Đang tải... (xem toàn văn)
Tóm nội dung: Truyện kể về một cậu bé, lúc đầu làm việc gì cũng mau chán nhưng - HS theo dõi SGK và đọc thầm theo sau khi thấy việc làm của bà cụ và được nghe lời khuyên của bà cụ, cậu b[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 23 tháng năm 2010 Tập đọc(T1+2): CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Đọc đúng ,rõ ràng toàn bài ;biết nghỉ sau các dấu chấm ,dấu phẩy,giữa các cụm từ - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện:Làm việc gì cần phải kiên trì ,nhẫn nại thành công(trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa phóng to - Bảng phụ viết các câu cần LĐ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: - Hát GV giới thiệu chủ điểm sách TV2, T1 B Bài mới: 1.Giới thiệu: - GV cho học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi + Tranh vẽ ai? - Một bà cụ, cậu bé Bà cụ mài Muốn biết bà cụ làm việc gì và trò chuyện vật gì đó Cậu bé nhìn bà làm việc, lắng nghe lời bà với cậu bé sao, muốn nhận lời - HS lắng nghe khuyên hay, hôm chúng ta tập đọc truyện: “Có công mài sắt có ngày nên kim” Luyện đọc a.GV đọc mẫu Tóm nội dung: Truyện kể cậu bé, lúc đầu làm việc gì mau chán - HS theo dõi SGK và đọc thầm theo sau thấy việc làm bà cụ và nghe lời khuyên bà cụ, cậu bé đã nhận sai lầm mình và sửa chữa b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc từ khó - HS LĐ các từ: quyển, nắn nót, mải miết, nguệch ngoạc, - HD luyện đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện - HS LĐ các câu: + Mỗi cầm sách,/ cậu đọc đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài và cách đọc với giọng thích hợp vài dòng/ đã ngáp ngắn ngáp dài, bỏ dở.// + Bà ơi,/ bà làm gì thế? + Thỏi sắt to thế,/ làm bà mài thành kim được?// Lop2.net (2) - Giải nghĩa từ mới: - LĐ nhóm - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân, đồng + Mỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ tí,/ có ngày nó thành kim + Giống cháu học,/ ngày cháu học ít,/ có ngày/ cháu thành tài.// - mải miết, ôn tồn, nguệch ngoạc, nắn nót, thành tài, ngáp ngắn, ngáp dài - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm mình thi đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc đúng và hay Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học Tìm hiểu nội dung bài: - GV yêu cầu học sinh đoạn và trả lời câu hỏi + Lúc đầu cậu bé học hành nào? - Mỗi cầm sách, câu đọc vài dòng là chán, bỏ chơi Chữ viết thì nguệch ngoạc, nắn nót vài chữ đầu cho xong chuyện + Cậu bé nhìn thấy bà cụ làm gì? - Cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá, để làm thành cái kim khâu - Lớp nhận xét - HS quan sát thỏi sắt và cây kim + Bà cụ giảng giải nào? - Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ tí, có ngày nó thành kim Giống cháu học, ngày cháu học ít, có ngày cháu thành tài + Câu chuyện này khuyên em điều gì? - Việc khó đến đâu nhẫn nại, kiên trì làm 4.Luyện đọc lại: - GV tổ chức cho HS thi đọc cá nhân - HS xung phong đọc - HS khá, giỏi thi đọc phân vai ( cậu bé, bà cụ, người dẫn chuyện ) - Cả lớp theo dõi nhận xét C Củng cố dặn dò: - Trong câu chuyện, em thích ai? Vì sao? -HSTL - Nhắc nhở học sinh luyện đọc nhà - GV nhận xét, tuyên dương Lop2.net (3) Toán(T1): ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU: - Biết đếm, đọc, viết các số từ đến 100 - Nhận biết các số có chữ số,các số có hai chữ số,số lớn nhất, số bé có chữ số, số lớn nhất, bé có hai chữ số ;số liền trước, số liền sau số - Bài tập cần làm BT1,2,3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Viết ND BT1 vào bảng phụ - Làm bảng ô vuông, cắt thành băng giấy, băng có dòng và ghi các số bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ: GV nêu yêu cầu học môn toán lớp B Bài mới: Giới thiệu: Nêu vấn đề - Ôn tập các số đến 100 Hoạt động 1: Củng cố số có chữ số, số có chữ số Số lớn nhất, số bé có chữ số, số lớn nhất, bé có chữ số Bài 1: - GV yêu cầu HS nêu đề bài - HS đọc đề , nêu yêu cầu - GV treo bảng phụ và hướng dẫn - HS làm bài vào vở, 1HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét a Các số điền thêm: 3, 4, 6, 7, 8, b Số bé có chữ số: - Chốt: Có 10 số có chữ số là: c Số lớn có chữ số: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 Số là số bé có chữ số Số là số lớn có chữ số Bài 2: - HS đọc đề, nêu yêu cầu - GV chia lớp thành 5N, phát cho - HS TLN Đại diện các nhóm lên trình nhóm băng giấy, yêu cầu HS TLN ghi bày trên bảng theo theo thứ tự, ghép tiếp các số có chữ số còn thiếu thành bảng số từ – 99 - Cả lớp nhận xét - 1số HS đọc lại bảng số - HS nhìn vào bảng số làm câu a,b: Số bé có chữ số là 10, số lớn có chữ số là 99 Hoạt động 2: Củng cố số liền trước, số liền sau Bài 3: - HS đọc đề - GV hướng dẫn HS viết số liền trước và - HS làm bài vào - 1số HS nêu KQ số liền sau - Cả lớp nhận xét Lop2.net (4) + Liền sau 39 là 40 + Liền trước 90 là 89 + Liền trước 99 là 98 + Liền sau 99 là 100 C Củng cố - Dặn dò: - Dặn dò HS đọc và viết lại các số có chữ số - GV nhận xét, tuyện dương Lop2.net (5) Đạo đức(T1): HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (T1) I MỤC TIÊU: - HS nêu số biểu việc học tập, sinh hoạt đúng - Nêu ích lợi việc học tập, sinh hoạt đúng - Biết cùng bố mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho thân - Thực theo thời gian biểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm vai, phiếu thảo luận - HS: Vở bài tập Đạo Đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ: GV nêu yêu cầu tiêt học đạo đạo lớp - HS lắng nghe B Bài mới: Giới thiệu: Vì chúng ta phải học tập, - HS lắng nghe sinh hoạt đúng Học tập, sinh hoạt đúng có lợi ntn? Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: “ Học tập, sinh hoạt đúng giờ.” Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến Mục tiêu: HS có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến trước các hành động - GV yêu cầu HSTLN4 quan sát tranh 1,2 - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm SGK/2 và bày tỏ ý kiến về: Việc làm nào N:1,2 tình 1, N:3,4 tình đúng, việc làm nào sai? Tại đúng (sai) - Đại diện N lên trình bày - GVKL: Giờ học Toán mà Lan, Tùng - Cả lớp nhận xét, bổ sung ngồi làm việc khác, không chú ý nghe cô HD không hiểu bài, ảnh hưởng đến KQ học tập - Vừa ăn vừa xem truyện có hại cho sức khỏe Dương nên ngừng xem truyện và cùng ăn với nhà - Làm việc cùng lúc không phải là học tập, sinh hoạt đúng Hoạt động 2: Xử lý tình Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử - HS đọc đề và quan sát tranh, nói ND phù hợp tình cụ thể - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ: N tranh lựa chọn cách ứng xử phù hợp và chuẩn bị đóng vai - GV nêu tình huống: Một bạn nhỏ ngồi xem chương trình ti vi hay, mẹ - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - Từng N lên trình bày nhắc bạn nhỏ đã đến ngủ - Theo em bạn nhỏ có thể ứng xử - Các N theo dõi nhận xét nào? Em hãy lựa chọn giúp bạn nhỏ cách Lop2.net (6) ứng xử phù hợp tình đó - GVKL: Bạn nhỏ nên tắt ti vi và ngủ đúng để đảm bảo sức khỏe, không làm mẹ lo lắng Hoạt động 3: Giờ nào việc Mục tiêu: Biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực để học tập và sinh hoạt đúng - Giáo viên giao nhóm công việc +N1: Buổi sáng em làm việc gì? +N2: Buổi trưa em làm việc gì? +N3:Buổi chiều em làm việc gì? +N4: Buổi tối em làm việc gì? - HS TLN4 - Đại diện các N lên trình bày - Cả lớpnhận xét - Giáo viên KL:Cần xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà và nghỉ ngơi - GV đính ghi lên bảng, yêu cầu HS đọc - Học sinh đọc ghi nhớ : + Giờ nào việc + Việc hôm để ngày mai C Củng cố - Dặn dò: - Các em nhớ thực điều đã học - GV nhận xét tiết học Lop2.net (7) Thứ ba ngày 24 tháng năm 2010 Kể chuyện(T1): CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU -Dựa theo tranh và gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện “Có công mài sắt có ngày nên kim” II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -4 tranh minh hoạ câu chuyện phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Mở đầu: GV giới thiệu các tiết Kể chuyện sách TV lớp B.Bài mới: 1.Giới thiệu: - Tiết tập đọc hôm trước chúng ta đọc - Có công mài sắt có ngày nên kim chuyện gì? - Em học lời khuyên gì qua câu - Kiên trì nhẫn nại thành công chuyện đó? - Trong tiết kể chuyện hôm các em - HS lắng nghe nhìn tranh kể lại đoạn truyện, sau đó kể toàn câu chuyện sắm vai theo câu chuyện đó Hoạt động1: GV hướng dẫn HS kể - HS đọc và nêu yêu cầu bài - HS kể đoạn lời theo tranh dựa chuyện vào câu hỏi - GV hướng dẫn HS quan sát tranh và - HS quan sát tranh cho HS kể theo câu hỏi gợi ý Kể theo tranh - GV đặt câu hỏi: + Cậu bé làm gì? Cậu đọc sách - Ngày xưa có cậu bé làm gì chóng ntn? chán Cứ cầm sách, đọc vài dòng là cậu đã ngáp ngắn ngáp dài gục đầu ngủ lúc nào không biết + Vậy còn lúc tập viết thì sao? - Lúc tập viết cậu nắn nót chữ đầu viết nguệch ngoạc cho xong chuyện - Lớp nhận xét nội dung và cách diễn đạt, cách thể Kể theo tranh 2: - HS kể + Tranh vẽ bà cụ làm gì? + Cậu bé hỏi bà cụ điều gì? + Bà cụ trả lời nào? + Sau đó, cậu bé nói gì với bà cụ? - Lớp nhận xét, bổ sung Kể theo tranh 3: - HS kể + Bà cụ giảng giải nào? - Hôm bà mài, ngày mai bà mài Mỗi Lop2.net (8) ngày cục sắt nhỏ lại tí chắn có ngày nó thành cái kim Giống cháu thành tài - Lớp nhận xét Kể theo tranh 4: - HS kể + Sau nghe bà cụ giảng giải, cậu - Lớp nhận xét bé làm gì? Hoạt động 2: Kể chuyện theo nhóm - Hoạt động nhóm - GV yêu cầu HS kể theo nhóm - HS tiếp nối kể đoạn theo nhóm - GV theo dõi chung, giúp đỡ nhóm làm - Đại diện nhóm lên thi kể - Lớp nhận xét việc Hoạt động 3: Kể lại toàn câu * HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện + Giọng người dẫn chuyện:chậm rãi chuyện (HSKG) +Giọng cậu bé: ngạc nhiên, tò mò + Giọng bà cụ: ôn tồn, hiền hậu - Cả lớp bình chọn HS, nhóm kể chuyện hấp dẫn C.Củng cố - Dặn dò: - Câu chuyện khuyên các em điều gì? -“Có công mài sắt có ngày nên kim” khuyên - Các em nhà tập kể lại câu chuyện chúng ta làm việc gì phải kiên trì, nhẫn - GV nhận xét, tuyên dương nại Lop2.net (9) Toán(T2): ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TT) I MỤC TIÊU: - Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục và số đơn vị, thứ tự các số có chữ số - Biết so sánh các số phạm vi 100 -Bài tập cần làm :BT1,3,4,5 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Kẻ sẵn bảng phụ nội dung bài tập - HS: Bảng - BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ:Ôn tập các số đến - HS nêu các số có chữ số 100 - HS làm miệng bài 3(SGK) GV nhận xét ghi điểm Bài mới: - HS lắng nghe Giới thiệu: Trong học toán hôm nay, chúng ta tiếp tục ôn tập các số đến 100 Hoạt động 1: Củng cố đọc, viết, phân tích số Bài 1:Viết (theo mẫu) - HS đọc đề, nêu yêu cầu bài tập - GV đính bảng phụ đã kẻ sẵn NDBT1 - HS TL theo nhóm 4, làm bài bảng lên bảng hướng dẫn cách làm và yêu nhóm Đại diện các nhóm lên trình bày - Cả lớp theo dõi nhận xét - bổ sung cầu HS thảo luận nhóm Hoạt động 2: So sánh các số Bài 3: Điền dấu <, >, = - HS đọc đề, nêu yêu cầu - GV viết lên bảng: 34 38 và yêu cầu - HS điền dấu < HS điền dấu.GV hỏi: + Vì sao? - Vì = và 4> nên ta có 34 < 38 + Nêu lại cách so sánh các số có chữ - Ta SS chữ số hàng chục trước, số nào có số chữ số hàng chục lớn thì số đó lớn và ngược lại Nếu các chữ số hàng chục thì ta SS hàng đơn vị Số nào có hàng đơn vị lớn thì số đó lớn - GV theo dõi hướng dẫn HS còn - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào - HS nhận xét bài trên bảng chậm Bài 4: Viết các số 33, 54, 45, 28 theo - HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS TL N4, xếp vào bảng nhóm, đại thứ tự: a Từ bé đến lớn diện nhóm lên trình bày và đọc kết b Từ lớn đến bé - Cả lớp nhận xét và chọn nhóm làm đúng, nhanh a 28, 33, 45, 54 ; b 54, 45, 33, 28 Bài 5: Viết số thích hợp vào ô trống - HS đọc đề, nêu yêu cầu - GV tổ cho HS chơi trò chơi: “ nhanh Lop2.net (10) mắt, nhanh tay” - GV đính băng giấy có viết ND bài tập - GV HD cách chơi và yêu cầu HS TLN 1’ - GV mời 2N lên bảng - Khi GV hô “bắt đầu” HS TLN5 -2N lên bảng chơi, nhóm 5em, chơi theo hình thức tiếp sức - Em đứng đầu tiên 2N chạy nhanh lên phía trước, điền số 67 vào ô trống thứ chạy đứng sau cùng Em đứng thứ 2,3,4,5 lên điền số vào các ô trống hết - Các nhóm còn lại theo dõi nhận xét, chọn nhóm thắng Củng cố - Dặn dò: - Qua các bài tập các em đã biết so sánh các số có chữ số, số nào lớn hơn, bé - Các em xem lại các BT đã làm - GV nhận xét, tuyên dương Lop2.net (11) Tự nhiên và xã hội(T1): CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I MỤC TIÊU: -Nhận quan vận động gồm có xương và hệ -Nhận phối hợp và xương các cử động thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh vẽ quan vận động (cơ – xương) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : - Hát Kiểm tra ĐDHT Bài mới: Giới thiệu: Cơ quan vận động Hoạt động 1: Thực hành Mục tiêu: HS nhận biết các phận cử động thể Bước 1: Làm việc theo nhóm đôi - GV yêu cầu HS quan sát các hình 1,2,3 - HS TLN2 SGK và làm 1số động tác Bước 2: Yêu cầu N lên bảng thực - HS thực hành trên lớp động tác “giơ tay ”, “quay cổ”, “cúi gập - Lớp quan sát và nhận xét người”, “ nghiêng người” - Cả lớp đứng chỗ, cùng làm các động tác theo lời hô lớp trưởng - GV hỏi: Trong các động tác các em vừa - HS nêu: Bộ phận cử động nhiều là làm, phận nào thể đã cử động đầu, mình, tay, chân nhiều nhất? - GVKL: Để thực các động tác trên thì đầu, mình, tay, chân cử động Các phận này hoạt động nhịp nhàng là nhờ quan vận động Hoạt động 2: Quan sát để nhận biết quan vận động Mục tiêu: - HS biết xương và là quan vận động thể - HS nêu vai trò và xương Bước 1: Sờ nắn để biết lớp da và xương - Hoạt động nhóm: sờ nắn bàn tay, cổ thịt - GV yêu cầu HS TLN4 tay, ngón tay mình - GV phát phiếu câu hỏi: + Cơ thể ta bao bọc lớp gì? - Lớp da + Dưới lớp da thể là gì? - Xương và thịt Bước 2: Cử động để biết phối hợp - HS thực hành xương và Lop2.net (12) - GV yêu cầu HS cử động: ngón tay, cổ tay, bàn tay, cổ và trả lời câu hỏi: Nhờ đâu mà - Xương và các phận đó cử đông được? - GVKL:Nhờ có phối hợp nhịp nhàng và xương mà thể cử động - GV yêu cầu HS quan sát tranh 5,6/ tr - Chỉ và nói tên các quan vận động thể.(dành cho HS khá, giỏi) * Chốt ý: Qua hoạt động sờ nắn tay và các phận thể, ta biết lớp da thể có xương và thịt (vừa nói vừa vào tranh: đây là xương thể người và là thể người có thịt hay còn gọi là hệ bao bọc) - GVKL: Xương và là quan vận - HS nhắc lại động thể - Sự vận động hoạt động và vui chơi bổ ích giúp cho quan vận động phát triển tốt Cô tổ chức cho các em tham gia trò chơi vật tay Hoạt động 3: Trò chơi: “Vật tay” - GV phổ biến luật chơi - GV quan sát và hỏi: + Ai thắng cuộc? Vì có thể chơi thắng - HS trả lời bạn? - Tay khỏe là biểu quan vận động khỏe Muốn quan vận động phát triển tốt cần thường xuyên luyện tập, ăn uống đủ chất, đặn C Củng cố - Dặn dò: - Muốn cho quan vận khỏe các em phải Muốn quan vận động khỏe, ta cần làm gì? tập thể dục, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để săn chắc, xương cứng cáp Cơ quan vận động khỏe chúng ta nhanh nhẹn - GV nhận xét - tuyên dương Lop2.net (13) Thứ tư ngày 25 tháng năm 2010 Tập đọc(T3): TỰ THUẬT I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Đọc đúng và rõ ràng toàn bài ;biết nghỉ sau các dấu câu;giữa các dòng ,giữa phần yêu cầu và phần trả lời dòng - Nắm thông tin chính bạn học sinh bài Bước đầu có khái niệm tự thuật (lí lịch).(trả lời các câu hỏi SGK) - Bước đầu có khái niệm tự thuật(lí lịch) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, bảng câu hỏi tự thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ: Có công mài sắt có ngày nên kim - Tính nết cậu bé lúc đầu ntn? - 2HS đọc đoạn chuyện TL câu hỏi - Vì cậu bé lại nghe lời bà cụ để quay nhà học bài? GV nhận xét ghi điểm B.Bài mới: Giới thiệu: - GV cho HS xem tranh SGK, hỏi: + Đây là ảnh ai? - HS trả lời - Đây là ảnh bạn HS Hôm nay, chúng ta - HS lắng nghe đọc lời bạn tự kể mình Những lời kể mình gọi là: “Tự thuật’’ Qua lời tự thuật bạn, các em biết bạn tên gì?, là nam hay nữ, sinh ngày nào? Nhà đâu? Hoạt động 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu - HS theo dõi SGK và đọc thầm theo b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc câu - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc từ khó - HS LĐ các từ: huyện, Hoàn Kiếm, Hàn Thuyên, tự thuật - HD luyện đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện - HS LĐ các câu: + Họ và tên:// Bùi Thanh Hà đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài và + Nam, nữ:// nữ cách đọc với giọng thích hợp + Ngày sinh:// 23 – - 1996 - Giải nghĩa từ mới: - tự thuật, quê quán, nơi - LĐ nhóm - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm mình Lop2.net (14) đọc cá nhân, đồng thi đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc đúng và hay Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - GV HS đọc câu hỏi và trả lời: + Em biết gì bạn Thanh Hà? - Họ và tên, nam hay nữ, ngày sinh, nơi sinh, quê quán, nơi + Nhờ đâu em biết bạn Thanh Hà - Nhờ thân tự thuật bạn Hà mà trên? chúng ta biết các thông tin bạn - GV cho HS chơi trò chơi “phỏng vấn” để - HS hỏi với tự lên giới thiệu trả lời các câu hỏi thân nêu câu hỏi 3, Hoạt động 3: Luyện đọc lại - số HS thi đọc lại bài C Củng cố - Dặn dò: - Tự thuật là gì? -Kể chính xác mình - Hãy nêu người thường hay viết tự -HS viết cho nhà trường Người làm thuật việc cho công ty, xí nghiệp - Dặn HS hỏi điều chưa biết rõ (ngày sinh, nơi sinh, quê quán ) để chuẩn bị bài làm văn - GV nhận xét, tuyên dương Lop2.net (15) Chính tả(T1): CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Chép lại chính xác bài CT“Có công mài sắt có ngày nên kim”, trình bày đúng câu văn xuôi không mắc quá lỗi bài - Làm các bài tập 2, 3, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ chép bài mẫu - Viết sẵn BT 2,3 vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: GV nêu 1số điểm cần lưu ý - Viết đúng, đẹp các bài CT, làm đúng các bài tập - Chuẩn bị đồ dùng học tập Bài mới: 1.Giới thiệu: Trong chính tả hôm cô hướng - HS lắng nghe dẫn các em: - Chép lại đúng đoạn bài tập đọc vừa học - Làm bài tập phân biệt các tiếng có âm vần dễ viết lẫn - Cô giúp các em học tên các chữ cái và đọc chúng theo thứ tự bảng chữ cái Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép - GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn chính tả lên bảng - GV đọc đoạn chép trên bảng - HS đọc lại - Hướng dẫn HS nắm nội dung + Đoạn này chép từ bài nào? -Có công mài sắt có ngày nên kim + Đoạn chép này là lời nói với ai? - Bà cụ nói với cậu bé + Bà cụ nói gì? - Kiên trì, nhẫn nại, việc gì làm - Hướng dẫn HS nhận xét + Đoạn chép có câu? + Có câu + Cuối câu có dấu gì? + Dấu chấm + Chữ đầu đoạn viết ntn? + Viết hoa, lùi vào 1ô - GV hướng dẫn viết từ khó: - HS viết vào bảng con: Mài, ngày, Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bài tập cháu, sắt - HS nhìn bảng chép bài vào chép - GV theo dõi HD HS còn chậm - Chấm - chữa lỗi - HS đổi sửa lỗi theo nhóm đôi Gạch - GV chấm điểm tổ 1, tổ chân từ viết sai, viết từ đúng bút Lop2.net (16) chì Hoạt động 3: Luyện tập - HS đọc đề, nêu yêu cầu Bài 2: Điền vào chỗ trống âm c hay k - HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng - GV treo bảng phụ HD cách làm - HS nhận xét bài trên bảng Bài 3: Điền chữ cái còn thiếu bảng - HS đọc đề, nêu yêu cầu - GV treo bảng phụ HD cách điền - 1số HS nối tiếp lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung - GV xoá chữ cái viết cột 2, yêu - HS nhìn chữ cái cột nói viết lại cầu số HS nói viết lại tên chữ cái - GV xoá lên chữ viết cột - HS nhìn cột đọc lại tên chữ cái - GV xoá bảng - Từng HS đọc thuộc: a, á, ớ, bê, xê, dê, 3.Củng cố - Dặn dò: đê, e, ê - Nhắc HS viết lại tiếng đã viết sai Học thuộc bảng chữ cái - GV nhận xét, tuyên dương Lop2.net (17) Thứ năm ngày 26 tháng năm 2010 Luyện từ và câu(T1): TỪ VÀ CÂU I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Bước đầu làm quen với các khái niệm từ và câu thông qua các BT thực hành 2.Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập(BT1, BT2).Bước đầu biết viết câu nói nội dung tranh(BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ các vật, hoạt động SGK thẻ chữ để làm BT! - Bảng phụ ghi ND bài tập bảng nhóm để HS TLN làm BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động dạy Hoạt động họ A.Kiểm tra bài cũ: - Hát Kiểm tra đồ dùng học tập B.Bài mới: Giới thiệu: Năm học này chúng ta có môn Luyện từ và Câu Tiết học đầu tiên hôm - HS lắng nghe chúng ta học Từ và Câu Ghi bảng Hoạt động 1: Cung cấp các biểu tượng Từ Bài tập 1: (8’) - GV treo tranh, HD HS quan sát Có ảnh vẽ hình người, vật, việc Mỗi - HS đọc đề, nêu cầu người, vật, việc, có tên gọi Tên gọi đó gọi là từ - Giao việc: Tìm bảng phụ thẻ chữ gọi tên hình vẽ Mỗi đội có em thi - HS TL nhóm đua Từng em các đội tìm - HS lên bảng chia thành đội thi đua thẻ chữ gắn đúng dòng hình vẽ tiếp sức cho tên gọi phù hợp với hình vẽ Tất Đội Đội hình thẻ chữ /đội Trường Trường Học Học - GV: Tên gọi cho người, vật, việc, sinh sinh đó là từ … … - lớp nhận xét, bổ sung, chọn đội thắng Hoạt động 2: Luyện tập Từ - Vừa các em đã biết chọn từ cho hình vẽ người, vật, việc Bây chúng ta cùng tìm các từ Bài tập 2: Tìm các từ - GV yêu cầu HS TLN tìm các từ đồ - Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu dùng học tập, từ hoạt động HS, - HS TLN ghi từ tìm vào từ tính nết HS Ghi vào bảng bảng nhóm Đại diện nhóm trình bày nhóm và đọc KQ - Cả lớp nhận xét, bổ sung chọn nhóm Lop2.net (18) - Nhóm nào tìm nhiều từ và nhanh, đúng thắng Hoạt động 3: Luyện tập Câu Bài tập 3: - GV: Các em đã biết chọn từ, tìm từ Bây chúng ta tập dùng từ để đặt thành câu nói người cảnh vật theo tranh - GV treo tranh và hỏi: + Tranh vẽ cảnh gì? + Trong tranh có ai? + Các bạn tranh làm gì? - GV yêu cầu HSTLN nhóm tự chọn tranh và viết câu nói người cảnh vật tranh vào bảng nhóm Viết xong, TB lên bảng lớp - GV chốt lại: Khi trình bày việc, chúng ta dùng từ diễn đạt thành câu nói để người khác hiểu ý mình nói Củng cố - Dặn dò: - Tiết LTVC hôm các em học bài gì? Em nào tìm từ mới?( làm bài, vui chơi) Em nào đặt câu với từ vừa tìm được? - Trong bài học hôm các em đã biết tìm từ và đặt câu Các em tự tìm thêm các từ và tập đặt câu với từ tìm - Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ:Từ ngữ học tập Dấu chấm hỏi - GV nhận xét, tuyên dương thắng Từ Từ Từ ĐD HĐ tính HT nết HS HS Bút Đọc Chăm Vở Vẽ Bảng Hát Thật thà Khiêm … … tốn … - HS đọc đề, nêu yêu cầu - Công viên, vườn hoa,vườn trường - Các bạn học sinh - Đang dạo chơi, ngắm hoa - HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày và đọc KQ - lớp nhận xét bổ sung Tranh 1: Huệ cùng các bạn vào vườn hoa Tranh 2: Huệ ngắm nhìn bông hoa Tranh 1: Các bạn vui vẻ vào vườn hoa Tranh 2: Lan khen hoa đẹp Lop2.net (19) Toán(T3): SỐ HẠNG - TỔNG I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết tên gọi thành phần và kết phép cộng (số hạng, tổng) - Biết thực phép cộng các số có chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán có lời văn phép cộng II ĐÒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi NDBT1 - Các thẻ ghi sẵn: Số hạng, Tổng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra Bài cũ: - GV nhận xét ghi điểm - HS lên bảng điền dấu:<, >, = - Gọi HS lên bảng làm bài –lớp làm 34 38 ; 27 72 ; 80 +6 85 72 70 ; 68 68 ; 40 + 44 bảng B.Bài mới: Giới thiệu: Trong phép cộng, các thành - HS lắng nghe phần có tên gọi hay không, tên chúng ntn? Hôm chúng ta hãy cùng tìm hiểu qua bài: “Số hạng – tổng” Hoạt động 1: Giới thiệu số hạng và - HS đọc phép cộng: Ba mươi lăm cộng hai tổng - GV ghi bảng phép cộng: mươi bốn năm mươi chín 35 + 24 = 59 và yêu cầu HS đọc - GV hỏi: + 35 gọi là gì phép cộng 35+24=59? + 24 gọi là gì phép cộng - HS TLN nhóm trưởng hỏi các bạn trả lời - HS lên bảng 35+24=59? + 59 gọi là gì phép cộng 35 + 24 = 59 Số hạng Số hạng Tổng 35+24=59? - GV yêu cầu HS TLN4 - GV mời đại diện 3N lên bảng và phát - HS lặp lại thẻ có ghi tên các thành phần + 35 > gọi là số hạng 24 > gọi là số hạng PC.GV yêu cầu HS gắn thẻ 59 > gọi là tổng cho đúng vị tên gọi các TP PC - GV yêu cầu HS đọc tính cộng theo cột dọc + 63 > số hạng - GV: Trong phép cộng 35 + 24 là 15 > số hạng 78 > tổng tổng - GV giới thiệu phép cộng: 63 + 15 = 78 và yêu HS nêu lên các thành phần phép cộng Lop2.net (20) Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1: - HS đọc đề, nêu yêu cầu bài - GV hỏi: Muốn tìm tổng ta phải làm - Lấy số hạng cộng số hạng - HS thảo luận nhóm 4, làm vào bảng nhóm ntn? Đại diện nhóm lên trình bày KQ Số hạng 12 43 65 Số hạng 26 22 Tổng 17 69 27 65 - Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung * Bài 2: Đặt tính tính - HS nêu đề bài và yêu cầu - GV HD cách làm - Đặt dọc và nêu cách làm Số hạng thứ ta để trên, số hạng thứ ta - HS lên bảng làm lớp làm bài vào để Sau đó cộng lại theo cột (viết Nhận xét bài trên bảng chữ số thẳng cột) 42 53 30 + 36 +22 +28 +20 78 75 58 29 * Bài 3: Giải bài toán - HS đọc đề - GV hướng dẫn HS tóm tắt: Tóm tắt + Bài toán cho biết gì? Buổi sáng bán: 12 xe đạp Buổi chiều bán: 20 xe đạp + Bài toán hỏi gì? Hai buổi bán: xe đạp? + Để tìm số xe đạp ngày hôm đó bán - Lấy số xe bán buổi sáng cộng số xe bán ta làm ntn? buổi chiều - 1HS lên làm bài - Cả lớp làm bài vào - HS nhận xét bài trên bảng Bài giải Số xe đạp hai buổi cửa hàng bán tất là: 12+20=32(xe đạp) C Củng cố - Dặn dò: Đáp số: 32 xe đạp - Tiết toán hôm các em học bài gì? -Số hạng - Tổng là các thành phần phép - Các em xem lại các bài tập đã làm tính nào? - GV nhận xét – Tuyên dương Lop2.net (21)