Đang tải... (xem toàn văn)
GV: Một thế giới kì diệu mà nhà trường đã më ra cho chóng ta lµ bao ®iÒu míi mÎ réng lín vÒ tri thøc v¨n ho¸, tri thøc cuéc sống, dạy dỗ bồi đắp cho chúng ta những tư tưởng, Tình cảm đẹp[r]
(1)Gi¸o viªn : §µo Xu©n Ng·i Trường THCS Quỳnh Hoa Gi¸o ¸n: ng÷ v¨n Đầy đủ các tiết Đúng chuẩn KTKN Tích hợp HĐHN Theo PPCT Ngµy so¹n : TCT : Bµi - TiÕt Ngµy gi¶ng : V¨n b¶n : CæNG TR¦êNG Më RA _ Theo Lý Lan _ A - Mục tiêu cần đạt : - Cảm nhận và hiểu tình cảm thiêng liêng , đẹp đẽ cha mẹ cái - Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người B - ChuÈn bÞ: - Đồ dùng : Tranh ảnh ngày khai trường - Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý : Bài văn không có cốt truyện, chủ yếu là tâm trạng hồi hộp, phấp đón chờ ngày khai trường Người mẹ không ngủ, phần vì lo chuẩn bị cho con, phần vì tuæi th¬ cña mÑ sèng dËy C- Tiến trình tổ chức các hoạt động Dạy - Học : I - ổn định tổ chức : SÜ sè : V¾ng : II - KiÓm tra : ? lớp các em đã học văn nhật dụng nào? (§éng Phong Nha, CÇu Long Biªn- Chøng nh©n lÞch sö ) III - Bµi míi : Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2009-2010 Lop7.net (2) Gi¸o viªn : §µo Xu©n Ng·i Trường THCS Quỳnh Hoa Ngày khai trường hàng năm đã trở thành ngày hội toàn dân Bởi ngày đó bắt đầu năm học với bao mơ ước, bao điều mong đợi trước mắt các em Không khí ngày khai trường thật náo nức với tuổi thơ chúng ta Còn các bậc làm cha làm mẹ thì ? Họ có tâm trạng gì ngày ? Bài Cổng trường mở mà chúng ta học hôm giúp chúng ta hiểu điều đó Hoạt động Thầy - Trò Néi dung kiÕn thøc I Giíi thiÖu chung : - Em h·y nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n Cæng trường mở ? - Lµ v¨n b¶n nhËt dông viÕt vÒ nhµ trường - §©y lµ bµi kÝ cña tg Lý Lan trÝch tõ b¸o “Yªu trÎ sè 166 Thµnh phè Hå ChÝ Minh" 1.9.2000 GV : Hướng dẫn đọc : Giọng nhỏ nhẹ, II - Đọc – Hiểu văn : thiÕt tha, chËm r·i * §äc GV đọc văn - HS đọc- GV nhận xét - Trong 10 chó thÝch, cã tõ nµo lµ tõ HV * Chó thÝch ?Từ đó giải nghĩa nào ? ( can đảm: có tinh thần mạnh mẽ, không sợ gian khæ, nguy hiÓm, khã kh¨n ) GV: Hướng dẫn tóm tắt văn : Em hãy tóm tắt nội dung văn Cổng trường më b»ng vµi c©u ng¾n gän ? (v¨n b¶n viÕt vÒ c¸i g× ? viÖc g× ? ) - TruyÖn cã nh÷ng nh©n vËt nµo ? Ai lµ - Tãm t¾t : Bµi v¨n viÕt vÒ t©m tr¹ng cña nhân vật chính ? ( người mẹ và đứa con- người mẹ đêm không ngủ trước người mẹ là nhân vật chính ) –Vì ? ngày khai trường lần đầu tiên - Em cã thÓ chia v¨n b¶n nµy thµnh mÊy phần ? Mỗi phàn từ đâu đến đâu ? ý tõng phÇn ? - Bè côc: phÇn Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2009-2010 Lop7.net (3) Gi¸o viªn : §µo Xu©n Ng·i Trường THCS Quỳnh Hoa + Từ đầu -> bước vào : Nỗi lòng mẹ +Cßn l¹i : C¶m nghÜ cña mÑ vÒ Gi¸o dôc - HS đọc đoạn Đoạn văn em vừa đọc * Tìm hiểu văn : 1/ Nçi lßng cña mÑ: diÔn t¶ ®iÒu g× ? - Theo dâi phÇn ®Çu v¨n b¶n, em thÊy người mẹ nghĩ đến thời điểm nµo ? - Đêm trước ngày vào lớp - Đêm trước ngày khai trường tâm trạng người mẹ và đứa có gì khác ? * Tâm trạng mẹ : Điều đó biểu chi tiÕt nµo bµi ? (Con th¶n, nhÑ - MÑ kh«ng ngñ ®îc nhµng, v« t : §ªm còng cã niÒm - H«m mÑ kh«ng tËp trung ®îc vµo vui háo hức Giấc ngủ đến với dễ dàng việc gì uống li sữa, ăn cái kẹo.- Mẹ thao - Mẹ lên giường trằn trọc thøc, håi hép, suy nghÜ triÒn miªn : ) - Mẹ tin đứa mẹ lớn - Em cã nhËn xÐt g× vÒ t©m tr¹ng cña mÑ ? (Đây là tâm trạng khác thường không gièng nhau) - Để diễn tả tâm trạng mẹ con, ->Tự kết hợp với miêu tả để biểu cảm tác giả đã sử dụng phương thức biểu đạt làm rõ tâm trạng thao thức, hồi hộp, nµo ? suy nghĩ triền miên người mẹ - Theo em vì người mẹ lại trằn trọc kh«ng ngñ ®îc ? ( Võa tr¨n trë suy nghÜ vÒ , võa b©ng khu©ng nhí vÒ ngµy khai trường năm xưa mình - Chi tiết nào chứng tỏ ngày khai trường năm xưa đã để lại ấn tượng sâu đậm tâm hồn người mẹ ? ( Dấu ấn sâu đậm : Cứ Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2009-2010 Lop7.net (4) Gi¸o viªn : §µo Xu©n Ng·i Trường THCS Quỳnh Hoa nhắm mắt lại là dường vang bên tai tiếng đọc bài trầm bổng : ‘‘Hằng năm vµo cuèi thu MÑ t«i ©u yÕm n¾m tay t«i dÉn ®i trªn ®êng lµng dµi vµ hÑp ” ) - Trong đêm không ngủ, người mẹ đã làm * Những việc làm mẹ : - §¾p mÒn, bu«ng mïng, Ðm ch¨n cÈn g× cho ? thận, Lượm đồ chơi, nhìn ngủ,xem lại thứ đã chuẩn bị cho - Qua việc làm đó em cảm nhận ->Yêu thương con, hết lòng vì điều gì người mẹ ? GV: Người mẹ nào mà chẳng yêu con, quªn m×nh v× con, chØ mong kh«n lín thành đạt Đó là đức hi sinh, là vẻ đẹp giản dÞ mµ lín lao cña t×nh mÉu tö c¸ch sống người mẹ Việt Nam - Trong đêm không ngủ người mẹ đã sống * Kỉ niệm quá khứ : l¹i nh÷ng kØ niÖm qu¸ khø nµo ? (ngày đầu tiên bà ngoại đưa mẹ đến trường) - T×m nh÷ng chi tiÕt nãi vÒ kØ niÖm qu¸ - Nhí sù n«n nao, håi hép cïng bµ khứ đó ? ngoại tới trường và nỗi chơi vơi hốt hoảng, cổng trường đóng lại - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch dïng tõ cña -> Sö dông mét lo¹t tõ l¸y gîi c¶m xóc tác giả ? Tác dụng cách dùng từ đó ? vừa phức tạp, vừa vui sướng, vừa lo sợ - Những tình cảm quá khứ đã nói lên ®îc t×nh c¶m s©u nÆng nµo cña lßng mÑ ? ( Nhớ thương bà ngoại và nhớ mái trường xa ) - Trong đêm không ngủ, người mẹ đã ch¨m sãc giÊc ngñ cña con, nhí tíi nh÷ng kỷ niệm thân thương bà ngoại và mái trường xưa Tất điều đó đã cho Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2009-2010 Lop7.net (5) Gi¸o viªn : §µo Xu©n Ng·i Trường THCS Quỳnh Hoa em hình dung người mẹ => Là người mẹ biết yêu thương người nµo ? thân, biết ơn trường học, tin tưởng Th¶o luËn : tương lai - Có phải người mẹ nói trực tiếp với không ? hay người mẹ tâm với ? ( Đang nói với chính mình ) – Cách -> Dùng ngôn ngữ độc thoại viÕt nµy cã t¸c dông g× ? Lµm næi bËt t©m tr¹ng, t×nh c¶m vµ nh÷ng ®iÒu s©u th¼m khã nãi b»ng nh÷ng lêi trùc tiÕp Gv : Qua tâm trạng người mẹ bài văn chúng ta hiểu người mẹ nhớ kỷ niệm xưa, không để sống lại tuổi thơ đẹp đẽ mình mà còn muốn ghi vào lòng kỷ niệm đẹp Để ngày nào đó đời, nhớ l¹i, lßng l¹i r¹o rùc nh÷ng c¶m gi¸c b©ng khu©ng, xao xuyÕn cña ngµy ®Çu tiªn cắp sách tới trường - Ngoµi nh÷ng c¶m xóc t©m tr¹ng Êy, đêm không ngủ người mẹ còn nghĩ đến / Cảm nghĩ mẹ: ®iÒu g× ? - C©u v¨n nµo bµi nãi lªn tÇm quan trọng nhà trường hệ trẻ ? ( ‘‘Ai còng biÕt r»ng mçi sai lÇm giáo dục ảnh hưởng đến hệ mai sau vµ sai lÇm li cã thÓ ®a thÕ hÖ Êy ®i chÖch c¶ hµng dÆm sau nµy.” ) - C©u v¨n nµy cã ý nghÜa g× ? V× ? ( Không phép sai lầm giáo dục - Bước qua cánh cổng trường là Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2009-2010 Lop7.net (6) Gi¸o viªn : §µo Xu©n Ng·i Trường THCS Quỳnh Hoa Vì giáo dục định tương lai đất giới kì diệu mở nước ) Th¶o luËn: - Trong đoạn kết người mẹ đã nói với : ‘‘Đi con, hãy can đảm lên, giới này là con, bước qua cánh cổng trường là thÕ giíi k× diÖu sÏ më ra.’’ Em hiÓu thÕ giới kì diệu đó là gì ? ( Tri thức, tình cảm, =>Khẳng định vai trò to lớn giáo dục tư tưởng, đạo lí, tình bạn, tình thầy trò ) và tin tưởng nghiệp giáo dục - C©u nãi nµy cã ý nghÜa g× ? nước nhà GV: Một giới kì diệu mà nhà trường đã më cho chóng ta lµ bao ®iÒu míi mÎ réng lín vÒ tri thøc v¨n ho¸, tri thøc cuéc sống, dạy dỗ bồi đắp cho chúng ta tư tưởng, Tình cảm đẹp đạo lí làm người, tình bạn, tình thầy trò, lòng yêu thương người để không ngừng vươn lên, để phát triển thể lực, phẩm chất toàn diện người, chuẩn bÞ cho ngµy mai lËp nghiÖp - KÕt hîp hµi hoµ gi÷a tù sù, miªu t¶ vµ - Văn Cổng trường mở biểu biểu cảm làm bật vẻ đẹp sáng, đạt phương thức nào? đôn hậu tâm hồn người mẹ - Phương thức nào là chính ? – Sự kết hợp - Miªu t¶ diÔn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt víi nµy cã t¸c dông g× ? - NghÖ thuËt miªu t¶ diÔn biÕn t©m tr¹ng nhiÒu h×nh thøc kh¸c : miªu t¶ trùc nhân vật có gì đáng chú ý ? tiÕp, miªu t¶ qua so s¸nh, miªu t¶ håi øc, sử dụng ngôn ngữ độc thoại bộc lộ chất tr÷ t×nh - Bài văn cho em hiểu thêm gì người mẹ * Ghi nhớ : sgk-9 và nhà trường ? ( ghi nhớ- sgk-9 ) - Chóng ta ph¶i cã tr¸ch nhiÖm víi gia Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2009-2010 Lop7.net (7) Gi¸o viªn : §µo Xu©n Ng·i Trường THCS Quỳnh Hoa - Văn này đã cho em bài học gì ? đình và nhà trường - Quan s¸t tranh ( SGK ) - Bøc tranh minh * LuyÖn tËp: họa cảnh gì ? Em hãy miêu tả lại cảnh đó ? - H·y nhí vµ viÕt thµnh ®o¹n v¨n vÒ kØ niệm đáng nhớ ngày khai trường đầu tiên mình ? IV- Hướng dẫn đọc bài : D - Rót kinh nghiÖm Bµi - TiÕt TCT : Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng : V¨n b¶n : MÑ T«i Thø ngµy 10 th¸ng 11 _ Et- môn-đô-đơ A-mi-xi _ A- Môc tiªu bµi häc: - Cảm nhận tình cảm thiêng liêng sâu nặng cha mẹ cái Không chà đạp lên tình cảm đó - Giáo dục tình cảm yêu thương và kính trọng cha mẹ B- ChuÈn bÞ: - §å dïng : - Những điều cần lưu ý : GV cần hướng dẫn học sinh tìm hiểu và phân tích văn bản, từ đó rút nội dung và ý nghĩa bài học, tự liên hệ và kiểm điểm thái độ và tình cảm thân bố mẹ mình C - Tiến trình tổ chức các hoạt động Dạy - Học: I - ổn định tổ ch II - KiÓm tra: - Bài học sâu sắc mà em rút từ văn Cổng trường mở là gì ? - Yªu cÇu: Tr¶ lêi nh phÇn ghi nhí – SGK ( ) III - Bµi míi: Trong đời chúng ta, người mẹ có vị trí và ý nghĩa lớn lao, thiêng liêng và cao Nhưng không phải nào ta ý thức hết điều đó Chỉ Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2009-2010 Lop7.net (8) Gi¸o viªn : §µo Xu©n Ng·i Trường THCS Quỳnh Hoa đến mắc lỗi lầm, ta nhận tất Bài Mẹ tôi cho ta bài học thÕ Hoạt động thầy - trò Néi dung kiÕn thøc I Giíi thiÖu chung : - Em h·y giíi thiÖu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ ? T¸c gi¶: ( 1846- 1908 ) - Lµ nhµ v¨n ý - Tác giả thường viết đề tài gì ? - Thường viết đề tài thiếu nhi và nhà trường lòng nhân hậu - Em h·y nªu xuÊt xuÊt xø cña v¨n b¶n MÑ / T¸c phÈm: t«i ? - Là văn nhật dụng viết người mẹ - In tËp truyÖn : Nh÷ng tÊm lßng cao c¶ II - §äc – HiÓu v¨n b¶n: GV: Hướng dẫn đọc : Nhẹ nhàng, tha thiết, * Đọc : thÓ hiÖn ®îc nh÷ng t©m t t×nh c¶m buån khổ người cha trước lỗi lầm và trân trọng ông với vợ mình Khi đọc lêi khuyªn: Døt kho¸t, m¹nh mÏ thÓ hiÖn thái độ nghiêm khắc GV đọc - HS đọc - Nhận xét GV gọi hs đọc chú thích * Chó thÝch : - Trong 10 ®iÒu chó thÝch, tõ nµo lµ tõ l¸y, tõ nµo lµ tõ H¸n ViÖt ? ( Tõ l¸y:3,4-Tõ HV: nh÷ng tõ cßn l¹i ) - Ta cã thÓ chia v¨n b¶n lµm mÊy phÇn ? Mỗi phần từ đâu đến đâu ? ý nghĩa - Bố cục : phần phÇn ? + §o¹n ®Çu : LÝ bè viÕt th Th¶o luËn : +Cßn l¹i : Néi dung bøc th - Văn là thư người bố gửi cho tác giả lại lấy nhan đề Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2009-2010 Lop7.net (9) Gi¸o viªn : §µo Xu©n Ng·i Trường THCS Quỳnh Hoa “Mẹ tôi” ? ( Nhan đề là tác giả đặt cho đoạn trích Tuy người mẹ không xuất trùc tiÕp c©u chuyÖn, nhng l¹i lµ tiªu điểm mà các nhân vật và chi tiết hướng tới để làm sáng tỏ ) - Theo dâi phÇn ®Çu v¨n b¶n , em thÊy En ri cô đã mắc lỗi gì ? - Em cã suy nghÜ g× vÒ lçi lÇm cña En ri c«? / Lçi lÇm cña En ri c« : - Vô lễ với mẹ trước mặt cô giáo - Tìm chi tiết nói thái độ => Đây là việc làm sai trái, xúc phạm tới người bố En ri cô ? mÑ / Thái độ bố: - Sù hçn l¸o cña nh mét nh¸t dao ®©m vµo tim bè vËy ! - Để diễn tả tâm trạng người bố, - Bố không nén tức giận đối tác giả đã sử dụng phương thức biểu đạt với nào? Phương thức biểu cảm diễn đạt - Con mà xúc phạm đến mẹ ? th«ng qua nh÷ng kiÓu c©u nµo? T¸c dông các biện pháp nghệ thuật đó? -> Phương thức biểu cảm diễn đạt b»ng c¸c kiÓu c©u c¶m th¸n, nghi vÊn lµm cho lêi v¨n trë nªn linh ho¹t, sinh - Những chi tiết trên đã thể thái động, dễ vào lòng người độ gì người bố ? - Em có đồng tình với người bố không ?( =>Thể thái độ buồn bã, đau đớn và hstù béc lé ) tøc giËn - Trong thư người bố đã gợi lại việc lµm, nh÷ng t×nh c¶m cña mÑ dµnh cho En ri c« Em h·y t×m nh÷ng chi tiÕt, h×nh ¶nh nãi người mẹ ? 3/ Hình ảnh người mẹ: - Mẹ đã phải thức suốt đêm , quằn Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2009-2010 Lop7.net (10) Gi¸o viªn : §µo Xu©n Ng·i Trường THCS Quỳnh Hoa qu¹i v× nçi lo sî, khãc nøc në nghÜ r»ng cã thÓ mÊt - Người mẹ sẵn sàng bỏ năm hạnh phúc để tránh cho đau đớn, - Khi nói hình ảnh người mẹ tác giả đã người mẹ có thể xin ăn để nuôi con, sử dụng phương thức biểu đạt nào? Phương có thể hi sinh tính mạng để cứu sống thức đó có tác dụng gì ? - Qua lời kể người cha, em cảm nhận -> Phương thức tự kết hợp với miêu tả điều gì người mẹ ? làm bật tình cảm người mẹ .=> Là người mẹ hết lòng yêu thương GV : Người mẹ En ri cô bao con, sẵn sàng quên mình vì người mẹ khác trên gian này đã yêu thương, chăm sóc nuôi dạy cái tất c¶ tÊm lßng, søc lùc, s½n sµng hi sinh tÊt c¶ h¹nh phóc vµ cuéc sèng cña m×nh cho cái Tình mẫu tử người thật thiêng liªng, cao c¶ - Tiếp sau lời ngợi ca người mẹ, tác giả đã phân tích mối quan hệ ruột thịt, g¾n bã s©u nÆng gi÷a mÑ En ri c« (hs đọc đoạn văn 3,4-sgk-10 ) - Người bố đã khuyên En ri cô gì ? / Lêi khuyªn cña bè: - Kh«ng bao giê ®îc thèt nh÷ng lêi nãi nÆng víi mÑ Con ph¶i xin lçi mÑ, - Con hãy cầu xin mẹ hôn con, chiÕc h«n Êy xo¸ ®i c¸i dÊu vÕt vong ©n - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch sö dông c©u béi nghÜa trªn tr¸n v¨n ë ®o¹n nµy ? T¸c dông cña c¸ch dïng đó ? -> Sö dông c©u cÇu khiÕn lµm cho lêi v¨n trë nªn râ rµng, døt kho¸t - Qua bøc th , em thÊy bè cña En ri c« lµ người nào ? => Là người bố nghiêm khắc đầy Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2009-2010 Lop7.net 10 (11) Gi¸o viªn : §µo Xu©n Ng·i Trường THCS Quỳnh Hoa tình thương yêu sâu sắc - Tại người cha không nói trực tiếp với mµ l¹i viÕt th ? ( t×nh c¶m s©u s¾c thường tế nhị và kín đáo, nhiều không nãi trùc tiÕp ®îc ViÕt th tøc lµ chØ nãi riêng cho người mắc lỗi biết, vừa giữ kín đáo, vừa không làm người mắc lỗi lßng tù träng §©y chÝnh lµ bµi häc vÒ c¸ch ứng xử gia đình, trường và ngoài xã héi ) - Th¶o luËn : Theo em, điều gì đã khiến En ri cô “ xúc động vô cùng ” đọc thư bố ? H·y t×m hiÓu vµ lùa chän nh÷ng lÝ mµ em cho là đúng các lí sau:(9sgk12.) Văn này biểu đạt phương thức nào ? * Ghi nhí : (12 ) Phương thức nào là chính ? - Viết thư để biểu cảm ( tự sự- miêu tả- - Em có nhận xét gì cách diễn đạt câu biểu cảm ) v¨n cña t¸c gi¶ ? - Diễn đạt nhiều kiểu câu linh hoạt: c©u trÇn thuËt, c©u nghi vÊn, c©u c¶m th¸n, c©u cÇu khiÕn lµm cho lêi v¨n trë nªn trë nªn linh ho¹t, dÔ ®i vµo lßng người - Nhà văn đã gửi tới chúng ta thông điệp * Ghi nhí : sgk-12 g× ? ( ghi nhí ) - Văn này đã cho ta hiểu thêm gì tác gi¶ ? - Sau häc xong v¨n b¶n nµy, em rót ®îc bµi häc g× ? Liªn hÖ víi b¶n th©n xem em đã có lần nào lỡ gây chuyện gì đó khiến Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2009-2010 Lop7.net 11 (12) Gi¸o viªn : §µo Xu©n Ng·i Trường THCS Quỳnh Hoa bè mÑ buån phiÒn NÕu cã th× bµi v¨n nµy gîi cho em ®iÒu g× ? IV- Hướng dẫn học bài: D - Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n : Ngµy gi¶ng : TCT : Bµi - TiÕt TiÕng ViÖt : Tõ ghÐp A - Môc tiªu bµi häc : - Nắm cấu tạo loại từ ghép : Từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập - HiÓu ®îc ý nghÜa cña c¸c lo¹i tõ ghÐp B - ChuÈn bÞ : - §å dïng : B¶ng phô - Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý : Học từ ghép không phải để nhận diện từ nào đó là từ ghép chính phụ hay từ ghép đẳng lập mà điều quan trọng là hiểu chế tạo nghĩa các loại từ ghép C - Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học : I - ổn định tổ chức : SÜ sè : V¾ng : II - KiÓm tra : Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng, sách HS III - Bµi míi : ? Tìm từ đơn và từ phức? Từ phức phân loại nào ? ( Hoa, l¸, qu¶; hoa hång, hoa qu¶, xanh xanh Tõ phøc ®îc ph©n thµnh hai lo¹i : Tõ ghÐp vµ tõ l¸y ) Bµi häc h«m sÏ gióp chóng ta hiÓu râ h¬n vÒ tõ ghÐp Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2009-2010 Lop7.net 12 (13) Gi¸o viªn : §µo Xu©n Ng·i Trường THCS Quỳnh Hoa Hoạt động thầy trò Néi dung kiÕn thøc I- C¸c lo¹i tõ ghÐp: §äc VD1 * VÝ dô1: - Chó ý c¸c tõ : Bµ ngo¹i, th¬m phøc Bµ ngo¹i Th¬m phøc - Trong từ đó, tiếng nào là tiếng Nhãm t.chÝnh chÝnh, tiÕng nµo lµ tiÕng phô bæ sung ý nghÜa cho tiÕng chÝnh ? - tõ nµy cã quan hÖ víi nh thÕ - TiÕng phô bæi sung nghÜa cho tiÕng chÝnh nµo ? => quan hÖ chÝnh phô => Tõ ghÐp chÝnh phô - Em cã nhËn xÐt g× vÒ trËt tù cña nh÷ng tiÕng chÝnh nh÷ng tõ Êy ? -Tiếng chính đứng trước - Theo em tõ ghÐp chÝnh phô cã cÊu - Cã tiÕng chÝnh vµ tiÕng phô, tiÕng phô bæ t¹o nh thÕ nµo ? sung nghÜa cho tiÕng chÝnh - T×m tõ ghÐp chÝnh phô cã tiÕng chÝnh Bµ, th¬m ? ( Bµ c«, bµ b¸c, bµ d×; th¬m lõng, th¬m ng¸t ) *VÝ dô2 : HS đọc Ví dụ - Chú ý các từ trầm TrÇm bæng QuÇn ¸o Nhãm2 bæng, quÇn ¸o - C¸c tiÕng tõ ghÐp trªn cã ph©n thµnh tiÕng chÝnh, tiÕng phô kh«ng ? VËy tiÕng nµy cã quan hÖ víi nh thÕ nµo ? - tiÕng ngang b»ng nhau-> quan hÖ b×nh ( quan hệ bình đẳng mặt ngữ pháp ) đẳng => Từ ghép đẳng lập - Khi đảo vị trí các tiếng thì nghĩa từ có thay đổi không ? - Từ ghép đẳng lập có cấu tạo nµo? - Có các tiếng bình đẳng mặt ngữ pháp ( kh«ng ph©n tiÕng chÝnh, tiÕng phô ) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2009-2010 Lop7.net 13 (14) Gi¸o viªn : §µo Xu©n Ng·i Trường THCS Quỳnh Hoa - Tìm vài từ ghép đẳng lập các sù vËt xung quanh chóng ta ? ( Bµn ghÕ, s¸ch vë, mò nãn ) - So sánh từ ghép chính phụ và từ ghép * So sánh từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng đẳng lập, chúng giống và khác lập: ®iÓm nµo ? - Gièng : §Òu cã quan hÖ víi vÒ nghÜa - Kh¸c : +Tõ ghÐp chÝnh phô: cã quan hÖ chÝnh phô +Từ ghép đẳng lập: có quan hệ bình đẳng - Tõ ghÐp ®îc ph©n lo¹i nh thÕ nµo ? * Ghi nhí 1: SGK ( 14 ) - ThÕ nµo lµ tõ ghÐp chÝnh phô, thÕ nµo là từ ghép đẳng lập ? II - NghÜa cña tõ ghÐp : NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô : - VÝ dô : - So sánh nghĩa từ bà ngoại với + Bà : người phụ nữ cao tuổi ->nghĩa nghÜa cña tõ bµ? réng Bà ngoại : người phụ nữ cao tuổi đẻ - NghÜa cña tõ th¬m phøc víi nghÜa mÑ -> nghÜa hÑp cña tiÕng th¬m ? + Thơm : có mùi hương hoa, dễ chịu -> nghÜa réng Th¬m phøc : cã mïi bèc lªn m¹nh, hÊp dÉn - Tõ ghÐp chÝnh phô cã nghÜa nh thÕ -> nghÜa hÑp nµo ? - HÑp h¬n nghÜa cña tiÕng chÝnh vµ cã tÝnh chÊt ph©n nghÜa - Nghĩa từ ghép đẳng lập : - VÝ dô: - So s¸nh nghÜa cña tõ quÇn ¸o víi + QuÇn ¸o : chØ quÇn ¸o nãi chung -> hîp nghÜa cña mçi tiÕng quÇn vµ ¸o ? nghÜa, cã nghÜa kh¸i qu¸t h¬n QuÇn, ¸o : chØ riªng tõng lo¹i Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2009-2010 Lop7.net 14 (15) Gi¸o viªn : §µo Xu©n Ng·i - TrÇm bæng víi trÇm vµ bæng ? Trường THCS Quỳnh Hoa + TrÇm bæng : Miªu t¶ ©m lóc thÊp, lóc cao nghe rÊt ªm tai => nghÜa chung, kh¸i qu¸t TrÇm, bæng : chØ ©m riªng tõng lo¹i - Từ ghép đẳng lập có nghĩa - Có tính chất hợp nghĩa và có nghĩa khái nµo ? qu¸t h¬n nghÜa cña tiÕng t¹o nªn nã - Hs đọc ghi nhớ * Ghi nhí : SGK (14 ) III - LuyÖn tËp : * Bµi 1( 15 ) : GV : Gäi hs lªn b¶ng lµm bt - Từ ghép đẳng lập : Suy nghĩ, chài lưới, cây - Phân loại từ ghép đẳng lập, chính phụ cỏ, ẩm ướt, đầu đuôi ? - Tõ ghÐp chÝnh phô: Xanh ng¾t,nhµ m¸y, nhà ăn, nụ cười - V× em l¹i xÕp nh vËy ? * Bµi ( 15 ): GV treo b¶ng phô - hs lªn ®iÒn tõ - Bót mùc ( bi, m¸y, ch× ) - Điền thêm tiếng để tạo từ ghép chính - Thước kẻ (vẽ, may, đo độ ) phô ? GV treo b¶ng phô - hs lªn ®iÒn tõ * Bµi 3: ( 15 ) - Điền thêm tiếng để tạo từ ghép đẳng - Núi rừng ( sông, đồi ) lËp ? - MÆt mòi ( mµy,… ) *Bµi : ( 15 ) Gäi hs tr¶ lêi - Kh«ng ph¶i v× : - Tr¶ lêi t¹i ? Hoa hång lµ mét loµi hoa nh : Hoa huÖ, hoa cóc… -> Cã nhiÒu lo¹i hoa mÇu hång nhng kh«ng ph¶i lµ hoa hång nh : Hoa giÊy, hoa chuèi… III - Hướng dẫn học bài : D - Rót kinh nghiÖm :Ngµy so¹n : Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2009-2010 Lop7.net 15 (16) Gi¸o viªn : §µo Xu©n Ng·i Ngµy gi¶ng : Trường THCS Quỳnh Hoa TCT : Bµi - TiÕt TËp lµm v¨n : LI£N KÕT TRONG V¡N B¶N A - Môc tiªu bµi häc - Muốn đạt mục đích giao tiếp thì văn phải có tính liên kết Sự liên kết cÇn ®îc thÓ hiÖn trªn c¶ mÆt : H×nh thøc ng«n ng÷ vµ néi dung ý nghÜa - Cần vận dụng kiến thức đã học để bước đầu XD văn có tÝnh liªn kÕt B - ChuÈn bÞ : - §å dïng: B¶ng phô - Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý : Liªn kÕt cã ý nghÜa v« cïng quan träng viÖc t¹o lËp v¨n b¶n Mét v¨n b¶n kh«ng chØ lµ sù tËp hîp cña nh÷ng ®o¹n v¨n, nh÷ng c©u v¨n rêi r¹c hay lén xén C - TiÕn tr×nh tæ chøc D¹y - Häc : I - ổn định tổ chức : SÜ sè : V¾ng : II - KiÓm tra : III - Bµi míi : - Văn là gì ? ( Là chuỗi lời nói miệng hay bài viết có chủ đề thống nhất, có liên kết mạch lạc, v/dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực mục đích g/tiếp ) - TÝnh chÊt cña v¨n b¶n lµ g× ? ( thèng nhÊt, m¹ch l¹c ) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2009-2010 Lop7.net 16 (17) Gi¸o viªn : §µo Xu©n Ng·i Trường THCS Quỳnh Hoa Chóng ta sÏ kh«ng hiÓu ®îc mét c¸ch cô thÓ vÒ v¨n b¶n, còng nh khã cã thÓ t¹o lËp ®îc nh÷ng v¨n b¶n tèt, nÕu chóng ta kh«ng t×m hiÓu kÜ nh÷ng tÝnh chÊt quan träng nhÊt cña nã lµ liªn kÕt Hoạt động Thầy-Trò Néi dung khiÕn thøc I / Liên kết và phương tiện liên kết v¨n b¶n : GV : gọi hs đọc đoạn văn ( đoạn văn / TÝnh liªn kÕt cña v¨n b¶n : V¨n b¶n : MÑ t«i-sgk-10 vµ ®o¹n v¨n - VÝ dô : sgk-17 ) - So s¸nh ®o¹n v¨n, ®o¹n nµo cã thÓ hiÓu rõ người bố muốn nói gì ? - NÕu En Ri C« cha hiÓu ý bè th× h·y cho biÕt v× ? ( v× gi÷a c¸c c©u cßn cha cã sù liªn kÕt ) - §o¹n v¨n khã hiÓu v× gi÷a c¸c c©u v¨n - GV: liªn : liÒn; kÕt : nèi, buéc; liªn kÕt: kh«ng cã mèi quan hÖ g× víi nèi liÒn g¾n bã víi - Muèn cho ®o¹n v¨n cã thÓ hiÓu ®îc th× nã ph¶i cã tÝnh chÊt g× ? ( liªn kÕt ) -ThÕ nµo lµ liªn kÕt ? - Liªn kÕt: lµ sù nèi kÕt c¸c c©u, c¸c ®o¹n - GV : liªn kÕt lµ nh÷ng tÝnh chÊt v¨n b¶n c¸ch tù nhiªn, hîp lÝ, lµm quan träng nhÊt cña v¨n b¶n cho v¨n b¶n trë nªn cã nghÜa, dÔ hiÓu * BT1 : Tôi đến trường Em Thu bị ngã - ë ®©y nªu mÊy th«ng tin ? Nh÷ng th«ng tin nµy nh thÕ nµo víi ? ( th«ng tin - kh«ng liªn quan víi ) - Em hãy sửa lại câu văn để thông tin nµy g¾n kÕt víi ? ( Trªn ®êng tíi trường, tôi thấy em Thu bị ngã ) - Phương tiện liên kết văn : HS đọc VD ( sgk - 18 ) Sù s¾p xÕp ý gi÷a c©u vµ c©u cã g× bÊt - VÝ dô : Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2009-2010 Lop7.net 17 (18) Gi¸o viªn : §µo Xu©n Ng·i Trường THCS Quỳnh Hoa hîp lÝ ? V× ? ( cha cã sù nèi kÕt víi - v× cha cã tÝnh liªn kÕt ) - Làm nào để xoá bỏ bất hợp lí đó ? - Thªm côm tõ : cßn b©y giê - Gi÷a c©u 1,2,3 cã sù liªn kÕt víi - Tõ : §øa trÎ ph¶i thay b¨ng tõ : cha ? V× ? - GV : Nh÷ng tõ : cßn b©y giê, lµ nh÷ng tõ, tæ hîp tõ ®îc sö dông lµm phương tiện liên kết đoạn văn - So sánh đoạn văn chưa dùng phương tiện liên kết và dùng phương tiện liên kÕt ? cha dïng : c©u v¨n rêi r¹c, khã hiÓu Khi dïng: c©u v¨n râ rµng, m¹ch l¹c, dÔ hiÓu - Một văn muốn có tính liên kết trước hÕt ph¶i cã ®iÒu kiÖn g× ? Cïng víi ®iÒu Muèn t¹o ®îc tÝnh liªn kÕt v¨n kiện ấy, các câu văn phải sử cần phải sử dụng phương tiện dụng các phương tiện gì ? liªn kÕt vÒ h×nh thøc vµ néi dung - HS đọc ghi nhớ - §äc ®o¹n v¨n vµ s¾p xÕp c©u v¨n theo * Ghi nhí : SGK ( 18 ) thứ tự hợp lí để tạo thành đoạn văn có II - Luyện tập : tÝnh liªn kÕt chÆt chÏ? * Bµi ( SGK-18 ) : - V× l¹i s¾p xÕp nh vËy? (s¾p xÕp nh vËy th× ®o¹n v¨n míi râ rµng, Sơ đồ câu hợp lí : - - - - dÔ hiÓu.) * Bµi ( 19 ) : - Các câu văn đây đã có tính liên kết - Đoạn văn chưa có tính liên kết cha ? V× ? - Vì đúng hình thức ngôn ngữ song kh«ng cïng nãi vÒ mét néi dung - §iÒn c¸c tõ ng÷ thÝch hîp vµo chç trèng? * Bµi ( 19 ) : §iÒn tõ : bµ, bµ , ch¸u, bµ, bµ, ch¸u, thÕ “ §ªm mÑ kh«ng ngñ ®îc Ngµy mai lµ Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2009-2010 Lop7.net 18 (19) Gi¸o viªn : §µo Xu©n Ng·i Trường THCS Quỳnh Hoa là ngày khai trường lớp con.” Có ý * Bài ( 19 ) : kiÕn cho r»ng: Sù liªn kÕt gi÷a c©u trªn NÕu t¸ch riªng c©u v¨n th× cã vÎ rêi r¹c hình không chặt chẽ, mà chúng đọc tiếp câu thì ta thấy câu đặt cạnh Văn : kết nối câu trên thành thể thống Cổng trường mở Em hãy giải thích làm đoạn văn có tính liên kết chặt chẽ ? III - Hướng dẫn học bài : D - Rót kinh nghiÖm : Ngµy so¹n Ngµy gi¶ng : TCT : + Bµi - TiÕt +2 V¨n b¶n : Cuéc chia tay cña nh÷ng bóp bª _ Kh¸nh Hoµi _ A - Môc tiªu bµi häc- ThÊy ®îc nh÷ng t×nh c¶m ch©n thµnh, s©u nÆng cña anh em câu chuyện Cảm nhận nỗi đau đớn, xót xa người bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh Biết thông cảm và chia sẻ với người bạn - Thấy cái hay chuyện là cách kể chân thật và cảm động B - ChuÈn bÞ : - Đồ dùng : Tranh ảnh gia đình - Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý: Nội dung vấn đề đặt truyện khá phong phú, thể ba phương diện: phê ph¸n nh÷ng bËc cha mÑ thiÕu tr¸ch nhiÖm víi c¸i; ca ngîi t×nh c¶m nh©n hËu, s¸ng, vÞ tha cña em bÐ; miªu t¶ vµ thÓ hiÖn nçi ®au xãt tñi hên cña nh÷ng em bÐ ch¼ng may r¬i vµo hoµn c¶nh bÊt h¹nh C - Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học : I - ổn định tổ chức: Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2009-2010 Lop7.net 19 (20) Gi¸o viªn : §µo Xu©n Ng·i SÜ sè: Trường THCS Quỳnh Hoa V¾ng : II - KiÓm tra : - Phân tích hình ảnh người mẹ EnRiCô văn Mẹ tôi ? - Văn Mẹ tôi cho chúng ta thấy bài học đạo đức gì ? Yêu cầu : C1 : Trả lời phần c : hình ảnh người mẹ C2 : Tr¶ lêi nh phÇn ghi nhí SGK ( 12 ) III - Bµi míi : Gia đình hạnh phúc, êm ấm là mơ ước tất chúng ta Thế điều mơ ước tưởng chừng đơn giản đó đôi đâu đó không thể thực Một hạnh phúc người ta càng thấm thía nỗi đau đớn phải chia li, cách xa với người thân yêu ruột thịt, luôn gần gũi với chúng ta hàng ngày Văn “ Cuộc chia tay cña nh÷ng bóp bª ” sÏ cho chóng ta biÕt râ h¬n vÒ t×nh anh em Hoạt động thầy - trò Néi dung kiÕn thøc I - Giíi thiÖu chung: - Dùa vµo chó thÝch *, em h·y nªu vµi - Lµ v¨n b¶n nhËt dông viÕt vÒ quyÒn trÎ nÐt vÒ t¸c phÈm ? em - TruyÖn ng¾n ®îc trao gi¶i nh× cuéc thi th¬ v¨n viÕt vÒ quyÒn trÎ em tæ chøc t¹i Thuþ §iÓn 1992 cña tg Kh¸nh Hoµi II - §äc vµ t×m hiÓu v¨n b¶n : GV: Hướng dẫn đọc: Giọng nhẹ nhàng, * Đọc : xúc động, chú ý ngôn ngữ đối thoại GV đọc- HS đọc bài §äc chó thÝch * Chó thÝch : sgk GV : Hướng dẫn tóm tắt * Tãm t¾t : - Đây là truyện ngắn khá hoàn chỉnh : có - Hai anh em Thành, Thuỷ chia đồ chơi cốt truyện và nhân vật, có việc và chi theo yêu cầu mẹ Chúng nhường tiết, có mở đầu và kết thúc Vậy theo em đồ chơi và chúng không chịu đau đớn c©u chuyÖn nµy cã nh÷ng t×nh tiÕt chÝnh ph¶i chia rÏ bóp bª nµo ? - Hai anh em đến trường chào cô giáo, chia tay c« vµ c¸c b¹n T×nh c¶m thÇy trß, b¹n Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc 2009-2010 Lop7.net 20 (21)