Đang tải... (xem toàn văn)
-GV chốt ý - LHGD d/ Luyện đọc lại - Yêu cầu HS tự phân vai đọc - Nhận xét, tuyên dương * Kể chuyện - GV nêu nhiệm vụ - Gọi 1 HS kể mấu đoạn 1 theo lời của một nhân vật trong truyện.. - [r]
(1)Thiết kế bài dạy Lớp TUẦN Giáo viên : Mai Văn Út Thứ hai ngày 26 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I Mục tiêu A Tập đọc -Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu lới khuyên từ câu chuyện: Không chơi bóng lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng (trả lời các CH SGK) Các KNS PP/KTDH -Trải nghiệm -Đặt câu hỏi -Thảo luận cặp đôichia sẻ -Kiểm soát cảm xúc -Ra định -Đảm nhận trách nhiệm B Kể chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện II Đồ dùng dạy-học -GV: Tranh minh hoạ SGK - HS: SGK III Các hoạt động dạy-học 1/ KTBC: “Nhớ lại buổi đầu học” 2/ Bài mới: * Tập đọc a/ Giới thiệu bài và ghi tựa b/ Luyện đọc - GV đọc mẫu và hướng dẫn HS quan sát tranh - Hướng dẫn luyện đọc và kết hợp giải nghĩa từ - GV rút số từ cần luyện đọc - Gọi HS đọc đoạn trước lớp c/ Tìm hiểu bài: - Các bạn nhỏ chơi bóng đá đâu? - Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu? - Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn? - Thái độ các bạn nhỏ nào gây tai nạn ? - Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn mình gây ra? - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? -GV chốt ý - LHGD d/ Luyện đọc lại - Yêu cầu HS tự phân vai đọc - Nhận xét, tuyên dương * Kể chuyện - GV nêu nhiệm vụ - Gọi HS kể mấu đoạn theo lời nhân vật truyện - Tổ chức cho HS kể chuyện -Đọc nối tiếp câu (2 lượt) -Đọc từ khó -Đọc nối tiếp đoạn trước lớp -Đọc chú giải SGK -Đọc nối tiếp đoạn nhóm -HS trả lời cá nhân -HS thảo luận nhóm đôi –trả lời -HS trả lời cá nhân -HS thảo luận nhóm đôi-trả lời -HS trả lời cá nhân -Nhiều HS phát biểu - nhóm tự phân vai thi đọc -1HSK/G kể mẫu -Từng cặp HS kể ( HSTB/Y tự chọn đoạn để kể) -HS thi kể (HSK/G kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật) - Gọi HS thi kể - Nhận xét bình chọn HS kể hay 3/ Củng cố - dặn dò - Em có nhận xét gì nhân vật Quang? - Dặn HS tập kể lại chuyện - Chuẩn bị bài:“Bận” - HS trả lời cá nhân TOÁN Lop3.net Năm học : 2011 - 2012 (2) Thiết kế bài dạy Lớp Giáo viên : Mai Văn Út BẢNG NHÂN I Mục tiêu - Bước đầu thuộc bảng nhân - Vận dụng phép nhân giải toán *Bài tập cần làm : ; ; II Đồ dùng dạy-học - GV : 10 bìa có chấm tròn - HS : SGK, vở, III Các hoạt động dạy - học 1/ KTBC: Gọi HS lên bảng làm 43 : ; 36 : 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài, ghi tựa b/ Hình thành bảng nhân - Yêu cầu HS dùng thực hành toán -HS thực hành trên học toán - Đính bìa có chấm tròn và hỏi HS có chấm -HS quan sát và nêu tròn? - chấm tròn lấy lần? -HS trả lời - Có chấm tròn lấy lần Vậy cô có bao nhiêu -HS trả lời cá nhân chấm tròn? - Hãy lập phép nhân tương ứng -HS nêu phép nhân - Tương tự với bìa có chấm tròn - Yêu cầu HS tự lập các phép nhân còn lại -HS tự lập các phép nhân còn lại - Luyện HTL bảng nhân -HSK/G đọc thuộc lòng bảng nhân lớp ) c/ Thực hành Bài : Tính nhẩm -HS nêu cá nhân - Gọi HS nối tiếp đọc kết các phép tính - Nhận xét Bài 2: -2HS đọc, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc yêu cầu -1HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV hướng dẫn giải - Nhận xét Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu -Mỗi đội chọn bạn tham gia tiếp sức điền dãy số - GV chia lớp đội Cho HS thi tiếp sức -GV cùng lớp nhận xét-tuyên dương 3/ Củng cố, dặn dò -2HSK/G đọc - Gọi HS đọc lại bảng nhân - Dặn HS học thuộc bảng nhân - Chuẩn bị bài “Luyện tập” Thứ ba , ngày 27 tháng năm 2011 CHÍNH TẢ (Tập chép) TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I Mục tiêu - Chép và trình bày đúng bài chính tả - Làm đúng BT(2) a - Điền đúng 11 chữ và tên 11 chữ vào ô trống bảng (BT3) II Đồ dùng dạy-học - GV:SGK, bảng lớp chép bài chính tả - HS:SGK, vở, nháp III Các hoạt động dạy-học KTBC: Gọi HS viết tiếng có vần oam Bài mới: a/ Giới thiệu bài và ghi tựa b/ Hướng dẫn HS tập chép * Hướng dẫn chuẩn bị - GV đọc mẫu, nêu nội dung -2 HS đọc lại Lop3.net Năm học : 2011 - 2012 (3) Thiết kế bài dạy Lớp Giáo viên : Mai Văn Út -Hướng dẫn nhận xét: + Những chữ nào đoạn văn viết hoa? -HS trả lời cá nhân + Lời nhân vật đặt dấu gì? -HS trả lời cá nhân - Yêu cầu HS đọc thầm và viết nháp từ khó -Viết nháp từ khó - Đọc mẫu lần 2, dặn dò cách viết - Cho HS chép bài -HS nhìn bảng chép bài vào vở, dò bài *-GV thu bài,chấm bài và nhận xét và soát lỗi c/ Luyện tập Bài 2a: tr/ch - Gọi HS lên bảng làm ,lớp làm vào VBT -HS làm bài (hỗ trợ HSTB, Y ) - Nhận xét Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu s/x - Gọi HS lên bảng điền - Lớp làm vào VBT - Nhận xét Củng cố - dặn dò - Dặn HS viết lại bài chưa đạt - Chuẩn bị “Bận” -GV nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH I Mục tiêu - Biết thêm kiểu so sánh: so sánh vật với người (BT1) - Tìm các từ ngữ hoạt động, trạng thái bài tập đọc Trận bóng lòng đường, bài TLV cuối tuần em (BT2, BT3) II Đồ dùng dạy-học -GV: Bảng phụ BT1, SGK -HS: Vở BT III Các hoạt động dạy-học 1/ KTBC: Từ ngữ trường học, dấu phẩy 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài và ghi tựa b/ Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Gọi 1HS đọc yêu cầu -1HS nêu - GV gọi HS làm mẫu hình ảnh so sánh -1HSK/G làm mẫu - Cho học sinh làm vào BT - HS làm cá nhân - Gọi HS lên bảng sửa bài, - HS sửa bài - Nhận xét Bài 2: Gọi 1HS đọc yêu cầu -1HS nêu a/ Tìm các từ hoạt động chơi bóng các bạn nhỏ -HS trả lời cá nhân đoạn nào? b/ Tìm từ thái độ Quang và các bạn vô tình gây -1HS nêu tai nạn cho cụ già đoạn nào? - Yêu cầu học sinh đọc thầm và tự tìm - HS làm bài cá nhân, sửa bài - Nhận xét, chốt ý Bài 3: Gọi1 học sinh đọc yêu cầu -1HS nêu -GV giúp HS nắm vững yêu cầu - Cho HS đọc bài viết mình và ghi vào VBT các từ ngữ -HS viết vào VBT, đọc bài trước lớp (HSTB/Y GV hỗ trợ) hoạt động, trạng thái - Nhận xét, chốt ý 3/ Củng cố - dặn dò - GV chốt nội dung bài - Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Cộng đồng - GV nhận xét tiết học TOÁN Lop3.net Năm học : 2011 - 2012 (4) Thiết kế bài dạy Lớp Giáo viên : Mai Văn Út LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Thuộc nhân và vận dụng vào tính giá trị biểu thức, giải toán - Nhận xét tính chất giao hoán phép nhân qua ví dụ cụ thể II Đồ dùng dạy-học - GV : Bảng phụ bài tập - HS : SGK, vở, bảng III Các hoạt động dạy - học 1/ KTBC:Bảng nhân 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài, ghi tựa b/ Thực hành Bài : a/ Gọi HS nối tiếp đọc kết các phép tính -Học sinh nêu miệng kết b/ Cho HS làm bảng Gọi học sinh nhận xét kết các -HS làm bảng con, nêu nhận xét thừa số, thứ tự các thừa số phép nhân x và x * Nhận xét và chốt ý Bài : - Gọi HS nêu thứ tự thực các phép tính và tính - Nhận xét - lớp làm vào vở, sửa bài (Hỗ trợ HSTB/ Bài 3: Gọi 1HS đọc yêu cầu Y tính) - GV hướng dẫn giải: - 2HS nêu - Yêu cầu HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét -HS làm CN, HS làm bảng lớp Bài 4: Gọi HS nêu phép tính để tìm số ô vuông hình -Gọi HS Làm bảng phụ -1 HS nêu - Nhận xét Bài 5: -Lớp làm vào SGK (bút chì) - Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Cho HSK/G làm - GV nhận xét - HS đọc yêu cầu 3/ Củng cố, dặn dò - HSK/G làm bài - GV chốt lại bài - Chuẩn bị bài “Gấp số lên nhiều lần” - GV nhận xét tiết học Thứ tư ngày 28 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC BẬN I Mục tiêu - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi - Hiểu nội dung bài : Mọi người, vật và em bé bận rộn làm công việc có ích, đem lại niềm vui nhỏ góp vào đời (trả lời CH 1, 2, ; thuộc số câu thơ bài) Các KNS PP/KTDH -Trình bày ý kiến cá nhân -Thảo luận cặp đôi-chia sẻ -Tự nhận thức -Lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy-học - GV: Tranh minh hoạ SGK - HS: SGK III Các hoạt động dạy-học 1/ KTBC: “Trận bóng lòng đường “ 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài và ghi tựa b/ Luyện đọc - Đọc mẫu và hướng dẫn HD quan sát tranh Lop3.net Năm học : 2011 - 2012 (5) Thiết kế bài dạy Lớp - Hướng dẫn HS luyện đọc ,kết hợp giải nghĩa từ - GV hướng dẫn cách đọc ngắt nhịp Giáo viên : Mai Văn Út -Đọc nối tiếp dòng thơ ( lượt) -Đọc từ khó -Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp -Đọc chú giải SGK -Đọc nối tiếp khổ thơ nhóm c/ Tìm hiểu bài - Mọi người, vật xung quanh bé bận việc gì? - Bé bận việc gì? - Vì người, vật bận mà vui? - Nhận xét,chốt ý – LHGD - Em có bận rộn không? Bận rộn với việc gì? Em có thấy bận mà vui không? d/ Hướng dẫn học sinh HTL -GV đọc diễn cảm bài thơ - Yêu cầu HS tự nhẩm và luyện HTL - Nhận xét tuyên dương 3/ Củng cố - dặn dò - GV chốt lại nội dung bài - Dặn HS học thuộc số câu bài thơ - Chuẩn bị “Các em nhỏ và cụ già” -HS đọc thầm khổ 1-2 trả lời cá nhân -HS trả lời cá nhân -HS đọc khổ thơ ,thảo luận nhóm đôi đại diện nhóm trình bày -Vài HS phát biểu cá nhân -1 HS đọc bài -HS nhẩm HTL số câu bài -Học sinh thi đọc thuộc lòng TẬP LÀM VĂN NGHE -KỂ : KHÔNG NỠ NHÌN TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I Mục tiêu - Nghe - kể lại câu chuyện “Không nỡ nhìn” (BT1) - Bước đầu biết cùng các bạn tổ chức họp, trao đổi vấn đề liên quan tới trách nhiệm HS cộng đồng vấn đề đơn giản GV gợi ý (BT2) Các KNS -Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân -Đảm nhận trách nhiệm -Tìm kiếm hỗ trợ PP/KTDH -Trình bày ý kiến cá nhân -Đóng vai -Thảo luận nhóm II Đồ dùng dạy-học - GV: Tranh minh hoạ truyện SGK ; Bảng phụ viết gợi ý BT1 - HS: VBT III Các hoạt động dạy-học 1/ KTBC: Kể lại buổi đầu học 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài và ghi tựa b/ Hđộng 1: Nghe kể câu chuyện “Không nỡ nhìn” - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT1 - GV kể chuyện lần 1, HDHS quan sát tranh - Hướng dẫn HS đàm thoại: + Anh niên làm gì trên xe buýt? + Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? + Anh trả lời nào? - GV kể lần - Gọi HS nhìn gợi ý và kể lại câu chuyện - GV nhận xét- tuyên ương + Em có nhận xét gì anh niên? * GV chố ý c/ Hđộng : Tổ chức họp tổ - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT2 - Gọi HS nêu trình tự bước tổ chức họp Lop3.net - 1HS nêu -Học sinh quan sát tranh -HS trả lời cá nhân -HS trả lời cá nhân - HS phát biểu -HSK-G kể mẫu - HS kể theo nhóm đôi -Học sinh thi kể -Vài HS nêu nhận xét - 1HS nêu - HSK/G nêu Năm học : 2011 - 2012 (6) Thiết kế bài dạy Lớp * Lưu ý HS cần chọn nội dung là vấn đề mà tổ quan tâm - Mời 2,3 tổ trưởng thi điều khiển họp - Nhận xét – tuyên dương 3/ Củng cố - dặn dò - GV chốt lại bài – LHGD - Chuẩn bị : Kể người hàng xóm - GV nhận xét tiết học Giáo viên : Mai Văn Út - Làm việc theo tổ -Thi điều khiển họp các tổ (HSTB, Y nêu vài ý kiến) TOÁN GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I Mục tiêu -Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần) II Đồ dùng dạy-học - GV: Bảng lớp BT - HS: SGK, vở, bảng III Các hoạt động dạy - học 1/ KTBC: Luyện tập 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài, ghi tựa b/ Hđộng1: HD thực gấp số lên nhiều lần - GV nêu bài toán SGK - 1HS đọc lại bài toán - HDHS tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng + Muốn gấp cm lên lần ta làm nào? - HS trả lời cá nhân + Muốn gấp cm lên lần ta làm nào? - HS trả lời cá nhân - Tương tự gấp kg lên lần? Vậy: Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ntn? - HSK/G trả lời * GV chốt ý - Vài HS nêu lại c/ Hđộng : Thực hành Bài : Gọi HS đọc đề toán - 1HS nêu, lớp đọc thầm - GV hướng dẫn HS làm bài - HS nghe - Yêu cầu học sinh giải vào nháp -1HS lên bảng giải, lớp làm nháp Bài : -GV hướng dẫn giải - Gọi HS lên bảng giải, lớp giải vào -Học sinh làm vào cá nhân - Nhận xét (HSTB/Y GV hỗ trợ) Bài (dòng 2): -GV hướng dẫn mẫu -Gọi HS lên bảng làm -Học sinh lên bảng làm - Nhận xét (HSK/G làm hết BT3) 3/ Củng cố, dặn dò -Gọi HS nêu cách gấp số lên nhiều lần -2 HS nêu - Chuẩn bị bài “Luyện tập” -GV nhận xét tiết học TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA : E, Ê I Mục tiêu - Viết đúng chữ hoa E (1dòng), chữ Ê (1dòng) ; viết đúng tên riêng Ê-đê (1dòng) và câu ứng dụng: Anh em thuận hòa… có phúc (1lần) chữ cỡ nhỏ - Giáo dục HS trình bày đẹp II Đồ dùng dạy-học - GV: Chữ mẫu E-Ê ,từ ứng dụng - HS: Vở tập viết, bảng III Các hoạt động dạy-học 1/ KTBC: Ôn chữ hoa D, Đ 2/ Bài mới: Lop3.net Năm học : 2011 - 2012 (7) Thiết kế bài dạy Lớp a/ Giới thiệu bài và ghi tựa b/ Hướng dẫn viết trên bảng * Luyện viết chữ hoa - Giới thiệu từ : Ê- đê và yêu cầu HS tìm chữ viết hoa có bài - Cho HS quan sát câu ứng dụng, tìm chữ cái viết hoa bài - Cho HS quan sát chữ mẫu và hướng dẫn HS viết * Luyện viết từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng - Giới thiệu : Ê-đê - Hướng dẫn HS viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng - Giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng - Hướng dẫn HS viết bảng c/ Hướng dẫn viết vào TV - GV nêu yêu cầu viết - Cho HS viết bài vào tập viết - GV quan sát giúp đỡ d/ Chấm, chữa bài: - GV thu -chấm bài, nhận xét 3/ Củng cố - dặn dò - Gọi HS viết lại chữ E-Ê - Chuẩn bị “G” - GV nhận xét tiết học Giáo viên : Mai Văn Út -HS nêu cá nhân -HS nêu cá nhân -HS luyện viết bảng E-Ê -1 HS đọc -Luyện viết bảng Ê-đê -Luyện viết bảng : Ê-đê, Em -HS viết vào theo yêu cầu HSK/G viết đúng và đủ các dòng -2 HS viết Thứ năm ngày 29 tháng 09 năm 2011 CHÍNH TẢ (Nghe-viết) BẬN I Mục tiêu - Nghe viết đúng bài CT ; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ chữ - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần en/oen (BT2) - Làm đúng BT(3) a (chọn tiếng ) II Đồ dùng dạy học - GV: SGK, bảng lớp viết BT2, bảng nhóm BT3a - HS: SGK, vở, bảng III Các hoạt động dạy-học 1/ KTBC: Trận bóng lòng đường 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài và ghi tựa b/ Hướng dẫn học sinh nghe-viết * Hướng dẫn HS chuẩn bị: - Đọc mẫu, nêu nội dung -2 HS đọc lại -Hướng dẫn HS nhận xét: + Bài thơ viết theo thể thơ gì? -HS trả lời cá nhân + Những chữ nào cần viết hoa? -Học sinh nêu cá nhân - Yêu cầu HS đọc thầm và viết bảng từ khó -Viết từ khó vào bảng - Đọc mẫu lần 2, dặn dò cách viết - GV đọc chính tả( đọc cụm từ ngắn) - HS viết vào - Đọc dò bài và soát lỗi - Dò bài và soát lỗi * GV thu - chấm bài và nhận xét c/ Luyện tập Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS đọc -Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm VBT -Học sinh làm VBT - Nhận xét ( HSTB, Y GV hỗ trợ) Lop3.net Năm học : 2011 - 2012 (8) Thiết kế bài dạy Lớp Bài 3: a/ Gọi 1HS đọc yêu cầu - Chia nhóm, phát bảng nhóm cho HS thảo luận - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét 3/ Củng cố - dặn dò - Dặn HS lại bài chưa đạt - Chuẩn bị “Các em nhỏ và cụ già” - GV nhận xét tiết học Giáo viên : Mai Văn Út - 1HS đọc -4 nhóm thảo luận ghi kết bảng nhóm, trình bày 3b/ HSK/G làm TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết thực gấp số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số II Đồ dùng dạy học - GV : sơ đồ SGK, thước thẳng - HS : SGK, vở, bảng III Các hoạt động dạy - học 1/ KTBC: Gấp số lên nhiều lần 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài, ghi tựa b/ Thực hành Bài 1( cột 1,2) : Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc - Yêu cầu HS nêu cách thực gấp số lên nhiều lần -1 HS nêu -HS làm vào SGK bút chì (HSK/G làm và làm bài luôn cột ) - Nhận xét Bài 2( cột 1,2): Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS đọc - Cho HS làm bảng con, sửa bài và nêu cách tính -Học sinh làm bảng - Nhận xét (HSK/G nêu kết cột 4, ) Bài 3: Giải toán - 2HS đọc - Yêu cầu học sinh xác định dạng toán - GV hướng dẫn giải -HS giải vào vở, 1HS làm bảng lớp - Nhận xét Bài 4: - GV giúp HS nắm vững yêu cầu - Cho HS vẽ vào nháp -1 HS vẽ bảng lớp - GV nhận xét (HSK/G làm luôn c ) 3/ Củng cố, dặn dò - GV chốt lại bài - Chuẩn bị bài “Bảng chia 7” -GV nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 30 tháng 09 năm 2011 TOÁN BẢNG CHIA I Mục tiêu - Bước đầu thuộc bảng chia - Vận dụng đước phép chia7 giải toán có lời văn ( có phép chia 7) *Bài tập cần làm : ; ; ; II Đồ dùng dạy-học - GV : SGK, các bìa có chấm tròn - HS : SGK, thực hành toán III Các hoạt động dạy - học 1/ KTBC: Gọi vài HS đọc thuộc bảng nhân -2-3 HS đọc Lop3.net Năm học : 2011 - 2012 (9) Thiết kế bài dạy Lớp 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài, ghi tựa b/ Hình thành bảng chia - Yêu cầu HS dùng thực hành toán + Đính bìa có chấm tròn và hỏi học sinh có chấm tròn? + chấm tròn lấy lần? + Hãy lập phép nhân tương ứng +Trên các bìa có chấm tròn, biết bìa có chấm tròn Vậy cô có bao nhiêu bìa? + Nêu phép chia để tìm số bìa? *Tương tự với bìa có chấm tròn - Yêu cầu HS tự lập các phép chia còn lại - Luyện HTL bảng chia -Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia c/ Thực hành Bài : - Gọi HS nối tiếp đọc kết các phép tính - Nhận xét Bài : - Cho HS làm bảng - Gọi học sinh lên bảng làm - Giúp HS nêu nhận xét: Khi ta lấy tích chia cho thừa số này thì nào? Bài 3: - Gọi 1HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn giải * Lưu ý HS làm toán cần đọc kĩ câu hỏi, đơn vị Bài : - Gọi 1HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn giải Cho HS giải vào - Nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc lại bảng chia - Dặn HS học thuộc bảng chia - Chuẩn bị bài “Luyện tập” Giáo viên : Mai Văn Út - HS thực hành trên học toán - Trả lời cá nhân - HS nêu -1HS lên bảng lập, lớp làm nháp - Học sinh trả lời - HS nêu - HS làm cá nhân - HSK/G đọc thuộc lòng bảng chia ( HSTB/Y tự chọn vài phép tính mà mình thuộc để đọc) -HS nêu cá nhân - Làm bảng cá nhân (HSTB,Y GV hỗ trợ) -HS nêu cá nhân -1HS nêu, lớp đọc thầm -1 HS lên bảng giải, lớp làm vào - HS nhận xét - 1HS nêu, lớp đọc thầm - 1HS lên bảng giải, lớp giải vào - HS nhận xét -2 HSK/G đọc thuộc lòng SINH HOẠT LỚP TUẦN I Mục tiêu: * Giúp HS : - Nhận ưu khuyết điểm tuần - Nắm phương hướng tuần tới II Tiến hành sinh hoạt 1.Tổng kết tuần * Lớp trưởng điều khiển các bạn sinh hoạt - Các tổ trưởng báo cáo : T1, T2, T3 - Các tổ viên nhận xét, bổ sung - Lớp trưởng ( lớp phó) báo cáo - Giáo viên tổng kết * GV nhận xét: + Đạo đức: Lop3.net Năm học : 2011 - 2012 (10) Thiết kế bài dạy Lớp + Học tập: + Nói chuyện nhiều học : + Thường xuyên bỏ quên đồ dùng học tập nhà: -Các mặt khác : +VS cá nhân: + VS lớp: Sạch +Đồng phục học TD : Đầy đủ +Thực các khoản thu : Nộp tiếp các khoản thu còn lại Phương hướng tuần tới : - Phát huy ưu điểm tuần qua, khắc phục hạn chế - Đi học đầy đủ,đúng - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ đến lớp - Trực nhật - Giữ gìn vệ sinh cá nhân,vệ sinh trường lớp - Ăn mặc đúng đồng phục đã qui định - Giữ trật tự học.Thi đua học tập tốt - Tập thể dục ngắn, trật tự - Lễ phép, vâng lời thầy cô, người lớn - Đóng tiếp các khoản thu còn lại Giáo viên : Mai Văn Út Thứ hai , ngày tháng 10 năm 2011 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ TUẦN I Mục tiêu A Tập đọc - Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến (trả lời các CH 1, 2, 3, ) Các KNS PP/KTDH -Xác định giá trị -Thể cảm thông -Đặt câu hỏi -Trình bày ý kiến cá nhân B Kể chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện II Đồ dùng dạy học - GV:Tranh minh hoạ bài đọc SGK - HS: SGK III Các hoạt động dạy-học 1/ KTBC: “Bận” 2/ Bài mới: *Tập đọc a/ Giới thiệu bài và ghi tựa b/ Luyện đọc - Đọc mẫu và hướng dẫn học sinh quan sát tranh - Hướng dẫn HS luyện đọc : +Luyện đọc câu -Nhận xét sửa sai ,ghi từ luyện đọc lên bảng + Luyện đọc đoạn -Hướng dẫn HS giải nghĩa từ +Luyện đọc nhóm +Gọi HSK/G đọc lại toàn bài c/ Tìm hiểu bài - Các bạn nhỏ đâu? - Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại? - Vì các bạn nhỏ quan tâm đến ông cụ vậy? - Ông cụ gặp chuyện gì buồn? - Vì trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ lại thấy lòng nhẹ 10 Lop3.net -2 Học sinh đọc và TLCH - HS theo dõi -Đọc nối tiếp câu -Đọc từ khó CN, ĐT -Đọc nối tiếp đoạn trước lớp -1HS đọc chú giải -Đọc nối tiếp đoạn nhóm -1HSK/ G đọc -HS trả lời cá nhân -HS thảo luận nhóm đôi-trả lời - HS trả lời cá nhân - HS trả lời cá nhân Năm học : 2011 - 2012 (11) Thiết kế bài dạy Lớp hơn? - Chọn tên khác cho truyện? - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? * GV chốt ý, giáo dục d/ Luyện đọc lại - Yêu cầu học sinh tự phân vai đọc - Nhận xét, tuyên dương * Kể chuyện - GV nêu nhiệm vụ - HD kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ - Tổ chức cho học sinh kể chuyện Giáo viên : Mai Văn Út - HS thảo luận nhóm đôi-trả lời - HSK/G phát biểu - HS nêu - HS đọc theo vai ( HSTB-Y chọn vai mình thích ) - Gọi học sinh thi kể - Nhận xét bình chọn học sinh kể hay - Tổ chức cho HS kể toàn câu chuyện theo lời bạn nhỏ - Nhận xét, tuyên dương 3/ Củng cố - dặn dò - GV chốt bài- LHGD - Dặn HS tập kể lại câu chuyện - Chuẩn bị “Tiếng ru” -GV nhận xét tiết học -1 HS kể mẫu đoạn - Từng cặp học sinh kể ( HSTB/ Y tự chọn đoạn để kể) - Học sinh thi kể - HSK/G kể trước lớp Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Thuộc bảng chia và vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định 1/7 hình đơn giản *Bài tập cần làm :1 ; ( cột , ,3 ) ; ; II Đồ dùng dạy học - GV : Bảng phụ bài tập - HS : SGK, vở, bảng III Các hoạt động dạy - học 1/ Kiểm tra bài cũ: Bảng chia 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài, ghi tựa b/ Thực hành Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS nêu - Gọi HS nối tiếp đọc kết các phép tính -HS nêu kết - GV nhận xét ghi bảng -HS làm bảng con, sửa bài Bài : - HSK/G làm - Cho lớp làm bảng cột 1,2,3 - 1HS nêu - Cột gọi HS lên bảng làm - 1HSK/G làm (HS-TB, Nhận Y làm xét đúng 3-4 phép tính) Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS lên bảng giải,lớp giải vào - HS trả lời cá nhân - Nhận xét - HS nêu Bài 4: a/ Hình a có bao nhiêu mèo? - HS làm bảng - Muốn tìm số mèo hình a ta phải làm nào? b/ Cho HS ghi kết vào bảng - Nhận xét Năm học : 2011 - 2012 11 Lop3.net (12) Thiết kế bài dạy Lớp 3/ Củng cố, dặn dò - GV chốt lại bài - Dặn HS học bảng nhân 7, chia - Chuẩn bị bài “Giảm số lần” - GV nhận xét tiết học Giáo viên : Mai Văn Út Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2011 CHÍNH TẢ (nghe-viết) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Mục tiêu - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT(2)a - Giáo dục HS trình bày đẹp II Đồ dùng dạy học - GV: SGK,bảng lớp bài tập 2a - HS: SGK, vở, bảng III Các hoạt động dạy-học 1/ KTBC: Bận 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài và ghi tựa b/ Hướng dẫn HS nghe-viết * Hướng dẫn HS chuẩn bị: - Đọc mẫu, nêu nội dung - HS đọc lại - Hướng dẫn nắm nội dung: + Đoạn này kể chuyện gì? -HS trả lời cá nhân - Hướng dẫn HS nhận xét: + Đoạn văn có câu? - HS trả lời cá nhân + Những chữ nào đoạn viết hoa? - HS trả lời cá nhân + Lời ông cụ đánh dấu gì? - HS trả lời cá nhân - Yêu cầu HS đọc thầm và viết bảng từ khó - HS viết bảng - Đọc mẫu lần 2, dặn dò cách viết - Đọc chính tả -Viết vào vở, dò bài và soát lỗi * Thu chấm bài và nhận xét (HSTB/Y GV hỗ trợ) c/ Luyện tập Bài 2a: - GV đọc câu -HS ghi kết bảng - Nhận xét 3/ Củng cố - dặn dò - Dặn HS viết lại bài nêu chưa đạt yêu cầu - Chuẩn bị “Tiếng ru” - GV nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG ÔN TẬP CÂU : AI LÀM GÌ? I Mục tiêu - Hiểu và phân loại số từ ngữ cộng đồng (BT1) - Biết tìm các phận câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, gì) ? làm gì ? (BT3) - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định (BT4) II Đồ dùng dạy-học -GV: Bảng lớp BT 3,4 - HS: Vở, SGK, BT III Các hoạt động dạy-học 1/ KTBC: Ôn từ hoạt động, trạng thái… 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài và ghi tựa b/ Hướng dẫn HS làm bài tập 12 Lop3.net Năm học : 2011 - 2012 (13) Thiết kế bài dạy Lớp Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, chốt ý Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Giải thích nội dung các câu thành ngữ - Nhận xét Bài 3: Gọi HS đọc - Gọi HS lên bảng gạch gạch phận câu TLCH Ai (cái gì, gì ) gạch gạch phận TLCH làm gì? - Nhận xét Bài 4: Gọi HS đọc - câu văn BT viết theo mẫu câu nào? - GV nhận xét 3/ Củng cố - dặn dò - GV chốt lại bài - Chuẩn bị : Ôn tập - GV nhận xét tiết học Giáo viên : Mai Văn Út - 1HS nêu yêu cầu -Thảo luận nhóm, trình bày - 1HS nêu yêu cầu - HSK/G -1 HS đọc - HS lên bảng, lớp làm VBT ( HSTB/Y GV hỗ trợ) - 1HS nêu yêu cầu -HS trả lời cá nhân TOÁN GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I Mục tiêu - Biết thực giảm số số lần và vận dụng vào giải toán - Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần *Bài tập cần làm : ; ; II Đồ dùng dạy học - GV : Bảng lớp - HS : SGK, vở, III Các hoạt động dạy - học 1/ Kiểm tra bài cũ: Luyện tập 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài, ghi tựa b HDHS thực giảm số nhiều lần Bài toán : Gọi HS nêu đề toán -HS đọc đề và quan sát hình - Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ SGK - Yêu cầu HS suy nghĩ và tính số gà hàng -1 HS lên bảng làm, lớp làm nháp - Nhận xét Bài toán : GV hướng dẫn giải -1 HS giải bảng lớp - Vậy : muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - HS nêu cá nhân -GV nhận xét ,chốt ý c/ Thực hành Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn mẫu, yêu cầu HS làm bảng lớp -1 học sinh đọc - GV nhận xét -HS làm trên bảng lớp Bài 2: a/ Gọi học sinh đọc - GV hướng dẫn giải - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Gọi học sinh lên giải - GV nhận xét -1 học sinh giải, lớp làm nháp b/ GV hướng dẫn tóm tắt - Gọi học sinh lên giải -1 học sinh tóm tắt, - GV thu bài chấm điểm, nhận xét -1 học sinh giải bảng lớp , lớp giải vào Bài 3: - Yêu cầu HS tính độ dài đoạn CD và MN -HS làm nháp (HSTB/Y GV hổ trợ - Yêu cầu học sinh vẽ hình vào - HS làm cá nhân 13 Lop3.net Năm học : 2011 - 2012 (14) Thiết kế bài dạy Lớp - Giúp HS trả lời: + Khi muốn giảm số số lần ta làm nào? + Khi muốn giảm số số đơn vị ta làm nào? - Nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò - Gọi HS tìm kết quả: giảm 36 lần - Chuẩn bị bài “Luyện tập - GV nhận xét tiết học Giáo viên : Mai Văn Út -HS trả lời cá nhân - HS trả lời cá nhân - HS nêu miệng kết Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2011 TẬP ĐỌC TIẾNG RU I Mục tiêu - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí - Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải thương yêu anh em, bạn bè, đồng chí ( trả lời CH SGK ; thuộc khổ thơ bài ) II Đồ dùng dạy-học - GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK - HS: SGK III Các hoạt động dạy-học 1/ KTBC: “Các em nhỏ và cụ già” -3 Học sinh kể lại câu chuyện 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài và ghi tựa b/ Luyện đọc - Đọc mẫu và hướng dẫn HS quan sát tranh - Hướng dẫn HS luyện đọc, giải nghĩa từ: - Đọc nối tiếp dòng thơ ( lượt) - GV rút số từ cần luyện đọc - Đọc từ khó - Gọi đọc khổ thơ trước lớp - Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp - Đọc chú giải - Đọc khổ thơ nhóm - Cho lớp đọc đồng - Lớp đọc ĐT c/ Tìm hiểu bài - Con ong, cá, chim yêu gì ? Vì sao? - HS đọc khổ thơ –trả lời cá nhân - Hãy nêu cách hiểu em câu thơ khổ thơ ( HSTB/Y GV hỗ trợ ) 2? -HS trả lời cá nhân - Vì núi không chê đất thấp, biển không chê sông -Thảo luận nhóm đôi, đại diện nhóm trình nhỏ? - Câu thơ lục bát nào bài thơ nói lên ý chính bày bài thơ - HS đọc thầm khổ thơ 1- trả lời cá nhân d/ Hướng dẫn học sinh HTL - GV hướng dẫn đọc diễn cảm bài thơ - HS đọc ĐT, cá nhân - Hướng dẫn đọc ngắt nhịp khổ thơ - Học sinh tự nhẩm và luyện HTL - GV hướng dẫn học sinh HTL - HS HTL khổ thơ mình thích - Nhận xét tuyên dương ( HSK/G thuộc bài thơ ) 3/ Củng cố - dặn dò - Gọi HS đọc lại bài - HS đọc - Dặn HS học lại bài - Chuẩn bị “Ôn tập” TẬP LÀM VĂN KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I Mục tiêu - Biết kể người hàng xóm theo gợi ý (BT1) - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu ) (BT2) - Giáo dục HS quý mến người hàng xóm, láng giềng 14 Lop3.net Năm học : 2011 - 2012 (15) Thiết kế bài dạy Lớp II Đồ dùng dạy-học - GV: SGK, bảng lớp viết câu hỏi gợi ý BT1 - HS: SGK, III Các hoạt động dạy-học 1/ KTBC: kể lại chuyện “Không nỡ nhìn” 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài và ghi tựa b/ Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu * Lưu ý: dựa vào câu hỏi gợi ý để kể, kể khoảng 5-7 câu, có thể kể kĩ hình dáng, tính tình, tình cảm người đó gia đình em và ngược lại - Gọi HS K-G kể - Cho HS kể nhóm đôi - Gọi HS kể trước lớp - Nhận xét - GDMT Bài 2: - GV nêu yêu cầu - Lưu ý cách viết bài viết - Cho HS viết bài * GV quan sát, giúp đỡ - Nhận xét, phê điểm bài viết tốt 3/ Củng cố - dặn dò - GV chốt lại bài - Chuẩn bị : Ôn tập - GV nhận xét tiết học Giáo viên : Mai Văn Út -1 HS đọc - HSK-G kể mẫu - Từng cặp HS kể - HS kể trước lớp - Học sinh viết bài vào ( HSTB,Y GV hỗ trợ ) - HS đọc bài viết ( đủ đối tượng ) Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết thực gấp số lên nhiều lần và giảm số số lần và vận dụng vào giải toán - Giáo dục HS tính cẩn thận *Bài tập cần làm : ( dòng ) ; II Đồ dùng dạy-học - Giáo viên :Bảng lớp BT1 - Học sinh : SGK, vở, III Các hoạt động dạy - học 1/ Kiểm tra bài cũ: Giảm số lần 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài, ghi tựa b/ Thực hành Bài : Gọi học sinh đọc - 1HS đọc - Hướng dẫn mẫu - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm - Nhận xét - Lớp làm vào SGK ( bút chì) Bài ( HSTB/ Y GV hỗ trợ ) a/ GV hướng dẫn giải - Cho HS giải vào - 1HS lên bảng làm , lớp làm vào - GV nhận xét b/ tương tự Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - HS thực hành đo - Yêu cầu HS đo độ dài đoạn AB - HSK/G nêu - Giảm AB lần thì bao nhiêu cm? - HSK/G lên bảng vẽ - Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng MN dài cm 15 Lop3.net Năm học : 2011 - 2012 (16) Thiết kế bài dạy Lớp - Nhận xét / Củng cố, dặn dò - GV chốt lại bài - Dặn HS nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài “Tìm số chia” - GV nhận xét tiết học Giáo viên : Mai Văn Út Tập viết ÔN CHỮ HOA : G I Mục tiêu - Viết đúng chữ hoa G (1 dòng), C, Kh (1 dòng ) ; viết đúng tên riêng Gò Công (1 dòng ) và câu ứng dụng: Khôn ngoan….chớ hoài đá (1 lần ) chữ cỡ nhỏ - Giáo dục HS trình bày đẹp II Đồ dùng dạy-học - GV: Chữ mẫu G, Bảng phụ viết từ ứng dụng - HS:Vở, bảng III Các hoạt động dạy-học 1/ KTBC: Gọi học sinh viết từ : Ê-đê, Em - HS viết bảng lớp 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài và ghi tựa b/ Hướng dẫn viết trên bảng * Luyện viết chữ hoa - Kể tên các chữ hoa có bài? - HS nêu - GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết các chữ: G,C,K - HS luyện viết bảng * Luyện viết từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng - Giới thiệu : Gò Công - HS đọc - Hướng dẫn HS viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng - Luyện viết bảng : Gò Công - Giới thiệu nội dung câu ứng dụng - Giúp HS hiểu câu ứng dụng - HS đọc - Hướng dẫn HS viết bảng c/ Hướng dẫn viết vào TV - Luyện viết bảng : Khôn, Gà - Nêu yêu cầu - Cho HS viết bài tập viết ( HSK/G viết đúng và đủ các dòng ) - HS viết vào d/ Chấm, chữa bài - GV thu, chấm bài, nhận xét - Nhận xét tuyên dương 3/ Củng cố - dặn dò - GV chốt lại bài - Chuẩn bị “Ôn tập” - GV nhận xét tiết học Thứ năm, ngày tháng 10 năm 2011 CHÍNH TẢ (nhớ -viết) TIẾNG RU I Mục tiêu - Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ lục bát - Làm đúng BT(2) a - Giáo dục HS trình bày đẹp II Đồ dùng dạy-học - GV: SGK, bảng phụ bài tập 2a - HS: SGK, vở, nháp III Các hoạt động dạy-học 16 Lop3.net Năm học : 2011 - 2012 (17) Thiết kế bài dạy Lớp 1/ KTBC: Các em nhỏ và cụ già 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài và ghi tựa b/ Hướng dẫn học sinh nhớ-viết * Hướng dẫn HS chuẩn bị: - Đọc mẫu, nêu nội dung - Hướng dẫn HS nhận xét: + Bài thơ viết theo thể thơ gì? + Cách trình bày bài thơ lục bát nào ? + Dòng thơ nào có dấu chấm hỏi, dấu phẩy, dấu chấm than? - Yêu cầu HS đọc thầm và viết nháp từ khó * Cho HS nhớ và tự viết bài - Yêu cầu học sinh chép bài vào * Thu chấm bài và nhận xét c/ Luyện tập Bài : (lựa chọn) 2a - GV đính bảng phụ - Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét, tuyên dương Củng cố - dặn dò - GV chốt lại bài - Chuẩn bị “Ôn tập” - Gv nhận xét tiết học Giáo viên : Mai Văn Út - HS viết bảng lớp, lớp viết nháp - ,4 HS đọc thuộc lòng -HS trả lời cá nhân -HS trả lời cá nhân -HS trả lời -Viết nháp từ khó - HS nhớ và viết vào -2 HS làm bảng lớp , lớp làm vào nháp TOÁN TÌM SỐ CHIA I Mục tiêu - Biết tên gọi các thành phần phép chia - Biết tìm số chia chưa biết *Bài tập cần làm : ; II Đồ dùng dạy-học - GV: : hình vuông bìa -HS : SGK, vở, học toán III Các hoạt động dạy - học 1/ Kiểm tra bài cũ: Luyện tập 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài, ghi tựa b/ Hướng dẫn học sinh tìm số chia - Yêu cầu HS lấy hình vuông xếp hình vẽ SGK và hỏi: “Có hình vuông xếp thành hàng, hàng có ô vuông?” - Hãy nêu phép chia tìm số hình vuông? - Ghi bảng và gọi HS nêu thành phần phép chia - Muốn tìm số bị chia ta làm nào? - Ghi bảng : 30 : x = - Muốn tìm số chia x ta làm nào? - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp * GV nhận xét, chốt ý c/ Thực hành Bài : Gọi 1học sinh đọc - Yêu cầu học sinh nêu miệng kết - Nhận xét Bài 2: Tìm x - Gọi HS nêu cách tìm số chia, số bị chia, thừa số chưa biết - Cho HS làm bảng câu a,b 17 Lop3.net -HS trả lời cá nhân - HS nêu - HS nêu - HS trả lời cá nhân - HSK/G trả lời cá nhân - HS lên bảng làm, lớp làm nháp - HS nêu - Học sinh nêu miệng kết - HS nêu Năm học : 2011 - 2012 (18) Thiết kế bài dạy Lớp - Cho HS làm vào câu c, d, e Giáo viên : Mai Văn Út - HS làm bảng - HS làm bài cá nhân, sửa bài ( HSTB, Y GV hỗ trợ ) - HS nêu Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - GV giúp HS nắm vững yêu cầu - Cho HS nêu miệng kết / Củng cố, dặn dò - Muốn tìm số chia ta làm nào? - Chuẩn bị bài “Luyện tập” - GV nhận xét tiết học - HSK/G làm bài - HS nêu Thứ sáu , ngày tháng 10 năm 2011 TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Biết tìm thành phần chưa biết phép tính - Biết làm tính nhân (chia) số có hai chữ số với (cho) số có chữ số, II Đồ dùng dạy-học - GV : SGK, mô hình mặt đồng hồ - HS : SGK, vở,bảng III Các hoạt động dạy - học 1/ Kiểm tra bài cũ: 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài, ghi tựa b/ Thực hành: Bài : Gọi HS nêu cách thực - HS nêu - Cho HS làm bảng bài - HS làm bảng cá nhân Bài ( cột 1, ): Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu cách tính - HS nêu - Cho HS làm vào vở, sửa bài - HS làm vào vở, sửa bài - Nhận xét - Cột 3, - HSK/G làm bài Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu - GV hướng dẫn giải - Gọi HS giải bảng phụ, lớp làm vào - HS làm cá nhân, HS giải bảng phụ - Nhận xét Bài 4: - Hướng dẫn HS quan sát đồng hồ và nêu - HSK/G nêu miệng kết / Củng cố, dặn dò - GV chốt lại bài - Chuẩn bị bài “Góc vuông, góc không vuông” - GV nhận xét tiết học SINH HOẠT LỚP TUẦN I Mục tiêu: Giúp HS : - Nắm ưu khuyết điểm tuần và biết hướng khắc phục hạn chế tuần qua - Biết phương hướng tuần tới II Tiến hành sinh hoạt: * Lớp trưởng điều khiển các bạn sinh hoạt - Các tổ trưởng báo cáo : T1, T2, T3 18 Lop3.net Năm học : 2011 - 2012 (19) Thiết kế bài dạy Lớp - Các tổ viên nhận xét, bổ sung - Lớp trưởng báo cáo - Giáo viên tổng kết * GV nhận xét: + Đạo đức: + Học tập: + Nói chuyện nhiều học + Thường xuyên bỏ quên đồ dùng học tập nhà -Các mặt khác : +VS cá nhân + VS lớp +Đồng phục học TD +Thực các khoản thu 2.Phương hướng tuần tới : - Đi học nghỉ học phải xin phép - Chuẩn bị bài và làm bài đầy đủ đến lớp - Duy trì việc thực nội quy trường lớp - Nhắc nhở học sinh kiểm tra ĐDHT trước đến lớp - VS cá nhân - VS trường lớp tốt - Mặc quần áo đồng phục - Tiếp tục truy bài đầu đúng - Giữ trật tự học.Thi đua học tập tốt - Ôn tập thi HKI - Chuẩn bị bài và học tốt tuần DUYỆT CỦA TTCM Giáo viên : Mai Văn Út DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO 19 Lop3.net Năm học : 2011 - 2012 (20) Thiết kế bài dạy Lớp TUẦN Giáo viên : Mai Văn Út Thứ hai, ngày 10 tháng 10 năm 2011 Tập đọc –Kể chuyện OÂN TAÄP VAØ KIEÅM TRA GHKI (tieát 1) I Muïc tieâu - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học ( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút) ; trả lời CH nội dung đoạn, bài - Tìm đúng vật so sánh với các câu đã cho (BT2) - Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh (BT3) II Đồ dùng dạy-học * GV:- SGK, phiếu viết tên các bài TĐ đã học từ tuần 1-8 - Bảng lớp viết BT3 * HS: SGK, BT III Các hoạt động dạy-học 1/ KTBC: “Tieáng ru “ 2/ Bài mới: a/ Hoạt động : Kiểm tra tập đọc - 4-5 Học sinh đọc bài và TLCH - Yêu cầu học sinh bốc thăm bài tập đọc (HSK/G đọc tương đối lưu loát - GV nêu câu hỏi đoạn vừa đọc đoạn văn , đoạn thơ ) - Nhaän xeùt, pheâ ñieåm b/ Hoạt động : Ôn hình ảnh so sánh - HS đọc yêu cầu Bài 2: Gọi học sinh đọc - HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Yêu cầu HS lên bảng gạch hình ảnh so ( HSTB/ Y GV hỗ trợ ) saùnh - Nhaän xeùt Baøi 3: - HS đọc yêu cầu - Chọn từ ngoặc đơn điền vào chỗ trống - HS neâu mieäng baøi baøi laøm - Goïi HS neâu mieäng baøi laøm - HS nhaän xeùt - Nhaän xeùt 3/ Cuûng coá - daën doø - GV choát noäi dung oân taäp - Chuaån bò “OÂn taäp (tieát 2)” - GV nhaän xeùt tieát hoïc * RUÙT KINH NGHIEÄM: Tập đọc – kể chuyện ÔN TẬP VAØ KIỂM TRA GIỮA HK I (tiết 2) I Muïc tieâu - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học ( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút) ; trả lời CH nội dung đoạn, bài 20 Lop3.net Năm học : 2011 - 2012 (21)