Tuần 25 Tập đọc –Kể chuyện HỘI VẬT I/ Mục tiêu : A. Tập đọc : 1. Rèn kó năng đọc thành tiếng : - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ có vần khó, các từ ngữ có âm, vần, thanh học sinh đòa phương dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của tiếng đòa phương: vật, nước chảy, Quắm Đen, lăn xả, thoắt biến, khôn lường, chán ngắt, giục giã, nhễ nhại, . - Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. 2. Rèn kó năng đọc hiểu : - Hiểu các từ ngữ trong bài: tứ xứ, sới vật, khôn lường, keo vật, khố - Nắm được cốt truyện và ý nghóa của câu chuyện: Cuộc thi tài hấp dẫn giữa hai đô vật ( một già, một trẻ, cá tính khác nhau ) đã kết thúc bằng chiến thắng xứng đáng của đô vật già, trầm tónh, giàu kinh nghiệm trước chàng đô vật trẻ còn xốc nổi. B. Kể chuyện : 1. Rèn kó năng nói : - Dựa vào trí nhớ và các gợi ý, học sinh kể lại được từng đoạn câu chuyện Hội vật – lời kể tự nhiên, với giọng phù hợp. - Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể linh hoạt cho phù hợp với diễn biến của câu chuyện. 2. Rèn kó năng nghe : - Biết tập trung theo dõi bạn kể chuyện. - Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời kể của bạn. II/ Chuẩn bò : 1. GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn. 2. HS : SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. Khởi động : ( 1’ ) 2. Bài cũ : Tiếng đàn ( 4’ ) - Giáo viên gọi 2 học sinh đọc bài và hỏi về nội dung bài. - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Hát - 2 học sinh đọc - Học sinh trả lời 1 - Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : ( 2’ ) - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ chủ điểm: hai người một nam, một nữ trong trang phục truyền thống đang chơi đu ở lễ hội. Đu được làm bằng những thân tre già. - Giáo viên giới thiệu: chủ điểm Lễ hội là chủ điểm nói về một số lễ hội của dân tộc ; tên một số hoạt động trong lễ hội và hội. - Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi : + Tranh vẽ gì ? - Giáo viên giới thiệu: trong các môn thi tài ở lễ hội, vật là môn thi phổ biến nhất. Hội thi vật vừa có lợi cho sức khoẻ, vừa mang lại niềm vui, sự thoải mái, hấp dẫn cho mọi người. Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài: “Hội vật” để thấy được không khí tưng bừng, náo nức, đầy hào hứng của một hội vật. - Ghi bảng.  Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài ( 15’ ) • Mục tiêu : giúp học sinh đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài. - Nắm được nghóa của các từ mới. • Phương pháp : Trực quan, diễn giải, đàm thoại • GV đọc mẫu toàn bài • Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. - GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên luyện đọc từng câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc luôn tựa bài - Giáo viên nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, tạo nhòp đọc thong thả, chậm rãi. - Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài. - Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn: bài chia làm 5 đoạn. - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1. - Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn. - Học sinh quan sát và trả lời - Học sinh quan sát và trả lời - Học sinh lắng nghe. - Cá nhân - Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài. - Cá nhân - Cá nhân, Đồng thanh. 2 - Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy - GV kết hợp giải nghóa từ khó: tứ xứ, sới vật, khôn lường, keo vật, khố - Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : 1 em đọc, 1 em nghe - Giáo viên gọi từng tổ đọc. - Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3, 4, 5. - Cho cả lớp đọc Đồng thanh  Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài (18’ ) • Mục tiêu : giúp học sinh nắm được những chi tiết quan trọng và diễn biến của câu chuyện. • Phương pháp : thi đua, giảng giải, thảo luận - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi : + Tìm những chi tiết miêu tả cảnh tượng sôi động của hội vật. - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi : + Cách đánh của Quắm Đen và ông Cản Ngũ có gì khác nhau ? - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3 và hỏi : + Việc ông Cản Ngũ bước hụt đã làm thay đổi keo vật như thế nào ? - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 4, 5 và hỏi : + Ông Cản Ngũ đã bất ngờ chiến thắng như thế nào? + Theo em, vì sao ông Cản Ngũ thắng ? - HS giải nghóa từ trong SGK. - Học sinh đọc theo nhóm ba. - Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối. - Cá nhân - Đồng thanh - Học sinh đọc thầm. - Tiếng trống dồn dập, người xem đông như nước chảy, ai cũng náo nức muốn xem mặt, xem tài ông Cản Ngũ, chen lấn nhau, quây kín quanh sới vật, trèo lên những cây cao để xem. - Quắm Đen: lăn xả vào, đánh dồn dập, ráo riết. Ông Cản Ngũ: chầm chậm, lớ ngớ, chủ yếu là chống đỡ. - Ông Cản Ngũ bước hụt, Quắm Đen nhanh như cắt luồn qua hai cánh tay ông, ôm một bên chân ông, bốc lên. Tình huống keo vật không còn chán ngắt như trước nữa. Người xem phấn chấn reo ồ lên, tin chắc ông Cản Ngũ nhất đònh sẽ thua và thua cuộc. - Quắm Đen gò lưng vẫn không sao bê nổi chân ông Cản Ngũ. Ông nghiêng mình nhìn Quắm Đen. Lúc lâu ông mới thò tay nắm khố anh ta, nhấc bổng lên, nhẹ như giơ con ếch có buộc sợi rơm ngang bụng. - Quắm Đen khoẻ, hăng hái nhưng nông nổi, thiếu kinh nghiệm. Trái lại, ông Cản Ngũ rất điềm đạm, giàu kinh nghiệm. 3 Ông đã lừa miếng Quắm Đen, để cho Quắm Đen cúi xuống ôm chân ông, hòng bốc ngã ông. Nhưng đó là thế vật rất mạnh của ông: chân ông khoẻ tựa như cột sắt, Quắm Đen không thể nhấc nổi. Trái lại, với thế võ này, ông dễ dàng nắm khố Quắm Đen, nhấc bổng anh ta lên. Ông Cản Ngũ đã thắng nhờ cả mưu trí và sức khoẻ. Tập đọc  Hoạt động 3 : luyện đọc lại ( 17’ ) • Mục tiêu : giúp học sinh đọc trôi chảy toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. • Phương pháp : Thực hành, thi đua - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 3 trong bài và lưu ý học sinh đọc đoạn văn. - Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối - Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất.  Hoạt động 4 : hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. ( 20’ ) • Mục tiêu : giúp học sinh dựa vào trí nhớ và các gợi ý, học sinh kể lại được từng đoạn câu chuyện Hội vật –kể với giọng sôi nổi, hào hứng, phù hợp với nội dung mỗi đoạn. • Phương pháp : Quan sát, kể chuyện - Giáo viên nêu nhiệm vụ: trong phần kể chuyện hôm nay, các em hãy dựa vào trí nhớ và các gợi ý, học sinh kể lại được từng đoạn câu chuyện Hội vật. - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài - Giáo viên nhắc học sinh: để kể lại hấp dẫn, truyền được không khí sôi nổi của cuộc thi tài đến người nghe, cần tưởng tượng như đang thấy trước mắt quang cảnh hội vật. - Học sinh các nhóm thi đọc. - Bạn nhận xét - Dựa vào trí nhớ và các gợi ý, học sinh kể lại được từng đoạn câu chuyện Hội vật. - Cá nhân - Cá nhân 4 - Giáo viên cho học sinh dựa vào 5 tranh, tiếp nối nhau kể lại câu chuyện - Gọi học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện - Giáo viên cho cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động nhất với yêu cầu :  Về nội dung: Kể có đủ ý và đúng trình tự không?  Về diễn đạt: Nói đã thành câu chưa? Dùng từ có hợp không?  Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa? - Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo. - Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc có thể cho một nhóm học sinh lên sắm vai. 4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học. - Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay. - Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. 5 6 Toán THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ ( TT) I/ Mục tiêu : 1. Kiến thức : giúp học sinh - Tiếp tục củng cố biểu tượng về thời gian ( thời điểm, khoảng thời gian ). - Củng cố cách xem đồng hồ ( chính xác đến từng phút, kể cả trường hợp mặt đồng hồ có ghi số La Mã ). - Có hiểu biết về thời điểm làm các công việc hằng ngày của học sinh. 2. Kó năng : Biết xem đồng hồ nhanh, đúng, chính xác. 3. Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bò : • GV: mặt đồng hồ bằng bìa hoặc bằng nhựa ( có kim ngắn, kim dài, có ghi số, có vạch chia giờ, chia phút ) - Đồng hồ để bàn ( loại chỉ có 1 kim ngắn và 1 kim dài ) - Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải bài tập. • HS: vở bài tập Toán 3 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1) Khởi động : ( 1’ ) 2) Bài cũ : Thực hành xem đồng hồ ( 4’ ) - GV sửa bài tập sai nhiều của HS - Nhận xét vở HS 3) Các hoạt động :  Giới thiệu bài : Thực hành xem đồng hồ ( tiếp theo )( 1’ )  Hướng dẫn học sinh thực hành ( 33’ ) • Mục tiêu : giúp học sinh tiếp tục củng cố biểu tượng về thời gian ( thời điểm, khoảng thời gian ). - Củng cố cách xem đồng hồ ( chính xác đến từng phút, kể cả trường hợp mặt đồng hồ có ghi số La Mã ). - Có hiểu biết về thời điểm làm các công việc hằng ngày của học sinh • Phương pháp: thi đua, trò chơi • Bài 1 : Viết theo mẫu: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn: bài này yêu cầu các - Hát - HS đọc. 7 em hãy quan sát các tranh, hiểu các hoạt động và thời điểm diễn ra hoạt động đó rồi trả lời câu hỏi. - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh a và hỏi : + Bình tập thể dục lúc mấy giờ ? - Cho học sinh làm bài các tranh còn lại. - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả - Giáo viên cho lớp nhận xét • Bài 2 : Nối theo mẫu : - Cho HS đọc yêu cầu bài - Giáo viên hướng dẫn: yêu cầu học sinh xem đồng hồ có kim giờ, kim phút và đồng hồ điện tử để thấy được 2 đồng hồ nào chỉ cùng thời gian ( vào buổi chiều hoặc buổi tối ) - Giáo viên cho học sinh làm bài. - Giáo viên cho mỗi dãy cử 3 bạn thi đua sửa bài, dãy nào thực hiện nhanh, đúng, chính xác thì dãy đó thắng - Giáo viên nhận xét. • Bài 3 : Điền số : - Cho HS đọc yêu cầu bài - Giáo viên hỏi: + Hãy quan sát xem chương trình “Vườn cổ tích” bắt đầu từ lúc mấy giờ? + Kết thúc lúc mấy giờ ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh dựa vào hình vẽ mặt đồng hồ để tính thời gian. Lúc bắt đầu kim giờ chỉ số 11, kim phút chỉ số 12, khi kết thúc, kim giờ ở quá vò trí số 11, kim phút chỉ số 6. như vậy, tính từ vò trí kim phút bắt đầu đến vò trí kim phút kết thúc ( theo chiều quay của kim đồng hồ ) được 30 phút. Vậy chương trình “Vườn cổ tích” kéo dài trong 30 phút. - Giáo viên cho học sinh làm bài. - Giáo viên nhận xét. • Bài 4 : Vẽ thêm kim phút còn - Học sinh quan sát - Bình tập thể dục lúc 6 giờ 5 phút - HS làm bài - HS thi đua sửa bài • Bình ăn sáng lúc 7 giờ kém 15 phút. • Bình tan học lúc 11 giờ • Bình tưới cây lúc 5 giờ 17 phút chiều • Lúc 8 giờ 24 phút tối, Bình tập đàn • Lúc 10 giờ kém 5 phút đêm, Bình đang ngủ. - Lớp nhận xét - HS đọc - HS làm bài - Học sinh thi đua sửa bài - Lớp Nhận xét - Học sinh đọc - Bắt đầu lúc 11 giờ - Kết thúc lúc 11 giờ 30 phút - HS làm bài. - Lớp Nhận xét 8 Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bò : Bài toán liên quan rút về đơn vò. 9 Chính tả HỘI VẬT I/ Mục tiêu : 1. Kiến thức : HS nắm được cách trình bày một đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm. 2. Kó năng : Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn Hội vật. Trình bày bài viết rõ ràng, sạch sẽ. - Tìm và viết đúng các từ gồm hai tiếng, trong đó tiếng nào cũng bắt đầu bằng tr/ch ( hoặc từ chứa các tiếng có vần ưt/ưc ) theo nghóa đã cho. 3. Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II/ Chuẩn bò : - GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT1, 2 - HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. Khởi động : ( 1’ ) 2. Bài cũ : ( 4’ ) - GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ: nhún nhảy, dễ dãi, bãi bỏ, sặc sỡ. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. - Nhận xét bài cũ. 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : ( 1’ ) - Giáo viên: trong giờ chính tả hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn Hội vật. Tìm và viết đúng các từ gồm hai tiếng, trong đó tiếng nào cũng bắt đầu bằng tr/ch ( hoặc từ chứa các tiếng có vần ưt/ưc ) theo nghóa đã cho.  Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe viết • Mục tiêu : giúp học sinh nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn Hội vật ( 20’ ) • Phương pháp: Vấn đáp, thực hành • Hướng dẫn học sinh chuẩn bò - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần. - Gọi học sinh đọc lại bài. - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận - Hát - Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con - Học sinh nghe Giáo viên đọc - 2 – 3 học sinh đọc - Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 10 [...]... - Giáo viên kết hợp ghi tóm tắt : 3 lò: 934 5 viên gạch 1 lò: … viên gạch? + Muốn biết mỗi lò có bao nhiêu viên - Muốn biết mỗi lò có bao nhiêu gạch ta làm như thế nào ? viên gạch ta lấy số viên gạch có trong 3 lò chia cho 3 - Giáo viên cho học sinh ghi bài giải Bài giải - Giáo viên nhận xét Số viên gạch mỗi lò có là : 934 5 : 3 = 31 15 ( viên gạch ) • Bài 2 : Đáp số: 31 15 viên - GV gọi HS đọc đề bài... bài: Luyện tập ( 1’ )  Hướng dẫn thực hành: ( 33 ’ ) • Mục tiêu: giúp học sinh rèn luyện kó năng giải “Bài toán liên quan đến rút về đơn vò”, tính chu vi hình chữ nhật nhanh, đúng, chính xác • Phương pháp : thi đua, trò chơi • Bài 1 : Hoạt động của HS Hát ( 4’ ) - - HS đọc 33 - GV gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì ? Có 934 5 viên gạch được xếp đều vào 3 lò nung - Hỏi mỗi lò có bao nhiêu viên gạch?... nhân cho 8 Bài giải Số gói mì trong mỗi thùng có là : • Bài 3 : 1020 : 5 = 204 ( gói mì ) - GV gọi HS đọc đề bài Số gói mì trong 8 thùng có có là : 204 x 8 = 1 632 ( gói mì ) Đáp số: 1 632 gói mì - Lập bài toán theo tóm tắt sau rồi + 3 xe có tất cả bao nhiêu viên gạch ? 34 4) Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bò: Luyện tập 35 Chính tả HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN I/ Mục tiêu : 1 Kiến... toán 2 ( bài toán hợp có hai phép tính chia và nhân ): Có 35 l mật ong chia đều vào 7 can Hỏi 2 can có mấy lít mật ong ? - Giáo viên cho học sinh đọc đề bài + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Giáo viên kết hợp ghi tóm tắt : 7 can có : 35 l 2 can có : … l ? + Muốn biết 2 can có mấy lít mật ong ta làm như thế nào ? + Biết 7 can chứa 35 l mật ong, muốn tìm mỗi can chứa mấy lít mật ong ta phải... hỏi Vì sao? 3 Thái độ : thông qua việc mở rộng vốn từ, các em yêu thích môn Tiếng Việt II/ Chuẩn bò : 1 GV : bảng phụ viết nội dung ở BT1, 2, 3 2 HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên 1 Khởi động : ( 1’ ) 2 Bài cũ : ( 4’ ) Mở rộng vốn từ: Nghệ thuật Dấu phẩy - Giáo viên cho học sinh sửa lại bài tập đã làm - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nhận xét bài cũ 3 Bài mới : ... toán nhanh, đúng, chính xác 3 Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bò : • GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập • HS : vở bài tập Toán 3 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1) 2) Hoạt động của Giáo viên Khởi động : ( 1’ ) Bài cũ : Bài toán liên quan đến rút về đơn vò - GV sửa bài tập sai nhiều của HS - Nhận xét vở HS 3) Các hoạt động :  Giới thiệu... đúng, chính xác 3 Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bò : 1 GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập 2 HS : vở bài tập Toán 3 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS - Hát 1 Khởi động : ( 1’ ) 2 Bài cũ : Thực hành xem đồng hồ ( 4’ ) ( tiếp theo ) - GV sửa bài tập sai nhiều của HS - Nhận xét vở HS 3 Các hoạt động... bài: Bài toán liên quan đến rút về đơn vò ( 1’ )  Hoạt động 1: hướng dẫn giải ( 13 ) bài toán • Mục tiêu: giúp học sinh biết cách giải bài toán liên quan đến rút về đơn vò • Phương pháp: giảng giải, đàm thoại • Bài toán 1 ( bài toán đơn ): Có 35 l mật ong chia đều vào 7 can Hỏi mỗi can có - HS đọc mấy lít mật ong ? - Có 35 l mật ong chia đều vào 7 can - Giáo viên cho học sinh đọc đề bài - Hỏi mỗi can... ong ta lấy 35 chia cho 7 Bài giải ong ta làm như thế nào ? Số lít mật ong trong mỗi can có là : - Giáo viên cho học sinh ghi bài giải 35 : 7 = 5 ( lít ) - Giáo viên chốt: câu trả lời, phép tính và kết Đáp số: 5 lít mật ong quả có tên đơn vò trong dấu ngoặc; đáp số ghi - Cá nhân đầy đủ cả số và tên đơn vò - Giáo viên cho học sinh nhắc lại: Muốn tính số lít mật ong trong mỗi can, phải lấy 35 chia cho... bài : Mở rộng vốn từ : Lễ hội Dấu phẩy 22 23 Tự nhiên xã hội BÀI 49 : ĐỘNG VẬT I/ Mục tiêu : 1 Kiến thức: giúp HS biết : - Nêu được những điểm giống và khác nhau của một số con vật - Nhận ra sự đa dạng của động vật trong tự nhiên 2 Kó năng: học sinh xác đònh được ba bộ phận chính của động vật: đầu, mình, cơ quan di chuyển - Vẽ và tô màu một con vật ưa thích 3 Thái độ: HS có ý thức bảo vệ động vật II/ . HS - Nhận xét vở HS 3) Các hoạt động :  Giới thiệu bài : Thực hành xem đồng hồ ( tiếp theo )( 1’ )  Hướng dẫn học sinh thực hành ( 33 ’ ) • Mục tiêu : giúp. ong trong mỗi can, phải lấy 35 chia cho 7 - Giáo viên giới thiệu: bài toán cho ta biết số - Hát ( 4’ ) ( 13 ) - HS đọc - Có 35 l mật ong chia đều vào 7