Gi¸o ¸n líp 5 2010-2011 TUẦN 19 Thứ hai, ngày 27 tháng 12 năm 2010 TiÕt 1: §¹o ®øc TiÕt 19: Em yªu quª h¬ng I. Mơc tiªu. - Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng q hương. - u mến, tự hào về q hương mình, mong muốn được góp phần xây dựng q hương. - Biết được vì sao cần phải u q hương và tham gia góp phần xây dựng q hương. * BVMT: tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình u q hương. * KNS: + Kĩ năng xác định giá trị (u q hương). + Kĩ năng tư duy phê phán. + Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin về truyền thống văn hóa, truyền thống cách mạng, về danh lam thắng cảnh, con người của q hương. + Kĩ năng trình bày những hiểu biết của bản thân về q hương mình. TTHCM*:u q hương, u đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh về q hương nơi HS đang sống. - Giấy Rơki, giấy xanh - đỏ - vàng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định lớp : 2. Ki ể m tra bài cũ: “Hợp tác với những người xung quanh “ - Một số em trình bày sự hợp tác của mình với những người xung quanh - Nhận xét, ghi điểm. 3. Bài m ới : a. Giới thiệu bài mới: “Em yêu quê hương “(tiết 1). b. H ướ ng d ẫ n các hoạt động: Ho ạ t đ ộ ng 1 : Tìm hiểu truyện: “Cây đa làng em”. - Y/c HS đọc truyện trước lớp. - GVvừa kể chuyện vừa sử dụng tranh minh hoạ.  Cây đa mang lại lợi ích gì gho dân làng? + Thảo luận nhóm bàn trả lời câu hỏi trong(sgk). - Hát - Học sinh nêu. - Bổ sung. - 1 HS đọc – lớp theo dõi. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét. - Là biểu tượng của q hương. - Chữa cho cây sau trận lụt. Gi¸o ¸n líp 5 2010-2011 - Vì sao dân làng lại gắn bó với cây đa. - Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì. - Vì sao Hà làm như vậy.  Trẻ em có quyền tham gia vào những công việc xây dựng quê hương không? - Noi theo bạn Hà chúng ta cần làm gì cho quê hương? GV kết luận: Bạn Hà đã góp tiền để chữa cho cây đa khỏi bệnh. Việc làm đó thể hiện tình u q hương của Hà. Hoạt động 2: Làm bài tập 1 (sgk). * KNS1: - 1 HS đọc u cầu bài tập. - Thảo luận cặp (3’) trả lời: - Vì sao các trường hợp (a), (b), (c). (d), (e) thể hiện tình u q hương. - Gọi 1 HS đọc các trường hợp trên. GV kết luận: Trường hợp a, b, c, d, e thể hiện tình u q hương. - u cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK Hoạt động 3: Liên hệ thực tế. * KNS2 - HS trao đổi theo các gợi ý. + Q bạn ở đâu ? Bạn biết những gì về q hương mình ? + Bạn đã làm được những gì để thể hiện tình u q hương. - GV cho HS xem một số tranh ảnh về q hương. - GV kết luận, khen ngợi. TTHCM*:Giáo dục cho HS lòng u q hương, u đất nước theo tấm gương Bác Hồ. 4. Củng cố - Dặn dò : - Sưu tầm tranh, ảnh q hương mình. - Chuẩn bị các bài thơ, bài hát, .nói về tình u q hương. - Nhận xét tiết học. - Vì bạn rất u q q hương. - HS trả lời theo ý mình . - HS lắng nghe. - Đại diện từng nhóm trả lời. Các nhóm nhận xét, bổ sung. - HS trả lời. - Cho HS trả lời theo hiểu biết của mình. - HS lắng nghe - 3 HS đọc to tước lớp - HS trao đổi theo cặp. - 1 số em trình bày. VD: Q hương có bố mẹ em sinh sống, có những người thân, ngơi trường, cánh đồng rộng mênh mơng . - HS tự trả lời - 2 HS đọc 4 câu thơ phần “ghi nhớ”. ________________________________________ Gi¸o ¸n líp 5 2010-2011 TiÕt 2: TËp ®äc Tiết 37: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I. MỤC TIÊU: - Biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kòch, phân biệt được lời tác giả với lời nhân vật (anh Thành, anh Lê). - Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành. Trả lời các câu hỏi 1,2 và câu hỏi 3 ( không cần giải thích lý do). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định lớp : 2. Bài cũ: Ôn tập – kiểm tra. - Giáo viên nhận xét cho điểm. 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu bài học. b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài + Luyện đọc: - Gọi 1 HS khá đọc tồn bài : - Y/c HS đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí. HD đọc theo từng đoạn. - Tìm trong bài những từ ngữ khó đọc. - Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn. - Y/c HS đọc 1 số từ cần giải nghĩa. - Gọi HS đọc tồn bài. - GV hướng dẫn 1 số câu khó đọc, ngắt, nghỉ. - GV đọc mẫu. Chú ý cách đọc. +Tìm hiểu bài HS đọc thầm tồn bài, trả lời. - Anh Lê giúp Anh Thành việc gì? - Anh Lê giúp Anh Thành tìm việc đạt kết quả như thế nào? - Thái độ của anh Thành khi nghe anh Lê nói về việc làm như thế nào? Hát - Một HS khá đọc bài – cả lớp theo dõi SGK HS 1: Nhận vật, cảnh trí. HS 2: Lê: - Anh thành .làm gì ? HS 3: Thành: - Anh Lê này .này nữa. HS4: Còn lại. Phắc tuya, Sa-lu-xơ, Lơ-ba, . - 4 HS đọc. - HS đọc thầm “Chú giải”. - Theo dõi. - Tìm việc làm ở Sài Gòn. - Anh Lê đòi thêm được cho anh Thành mỗi năm hai bộ quần áo và mỗi tháng thêm năm hào. - Anh Thành khơng đế ý tới cơng việc và món lương mà anh Lê tìm cho Anh nói : “Nếu chỉ cần miếng cơm manh áo thì tơi ở Phan Thiết cũng đủ sống” - Vì anh khơng nghĩ đến miếng cơm manh Gi¸o ¸n líp 5 2010-2011 -Theo em vì sao anh Thành lại nói như vậy? - Những câu nói nào của Anh Thành cho thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nước ? - Em có nhận xét gì về câu chuyện giữa anh Lê và anh Thành? - Câu chuyện giữa Anh Thành và Anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau. Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó và giải thích vì sao như vậy? - Theo em, tại sao câu chuyện giữa họ lại không ăn nhập với nhau. GV: Sở dĩ câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê không ăn nhập với nhau vì mỗi người theo đuổi một ý nghĩ khác nhau. Anh Lê quan tâm tới công ăn việc làm cho anh Thành ở Sài Gòn nên rất sốt sắng, hồ hởi, còn anh Thành thì lại nghĩ đến những vấn đề xa xôi, trừu tượng hơn, anh nghĩ đến việc cứu nước, cứu dân. Điều đó thể hiện ở thái độ của anh Thành khi nghe anh Lê thông báo kết quả tìm việc, vào những câu nói, câu trả lời đầy vẻ suy tư, ngẫm nghĩ của anh. - Phần một của đoạn kịch cho em biết điều gì? - Nêu nội dung chính của bài? + Đọc diễn cảm - Chúng ta nên đọc vở kịch với giọng như thế nào cho phù hợp? - GV đọc mẫu. - Luyện đọc thành thạo. -Thi đọc diễn cảm. áo của cá nhân mình mà nghĩ đến dân, đến nước. - Chúng ta là đồng bào, nghĩ đến đồng bào không ? - Vì anh với tôi .công dân đất Việt. + Câu chuyện giữa anh Lê và anh Thành không cùng một nội dung, mỗi người nói một chuyện khác. Những chi tiết: Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin được việc làm cho anh Thành nhưng anh lại không nói tới chuyện đó. Anh Thành thường không trả lời vào câu hỏi của anh Lê trong khi nói chuyện. Cụ thể: Anh Lê hỏi: Vậy anh vào Sài Gòn này làm gì? Anh Thành trả lời: Anh Lê ạ, không có mùi, không có khói. - Vì anh Lê nghĩ đến miếng cơm, manh áo hàng ngày của bạn còn anh Thành nghĩ việc cứu nước, cứu dân. - HS lắng nghe. - HS tự trả lời theo hiểu biết ND: Tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm con đường cứu nước, cứu dân. + Người dẫn chuyện: to, rõ, mạch lạc + Anh Thành: Chậm rái, trầm tĩnh, ssau lắng. + Anh Lê: Hồ hởi, nhịêt tình. - 3 HS tạo thành 1 nhóm. - 2 nhóm tham gia thi - lớp nhận xét. Gi¸o ¸n líp 5 2010-2011 4. Củng cố- Dặn dò - HS nhắc lại nội dung chính của bài . - Dặn HS về nhà đọc bài - Chuẩn bò trước bài “Người công dân số 1 (tt)”. - Nhận xét tiết học. _____________________________________________ TỐN TiÕt 91: DIỆN TÍCH HÌNH THANG I. MỤC TIÊU: Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan. Bài tập cần làm bài 1, bài 2 và bài 3* dành cho HS khá giỏi. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - GV : + Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK. - HS : Chuẩn bị giấy kẻ ơ vng, thước kẻ, kéo. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định lớp : 2. Ki ể m tra bài cũ: “Hình thang “. - Học sinh sửa bài 3, 4. Nêu đặc điểm của hình thang. - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3.Bài m ới : a . Giới thiệu bài mới: “Diện tích hình thang “. b. Hướng dẫn các hoạt động . * Xây dựng cơng thức tính diện tích hình thang. GV gắn lên bảng hình thang ABCD. - Xác định trung điểm M của canh BC - Cắt hình tam giác ABM, ghép với hình tứ giác AMCD ta được hình tam giác ADK - u cầu HS kẻ đường cao AH của hình thang ABCD, nối A với M -Hát -Lớp nhận xét. - HS dùng thước để xác định trung điểm M - HS dùng thước để vẽ hình A D A D M B CH H M C K A M D H C(B) K(A) Gi¸o ¸n líp 5 2010-2011 - Yêu cầu HS dùng kéo cắt hình thang ABCD thành 2 mảnh theo đường AM. Xếp 2 mảnh thành một hình tam giác. @) So sánh, đối chiếu các yếu tố hình học giữa hình thang ABCD và hình tam giác ADK - So sánh diện tích ABCD so với diện tích tam giác ADK? - Tính diện tích tam giác ADK? - So sánh độ dài của DK với DC và CK? - So sánh độ dài CK với độ dài AB? - Vậy độ dài của DK ntn so với DC và AB? - Biết DK = (DC + AB) em hãy tính diện tích tam giác ADK bằng cách khác thông qua DC và AB? => Vì diện tích ABCD bằng diện tích tam giácADK nên diện tích hình thang ABCD là 2 )( AHABDC ×+ * Công thức và quy tắc tính diện tích hình thang - DC và AB là gì của hình thang ABCD? - AH là gì của hình thang ABCD? - Muốn tính diện tích hình thang ta làm như thế nào? GV giới thiệu công thức - Gọi diện tích là S - Gọi a, b lần lượt là 2 đáy của hình thang - Gọi h là đường cao của hình thang Từ đó ta có công thức tính diện tích hình thang? HS nêu lại công thức c- Luyện tập Bài 1: Tính diện tích hình thang biết a) a = 12cm; b = 8cm; h = 5cm b) a = 9,4m; b= 6,6m; h = 10,5m Gọi HS chữa bài. GV nhận xét, chấm điểm - HS thực hành cắt ghép - Thực hành xếp hình - Bằng nhau( Vì tam giác ADK được ghép thành từ 2 mảnh của hành thang ABCD) S 2 AHDK ADK × = + Độ dài DK = DC + CK + CK = AB + DK = (DC+AB) Diện tích tam giác ADK là: S 2 )( AHABDC ADK ×+ = - Nhắc lại: Diện tích hình thang ABCD là: 2 )( AHABDC ×+ - Là đáy lớn và đáy bé của hình thang - Là đường cao của hình thang - Lấy tổng độ dài 2 đáy nhân với chiều cao (cùng 1 đơn vị đo) rối chia cho 2 2 *)( hba S + = (Cùng một đơn vị đo) - Học sinh vận dụng công thức làm bài. )2(50 2 5)812( cmS = ×+ = )2(84 2 5,10)6,64,9( mS = ×+ = Nhận xét Gi¸o ¸n líp 5 2010-2011 Bài 2: Tính diện tích mỗi hình thang sau: - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Bài tập yêu cầu làm gì? - Nêu cách tình diện tích hình thang? - Nêu độ dài 2 đáy và chiều cao của hình thang a, b? - Vì sao em biết chiều cao của hình thang b là 4 cm? - Yêu cầu HS làm vào VBT - 2 HS làm bảng lớp. - Chữa bài, nhận xét Bài 3*: Gọi HS đọc đề toán - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Để tính diện tích thửa ruộng hình thang chúng ta phải biết gì? - Trước hết chúng ta phải tìm gì? - Yêu cầu HS làm bài. Tóm tắt: a : 110m b : 90,2m h = trung bình cộng hai đáy S = ? m 2 4. Củng cố- Dặn dò: HS nhắc lại công thức tính diện tích hình thang. - GV đọc bài thơ vui về công thức tính diện tích hình thang. -Dặn HS làm bài tập ở vở BT toán , học thuộc quy tắc và xem trước bài sau . - Nhận xét tiết học . - Tính diện tích hình thang - 1 HS nêu - Vì hình thang này là hình thang vuông, độ dài cạnh bên chính là chiều cao của hình thang a) Diện tích hình thang là: (4 + 9) x 5 : 2 = 32,5 (cm 2 ) b) Diện tích hình thang là: (3 + 7) x 4 : 2 = 20 (cm 2 ) Đáp số: 32,5cm 2 ; 20cm 2 - Tìm diện tích thửa ruộng hình thang. - Chúng ta phải biết độ dài 2 đáy và chiều cao. - Chúng ta cần tìm chiều cao của hình thang. Giải Chiều cao của hình thang là: (110 + 90,2) : 2 = 100,1 (m) Diện tích thửa ruộng hình thang là: (110 + 90,2) x 100,1 : 2 = 10020,01(m 2 ) Đáp số: 10020,01(m 2 Thứ ba ngày 28 tháng 12 năm 2010 4cm 5 c m 9cm 4 c m 3cm 7cm Gi¸o ¸n líp 5 2010-2011 CHÍNH TẢ ( Nghe – viết) Tiết 19: NHÀ U NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I. MỤC TIÊU: - Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm được BT2, BT(3) a / b. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở BT Tiếng Việt 5, tập hai. - Bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Ổn định lớp: 2- Kiểm tra bài cũ: 3- Bài mới: a) Giới thiệu bài mới: b) Hướng dẫn nghe – viết: @. Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn. - Bài chính tả cho em biết điều gì? - Nhà u nước Nguyễn Trung Trực có câu nói nào lưu danh mn đời? @. Hướng dẫn viết từ khó: - u cầu HS nêu các từ khó dễ lẫn khi viết chính tả? - Trong đoạn văn cần viết hoa những chữ nào? @. Viết chính tả: - GV đọc từng câu hoặc từng cụm từ cho HS viết (đọc 2 3 lần) @. Sốt lỗi, chấm bài: - GV đọc lại chính tả một lượt - GV chấm 5-7 bài - Nhận xét chung. c. Luyện tập: Bài 2: - Gọi HS đọc u cầu bài tập. - GV giao việc: • Các em chọn r/d, hoặc gi để điền vào ơ số 1 cho đúng. • Ơ số 2 các em nhớ chọn o hoặc ơ để điền vào, nhớ thêm dấu thanh thích hợp. - HS làm bài. - HS trình bày kết quả theo hình thức - 1 HS đọc to trước lớp. + Nguyễn Trung Trực sinh ra trong một gia đình nghèo. Năm 23 tuổi, ơng lãnh đạo cuộc nổi dậy ở phủ Tân An và lập nhiều chiến cơng. Ơng bị giặc bắt và bị hành hình. + Câu: “Bao giờ người Tây nhổ hết cỏ nước Nam thì mới hết người Nam đánh Tây” - HS nêu và luyện viết các từ ngữ dễ viết sai: chài lưới, nổi dậy, khẳng khái, Nguyễn Trung Trực, Vàm Cỏ, Tân An, Long An, Tây Nam Bộ, Nam Kì, Tây. - Nghe đọc và viết bài - HS viết chính tả. - HS tự sốt lỗi. - HS đổi vở cho nhau sốt lỗi, đối chiếu với SGK để sốt lỗi) và ghi lỗi ra lề trang vở. - 1 HS đọc đề bài - HS làm bài tập Gi¸o ¸n líp 5 2010-2011 tiếp sức (GV dán 3 tờ giấy đã ghi sẵn BT1). Cách chơi: GV chia nhóm: mỗi nhóm 7 HS theo lệnh của GV mỗi em lên bảng điền một chữ cái. Lần lượt 7 em lên. Em cuối cùng xong đọc lại bài thơ ( nếu 2 nhóm cùng điền xong một lúc thì nhóm sau chỉ cần nói chữ cái mình đã điền). - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. Bài 3: GV chọn câu a hoặc b cho lớp làm a/ - Cho HS đọc u cầu BT, đọc truyện vui. - GV giao việc: Trong truyện vui còn một số ơ trống. Các em có nhiệm vụ tìm tiếng bắt đầu bằng r, d hoặc gi để điền vào chỗ trống cho phù hợp. - HS làm bài. - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng: b/ Cách làm tương tự câu 3a Kết quả đúng: Hoa gì đơm lửa rực hồng Lớn lên hạt ngọc đầy trong bị vàng (là hoa lựu) Hoa nở trên mặt nước Lại mang hạt trong mình Hương bay qua hồ rộng Lá đội đầu mướt xanh (là cây sen) 4 . Củng cố, dặn dò: - Dặn HS nhớ về kể lại câu chuyện Làm việc cho cả ba thời; học thuộc lòng hai câu đó - GV nhận xét tiết học - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo. Tháng giêng của bé Đồng làng vương chút heo may Mầm cây tỉnh giấc vườn đầy tính chim Hạt mưa mải miết trốn tìm Cây đào trước cửa lim dim mắt cười Quất gom những hạt nắng rơi Làm thành quả - những mặt trời vàng mơ Tháng giêng đến tự bao giờ? Đất trời viết tiếp bài thơi ngọt ngào - HS lắng nghe - Cho HS trình bày kết quả ( GV chỉ đưa bảng phụ đã chép sẵn BT 3a lên) ( nếu làm cá nhân). + Các tiếng lần lượt cần điền là: ra, giải, già, dành. HS làm bài theo cặp - Lớp nhận xét. - 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo - HS làm bài cá nhân như BT2. - 1 HS lên làm trên bảng, cả lớp dùng bút chì viết vào SGK tiếng cần điền. - Lớp nhận xét bài làm trên bảng của bạn. - HS ghi kết quả đúng vào vở bài tập. _________________________________________ TỐN TiÕt 92: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Biết tính diện tích hình thang. Bài tập cần làm bài 1, bài 3 và bài 2* dành cho HS khá giỏi. II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Bảng phụ ghi bài tập 3. Gi¸o ¸n líp 5 2010-2011 III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Diện tích hình thang. - Học sinh sửa bài nhà. - Nêu công thức tính diện tích hình thang. - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3.Bài m ới : - Hướng dẫn học sinh hình thành công thức tính diện tích hình thang. Bài 1: Y/c HS tự làm, sau đó nêu kết quả trước lớp. - Nhắc lại cách tính diện tích hình thang - Gọi HS nhận xét, đổi chéo bài kiểm tra. Bài 2*: Gọi 1 HS đọc đề. - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì ? - Để biết cả thửa ruộng thu hoạch ?kg thóc ta phải làm gì? - Muốn tính diện tích ta phải tính gì ? - Sau đó làm tiếp như thế nào? - Y/c HS làm vở. - Nhận xét. Bài 3: Y/c HS quan sát hình vẽ, đọc đề và làm vào vở. - 2 HS lên bảng làm, lớp nhận xét. - HS làm vào vở bài tập. 3 HS nêu kết quả làm bài của mình. a) S = (14+16) x7 : 2 = 70 (cm 2 ). b/ 21/16 m 2 c/ 1,15 m 2 - 1 HS đọc, lớp theo dõi. - Thửa ruộng hình thang có: a = 120 m; b = 2/3 a; chiều cao kém đáy bé 5m. Cứ 100m 2 = 64,5 kg thóc. - Cả thửa ruộng, kg thóc ? - Diện tích thửa ruộng. - Đáy bé, chiều cao. - Tính S thửa ruộng, số kg thóc thu được. - 1 HS lên bảng. Lớp nhận xét, chữa bài. Giải Đáy bé của thửa ruộng là: 120 x 2 : 3 = 80(m) Chiều cao của thửa ruộng là: 80 – 5 = 75 (m) Diện tích của thửa ruộng là: (120 + 80) x 75 : 2 = 7500 (m 2 ) Số kg thóc thu hoạch được: 7500 : 100 x 64,5 = 4873,5 ( kg) Đáp số : 4873,5 kg - HS nêu kết quả. - Bằng nhau là đúng. + Quan sát hình ta có: - Độ dài đáy bé 3 hình thang bằng nhau là 3cm [...]... nhất + Ta mở chiến dịch ĐBP gồm mấy đợt tấn - Ta mở 3 đợt tấn cơng: cơng? Thuật lại các đợt + Đợt 1: 1 3-3 -1 954 , tấn cơng vào phái Bắc của Điện Biên Sau 5 ngày địch bị tiêu diệt + Đợt 2: 3 0-3 -1 954 tấn cơng vào phân khu trung tâm của địch ở Mường Thanh đến 2 6-4 -1 954 ta kiểm sốt phần lớn các cứ điểm phía đơng + Đợt 3: 1 -5 - 1 954 đến 6 -5 - 1 954 đồi A1 bị cơng phá, 7 -5 - 1 954 ĐBP bị thất thủ, + Vì sao ta thắng lợi... Biết: - Tính diện tích hình tam giác vuông, hình thang - Giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm - Bài tập cần làm bài 1, bài 2, và bài 3* dành cho HS khá giỏi II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Bảng phụ vẽ sẵn hình minh họa các bài 2, 3 - HS chuẩn bị mảnh bìa bài 4 Gi¸o ¸n líp 5 III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy 1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập - Nhận xét, chữa bài 2 Bài. .. làm - 1 hs đọc mẫu trong vở bài tập trang 6 - 3 hs làm bài trên bảng, cả lớp làm vào Bài 2: vở - Gọi hs đọc u cầu của bài tập - u cầu hs tự làm bài - 2 hs dán bài lên bảng, đọc đoạn văn - Cho điểm hs viết đoạn văn đạt u cầu - 1 hs đọc - Gọi hs đọc đoạn văn - 2 hs viết bảng nhóm, cả lớp làm vở bài - Đọc mẫu đoạn văn đã làm vở bài tập tập 4 Củng cố - Dặn dò: - Dán phiếu, đọc đoạn văn - Nêu lại ghi nhớ -. .. làm bài - Gọi hs khác đọc kết bài đã làm - Nhận xét cho điểm bài làm đạt - Nhận xét như đã làm mẫu vở bài tập 4 Củng cố - Dặn dò: - Viết lại kết bài chưa đạt - Chuẩn bị bài sau: “Tập tả người” - Nhận xét tiết học -1 số HS trả lời - Một em đọc nội dung bài tập lớp đọc thầm (a) - tình cảm của bạn nhỏ bà (b )- bình luận thêm về vai trò của người nơng dân a/ Kết bài theo kiểu khơng mở rộng b/ Kết bài theo... văn tả người - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - 1 HS đọc, lớp đọc thầm - Kiểu bài văn tả người - Người bà trong gia đình, được giới thiệu trực tiếp - Xuất hiện trực tiếp - Mở bài trực tiếp + Khơng giới thiệu trực tiếp + Mở bài gián tiếp + Đoạn a: Mở bài trực tiếp + Đoạn b: Mở bài dán tiếp - 1 HS đọc VD: Ơng nội, bạn Nga, anh Minh Qn - Học cùng lớp, về q thăm ơng - HS đọc và làm bài - 2 HS viết... Anh Mai: Điềm tĩnh, từng trải Tìm hiểu bài - Đọc thầm đoạn 1 trả lời: - Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê diễn ra ntn? 201 0-2 011 - 1 HS đọc - Theo dõi - 2 HS đọc đoạn 1 - Anh Lê thấy tồn khó khăn trước mắt của hai anh và tồn dân tộc ta Anh Thành muốn ra nước ngồi để học cách làm ăn, trí khơn của người nước ngồi để cứu nước, cứu dân -Theo em anh Thành và anh Lê là những - Họ đều là những người thanh... về hai kiểu kết bài : kết bài mở rộng và khơng mở rộng Trong tiết học hơm nay, các em sẽ tiếp tục được luyện - Kiểm tra chéo sách vở - 2 hs đọc - HS lắng nghe Gi¸o ¸n líp 5 201 0-2 011 tập về hai kiểu kết bài này qua những bài tập cụ thể b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Có những kiểu kết bài nào? - Thế nào là kết bài mở rộng, kết bài khơng mở rộng? - Kết bài (a) và (b) nói lên điều gì? - Mỗi đoạn tương... thiệu bài b H/d làm bài tập Bài 1: Gọi HS đọc u cầu và nội dung - oạn mở bài a là đoạn mở bài cho kiểu bài nào - Người định tả là ai và được giới thiệu ntn? - Người định tả xuất hiện ntn? -Kiểu mở bài đó là gì? - ở đoạn mở bài b, người định tả được giới thiệu ntn? -Vậy đây là kiểu mở bài nào? - Thảo luận cặp (2’): Cách mở bài ở hai đoạn này có gì khác nhau? - Nhận xét câu trả lời của HS => Kết luận Bài. .. sóng nữa - HS2: (Có tiéng gõ cửa) (tắt đèn) - 3 cặp HS đọc, lớp đọc thầm - La-tút-sơ Tơ-rê-vin, A-lê hấp Gi¸o ¸n líp 5 - Gọi HS đọc phần “Chú giải ” - Giải thích ý nghĩa 2 câu nói của anh Thành và anh Lê: ngọn đèn hoa kì, ngọn đèn khác - 1 HS đọc tồn bộ đoạn trích - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc + Anh Thành: Hồ hởi thể hiện tâm trạng phấn chấn vì sắp được lên đường + Anh Lê: Thể hiệ thái độ quan tâm,... cặp - Y/c HS dán phiếu lên bảng - Nhận xét, kết luận Bài 2: - Có thể tách rời mỗi vế câu ghép ở bài tập 1 thành 1 câu đơn được khơng ? vì sao ? - GV nhận xét, chỉnh sửa Bài 3: Gọi HS đọc u cầu và nội dung bài tập - Y/c HS tự làm bài - Nhận xét, cho điểm 4 Củng cố, dặn dò: - NHắc lại nội dung ghi nhớ - Học thuộc bài và chuẩn bị trước bài sau -Nhận xét tiết học - Gọi HS đọc phần “ghi nhớ” (sgk) - 3 . 3 0-3 -1 954 tấn cơng vào phân khu trung tâm của địch ở Mường Thanh đến 2 6-4 -1 954 ta kiểm sốt phần lớn các cứ điểm phía đơng. + Đợt 3: 1 -5 - 1 954 đến 6 -5 - 1 954 . hình thang. Bài tập cần làm bài 1, bài 3 và bài 2* dành cho HS khá giỏi. II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Bảng phụ ghi bài tập 3. Gi¸o ¸n líp 5 201 0-2 011 III- HOẠT