Đang tải... (xem toàn văn)
-Hiểu, cảm nhận được những nét chính về nội dung và nghệ thuật của một số truyện trung đại có nội dung đơn giản, dể hiểu Mẹ hiền dạy con; Thầy thuốc giỏi cốt nhất ở tấm lòng; Con hổ có n[r]
(1)Trường THCS Ba Vinh Năm học: 2009-2010 Kế hoạch môn Ngữ văn - KẾ HOẠCH BỘ MÔN NGỮ VĂN THCS NGỮ VĂN MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG I/ Vị trí, yêu cầu môn Ngữ văn: 1/ Vị trí môn ngữ văn trường THCS: a/ Môn ngữ văn trường THCS là môn học thuộc nhóm khoa học xã hội, nó có tầm quan trọng lớn việc giáo dục quan điểm, tư tưởng, tình cảm cho học sinh Đồng thời đây là môn học thuộc nhóm công cụ nhà trường Môn ngữ văn cung cấp cho học sinh đặc điểm hình thức và ngữ nghĩa các loại đơn vị tiêu biểu phận cấu thành Tiếng Việt, tri thức ngữ cảnh, ý định, mục đích, hiệu giao tiếp, quy tắc chi phối việc sử dụng Tiếng Việt Cung cấp cho học sinh tri thức các kiểu văn thường dùng: văn tự sự, văn miêu tả, văn biểu cảm, văn nghị luận, văn thuyết minh, văn hành chính công vụ … và tri thức cách lĩnh hội, tạo lập văn đó Cung cấp số khái niệm và thao tác phân tích tác phẩm văn học, tri thức thi pháp, lịch sử văn học Việt Nam mà trước hết là số tác phẩm ưu tú Việt Nam và giới tiêu biểu cho thể loại quen thuộc Môn ngữ van có mối quan hệ mật thiết với các môn khác nhà trường Học tốt môn Ngữ văn có tác động tích cực đến kết học tập các môn học khác đồng thời các môn học khác góp phần giúp học tốt môn ngữ văn, là các môn học thuộc nhóm nghệ thuật, ngôn ngữ Ân nhạc, Mĩ thuật… và ngoại ngữ b/Môn ngữ văn góp phần vào việc đào tạo người phát triển có trình độ văn hoá, trình độ học vấn phổ thông sở, có ý thức tu dưỡng đạo đức lối sống, biết yêu thương quý trọng gia đình, bè bạn, thầy cô, đồng loại và có lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, biết hướng tới tình cảm cao đẹp, biết rèn luyện tính tự lập; có tư sáng tạo và lực cảm thụ các giá trị chân-thiện – mĩ nghệ thuật mà trước hết là văn học Có lực thực hành và sử dụng Tiếng Việt để tư duy, giao tiếp, cống hiến tài năng, trí tuệ mình cho nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc 2/ Nhiệm vụ môn Ngữ văn nhà trường THCS: a/Làm cho học sinh nắm vững đặc điểm hình thức, ngữ nghĩa các loại đơn vị tiêu biểu các phậncấu thành Tiếng Việt như: Từ vựng, các từ loại chính, câu, đoạn văn, văn … nắm vững tri thức ngữ cảnh, ý định, mục đích, hiệu Người thực hiện: Nguyễn Thị Kim Trinh Lop7.net (2) Trường THCS Ba Vinh Năm học: 2009-2010 Kế hoạch môn Ngữ văn - giao tiếp, quy tắc chi phối việc sử dụng Tiếng Việt, tri thức các kiểu văn thường dùng, các khái niệm và thao tác phân tích tác phẩm văn học, thi pháp và lịch sử văn học… Hệ thống kiến thức đã học theo trình tự định b/Tư môn giúp học sinh : Có khả sáng tạo và lực cảm thụ các giá trị chân - thiện – mĩ văn học nói riêng và nghệ thuật nói chung Có khả thực hành Tiếng Việt để tư giao tiếp c/Rèn luyện giáo dục học sinh vấn đề tư tưởng, đạo đức lối sống , kĩ sử dụng Tiếng Việt, giàu đẹp sáng Tiếng Việt d/Đảm bảo yêu cầu chất lượng phổ cập và hướng phát triển bồi dưỡng khiếu cho học sinh II/ KẾ HOẠCH BỘ MÔN LỚP 6: I/ Chương trình Ngữ văn 6: Tiếng Việt: 1.1 Từ vựng: - Từ đơn và từ phức; các loại từ phức: từ ghép và từ láy - Từ mượn; từ Hán Việt - Nghĩa và tượng chuyển nghĩa từ - Các lỗi thường gặp từ và cachs sửa lỗi 1.2 Ngữ pháp: - Danh từ, động từ, tính từ và các từ loại kèm (số từ, lượng từ, từ, phó từ) - Cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ - Các thành phần ngữ pháp câu: phân biệt thành phần chính, thành phần phụ; chủ ngữ, vị ngữ - Sửa lỗi vị ngữ và chủ ngữ - Câu trần thuật đơn - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm hỏi, dấu chấm than 1.3 Phong cách ngôn ngữ và biện pháp tu từ: Các biện pháp tu từ: so sánh, nhân hoá, ẩn dụ, hoán dụ 1.4 Hoạt động giao tiếp: Sơ lược giao tiếp, các nhân tố giao tiếp Người thực hiện: Nguyễn Thị Kim Trinh Lop7.net (3) Trường THCS Ba Vinh Năm học: 2009-2010 Kế hoạch môn Ngữ văn - Tập làm văn: 2.1 Những vấn đề chung văn và tạo lập văn - Khái quát văn bản: khái niệm văn - Mục đích giao tiếp, kiểu văn và phương thức biểu đạt văn 2.2 Các kiểu văn và phương thức biểu đạt: - Tự sự: + Đặc điểm văn tự sự; chủ đề, bố cục, việc, nhân vật, ngôi kể văn tự sự; cách tạo lập bài văn kể chuyện đời thường và kể chuyện tưởng tượng + Thực hành nói: tóm tắt truyện cổ dân gian; kể lại truyện cổ dân gian, câu chuyện có thật nghe chứng kiến + Thực hành viết: viết tóm tắt văn tự sự; viết đoạn văn tự theo chủ đề cho trước; viết bài văn kể lại truyện dân gian đã học; kể chuyện có thật, kể chuyện sáng tạo - Miêu tả: + Đặc điểm văn miêu tả; quan sát, so sánh, nhận xét, tưởng tượng văn miêu tả; phương pháp làm văn tả cảnh (tĩnh và động), tả người (chân dung và sinh hoạt) + Thực hành nói: luyện tập các kĩ quan sát, nhận xét, tưởng tượng, so sánh; trình bày miệng bài văn tả người, tả cảnh trước tập thể + Thực hành viết: viết đoạn văn miêu tả theo chủ đề cho trước; viết bài văn tả cảnh, tả người - Hành chính – công vụ: Đặc điểm, cách thức tạo lập đơn thông dụng; viết các loại đơn thông dụng 2.3 Hoạt động ngữ văn: Tập làm thơ bốn chữ, năm chữ Văn học: 3.1 Văn bản: - Văn văn học: + Truyện dân gian Việt Nam và nước ngoài: Truyền thuyết: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh; Thánh Gióng Đọc thêm: Con Rồng cháu Tiên; Bánh chưng bánh giầy; Sự tích Hồ Gươm Người thực hiện: Nguyễn Thị Kim Trinh Lop7.net (4) Trường THCS Ba Vinh Năm học: 2009-2010 Kế hoạch môn Ngữ văn - Truyện cổ tích: Thạch Sanh; Cây bút thần; Em bé thông minh Đọc thêm: Ông lão đánh cá và cá vàng Ngụ ngôn: Ếch ngồi đáy giếng Đọc thêm: Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng Truyện cười: Treo biển Đọc thêm: Lợn cưới, áo + Truyện trung đại Việt Nam và nước ngoài: Mẹ hiền dạy con; Thầy thuốc giỏi cốt lòng Đọc thêm: Con hổ có nghĩa + Truyện đại Việt Nam và nước ngoài: Dế Mèn phiêu lưu kí ( trích đoạn Bài học đường đời đầu tiên) – tô Hoài; Đất rừng phương Nam (trích đoạn Sông nước Cà Mau) – Đoàn Giỏi; Quê nội (trích đoạn Vượt thác) – Võ Quảng; Bức tranh em gái tôi - Tạ Duy Anh; Buổi học cuối cùng – A.Đô-đê + Kí đại Việt Nam và nước ngoài: Cô Tô - Nguyễn Tuân; Cây tre – Thép Mới; Lao xao – Duy Khán Đọc thêm: Lòng yêu nước – I.Ê-ren-bua + Thơ đại Việt Nam: Lượm - Tố Hữu; Đêm Bác không ngủ - Minh Huệ Đọc thêm: Mưa - Trần Đăng Khoa - Văn nhật dụng: Một số văn danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, di tích văn hoá, môi trường 3.2 Lí luận văn học (không có bài học riêng) - Sơ lược văn và văn văn học - Sơ lược số thể loại truyện dân gian, truyện trung đại, truyện và kí đại - Khái niệm ngôi kể, cốt truyện, chi, nhân vật */ Chuẩn kiến thức Ngữ văn 6: CHỦ ĐỀ 1.TIẾNG VIỆT 1.1.Từ vựng -Cấu tạo từ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ -Hiểu vai trò tiếng cấu tạo từ -Hiểu nào là từ đơn, từ phức Nhận biết các từ đơn, từ phức; các loại từ Người thực hiện: Nguyễn Thị Kim Trinh Lop7.net (5) Trường THCS Ba Vinh Năm học: 2009-2010 Kế hoạch môn Ngữ văn - phức:từ ghép, từ láy văn Nhận biết các từ mượn văn -Các lớp từ - Nghĩa từ 1.2 Ngữ pháp - Từ loại -Hiểu nào là từ mượn -Biết cách sử dụng từ mượn nói và viết -Hiểu nào là từ Hán Việt -Nhận biết từ Hán Việt thông dụng -Hiểu nghĩa và biết cách sử dụng số từ Hán văn -Biết nghĩa 50 yếu tố Hán Việt thông Việt thông dụng dụng xuất nhiều các văn học lớp - Hiểu nào là nghĩa từ - Biết tìm hiểu nghĩa từ văn và giải - Nhận biết cáh giải thích nghĩa các thích nghĩa từ từ phần chú thích sách giáo khoa - Biết giải thích nghĩa các từ thông dụng từ đồng nghĩa trái nghĩa và cách trình bày khái niệm (miêu tả vật, tượng) mà từ biểu thị - Biết dùng từ đúng nghĩa nói và viết và sửa các lỗi dùng từ - Hiểu nào là tượng nhiều nghĩa, nghĩa Nhận biết và sử dụng từ nhiều gốc và chuyển từ nhiều nghĩa nghĩa, nghĩa gốc và nghĩa chuyển từ - Biết đặt câu với nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa nhiều nghĩa - Hiểu nào là danh từ, động từ, tính từ, số từ, lượng từ, từ - Biết sử dụng các từ loại đúng nghĩa và đúng ngữ pháp nói và viết - Hiêủ nào là là tiểu loại danh từ (danh từ đơn vị và danh từ vật, danh từ chung và danh từ riêng), tiểu loại động từ (động từ tình thái Người thực hiện: Nguyễn Thị Kim Trinh Lop7.net - Nhớ đặc điểm ngữ nghĩa và ngữ pháp các từ loại - Nhận biết các từ loại văn - Nhớ đặc điểm ngữ pháp và ngữ nghĩa các tiểu loại - Nhận biết các tiểu loại danh từ, động từ, (6) Trường THCS Ba Vinh Năm học: 2009-2010 Kế hoạch môn Ngữ văn - -Cụm từ và động từ hành động, trạng thái), tiểu loại tính từ (tính từ đặc điểm tưông đối và tính từ đặc điểm tuyệt đối) -Hiểu nào là cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ tính từ văn - Nhớ quy tắc và biết viết hoa các danh từ riêng -Nắm cấu tạo và chức ngữ pháp cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ -Nhận biết cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ văn -Biết cách sử dụng các cụm từ nói và viết -Câu -Hiểu nào là thành phần chính và thành phần -Phân biệt thành phần chính và phụ câu thành thành phần phụ câu -Nhận biết chủ ngữ và vị ngữ câu -Hiểu nào là chủ ngữ và vị ngữ đơn -Biết cách chữa lỗi chủ ngữ, vị ngữ câu -Hiểu nào là câu trần thuật đơn -Nhớ đặc điểm ngữ pháp và chức câu trần thuật đơn -Biết các kiểu câu trần thuật đơn thường gặp -Nhận biết câu trần thuật đơn văn -Xác định chức số -Biết cách sử dụng câu trần thuật đơn nói kiểu câu trần thuật đơn thường gặp và viết, đặc biệt là viết văn tự và miêu tả các truyện dân gian -Dấu câu -Hiểu công dụng số dấu câu:dấu chấm, -Giải thích cách sử dụng dấu câu dấu phẩy, dấu chấm hỏi, dấu chấm than văn -Biết cách sử dụng dấu câu viết văn tự và miêu tả -Biết các lỗi thường gặp và cách chữa các lỗi dấu câu 1.3.Phong cách -Hiểu nào là so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán ngôn ngữ và biện dụ pháp tu từ -Nhận biết và bước đầu phân tích giá trị Người thực hiện: Nguyễn Thị Kim Trinh Lop7.net (7) Trường THCS Ba Vinh Năm học: 2009-2010 Kế hoạch môn Ngữ văn - 1.4.Hoạt động giao tiếp 2.TẬP LÀM VĂN 2.1.Những vấn đề chung văn và tạo lập văn -Khái quát văn -Kiểu văn và phương thức biểu đạt các biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ văn -Biết cách sử dụng các biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ nói và viết -Hiểu nào là hoạt động giao tiếp -Nhận biết và hiểu vai trò các nhân tố chi Biết vai trò nhân vật giao tiếp, đối phối giao tiếp tượng giao tiếp, phương tiện giao tiếp, hoàn cảnh giao tiếp hoạt động giao -Biết vận dụng kiến thức trên vào thực tiễn tiếp giao tiếp thân Hiểu nào là văn Trình bày định nghĩa văn bản: nhận biết văn nói và văn viết -Hiểu mối quan hệ mục đích giao tiếp với -Biết lựa chọn kiểu văn phù hợp với kiểu văn và phương thức biểu đạt mục đích giao tiếp -Hiểu nào là văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, -Nhận biết kiểu văn qua các ví lập luận, thuyết minh và hành chính-công vụ dụ 2.2.Các kiểu văn -Tự -Hiểu nào là văn tự -Trình bày đặc điểm văn tự sự, lấy ví dụ minh họa -Hiểu nào là chủ đề, việc và nhân vật, ngôi kể văn tự -Nắm bố cục, thứ tự kể, cách xây dựng đoạn và lời văn bài văn tự -Biết vận dụng kiến thức văn tự Người thực hiện: Nguyễn Thị Kim Trinh Lop7.net (8) Trường THCS Ba Vinh Năm học: 2009-2010 Kế hoạch môn Ngữ văn - -Miêu tả -Hành chínhcông vụ vào đọc-hiểu tác phẩm văn học -Biết viết đoạn văn, bài văn kể chuyện có thật -Biết việt đoạn văn có độ dài khoảng 70được nghe chứng kiến và kể chuyện tưởng 80 chữ tóm tắt truyện cổ dân gian tượng sáng tạo kể chuyện theo chủ đề cho sẳn; bài văn có độ dài khoảng 300 chữ kể chuyện có thật đã nghe chứng kiến và kể chuyện sáng tạo (thay đổi ngôi kể, cốt truyện, kết thúc) -Biết trình bày miệng tóm lược hay chi tiết truyện cổ dân gian, câu chuyện có thật nghe chứng kiến -Hiểu nào là văn miêu tả, phân biệt -Trình bày đặc điểm văn khác văn tự và văn miêu miêu tả, lấy ví dụ minh họa tả -Hiểu nào là các thao tác quan sát, nhận xét, tưởng tượng, so sánh và vai trò chúng viết văn miêu tả -Nắm bố cục, thứ tự miêu tả, cách xây dựng đoạn và lời văn bài văn miêu tả -Biết vận dụng kiến thức văn miêu -Biết viết đoạn văn miêu tả có độ dài tả vào đọc-hiểu tác phẩm văn học khoảng 70-80 chữ theo các chủ đề cho -Biết viết đoạn văn, bài văn tả cảnh, tả người trước; bài văn có độ dài khoảng 300 chữ tả cảnh (tĩnh và động), tả đồ vật, loài vật, tả người (chân dung và sinh hoạt) -Biết trình bày miệng bài văn tả người, tả cảnh trước tập thể -Hiểu mục đích, đặc điểm đơn -Biết cách viết các loại đơn thường dùng đời sống Người thực hiện: Nguyễn Thị Kim Trinh Lop7.net (9) Trường THCS Ba Vinh Năm học: 2009-2010 Kế hoạch môn Ngữ văn - 2.3 Hoạt động ngữ văn 3.VĂN HỌC 3.1.Văn -Văn đã học +Truyện dân gian Việt Nam và nước ngoài Hiểu nào là thơ bốn chữ, năm chữ Biết cách gieo vần, tạo câu, ngắt nhịp thơ bốn chữ, năm chữ -Hiểu, cảm nhận nét chính nội dung và nghệ thuật số truyền thuyết Việt Nam tiêu biểu (Sơn Tinh, Thủy Tính; Thánh Gióng; Con Rồng cháu Tiên; Bánh chứng, bánh giầy; Sự tích Hồ Gươm):phản ánh thực đời sống, lịch sử đấu tranh dựng nước và giữ nước, khát vọng chinh phục thiên nhiên, cách sử dụng các yếu tố hoang đường, kì ảo -Nhớ cốt truyện, nhân vật, kiện, số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu và ý nghĩa truyện: giải thích nguồn gốc giống nòi (Con Rồng cháu Tiên); giải thích các tượng tự nhiên và xã hội (Sơn Tinh, Thủy Tính;Bánh chưng, bánh giầy); khát vọng độc lập và hòa bình (Thánh Gióng; Sự tích Hồ Gươm) -Nhận biết nghệ thuật sử dụng các yếu tố hoang đường, mối quan hệ các yếu tố hoang đường với thực lịch sử -Nhớ cốt truyện, nhân vật, kiện, ý nghĩa và đặc sắc nghệ thuật truyện cổ tích kiểu nhân vật dũng sĩ tiêu diệt cái ác (Thạch Sanh), nhân vật có tài kì lạ (Cây bút thần), nhân vật thông minh mang trí tuệ nhân dân (Em bé thông minh) -Hiểu, cảm nhận nét chính nội dung và nghệ thuật số truyện cổ tích Việt Nam và nước ngoài (Thạch Sanh; Cây bút thần; Ông lão đánh cá và cá vàng; Em bé thông minh): mâu thuẫn đời sống; khát vọng chiến thắng cái thiện, công bằng, hạnh phúc nhân dân lao động, phẩm chất và lực kì diệu số kiểu nhân vật; nghệ thuật kì ảo, kết thúc có hậu -Hiểu, cảm nhận nét chính nội dung và nghệ thuật số truyện ngụ ngôn Việt Nam (Ếch ngồi đáy giếng; Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng): các bài học, lời giáo huấn đạo lí và lối sống, nghệ thuật nhân hóa, ẩn dụ, mượn Người thực hiện: Nguyễn Thị Kim Trinh Lop7.net -Nhớ cốt truyện, nhân vật, kiện, ý nghĩa và đặc sắc nghệ thuật đúc kết các bài học đoàn kết, hợp tác (Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng), cách nhìn vật cách khách quan, toàn (10) Trường THCS Ba Vinh Năm học: 2009-2010 Kế hoạch môn Ngữ văn - +Truyện trung đại Việt Nam và nước ngoài +Truyện đại Việt Nam và nước ngoài chuyện loài vật, đồ vật để nói chuyện người -Hiểu, cảm nhận nét chính nội dung gây cười, ý nghĩa phê phán và nghệ thuật châm biếm sắc sảo truyện cười Việt Nam (Treo biển; Lơn cưới, áo mới) -Kể lại tóm tắt chi tiết các truyện dân gian học -Bước đầu biết nhận diện thể loại, kể lại cốt truyện và nêu nhận xét nội dung và nghệ thuật truyền thuyết, cổ tích, truyện cười, truyện ngụ ngôn không học chương trình -Hiểu, cảm nhận nét chính nội dung và nghệ thuật số truyện trung đại có nội dung đơn giản, dể hiểu (Mẹ hiền dạy con; Thầy thuốc giỏi cốt lòng; Con hổ có nghĩa): quan điểm đạo đức nhân nghĩa, cốt truyện ngắn gọn, cách xây dựng nhân vật đơn giản, cách xếp tình tiết, kiện hợp lí, ngôn ngữ súc tích -Biết kể lại tóm tắt chi tiết các truyện trung đại học -Bước đầu biết đọc-hiểu các truyện trung đại theo đặc trưng thể loại -Hiểu, cảm nhận nét chính nội dung và nghệ thuật các tác phẩm (hoặc trích đoạn) truyện đại Việt Nam và nước ngoài (Bài học đường đời đầu tiên-Tô Hoài; Sông nước Cà Mau-Đoàn Giỏi; Vượt thác-Võ Quảng; Bức tranh em gái tôi-Tạ Duy Anh; Buổi học cuối cùng-A.Đô-đê): tình cảm, phẩm chất tốt Người thực hiện: Nguyễn Thị Kim Trinh 10 Lop7.net diện (Ếch ngồi đáy giếng) Nhớ cốt truyện, nhân vật, kiện, ý nghĩa và đặc sắc nghệ thuật truyện: cách ghi chép việc, tái kiện (Mẹ hiền dạy con; Thầy thuốc giỏi cốt lòng); nghệ thuật hư cấu (Con hổ có nghĩa) -Nhớ cốt truyện, nhân vật, kiện, ý nghĩa giáo dục truyện: lối sống vì người, ý thức tự phê phán (Bài học đường đời đầu tiên; Bức tranh em gái tôi); tình yêu thiên nhiên, đất nước (Sông nước Cà Mau; Vượt thác); tình yêu đất nước và ngôn ngữ dân tộc (11) Trường THCS Ba Vinh Năm học: 2009-2010 Kế hoạch môn Ngữ văn - đẹp; nghệ thuật miêu tả, kể chuyện, xây dựng (Buổi học cuối cùng) nhân vật, cách chọn lọc và xếp chi tiết, ngôn -Nhận biết và hiểu vai trò các yếu tố ngữ sinh động miêu tả các truyện học -Nhớ số chi tiết đặc sắc các truyện học -Biết kể lại tóm tắt chi tiết các truyện đại học -Bước đầu biết đọc-hiểu các truyện đại theo đặc trưng thể loại +Kí đại Việt -Hiểu, cảm nhận nét chính nội Nam và nước dung và nghệ thuật các bài kí đại Việt ngoài Nam và nước ngoài (Cô Tô-Nguyễn Tuân; Cây tre-Thép Mới; Lao Xao-Duy Khán; Lòng yêu nước-I.Ê-ren-bua):tình yêu thiên nhiên, đất nước, nghệ thuật miêu tả và biểu cảm tinh tế, ngôn ngữ gợi cảm -Bước đầu biết đọc-hiểu các bài kí đại theo đặc trưng thể loại +Thơ đại Việt -Hiểu, cảm nhận nét chính nội Nam dung và nghệ thuật các bài thơ đại Việt Nam có nhiều yếu tố miêu tả và tự (Lượm-Tố Hữu; Đêm Bác không ngủ-Minh Huệ; MưaTrần Đăng Khoa) Người thực hiện: Nguyễn Thị Kim Trinh 11 Lop7.net -Nhớ nét đặc sắc bài kí: vẻ đẹp cảnh vật và sống người vùng đảo (Cô Tô); vẻ đẹp và giá trị cây tre đời sống Việt Nam (Cây tre); phong phú và vẻ đẹp các loài chim làng quê Việt Nam (Lao xao); nguồn gốc thân thuộc, bình dị lòng yêu nước (Lòng yêu nước) -Nhận biết và hiểu vai trò các yếu tố miêu tả, cách thể cảm xúc bài kí đại -Nhớ số câu văn hay các bài kí học -Nhớ giản dị ngôn ngữ và hình ảnh thơ, nghệ thuật tả người, cách thể tình cảm (Đêm Bác không ngủ; Lượm); sáng ngôn ngữ và cách tả cảnh thiên nhiên (Mưa) (12) Trường THCS Ba Vinh Năm học: 2009-2010 Kế hoạch môn Ngữ văn - -Nhận biết và hiểu vai trò các yếu tố tự sự, miêu tả các bài thơ học -Thuộc lòng đoạn thơ hay các bài thơ học -Bước đầu biết đọc-hiểu các bài thơ theo đặc trưng thể loại -Văn nhật -Hiểu, cảm nhận nét chính nội dung dung và nghệ thuật số văn nhật dụng Việt Nam và nước ngoài đề cập đến môi trường thiên nhiên, danh lam thắng cảnh và di sản văn hóa -Xác định thái độ ứng xử đúng đắn với các vấn đề trên -Bước đầu hiểu nào là văn nhật dụng 3.2.Lí luận văn -Bước đầu hiểu nào là văn và văn văn học học -Biết số khái niệm lí luận văn học dùng phân tích và tiếp nhận văn học: đề tài, cốt truyện, tình tiết, nhân vật, ngôi kể -Biết vài đặc điểm thể loại truyện dân gian (truyền thuyết, cổ tích, truyện cười, ngụ ngôn), truyện trung đại, truyện và kí đại III/ Những địa tích hợp giáo dục môi trường: TT Tên bài Văn TV TLV Mức độ TẬP MỘT Giao tiếp, văn và phương X Liên hệ, dùng văn nghị luận thuyết minh thức biểu đạt môi trường Ếch ngồi đáy giếng X Liên hệ thay đổi môi trường Người thực hiện: Nguyễn Thị Kim Trinh 12 Lop7.net (13) Trường THCS Ba Vinh Năm học: 2009-2010 Kế hoạch môn Ngữ văn - Luyện tập kể chuyện tưởng tượng Mẹ hiền dạy X Chương trình địa phương (Phần TV, Rèn luyện chính tả) TẬP HAI Tìm hiểu chung văn miêu tả Sông nước Cà Mau X Viết bài TLV số 5- Văn tả cảnh (làm nhà) Tập làm thơ bốn chữ 10 11 12 13 14 15 X Liên hệ ảnh hưởng môi trường việc giáo dục Cho viết bài chính tả môi trường X Cô Tô X Hoạt động ngữ văn: Thi làm thơ năm chữ Lao xao X Bức thư thủ lĩnh da đỏ X Động Phong Nha X Chương trình địa phương X (Phần Văn và TLV) Ra đề bài chủ đề môi trường bị thay đổi X Liên hệ, đề miêu tả liên quan đến môi trường X Liên hệ Môi trường tự nhiên, hoang dã Liên hệ, đề miêu tả cảnh quan môi trường X X Liên hệ Khuyến khích làm thơ đề tài môi trường Liên hệ môi trường biển, đảo đẹp Liên hệ Khuyến khích làm thơ đề tài môi trường Liên hệ, bảo vệ các loài chim, giữ cân sinh thái Trực tiếp khai thác đề tài môi trường Liên hệ môi trường và du lịch Trực tiếp khai thác đề tài môi trường C/ Nội dung và phương pháp giảng dạy môn Ngữ văn 6: Tháng Tuần Bài Đề bài Người thực hiện: Nguyễn Thị Kim Trinh Số tiết Yêu cầu bài học 13 Lop7.net Phương pháp Đồ dùng dạy học Rút kinh Ghi (14) Trường THCS Ba Vinh Năm học: 2009-2010 Kế hoạch môn Ngữ văn (Tiết theo PPCT) - Tiết 1:Con Rồng cháu Tiên; - Tiết 2: Hướng dẫn đọc thêm: Bánh chưng bánh giầy; - Tiết 3: Từ và cấu tạo từ Tiếng Việt; - Tiết 4:Giao tiếp, văn và phương thức biểu đạt tuần L B T K T T H T 1 Hs bước đầu nắm định nghĩa truyền thuyết Hiểu nội dung, ý nghĩa và chi tiết tưởng tượng, kì ảo truyện Con Rồng cháu Tiên, Bánh chưng, bánh giầy bài học Nắm định nghĩa từ và ôn lại các kiểu cấu tạo từ TV đã học bậc tiểu học Nắm mục đích giao tiếp và các dạng thức văn Kết hợp linh hoạt các phương pháp: Tích hợp, hướng vào hoạt động HS,đàm thoại, vấn đáp,phân tích ngữ liệu, thảo luận nhóm, tổ - Tiết 5: Thánh Gióng; - Tiết 6: Từ mượn; - Tiết 7,8: Tìm hiểu chung văn tự Học sinẳnnms nội dung, ý nghĩa và số nét nghệ thuật tiêu biểu truyện Thánh Gióng Kể lại truyện này Hiểu nào là từ mượn và bước đầu biết cách sử dụng từ mượn Nắm hiểu biết chung văn tự - Tiết 9: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh; - Tiết 10: Nghĩa từ; - Tiết 11,12: Sự việc và nhân vật văn tự Học sinh hiểu nội dung, ý nghĩa, số yếu tố nghệ thuật tiêu biểu truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh kể lại câu chuyện Hiểu thgế nào là ngghĩa từ và nắm số cách giải thích nghĩa từ Nắm vai trò và ý nghĩa các yếu tố việc và nhân vật văn tự Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Sự tích Hồ Gươm, vẻ đẹp số hình ảnh chính truyện và kể đượch chuyện này Nắm nào là chủ đề bài văn tự sự, bố cục và yêu cầu các Kết hợp linh hoạt các phương pháp: Tích hợp, hướng vào hoạt động HS,đàm thoại, vấn đáp, phân tích ngữ liệu, thảo luận nhóm, tổ Quy nạp, phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh Phân tích mẫu… 1 9/0 3 4 nghiệm -Hướng dẫn đọc thêm: Sự tích Hồ Gươm; -Chủ đề và dàn bài bài văn tự sự; -Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự Người thực hiện: Nguyễn Thị Kim Trinh 14 Lop7.net Kết hợp linh hoạt các phương pháp: Tích hợp, trực quan hướng vào hoạt động Tranh Bảng phụ Một số tài liệu có liên quan Tranh Bảng phụ Một số tài liệu có liên quan Tranh Bảng phụ Một số tài liệu có liên quan Tranh Bảng phụ Một số tài liệu có liên quan chú (15) Trường THCS Ba Vinh Năm học: 2009-2010 Kế hoạch môn Ngữ văn phần bài văn tự -Viết bài Tập làm văn số 1; -Từ nhiều nghĩa và tượng chuyển nghĩa từ; -Lời văn, đoạn văn tự 10/0 -Em bé thông minh; -Chữa lỗi dùng từ (tiếp); -Kiểm tra văn -.Luyện nói kể chuyện; -Cây bút thần; -Danh từ 1 7 8 Người thực hiện: Nguyễn Thị Kim Trinh Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Thách Sanh và số đặc điểm tiêu biểu nhân vật người dũng sĩ truyện Kể truyện Có ý thức tránh mắc lỗi và biết chữa các lỗi: lặp từ, lẫn lộn các từ gần âm Thấy rõ ưu khuyết bài làm và nắm thực lực mình học tập Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Em bé thông minh và số đặc điểm tiêu biểu nhân vật thông minh truyện kể lại câu chuyện Có ý thức tránh mắc lỗi và biết chữa lỗi nghgiã từ Vận dụng kiến thức văn đã học để làm bài kiểm tra Hiểu ngôi kể và vai trò ngôi kể văn tự sự.biết cách diễn đạt miệng câu chuyện đời thường Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện cổ tích Cây bút thân và số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu, đặc sắc truyện Phối hợp linh hoạt các phg pháp: Tích hợp, trực quan, hướng vào hoạt động HS, đàm thoại, vấn đáp, phân tích ngữ liệu mẫu, thảo luận nhóm, tổ Kết hợp linh hoạt các phương pháp: Tích hợp, trực quan hướng vào hoạt động HS,đàm thoại, vấn -Thạch Sanh; -Chữa lỗi dùng từ; -Trả bài Tập làm văn số HS,đàm thoại, vấn đáp, phân tích ngữ liệu mẫu, thảo luận nhóm, tổ Phối hợp linh hoạt các phg pháp: Tích hợp, hướng vào hoạt động HS, trực quan, đàm thoại, vấn đáp, phân tích ngữ liệu mẫu, thảo luận nhóm, tổ Phối hợp linh hoạt các phg pháp: Tích hợp, trực quan, hướng vào hoạt động HS, đàm thoại, vấn đáp, phân tích ngữ liệu mẫu, thảo luận nhóm, tổ Học sinh vận dụng kiến thức văn tự làm bài KT Nhận biết tượng nhiều nghĩa từ và nguyên nhân tượng đó Nắm đặc điểm lời văn tự sự, biết viết các câu văn tự 15 Lop7.net Tranh Bảng phụ Một số tài liệu có liên quan Tranh Bảng phụ Một số tài liệu có liên quan Tranh Bảng phụ Một số tài liệu có liên quan Tranh Bảng phụ Một số tài liệu có liên quan (16) Trường THCS Ba Vinh Năm học: 2009-2010 Kế hoạch môn Ngữ văn - -Ngôi kể và lờI kể văn tự sự; -Hướng dẫn đọc thêm: Ông lão đánh cá và cá vàng; -Thứ tự kể văn tự 11/0 9 -Viết bài Tập làm văn số 2; -Ếch ngồi đáy giếng; -Thầy bói xem voi 10 10 -Danh từ (tiếp); -Trả bài kiểm tra Văn; -Luyện nói kể chuyện; -Cụm danh từ 11 12 1 1 11 12 -Hướng dẫn đọc thêm: Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng; -Kiểm tra Tiếng Việt; Người thực hiện: Nguyễn Thị Kim Trinh củng cố và nâng cao kiến thức đáp, phân tích ngữ danh từ đữ học bậc tiểu học liệu mẫu, thảo luận nhóm, tổ Nắm ngôi kể và vai trò ngôi Kết hợp linh kể văn tự sự.Hiểu nội hoạt các phương dung, ý nghĩa truyện Ông lão pháp: đánh cá và cá vàng Nắm Tích hợp, trực biện pháp nghệ thuật chủ đạo và quan hướng vào số chi tiết nghệ thuật tiểu, đặc sắc hoạt động HS,đàm thoại, vấn truyện Nắm các cách kể chuyện theo đáp, phân tích ngữ thứ tự nào đó liệu mẫu, thảo luận nhóm, tổ … tiết dạy Ôn tập và nắm vững KT văn tự Kết hợp linh để làm tốt bài KT hoạt các phương Bước đầu nắm định nghĩa pháp: truyện ngụ ngôn hiểu nội dung, Tích hợp, trực ý nghĩa và nét nghệ thuật đặc sắc quan hướng vào bài học biết liên hệ các truyện hoạt động với nmhwngx tình huống, hoàn cảnh HS,đàm thoại, vấn đáp, phân tích ngữ thực tế thích hợp liệu mẫu, thảo luận nhóm, tổ … tiết dạy Hiểu Củng cố và nâng cao kiến thức danh từ đữ học bậc tiểu học Kết hợp linh Nhận lỗi mắc phải để tránh hoạt các phương pháp: mắc lỗi Biết cách kể miệng việc Tích hợp, trực thân quan hướng vào Hiểu cụm danh từ là gì và nắm hoạt động cấu tạo cụm danh từ HS,đàm thoại, vấn đáp, phân tích ngữ liệu mẫu, thảo luận nhóm Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Kết hợp linh Chân, tay, tai, mắt, miệng Biết ứng hoạt các phương dụng nội dung truyện vào thực tế đời pháp: 16 Lop7.net Tranh Bảng phụ Một số tài liệu có liên quan Bảng phụ Một số tài liệu có liên quan Bảng phụ Một số tài liệu có liên quan Bảng phụ Một số tài liệu (17) Trường THCS Ba Vinh Năm học: 2009-2010 Kế hoạch môn Ngữ văn -Trả bài Tập làm văn số 2; -Luyện tập xây dựng bài tự sự- Kể chuyện đời thường 1 -Viết bài Tập làm văn số 3; -Treo biển - Hướng dẫn đọc thêm: Lợn cưới, áo mới; -Số từ và lượng từ 13 13 -Kể chuyện tưởng tượng; -Ôn tập truyện dân gian; -Trả bài kiểm tra Tiếng Việt 14 14 15 15 16 16 -Chỉ từ; -Luyện tập kể chuyện tưởng tượng; -Hướng dẫn đọc thêm: Con hổ có nghĩa; -Động từ -Cụm động từ; Người thực hiện: Nguyễn Thị Kim Trinh sống Ôn tập KT TV làm tốt bài KT Nhận sai xót và rút kinh nghiệm nắm yêu cấu các bước việc xây dựng bài văn kể chuyện đời thường Vận dụng kiến thức làm tốt bài kiểm tra Bước đầu nắm định nghĩa truyện cười, hiểu nội dung, ý nghĩa truyện bài học hiểu nghệ thuật gây cười và kể truyện này Nắm ý nghĩa và công dụng số từ và lượng từ Nắm đặc điểm và cách thức kể chuyện tưởng tượng Nắm đặc điểm các thể loại truyện dân gian đã học kể và hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Nhận biết các lỗi mắc phải và khắc phục Nắm ý nghĩa và công dụng từ Biết vận dụng cách kể chuyện tưởng tượngvào thực hành luyện tập Nắm nội dung và hiểu ý nghĩa truyện Con hổ có nghĩa, qua đó hiểu cách viết truyện trung đại Củng cố và nâng cao kiến thức động từ đữ học bậc tiểu học Tích hợp, trực quan hướng vào hoạt động HS,đàm thoại, vấn đáp, phân tích ngữ liệu mẫu, thảo luận nhóm Kết hợp linh hoạt các phương pháp: Tích hợp, trực quan hướng vào hoạt động HS,đàm thoại, vấn đáp, phân tích ngữ liệu mẫu, thảo luận nhóm Kết hợp linh hoạt các phương pháp: Tích hợp, trực quan, hướng vào hoạt động HS, đàm thoại, vấn đáp, phân tích ngữ liệu mẫu, thảo luận nhóm Kết hợp linh hoạt các phương pháp: Tích hợp, trực quan hướng vào hoạt động HS, đàm thoại, vấn đáp, phân tích ngữ liệu mẫu, trao đổi thảo luận nhóm Hiểu cụm động từ là gì và nắm Kết hợp linh 17 Lop7.net có liên quan Bảng phụ Một số tài liệu có liên quan Bảng phụ Một số tài liệu có liên quan Bảng phụ Một số tài liệu có liên quan Bảng phụ (18) Trường THCS Ba Vinh Năm học: 2009-2010 Kế hoạch môn Ngữ văn -Mẹ hiền dạy con; -Tính từ và cụm tính từ 1 cấu tạo cụm động từ Nắm nội dung và hiểu ý nghĩa năm việc đã diễn hai mẹ thầy Mạnh Tử Củng cố và nâng cao kiến thức tính từ, nắm khái niệm cụm tính từ -Trả bài Tập làm văn số 3; -Thầy thuốc giỏi cốt lòng; -Ôn tập Tiếng Việt 17 17 18 18 -Kiểm tra học kì I; -Hoạt động Ngữ văn: Thi kể chuyện Vận dụng kiến thức làm bài kiểm tra tổng hợp Thực hành thi kể chuyện ngữ văn phần văn học dân gian đẫ học chương trình -Chương trình Ngữ văn địa phương; -Trả bài kiểm tra học kì I 19 19 hoạt các phương pháp:Tích hợp, trực quan hướng vào hoạt động HS, đàm thoại, vấn đáp, phân tích ngữ liệu mẫu, trao đổi thảo luận nhóm Nhận lỗi mắc phải và sửa Tích hợp, trực chữa quan hướng vào Nắm nội dung và ý nghĩa truyện hoạt động HS, đàm thoại, vấn đáp, Thầy thuốc giỏi cốt lòng Ôn tập kiến thức TV đã học phân tích ngữ liệu mẫu, trao đổi thảo chương trình luận nhóm Biết sữa số lỗi chính tả đặc điểm phát âm địa phương Qua bài kiểm tra tổng hợp, chứng tỏ kiến thức, kĩ đã cung cấp, rèn luyện theo yêu cầu môn ngữ văn đã học học kì I Một số tài liệu có liên quan Bảng phụ Một số tài liệu có liên quan Tích hợp, trực quan Bảng phụ hướng vào hoạt động HS, đàm Một số tài liệu thoại, vấn đáp, có liên quan phân tích ngữ liệu mẫu, trao đổi thảo luận nhóm Tích hợp, trực quan hướng vào hoạt động HS, đàm thoại, vấn đáp, phân tích ngữ liệu mẫu, trao đổi thảo luận nhóm Bảng phụ Một số tài liệu có liên quan HỌC KÌ II 20 20 -Bài học đường đời đầu tiên; -Phó từ; Người thực hiện: Nguyễn Thị Kim Trinh 1 Hiểu nội dunh, ý nghĩa Bài học Kết hợp linh Bảng phụ và đường đời đầu tiên Dế Mèn hoạt các phương số tài liệu 18 Lop7.net (19) Trường THCS Ba Vinh Năm học: 2009-2010 Kế hoạch môn Ngữ văn - 21 22 -Tìm hiểu chung văn miêu tả -Sông nước Cà Mau; -So sánh; -Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả -Bức tranh em gái tôi; 21 22 23 23 24 24 -Bức tranh em gái tôi; -Luyện nói quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả -Vượt thác; -So sánh (tiếp); -Chương trình địa phương Tiếng Việt; -Phương pháp tả cảnh; Viết bài Tập làm văn tả cảnh (làm Người thực hiện: Nguyễn Thị Kim Trinh 1 1 bài văn, đăc sắc nghệ thuật miêu tả, kể chuyện và sử dụng từ ngữ Nắm ý nghĩa và công dụng phó từ Nắm hiểu biết chung văn miêu tả, yêu cầu văn tả cảnh và văn tả người Cảm nhận phong phú và độc đáo cảnh thiên nhiên sông nước vùng Cà Mau nắm nghệ thuật miêu tả cảnh sông nước bài văn tác giả Củng cố nâng cao kiến thức phép tu từ so sánh đã học bậc tiểu học Thấy vai trò, tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả biết cách vận dụng các yếu tố này viết bài văn miêu tả Hiểu nội dung ý nghĩa truyện nắm nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lý nhân vật tác phẩm Hiểu nội dung ý nghĩa truyện nắm nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lý nhân vật tác phẩm Biết trình bày miệng tương đối trôi chảy nội dung quan sát, nhận xét , tưởng tượng, liên tưởng, so sánh miêu tả Cảm nhận vẻ đẹp phong phú, hùng vĩ thiên nhiên và vẻ đẹp người lao động miêu tả bài Nắm các kiểu so sánh và tác dụng so sánh 19 Lop7.net pháp: Tích hợp, trực quan hướng vào hoạt động HS, đàm thoại, vấn đáp, phân tích ngữ liệu mẫu, trao đổi thảo luận nhóm Tích hợp, trực quan hướng vào hoạt động HS, đàm thoại, vấn đáp, phân tích ngữ liệu mẫu, trao đổi thảo luận nhóm Kết hợp linh hoạt các phương pháp: Tích hợp, trực quan hướng vào hoạt động HS, đàm thoại, vấn đáp, phân tích ngữ liệu mẫu, tr đổi th luận có liên quan Bảng phụ và số tài liệu có liên quan Bảng phụ và số tài liệu có liên quan Bảng phụ và số tài liệu có liên quan Kết hợp linh Bảng phụ và hoạt các phương số tài liệu pháp: có liên quan Tích hợp, trực quan hướng vào hoạt động HS, (20) Trường THCS Ba Vinh Năm học: 2009-2010 Kế hoạch môn Ngữ văn nhà) 24 24 -Buổi học cuối cùng; -Nhân hoá; -Phương pháp tả người 1 -Đêm Bác không ngủ; -Ẩn dụ; -Luyện nói văn miêu tả 25 26 25 27 26 28 -Kiểm tra văn; -Trả bài Tập làm văn tả cảnh viết nhà; -Lượm; -Hướng dẫn đọc thêm: Mưa -Hoán dụ; -Tập làm thơ bốn chữ; -Cô Tô Người thực hiện: Nguyễn Thị Kim Trinh Viết đúng tiếng, từ chứa các âm, vần dễ mắc lỗi Biết cách viết bài văn, đoạn văn tả cảnh theo thứ tự định Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện biết giứ gìn và yêu quý tiếng mẹ đẻ, đó là phương diện quan trọng lòng yêu nước Củng cố và nâng cao kiến thức phép nhân hoá đã học bậc tiểu học Biết cách viết đoạn văn, bài văn tả người theo thứ tự định Cảm nhận tình yêu thương lớn lao Bác Hồ dành cho đội, dân công và tình cảm người chiến sĩ người bài Đêm Bác không ngủ Nắm khái niệm ẩn dụ, các kiểu ẩn dụ và tác dụng chúng Tả lại miệng cảnh hay hình ảnh văn vừa học Vận dụng kiến thức văn đữ học làm bài kiểm tra Nhận lỗi mắc phải bài kiểm tra và cách khắc phục Cảm nhận vẻ đẹp hồn nhiên, vui tươi sáng và ý nghĩa cao hi sinh nhân vật Lượm Sức sống,sự sinh động tranh thiên nhiên và tư người miêu tả bài Mưa Nắm khái niệm hoán dụ, các kiểu hoán dụ và tác dụng chúng Nắm đặc điểm thể thơ bốn chữ và tập làm loại thơ này biết vận dụng yếu tố kể và tả tập làm thơ bốn 20 Lop7.net đàm thoại, vấn đáp, phân tích ngữ liệu mẫu, trao đổi thảo luận nhóm Kết hợp linh hoạt các phương pháp: Tích hợp, trực quan hướng vào hoạt động HS, đàm thoại, vấn đáp, phân tích ngữ liệu mẫu, trao đổi thảo luận nhóm Kết hợp linh hoạt các phương pháp: Tích hợp, trực quan hướng vào hoạt động HS, đàm thoại, vấn đáp, phân tích ngữ liệu mẫu, trao đổi thảo luận nhóm Kết hợp linh hoạt các phương pháp: Tích hợp, trực quan hướng vào hoạt động HS, đàm thoại, vấn đáp, phân tích ngữ liệu mẫu, trao đổi thảo luận nhóm Kết hợp linh hoạt các phương pháp: Tích hợp, trực quan hướng vào Bảng phụ và số tài liệu có liên quan Bảng phụ và số tài liệu có liên quan Bảng phụ và số tài liệu có liên quan Bảng phụ và số tài liệu có liên quan (21)