Đang tải... (xem toàn văn)
* Kết luận : Bộ xương của cơ thể có rất nhiều xương , khoảng 200 chiếc với kích thước lớn nhỏ khác nhau, làm thành một khung nâng đỡ và bảo vệ các cơ quan quan trọngnhư bộ não, tim…Nhờ c[r]
(1)TUẦN Từ ngày 26/8 đến 30/8/2013 THỨ Hai 26/8/2013 Ba 27/8/2013 Tư 28/8/2013 Năm 29/8/2013 Sáu 30/8/2013 TIẾT MÔN Chào cờ Đạo đức Toán Tập đọc Tập đọc Học tập,sinh hoạt đúng (tiết 2) Luyện tập Phần thưởng (tiết 1) Phần thưởng (tiết 2) Toán K.chuyện Chính tả Số bị trừ- Số trừ- Hiệu Phần thưởng Tập chép: Phần thưởng Tập đọc Toán LTVC Thủ công 2 Làm việc thật là vui Luyện tập Từ ngữ học tập Dấu chấm hỏi Gấp tên lửa ( Tiết ) Tập viết Chữ hoa: Ă, Â Luyện tập chung Bộ xương 10 Nghe viết: Làm việc thật là vui Luyện tập chung Chào hỏi Tự giới thiệu Tuần Toán TNXH Chính tả Toán TLV SHL TÊN BÀI DẠY Lop2.net (2) Đạo đức Thứ hai ngày 26 tháng năm 2013 HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (tiết 2) I Mục tiêu: -Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân -Thực theo đúng thời gian biểu KG: Lập thời gian biểu ngày phù hợp với thân II Đồ dùng dạy học: -GV :Phiếu màu cho hoạt động -HS : Vở BT đạo đức III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: - Làm hai việc cùng lúc có phải là học tập sinh hoạt đúng không ?Vì sao? GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp và ghi đề bài Giảng bài: Hoạt động : Thảo luận lớp * Mục tiêu :Tạo hội để HS bày tỏ y kiến thái độ mình lợi ích việc học tập sinh hoạt đúng * Cách tiến hành: - Làm việc lớp - GV phát bìa màu cho HS và nói qui định chọn màu, màu đỏ là tán thành, màu xanh là không tán thành, màu trắng là không biết -GV đọc ý kiến a, b, c, d * Kết luận :Ý a là sai, ý b là đúng, ý c là sai, ý d là đúng Học tập sinh hoạt đúng có lợi cho sức khỏe và học tập thân em Hoạt động 2:Hành động cần làm * Mục tiêu : Giúp HS tự nhận biết thêm ích lợicủa học tập đúng cách thức để thực học tập sinh hoạt đúng * Cách tiến hành : - Hoạt động nhóm - GV phát câu hỏi cho các nhóm tự ghi kết giấy Hoạt động HS - HS trả lời - HS chọn màu giơ biều thị thái độ mình - Các nhóm thảo luận + Nhóm 1: Lợi ích học tập đúng + Nhóm 2:Lợi ích sinh hoạt đúng gời Lop2.net (3) + Nhóm 3: Ghi việc cần làm để học tập đúng + Nhóm 4: Ghi việc cần làm để sinh hoạt đúng - Đại diện nhóm trình bày - Hoạt động lớp * Kết luận : Việc học tập, sinh hoạt đúng giúp chúng ta học tập kết thoải mái hơn.Vì việc học tập sinh hoạt đúng là việc cần thiết Hoạt động 3:Thảo luận nhóm * Mục tiêu : Giúp HS xếp lại thời gian biểu cho hợp lí và tự theo dõi việc thực theo thời gian biểu * Cách tiến hành : - Thảo luận cặp đôi - HS thảo luận cặp đôi Hai bạn trao đổi với thời gian biểu mình đã hợp lí chưa ? Đã thực nào ? Có làm đủ các việc đã đề chưa - Hoạt động lớp - HS trình bày thời gian biểu trước * Kết luận : Thời gian biểu nên phù hợp với điều lớp kiện em Việc thực đúng thời gian biểu giúp các em làm việc học tập có kết và đảm bảo sức khỏe * Kết luận chung : Cần học tập sinh hoạt đúng để đảm bảo cho sức khỏe học hành mau tiến 3.Củng cố – Dặn dò: - Giáo dục HS cần học tập sinh hoạt đúng GV nhận xét tiết học - Dặn HS thực hành tốt bài học Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu : -Biết quan hệ dm và cm để viết số đo có đơn vị là cm thành dm và ngược lại trường hợp đơn giản -Nhận biết độ dài dm trên thước thẳng -Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản -Vẽ đựơc đoạn thẳng có độ dài 1dm II Đồ dùng dạy học: -GV: Thước có vạch Cm - HS : Thước thẳng có vạch chia cm III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Lop2.net (4) Hoạt động GV Hoạt động HS A.Ổn định: H B Kiểm tra bài cũ: - Goïi HS làm bài 15dm + 3dm = 16 dm - dm = 28dm – 6dm = dm + 10 dm = GV nhận xét ghi ñieåm C Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề Luyện tập Bài 1/8 : Điền số Cho HS thảo luận theo cặp - GV nhận xét – sửa sai Bài 2/8 : Tìm trên thước thẳng vạch chia 2dm - GV nhận xét – sửa sai Bài 3/8 : Điền số ? - Gọi HS len bảng làm - HS làm bài, lớp làm bảng - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận cặp đôi - Cá nhân trả lời a.10cm = dcm 1dm = 10 cm b.Vạch 1dm số 10 c HS vẽ - HS nêu yêu cầu a- Cá nhân tìm: vạch số b.2dm = 20 cm - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm a.1dm = 10cm 3dm = 30cm 8dm = 80cm 2dm = 20 cm 5dm = 50 cm 9dm = 90cm b.30cm = 3dm 60cm = 6dm 70cm = 7dm - GV nhận xét Bài 4/8 : (HSK,G) Điền cm dm vào chỗ chấm thích hợp - Yêu cầu HS nêu miệng kết Nhận xét Củng cố – Dặn dò: 1dm = … cm 20cm = … dm -GV nhận xét tiết học - Dặn HS lm bi tập bi tập và chuẩn bị trước bài “Số bị trừ, số trừ, hiệu” - HS nêu yêu cầu - HS trả lời Tập đọc: PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu : -Đọc đúng, và rõ ràng toàn bài,Nghỉ hợp lý sau dấu câu, cụm từ dài -Hiểu ND : câu chuyện đề cao việc tốt , khuyến khích học sinh làm điều tốt Lop2.net (5) -Trả lời câu hỏi 1,2,4 KG: Trả lời câu hỏi II Đồ dùng dạy học : -GV: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ viết câu văn dài III.Các hoạt động dạy học: TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS A Ổn định: H B.Kiểm tra bài cũ: - Bài “Tự thuật ” - Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà ? - Hãy cho biết tên địa phương em : Xã, Huyện ? GV nhận xét, ghi ñieåm C Bài mới: Giới thiệu bài: Giaùn tieáp và ghi đề Luyện đọc a GV đọc mẫu b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu: - Gọi HS tiếp nối đọc câu - Đọc đúng từ: sáng kiến , nửa, làm, tẩy * Đọc đoạn trước lớp: - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn bài - GV hướng dẫn đọc câu dài + Một buổi sáng,/ vào chơi,/ các bạn lớp túm tụm bàn bạc điều gì/ có vẻ bí mật lắm.// + Đây là phần thưởng/ lớp đề nghị tặng bạn Na.// + Đỏ bừng mặt,/ cô bé đứng dậy/ bước lên bục// - Gọi HS đọc phần chú giải * Đọc đoạn nhóm * Thi đọc các nhóm * HS đọc toàn bài - HS đọc và trả lời câu hỏi - Lắng nghe HS theo dõi HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp câu - Luyện đọc từ khó - HS đọc tiếp nối đoạn - luyện đọc ngắt câu - đọc chú giải - Đọc theo nhóm TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS Lop2.net (6) Tìm hiểu bài: - Câu chuyện kể bạn nào? - Hãy kể việc làm tốt bạn Na ? -Các bạn Na nào? - Tại luôn các bạn quý mến mà Na lại buồn? - Các bạn Na đã làm gì vào chơi? - Theo em điều bí mật các bạn Na bàn bạc điều gì? (HSK,G) - Em có nghĩ Na xứng đáng phần thưởng không ?Vì sao? - Khi Na phần thưởng vui mừng ? Vui mừng nào ? *Nội dung:Câu chuyện nói lòng tốt bạn Na 3.Luyện đọc lại - GV đọc lần hai - Hướng dẫn cách đọc -Thi đọc toàn bài - GV nhận xét bình chọn Củng cố – dặn dò: - Em học điều gì bạn Na ? - Giáo dục HS – Liên hệ HS - GV nhận xét tiết học - Dặn HS luyện đọc bài và chuẩn bị bài “Làm việc thật là vui ” + Đọc thầm đoạn - Kể bạn Na - Gọt bút chì giúp bạn Lan, cho bạn Minh nửa cục tẩy, làm trực nhật,… - Các bạn quý mến Na - Vì Na học chưa giỏi + Đọc thầm đoạn - Các bạn túm tụm bàn bạc điều gì đó có vẻ bí mật - Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho Na vì lịng tốt Na người + Đọc lướt đoạn -Nhiều HS trả lời, VD: Vì người tốt cần thưởng; vì cần khuyến khích lòng tốt; chưa xứng đáng thưởng, vì Na học chưa giỏi;… - Na vui mừng: tưởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt - Cô giáo và các bạn vui mừng vỗ tay vang dậy - Mẹ vui mừng: khóc đỏ hoe mắt - Lớp theo dõi - Cá nhân đọc - Lớp nhận xét - Tốt bụng hay giúp đỡ người Thứ ba ngày 27 tháng năm 2013 Toán : SỐ BỊ TRỪ- SỐ TRỪ – HIỆU I Mục tiêu: -Biết số bị trừ, số trừ, hiệu -Biết thực phép trừ có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 Lop2.net (7) -Biết giải toán phép trừ II Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động GV Hoạt động HS A Ổn định : H B.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra HS - Nhận xét, ghi điểm C Bài : Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề Giới thiệu Số bị trừ- Số trừ- Hiệu - GV viết phép trừ : 59 – 35 = 24 - Gọi HS đọc phép trừ - GV vào số nêu tên gọi và viết bảng 59 35 = 24 Số bị trừ Số trừ Hiệu - GV viết phép trừ theo cột dọc (nêu cách đặc tính) 59 là số bị trừ - 35 là số trừ 24 hiệu - GV nêu VD : 47 – 12 = 35 và gọi HS nêu tên gọi thích hợp - Chú ý: 59 – 35 gọi là hiệu Luyện tập Bài 1/9 : Viết số thích hợp vào ô trống theo mẫu - GV nhận xét Bài 2/9 Đặt tính tính hiệu theo mẫu - Gọi HS lên bảng làm bài - GV nhận xét , ghi điểm - 20 dm – 10 dm = 19 dm - dm = - Nêu thành phần tên gọi phép cộng 11 + = 17 - HS đọc - HS nêu tên gọi thành phần và kết phép trừ - HS nêu - HS nêu yêu cầu - HS tự làm bài, nối tiếp nêu kết SBT 19 90 87 59 ST 30 25 50 Hiệu 13 60 62 - 2HS lên bảng làm: b/ 38 c/ 67 - 12 - 33 26 34 - HS đọc đề toán - HS làm bài ,lớp làm vào Giải : Sợi dây còn lại là: 8-3=5(dm) Đáp số : dm Bài 3/9 : - GV phân tích đề - Hướng dẫn HS làm - Nhận xét, ghi điểm Củng cố - dặn dò Lop2.net (8) - HS nêu tên gọi thành phần kết phép trừ 48 – 26 =22 - GV nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài tập bài tập và chuẩn bị bài: “Luyện tập” Kể chuyện PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu: -Dựa vào tranh minh họa và gợi ý, để kể lại đoạn câu chuyện.Bài tập 1,2,3 - KG: kể toàn câu chuyện(bài tập 4) II Đồ dùng dạy học: - GV : Tranh minh họa SGK -HS : SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: - Chuyện:Có công mài sắt , có ngày nên kim GV nhận xét, ghi ñieåm B Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp và ghi đề Hướng dẫn kể chuyện : GV đọc yêu cầu a Kể đoạn theo tranh: - GV nêu yêu cầu - Cho HS quan sát tranh - GV kể mẫu đoạn - Cho HS kể nhóm - Kể trước lớp - GV nhận xét b Kể toàn câu chuyện: - GV nêu yêu cầu - Cho HS thi kể toàn câu chuyện - GV nhận xét tuyên dương 3.Củng cố – Dặn dò: - Ta cần học bạn Na điều gì ? Hoạt động HS - HS tiếp nối kể đoạn HS theo dõi - Các nhóm quan sát tranh - HS theo dõi - Cá nhân nhóm kể - Đại diện nhóm kể - HS đọc yêu cầu - Cá nhân kể - Tốt bụng, luôn luôn giúp đỡ người - Giáo dục HS - GV nhận xét tiết học - Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe Lop2.net (9) Chính tả:(Tập chép) PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu: -Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài “ phần thưởng” - Bài viết không mắc quá lỗi chính tả - Làm BT3, BT4, BT2a II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ chép nội dung đoạn văn III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: GV đọc : nàng tiên, làng xóm GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài: Trực tiếp và ghi đề bài Hướng dẫn tập chép a Hướng dẫn chuẩn bị: - GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn văn - GV đọc mẫu lần - Cuối năm học Na nhận gì? - Vì Na nhận phần thưởng? - Đoạn viết này có câu? - Cuối câu có dấu gì? - Yeâu caàu HS viết từ khó - GV nhận xét, sửa sai b HS viết bài: - GV đọc lần c Chấm, chữa bài: GV thu -8 bài chấm và sửa lỗi Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài 2a : Điền vào chỗ trống s hay x ? Thảo luận theo cặp đôi HS làm vào GV nhận xét sửa sai Bài : Viết vào chữ cái còn thiếu bảng sau Hoạt động HS - HS lên bảng viết, HS còn lại viết bảng - HS đọc - Phần thưởng - Vì Na là cô bé tốt bụng - HS trả lời - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS nhìn bảng viết bài - HS đổi vở, soát lỗi - HS nêu yêu cầu - 1HS lên bảng làm Xoa đầu, ngoài sân,chim sâu,xâu cá - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm – HS còn lại làm vào p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y Lop2.net (10) GV nhận xét sửa sai Bài : Học thuộc lòng bảng chữ cái vừa viết - HS đọc yêu cầu - Cá nhân đọc bài đã thuộc GV nhận xét, ghi điểm Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS luyện viết , sửa lỗi Chuẩn bị trước bài: “Làm việc thật là vui” Tập đọc Thứ tư ngày 28 tháng năm 2013 LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mục tiêu: -Đọc đúng, và rõ ràng toàn bài,biết nghỉ sau dấu câu, sau cụm từ - Hiểu ý nghĩa: người, vật làm việc, làm việc đem lại niềm vui -Trả lời các câu hỏi SGK II Đồ dùng dạy học : - GV :Tranh minh họa SGK Bảng phụ ghi câu văn dài - HS: SGK III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV A.Ổn định: H B Kiểm tra bài cũ: - Bài : Phần thưởng - GV nhận xét , ghi ñieåm C Bài : Giới thiệu bài: Trực tiếp và ghi đề bài Luyện đọc a GV đọc mẫu bài b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu: - Cho HS tiếp nối đọc câu - Đọc đúng từ : quanh, quét, sáng, tích tắc, * Đọc đoạn trước lớp: + GV hướng dẫn đọc câu dài - Quanh ta,/ vật,/ người/ làm việc.// - Con tu hú kêu/ tu hú,/ tu hú.// Thế là đến mùa vải chín.// - Cành đào nở hoa/ cho sắc xuân thêm rực rỡ,/ ngày xuân thêm tưng bừng.// Hoạt động HS - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS theo di - HS đọc nối tiếp câu - Luyện đọc đúng - HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc ngắt câu - HS đọc chú giải 10 Lop2.net (11) + Giảng từ SGK * Đọc đoạn nhóm * Thi đọc các nhóm * Cả lớp đọc Tìm hiểu bài: - Đọc cặp đôi - Đại diện nhóm đọc - Đọc đồng bài - Các vật, vật xung quanh ta làm việc gì? (HSK,G) - Em hãy kể thêm vật, vật có ích mà em biết? - Em thấy cha mẹ và người em biết làm việc gì? - Bé làm việc gì? - Hàng ngày em làm việc gì? - Khi làm việc bé cảm thấy nào? - Đặt câu với từ: rực rỡ, tưng bừng (HSK,G) - Bài văn giúp em hiểu điều gì? Luyện đọc lại: - GV đọc lần - Hướng dẫn cách đọc - Cho HS thi đọc - GV nhận xét bình chọn Củng cố – Dặn dò: - Giáo dục HS chăm làm việc nhà - GV nhận xét tiết học - Dặn HS luyện đọc và chuẩn bị bài: “Bạn Nai Nhỏ” Toán *HS đọc đoạn +Các vật: cái đồng hồ báo giờ, cành đào làm đẹp mùa xuân + Các vật: gà trống đánh thức người; tu hú báo mùa vải chín; chim bắt sâu bảo vệ mùa màng +Cái bút, sách, trâu, mèo - HS kể + Đọc đoạn - Bé làm bài, bé học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em - HS trả lời - Bé cảm thấy vui Mặt trời tỏa ánh nắng rực rỡ Lễ khai giảng thật tưng bừng - Xung quanh ta vật, người làm việc Có làm việc thì có ích cho gia đình , cho xã hội Làm việc vất vả bận rộn mang lại niềm vui lớn -Cá nhân đọc - HS lắng nghe LUYỆN TẬP I Mục tiêu: -Biết trừ nhẩm số tròn chục có chữ số -Biết thực phép trừ có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 -Biết giải yóan phép trừ II Các hoạt động dạy học chủ yếu 11 Lop2.net (12) Hoạt động GV A.ổn định: B Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra HS Hoạt động HS - Đạt tính tính 68 – 32; 57 - 43 - Nêu thành phần tên gọi phép trừ - Nhận xét ghi điểm C Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề Luyện tập Bài 1/10: Tính GV nhận xét – sửa sai - HS nêu yêu cầu - HS tự làm bài, nối tiếp nêu kết 88 49 64 96 57 -36 -15 - 44 -12 -53 52 34 20 84 Bài 2/10: Tính nhẩm Cho HS làm miệng - HS nêu yêu cầu Cá nhân trả lời 60-10-30=20 90-10-20=60 80-30-20=30 60-40= 20 90-30= 60 80-50 = 30 GV nhận xét – sửa sai Bài 3/10: Đặt tính tính hiệu - Yeâu caàu HS neâu caùch ñaët tính vaø caùch tính - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm 84 77 -31 -53 53 24 - HS đọc đề GV nhận xét, ghi ñieåm Bài 4/10: GV đọc đề (HSK,G) Phân tích đề Hướng dẫn HS làm 59 -19 40 - HS lên bảng làm- HS còn lại làm vào Giải: Mảnh vải còn lại dài : - = ( dm ) Đáp số : dm GV nhận xét, ghi ñieåm * Bài : HS đọc HS làm nháp và nêu miệng kết quả: Đáp án C Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe Luyện từ và câu : TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI 12 Lop2.net (13) I Mục tiêu: :( giúp học sinh) -Tìm các từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập(BT1) -Đặt câu với từ vừa tìm được(BT2) -Biết xếp lại trật tự các từ câu để tạo câu mới(BT3) Biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi(BT4) II Đồ dùng dạy học: - GV :Bảng phụ viết sẵn bài - HS : VBT III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A.Ổn định : H B Kiểm tra bài cũ: - Kieåm tra baøi taäp tuaàn - GV nhận xét, ghi ñieåm C Bài : Giới thiệu bài :Trực tiếp và ghi đề bài Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: (miệng) - GV nêu yêu cầu - Thảo luận theo cặp đôi - Tìm các từ có tiếng học, tiếng tập, theo mẫu - GV ghi các từ HS nêu Bài : (miệng) - Đặt câu với từ vừa tìm bài tập - Nhận xét, ghi điểm Bài (miệng) - Hoạt động nhóm em, thời gian 3’ GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Bài : (viết) - Đây là các câu gì? - Khi viết câu hỏi cuối câu ta đặt dấu câu gì? Hoạt động HS - HS nêu miệng + HS đọc yêu cầu - HS thảo luận cặp đôi - Nối tiếp nêu kết VD:-Học : học tập,chăm học, học giỏi -Tập:tập thể dục, tập viết - Lớp đọc đồng các từ đó +HS đọc yêu cầu - HS nối tiếp đặt câu VD: Bạn Lan chăm học Bạn Minh học giỏi - Lớp nhận xét bổ sung + HS đọc yêu cầu - Câu hỏi - Ta phải đặt dấu chấm hỏi Hs làm bài vào vở: -Tên em là gì ? -Em học lớp mấy? -Tên trường em là gì? 3.Củng cố – dặn dò: - Hôm chúng ta họcnhững nội dung gì? 13 Lop2.net (14) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài: “ Từ vật Câu kiểu Ai là gì? Thủ công Teân baøi daïy: GẤP TÊN LỬA A MUÏC TIEÂU : ( Giuùp hoïc sinh ) -Biết cách gấp tên lửa đẹp và chính xác -Gấp dược tên lửa.Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng KG: Các nếp gấp phẳmg, thẳng sử dụng B CHUAÅN BÒ: -Mẫu tên lửa gấp giấy thủ công -Giaáy thuû coâng C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: GIAÙO VIEÂN 1.Oån ñònh : 2.Kieåm tra baøi cuõ: Bài mới: a Giới thiệu bài - ghi tựa: b Thực hành gấp tên lưả -Gọi HS nhắc lại bước -GV tổ chức cho HS thực hành gấp -GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm -Nhaéc HS trang trí saûn phaåm HOÏC SINH -Tự kiểm tra dụng Rồi báo cáo -HS nhaéc laïi caùch gaáp +Thực qua bước a Gấp tạo mũi và thân tên lửa b Tạo tên lửa và sử dụng -Thực hành theo nhóm -Caùc nhoùm tröng baøy -Đánh giá sản phẩm HS -HS chơi phóng tên lửa -Nhắc nhở HS trật tự chơi,giữ vệ sinh -HS nhận xét an toàn phóng tên lửa 14 Lop2.net (15) -GV nhaän xeùt (caùch laøm, trang trí) -Tuyên dương sản phẩm đẹp, kheùo tay Cuûng coá –daën doø : -Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS -Về nhà gấp lại tên lửa Tập viết : Thứ năm, ngày 29 tháng năm 2013 CHỮ HOA: Ă , Â I MỤC TIÊU: - Viết đúng hai chữ hoa Ă, Â (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ – Ă Â), chữ và câu ứng dụng : Ăn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ăn chậm nhai kĩ (3 lần) - Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn Yêu thích chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV :Mẫu chữ Ă, Â (cỡ vừa) Bảng phụ giấy khổ to Ăn (1 dòng vừa) - Ăn chậm nhai kĩ (1 dòng nhỏ) HS:Vở tập viết – Bảng III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Chữ hoa A - Viết bảng chữ A, Anh - Câu Anh em thuận hòa nói điều gì? - Cho HS xem số Nhận xét – Tuyên dương Bài mới: Chữ hoa Ă, Â - Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Giáo viên treo chữ Ă, Â hoa (đặt khung) - Giáo viên hướng dẫn nhận xét Chữ Ă và Â có điểm gì giống và điểm gì khác chữ A Các dấu phụ nào? Hoạt động 2: Hướng dẫn viết (8’) Bước 1: Nhắc lại cấu tạo nét chữ A Nhắc lại cấu tạo nét chữ Ă, Â Hoạt động học sinh - Hát - Viết bảng - Khuyên anh em phải thương yêu - HS xem - Học sinh quan sát và nhận xét - Giống các nét cấu tạo và độ cao Khác là chữ Ă , Â có dấu phụ - Một học sinh nhắc lại - 2, em nhắc lại 15 Lop2.net (16) Nêu cách viết chữ Ă, Â - Giáo viên chốt ý: Chữ Ă, Â cỡ vừa, viết giống chữ A vừa Chữ Ă, Â cỡ nhỏ viết giống chữ A nhỏ Bước 2: Hướng dẫn viết trên bảng - Giáo viên theo dõi, uốn nắn để học sinh viết đúng và đẹp Nhận xét Hoạt động 3: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng Bước 1: - Đọc câu ứng dụng - Giảng nghĩa câu Ăn chậm nhai kĩ khuyên ăn chậm, nhai kĩ để dày tiêu hóa thức ăn dễ dàng Bước 2: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét - GV yêu cầu HS quan sát và nhận xét - Các chữ Ă, h, k, cao li? - Những chữ nào có độ cao và cao li? - Đặt dấu các chữ nào? - Nêu khoảng cách viết chữ - Giáo viên viết mẫu chữ Ăn (lưu ý nét cuối chữ Ă nối liền với điểm bắt đầu chữ n, viết xong chữ Ăn lia bút viết nét lượn ngang chữ A và dấu phụ trên chữ Ă) Bước 3: Luyện viết bảng chữ Ăn - Giáo viên theo dõi, uốn nắn cách viết liền mạch Nhận xét Hoạt động 4: Viết bài Bước 1: Lưu ý tư ngồi viết, cách cầm bút - Giáo viên lưu ý học sinh quan sát các dấu chấm trên dòng kẻ là điểm đặt bút Bước 2: Hướng dẫn viết vào - Giáo viên yêu cầu học sinh viết - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu kém - Cuối câu hỏi có dấu chấm hỏi - HS lắng nghe - Viết bảng em nhắc lại - HS quan sát - Cao 2,5 li - Các chữ n , c , â, m , a, i , cao li - Chữ â, i, - Bằng chữ o - Học sinh quan sát và thực - Học sinh viết bảng chữ Ăn (cỡ vừa) - Học sinh tự nêu - Học sinh viết vào 17 Lop2.net (17) ( 1dòng ) (1 dòng ) (1 dòng ) (1 dòng) (1 dòng) (1 dòng) (3 lần ) - GV theo dõi, uốn nắn Nhận xét Nhận xét – Dặn dò: - Giáo viên chấm số bài - Nhận xét, tuyên dương - Về hoàn thành bài viết - Chuẩn bị: Chữ hoa B Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Củng cố : -Biết đếm đọc, viết các số phạm vi 100 -Biết viết số liền trước , liền sau số cho trước -Biết làm tính cộng, trừ các số có chữ số không nhớ phạm vi 100 -Giải bài toán phép cộng - Làm các BT : ; (a,b,c,d) ; (cột 1,2) ; II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: - Kieåm tra HS Hoạt động HS - Đặt tính tính 48 – 12, 35 - 15 - Nêu thành phần tên gọi phép trừ - GV nhận xét, ghi ñieåm 18 Lop2.net (18) B Bài mới: Giới thiệu bài : Trực tiếp và ghi đề bài Luyện tập Bài 1/10: Viết các số - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài sau đó nêu miệng dãy số a 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50 b 68, 69, 70, 71, 73, 74 c 10, 20, 30, 40, 50 - GV nhận xét sửa sai Bài 2/10: Viết số (HSK,G) - HS đọc yêu cầu - Nêu cách tìm số liền trước, số liền sau - HS lên bảng làm bài a.60 b.100 c.88 d.0 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm a 32 87 b 96 44 + 43 - 35 - 42 + 34 75 52 54 78 - GV nhận xét sửa sai Bài 3/11: Đặt tính tính - GV nhận xét, ghi ñieåm Bài 4/11: GV đọc đề (TB) - Phân tích đề - Hướng dẫn HS làm - HS đọc đề - HS lên bảng làm Giải: Số HS lớp có là: 18 + 21 = 39 (HS) Đáp số: 39 HS - GV nhận xét, ghi ñieåm Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài tập bài tập Tự nhiên xã hội : BỘ XƯƠNG I Mục tiêu: - Nêu tên và vị trí các vùng xương chính xương: xương đầu, mặt, sườn, sống, tay , chân K,G: -Biết tên các khớp xương thể -Biết bị gãy xương đau và lại khó khăn 19 Lop2.net (19) II Đồ dùng dạy học: - GV :Tranh minh họa SGK , phiếu rời ghi tên số xương, khớp xương - HS : SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động GV A.Ổn định: H B Kiểmtra bài cũ: - Muốn quan vận động khỏe chúng ta cần phải làm gì? GV nhận xét,đánh giá C Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp ghi đề Vào bài: Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ xương * Mục tiêu:Nhận biết và nói tên số xương thể * Cách tiến hành: +Bước 1: Hoạt động theo cặp đôi - Yêu cầu HS quan sát tranh và nói tên số xương, khớp xương + Bước 2:Hoạt động lớp - GV treo tranh vẽ xương lên bảng GV nhận xét - Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi: Theo em hình dạng và kích thước các xương có giống không? Nêu vai trò hộp sọ, lòng ngực , cột sống, các khớp xương? Hoạt động HS - HS trả lời - Các cặp quan sát tranh thảo luận - Đại diện cặp trình bày trước lớp - HS vào tranh vẽ nói tên xương, khớp xương HS gắn phiếu rời tương ứng vào tranh vẽ - HS trả lời -Không giống - Làm thành khung nâng đỡ và bảo vệ các quan quan trọngnhư não, tim… * Kết luận : Bộ xương thể có nhiều xương , khoảng 200 với kích thước lớn nhỏ khác nhau, làm thành khung nâng đỡ và bảo vệ các quan quan trọngnhư não, tim…Nhờ có xương, phối hợp điều khiển thần kinh mà chúng ta cử động Hoạt động 2:Thảo luận cách giữ gìn bảo vệ xương * Mục tiêu :Hiểu cần đứng , ngồi đúng tư và không mang xách vật nặng để cột sống không bị cong vẹo * Cách tiến hành: +Bước 1: - Các cặp quan sát tranh trả lời câu hỏi 20 Lop2.net (20) - Hoạt động theo cặp đôi, quan sát tranh trả lời các câu hỏi: - Trong hình cột sống bạn nào bị cong vẹo? Tại sao? -Đại diện cặp trình bày - Điều gì xảy bạn mang vác quá nặng? + Bước 2: Hoạt động lớp - Tại vì ta lứa tuổi phát triển, Tại hàng ngày chúng ta phải ngồi , đi, đứng xương còn mềm ta di, đứng, ngồi đúng tư thế? không đúng tư thế, dễ bị cong vẹo cột sống - Vì mang, vác, xách các vật nặng làm cho Tại các em không nên mang, vác, xách các xương ta cong vẹo, nghiêng bênnặng đó vật nặng? - HS trả lời Chúng ta cần làm gì để xương phát triển tốt * Kết luận : Chúng ta tuổi lớn xương còn mền , ngồi học không ngắn , ngồi học bàn nghế không phù hợp với khổ người , phải mang nặng mang xách không đúng cách dẫn đến cong vẹo cột sống Muốn xương phát triển tốt chúng ta cần có thói quen ngồi học ngắn , không mang , vác nặng , học đeo cặp trên hai vai Củng cố – dặn dò: - Giáo dục HS biết bảo vệ xương - GV nhận xét tiết học - Dặn HS thực hành tốt bài học Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2013 LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI Chính tả ( nghe viết ) I Mục tiêu: -Nghe- viết đoạn cuối bài Không mắc quá lỗi chính tả - Thực đúng yêu cầu bài tập bứơc đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ cái BT3 II Đồ dùng dạy học: GV :Bảng phụ viết sẵn bài tập HS : Vở ô li III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: Hoạt động HS 21 Lop2.net (21)