Đang tải... (xem toàn văn)
ý cho các em bằng cách đặt câu hỏi b Kể lại toàn bộ câu chuyện - Gọi 4 học sinh nối tiếp nhau kể lại từng đoạn chuyện.. - Gọi 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện từ đầu - Thực hành kể n[r]
(1)Tuần Bài : CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU Dựa theo tranh và gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện Biết thể lời kể tự nhiên và phối hợp lời kể với nét mặt, điệu Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật, nội dung chuyện Biết theo dõi lời bạn kể Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Các tranh minh họa sách giáo khoa (phóng to) D/ CÁC HOạT ĐộNG CủA GIÁO VIÊN VÀ HọC SINH : HọC SINH Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh MỞ ĐẦU DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài - Giáo viên: Hãy nêu lại tên câu chuyện ngụ ngôn vừa - Có công mài sắt, có ngày nên kim học tập đọc - Câu chuyện cho em bài học gì? - Làm việc gì phải kiên trì, nhẫn nại Kiên trì, nhẫn nại thành công - Nêu: Trong kể chuyện này, các nhìn tranh, nhớ lai và kể lại nội dung câu chuyện Có công mài sắt, có ngày nên kim 2.2 Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại đoạn câu chuyện Bước 1: Kể trước lớp - Gọi em học sinh khá, tiếp nối lên kể - học sinh kể trước lớp theo nội dung tranh - Yêu cầu học sinh lớp nhận xét sau lầm có học sinh kể Bước 2: Kể theo nhóm - Giáo viên yêu cầu học sinh chia nhóm, dựa vào tranh minh họa và các gợi ý để kể cho các bạn - Chia nhóm, nhóm em, em kể đoạn truyện theo tranh Khi em nhóm nghe kể các em khác lắng nghe, gợi ý cho bạn và nhận - Khi học sinh thực hành kể, giáo viên có thể gơi xét lời kể bạn ý cho các em cách đặt câu hỏi b) Kể lại toàn câu chuyện - Gọi học sinh nối tiếp kể lại đoạn chuyện - Gọi học sinh kể lại toàn câu chuyện từ đầu - Thực hành kể nối tiếp đến cuối Củng cố dặn dò - Kể từ đầu đến cuối câu chuyện Lop2.net (2) Hoạt động giáo viên - Nhận xét tiết học, khuyến khích học sinh nhà kể lại chuyện cho bố mẹ và người thân cùng nghe Hoạt động học sinh -Cho HS (K) kể lại câu chuyện & nêu ý nghĩa câu chuyện -Về nhà tập kể,chuẩn bị bài”Phần thưởng” -Nhận xét tiết học Bổ sung – rút kinh nghiệm : ============================ Tuần Bài : PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý ( SGK ) , kể lại đoạn câu chuyện ( BT1 , , ) Biết thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung Biết theo dõi và nhận xét, đánh giá lời bạn kể II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh họa nội dung câu chuyện D/ CÁC HOạT ĐộNG CủA GIÁO VIÊN VÀ HọC SINH : HọC SINH Hoạt động giáo viên KIỂM TRA BÀI CŨ Hoạt động học sinh - Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Có công mài sắt, có ngày nên kim Mỗi em kể đoạn chuyện - Nhận xét và cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1.Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại đoạn chuyện theo gợi ý - Tiến hành theo bước đã giới thiệu tiết kể chuyện Có công mài sắt, có ngày nên kim + kể lại đoạn câu chuyện ( BT1 , ,3) - Bước 1: Kể mẫu trước lớp - HS khá nối tiếp kể lại đoạn truyện - Bước 2: Luyện kể theo nhóm - Thực hành kể nhóm Lop2.net (3) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Bước 3: Kể đoạn trước lớp b) Kể lại toàn câu chuyện - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Yêu cầu HS kể nối tiếp - HS nối tiếp kể từ đầu đến cuối câu chuyện - Gọi HS khác nhận xét - Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã giới thiệu - Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện - đến HS kể toàn câu chuyện - HS khá giỏi bước đầu kể lại - HS khá giỏi bước đầu kể lại toàn toàn câu chuyện ( BT4) câu chuyện ( BT4) Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Bổ sung – rút kinh nghiệm : ============================ Tuần Bài : BẠN CỦA NAI NHỎ A/ MỤC TIÊU Dựa theo tranh và gợi ý tranh , nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mình ( BT1) ; nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn ( BT2) Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ BT1 Biết thay đổi giọng kể phù hợp với nhân vật,từng nội dung chuyện C/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Các tranh minh họa SGK (phóng to) D/ Các hoạt động giáo viên và học sinh : Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ Hoạt động học sinh - Gọi HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện Phần - Kể lại câu chuyện thưởng - Nhận xét, cho điểm Bài 2.1 Giới thiệu bài - Nhận xét bạn kể - Hãy nêu tên bài Tập đọc đã học đầu tuần? - Bài Bạn Nai Nhỏ - Theo nào là người bạn tốt? Lop2.net (4) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Người bạn tốt là người luôn sẵn lòng giúp - Hôm lớp mình cùng kể lại câu chuyện Bạn người, cứu người Nai Nhỏ 2.2 Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại đoạn câu chuyện Bước 1: Kể nhóm - GV yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh họa và các gơi ý để kể cho các bạn nhóm - Chia nhóm, nhóm em, cùng nghe em kể đoạn chuyện theo gợi ý Khi em kể các em khác lắng nghe, gợi ý cho bạn và nhân xét lời kể cho bạn Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước - Đại diện các nhóm trình bày Mỗi em kể lớp đoạn chuyện - Yêu cầu HS nhận xét sau lần có HS kể b) Nói lại lời cha Nai Nhỏ - Nhận xét bạn - Khi Nai Nhỏ xin chơi, cha bạn đã nói gì? - Cha không ngăn cản Nhưng hãy kể cho cha nghe bạn - Khi nghe kể bạn cha Nai Nhỏ đã nói gì? - HS trả lời - Bạn thật khỏe Nhưng cha lo cho c) Kể lại toàn câu chuyện Kể theo vai - Bạn thật thông minh Nhưng cha còn lo - Gọi HS tham gia - Đó chính là điều tốt Con có người bạn cha yên tâm - Kể lại chuyện + Lần 1: GV là người dẫn chuyện + Lần 2: HS tham gia - HS tham gia đóng vai: Người dẫn chuyện, cha Nai Nhỏ và Nai Nhỏ - Đóng vai theo yêu cầu - HS nhìn sách đóng vai - Hướng dẫn HS chọn bạn kể hay - HS không nhìn sách, mặc trang phục kể chuyện - Cho điểm HS đóng đạt - HS khá , giỏi thực yêu cầu - Chọn theo tiêu chí đã nêu BT3(phân vai , dựng lại câu chuyện ) Củng cố , dặn dò - HS khá , giỏi thực yêu - Nhận xét tiết học cầu BT3(phân vai , dựng lại câu chuyện ) - Dặn dò HS nhà kể lại chuyện Tuần 4 Lop2.net (5) Bài 4: BÍM TÓC ĐUÔI SAM A/ Mục tiêu: Dựa theo tranh kể lại đoạn đoạn câu chuyện ( BT1) ; bước đầu kể lại đoạn lời mình ( BT2) Kể nối tiếp đoạn câu chuyện Thái độ: GDhọc sinh yêu môn học, có ý thức tự giác học tập B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sách giáo khoa - Những mảnh bìa ghi tên nhân vật: Hà, Tuấn, thầy giáo, người dẫn chuyện theo vai C/ Phương pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành D/ Các hoạt động giáo viên và học sinh : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - 3học sinh kể lại câu chuyện: Bạn Nai nhỏ theo hình thức phân vai - Nhận xét- Đánh giá Bài mới: a, Giới thiệu bài : - Ghi đầu bài: b, Kể chuyện: * Kể đoạn 1,2 - Nêu y/c bài -YC quan sát tranh - HD kể theo gợi ý ? Hà có hai bím tóc sao? Khi Hà đến trường bạn gái reo lên nào ? ? Tuấn đã chêu chọc Hà nào ? Vịêc làm Tuấn dẫn đến điều gì? Hát - 3học sinh lên bảng kể - Nhận xét - Bím tóc đuôi sam * Kể lại đoạn 1,2 câu chuyện: Bím tóc đuôi sam Dựa theo hai tranh - Quan sát tranh- nhớ lại ND các đoạn 1,2 câu chuyện để kể lại - Một hôm Hà đến trường với đuôi bím tóc đuôi sam đẹp Mẹ đã khéo léo tết cho Hà hai bím tóc đó và bím tóc lại buộc nơ đẹp Các bạn gái nhìn thấy reo lên: “ái chà! Chà! Bím tóc đẹp quá!” - Bỗng nhiên Tuấn từ đâu chạy tới nắm lấy bím tóc và nói: “Tớ mệt quá! Cho tớ vịn vào nó lúc.” Vì Tuấn lớn Hà nên lần cậu kéo bím tóc Hà lại loạng choạng và ngã bịch xuống đất Nhưng Tuấn đùa dai, cầm bím tóc Hà mà kéo, khiến Hà phải oà khóc, vừa khóc Hà vừa chạy mách thầy giáo - YC thi đua kể * Kể đoạn 3: - YC tập kể nhóm - Gọi các nhóm thi kể + Chú ý kể lời kể mình +học sinh khá , giỏi biết phân vai , dựng lại câu chuyện ( BT3) - 2,3học sinh thi kể đoạn theo tranh - Nhận xét * Kể lại gặp gỡ bạn Hà và thầy giáo lời kể mình M: Hà vừa khóc vừa chạy mách thầy - Kể nhóm Lop2.net (6) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Đại diện các nhóm kể lại đoạn + Hà vừa mách tội Tuấn vừa khóc thút thít Thầy giáo nhìn hai bím tóc xinh xinh Hà, vui vẻ nói: “Thầy thấy tóc em đẹp chứ!” Nghe thầy nói Hà ngạc nhiên hỏi lại: “ Thật không ạ!” Thầy bảo : “Thật chứ!”Thế là Hà hết buồn nín hẳn - Lần 1: GV là người dẫn chuyện, mộthọc sinh nói lời thầy giáo, 1học sinh nói lời Hà - Lần 2: 4học sinh kể lại theo vai - Lần 3: Thi kể theo vai Nhận xét – bình chọn - Câu chuyện khuyên ta cần đối sử tốt với bạn bè không nên chêu chọc các bạn gái +học sinh khá , giỏi biết phân vai , dựng lại câu chuyện ( BT3) * Kể phân vai - YC các nhóm kể phân vai - Nhận xét- đánh giá 4, Củng cố, dặn dò: ? Câu chuyện trên muốn khuyên ta điều gì? - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học Bổ sung – rút kinh nghiệm : ============================ Tuần Bài 5: CHIẾC BÚT MỰC A/ Mục tiêu: Dựa theo tranh , kể lại đoạn câu chuyện Ciếc bút mực ( BT1) 2.Kỹ năng:học sinh có kỹ tập trung theo dõi bạn kể chuyện , biết nhận xét đánh giá lời kể bạn Kể tiếp lời kể bạn Thái độ: GDhọc sinh yêu môn học, có ý thức giúp đỡ bạn bè B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sách giáo khoa C/ Phương pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành D/ Các hoạt động giáo viên và học sinh : Hoạt động giáo viên 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - 2học sinh kể lại câu chuyện Bím tóc đuôi sam - Nhận xét- Đánh giá Bài mới: a, Giới thiệu bài : - Ghi đầu bài: b, Kể chuyện: * Kể đoạn theo tranh - Nêu y/c bài -YC quan sát tranh - HD kể theo gợi ý Hoạt động học sinh Hát - 2học sinh lên bảng kể - Nhận xét - Chiếc bút mực * Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện : Chiếc bút mực - Quan sát tranh, phân biệt các nhân vật: Lop2.net (7) Hoạt động giáo viên ? Nói tóm tắt theo nội dung tranh Hoạt động học sinh ( Mai, Lan, cô giáo) +T1: Cô giáo gọi lan lên bàn cô lấy mực +T2: Lan khóc vì quên bút nhà +T3: Mai đưa bút mình cho Lan mượn - YC tập kể nhóm +T4: Cô giáo cho Mai viết bút mực Cô cho Mai mượn bút - YC kể trước lớp - Tập kể đoạn nhóm - Nhận xét, đánh giá - Các nhóm thi kể trước lớp * Kể toàn câu chuyện: - Nhận xét về: cách diễn đạt, cách thể hiện, HD kể: Cần kể lời mình Có thể chuyển giọng kể các câu hội thoại thành câu gián tiếp Cũng có thể nhắc lại câu đối thoại giọng nói thích hợp với + 2,3học sinh nối tiếp kể: Kể toàn chuyện: Vào buổi sáng, cô giáo gọi nhân vật Lan lên bàn cô để lấy mực Mai ngồi hồi hộp nhìn cô, cô không nói gì Mai buồn +học sinh khá , giỏi bước đầu kể Bỗng Lan gục đầu xuống bàn khóc, cô giáo toàn câu chuyện ( BT2) ngạc nhiên xuống bên Lan, hỏi: “ Làm em khóc?” Lan vội thưa: “ Thưa cô tối qua anh trai em mượn bút quên không bỏ vào cặp cho em, nên bây em không có bút viết.” Mai ngồi bên cạnh, thấy Lan không có bút mực, bèn cho Lan mượn bút mình Cô giáo vui, cô khen Mai: “ em ngoan - Nhận xét- đánh giá cô định cho em viết bút mực.” Các 4, Củng cố, dặn dò: bạn lớp phấn khởi nhìn theo ? Câu chuyện trên muốn khuyên ta điều gì? bút mực cô đưa cho Mai mượn - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét – bình chọn - Nhận xét tiết học - Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết giúp đỡ , thương yêu bạn bè Bổ sung – rút kinh nghiệm : ============================ Tuần Bài 6: MẨU GIẤY VỤN A/ Mục tiêu: Dựa theo tranh , kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn .Kỹ năng:học sinh có kỹ tập trung theo dõi bạn kể chuyện , biết nhận xét đánh giá lời kể bạn Kể tiếp lời kể bạn Thái độ: GDhọc sinh yêu môn học, có ý thức giữ vệ sinh chung B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sách giáo khoa C/ Phương pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành D/ Các hoạt động giáo viên và học sinh : Lop2.net (8) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - 2học sinh kể lại câu chuyện: Chiếc bút mực - Nhận xét- Đánh giá Bài mới: a, Giới thiệu bài : - Ghi đầu bài: b, Kể chuyện: * Kể đoạn theo tranh - Nêu y/c bài -YC quan sát tranh Tranh vẽ gì - YC tập kể nhóm - YC kể trước lớp - Nhận xét, đánh giá * Phân vai kể lại câu chuyện - HD thực +học sinh khá ,giỏi biết phân vai , dựng lại câu chuyện ( BT2) - Nhận xét- đánh giá 4, Củng cố, dặn dò: - Gọi nóm em lên phân vai kể kết hợp động tác, điệu - Câu chuyện giúp ta hiểu điều gì? - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học Hát - 2học sinh lên bảng kể - Nhận xét - Mẩu giấy vụn * Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện : Mẩu giấy vụn - Quan sát tranh, phân biệt các nhân vật: - Luyện kể theo nhóm - Đại diện các nhóm thi kể trước lớp - Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay - nhóm đóng vai: Người dẫn chuyện, cô giáo, học sinh nam, học sinh nữ.(Mỗi vai kể với giọng riêng) người dẫn chuyện thêm lời lớp - Các nhóm lên trình bày trước lớp Lần nhìn sách, lần tự kể theo lời mình +T1: Cô giáo bước vào lớp, khen lớp sẽ, cô vào mẩu giấy và nói: “Các em có nhìn thấy mẩu giấy nằm cửa không?” +T2: Cả lớp đồng đáp “Có ạ!” Cô giáo nói tiếp “ Các em hãy lắng nghe và cho sô biết mẩu giấy nói gì?” +T3: Lớp học xì xào, bạn gái đứng lên nói: Em có nghe mẩu giấy nói: “ Hãy bỏ tôi vào sọt rác” +T4: Cả lớp cười len thích thú Buổi học hôm đó thật là vui - Nhóm lên kể - Cần có ý thức giữ vệ sinh trường lớp Bổ sung – rút kinh nghiệm : ============================ Tuần Lop2.net (9) Bài 7: NGƯỜI THẦY CŨ A/ Mục tiêu: Xác định nhân vật câu chuyện ( BT1) Kể nối tiếp đoạn câu chuyện (BT2) Thái độ: GDhọc sinh biết kính trọng lễ phép với thầy giáo B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sách giáo khoa C/ Phương pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành D/ Các hoạt động giáo viên và học sinh : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - 4học sinh kể lại câu chuyện: Mẩu giấy vụn - Nhận xét- Đánh giá Bài mới: a, Giới thiệu bài : - Ghi đầu bài: b, Kể chuyện: *Nêu tên nhân vật tranh? Hát - 4học sinh lên bảng kể - Nhận xét - Người thầy cũ * Kể lại toàn câu chuyện - YC kể theo nhóm - Nêu câu hỏi gợi ý: Câu chuyện diễn lúc nào đâu.? Chú đội đến trường để làm gì.? Cuộc trò chuyện chú đội và thầy giáo diễn nào ? * Câu chuyện người thầy cũ có nhân vật nào? - Có các nhân vật: Chú Khánh bố Dũng, thầy giáo - Quan sát tranh, phân biệt các nhân vật: - Luyện kể theo nhóm - Đại diện các nhóm thi kể trước lớp - Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay Lần nhìn sách, lần tự kể theo lời mình +Giữa cảnh nhộn nhịp chơi…ở lớp học +Chú đội đến trường để chào thầy giáo cũ Dũng nghĩ gì bố, bố đã về.? - YC thi kể trước lớp * Dựng lại phần chính câu chuyện đoạn theo vai - Nhận xét- đánh giá 4, Củng cố, dặn dò: +Chú bỏ mũ, lễ phép chào thầy, thầy nhấc kính chớp mắt ngạc nhiên trước xuất chú Chú GT mình là Khánh, đứa học trò năm nào trèo qua cửa sổ bị thầy phạt Thầy cười vui vẻ và nhớ ra, thầy nói: “Hình hôm aýy thầy có phạt em đâu?”Vâng thầy không phạt thầy buồn.(chú Khánh trả lời).Lúc thầy bảo: “Trước làm việc gì, cần phải nghĩ ! Thôi em chỗ , thầy không phạt em đâu!” + Bố có lần mắc lỗi, thầy không phạt bố coi đó là hình phạt và nhớ mãi để không mắc lỗi - tổ cử đại diện lên kể toàn câu chuyện Lop2.net (10) Hoạt động giáo viên - Gọi nhóm em lên phân vai kể kết hợp động tác, điệu - Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì? - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh trước lớp - Nhận xét ND, cách thể + Lần 1: GV là người dẫn chuyện học sinh vai thầy giáo học sinh vai chú Khánh + Lần 2: học sinh tự phân vai kể - Nhận xét- bình chọn - Cần phải biết kính trọng và lễ phép với thầy giáo, cô giáo Bổ sung – rút kinh nghiệm : ============================ Tuần Bài 8: NGƯỜI MẸ HIỀN A/ Mục tiêu: Dựa theo tranh minh họa , kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền Kỹ năng:học sinh có kỹ tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn Kể tiếp lời kể bạn Thái độ: GDhọc sinh cảm nhận tình thương yêu cô giáo học sinh B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sách giáo khoa C/ Phương pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành D/ Các hoạt động giáo viên và học sinh : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - 2học sinh kể lại câu chuyện: Người thầy cũ - Nhận xét- Đánh giá Bài mới: a, Giới thiệu bài : - Ghi đầu bài: b, HD Kể chuyện: * Dựa vào tranh vẽ, kể lại đoạn câu chuyện - Treo tranh ? Hai nhân vật tranh là ai.Nói cụ thể hình dáng nhân vật ? Hai cậu trò chuyện với điều gì - YC kể lời kể mình Hát - 2học sinh kể trước lớp - Nhận xét - Người mẹ hiền - Quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh để nhớ n/d đoạn câu chuyện - 1,2 học sinh kể mẫu đoạn theo lời gợi ý GV + Hai nhân vật tranh là Minh và Nam, Minh mặc áo hoa không đội mũ còn Nam đội mũ mặc áo màu sẫm 10 Lop2.net (11) Hoạt động giáo viên - YC kể tiếp đoạn 2,3,4 - Gọi các nhóm kể * Kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét- đánh giá +học sinh khá,giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2) 4, Củng cố, dặn dò: - Gọi nhóm em lên phân vai kể kết hợp động tác, điệu - Qua câu chuyện cảm nhận điều gì? - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh + Minh thì thầm bảo Nam: “ Ngoài phố có gánh xiếc” và rủ Nam trốn học xem Nam tò mò muốn cổng trường khoá Minh bảo cậu ta biết có chỗ tường thủng, hai đứa có thể trốn - Nhận xét – bổ sung - Luyện kể theo nhóm - Đại diện các nhóm thi kể trước lớp - Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay Lần nhìn sách, lần tự kể theo lời mình - tổ cử đại diện lên kể toàn câu chuyện trước lớp - Nhận xét n/d, cách thể + Lần 1: GV là người dẫn chuyện học sinh vai Nam học sinh vai Minh học sinh vai bác bảo vệ học sinh vai cô giáo + Lần 2: học sinh tự phân vai kể - Nhận xét- bình chọn - học sinh kể toàn câu chuyện - Tình thương yêu cô giáo học sinh Bổ sung – rút kinh nghiệm : ============================ Tuần BÀI 9: ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I A/ Mục tiêu: Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết Biết tìm từ hoạt động vật , người và đặt câu nói vật ( BT2, BT3 ) .Kỹ năng: Ôn tập các từ hoạt động Thái độ: GDhọc sinh có ý thức tự giác , tích cực học tập B/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi các bài tập đọc - BP: kẻ bảng thống kê để học sinh làm bài tập C/ Phương pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, luyên tập thực hành… D/ Các hoạt động giáo viên và học sinh : 11 Lop2.net (12) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - 2học sinh kể lại câu chuyện: Người mẹ hiền - Nhận xét- Đánh giá Bài mới: a, Giới thiệu bài : - Ghi đầu bài: b, Kiểm tra tập đọc: - YC học sinh lên bốc thăm c, Tìm từ hoạt động người, vật trongbài: Làm việc thật là vui - YC học sinh nêu Hát - 2học sinh kể trước lớp - Nhận xét - Nhắc lại - Từng học sinh lên bốc thăm bài.(Đọc thầmbài trước phút ) - Đọc bài sau đó trả lời câu hỏi.về nội dung vừa đọc - Đọc thầm bài: Làm việc thật là vui Sau đó viết nháp từ hoạt động TN vật người - Đồng hồ - Gà trống - Nhận xét- đánh giá 4, Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét, tuyên dương, khen ngợi nhóm, học sinh có ý thức học - Về nhà ôn lại bài Tiết sau kiểm tra - Nhận xét tiết học Từ ngữ hoạt động - Chim Báo phút báo Gáy vang ò ó o báo trời sáng Kêu(tu hú) báo đến mùa vải chín Bắt sâu bảo vệ mùa màng - Cành đào - Bé Nở hoa cho sắc xuân thêm rực rỡ học, quét nhà, nhặt rau,… - Tu hú - Cả lớp đặt câu vào -học sinh nối tiếp nói câu văn đã đặt vật, đồ vật cây hoa + Mèo bắt chuột bảo vệ đồ đạc thóc lúa nhà + Chiếc quạt trần quay suốt ngày xua cái nóng khỏi nhà + Cây bưởi cho trái nhọt để bày cỗ trung thu + Bông hoa mười xoè năm cánh báo hiệu buổi trưa đã đến… Bổ sung – rút kinh nghiệm : ============================ Tuần 10 12 Lop2.net (13) Bài 10 : SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ A/ Mục tiêu: Dựa vào các ý cho trước , kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà Kỹ năng:học sinh có kỹ tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn Kể tiếp lời kể bạn Thái độ: GDhọc sinh lòng hiếu thảo, kính yêu ông bà B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sách giáo khoa C/ Phương pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành… D/ Các hoạt động giáo viên và học sinh : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - KT đồ dùng học tập - Nhận xét- Đánh giá Bài mới: a, Giới thiệu bài : - Ghi đầu bài: b, HD Kể chuyện: * Dựa vào tranh vẽ, kể lại đoạn câu chuyện - Treo tranh Hát - Sáng kiến bé Hà ? Bé Hà vốn là cô bé nào ? Bé Hà có sáng kiến gì ? Bé Hà giải thích vì phải có ngày lễ ông bà - Gọi các nhóm kể * Kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét- đánh giá 4, Củng cố, dặn dò: - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học - Quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh để nhớ n/d đoạn câu chuyện + Chọn ngày lễ + Bí mật hai bố + Niềm vui ông bà - học sinh kể mẫu theo gợi ý GV - Nhận xét – bổ sung - học sinh nối tiếp kể nhóm - Đại diện các nhóm thi kể trước lớp - Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay - học sinh kể toàn câu chuyện - nhóm thi kể phân vai Bổ sung – rút kinh nghiệm : ============================ Tuần 11 13 Lop2.net (14) Bài11 : BÀ CHÁU A/ Mục tiêu: Dựa theo tranh , kể lại đoạn câu chuyện bà cháu .Kỹ năng:học sinh có kỹ tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn Kể tiếp lời kể bạn Thái độ: GDhọc sinh lòng hiếu thảo, kính yêu ông bà B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sách giáo khoa C/ Phương pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành… D/ Các hoạt động giáo viên và học sinh : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh kể lại câu chuyện Sáng kiến bé Hà - Nhận xét- Đánh giá Bài mới: a, Giới thiệu bài : - Ghi đầu bài: b, HD Kể chuyện: * Dựa vào tranh vẽ, kể lại đoạn câu chuyện - Treo tranh Tranh có nhân vật nào.? Ba bà cháu sống với nào ? Cô tiên nói gì.? Hát - học sinh kể - Bà cháu - Quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh để nhớ n/d đoạn câu chuyện - Ba bà cháu và cô tiên Cô tiên đưa cho cậu bé đào - Ba bà cháu sống vất vả, rau cháu nuôi yêu thương nhau, cảnh nhà lúc nào - YC học sinh tự kể đầm ấm - Kể nhóm - Khi bà mất, gieo hạt đào này bên mộ bà các - Gọi các nhóm kể cháu giàu sang sung sướng + HS khá , giỏi biết kể lại toàn câu học sinh kể mẫu theo gợi ý GV - Nhận xét – bổ sung chuyện - học sinh nối tiếp kể nhóm ( BT2) - Đại diện các nhóm thi kể trước lớp - Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay * Kể lại toàn câu chuyện - học sinh kể toàn câu chuyện - Nhận xét- đánh giá - nhóm thi kể phân vai 4, Củng cố, dặn dò: - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học Bổ sung – rút kinh nghiệm : ============================ Tuần 12 14 Lop2.net (15) Bài 12 : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA A/ Mục tiêu: Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện Sự tích cây vú sữa .Kỹ năng:học sinh có kỹ tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn Kể tiếp lời kể bạn Thái độ: GDhọc sinh biết vâng lời cha mẹ, yêu thương cha mẹ B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sách giáo khoa C/ Phương pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành… D/ Các hoạt động giáo viên và học sinh : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh kể lại chuyện: Bà cháu - Nhận xét- Đánh giá Bài mới: a, Giới thiệu bài : - Ghi đầu bài: b, HD Kể chuyện: * Dựa vào tranh vẽ, kể lại đoạn câu chuyện + Đoạn - YC học sinh tự kể - Kể nhóm - Gọi các nhóm kể Hát - học sinh nối tiếp kể - Sự tích cây vú sữa + Kể phần chính câu chuyện - Nêu câu hỏi gợi ý: ? Cậu bé trở nhà không thấy mẹ ? Từ trên cây lạ xuất và rơi đúng vào lòng cậu bé ? Cậu bé nhìn cây ngỡ nhìn thấy mẹ * Kể lại đoạn câu chuyện - học sinh kể mẫu theo gợi ý GV - Nhận xét – bổ sung - học sinh nối tiếp kể nhóm - Đại diện nhóm thi kể lại đoạn 1trước lớp - Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay - học sinh kể toàn câu chuyện - nhóm thi kể phân vai - Kể nhóm - Các nhóm cử đại diện nối tiếp kể theo các câu hỏi gợi ý - + Kể lại đoạn kết câu chuyện ? Con mong muốn câu chuyện kết thúc nào ? Hãy kể đoạn cuối câu chuyện theo gợi ý đó - Nhận xét- đánh giá 4, Củng cố, dặn dò: - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học Nhận xét - Con mong muốn câu chuyện kết thúc có hậu, người mẹ trở bên cậu bé và cậu bé rút bài học, thái độ và lòng kính trọng yêu thương cha mẹ 15 Lop2.net (16) Tuần 13 Bài 13 : BÔNG HOA NIỀM VUI A/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể đoạn câu chuyện: Bông hoa niềm vui theo hai cách: - Kể theo trình tự, kể đổi trình tự 2.Kỹ năng:học sinh có kỹ tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn Kể tiếp lời kể bạn Thái độ: GDhọc sinh có ý thức học tập tốt B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sách giáo khoa C/ Phương pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành… D/ Các hoạt động giáo viên và học sinh : Hoạt động giáo viên 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh kể lại chuyện: Sự tích cây vú sữa - Nhận xét- Đánh giá Bài mới: a, Giới thiệu bài : - Ghi đầu bài: b, HD Kể chuyện: * Dựa vào tranh vẽ, kể lại đoạn câu chuyện Hoạt động học sinh Hát - học sinh nối tiếp kể - Bông hoa niềm vui * Kể lại đoạn câu chuyện - học sinh kể mẫu theo gợi ý GV + Đoạn kể theo cách - Cách kể theo đúng trình tự đoạn câu chuyện + Vào buổi sáng Chi đến trường sớm ngày, em vào thẳng vườn hoa trường để hái bông hoa cúc xanh tặng bố nằm viện… - Nhận xét – bổ sung - học sinh nối tiếp kể nhóm - Đại diện nhóm thi kể lại đoạn 1trước lớp - Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay - Cách 2: Đảo vị trí các ý đoạn - học sinh kể theo cách 2: câu chuyện + Bố Chi bị ốm phải nằm bệnh viện Chi muốn đem tặng bố bông hoa cúc xanh( bông hoa niềm vui) nên sớm tinh mơ, Chi đã đến trường tìm bông hoa cúc xanh + Dựa vào tranh kể lại đoạn 2,3 - Kể nhóm lời kể mình ? Tranh nói lên điều gì ? Tranh nói lên điều gì - Kể nhóm - Gọi các nhóm kể - Các nhóm thi kể 16 Lop2.net (17) - Nhận xét + Kể lại đoạn cuối - Tưởng tượng thêm lời cảm ơn bố Chi - Nối tiếp kể đoạn cuối + Khi bố khỏi bệnh, bố đã cùng Chi đến trường, trên tay bố còn ôm bó hoa cúc đại đoá Gặp cô giáo bố nói: Tôi xin cám ơn bông hoa niềm vui mà cô đã cho phép cháu Chi hái Chính nhờ bông hoa này đã giúp tôi mau chóng khỏi bệnh Tôi xin tặng cô bó hoa này - Nhận xét bổ sung - Nhận xét- đánh giá 4, Củng cố, dặn dò: - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học Ngày dạy: Thứ / / 12/ 2006 Bài 14 : câu chuyện bó đũa A/ Mục tiêu: Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể đoạn câu chuyện: Câu chuyện bó đũa Với giọng kể, nét mặt, điệu phù hợp với đoạn câu chuyện Kỹ năng:học sinh có kỹ tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn Kể tiếp lời kể bạn Thái độ: GDhọc sinh có đoàn kết có sức mạnh B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sách giáo khoa C/ Phương pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành… D/ Các hoạt động giáo viên và học sinh : Hoạt động giáo viên 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh kể lại chuyện: Bông hoa niềm vui - Nhận xét- Đánh giá Bài mới: a, Giới thiệu bài : - Ghi đầu bài: b, HD Kể chuyện: * Dựa vào tranh vẽ, kể lại đoạn Hoạt động học sinh Hát - học sinh nối tiếp kể - Câu chuyện bó đũa - Quan sát tranh – kể theo nội dung tranh 17 Lop2.net (18) câu chuyện ? Tranh nói lên điều gì - Kể nhóm - T1: Này xưa, gia đình có hai anh em Lúc nhỏ học sống hoà thuận, lớn lên họ lấy vợ lấy chồng, người nơi họ hay va chạm, cãi cọ - T2: Người cha buồn Một hôm, ông cho gọi các đến, ông đặt bó đũa và túi tiền và bảo: “ Ai bẻ gãy bó đũa này thì cha thưởng cho túi tiền” ? Nêu nội dung tranh - T3: Cả người bẻ, chẳng bẻ gãy bó đũa ? Tranh nói lên điều gì - T4: Người cha bèn cởi bó đũa, lấy bẻ cách dễ dàng ? Tranh ý muốn nói gì - T5: Thấy người cùng nói “Thưa cha, lấy mà bẻ thì có khó gì!” Người cha bèn nói: “ Đúng Các thấy đấy, chia lẻ thì yếu, hợp lại thì mạnh Vậy các phải biết yêu thương, đùm bọc lẫn Đoàn kết có sức mạnh.” ? Nêu nội dung tranh - Các nhóm thi kể - Kể nhóm - Gọi các nhóm kể + Kể phân vai - Các nhóm phân vai tự kể - Nhận xét - Nhận xét - Nhận xét- đánh giá 4, Củng cố, dặn dò: - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học Ngày dạy: Thứ / 12/ 12/ 2006 Bài 15: hai anh em A/ Mục tiêu: Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể toàn câu chuyện Kỹ năng:học sinh có kỹ tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn Kể tiếp lời kể bạn Thái độ: GDhọc sinh biết yêu thương nhường nhịn để sống gia đình hạnh phúc B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sách giáo khoa C/ Phương pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành… D/ Các hoạt động giáo viên và học sinh : 18 Lop2.net (19) Hoạt động giáo viên 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh kể lại chuyện: Câu chuyện bó đũa - Nhận xét- Đánh giá Bài mới: a, Giới thiệu bài : - Ghi đầu bài: b, HD Kể chuyện: * Dựa vào tranh vẽ, kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý - Kể nhóm - Gọi các nhóm kể - Nhận xét- đánh giá * Nói ý nghĩ hai anh em gặp trên đồng? * Kể lại toàn câu chuyện - YC các nhóm kể - Nhận xét đánh giá Hoạt động học sinh Hát - 2học sinh nối tiếp kể - Hai anh em - Quan sát tranh – kể theo nội dung tranh - Đọc các gợi ý a, Mở đầu câu chuyện b, ý nghĩa việc làm người em c, ý nghĩa việc làm người anh d, Kế thúc câu chuyện - Các nhóm thi kể - Nhận xét bổ sung - học sinh đọc đoạn câu chuyện - Nêu ý nghĩ mình - ý nghĩ người anh: + Em mình tốt quá, em đã lo lắng cho anh chị Anh thật cảm ơn em - ý nghĩ người em: + Anh ! Sao anh lại đưa lúa thêm cho em, em có mình, anh chị còn nuôi các cháu nữa, em cảm ơn anh nhiều - Đại diện nhóm thi kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét – bình chọn 4, Củng cố, dặn dò: - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học 19 Lop2.net (20) Ngày dạy: Thứ / 19/ 12/ 2006 Bài 16 : chó nhà hàng xóm A/ Mục tiêu: Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể toàn câu chuyện Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, cử phù hợp với nội dung câu chuyện Kỹ năng:học sinh có kỹ tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn Kể tiếp lời kể bạn Thái độ: GDhọc sinh biết yêu quí các vật nuôi gia đình B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sách giáo khoa C/ Phương pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành… D/ Các hoạt động giáo viên và học sinh : Hoạt động giáo viên 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh kể lại chuyện: Hai anh em - Nhận xét- Đánh giá Bài mới: a, Giới thiệu bài : - Ghi đầu bài: b, HD Kể chuyện: * Dựa vào tranh vẽ, kể lại đoạn câu chuyện - Kể nhóm - Gọi các nhóm kể Hoạt động học sinh Hát - 2học sinh nối tiếp kể - Con chó nhà hàng xóm - Quan sát tranh – kể theo nội dung tranh + T1: nhà nọ, có cô bé thích chơi với các vật nuôi nhà, tiếc nỗi, nhà cô bé không nuôi vật nào cả, bé đành phải chơi với Cún Bông, chó nhà bác hàng xóm Bé và Cún Bông thường chạy nhảy tung tăng vườn + T2; Một hôm mải chơi với Cún Bông, Bé vấp phải khúc gỗ, bé bị đau và không dậy Thấy Bé khóc, Cún lo bèn chạy tìm người giúp + T3: Vết thương bé khá nặng nên phảibó bột Bé nằm bất động trên giường Hàng ngày, bè bạn đến thăm, kể chuyện, mang quà cho bé Nhưng các bạn bé lại thấy buồn Thấy mẹ lo lắng hỏi: - Con muốn mẹ giúp gì nào? - Con nhớ Cún mẹ ! 20 Lop2.net (21)