Đang tải... (xem toàn văn)
-Giáo viên nhận xét bổ sung 2.Tiến hành sinh hoạt : Trưởng sao điều khiển theo quy trình của tiết sinh hoạt sao Bước 1 : Điểm danh Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân nhận xét Bước 3: Kể vi[r]
(1)Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh TUẦN Ngày soạn: Ngày / 10 / 2009 Ngày giảng: Thứ hai ngày12 tháng10 năm 2009 MẨU GIẤY VỤN Tập đọc: I.Yêu cầu: - Biết nghĩ đúng sau giấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luôn đẹp (trả lời CH 1,2,3) - GD hs có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp nơi công cộng II Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc C Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Tiết Hoạt động học A Bài cũ: - Hát - Kiểm tra SGK hs -Nhận xét - Để sách lên bàn B Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu: - Đọc thầm 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a.Đọc câu: - Yêu cầu hs đọc - Nối tiếp đọc câu - Tìm tiếng từ khó - Tìm và nêu - Luyện đọc - Luyện phát âm, cá nhân, lớp b Đọc đoạn: - Gọi hs đọc - Nối tiếp đọc đoạn - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc - Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK - Nêu c Đọc đoạn nhóm - Các nhóm luyện đọc d Thi đọc: - Đại diện các nhóm thi đọc - Theo dõi,nhận xét tuyên dương Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt e.Đọc đồng thanh: Tiết - Đọc lần Tìm hiểu bài: -Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH ? Mẫu giấy nằm đâu ? Có dễ thấy không? - Gọi em đọc đoạn Lop2.net - Đọc bài và TLCH (2) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh ? Cô giáo yêu cầu lớp làm gì ? - Yêu cầu đọc đoạn ? Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì ? ? Đó có phải là lời mẩu giấy không ? ? Vậy đó là lời ? ? Tại bạn gái nói ? ? Tại cô giáo lại muốn nhắc các em cho rác vào thùng? Cho rác vào thùng giúp cảnh quan nhà trường nào ? * Liên hệ Luyện đọc lại: - Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện theo vai - Nhận xét và ghi điểm HS Củng cố – Dặn dò: ? Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì? ? Em thích nhân vật nào truyện? Vì sao? -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Mục lục sách - Mẩu giấy vụn nằm lối vào dễ thấy - Yêu cầu lớp lắng nghe sau đó nói lại cho cô mẩu giấy nói gì - Bạn nghe lời mẩu giấy nói : “ Hãy bỏ tôi vào sọt rác" -Đó không phải là lời mẩu giấy - Là lời bạn gái - Vì bạn gái hiểu ý cô giáo muốn nhắc nhớ hãy bỏ rác vào thùng -Muốn học sinh biết giữ vệ sinh trường lớp sach Giúp trường lớp luôn đẹp - Các nhóm thực yêu cầu Lớp theo dõi, nhạn xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt - Nêu ý kiến - Lắng nghe, ghi nhớ Toán : CỘNG VỚI MỘT SỐ I.Yêu cầu: - Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều *(Ghi chú: BT cần làm Bài 1, 2, 4) II Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : -: Tính : 48 + + ; 29 + + - 2HS lên bảng, lớp bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: - Nghe a) Giới thiệu bài: *) Giới thiệu phép cộng + - Nêu bài toán : - Có que tính thêm que - Quan sát và lắng nghe và Lop2.net (3) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh tính Hỏi tất có bao nhiêu que tính ? -Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm nào ? * Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết * Hướng dẫn thực tính viết - Gọi em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính - Yêu cầu lớp nhận xét * Lập bảng công thức : cộng với số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết các phép cộng phần bài học - Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng công thức Xóa dần các kết yêu cầu học thuộc lòng c/ Luyện tập : -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm miệng ? Em có nhận xét gì kết các cặp phép tính? Vì sao? Bài 2: Tính - Gọi hs nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu tự làm bài bảng - Gọi hs nhận xét, nêu lại cách tính Bài 4: Giải toán có lời văn - Yêu cầu em đọc đề ? Bài toán thuộc dạng toán gì? -Yêu cầu lớp tự làm bài vào phân tích đề toán - Thực phép tính + - Thao tác trên que tính tìm kết quả: 12 que tính - em làm Lớp bảng - Tự lập công thức; nối tiếp nêu kết - Đọc thuộc Xung phong đọc thuộc - em đọc : Tính nhẩm - Nối tiếp nêu - Bằng Vì đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng không thay đổi - 1em nêu - Lớp thực vào bảng em làm bảng lớp - Nhận xét, nêu cách tính - 1em đọc - Bài toán nhiều - 1em lên bảng làm Lớp làm - Chấm, chữa bài d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Học thuộc công thức cộng với số 8+5 Đạo đức : Tóm tắt : Em : tuổi Anh em : tuổi Anh : tuổi ? Giải : Tuổi anh là : + = 12 ( tuổi ) Đáp số: 12 tuổi - Lắng nghe, ghi nhớ Ngày soạn: tháng 10 năm 2009 Ngày dạy: Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2009 GỌN GÀNG NGĂN NẮP (T2) Lop2.net (4) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh I Yêu cầu: - Nêu lợi ích việc giữ ngăn nắp, gọn gàng chổ học, chổ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chổ học, chổ chơi *(Ghi chú: Tự giác thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi II Chuẩn bị : Phiếu học tập III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: ? Nêu ích lợi việc sống gọn gàng ngăn -2 HS nêu nắp - Nhận xét ghi điểm B Bài mới: Hoạt động1: Liên hệ thân - Yêu cầu số em lên kể câu - Lần lượt số em lên kể trước chuyện việc giữ gọn gàng ngăn nắp góc lớp học tập và nơi sinh hoạt hàng ngày -Lớp lắng nghe nhận xét, xem bạn mình (Em đã giữ gọn gàng ngăn nắp đưa cách giữ gọn gàng ngăn chưa?) nắp bạn đã tốt chưa Nếu chưa thì đưa ý kiến giúp ? Em đã làm việc gì để giữ gọn bạn giữ gọn gàng ngăn nắp gàng ngăn nắp? - Đã có nào em không sinh hoạt gọn gàng ngăn nắp ? Khi đó chuyện gì xảy - Nối tiếp nêu ? - YC tự nhận xét sau hành vi đưa - Khen HS biết giữ gọn gàng ngăn nắp Hoạt động 2: Trò chơi “ Gọn gàng ngăn nắp “ -Yêu cầu nhóm phân không gian hoạt -Lớp chia nhóm và thực động cho nhóm theo các yêu cầu giáo viên đưa - Yêu cầu các nhóm lấy đồ dùng , sách , cặp sách tất nhóm để lên bàn -Vòng : Yêu cầu các nhóm thi xếp lại -Các N thực theo yêu cầu bàn học tập - Nhóm nào xếp nhanh và gọn gàng là nhóm thắng - Vòng Thi lấy nhanh các dụng cụ theo -Các nhóm khác nhận xét nhóm yêu cầu bạn -Nhận xét đánh giá việc làm các N -Lớp bình chọn nhóm có cách Hoạt động Kể chuyện ( B Hồ Pắc xếp gọn gàng và nhanh Bó) - Lắng nghe GV nêu tên dụng cụ -Kể câu chuyện “ Bác Hồ Pắc Bó “ ? Chuyện này kể ? Với nội dung gì ? ? Qua chuyện này em học tập điều gì Bác Hồ?.NX câu trả lời học sinh * Yêu cầu đọc ghi nhớ : - Lắng nghe giáo viên kể chuyện Lop2.net (5) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh * Củng cố dặn dò : - Nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học - Suy nghĩ để trả lời các câu hỏi nhanh và đúng - Nhiều em nhắc lại ghi nhớ - Lắng nghe Kể chuyện: MẨU GIẤY VỤN I Yêu cầu : - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn - Rèn kĩ lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn *(Ghi chú: HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2) II Chuẩn bị -Tranh minh họa III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ : -Gọi em lên nối tiếp kể lại câu - em lên nối tiếp kể chuyện chuyện “ Chiếc bút mực“ - Nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài: Hướng dẫn kể chuyện : - Nghe Bước : Kể nhóm : - Yêu cầu lớp chia thành các nhóm , dựa - Lớp chia thành các nhóm vào tranh minh họa để kể lại đoạn - Mỗi nhóm em quan sát tranh truyện nhóm mình *Bước : Kể trước lớp : và kể theo đoạn qua - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể tranh trước lớp - Yêu cầu nhận xét sau lần bạn kể - Đại diện kể đoạn * Tranh 1:-Cô giáo cho HS thấy - NX ND kể , cách diễn đạt cái gì? - Chỉ cho học sinh thấy mẩu giấy - Mẩu giấy vụn nằm đâu ? vụn - Sau đó cô nói gì với học sinh ? - Nằm lối vào lớp học - Cô yêu cầu lớp làm gì ? - “ Lớp ta hôm quá ! *Tranh : Nhung các em có nhìn thấy mẫu -Cả lớp có nghe mẩu giấy nói gì không ? giấy nằm cửa không - Bạn trai đứng lên làm gì ? ?” -Nghe ý kiến bạn trai lớp nào ? - Không nghe thấy mẩu giấy nói * Tranh3và : gì -“ Thưa cô, mẩu giấy không - Chuyện gì đã xảy sau đó ? nói - Tại lớp lại cười ? - Một bạn gái đứng lên nhặt mẩu Lop2.net (6) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh *)Kể lại toàn câu chuyện : - YC kể lại câu chuyện theo hình thức phân vai *Lần : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp kể cùng học sinh - Yêu cầu học sinh nhận xét *Lần :- HS xung phong nhận vai kể - Yêu cầu thực hành kể - Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay Củng cố dặn dò: ? Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Nhận xét học - Dặn nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe giấy bỏ vào sọt rác -Vì bạn gái nói : Mẩu giấy bảo : “ các bạn ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác !“ -TH kể lại câu chuyện theo vai - Một số em nhận vai Các bạn lớp và kể cùng giáo viên -Lắng nghe và nhận xét bạn kể - Thi kể kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng vai hay - Nêu ý kiến - Lắng nghe, ghi nhớ Toán : 47 + I Yêu cầu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + -Biết giải bài toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng - GD hs tính cẩn thận, chính xác, hứng thú học toán *(Ghi chú: BT cần làmBài 1(cột 1,2,3), bài II Chuẩn bị : Bảng gài, que tính III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ : + HS1 : đọc thuộc lòng bảng cộng - em lên bảng em thực + HS2 : - Tính nhẩm : + + ; + + theo yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm giáo viên B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Giới thiệu phép cộng 47 + - Nghe - Nêu bài toán : có 47 que tính thêm que tính Hỏi tất có bao nhiêu que tính ? - Lắng nghe và phân tích bài -Muốn biết tất có bao nhiêu que tính ta làm toán nào ? - Yêu cầu hs thao tác que tính tìm kết - Thực phép cộng 47 + - Thao tác lại cách tìm thuận tiện - Yêu cầu em lên bảng đặt tính và tính - Thao tác que tính nêu kết - Yêu cầu nêu lại cách làm mình - Quan sát - Lớp làm bảng Luyện tập : Bài 1: => Rèn kĩ tính 47 + Lop2.net (7) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh - Yêu cầu em đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm bài vào bảng *Lưu ý: cộng qua 10 có nhớ 1sang hàng chục và ghi các số đơn vị cho thẳng cột - Nhận xét, đánh giá Bài 3: => Rèn kĩ giải toán sơ đồ đoạn thẳng - Yêu cầu em đọc đề - Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng ? Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm ? ? Đoạn thẳng AB nào so với đoạn CD ? ? Bài toán hỏi gì ? -Hãy đọc đề toán -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Gọi 1em lên chữa bài - Nhận xét, chữa Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Ôn lại bảng cộng 7+5 - Dặn nhà học và làm bài tập 52 - Tính - Làm bảng em làm trên bảng lớp - Đọc đề - Quan sát sơ đồ và nêu - Đoạn thẳng CD dài 17 cm - Đoạn AB dài đoạn CD là 8cm - Độ dài đoạn thẳng AB ? - Một em nêu đề bài theo sơ đồ Bài giải: Đoạn thẳng AB dài là : 17 + = 25 ( cm ) Đ/S : 25 cm - Lắng nghe Chính tả (Tập chép) MẨU GIẤY VỤN I Yêu cầu: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng lời nhân vật bài - Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá lỗi bài - Làm BT2 (2 số dòng a, b, c); BT (3) a / b - GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, có óc thẩm mĩ viết bài II Chuẩn bị : -Bảng lớp viết sẵn bài chính tả - Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng viết các từ khó - Viết các từ: chen chúc , leng - Nhận xét, chữa keng , lỡ hẹn - Lớp viết bảng B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài Hướng dẫn tập chép : - Lắng nghe 2.1 Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép -Yêu cầu hs đọc lại bài lớp đọc thầm -Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Nêu ND bài chép - em đọc lại bài ,lớp đọc Lop2.net (8) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh * Hướng dẫn cách trình bày ? Đoạn văn có câu ? ? Cuối câu có dấu gì? ? Câu đầu tiên có dấu phẩy ? ? Ngoài dấu phẩy còn có dấu nào ? ? Dấu ngoặc kép đặt đâu ? ? Chữ đầu dòng phải viết nào ? * Hướng dẫn viết từ khó - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng - Nhận xét đánh giá 2.2.Chép bài : YC nhìn bảng chép bài vào - Theo dõi nhắc nhở các em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết 2.3 Chấm, chữa bài: - Đọc lại để học sinh dò bài - Chấm bài, nhận xét Hướng dẫn làm bài tập *Bài : Điền hay ay? - Yêu cầu lớp làm - Gọi em lên làm bài trên bảng -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu lớp đọc các từ bài sau điền *Bài 3: - Gọi em nêu bài tập -Yêu cầu lớp làm vào -Mời em lên làm bài trên bảng -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu lớp đọc các từ bài sau điền Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn VN học bài và làm bài xem trước bài thầm - Đoạn văn có câu -Cuối câu có ghi dấu chấm - Có dấu phẩy - Dấu chấm , dấu chấm - Đặt đầu và cuối lời nói - Viết hoa, chữ đầu dòng lùi vào ô - Lớp thực hành viết : , mẩu giấy, sọt rác , cười rộ lên - Nhìn bảng chép bài -Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Làm vào - em làm trên bảng - máy cày , mái nhà , thính tai , giơ tay , chải tóc , nước chảy -Đọc lại các từ đã điền xong - Đọc yêu cầu đề bài - Học sinh làm vào - Một em làm trên bảng : xa xôi , sa xuống , phố xá , đường sá , ngã ba đường , ba ngả đường vẽ tranh , có vẻ -Đọc lại các từ đã điền xong - Nhắc lại nội dung bài học - Lắng nghe Ngày soạn: 12 tháng 10 năm 2009 Ngày dạy: Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2009 Lop2.net (9) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh Toán : 47 + 25 I Yêu cầu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 - Biết giải và trình bày bài giải bài toán phép cộng *(Ghi chú: BT CL Bài 1(cột1,2,3); Bài 2(a,b,d,e); Bài 3) II Chuẩn bị: - Que tính, bảng gài; PBT III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ : -Yêu cầu đặt tính tính 37+ và 57 + , - em lên bảng , - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: - Nghe Giới thiệu phép cộng 47 +25 - Nêu bài toán : có 47 que tính thêm 25 que - Lắng nghe và phân tích bài tính Hỏi tât có bao nhiêu que tính ? toán -Muốn biết tất có bao nhiêu que tính ta - Ta thực phép cộng 47 + 25 làm nào ? * Tìm kết : - Yêu cầu học sinh sử dụng - Thao tác trên que tính sau đó que tính để tìm kết ? 47 que tính thêm 25 que tính bao đọc kết 47 cộng 25 72 nhiêu que tính? -Yêu cầu nêu cách làm - 72 que tính - Thao tác lại cách tìm thuận tiện * Đặt tính và tính : - Nêu cách tìm - Gọi em lên bảng đặt tính và tính - Quan sát - Yêu cầu nêu lại cách làm mình Luyện tập : 47 -Bài 1:=> Rèn kĩ tính cộng có nhớ + 25 Thực từ phải -> chục sang hàng chục trái - Gọi hs đọc yêu cầu 72 - Yêu cầu hs làm bảng *Lưu ý hs viết các chữ số hàng - em đọc thẳng cột - Nhận xét, chữa - Làm vào bảng em lên Bài 2: bảng làm - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Phát phiếu BT yêu cầu hs làm - Yêu cầu lớp đối chiếu bài làm mình nhận xét Bài 3: - Gọi hs đọc bài toán - Phân tích hướng dẫn hs làm vào Lop2.net - Đọc - Làm bài em làm phiếu lớn dán phiếu chữa bài - Nhận xét (10) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh - Chấm, chữa Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Về xem lại các BT; Ôn lại công thức 7+5 - em đọc - Phân tích bài toán Làm vào em lên bảng làm - Nghe, ghi nhớ Tập đọc : NGÔI TRƯỜNG MỚI I Yêu cầu: - BiếT ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu ND: Ngôi trường đẹp, các bạn hs tự hào ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè (trả lời CH 1, 2) *(Ghi chú: HS khá giỏi trả lời CH3) II Chuẩn bị – Tranh minh họa - bảng phụ ghi các từ ngữ và câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: - Hát - Gọi em lên bảng đọc bài “ Mẩu giấy vụn “ -Nhận xét đánh giá ghi điểm - em đọc B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc: - Lắng nghe 2.1 GV đọc mẫu: 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: - Đọc thầm a.Đọc câu: - Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc - Tìm và nêu b Đọc đoạn: - Luyện phát âm, cá nhân, lớp - Gọi hs đọc - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc - Nối tiếp đọc đoạn Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho - Tìm cách ngắt giọng và luyện các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng đọc - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK c Đọc đoạn nhóm - Nêu d Thi đọc: - Các nhóm luyện đọc - Theo dõi,nhận xét tuyên dương - Đại diện các nhóm thi đọc e.Đọc đồng thanh: Lớp theo dõi, nhận xét bình Tìm hiểu bài: chọn nhóm đọc tốt -Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH - Đọc lần ? Tìm đoạn văn tương ứng với ND sau : Lop2.net (11) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh a Tả ngôi trường từ xa b Tả lớp học c Tả cảm xúc HS mái trường ? Tìm từ ngữ tả vẽ đẹp ngôi trường? ? Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có gì mới? ? Bài văn cho em thấy tình cảm bạn HS với ngôi trường nào? * Liên hệ Luyện đọc lại: - Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét và ghi điểm HS - Đọc bài và TLCH - Ngói đỏ, bàn ghế gỗ xoan đào - Tiếng trống , tiếng cô giáo nhìn thấy thân thương -Bạn HS yêu ngôi trường Củng cố – Dặn dò: - Đọc giọng trìu mến, tự hào ? Ngôi trường em học cũ hay mới? Thi đọc Lớp theo dõi, nhận xét, bình Em có yêu ngôi trường em không? -Nhận xét tiết học chọn cá nhân đọc tốt - Luyện dọc lại bài - Nêu ý kiến - Lắng nghe, ghi nhớ Luyện từ và câu : CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH TỪ NGỮ VỀ ĐDHT I Yêu cầu: - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định (BT1) ; đặt câu phủ định theo mẫu (BT2) - Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh và cho biết đồ vật dùng để làm gì (BT3) *Ghi chú: GV không giảng giải thuật ngữ khẳng định, phủ định (chỉ cho hs làm quen qua BT thực hành) II Chuẩn bị :- Tranh minh họa bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ : - Gọi em lên bảng đọc cho viết số -Viết các từ Cửu Long , núi Ba Vì , từ tên riêng người, vật, vật, đồ hồ Ba Bể , thành phố Hải Phòng, vật Lop2.net (12) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh - Nhận xét đánh B Bài mới: Giới thiệu bài: HD làm bài tập: Bài tập : Treo bảng và yêu cầu đọc ?Tìm phận in đậm ? - Phải đặt câu NTN để có câu trả lời là em ? - Tiến hành tương tự với các câu còn lại *Bài -Mời em đọc nội dung bài tập - Yêu cầu đọc câu a - Yêu cầu học sinh đọc câu mẫu - Hãy đọc các cặp từ in đậm câu mẫu ? - Khi muốn nói viết các câu có cùng nghĩa phủ định ta thêm các cặp từ trên vào câu - Gọi đọc câu b sau đó nối tiếp nói các câu có nghĩa gần giống câu b *Bài 3: - Gọi hs đọc yêu cầu - Treo tranh yêu cầu quan sát tranh và viết tên tất các đồ dùng em tìm tờ giấy - Gọi số cặp học sinh lên trình bày - Yêu cầu nhận xét bài bạn -Chữa bài và ghi vào Củng cố - Dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học - Thực hành nói viết câu theo mẫu vừa học để lời nói thêm phong phú, giàu khả biểu cảm -Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Em là học sinh lớp - Em a/- Đặt câu hỏi : Ai là học sinh lớp 2? b/ Ai là học sinh giỏi lớp ? c/ Môn học nào em thích ? - Tìm cách nói có nghĩa giống câu sau : -Mẩu giấy không biết nói - Đọc mẫu - Không đâu ; có đâu ; đâu có - Em không thích nghỉ học đâu / Em có thích nghỉ học đâu / Em đâu có thích nghỉ học - em đọc - Hai em ngồi gần quan sát và tìm tên các đồ dùng viết tờ giấy - Lần lượt cặp lên em tranh , em nói tác dụng các đồ vật - Các em còn lại theo dõi nhận xét bổ sung Thực hành ghi vào - Lắng nghe, ghi nhớ Taäp vieát: CHỮ HOA Đ I MUÏC TIEÂU: - Biết viết chữ hoa Đ theo cỡ vừa và nhỏ - Viết đúng câu ứng dụng “ Đẹp trường đẹp lớp” theo chữ cở nhỏ Viết đúng mẫu, nét Nối chữ đúng qui định - Giaùo duïc hs tính caån thaän, chính xaùc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Lop2.net (13) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh GV : Chữ mẫu đặt khung, bảng phụ viết câu ứng dụng Hs : Taäp vieát, baûng con, phaán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động Hát Kieåm tra baøi cuõ) - Cho hs chữ hoa D, câu ứng dụng “Dân giàu nước mạnh” Lớp viết baûng - Nhaän xeùt ghi ñieåm 3./ Bài : a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *Hoạt động : Luyện viết chữ hoa và câu ứng dụng Mục tiêu : Hs viết đúng chữ hoa Đ và chữ Đẹp -Hs quan saùt, nhaän xeùt caáu taïo *GV đính chữ mẫu hoa Đ chữ -Theo dõi.Viết bảng lượt -GV viết mẫu chữ Đ và nêu cách viết -Cho hs so sánh cách viễt chữ hoa Đ và -Hs so saùnh chữ hoa D -GV giới thiệu câu ứng dụng “Đẹp trường -2 hs đọc đẹp lớp -Hs neâu -Y/C hs nêu ý nghĩa câu ứng dụng -Quan saùt nhaän xeùt -Y/C hs quan sát nhận xét độ cao, -GV viết mẫu chữ Đẹp và hướng dẫn cách -Theo dõi viết bảng lượt vieát *Hoạt động : Hướng dẫn viết vào vở, chấm chữa bài Mục tiêu : Viết đúng chữ hoa Đ và câu ứng dụng “Đẹp trường đẹp lớp” theo cỡ vuøa vaø nhoû -Hs viết vào -GV neâu yeâu caàu -Theo dõi giúp đỡ học sinh -Giaùo duïc Hs : Tö theá ngoài, caùch vieát -Theo dõi tự chữa bài *Chấm chữa bài : 7-10 bài Nhận xét Cuûng co á: - Cho hs nêu lại các nét và cách viết chữ Đ hoa Lop2.net (14) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh - Chọn số bài viết đúng đẹp cho lớp xem - Nhận xét – Luyện viết thêm nhà - Ruùt kinh nghieäm: Mỹ thuật: VTT,MÀU SẮC, VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN Giáo viên môn dạy Ngày soạn:14 tháng 10 năm 2009 Ngày dạy: Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2009 BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN Toán : I Yêu cầu : - Biết giải và trình bày bài giải bài toán ít - Rèn kĩ giải toán ít (toán đơn, có phép tính) - GD hs tính chăm chỉ, ý thức tự giác học tập *(Ghi chú: BTCL Bài 1, 2) II Chuẩn bị : 12 cam gắn nam châm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ : -Yêu cầu thực đặt tính và tính : - em lên bảng em làm 57 + 28 ; 27 + 25 bài và nêu cách đặt tính và - Nhận xét đánh giá cách tính Lớp bảng B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Giới thiệu bài toán ít hơn: - Nêu bài toán: Cành trên có cam ( gài - Quan sát và lắng nghe giáo cam lên bảng ) viên - Cành có ít cành trên (Gài lên bảng cam ) - Hãy so sánh số cam hai cành với ? - Cành ít , nghĩa là nào ? - Cành có ít cam - Nêu bài toán : - Cành trên có cam , - Là cành trên nhiều hai cành có ít cành trên cam Hỏi cành có bao nhiêu cam ? - Gọi hs nêu lại bài toán ? Muốn biết cành có bao nhiêu cam - - HS nêu ta làm nào ? - Yêu cầu làm vào nháp - Thực phép trừ 7- - Gọi em lên bảng làm - Thực theo yêu cầu Số cam cành có 3.Luyện tập : là : -Bài 1: - = ( Lop2.net (15) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh - Gọi em đọc đề bài,đọc tóm tắt - Hướng dẫn hs hiểu nội dung bài toán qua tóm tắt hình vẽ -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Nhận xét, chữa cam ) Đ/ S: cam - Đọc - Lắng nghe Bài 2: - Gọi em đọc bài toán ? Bài toán thuộc dạng gì ? Tại ? - Yêu cầu viết tóm tắt và trình bày bài giải vào - Chấm, chữa bài Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Xem lại các BT - em lên bảng giải Bài giải: Số cây cam vườn nhà Lan có là: 17 - = 10 ( cây cam ) ĐS : 10 cây cam - em đọc đề bài -Dạng toán ít Vì thấp có nghĩa là ít - Làm bài Bài giải: Bình cao số cm là : 95 - = 90 (cm) Đ/ S : 90 cm - Nghe Tập làm văn: KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I Yêu cầu: - Biết trả lời và đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định (BT1, BT2) - Biết đọc và ghi lại thông tin từ mục lục sách (BT3) *(Ghi chú: Thực BT3 sgk, thay yêu cầu: Đọc mục lục các bài tuần 7, ghi lại tên bài tập đọc và số trang.) II Chuẩn bị : - Bảng phụ viết bài tập 1, Mỗi em chuẩn bị tập truyện thiếu nhi III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học I Bài cũ : -Gọi em lên làm bài tập và tuần - em lên bảng làm bài tập - Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: Giới thiệu bài : - Lắng nghe Hướng dẫn làm bài tập : *Bài - Gọi em đọc yêu cầu đề - 1em đọc đề bài - Mời em đọc mẫu - Một em đọc mẫu Lop2.net (16) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh ? Câu trả lời nào thể đồng ý ? ? Câu trả lời nào thể không đồng ý? - Gọi học sinh thực hành với câu hỏi a/Em có xem phim không ? - Yêu cầu lớp chia nhóm nhóm em thực hành nhóm với các câu hỏi còn lại - Tổ chức hỏi đáp các nhóm - Nhận xét tuyên dươngnhững nhóm làm tốt *Bài 2: - 1em đọc nội dung bài tập - Gọi học sinh đọc bài mẫu -Mời em đặt mẫu - Yêu cầu HS tự đặt câu theo mẫu đọc cho lớp nghe - Hướng dẫn hs nhận xét bạn * Bài : - Yêu cầu đọc đề bài -YC: để truyện mở trang mục lục - Yêu cầu số em đọc mục lục truyện -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Gọi - 7em nối tiếp đọc bài viết - Nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học -Có , em thích đọc thơ -Không , em không thích đọc thơ -HS1: Bạn có thích xem phim không? - HS2: Có, mình thích xem phim -HS3: Không , mình không thích xem phim - Lần lượt các nhóm tổ chức hỏi đáp - Thực hành hỏi đáp - Đọc đề bài - Một em đọc mẫu - em đặt câu mẫu - Quyển sách này không hay đâu - Chiếc cặp sách có đâu - Em đâu có chơi - Nhận xét - Đọc đề bài - Mở trang mục lục truyện - Đọc mục lục truyện mình - Làm vào - Đọc bài làm mình trước lớp - Nhận xét bài bạn - em nhắc lại nội dung bài học - Nghe Thủ công: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI I Yêu cầu: - Biết cách gấp máy bay đuôi rời , các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng -Gấp máy bay đuôi rời -Học sinh yêu thích gấp hình, biết vệ sinh II Chuẩn bị : - Mẫu máy bay đuôi rời gấp sẵn -Quy trình gấp máy bay đuôi rời có hình vẽ -Giấy thủ công, kéo, bút màu, thước kẻ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét GV giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi HS quan sát rời và gợi ý cho HS nhận xét hình Lop2.net (17) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh dáng đầu, cánh, thân, đuôi máy bay GV mở phần đầu, cánh máy bay mẫu trở lại dạng ban đầu là tờ giấy hình vuông GV đặt tờ giấy làm thân, đuôi máy bay và tờ giấy gấp đầu , cánh máy bay lên tờ giấy khổ A4, yêu cầu HS nhận xét: 2.GV hướng dẫn mẫu: Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vuông và hình chữ nhật: -Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật theo đường dấu gấp cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài -Gấp đường dấu gấp Sau đó mở tờ giấy và cắt theo nếp gấp để hình vuông và hình chữ nhật Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay -Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo để hình tam giác Gấp đôi đường dấu gấp để lấy đường dấu gấp mở Gấp theo đường dấu gấp cho đỉnh B trùng với đỉnh A Lật mặt sau gấp mặt trước cho đỉnh C trùng với đỉnh A Lồng ngón tay cái vào lòng tờ giấy hình vuông gấp kéo sang bên Gấp nửa cạnh đáy vào đường dấu Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng HS quan sát và nêu hình dạng tờ giấy dùng để gấp đầu và cánh máy bay Từ tờ giấy hình chữ nhật gấp , cắt thành phần; phần hình vuông để gấp đầu và cánh máy bay; phần còn lại để làm thân và đuôi máy bay Học sinh quan sát và lắng nghe – học sinh thao tác lại các bước gấp đầu và cánh máy bay đuôi rờr HS tập gấp đầu và cánh máy bay giấp nháp Hoạt động tập thể: SINH HOẠT SAO I Yêu cầu : -Thực đúng tiến trình tiết sinh hoạt -Nghiêm túc cĩ ý thức tiết học II.Lên lớp : 1.Ổn định tổ chức : -Cho lớp hát -Căn dặn điều lưu ý sinh hoạt -Học sinh nhắc lại các bước sinh hoạt Lop2.net (18) Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Gi¸o viªn; Cao ThÞ Sinh -Giáo viên nhận xét bổ sung 2.Tiến hành sinh hoạt : Trưởng điều khiển theo quy trình tiết sinh hoạt Bước : Điểm danh Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân nhận xét Bước 3: Kể việc làm tốt tuần Bước 4: Đọc lời hứa nhi Bước : Nêu kế hoạch tuần Bước : Sinh hoạt theo chủ điểm - GV theo dõi hướng dẫn Củng cố dặn dò: -HS nhắc tiến trình sinh hoạt - GVNX ************************************************************ Lop2.net (19)