Đang tải... (xem toàn văn)
- Giáo viên phát âm mẫu tiếng bè - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh - Yêu cầu HS tìm các vật, sự vật có chứa tiếng bè *Dấu ~ - Thêm dấu ngã vào be ta được tiếng bẽ, hướng dẫn HS ghé[r]
(1)Tuần Ngày dạy: Bài 4: Dấu hỏi ?, dấu nặng I Yêu cầu cần đạt: KT: - Nhận biết dấu hỏi và hỏi, dấu nặng và nặng KN: - Đọc bẻ, bẹ - Biết các dấu ? các tiếng các đồ vật, vật - Trả lời – câu hỏi đơn giản các tranh sách giáo khoa - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: hoạt động bẻ bà mẹ, bạn gái và các bác nông dân tranh TĐ: - Giáo dục tính kiên trì, cẩn thận rèn chữ giữ II Đồ dùng dạy học: - Giấy ô li phóng to bảng có kẻ ô li - Các vật tựa hình dấu ? - Tranh minh họa các tiếng: giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ, quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ - Tranh minh hoạ phần luyện nói sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học: A Ổn định tổ chức: - Văn nghệ đầu B Kiểm tra bài cũ: - Cho HS viết bảng dấu sắc / và đọc tiếng bé - Cho HS tìm dấu sắc các tiếng cá, lá, chó, bé, vó trên bảng lớp C Bài mới: Giới thiệu bài: Dấu hỏi, đấu nặng a Dấu hỏi: - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh - HS quan sát tranh, thảo luận và trả lời sách giáo khoa câu hỏi + Quan sát tranh các em thấy tranh vẽ gì? - Tranh vẽ giỏ, thỏ, khỉ, hổ, mỏ + Các tiếng giỏ, thỏ, khỉ, hổ, mỏ là các tiếng giống chỗ có dấu hỏi - Giáo viên nói: Tên dấu này là dấu hỏi - Cho HS phát âm đồng các tiếng có - Học sinh phát âm dấu hỏi trên bảng lớp: ? Cá nhân, tổ, nhóm, đồng b Dấu nặng : - Cho HS quan sát tranh sách giáo khoa thảo luận và trả lời câu hỏi: + Quan sát tranh em thấy tranh vẽ gì ? Quạ, cọ, ngựa, mẹ, cụ Lop2.net (2) - Các tiếng này giống có dấu nặng - Giáo viên viết dấu nặng lên bảng và nói dấu nặng là chấm - Cho HS phát âm đồng các tiếng có ? Dạy dấu a)Nhận diện dấu * Dấu ? - GV viết lại tô dấu hỏi đã viết trên bảng và nói: Dấu hỏi là nét móc -GV đưa các hình mẫu vật dấu hỏi đồ dùng để học sinh nhớ lâu - Dấu hỏi giống vật gì? - Học sinh đọc dấu nặng trên bảng lớp Cá nhân – lớp - HS quan sát, lắng nghe - HS quan sát - Dấu hỏi còn giống cái mốc câu đặt ngược, cái cổ ngỗng,… - Học sinh đính dấu hỏi vào cài - Giáo viên yêu cầu học sinh lấy đấu hỏi đính vào cài - Giáo viên nhận xét chỉnh sửa * Dấu - GV viết lại tô dấu nặng đã viết trên - HS quan sát, lắng nghe bảng và nói: Dấu nặng là chấm -GV đưa các hình mẫu vật dấu hỏi - HS quan sát đồ dùng để học sinh nhớ lâu - Dấu hỏi giống gì? - Dấu nặng còn giống cái mụn ruồi, ông đêm,… - Giáo viên yêu cầu học sinh lấy đấu nặng đính - Học sinh đính dấu hỏi vào cài vào cài - Giáo viên nhận xét chỉnh sửa - GV quan sát và nhận xét và giúp em yếu kém b Ghép chữ và phát âm: * Dấu ? - Giáo viên nói thêm dấu hỏi vào tiếng be ta tiếng bẻ - Giáo viên viết lên bảng bẻ và hướng dẫn học - Học sinh ghép tiếng bẻ vào cài sinh ghép tiếng bẻ ? - Giáo viên theo dõi và hướng dẫn học sinh ghép đúng - Vị trí dấu hỏi tiếng bẻ - Yêu cầu HS phân tích tiếng bẻ Lop2.net be bẻ - Học sinh ghép chữ và đọc - Dấu hỏi đặt trên chữ e - Âm b đứng trước âm e đứng sau dấu hỏi đặt trên chữ e (3) - GV phát âm mẫu tiếng bẻ - Học sinh đọc cá nhân – đọc nối tiếp: b – e – hỏi – bẻ - Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm các vật, vật có chứa tiếng bẻ * Dấu - Giáo viên thêm dấu nặng vào be, ta tiếng bẹ - Giáo viên viết lên bảng bẹ và hướng dẫn học sinh ghép tiếng bẹ - Giáo viên theo dõi và hướng dẫn học sinh ghép đúng - Vị trí dấu hỏi tiếng bẹ - Yêu cầu HS phân tích tiếng bẹ - GV phát âm mẫu tiếng bẹ - Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm các vật, vật có chứa tiếng bẹ c Hướng dẫn viết dấu trên bảng con: - Giáo viên viết mẫu dấu hỏi và dấu nặng lên bảng vào khung ô li vừa viết vừa hướng dẫn cách viết, dấu hỏi là nét móc, dấu nặng là chấm - GV quan sát giúp đỡ học sinh chưa viết - Giáo viên nhận xét chữ viết học sinh - Giáo viên viết mẫu tiếng bẻ chữ b viết trước có độ cao 2,5 đơn vị, từ b nối liền sang e dấu hỏi đặt trên chữ e - Giáo viên viết mẫu tiếng bẹ chữ b viết trước có độ cao 2,5 đơn vị, từ b nối liền sang e dấu nặng đặt chữ e - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào bảng - Giáo viên nhận xét sửa lỗi cho học sinh Lop2.net - HS lắng nghe - Học sinh ghép tiếng bẹ vào cài Học sinh đọc cá nhân – đọc nối tiếp - Dấu nặng đặt e - Âm b đứng trước âm e đứng sau dấu nặng đặt e - Học sinh đọc cá nhân – đọc nối tiếp: b – e – nặng – bẹ - Học sinh quan sát chữ mẫu viết vào bảng bẻ bẻ - Học sinh quan sát chữ mẫu viết vào bảng bẹ bẹ (4) Tiết Luyện tập: a Luyện đọc: - Giáo viên gọi học sinh đọc lại toàn bài - Học sinh phát âm tiếng bẻ, bẹ + Đọc cá nhân – nhóm – đồng tiết - Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh b Luyện viết: - GV hướng tập tô vào tập viết và bài tập Tiếng Việt - Giáo viên theo dõi hướng dẫn học sinh - Học sinh tập tô bẻ, bẹ vào tập viết tô đúng quy trình c Luyện nói: - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh sách giáo khoa và hỏi + Tranh vẽ gì ? + Chú nông dân bẻ bắp + Tranh vẽ gì ? + Mẹ bẻ cổ áo cho bạn gái trước đến trường + Một bạn gái bẻ bánh đa chia cho các bạn + Tranh vẽ gì ? khác Nội dung bài thể các hoạt động + Đều có hoạt động bẻ bẻ + Dấu hỏi + Các tranh này có gì giống nhau? + Vậy tiếng bẻ có chứa dấu gì ? Củng cố: - Giáo viên cho học sinh đọc lại toàn bài trên bảng - Cho học sinh tìm dấu vừa học các tiếng vừa học Dặn dò: - Về nhà các em viết bài vào và học cho thuộc - Xem trước bài Ngày dạy: Bài 5: Dấu \ ~ I Yêu cầu cần đạt: KT: - Nhận biết dấu huyền và huyền, dấu ngã và ngã KN: - Biết ghép và đọc được: bè, bẽ - Biết dấu huyền và dấu ngã tiếng đồ vật, vật - Trả lời – câu hỏi đơn giản các tranh sách giáo khoa Lop2.net (5) - Phát triển lời nói tự nhiên: Nói bè ( bè gỗ, bè tre nứa) và tác dụng nó đời sống TĐ: - Yêu thích, giữ gìn sáng Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - Giấy ô li phóng to bảng có kẻ ô li - Các vật tựa hình dấu huyền, dấu ngã - Bộ chữ dạy vần - Tranh minh họa các mẫu vật các tiếng : dừa, mèo, gà, cò, vẽ, gỗ, võ, võng - Tranh minh hoạ phần luyện nói sách giáo khoa: bè III Các hoạt động dạy học A Ổn định tổ chức: - Văn nghệ đầu B Kiểm tra bài cũ: - HS viết vào bảng dấu hỏi, dấu nặng và đọc tiếng bẻ, bẹ - – em lên bảng tìm dấu dấu hỏi, dấu nặng các tiếng : bẻ, bẹ, củ cải, xe cộ, đu đủ, cổ áo, cái kẹo … C Bài mới: Giới thiệu bài a.Dấu huyền \ - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh - Học sinh mở sách giáo khoa và quan sát sách giáo khoa - Các em hãy cho cô biết các tranh vừa - Tranh vẽ cây dừa, cò, mèo, gà quan sát vẽ gì? - Giáo viên nói: dừa, mèo, cò, gà là các tiếng giống có dấu huyền - Giáo viên dấu huyền bài và nói đây là dấu huyền - GV viết lên bảng dấu huyền - Học sinh đọc dấu huyền - Dấu huyền là nét sổ nghiêng phải - Học sinh nhắc lại dấu huyền là nét sổ nghiêng phải b.Dấu ngã ~ - Giáo viên mời học quan sát tranh và - Học sinh quan sát tranh và nói: hỏi: Em thấy tranh vẽ gì? Tranh vẽ bạn ngồi vẽ, đánh võ, gỗ, - Giáo viên vẽ, gỗ, võ, võng là các tiếng giống võng chỗ có dấu ngã - Giáo viên dấu ngã bài và cho học sinh phát âm đồng các tiếng có - Học sinh đọc dấu ngã ~ ngã - Giáo viên nói tên dấu này là dấu ngã Dạy dấu thanh: Giáo viên viết lên bảng dấu \ và dấu ~ a Nhận diện dấu: Lop2.net (6) * Dấu \ - Giáo viên tô lại dấu \ lên bảng và nói dấu huyền là nét sổ nghiêng trái - GV đưa các hình mẫu vật dấu huyền để HS có ấn tượng nhớ lâu + Giáo viên đặt cái thước nằm nghiêng và hỏi dấu huyền giống cái gì? * Dấu ~ - Giáo viên tô lại dấu ngã ~ lên bảng và nói dấu ngã là nét móc có đuôi lên - GV đưa các hình mẫu vật dấu huyền để HS có ấn tượng nhớ lâu - GV hỏi dấu huyền giống cái gì? b Ghép chữ và phát âm: * Dấu \ - Khi thêm dấu huyền vào be ta tiếng gì? - Giáo viên thêm dấu huyền vào be ta tiếng bè, hướng dẫn HS ghép tiếng bè vào bảng cài - Giáo nhận xét chỉnh sửa - Dấu huyền đặt đâu tiếng bè - Giáo viên phát âm mẫu tiếng bè - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh - Yêu cầu HS tìm các vật, vật có chứa tiếng bè *Dấu ~ - Thêm dấu ngã vào be ta tiếng bẽ, hướng dẫn HS ghép tiếng bẽ vào bảng cài - GV nhận xét, chỉnh sửa cho học sinh - Dấu ngã đặt đâu tiếng bẽ - Giáo viên phát âm mẫu tiếng bẽ - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh - Yêu cầu HS tìm các vật, vật có chứa tiếng bè c.Hướng dẫn học sinh viết vào bảng con: * Lưu ý: Vị trí dấu đặt trên chữ e - Giáo viên viết mẫu dấu \ dấu ~ tiếng bè, bẽ - Giáo viên theo dõi và giúp đỡ học sinh chưa viết đúng - GV nhận xét sửa lỗi chữ viết cho học sinh Lop2.net - Học sinh nhắc lại dấu huyền là nét sổ nghiêng trái - Dấu huyền giống cái thước kẻ đặt nghiêng, HS thảo luận và trả lời câu hỏi - Học sinh dấu ngã là nét móc có đuôi lên - Giống cái đòn gánh, làn sóng gió to - Khi thêm dấu huyền vào be ta tiếng bè - Học sinh ghép tiếng bè vào bảng cài - Dấu huyền đặt trên chữ e - HS phát âm đồng + Cá nhân – nối tiếp (bờ – e – be – huyền – bè) - Thuyền bè ,bè chuối ,bè tre, to bè… - Học sinh ghép tiếng bè vào bảng cài - HS phát âm đồng + Cá nhân – nối tiếp (bờ – e – be – ngã – bẽ) - Học sinh quan sát chữ mẫu và viết vào bảng ~ \ bè bẽ (7) Tiết Luyện tập: a Luyện đọc - GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh - HS phát âm tiếng bè, bẽ - HS đọc theo nhóm - cá nhân – đồng b Luyện viết - Giáo viên yêu cầu học sinh lấy tập viết - Học sinh lấy tập viết và tập tô và tô các chữ bè, bẽ - GV nhắc nhở tư ngồi viết, cách cầm viết - HS tập tô vào tập viết - GV quan sát nhắc nhở các em tô đúng quy trình, giúp đỡ em yếu kém, tránh tô ngược c Luyện nói - GV nêu tên bài luyện nói: Bè Bè - Để phát triển lời nói tự nhiên học sinh giáo viên giúp đỡ các em luyện nói theo tranh sách giáo khoa - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh - Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi: + Bè trên cạn hay nước ? - Bè nước + Thuyền khác bè nào? + Bè để làm gì ? - Để chở hàng hóa, chở người + Những người tranh làm gì? + Ở quê em có bè không? - Ở quê em không có bè + Em đọc lại tên bài này? - bè Củng cố: - GV bảng HS đọc bài bè, bẽ - Nhắc lại tên bài vừa học Dặn dò: - Các em nhà viết bài và đọc lại bài, xem trước bài 6: Ôn tập - GV nhận xét học Lop2.net (8) Ngày dạy: Bài 6: Ôn tập be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ I Yêu cầu cần đạt: KT: - HS nhận biết các âm và chữ e, b và dấu : Dấu sắc, dấu hỏi, dấu nặng, dấu huyền, dấu ngã KN: - Đọc tiếng be kết hợp với các dấu thanh: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ - Tô e, b, bé và các dấu - Phát triển lời nói tự nhiên: phân biệt các vật, việc, người qua thể khác dấu TĐ: - Yêu thích môn học Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - Bảng ôn: b,e, be; be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ - Tranh các mẫu vật các tiếng bè, bé, bẽ, bẹ - Tranh minh họa phần luyện nói III Các hoạt động dạy học: A Ổn định tổ chức: - Hát, Kiểm tra đồ dùng học tập B Kiểm tra bài cũ: - GV cho HS viết dấu huyền ,dấu ngã và - Đọc tiếng bè ,bẽ - Giáo viên nhận xét tuyên dương C Bài mới: Giới thiệu bài mới: - Trong tuần vừa qua các em đã làm quen với - HS lắng nghe số chữ và các dấu thanhTiếng Việt Hôm chúng ta ôn lại xem chúng ta đã học âm gì, chữ gì ? ( e, b ) - Cô mời em kể lại các dấu đã học \ / ? ~ - Các em đã thuộc tiếng nào có dấu - be , bè , bé , bẻ , bẽ , bẹ đã học ? - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh và - Học sinh quan sát tranh và trả lời hỏi: - Quan sát tranh các em thấy tranh vẽ ai, vẽ - Tranh vẽ bé , người bẻ ngô, bẹ cau… cái gì? Ôn tập a) Chữ a, b và ghép e, b thành tiếng be Lop2.net (9) - Giáo viên viết b, e lên bảng lớp, yêu cầu HS phát âm - Yêu cầu HS cài biếng be vào bảng cài và đọc b) Dấu ghép với be tạo thành tiếng - Giáo viên viết lên bảng các dấu và tiếng be + Ghép với dấu - Giáo viên mời học sinh đọc các tiếng bảng ôn - GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh c) Các từ tạo nên e và b, các dấu - Cho HS tự đọc các từ bảng ôn - Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh d)Hướng dẫn viế tiếng trên bảng con: - Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn học sinh cách cầm viết, phấn, tư ngồi viết, lưng phải thẳng, chân phải vuông góc với mặt bàn Khoảng cách từ đến mắt là 25 đến 30 cm * Lưu ý: điểm đặt bút đầu tiên chữ, hướng và chỗ nối các chữ, vị trí đặt dấu - GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém - Giáo viên nhận xét chữ viết cho học sinh Tiết Luyện tập: a Luyện đọc - HS phát âm - HS cài tiếng be và đọc - HS thảo luận nhóm và đọc / \ ? ~ be bè bé bẻ bẽ bẹ - HS đọc cá nhân – nhóm – đồng thanh: e, be be, bè bè, be bé - Cả lớp quan sát chữ mẫu và viết vào bảng be bè bé bẻ bẽ - Cả lớp nhắc lại bài ôn tiết be – bè – bé - bẻ – bẽ - bẹ e be be bè bè be bé - Giáo viên nhận xét sửa lỗi cho học sinh - HS đọc các âm, tiếng vừa đọc tiết trên bảng lớp + HS đọc cá nhân – nhóm – đọc đồng - HS quan sát tranh và phát biểu ý kiến - Nhìn tranh phát biểu + GV giới thiệu tranh minh họa: be bé + GV nói: Thế giới đồ chơi trẻ em là thu nhỏ lại giới có thực mà chúng ta sống, vì tranh minh họa có tên be bé Chủ nhân be bé, đồ vật be bé, xinh xinh - HS đọc be bé GV chỉnh sửa phát âm cho HS - HS đọc be bé b Luyện viết Lop2.net - Giáo viên theo dõi và hướng dẫn học sinh tô - HS tô vào tập viết và bài tập (10) IV Củng cố, dặn dò: - GV bảng cho học sinh theo dõi và đọc theo - HS tìm chữ và các dấu thanh, các tiếng vừa học sách giáo khoa - Dặn các em nhà đọc lại bài –xem trước bài 7: ê v - GV nhận xét học- ưu khuyết điểm Ngày dạy: Bài 7: ê v A.Yêu cầu cần đạt: KT: - HS nhận biết ê, v KN: - Đọc ê, v, bê, ve ; Từ và câu ứng dụng : bé vẽ bê - Viết : ê , v , bê , ve ,( viết ½ số dòng quy định Tập viết - Luyện nói từ đến câu theo chủ đề : bế bé TĐ: - Yêu thích học Tiếng Việt B Đồ dùng dạy học: - Bộ chữ cái Tiếng việt giáo viên và học sinh - Tranh minh họa các từ khó, câu ứng dụng và phần luyện nói C Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: - Văn nghệ đầu , Kiểm tra bảng con, hộp đồ dùng tiếng việt học sinh Kiểm tra bài cũ: - HS đọc và viết : be, bè, bé, bẹ, bẻ, bẽ - GV nhận xét sửa chữa Bài mới: a Giới thiệu tiết này chúng ta học tiếp âm đó là âm ê và âm v, GV ghi bảng b Dạy bài mới: Giới thiệu bài: - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh sách giáo khoa và hỏi: - Học sinh quan sát tranh và trả lời: + Các tranh này vẽ gì? Tranh vẽ bê và ve + Trong tiếng bê, ve chữ nào đã học? - Trong tiếng bê, ve chữ b và chữ e đã Hôm chúng ta học chữ và âm còn học lại là ê , v giáo viên viết chữ ê , v lên bảng và mời học sinh đọc Lop2.net (11) Dạy chữ ghi âm: a Nhận diện chữ - Giáo viên tô lại chữ ê trên bảng và nói: chữ ê giống chữ e thêm dấu mũ trên - Yêu cầu HS so sánh e và ê - Học sinh đọc ê , v - Học sinh so sánh chữ e và ê + Giống nét thắt + Khác dấu mũ trên - Dấu mũ trên e giống cái gì ? - Giống hình cái nón - Giáo viên phát âm mẫu ê miệng mở hẹp - HS nhìn phát âm nối tiếp + cá nhân e - Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh b Phát âm và đánh vần tiếng * Phát âm - GV phát âm mẫu: ê ( miệng mở hẹp e) - HS nhìn bảng phát âm * Đánh vần - Giáo viên viết lên bảng tiếng bê và đọc mẫu: bê - Chữ bê gồm chữ? Chữ nào đứng - Chữ bê gồm chữ, chữ b đứng trước, chữ nào đứng sau? trước, chữ ê đứng sau - Yêu cầu HS ghép tiếng bê trên bảng cài - HS ghép tiếng bê trên bảng cài - Hướng dẫn HS đánh vần tiếng bê - HS đánh vần -Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh - Học sinh đánh vần bờ – ê – bê, học sinh đọc cá nhân , đọc nối tiếp, lớp - Ai phân tích tiếng bê? * Chữ v quy trình tương tự - Chữ v gồm nét móc hai đầu và nét thắt nhỏ - So sánh chữ v với b - Giống nhau: nét thắt - Khác nhau: v không có nét khuyết - Khi phát âm v trên ngậm hờ,môi trên bị xát nhẹ ,có tiếng - HS đọc cá nhân – nhóm – đồng v + e = ve vờ –e –ve đọc ve c Đọc tiếng ứng dụng + GV viết bảng và yêu cầu học sinh đọc - Học sinh luyện đọc nối tiếp – lớp bê , bề , bế - Giáo viên nhận xét chỉnh sửa phát âm cho ve , vè , vẽ học sinh c Hướng dẫn viết chữ : - GV viết mẫu lên khung ô li vừa viết vừa - Học sinh quan sát chữ mẫu và viết huớng dẫn quy trình viết vào bảng - Chữ ê viết giống chữ e có thêm dấu e e e mũ trên đầu chữ e , be Chữ v viết có e b b b b độ cao là đơn vị giáo viên vừa giảng vừa Lop2.net (12) viết vào khung ô li ê , bê , v , ve - GV nhận xét sửa sai cho học sinh Luyện tập: a Luyện đọc: - Giáo viên bảng cho học sinh đọc lại bài đã học tiết - Học sinh theo dõi và đọc bài trên bảng lớp ê v bê ve bê ve bê bề bế ve vè vẽ - Học sinh đọc cá nhân - Đọc nối tiếp - Đồng - Giáo viên sửa phát âm cho học sinh * Đọc câu ứng dụng: - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ - Học sinh mở sách giáo khoa và quan Lop2.net (13) sách giáo khoa - Quan sát tranh em thấy tranh vẽ gì? - Bé vẽ vật gì? sát - Tranh vẽ em bé tập vẽ - Bé vẽ bê - bé vẽ bê - Học sinh đọc cá nhân – đọc nối tiếp - Cô mời HS đọc câu ứng dụng tranh - Giáo viên theo dõi nhận xét cách phát âm học sinh - GV đọc mẫu câu ứng dụng - 3-4 HS đọc lại câu ứng dụng b Luyện viết: - Giáo viên hướng dẫn học sinh tập viết chữ ê , - Học sinh thực hành viết vào tập v , bê , ve tập viết viết - Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh viết - Học sinh khá, giỏi viết đủ số dòng đúng quy trình quy định c Luyện nói - Giáo viên mời học sinh đọc tên bài luyện nói - Học sinh đọc tên bài luyện nói : Bế bé - Giáo viên nêu số câu hỏi gợi ý: - Quan sát tranh em thấy tranh vẽ gì? - Học sinh thảo luận trả lời + Ai bế bé ? - Mẹ bế em bé + Em bé vui hay buồn? sao? - Em bé vui , vì có mẹ bế + Mẹ thường làm gì bế em bé? - Mẹ ôm bé , hôn bé , ru bé + Em bé nũng nịu nào? - Khóc nhè đòi bú + Mẹ làm lụng vất vả nuôi chúng ta, chăm sóc - Ngoan , biết vâng lời , chăm học , chúng ta, chúng ta phải làm gì để mẹ vui lòng? học thật giỏi - Giáo viên nhận xét ý kiến học sinh - Giáo viên và học sinh bổ sung ý kiến IV Củng cố, dặn dò: - Giáo viên bảng cho học sinh đọc lại bài - Học sinh tìm chữ vừa đọc SGK - Dặn các em nhà đọc lại bài cho thuộc, viết bài vào - GV nhận xét học –ưu khuyết điểm Lop2.net (14) Ngày dạy: Phân môn : Taäp vieát Tiết BAØI : CAÙC NEÙT CÔ BAÛN I Muïc tieâu : KT: - HS nắm cách viết các nét KN: - HS tô các nét Tập viết TĐ: - Có ý thức rèn sạch, chữ đẹp II Đồ dùng dạy học: -Mẫu viết bài 2, viết, bảng … III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hoûi teân baøi vaø hoïc 2.Bài :GV giới thiệu và ghi tựa bài GV hướng dẫn HS quan sát bài viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Gọi học sinh đọc nội dung bài viết Phân tích độ cao, khoảng cách các nét baøi vieát HS vieát baûng 3.Thực hành : Cho hoïc sinh vieát baøi vaøo taäp GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài vieát 4.Cuûng coá : Hoûi laïi teân baøi vieát Thu chấm số em Nhaän xeùt tuyeân döông 5.Dặn dò : Viết bài nhà, xem bài Lop2.net Hoạt động HS học sinh nêu tên bài viết tuần trước, HS nêu tựa bài HS theo dõi bảng lớp e, b, beù Hoïc sinh neâu Hoïc sinh vieát caùc neùt HS thực hành bài viết HS neâu: Caùc neùt cô baûn (15) Tiết BAØI : E – B – BEÙ I.Muïc tieâu : KT: - HS nắm cách viết các chữ e, b, bé KN: - Tô và viết các chữ e, b, bé theo Tập viết 1, Tập TĐ: - Có ý thức giữ gìn sách cẩn thận, rèn chữ đẹp II.Đồ dùng dạy học: -Mẫu viết bài 2, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC: Hoûi teân baøi vaø hoïc 2.Bài :GV giới thiệu và ghi tựa bài GV hướng dẫn HS quan sát bài viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Gọi học sinh đọc nội dung bài viết Phân tích độ cao, khoảng cách các chữ baøi vieát HS vieát baûng 3.Thực hành : Cho hoïc sinh vieát baøi vaøo taäp GV nhắc nhở động viên số HS viết chậm, giúp HS hoàn thành bài viết 4.Cuûng coá : Hoûi laïi teân baøi vieát Chaám moät soá em Nhaän xeùt tuyeân döông 5.Dặn dò : Viết bài nhà, xem bài Lop2.net Hoạt động HS học sinh nêu tên bài viết tuần trước, HS nêu tựa bài HS theo dõi bảng lớp e, b, beù Hoïc sinh neâu Học sinh viết số từ khó HS thực hành bài viết HS neâu: e, b, beù (16)