Đang tải... (xem toàn văn)
Kĩ năng: - Đọc hiểu một văn bản có giá trị văn chương, phát hiện, phân tích những đặc sắc về nghệ thuật miêu tả, biểu cảm trong một đoạn trích tự sự.. - Cảm thụ vẻ đẹp sinh động, giàu sứ[r]
(1)Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn Tuần Tiết 33 -34 NS: 15/10/2011 ND: 17/10/2011 HAI CÂY PHONG (Trích: Người thầy đầu tiên) - Ai-ma-tốp I Mục tiêu: Kiến thức: - Vẻ đẹp và ý nghĩa hình ảnh hai cây phong đoạn trích - Sự gắn bó người họa sĩ với quê hương, với thiên nhiên và lòng biết ơn người thầy Đuy- sen - Cách xây dựng mạch kể; cách miêu tả giàu hình ảnh và lời văn giàu cảm xúc Kĩ năng: - Đọc hiểu văn có giá trị văn chương, phát hiện, phân tích đặc sắc nghệ thuật miêu tả, biểu cảm đoạn trích tự - Cảm thụ vẻ đẹp sinh động, giàu sức biểu cảm các hình ảnh đoạn trích II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng - Chân dung nhà văn Ai- ma- tôp Học sinh: - Soạn bài III Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Bình giảng, thuyết trình - Nêu vấn đề IV Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (3 phút)- Hãy phân tích tình bị đảo ngược Chiếc lá cuối cùng và nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật này Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút I Đọc và tìm hiểu chung: Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chung Mục tiêu: Hs đọc, nắm tác giả, tác phẩm, bố cục đoạn trích Phương pháp: Vấn đáp Thời gian: 20 phút Đọc: - GV đọc mẫu văn - Hs đọc lại - Gọi hs đọc - Hs đọc - Yêu cầu các em đọc chú thích Chú thích: Bố cục: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (2) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn tác giả và từ khó - Cho hs xác định bố cục và thể - phần loại văn + Làng Ku-ku-rêu…phía tây + Tiếp theo … cuối cùng + Tiếp theo …biêng biếc + Còn lại Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết Mục tiêu: Hs nắm giá trị nội dung, nghệ thuật bài thơ Phương pháp: Vấn đáp, phân tích, nêu và giải vấn đề Thời gian: 45 phút - Hai cây phong cùng lũ trẻ hồn nhiên, nghịch ngợm phác vẽ nào? - Từ trên cao ngất, phép thần thông mở trước mắt lũ trẻ điều gì ? - Tại chúng say sưa, ngây ngất ? Cảm giác diễn tả nào? Hết tiết 34 chuyển sang tiết 35 hoa? - Hai cây phong đỉnh đồi phía trên làng Ku-ku-rêu có gì đặc biệt nhân vật tôi - người hoạ sĩ ? - Vì tác giả luôn nhớ chúng ? - Hai cây phong, hồi ức nhân vật tôi, cụ thể nào? - Tác giả dùng nghệ thuật gì để miêu tả hai cây phong ? - Nguyên nhân gây xúc động cho người kể chuyện là gì? Hoạt động 4: Tổng kết II Tìm hiểu chi tiết: Hai cây phong và kí ức tuổi thơ: - Như người bạn lớn vô cùng thân thiết, bao dung, độ lượng và gắn bó với lũ trẻ làng - Tuổi thơ ham hiểu biết và - Hai cây phong nghiêng ngả khám phá đung đưa muốn chào mời - Miêu tả ngòi bút đậm người bạn nhỏ chất hội hoạ - Lũ trẻ thì chú chim non ngây thơ, nghịch ngợm và ngộ nghĩnh, chơi đùa không biết mệt, không biết chán gốc và trên cành hai cây phong đã thành cổ thụ - Đó là giới đẹp đẽ vô ngần không gian bao la và ánh sáng - HS thảo luận - Hai cây phong gắn liền với Hai cây phong cái nhìn kỉ niệm thời thơ ấu mà và cảm nhận tôi - Người tác giả trân trọng, nâng niu hoạ sĩ: - Hai cây phong gắn liền với - Liên quan đến nghề hoạ sĩ kỉ niệm thời thơ ấu tác giả-thích tìm hiểu - Biểu tình yêu và nỗi nhớ tranh phong cảnh thiên làng quê nhiên - Miêu tả, so sánh, nhân hoá - Hai cây phong khác hẳn, - Nhân chứng câu chuyện chúng có tiếng nói riêng, tâm xúc động - gắn với tên hồn riêng tuổi người - Bằng hình ảnh miêu tả, so sánh - Thảo luận III Tổng kết: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (3) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn Mục tiêu: Hs khái quát kiến thức Ghi nhớ: SGK Phương pháp: Khái quát hóa Thời gian: 10 phút - Qua nội dung đã phân - HS đọc phần ghi nhớ tích, theo em nhà văn muốn nhắn gởi điều gì qua tác phẩm? - Cho HS đọc ghi nhớ Hoạt động 5: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học Phương pháp: Tái Thời gian: phút - Miêu tả lại hai cây phong Hoạt động 6: Dặn dò Thời gian: phút - Học bài - Chuẩn bị Thông tin ngày trái đất năm 2000 Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (4) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Tuần Tiết 35-36 Giáo án Ngữ văn NS: 16/10/2011 ND: 18/10/2011 BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm kiến thức văn tự có kết hợp miêu tả và biểu cảm Kĩ năng: - Biết vận dụng kiến thức đã học để viết bài văn tự kết hợp với miêu tả và biểu cảm - Rèn luyện kĩ diễn đạt, trình bày… II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng - Đề và đáp án Học sinh: - Soạn bài III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp:(1 phút) Kiểm tra bài cũ: (1 phút) Kiểm tra phần chuẩn bị hs Bài mới: A Ma trËn: Cấp độ VËn dông NhËn biÕt Th«ng hiÓu Céng Cấp độ thấp TNKQ TL TNKQ Tªn chñ đề Văn tự kết hợp với miêu tả và biểu cảm - ChØ vai trß cña yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m - BiÕt kÕt hîp yÕu tè miªu t¶ víi tù sù Sè c©u Sè ®iÓm TØ lÖ % Sè c©u: Sè ®iÓm: TØ lÖ%: 10 Sè c©u Sè ®iÓm:1 TØ lÖ % :10 Sè c©u: Sè ®iÓm:1 TØ lÖ: 10% Sè c©u: Sè ®iÓm:2 TØ lÖ: 20 % Sè c©u Sè ®iÓm TØ lÖ % TL TNKQ TL Cấp độ cao TNKQ TL - ViÕt bµi Sè c©u: v¨n tù sù Sè ®iÓm: 10 kết hợp với TØ lÖ%: 100 miêu tả và biểu cảm Sè c©u: Sè ®iÓm:8 TØ lÖ%: 80 Sè c©u: Sè ®iÓm: TØ lÖ%: 70 Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net Sè c©u: Sè ®iÓm:10 TØ lÖ:100 % (5) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn B §Ò KiÓm tra: I Trắc nghiệm: (2đ) Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng các câu sau C©u 1: Vai trß cña yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n tù sù? A Lµm cho viÖc kÓ chuyÖn thªm dµi dßng, hoa mÜ B Làm cho việc kể chuyện thêm sinh động và sâu sắc C Lµm cho viÖc kÓ chuyÖn ng¾n gän h¬n D Lµm cho viÖc kÓ chuyÖn dÔ hiÓu h¬n Câu 2: đề bài sau em miêu tả điều gì: Kể nụ cười mẹ? A Miêu tả nụ cười mẹ B Miªu t¶ m¸i tãc cña mÑ C Miªu t¶ bµn tay cña mÑ D Cả A, B, C đúng II Phần tự luận: ( đ) KÓ l¹i mét lÇn m¾c khuyÕt ®iÓm ë trªn líp khiÕn thÇy c« gi¸o buån C Hướng dẫn chấm: I Trắc nghiệm: (3 đ) Mỗi câu trả lời đúng cho điểm C©u §¸p ¸n B A II Tù luËn: (8 ®) Mở bài: Có thể kể theo thứ tự kể ngược- kết trước, diễn biến sau thân mình ©n hËn nghÜ l¹i nh÷ng lçi m×nh g©y khiÕn thÇy c« buån Th©n bµi: §an xen, kÕt hîp kÓ, t¶, biÓu c¶m * YÕu tè kÓ: - Kể lại suy nghĩ mình làm việc mà sau này mình thấy đó là lỗi lầm - KÓ l¹i qu¸ tr×nh sù viÖc m¾c lçi - Kể lại khó khăn, dằn vặt mắc khuyết điểm mà mình đã trải qua * YÕu tè t¶: - Tả cụ thể hoạt động mắc lỗi mình - T¶ nÐt mÆt, cö chØ kh«ng hµi lßng cña thÇy c« m×nh m¾c khuyÕt ®iÓm * YÕu tè biÓu c¶m: - Lo l¾ng nhËn lçi lÇm cña m×nh ¢n hËn vµ tù nhñ sÏ kh«ng bao giê lµm nh vËy n÷a KÕt bµi - Nhận lỗi với thầy cô giáo và tự hứa với thầy cô không tái phạm ( Có thể đó là viÖc diÔn ®Çu.) Dặn dò: - Học bài - Chuẩn bị: Luyện nói : Kể chuyện theo ngôi kể kết hợp với miêu tả và biểu cảm Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (6) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (7)