Đang tải... (xem toàn văn)
- Tích hợp với phần TLV để tập viết bài văn thuyết minh một vấn đề của đời sống xã hội.. Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng.[r]
(1)Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Tuần: 12 Tiết 45 Giáo án Ngữ văn NS: 5/11/2011 ND: 7/11/2011 ÔN DỊCH, THUỐC LÁ I Mục tiêu: Kiến thức: - Mối nguy hại ghê gớm toàn diện tệ nghiện thuốc lá sức khỏe người và đạo đức xã hội - Tác dụng việc kết hợp các phương thức biểu đạt lập luận và thuyết minh văn Kĩ năng: - Đọc- hiểu văn nhật dụng đề cập đến vấn đề xã hội thiết - Tích hợp với phần TLV để tập viết bài văn thuyết minh vấn đề đời sống xã hội II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng - Tài liệu tác hại thuốc lá Học sinh: - Soạn bài III Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Bình giảng, thuyết trình - Nêu vấn đề IV Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (3 phút) Bao bì ni lông có tác hại gì đời sống động, thực vật và người Nêu biện pháp khắc phục tác hại đó! Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút I Đọc và tìm hiểu chung: Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chung Mục tiêu: Hs đọc, nắm chú thích, phân bố cục vb Phương pháp: Vấn đáp Thời gian: 10 phút - GV đọc mẫu văn Đọc: - Đọc - Gọi hs đọc - Tìm hiểu Chú thích: - Yêu cầu các em đọc chú thích tác giả và từ khó Bố cục: - Từ đầu AIDS - Yêu cầu hs phân bố cục vb Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (2) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn - Tiếp theo… đường phạm pháp - Còn lại Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết Mục tiêu: Hs nắm giá trị nội dung, nghệ thuật vb II Tìm hiểu chi tiết: Phương pháp: Vấn đáp, phân tích, nêu và giải vấn đề Thời gian: 20 phút - Ở phần 1, người viết có đề cập - Không đề cập đến thuốc đến tác hại thuốc lá lá mà nêu lên số ôn dịch nguy hiểm khác mà người không? đã rõ - Cách viết có tác dụng - Gây chú ý người đọc, khiến họ ngạc nhiên, tạo gì? thuận lợi cho bài viết Muốn nhấn mạnh thuốc lá gây - Tại người viết lại dẫn lời Trần Hưng Đạo trước nên tác hại từ từ, gặm nhắm nguy hiểm có nêu tác hại thuốc lá? - Thuốc lá có tác hại gì vô phương cứu chữa - TL thân người hút? - Em nhận xét gì câu nói “Tôi - Đó là câu nói nghiện hút, tôi bị bệnh, mặc tôi!”? Người viết không đồng ý mà Người viết có đồng ý với câu còn lên tiếng phản đối dẫn chứng cụ thể tác nói đó không? hại thuốc lá - Theo tác giả, hút thuốc lá có người không hút thuốc lá ảnh hưởng gì người - Trả lời dựa trên dẫn chứng cụ thể bài viết xung quanh? Kêu gọi người từ bỏ thuốc - Nêu tác hại thuốc lá, lá người viết muốn nói lên điều gì? - Phần cuối văn cung cấp - Trả lời các thông tin chiến dịch chống thuốc lá Em hiểu nào chiến dịch chống thuốc lá? - Em có nhận xét gì cách thuyết minh tác giả phần cuối văn bản? - Khi nêu kiến nghị chống thuốc lá, tác giả bày tỏ thái độ nào? Hoạt động 4: Tổng kết Mục tiêu: Hs khái quát kiến Tác hại thuốc lá: - Với cá nhân người hút: gây bệnh ung thư phổi, miệng đắng và hôi, răng, lợi đen sạm, ngón tay vàng, bệnh tim mạch… - Với sức khoẻ cộng đồng: làm hại sức khỏe cộng đồng, nêu gương xấu đạo đức Lời kêu gọi từ bỏ thuốc lá: - Kêu gọi người chống hút thuốc lá - Khẩu hiệu: Không hút thuốc lá - Thuyết minh + Nghị luận (Phân tích để thấy phương - Ý thức tự giác người - Phải kiên trì, tâm thức biểu đạt) - Suy nghĩ trả lời III Tổng kết: Ghi nhớ: SGK Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (3) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn thức Phương pháp: Khái quát hóa Thời gian: phút - Nêu nội dung và nghệ thuật - Đọc Ghi nhớ vb? Hoạt động 5: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học Phương pháp: Liên hệ thực tiễn Thời gian: phút - Em phải làm gì để phòng - TL chống hút thuốc lá? Hoạt động 6: Dặn dò Thời gian: phút - Học bài - Chuẩn bị Bài toán dân số Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (4) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn Tuần: 12 NS: 5/11/2011 Tiết 46 ND: 7/11/2011 CÂU GHÉP (tiếp theo) I Mục tiêu: Kiến thức: - Mối quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép - Cách thể quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép Kĩ năng: - Xác định quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép dựa vào văn cảnh hoàn cảnh giao tiếp - Tạo lập tương đối thành thạo câu ghép phù hợp với yêu cầu giao tiếp II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng - Các ví dụ Học sinh: - Soạn bài III Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Bình giảng, thuyết trình - Nêu vấn đề IV Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp:(1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ: (4 phút) Thế nào là câu ghép? Xác định câu ghép các ví dụ sau: (Bảng phụ) a Cái nhà này, mái đã hỏng b Hôm nay, sau 25 năm ngày tôi sinh ra, bố mẹ tôi làm tiệc sinh nhật cho tôi Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút Hoạt động 2: Quan hệ ý nghĩa các vế câu Mục tiêu: Hs nắm quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép I Quan hệ ý nghĩa các vế câu: Phương pháp: Vấn đáp, nêu và giải vấn đề Thời gian: 15 phút - Đọc - Gọi HS đọc ví dụ sgk - Hãy xác định các cụm C-V - Xác định câu ghép trên? Tìm hiểu bài: - Vế 1: Có lẽ tiếng Việt chúng ta đẹp => kết Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (5) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn - Xác định cách nối các vế câu - Vế nối vế 2: quan hệ từ câu ghép đó? vì - Vế nối vế 1: dấu phẩy và quan hệ từ vì - Vậy quan hệ các vế - Vế là kết quả, vế và là câu ghép trên là quan hệ gì? Mỗi nguyên nhân dẫn đến kết vế câu biểu thị ý nghĩa gì? vế 1 quan hệ nguyên nhân - kết - Hãy kể thêm các ví dụ thể - Tìm ví dụ, phân tích theo mối quan hệ ý nghĩa các vế hướng dẫn GV câu câu ghép - Trong các ví dụ trên, để xác định - Dựa vào cách nối các vế quan hệ ý nghĩa các vế câu, ta câu câu ghép, tuỳ theo dựa vào yếu tố nào? từ ngữ nối mà có các quan hệ ý nghĩa khác - Gọi HS đọc ghi nhớ - Đọc Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức vào bài tập thực hành Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm Thời gian: 20 phút - Hd hs làm BT 1, - Thảo luận và làm Hoạt động 4: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học - Vế 2: vì tâm hồn , => nguyên nhân - Vế 3: vì đời sống => nguyên nhân II Luyện tập: Bài 1: a Quan hệ giải thích b Quan hệ điều kiện c Quan hệ tăng tiến d Quan hệ tương phản e Quan hệ nối tiếp Bài 2: a Các câu ghép: - Đoạn 1: câu 2, 3, 4, - Đoạn 2: câu 2, b - Đoạn 1: quan hệ điều kiện - kết quả, quan hệ đồng thời - Đoạn 2: quan hệ đ/k - kết c Không nên tách các vế câu thành các câu đơn vì làm cái hay Phương pháp: Tái Thời gian: phút - Hãy đặt câu ghép Hoạt động 5: Dặn dò Thời gian: phút - Học bài - Chuẩn bị Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (6) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Tuần: 12 Tiết 47 Giáo án Ngữ văn PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH NS: 6/11/2011 ND: 8/11/2011 I Mục tiêu: Kiến thức: - Kiến thức văn thuyết minh - Đặc điểm, tác dụng các phương pháp thuyết minh Kĩ năng: - Nhận biết và vận dụng các phương pháp thuyết minh thông dụng - Rèn luyện khả quan sát để nắm bắt chất vật - Tích lũy và nâng cao tri thức đời sống - Phối hợp sử dụng các phương pháp thuyết minh để tạo lập văn thuyết minh theo yêu cầu - Lựa chọn phương pháp phù hợp định nghĩa, so sánh, phân tích, liệt kê để thuyết minh nguồn gốc, đặc điểm, công dụng đối tượng II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng Học sinh: - Soạn bài III Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Bình giảng, thuyết trình - Nêu vấn đề IV Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra bài cũ: (3 phút) Thế nào là văn thuyết minh? Những yêu cầu tri thức, ngôn ngữ văn huyết minh nào? Để thuyết minh vấn đề nào đó đòi hỏi người thuyết minh vấn đề gì? Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút I Các phương pháp thuyết minh: Quan sát, học tập, tích luỹ tri thức để làm bài văn thuyết minh: Hoạt động 2: Các phương pháp thuyết minh Mục tiêu: Hs nắm các phương pháp thuyết minh Phương pháp: Vấn đáp, nêu và giải vấn đề Thời gian: 15 phút - Các văn Cây dừa Bình - Cây dừa Bình Định: tri thức Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (7) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn Định, Huế, Tại lá cây lại có vật, kiến thức xã hội màu xanh lục… sử dụng các loại - Huế: tri thức văn hoá, thiên tri thức nào? nhiên - Tại lá cây lại có màu xanh lục: tri thức khoa học - Khởi nghĩa Nông Văn Vân: tri thức lịch sử - Con giun đất: tri thức khoa học sinh học - Điểm chung tri thức - Chính xác, khoa học và đúng các văn trên là gì? với thực tế - Theo em, làm nào để có - Phải quan sát, tích luỹ kinh tri thức đó? nghiệm Vai trò quan sát, tích luỹ tri thức là quan trọng - Cách học tập, tích luỹ tri thức - Đó là qúa trình lâu dài, nào? liên tục đọc và ghi chép lại điều cần thiết Khi cần Phương pháp thuyết minh: thì sử dụng Ghi nhớ: SGK - Bài thuyết minh có thể làm - Không vì tri thức tưởng tượng, suy luận không khách quan, thiếu sở không? khoa học nên không chính xác - Gọi HS đọc ví dụ - Các câu trên có vị trí nào - Đọc - Chúng nằm đầu bài, đầu văn thuyết minh? đoạn và có vai trò giới thiệu - Yêu cầu ví dụ, đối tượng số liệu và điều liệt - Phải có sở thực tế, phải kê đó là gì? đáng tin cậyTạo tính thuyết - Hãy đọc ví dụ sgk và cho phục, dễ hiểu người đọc biết tác dụng phương pháp -Để làm bật vấn đề biển so sánh! Thái Bình Dương lớn -Trong văn Ôn dịch, thuốc lá người viết đã so sánh với vấn - So sánh với bệnh AIDS, với đề gì? Tác dụng? giặc ngoại xâm gặm nhắm tằm ăn dâu Nhấn mạnh tác hại - Văn Huế đã trình bày thuốc lá đặc điểm nào Huế? - Thiên nhiên, công trình kiến Có thể gọp chunh các đặc điểm trúc, món ăn, chế độ phong kiến…Không nên gộp chung mà đó lại không? phân loại để dễ trình bày, bài - Các bài thuyết minh vừa học viết lại rõ ràng, đầy đủ có dùng phương pháp liệt kê, - Có Trong văn Ôn dịch, nêu ví dụ, dùng số liệu không? thuốc lá người viết đã so sánh Nêu dẫn chứng! bệnh AIDS với thuốc lá và số - Nêu số phương pháp liệu Bỉ Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (8) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn thuyết minh chủ yếu - TL Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức vào bài tập thực hành Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm Thời gian: 20 phút - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Thảo luận và trình bày + Phạm vi tìm hiểu bài Ôn dịch, thuốc lá là gì? + Những kiến thức có đáng tin cậy không? Tìm các phương pháp thuyết minh văn bản! - Gọi HS đọc văn sgk/129 + Văn trên dùng kiến thức nào để thuyết minh? + Văn sử dụng phương pháp thuyết minh nào? Hoạt động 4: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học II Luyện tập: Kiến thức khoa học và kiến thức xã hội: tác hại thuốc lá và tâm lí lệch lạc số người sử dụng thuốc lá - Đó là kiến thức đáng tin cậy Các phương pháp thuyết minh đã sử dụng: so sánh, phân tích, dùng số liệu Kiến thức lịch sử, kiến thức quân sự, kiến thức xã hội… - Sử dụng phương pháp dùng số liệu, kiện Phương pháp: Tái Thời gian: phút - Vậy có bao nhiêu phương pháp thuyết minh? Hoạt động 5: Dặn dò Thời gian: phút - Học bài - Chuẩn bị Đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (9) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn Tuần: 12 NS: 9/11/2011 Tiết 48 ND: 11/11/2011 TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN, TLV I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Tự đánh giá kết bài làm, tự rút ưu, khuyết điểm để làm tốt bài - Biết sửa chữa sai sót và hoàn chỉnh bài viết II Chuẩn bị: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng III Phương pháp: - Thuyết trình IV Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp:(1 phút) Kiểm tra bài cũ: (3 phút) Kiểm tra soạn HS Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút Hoạt động 2: Trả bài và sửa bài Mục tiêu: Giúp hs sửa bài kiểm tra Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: 20 phút - Gv phát bài cho HS và công bố đáp án, biểu điểm - GV hướng dẫn HS sửa bài - HS sửa bài và hệ thống lại kiến thức theo hướng dẫn GV Hoạt động 3: Nhận xét Mục tiêu: Giúp hs biết điểm đúng sai để lần sau làm tốt Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: 15 phút - Ưu điểm: Hiểu đề, viết rõ ràng, Có tiến so với bài viết số I - Hạn chế: Một số em còn cẩu thả, còn tồn nhiều lỗi chính tả thông thường Hoạt động 3: Dặn dò Thời gian: phút - Học bài - Chuẩn bị Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net 10 (10) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net (11)