đầu (AUG) ba kết thúc (UGA) bị cặp nu? → ko tổng hợp prôtêin kéo dài tổng hợp Năm học 2008-2009 nhận xét * thể đột biến: là cá thể mang đột biến đã biểu kiểu hình thể HS quan sát tranh các dạng §B gen thảo luận hoàn thành PHT: dạng Khái hậu niệm ĐB Thay thê cặp nu Thêm cặp nu các dạng đột biến gen ( đề cập đến đột biến điểm) - thay thê cặp nu - thêm cặp nu II Nguyªn nh©n vµ chế phát sinh đột biến gen Nguyªn nh©n 10’ * hoạt động 2: ? nguyên nhân nào gây nên đôt biến gen Nguyễn Thị Thiên An Trường THPT Hương Vinh Lop12.net (3) Giáo án sinh học 12 – Ban Năm học 2008-2009 ? nguyên nhân nào làm tăng các tác nhân đột biến có MT? - tia tử ngoại - tia phóng xạ - chất hoá học - sốc nhiệt - rối loạn qt sinh lí sinh hoá thể - Mét sè vi rót Hs nghiên cứu SGK trình bày đc các tác nhân gây đột biến + HS nêu đươc: - hàm lượng khí thải tăng cao đặc biệt la ? cách hạn chế CO2 làm trái đất nóng lên gây hiệu ứng nhà kính - màn chắn tia tử ngoại dò rỉ khí thải nhà máy, phân bón hoá học, cháy *Gv cho hs đọc mục rừng… II.2agiải thích các trạng thái tồn bazơnitơ: - khai thác và sử dạng thường và dạng dụng ko hợp lí nguồn - hs quan sát hinh 4.1 tài nguyên thiên SGK nhiên) + HS trả lời: hạn chế ? hình này thể điều sử dụng các nguyên gì ? chế qt đó liệu hoá chất gây ô *gv: Đột biến phát sinh sau lần ADN tái bản? nhiễm MT, trồng nhiều cây xanh, xử lí yêu cầu hs điền tiếp vào chất thải nhà máy, phần nhánh dòng kẻ còn để trống hình, đó là khai thác tài nguyên hợp lí ) cặp nu nào? - HS đọc mục II.2agiải thích các * hoạt động 3: trạng thái tồn Hs đọc mục III.1 bazơnitơ: dạng ? loại đột biến nào có ý thường và dạng nghĩa tiến hóa - hs quan sát hinh ? đột biến gen có vai trò Nguyễn Thị Thiên An Cơ chế phát sinh đột biến gen a kÕt cặp không đúng nhân đôi ADN * Cơ chế : bazơ niơ thuộc dạng ,có vị trí liên kết hidro bị thay đổi khiến chúng kết cặp không đúng tái b tác động các nhân tố đột biến - tác nhân vật lí (tia tử ngoại) - tác nhân hoá học( 5BU): Trường THPT Hương Vinh Lop12.net (4) Giáo án sinh học 12 – Ban Năm học 2008-2009 nào 4.1 SGK nêu chế ? nói đột biến gen là nguồn nguyên liệu quan 10’ trọng cho tiến hoá và chọn giống đa số đb gen có hại, tần số đb gen thấp - hs đọc muc II.2b nêu các nhân tố gây §B và kiểu §B chúng gây thay cặp A-T G-X - Tác nhân sinh học (1 số virut): đột biến gen III Hậu và ý nghĩa đột biến gen hậu đôt biến gen - Đột biến gen làm biến đổi cấu trúc mARN biến đổi cấu trúc prôtêin thay đổi đột ngột hay số tính trạng - Đa số có hại, giảm sức sốn, gen đột biến làm rối loạn qt Hs đọc mục III.1 lần sinh tổng hợp prôtêin lượt trả lời các câu - số có lợi trung tính hỏi vai trò và ý nghĩa đột biến gen a Đối với tiến hoá - Làm xuất alen (do số đb trung tính - Cung cấp nguyên liệu cho có lợi và so với tiến hoá và chọn giống đb NST thì §B gen b Đối với thực tiễn phổ biến và ít ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức sống ) Củng cố 8’ - phân biệt đột biến và thể đột biến - Đột biến gen là gi? dc phát sinh nào? - mối quan hệ ADN – ARN - Pr tính trạng, hậu đọt biến gen Hãy chọn phương án đúng/đúng câu sau: 1) Đột biến gen là A biến đổi cặp nuclêôtit gen B biến đổi số cặp nuclêôtit gen C biến đổi cấu trúc gen liên quan tới biến đổi cặp nuclêôtit, xảy điểm nào đó phân tử ADN D biến đổi xảy trên suốt chiều dài phân tử ADN 2) Thể đột biến là cá thể mang đột biến A đã biểu kiểu hình B nhiễm sắc thể C gen hay đột biến nhiễm sắc thể D mang đột biến gen *3) Dạng đột biến gen gây hậu lớn mặt cấu trúc gen là A cặp nuclêôtit đầu tiên Nguyễn Thị Thiên An Trường THPT Hương Vinh Lop12.net (5) Giáo án sinh học 12 – Ban Năm học 2008-2009 B cặp nuclêôtit trước mã kết thúc C đảo vị trí cặp nuclêôtit D thay nuclêôtit này cặp nuclêôtit khác 4) Nguyên nhân gây đột biến gen A bắt cặp không đúng, sai hỏng ngẫu nhiên tái ADN, tác nhân vật lí ,tác nhân hoá học, tác nhân sinh học môi trường B sai hỏng ngẫu nhiên tái ADN, tác nhân hoá học, tác nhân sinh học môi trường C bắt cặp không đúng, tác nhân vật lí môi trường, tác nhân sinh học môi trường D tác nhân vật lí, tác nhân hoá học 5) Đột biến gen có các dạng A mất, thêm, thay thế, vài cặp nulêôtit B mất, thêm, đảo vị trí vài cặp nulêôtit C mất, thay thế, đảo vị trí vài cặp nulêôtit D thêm, thay thế, đảo vị trí vài cặp nulêôtit *6) Đột biến mất, thêm cặp nuclêôtit gây hậu lớn cấu trúc gen vị trí A đầu gen B gen C 2/3 gen D cuối gen *7) Đột biến thêm cặp nuclêôtit gen A làm cho gen trở nên dài so với gen ban đầu B có thể làm cho gen trở nên ngắn so với gen ban đầu C tách thành hai gen D có thể làm cho gen trở nên dài ngắn gen ban đầu *8) Đột biến thay cặp nuclêôtit gen A làm cho gen có chiều dài không đổi B có thể làm cho gen trở nên ngắn so với gen ban đầu C làm cho gen trở nên dài gen ban đầu D có thể làm cho gen trở nên dài ngắn gen ban đầu 9) Guanin dạng kết cặp với timin tái tạo nên A nên phân tử timin trên cùng đoạn mạch ADN gắn nối với B đột biến A-TG-X C đột biến G-X A-T D sai hỏng ngẫu nhiên 10) Tác nhân hoá học 5- brômuraxin là chất đồng đẳng timin gây A đột biến thêm A B đột biến A C nên phân tử timin trên cùng đoạn mạch AND gắn nối với D đột biến A-TG-X 11) Trường hợp gen cấu trúc bị đột biến thay cặp A-T cặp G-X, số liên kết hyđrô A tăng B tăng C giảm D giảm *12) Trường hợp đột biến liên quan tới cặp nuclêôtit làm cho gen cấu trúc có số liên kết hy đrô không thay đổi so với gen ban đầu là đột biến Nguyễn Thị Thiên An Trường THPT Hương Vinh Lop12.net (6) Giáo án sinh học 12 – Ban Năm học 2008-2009 A đảo vị trí cặp nuclêôtit B thay cặp nuclêôtit cùng loại C đảo vị trí thêm cặp nuclêôtit D thay cặp nuclêôtit 13) Chuỗi pôlipeptit gen đột biến tổng hợp so với chuỗi pôlipeptit gen bình thường tổng hợp có số axit amin khác axit amin thứ 80 Gen cấu trúc đã bị đột biến dạng A thay cặp nuclêôtit này cặp nuclêôtit khác ba thứ 80 B đảo vị trí cặp nuclêôtit vị trí 80 C thêm cặp nuclêôtit vào vị trí 80 D cặp nuclêôtit vị trí thứ 80 *14) Dạng đột biến thay xảy ba từ mã hoá thứ đến mã hoá cuối cùng trước mã kết thúc có thể A làm thay đổi toàn axitamin chuỗi pôlypéptít gen đó huy tổng hợp B không làm thay đổi axitamin chuỗi pôlypéptít gen đó huy tổng hợp C làm thay đổi axitamin chuỗi pôlypéptít gen đó huy tổng hợp D làm thay đổi số axitamin chuỗi pôlypéptít gen đó huy tổng hợp 15) Đột biến gen có ý nghĩa tiến hoá vì A làm xuất các alen mới, tổng đột biến quần thể có số lượng đủ lớn B tổng đột biến quần thể có số lượng lớn C đột biến không gây hậu nghiêm trọng D là đột biến nhỏ Đáp án :1C 2A 3A 4A 5A 6A 7D 8D 9C 10D 11A 12B 13A 14B 15A Dặn dò: 2’ - sưu tầm tài liệu đột biến sinh vật - Đọc trước bài - Đọc mục em có biết trang 23 sách giáo khoa *bổ sung: minh hoạ cho hậu các dang đột biến gen sơ đồ Mạch gốc : - XGA – GAA –TTT –XGA m A RN -GXU –XUU –AAA –GXUa.a -ala –leu –lys –alathay A=X Mạch gốc : -XGA –GXA –TTT –XGA -GXU –XGU –AAA –GXU a.a -ala –arg –lys –ala Nguyễn Thị Thiên An Trường THPT Hương Vinh Lop12.net (7)