Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu cần đạt: Gióp HS c¶m nhËn ®îc niÒm khao kh¸t tù do m·nh liÖt, nçi ch¸n ghÐt thùc t¹i tï tóng, tầm thường giả dối được thể hiện trong bài thơ qua lời con hổ bị nhốt ở vườn bách [r]
(1)Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 73 Nhí rõng (TiÕt 1) (ThÕ L÷) A Mục tiêu cần đạt: - Gióp HS c¶m nhËn ®îc niÒm khao kh¸t tù m·nh liÖt, nçi ch¸n ghÐt thùc t¹i tï túng, tầm thường giả dối thể bài thơ qua lời hổ bị nhốt vườn bách thú, thấy tâm trạng hổ cũi sắt vườn bách thú HS nhận diện luËt th¬, thÓ th¬, bè côc bµi th¬ - Gi¸o dôc ý thøc tÝch cùc tù gi¸c häc tËp - Rèn kĩ đọc, phân tích cảm thụ thể thơ tự và bút pháp lãng mạn thơ B ChuÈn bÞ: GV: T liÖu, gi¸o ¸n HS: So¹n bµi, su tÇm t liÖu C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động1 Khởi động: Tæ chøc: - 8A - 8B: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS: Bµi so¹n Giíi thiÖu: Thế Lữ với bài thơ Nhớ rừng coi là có công lớn làm cho Thơ thắng trước th¬ cò Nhí rõng tiªu biÓu cho c¶m høng l·ng m¹n Th¬ míi Hoạt động Đọc - hiểu văn Hoạt động thầy Hoạt động trò I TiÕp xóc v¨n b¶n (GV nêu yêu cầu, gọi HS đọc, nhận Đọc văn xÐt) Yªu cÇu: §äc chÝnh x¸c, giäng ®iÖu phï hîp víi néi dung vµ c¶m xóc cña mçi ®o¹n th¬ Khæ 1,4: Giäng buån ngao ng¸n, bùc béi, u uÊt, nhÊn giäng nh÷ng tõ ng÷ diÔn t¶ t©m tr¹ng Khæ 2, 3, 4: Giäng võa hµo høng, nuèi tiÕc, tha thiÕt, m¹nh mÏ, bi tr¸ng T×m hiÓu chó thÝch: a T¸c gi¶: (1907 – 1989) tªn khai sinh NguyÔn ThÕ L÷, lµ nhµ th¬ tiªu biÓu nhÊt cña phong trµo th¬ míi (1932 – 1945) buæi ®Çu ? Tại người ta gọi là “Thơ mới” Em hiÓu g× vÒ phong trµo th¬ míi? (GV gi¶ng) b T¸c phÈm: (SGK) HS t×m hiÓu sgk c Tõ khã: (SGK) Lop8.net (2) §¹i ý: ? Néi dung chÝnh cña bµi th¬? Tâm hổ vườn bách thú ThÓ lo¹i, bè côc: Bµi th¬ lµm theo thÓ th¬ g×? Bµi th¬ cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? Néi dung chÝnh cña tõng phÇn? - Bµi th¬ ®îc lµm theo thÓ th¬ ch÷ gieo vÇn liÒn - Bè côc: Chia lµm ®o¹n (khæ) víi hai c¶nh: + Vườn bách thú với hổ bị giam (1 + 4) + Nói non hïng vÜ n¬i hæ tõng sèng (Khæ + 3) + GiÊc méng ngµn cña hæ (Khæ 5) II Ph©n tÝch v¨n b¶n: ? Bµi th¬ ®îc tr×nh bµy theo BiÓu c¶m gi¸n tiÕp phương thức biểu đạt nào? M¹ch c¶m xóc vµ t©m tr¹ng cña nh©n vËt ? Đối tượng biểu cảm và mạch cảm trữ tình-con hổ xóc cña bµi th¬? T©m tr¹ng cña hæ còi s¾t ë vườn bách thú: ? Khi nhốt cũi sắt vườn bách thó hæ cã t©m tr¹ng ntn? Tõ ng÷ nào diễn tả tâm trạng đó? * T©m tr¹ng cña hæ c¶nh ngé tï h·m “GËm mét khèi c¨m hên Ta n»m dµi Khinh lũ người Nay sa c¬ nhôc nh»n, tï h·m Để làm trò lạ mắt đồ chơi .ngang bÇy bän gÊu, cÆp b¸o ” - Từ “Gặm” và từ “Khối căm hờn” đã diễn tả nỗi khổ không hoạt động không gian rộng lớn, nỗi “nhục” vì bị biến thành thứ đồ ch¬i, lµ nçi bÊt b×nh v× ph¶i ë víi bän thÊp kÐm ? Câu thơ đầu có từ ngữ nào đáng chó ý? V× sao? ? Thö thay tõ “GËm” Vµ tõ “Khèi” b»ng mét tõ kh¸c vµ so s¸nh ý nghÜa biÓu c¶m cña chóng? ? NhËn xÐt c¸ch sö dông tõ ng÷ cña -> Sö dông tõ ng÷ giµu gi¸ trÞ gîi c¶m t¸c gi¶? ? Qua đó em cảm nhận gì tâm -> Tâm trạng uất ức, ngao ngán, bất lực tr¹ng cña hæ? (§äc ®4) * Cảnh vườn bách thú: “Hoa ch¨m, cá xÐn, lèi ph¼ng c©y trång Dải nước đen giả suối Len m« gß thÊp kÐm D¨m võng l¸ kh«ng bÝ hiÓm Cũng học đòi, bắt chước ” ? Em có nhận xét gì cảnh -> Cảnh tượng giả rối, nhỏ bé và vô hồn tượng đó? ? Trước cảnh tượng đó hổ có -> Tâm trạng bực bội, u uất Lop8.net (3) t©m tr¹ng g×? ? Tõ hai khæ tr¬ trªn em hiÓu g× vÒ => Ch¸n ghÐt s©u s¾c thùc t¹i tï tóng tÇm tâm hổ vườn bách thú thường, giả rối Khao khát sống tự do, chân tâm gì người? thËt Hoạt động Luyện tập: Bµi tËp tr¾c nghiÖm: ? Bµi th¬ “Nhí rõng” ®îc s¸ng t¸c kho¶ng thêi gian nµo? A Trước Cách mạng Tháng năm 1945 B Trong kh¸ng chiÕn chèng Thùc d©n Ph¸p C Trong kháng chiến chống đế quốc Mĩ D Trước năm 30 kỷ XX Hoạt động 4: củng cố, dặn dò: cñng cè: -Tâm trạng hổ vườn bách thú? - Hoàn cảnh đời bài thơ? HDVN: - Häc thuéc lßng bµi th¬, n¾m ®îc t©m tr¹ng cña hæ bÞ nhèt còi s¾t ë vườn bách thú - So¹n tiÕp tiÕt (Nçi nhí thêi oanh liÖt vµ giÊc méng ngµn cña hæ) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 74 Nhí rõng (TiÕt 2) (ThÕ L÷) A Mục tiêu cần đạt: Gióp HS c¶m nhËn ®îc niÒm khao kh¸t tù m·nh liÖt, nçi ch¸n ghÐt thùc t¹i tï tóng, tầm thường giả dối thể bài thơ qua lời hổ bị nhốt vườn bách thú, thấy tâm trạng hổ cũi sắt ỏ vườn bách thú HS nhận diện luật th¬, thÓ thp, bè côc bµi th¬ Gi¸o dôc ý thøc tÝch cùc tù gi¸c häc tËp B.ChuÈn bÞ: GV: T liÖu, gi¸o ¸n, gi¸o cô HS: So¹n bµi, su tÇm t liÖu C.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động Khởi động: ổn định tổ chức: - 8A: - 8B: KiÓm tra: C©u hái: Đọc thuộc khổ và bài thơ “Nhớ rừng” và nêu tâm trạng hổ vườn bách thú? §¸p ¸n: Lop8.net (4) (Tâm trạng hổ đó là tâm trạng uất ức, ngao ngán và bất lực trước thực tầm thường, giả rối, khao khát sống tự do, chân thật) Giíi thiÖu: tiết trước chúng ta đã cùng tìm hiểu tâm trạng hổ bị nhốt vườn bách thú Từ đó hổ đã sống lại kí ức, kỉ niệm oqnh liệt vàng son thì quá khứ Vởy h×nh ¶nh hæ chèn giang s¬n huingf vÜ cña nã ®îc thÓ hiÖn nh thÕ nµo? hoạt động Đọc - hiểu văn bản: Hoạt động thầy Hoạt động trò II Ph©n tÝch v¨n b¶n: C¶nh nói rõng hïng vÜ n¬i hæ tõng sèng: ? C¶nh s¬n l©m hiÖn lªn - C¶nh s¬n l©m: nçi nhí cña hæ nh thÕ + Bãng c¶, c©y giµ + TiÕng giã gµo gµn nµo? + Giäng nguån hÐt nói + Thét khúc trường ca dội ? Nhận xét cách dùng từ -> Điệp từ, động từ mạnh, giàu giá trị gợi tả, gợi ®o¹n th¬ nµy? T¸c dông? c¶m.=> Søc sèng m·nh liÖt cña nói rõng bÝ Èn ? H×nh ¶nh chóa tÓ mu«n loµi - H×nh ¶nh chóa tÓ s¬n l©m: hiÖn lªn nh thÕ nµo gi÷a + Bước chân dõng dạc, đường hoàng + Lượn thân sóng cuộn kh«ng gian hïng vÜ Êy? + Vên bãng + Trong hang tèi m¾t thÇn qu¾c + Khiến cho vật im ? Có gì đặc sắc từ ngữ, -> Sử dụng từ ngữ gợi tả, nhịp thơ ngắn, thay đổi nhÞp ®iÖu cña lêi th¬ nµy? ? Em cảm nhận vẻ đẹp => Vẻ đẹp ngang tàn, lẫm liệt núi rừng uy nghi, nµo cña chóa tÓ s¬n l©m? hïng vÜ §äc khæ th¬ thøs vµ cho biÕt: ? C¶nh rõng n¬i hæ sèng - C¶nh: thêi oanh liÖt ®îc gîi t¶ ë + Những đêm vàng + Những ngày mưa chuyển bốn phương ngàn nh÷ng thêi ®iÓm nµo? + Nh÷ng b×nh minh cay xanh, n¾ng géi + Nh÷ng chiÒu lªnh l¸ng m¸u sau rõng ? Từ đó thiên nhiên lên -> Thiên nhiên rực rỡ, huy hoàng, náo động, hùng vĩ với vẻ đẹp nào? vµ bÝ Èn ? Cã ý kiÕn cho r¨ng: Bèi (HS th¶o luËn) c¶nh trªn hiÖn lªn nh mét bé tranh tứ bình Em có đồng ý kh«ng? V× sao? ? Gi÷a thiªn nhiªn Êy chóa tÓ - Cuéc sèng cña chóa tÓ mu«n loµi (Ta); muôn lòa đã sống + Say måi uèng ¸nh tr¨ng + LÆng ng¾m giang san sèng nh thÕ nµo? +GiÊc ngñ tng bõng + §îi chÕt m¶nh mÆt mÆt trêi gay g¾t Lop8.net (5) ? NhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt -> Sö dông diÖp tõ, c©u nghi vÊn, khÝ ph¸ch ngang miªu t¶? T¸c dông? tàn, làm chủ Sự tiếc nuối sống độc lập, tự cña chÝnh m×nh ?§o¹n th¬ nµy suÊt hiÖn (Hs tù béc lé) nh÷ng c©u th¬ thËt míi l¹ Em thÝch nhÊt c©u th¬ nµo? V× sao? §Õn ®©y ta thÊy hai c¶nh tượng trái ngược nhau: cảnh vườn bách thú và cảnh núi rừng hùng vĩ nơi hổ đã ngù trÞ ngµy xa Em h·y chØ tính chất đối lập hai c¶nh nµy? ? Sự đối lập đó có ý nghĩa gì -> Diễn tả nỗi niềm căm ghét sống tầm thường viÖc diÔn t¶ tr¹ng th¸i gi¶ rèi, kh¸t väng m·nh liÖt vÒ cuéc sèng tù do, cao tinh thần hổ vườn cả, chân thực bách thú và từ đó là người? => Là tâm trạng lớp người VN thời nô lệ, nước nhớ quá khứ hào hùng dân tộ, đất nước mình §äc khæ cuèi vµ nh¾c l¹i néi Kh¸t väng vÒ cuéc sèng tù cña dung hæ: ? GiÊc méng ngµn cña hæ “Hìi oai linh hïng vÜ hướng không gian N¬i ta kh«ng cßn ®îc thÊy bao giê Hìi c¶nh rõng ghª gím cua ta ¬i” thÕ nµo? ? NhËn xÐt vÒ NT ®îc sö -> Sö dông c©u c¶m th¸n, c¸ch biÓu c¶m trùc tiÕp dông khæ th¬ trªn? ? Em hiÓu “giÊc méng ngµn” -> GiÊc méng m·nh liÖt to lín nhng ®au xãt, bÊt lµ giÊc méng ntn? lùc -> nçi ®au bi kÞch ? Qua nçi ®au cña hæ em => Kh¸t väng ®îc sèng ch©n thùc víi cuéc sèng c¶m nhËn ®îc t©m sù nµo cña chÝnh m×nh Kh¸t väng gi¶i phãng, kh¸t väng tù người dân Việt Nam? III Tæng kÕt: - NghÖ thuËt: H×nh ¶nh, ng«n ng÷ th¬ gÇn gòi cã gi¸ trÞ gîi t¶, gîi c¶m cao Giäng th¬ µo ¹t, kháe kho¾n - Néi dung: Nçi ch¸n ghÐt thùc t¹i tï tóng, tÇm thường, giả dối Khát vọng tự cho sống * Ghi nhí sgk ®îc lµ cña chÝnh m×nh Hoạt động – Luyện tập: Yªu cÇu HS th¶o luËn c©u hái 4* (SGK)? Gîi ý: + §ã lµ søc m¹nh cña c¶m xóc + Trong thơ lãng mạn cảm xúc là yếu tố quan trọng hàng đầu Từ đó kéo theo phù hợp hình thức câu thơ Cảm xúc phi thường kéo theo chữ bị xô đẩy Hoạt động 4: củng cố, dặn dò: Lop8.net (6) Cñng cè: - Kh¸I qu¸t l¹i néi dung c¶ bµi th¬ sau hai tiÕt häc: dÆn dß: - Häc thuéc lßng vµ diÔn c¶m bµi th¬, n¾m ®îc néi dung vµ h×nh thøc cña bµi th¬ - Soạn bài “Quê hương” Tế Hanh; Tìm hiểu bài “Câu nghi vấn” Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 75 C©u nghi vÊn A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS hiểu rõ đặc điểm hình thức cau nghi vấn Từ đó HS phân biệt câu nghi vấn với các loại câu khác Nắm vững chức câu nghi vấn là dùng để hỏi Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp RÌn cho c¸c em kü n¨ng sö dông thµnh th¹o c©u nghi vÊn B ChuÈn bÞ 1- GV: B¶ng phô thÓ hiÖn ng÷ liÖu 2- HS: T×m hiÓu ng÷ liÖu vµ bµi tËp C.Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động 1: khởi động Tæ chøc: 8A: 8B: KiÓm tra bµi cò: C©u hái: ? ChØ c¸c c©u nghi vÊn cã bµi th¬ “Nhí rõng” cña ThÕ L÷? T¸c dông? §¸p ¸n: (HS tr¶ lêi, nhËn xÐt, ghi ®iÓm) giíi thiÖu bµi: Hoạt động Bài mới: Hoạt động thầy (GV gọi HS đọc ngữ liệu) Hoạt động trò I Bµi häc: Ng÷ liÖu: (SGK) Ph©n tÝch ng÷ liÖu: a C©u nghi vÊn: ? Dựa vào kiến thức đã học -Sáng ngày có đau không? Tiể học và dựa vào mục đích nói hãy -Thế làm ăn khoai? các câu nghi vấn ngữ -Hay là u đói quá? liÖu trªn? ? Dấu hiệu để nhận biết đó là câu b Dấu hiệu: nghi vÊn? KÕt thóc c©u b»ng dÊu (?) Cã tõ nghi vÊn: “Kh«ng sao, hay” c Chøc n¨ng:) ? Các câu đó có chức gì? - Dùng để hỏi Lop8.net (7) ? Các câu đây thuộc loại câu gì? * Bài tập nhanh: C«ng dông? Ai cÇm bót cña t«i? B¹n kh«ng ®i häc µ? - C¸c c©u trªn thuéc kiÓ c©u nghi vÊn ? §Æt c©u nghi vÊn víi c¸c tõ: ai, µ, chø? - Đặt câu: (HS đặt câu) ? Qua ph©n tÝch ng÷ liÖu em h·y cho biÕt XÐt vÒ h×nh thøc c©u nghi vÊn có đặc điểm gì? Và xét chức nó có chức gì? Dờu hiệu để ph©n biÖt c©u nghi vÊn víi c¸c lo¹i c©u kh¸c? * Ghi nhí: (SGK) Hoạt động 3: II.Luyện tập: GV chia nhãm lµm bµi tËp Học sinh đọc và làm bài tập Bµi tËp 1: (SGK) a ChÞ khÊt tiÒn su ph¶i kh«ng? b Tại người lại phải khiêm tèn nh thÕ? c Văn là gì? Chương là gì? d Chó m×nh vui kh«ng? §ïa trß gì? Cái gì thế? Chị cốc béo xù hả? Bµi tËp 2: - C¨n cø vµo tõ “hay” vµ dÊu (?) - Kh«ng thÓ thay tõ “hay” b»ng tõ “HoÆc” v× nã dÔ bÞ nhÇm lÉn víi c©u ghÐp mµ c¸c vÕ c©u cã quan hÖ lùa chän Bµi tËp 3: ? Cã thÓ dÊu chÊm hái vµo cuèi c¸c c©u bµi tËp ®îc kh«ng? V× - Kh«ng V× c¶ bèn c©u kh«ng ph¶i lµ c©u nghi sao? vÊn Bµi tËp 4, 5, 6: GV tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm Yªu cÇu c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn Hoạt động củng cố, HDVN cñng cè:- ThÕ nµo lµ c©u nghi vÊn? hdvn: - Học bài và nắm đặc điểm hình thức, chức câu nghi vấn Hoµn thµnh c¸c bµi tËp cßn l¹i T×m hiÓu c¸c chøc n¨ng kh¸c cña c©u nghi vÊn Xem bµi: “ViÕt ®o¹n v¨n v¨n b¶n thuyÕt minh” Lop8.net (8) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Tiết 76 Viết đọan văn văn thuyết minh A Mục tiêu cần đạt: Gióp HS biÕt s¾p xÕp c¸c ý ®o¹n v¨n thuyÕt minh cho hîp lÝ Giáo dục ý thức tự giác, chủ động tích cực cho HS RÌn kÜ n¨ng dùng ®o¹n v¨n, liªn kÕt ®o¹n v¨n t¹o lËp v¨n b¶n thuyÕt minh cho HS B ChuÈn bÞ: - GV: Tµi liÖu tham kh¶o vÒ viÕt ®o¹n v¨n - HS: ChuÈn bÞ bµi ë nhµ C Tiến trình tổ chức các hoạt động: Hoạt động1 Khởi động: Tæ chøc: 8A: 8B: KiÓm tra: ? THÕ nµo lµ ®o¹n v¨n? C¸ch tr×nh bµy néi dung mét ®o¹n v¨n? §¸p ¸n: - §o¹n v¨n: + H×nh thøc: Më ®Çu b»ng ch÷ c¸i viÕt hoa, thôt ®Çu dßng, kÕt thóc b»ng dÊu chÊm xuèng dßng + Nội dung: Thường trình bày nội dung tương đối hoàn chỉnh - C¸ch tr×nh bµy néi dung mét ®o¹n v¨n: DiÕn dÞch.;Quy n¹p.; Song hµnh… giíi thiÖu bµi: Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Hoạt động thầy (GV gọi HS đọc ngữ liệu) (Tổ chức hoạt động nhóm theo néi dung c¸c c©u hái: N1->4 ng÷ liÖu 1; N5 ->6 ng÷ liÖu 2) ? Trong ®o¹n v¨n trªn cho biÕt mçi ®o¹n v¨n gåm mÊy c©u? Tõ nµo ®îc lÆp l¹i nhiÒu lÇn? Dông ý? ? §©y cã ph¶i lµ ®o¹n v¨n miªu t¶, biÓu c¶m, kÓ chuyÖn hay kh«ng? V× sao? Hoạt động trò I Bµi häc: NhËn d¹ng c¸c ®o¹n v¨n thuyÕt minh: a Ng÷ liÖu: (SGK) b Ph©n tÝch ng÷ liÖu: * Ng÷ liÖu (§o¹n v¨n a): - Gồm câu, từ “nước” lặp lại nhiều lần thể chủ đề đoạn văn - Chủ đề đoạn văn thể câu 1, tập trung vào cụm từ “thiếu nước nghiêm trọng” - Kh«ng ph¶i lµ ®o¹n v¨n miªu t¶ v× nã kh«ng ®i vµo tả màu sắc, mùi vị, hình dạng, nước - Kh«ng ph¶i lµ ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn v× nã kh«ng kÓ, không thuật lại chuyện nước - Kh«ng ph¶i lµ ®o¹n v¨n biÓu c¶m v× kh«ng thÓ tình cảm, thái độ người viết - Kh«ng ph¶i lµ ®o¹n v¨n nghÞ luËn v× nã kh«ng ®i vµo bµn luËn, ph©n tÝch, chøng minh Lop8.net (9) -> §o¹n v¨n (a) lµ ®o¹n v¨n thuyÕt minh v× c¶ ®o¹n văn nhằm giới thiệu chủ đề: Thiếu nước trên thÕ giíi hiÖn ? Cho biÕt mqh vµ vai trß cña - Mèi quan hÖ gi÷a c¸c c©u ®o¹n v¨n rÊt chÆt tõng c©u ®o¹n v¨n chÏ + Câu 1: Nêu chủ đề khái quát viÖc thÓ hiÖn vµ ph¸t triÓn chñ + C©u 2, 3, 4: Giíi thiÖu cô thÓ vÒ nh÷ng biÓu đề? thiếu nước + Câu 5: Dự báo việc tương lai * Ng÷ liÖu 2(§o¹n v¨n b): - Gåm ba c©u - Chủ đề: Giới thiệu đồng chí Phạm Văn Đồng Đây lµ mét ®o¹n v¨n thuyÕt minh, giíi thieeujveef mét danh nhân, người tiếng theo kiểu cung cấp thông tin các mặt khác người đó NhËn xÐt vµ söa ch÷a ®o¹n v¨n thuyÕt minh cha chuÈn: (HS đọc hai đoạn văn SGK Th¶o luËn nhãm t×m nh÷ng lçi sai cña ®o¹n v¨n vµ nªu c¸ch söa? - §o¹n v¨n 1: ThuyÕt minh vÒ c©y bót Nhược điểm: Câu chủ đề không rõ ràng, chưa có c«ng dông, c¸c ý lén xén, thiÕu m¹ch l¹c - Đoạn văn 2: Thuyết minh cái đèn bàn Nhược điểm: Các ý lộn xộn, rắc rối, phức tạp hóa giới thiệu cấu tạo đèn bàn Câu với câu sau gắn kết gượng gạo ? Em h·y söa l¹i c¸c ®o¹n v¨n - Söa l¹i: trªn cho râ rµng, m¹ch HS lµm bµi l¹c? (GV nhËn xÐt) (HS đọc nghi nhớ) * Ghi nhí: (SGK – T15) Hoạt động II Luyện tập: Bµi tËp 1: (SGK – T15) ? H·y viÕt phÇn më bµi vµ kÕt - Yªu cÇu: bài cho đề bài sau: Giới thiệu + ViÕt ng¾n gän, khóc triÕt + Hấp dẫn, ấn tượng ngôi trường em? (KÕt hîp miªu t¶, biÓu c¶m) Bµi tËp 2: (Gợi ý: Phát triển thành + Năm sinh, mất, gia đình, quê quán sè ý sau: + §«i nÐt vÒ sù nghiÖp (HS chuÈn bÞ bµi, tr×nh bµy, + Vai trß cèng hiÕn víi d©n téc söa ch÷a) Hoạt động 4.củng cố, HDVN Cñng cè: GV hÖ thèng bµi häc HDVN Học bài và nắm nội dung đã học Hoµn thµnh c¸c bµi tËp cßn l¹i Soạn bài: “Quê hương ” Lop8.net (10) 10 Lop8.net (11)