Đang tải... (xem toàn văn)
* Luyện đọc đoạn thay đổi giọng giữa các nhân vật bài 3 - Gv hướng dẫn cách đọc cho học sinh, chú ý hướng dẫn học sinh cách đọc thể hiện theo lời của nhân vật.. - Học sinh đọc trước lớp.[r]
(1)Tuần Từ ngày 17 đến ngày 21 /09/2012 Thứ hai ngày 17 tháng năm 2011 Môn: Tập đọc Tên bài dạy: Chiếc bút mực Sgk: 40 / Tgdk:70’ I/Mục tiêu Mục tiêu chính: - Biết ngắt nghỉ đúng; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu ND: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn (trả lời các CH 2, 3, 4, 5) - HS khá, giỏi trả lời CH Kĩ sống: - Thể cảm thông( thảo luận nhóm) - Hợp tác ( trình bày ý kiến cá nhân) II/Đồ dùng dạy – học: - GV: Bảng phụ ghi câu hướng dẫn HS đọc III/Các hoạt động dạy - học: Tiết 1/Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi bài Trên bè - GV nhận xét - ghi điểm Nhận xét bài cũ 2/Hoạt động dạy học bài : a/ Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Chiếc bút mực b/ Hoạt động 2: Luyện đọc * Luyện đọc đoạn - GV đọc mẫu - HS nghe, theo dõi sgk - HS đọc nối tiếp em câu lượt - Gv theo dõi, sửa sai.- GV theo dõi rút từ khó ghi bảng - Hướng dẫn các em đọc đúng các từ khó ( TCTV) + HS luyện đọc từ khó ( cá nhân, tổ, đồng thanh) - HS đọc nối tiếp em câu lượt ( TCTV), GV giảng thêm từ: Mới tinh + GV hướng dẫn hs đọc câu dài: Nhưng hôm nay/ cô định cho em viết bút mực/ vì em viết khá rồi.// - HS đọc câu khó ( cá nhân, đồng thanh) – Gv theo dõi, sửa sai * Luyện đọc đoạn - HS luyện đọc đoạn nối tiếp lượt 1.GV kết hợp giải nghĩa từ sgk/40: hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên Lop3.net (2) + GV hướng dẫn hs đọc đoạn diễn cảm, gv chọn đoạn 1, gv hướng dẫn hs cách ngắt nghỉ, nhấn giọng số từ ngữ đoạn - HS luyện đọc đoạn nối tiếp lượt GV và hs nhận xét - Luyện đọc đoạn nhóm - Thi đọc đoạn các nhóm - Lớp nhận xét - Gv nhận xét, sửa sai, tuyên dương c/Hoạt động 3: Tìm hiểu bài Tiết - HS đọc bài, lớp đọc thầm – Đọc câu hỏi sgk và TLCH: Câu 1: Thấy Lan cô cho viết bút mực, Mai hồi hộp nhìn cô Mai buồn vì lớp còn mình em viết bút chì Câu : Lan viết bút mực em lại quên mang bút Lan buồn gục đầu xuống bàn khóc Câu : Vì muốn cho Lan mượn bút, tiếc Câu : Cứ để bạn Lan viết trước * Giáo dục kĩ sống: - Thể cảm thông( thảo luận nhóm) Câu 5: Nhường nhịn giúp đỡ bạn * Giáo dục kĩ sống: - Hợp tác ( Trình bày ý kiến cá nhân) d/Hoạt động 4: Luyện đọc lại - GV hướng dẫn cách đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật - HS tự phân vai luyện đọc nhóm - Thi đọc các nhóm đọc trước lớp - HS nhận xét, bình chọn bạn đọc theo vai đúng, hay 3/Hoạt động cuối cùng: Củng cố, dặn dò - Câu chuyện nói điều gì? Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? - Về nhà đọc lại bài và trả lời câu hỏi - GV nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung: - Thời gian : - Phương pháp - Nội dung Môn: Toán Tên bài dạy: cộng với số: + Sgk: 19/ Tgdk: 35’ I/Mục tiêu: - Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Biết giải bài toán phép cộng II/ Đồ dùng dạy - học: - GV : Phiếu ghi bài tập, đồ dùng dạy toán Lop3.net (3) - HS : Bảng con, que tính III/ Các hoạt động dạy - học: 1/Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm BT /18-sgk Mỗi em cột - HS nhận xét – GV nhận xét, ghi điểm - Nhận xét bài cũ 2/Hoạt động dạy học bài mới: a/ Hoạt động : Giới thiệu bài b/Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng + -GV yêu cầu HS lấy que tính - Gv kiểm tra - Gv lấy que tính giơ lên và viết bảng số - HS lấy tiếp que tính - GV yêu cầu HS gộp lại bao nhiêu que tính? ( TCTV) - GV hướng dẫn lớp đặt tính theo cột dọc Sgk/19 c/Hoạt động 3: Lập bảng cộng dạng cộng với số - HS thực trên que tính nêu kết ( TCTV) + = 11 + = 13 + = 15 + = 17 + =12 + = 14 + = 16 - GV yêu cầu HS học thuộc bảng cộng dạng cộng với số ( TCTV) * Gọi HS yếu đọc bài trên bảng Gv xóa dần kết đến hết ( HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh.) ( TCTV) d/Hoạt động 4: Thực hành * Bài 1/vbt: Tính nhẩm - Gọi hs đọc yêu cầu ( TCTV) - GV yêu cầu hs dựa vào bảng cộng để làm - HS nêu miệng kết - HS nhận xét, sửa sai ( TCTV) 8+2=10 8+3=11 8+4=12 8+5=13 8+6=14 8+7=15 8+8=16 8+9=17 4+8=12 5+8=13 6+8=14 7+8=15 * Bài 2/vbt: Tính - HS tự làm bài – GV theo dõi HS yếu làm bài – HS lên bảng làm bài 8 8 8 +4 +8 +7 +5 +9 + 12 16 15 13 17 14 * Bài 4/vbt: Gọi hs đọc bài toán ( TCTV) – Gv tóm tắt đề toán - HS nêu lời giải và phép tính giải bài toán( TCTV) - HS làm bài tập - em làm phiếu bài tập – GV kèm HS yếu làm bài Lop3.net (4) Bài giải Số tem Hoa có tất là: + = 12 (con tem) Đáp số: 12 tem 3/ Hoạt động cuối cùng : Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc lại bảng cộng cộng với số ( TCTV) - Về nhà học thuộc lòng bảng cộng cộng với số Tiết sau: 28 + - Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung: - Thời gian : - Phương pháp - Nội dung Chiều Môn: Đạo đức Tên bài dạy: Biết nhận lỗi và sửa lỗi (Tiết 2) Vbt: /Tgdk: 35’ I/ Mục tiêu: - Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi - Biết vì cần phải nhận lỗi và sửa lỗi - Thực nhận lỗi và sửa lỗi mắc lỗi * Kĩ sống: Kĩ định và giải vấn đề tình mắc lỗi Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm thân * TT HCM: Biết nhận lỗi và sửa lỗi là thể tính trung thực và dũng cảm Đó chính là thực theo năm điều Bác Hồ dạy * Lồng ghép GD phòng chống ma túy và CGN II/ Đồ dùng dạy – học: GV: phiếu tình bài tập Phiếu viết ghi nhớ bài học III/ Các hoạt động dạy - học: 1/Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài tiết 2/Hoạt động dạy học bài mới: a/ Hoạt động : Giới thiệu bài b/ Hoạt động 2: Đóng vai theo tình ( bài tập 3) * Mục tiêu: giúp HS lựa chọn và thực hành hành vi nhận lỗi và sửa lỗi * Cách tiến hành: GV chia nhóm – Giao nhiệm vụ cho nhóm - Nhóm 1, 2: tranh - Nhóm 3, : tranh Lop3.net (5) - Nhóm 5, 6: tranh - Nhóm : tranh - Các nhóm đóng vai tình - Nhóm khác nhận xét cách xử lí tình nhóm bạn - GV nhận xét, kết luận: tình (sgv/ 26), lồng ghép giáo dục học sinh vận dụng kĩ định và giải vấn đề tình mắc lỗi Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm thân c/ Hoạt động 3: Thảo luận ( bài tập 4) * Mục tiêu: HS hiểu thân tự nhận lỗi và sửa lỗi để người khác hiểu đúng mình và đó là việc cần thiết, là quyền cá nhân * Cách tiến hành: HS đọc yêu cầu bài tập – GV chia nhóm, phát phiếu giao việc Nhóm 1, 2, 3: Tình a : Vân viết chính tả làm nào Nhóm 4, 5, : Tình b: Nam bị bị đau bụng đã nói lí - Các nhóm thảo luận – Trình bày kết thảo luận.- Nhóm khác nhận xét *GV kết luận: + Cần bày tỏ ý kiến mình người khác hiểu nhầm + Nên lắng nghe để hiểu người khác, không trách nhầm bạn + Biết thong cảm, hướng dẫn bạn bè sửa lỗi, là bạn tốt Lồng ghép giáo dục học sinh học và làm theo đạo đức Hồ Chí Minh: Biết nhận lỗi và sửa lỗi là thể tính trung thực và dũng cảm d/ Hoạt động 3: Tự liên hệ * Mục tiêu: Giúp HS đánh giá, lực chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh nghiệm thân * Cách tiến hành: - HS trình bày việc mình đã làm sai và đã nhận lỗi, sửa lỗi - GV cùng lớp nhận xét, tuyên dương bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi đúng * GV kết luận chung: SGV/ 27 - HS nối tiếp đọc câu ghi nhớ cuối bài 3/ Hoạt động cuối cùng : Củng cố, dặn dò: - GV nhắc nhở HS ghi nhớ và thực tốt việc nhận lỗi và sửa lỗi * Lồng ghép GD phòng chống ma túy và CGN - Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung: - Thời gian : Lop3.net (6) - Phương pháp - Nội dung Môn: Toán Tên bài dạy: Tiết Vbt:12 / Tgdk: 35’ I/Mục tiêu: - Tính nhẩm cộng với số và vận dụng đặt tính tính theo dạng - Giải bài toán có phép tính cộng - Biết vẽ độ dài đoạn thẳng cho trước II/Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ III/Các hoạt động dạy học: 1/ Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra bài cũ: - Học sinh thực phép cộng: 39 + 17; 59 + 13 - GV nhận xét 2/ Hoạt động dạy học bài mới: a/ Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Toán tiết b/ Hoạt động 2: Thực hành Bài 1Vbt/ 12: Tính nhẩm - Học sinh nêu yêu cầu bài toán - Học sinh làm bài 1.- Trình bày và nhận xét kết 8+ =11 + =17 + = 16 + = 12 + 5= 13 + =17 + =15 8+ =14 Bài Vbt/12: Đặt tính tính - Học sinh nêu yêu cầu bài toán - Học sinh nêu cách đặt tính và cách tính - Học sinh làm bài 2.- Trình bày và nhận xét kết 48 28 58 78 + + + + 53 35 64 87 Bài 3Vbt/12: Bài toán - Học sinh đọc bài toán - Gv tóm tắt bài toán Chuồng thứ nhất: 18 Chuồng thứ hai: 17 … lợn? - GV hướng dẫn học sinh dựa vào tóm tắt nhắc lại bài toán - Học sinh làm bài Lop3.net (7) - Trình bày và nhận xét kết Giải: Số lợn hai chuồng có là: 18 + 17 = 35 ( con) Đáp số: 35 3/ Hoạt động cuối cùng : Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống nội dung bài học - Gv nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung: - Thời gian : - Phương pháp - Nội dung Môn: Thủ công Tên bài dạy: Gấp máy bay phản lực ( Tiết 2) Sgv: 197-198 /Tgdk: 35’ I/ Mục tiêu: - Biết cách gấp máy bay phản lực - Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng II/ Đồ dùng dạy – học: GV: Mẩu máy bay phản lực gấp to, qui trình gấp tên lửa minh hoạ cho bước HS: giấy màu , kéo III/Các hoạt động dạy học: 1/ Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập môn học 2/ Hoạt động dạy học bài mới: a/ Hoạt động 1: Giới thiệu bài b/ Hoạt động 1: Thực hành Bước 1: HS nhắc lại qui trình các bước gấp máy bay phản lực: + B1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máybay phản lực + B2: Tạo máy bay phản lực và sử dụng - HS khác nhận xét - GV nhận xét Bước 2: GV cho lớp thực hành gấp lại máy bay phản lực giấy màu - GV nhắc nhở các đường miết gấp cho thật chắc, phẳng - GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho các HS gấp còn chậm - HS trình bày sản phẩm lên bàn – GV kiểm tra nhận xét - GV gợi ý cho HS tranh trí sản phẩm theo ý thích ( tranh trí đơn giản) c/ Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm Lop3.net (8) - HS trưng bày sản phẩm – GV cùng lớp chọn vài sản phẩm các bạn lớp nhận xét, đánh giá - GV tuyên dương HS gấp nhanh, sản phẩm đẹp - Khuyến khích động viên bạn chưa gấp đẹp 3/ Hoạt động cuối cùng : Củng cố, dặn dò: - GV tổ chức cho HS các tổ thi phóng máy bay - Nhắc HS dọn vệ sinh sau tiết học, chơi an toàn - Tiết sau: Gấp máy bay đuôi rời IV/ Phần bổ sung: - Thời gian : - Phương pháp - Nội dung Thứ ba ngày 18 tháng năm 2012 Môn: Kể chuyện Tên bài dạy: Chiếc bút mực Sgk : 33/Tgdk : 40’ I/ Mục tiêu: - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1) II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa III/Các hoạt động dạy học: 1/ Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra bài cũ: HS kể lại đoạn câu chuyện Bím tóc đuôi sam và nêu ý nghĩa câu chuyện – GV nhận xét, ghi điểm 2/ Hoạt động dạy học bài mới: a/ Hoạt động 1: Giới thiệu bài b/ Hoạt động 2: Tập kể chuyện theo tranh Bước 1: HS đọc yêu cầu 1/ sgk - GV nêu rõ yêu cầu và hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh - HS nêu nội dung tranh: Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bảng lấy mực Mai buồn vì bạn còn viết bút chì Tranh 2: Lan khóc vì bạn quên bút mực nhà Tranh 3: Mai vui vẻ lấy bút mực cặp mình cho bạn mượn Tranh 4: Cô giáo khen Mai và trao cho Mai bút mực Bước 2: GV chia nhóm – Yêu cầu HS quan sát tranh và tự nhớ lại đoạn câu chuyện, tập kể nhóm - GV quan sát giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn Lop3.net (9) Bước 3: Các nhóm thi kể chuyện theo tranh – Nhóm khác theo dõi, nhận xét - Giáo viên nhận xét, tuyên dương em kể tốt * Giáo viên khuyến khích học sinh yếu mạnh dạn, tự tin kể trước lớp c/ Hoạt động 3: Kể lại câu chuyện HS đọc yêu cầu/ Sgk: Kể lại toàn câu chuyện Bước 1: GV tổ chức cho HS tham gia kể lại toàn câu chuyện theo lời mình - Cả lớp theo dõi, nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương em kể tốt Bước 2: Kể theo nhóm Các nhóm kể trước lớp Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lớp bình chọn nhóm kể hay – tuyên dương trước lớp * Qua câu chuyện này giúp em hiểu điều gì? + Rút ý nghĩa câu chuyện – Học sinh nhắc lại 3/ Hoạt động cuối cùng : Củng cố, dặn dò: - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - GV nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung: - Thời gian : - Phương pháp - Nội dung Thể dục ( GV môn dạy) Môn: Toán Tên bài dạy: 28 + Sgk: 20/ Tgdk: 35’ I/ Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết giải bài toán phép cộng II/ Đồ dùng dạy - học: - GV: phiếu ghi bài tập, đồ dùng dạy toán, thước chia vạch cm - HS : bảng con, que tính III/ Các hoạt động dạy - học: 1/ Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra bài cũ -HS đọc bảng cộng dạng cộng với số ( TCTV) - HS nhận xét – GV nhận xét, ghi điểm Lop3.net (10) 2/ Hoạt động dạy học bài : a/ Hoạt động : Giới thiệu bài b/ Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 28 + - GV yêu cầu HS lấy bó chục và que tính rời – GV kiểm tra - GV lấy bó chục và que tính sau đó viết số 28 - HS lấy tiếp que tính , GV viết bảng số thẳng cột với 28 - Các em đã lấy tất bao nhiêu que tính? ( TCTV) - HS thực đặt tính tính vào bảng – GV kiểm tra - HS nêu cách tihực phép tính ( TCTV)– GV cùng lớp nhận xét, sửa sai * Gọi HS yếu lên bảng làm bài Đặt tính tính: 28 + Dưới lớp làm bảng - Gv nhận xét , sửa sai, tuyên dương c/Hoạt động 3: Thực hành *Bài 1/vbt: tính ( HS không làm cột cuối) - HS nêu lại cách thực phép tính ( TCTV)– HS tự làm bài - GV theo dõi, kèm HS yếu làm bài – HS lên bảng làm bài - Cả lớp nhận xét, sửa bài 28 18 68 78 88 48 + +4 +5 +2 + +9 31 22 73 80 96 57 *Bài 3/vbt: Gọi hs đọc bài toán ( TCTV)– Gv tóm tắt: Có : 18 bò Có: trâu - GV hỏi: Trên bãi cỏ có: ? trâu và bò ( TCTV) - HS nêu lời giải và phép tính giải bài toán ( TCTV) - HS tự làm bài – HS làm phiếu - GV kèm HS yếu làm bài- HS nhận xét, sửa bài Bài giải Số trâu và bò có là : 18 + = 25 (con) Đáp số : 25 * Bài 4/vbt: Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm - HS dùng thước và vẽ đoạn thẳng – GV xuống lớp kiểm tra - HS lên bảng vẽ đoạn thẳng – lớp theo dõi, nhận xét 3/ Hoạt động cuối cùng : Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại bảng cộng cộng với số ( TCTV) - Tiết sau: 38 + 25 - GV nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung: Lop3.net (11) - Thời gian : - Phương pháp - Nội dung Môn: Chính tả ( Tập chép) Tên bài dạy: Chiếc bút mực Sgk:42/Tgdk: 35’ I/ Mục tiêu: - Chép chính xác, trình bày đúng bài CT (SGK) - Làm BT2; BT(3) a/b, BTCT phương ngữ GV soạn II/ Đồ dùng dạy – học: - GV: Bảng phụ viết đoạn chính tả cần viết Bảng phụ bài tập 1, 2b/sgk - HS: Vở chính tả, bảng con, sách Tiếng Việt 2/t1, vbtTV2/t1 III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Hoạt động đầu tiên : Kiểm tra bài cũ - GV đọc các từ ngữ: rủ, ngao du, bờ sông, ghép, HS lên bảng viết - HS còn lại viết nháp - HS nhận xét – GV nhận xét - Nhận xét bài cũ 2/ Hoạt động dạy học bài : a/ Hoạt động : Giới thiệu bài: bút mực b/ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết chính tả * GV đọc mẫu bài chính tả: Chiếc bút mực - HS khá đọc lại bài chính tả - HS đọc thầm bài chính tả ( TCTV) *GV đặt câu hỏi để HS nắm nội dung và cách trình bày bài chính tả: + Nội dung đoạn viết nói lên điều gì? - GV hướng dẫn HS viết bảng tên riêng : Lan, Mai - HS đọc lại câu bài chính tả có dấu phẩy - GV đọc các từ khó bài: bút mực, bỗng, oà, hoá ra, lấy, mượn - HS viết bảng các từ ngữ khó - GV gạch chân các từ ngữ dễ lẫn lộn - HS nhắc lại cách trình bày * GV nhắc nhở tư ngồi viết bài * HS nhìn bảng chép bài chính tả * HS tự đổi soát lại bài - GV chấm bài – sửa bài * GV nhận xét chung c/ Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập * Bài tập /vbt: Điền vào chỗ trống ia hay ya ? Lop3.net (12) - HS tự điền vần thích hợp – GV kèm HS yếu làm bài - HS lên bảng làm bài – lớp nhận xét, sửa bài Tia nắng đêm khuya cây mía * Bài tập 2b/vbt: Tìm từ chứa tiếng có vần en hay eng? - GV làm bài mẫu – lớp theo dõi - HS đọc gợi ý , sau đó tự tìm từ tương ứng với nghĩa đã gợi ý - GV ghi lên bảng các từ HS nêu và nhận xét, sửa sai theo thứ tự: (Xẻng, đèn, khen, thẹn) 3/ Hoạt động cuối cùng : Củng cố, dặn dò: - Nhắc HS ghi nhớ các từ đã tìm bài tập 1, 2b - Về nhà rèn thêm chữ viết cho đúng chính tả và đẹp - GV nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung: - Thời gian : - Phương pháp - Nội dung Chiều Môn: Tự nhiên và Xã hội Tên bài dạy: Làm gì để xương và phát triển tốt? Sgk: 10 /Tgdk: 35’ I/ Mục tiêu: - Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ giúp cho hệ và xương phát triển tốt - Biết đi, đứng, ngồi đúng tư và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống * Kĩ sống: Kĩ định: Nên và không nên làm gì để và xương phát triển tốt - Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực các hoạt động để và xương phát triển tốt II/ Đồ dùng dạy học: GV : Tranh hệ ( bài cũ), tranh SGK phóng to (nếu có) III/ Các hoạt động dạy – học: 1/ Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra bài cũ: HS lên bảng - Hãy nêu hình và nói tên các ? Chúng ta nên làm gì để săn chắc? - GV nhận xét đánh giá - Nhận xét bài cũ 2/ Hoạt động dạy học bài mới: a/ Hoạt động 1: Giới thiệu bài: TT Lop3.net (13) b/ Hoạt động 2: Làm gì để xương và phát triển tốt * Mục tiêu: Nêu việc làm để xương và phát triển tốt.GD kĩ định: Nên và không nên làm gì để và xương phát triển tốt - Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực các hoạt động để và xương phát triển tốt * Cách tiến hành: HS thực theo nhóm đôi, quan sát tranh 1, 2, 3, 4, sgk/10 và thảo luận câu hỏi: Nên và không nên làm gì để xương và phát triển tốt? - Đại diện số nhóm trình bày – nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chốt ý cho nội dung tranh Kết luận: Nên ăn đầy đủ chất, lao động vừa sức và luyện tập thể dục giúp cho xương và phát triển tốt Lồng ghép giáo dục KNS c/ Hoạt động 3: Trò chơi: Nhấc vật * Mục tiêu: Học sinh hiểu ngồi, đi, đứng, mang, vác cho phù hợp để không bị cong vẹo cột sống * Cách tiến hành: GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - GV làm mẫu động tác nhấc vật sgk /11 và làm động tác giống hình vẽ - Đại diện tổ em tham gia chơi - Sau thực hành xong cho HS nhận xét, góp ý - GV nhận xét tuyên dương đội, cá nhân thiện đúng tư * Các em đã học gì qua trò chơi này? GV chốt: Cần mang vác đồ vừa sức, đúng tư để không bị cong vẹo cột sống 3/ Hoạt động cuối cùng: Củng cố, dặn dò: - Cần làm gì để xương và phát triển tốt? - Làm nào để cột sống không bị cong vẹo? - Nhắc nhở HS thực tốt điều đã học IV/ Phần bổ sung: - Thời gian : - Phương pháp - Nội dung Môn: Toán Tên bài dạy: Tiết Vbt: 13 / Tgdk: 35’ I/Mục tiêu: - Vận dụng đặt tính tính theo dạng toán cộng với số - Giải bài toán có phép tính cộng Lop3.net (14) - Nhớ và vẽ hình chữ nhật và hình tam giác II/Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ III/Các hoạt động dạy học: 1/ Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra bài cũ: - Học sinh thực phép cộng: 56 + ; 79 + - GV nhận xét 2/ Hoạt động dạy học bài mới: a/ Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Toán tiết b/ Hoạt động 2: Thực hành Bài 1Vbt/ 13: đặt tính tính tổng, biết các số hạng: - Học sinh nêu yêu cầu bài toán - Tổng là kết phép tính gì? - Học sinh làm bài 1.- Trình bày và nhận xét kết 28 38 68 + + + 55 19 83 57 75 Bài 2Vbt/13: Tính - Học sinh nêu yêu cầu bài toán - Học sinh làm bài 2.- Trình bày và nhận xét kết 8+ + + = 18 + + = 17 + +2 = 13 Bài 3Vbt/13: Bài toán - Học sinh đọc bài toán - Gv tóm tắt bài toán - GV hướng dẫn học sinh dựa vào tóm tắt nhắc lại bài toán - Học sinh làm bài - Trình bày và nhận xét kết Giải: Con kiến bò hai đoạn đường dài là: 28 + = 37 ( dm) Đáp số: 37 dm Bài 4Vbt/13:Dùng thước và bút chì nối các điểm để có: Hình chữ nhật ABCD; Hình tam giác BCE - Hình chữ nhật có cạnh? Những cạnh nào dài nhau? - Hình tam giác có cạnh? - Học sinh làm bài tập- Trình bày trên bảng lớp- Nhận xét 3/ Hoạt động cuối cùng : Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống nội dung bài học - Gv nhận xét tiết học Lop3.net (15) IV/ Phần bổ sung: - Thời gian : - Phương pháp - Nội dung Môn: Tiếng việt Tên bài dạy: Tiết Vbt: 22-23/ Tgdk: 35’ I/Mục tiêu - Biết nghỉ đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ - HS làm bài tập 3,4 trang 23 II/ Đồ dùng dạy – học: - GV: bảng phụ ghi đoạn hướng dẫn HS đọc III/ Các hoạt động dạy - học: 1/Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi bài Chiếc bút mực - GV nhận xét- ghi điểm - Nhận xét bài cũ 2/Hoạt động dạy học bài mới: a/ Hoạt động 1: Giới thiệu bài b/Hoạt động 2: Luyện đọc * Luyện đọc từ ( bài 1): nức nở, mượn, loay hoay + Gv gạch chân vần ưc,ươn và oay Chú ý phân biệt với ứt, ương oai + Gv đọc mẫu- Học sinh đọc nhiều lần * Luyện đọc câu( bài 2): - Gv chọ học sinh nhìn bảng phụ ngắt nghỉ ( trình bày BT củng cố TV 2, t1/22) - HS luyện đọc câu nối tiếp lượt – GV theo dõi, sửa sai - HS luyện đọc câu nối tiếp lượt - Lớp nhận xét- Gv nhận xét, sửa sai, tuyên dương * Luyện đọc đoạn thay đổi giọng các nhân vật( bài 3) - Gv hướng dẫn cách đọc cho học sinh, chú ý hướng dẫn học sinh cách đọc thể theo lời nhân vật - Học sinh đọc trước lớp - Học sinh luyện đọc nhóm em - Trình bày và nhận xét c/Hoạt động 3: Bài tập * Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn học sinh cách chọn ý trả lời đúng( ý b) Lop3.net (16) - Học sinh làm bài- Nhận xét- Gv nhận xét chung * Bài 4: - Học sinh đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn học sinh cách chọn ý trả lời đúng( ý c) - Học sinh làm bài- Nhận xét- Gv nhận xét chung Giáo viên lồng ghép giáo dục học sinh cần giúp đỡ bạn lúc bạn gặp khó khăn 3/Hoạt động cuối cùng : Củng cố, dặn dò: - Em có suy nghĩ gì việc làm bạn Mai? - Về nhà đọc lại bài và trả lời câu hỏi - Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung : - Thời gian ……………………………….………………………… - Nội dung …………………………………………………………… - Phương pháp ……………………………………………………… Môn: Mĩ thuật Tên bài dạy: Vẽ tranh: Đề tài: Vườn cây Vtv:8/ Tgdk: 35’ I/ Mục tiêu: - Học sinh nhận biết hình dáng, màu sắc, vẻ đẹp vài loại cây - Biết cách vẽ hai ba cây đơn giản - Vẽ tranh vườn cây đơn giản (hai ba cây) và vẽ màu theo ý thích * BVMT: Tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường * GDNGLL: Nghe bài hát: “ vườn cây ba” II/ Đồ dùng dạy học: GV: Tranh ảnh số loại cây HS: tập vẽ, bút chì, màu tô III/ Các hoạt động dạy- học: 1/ Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra đồ dùng học tập - GV nhận xét 2/ Hoạt động dạy học bài mới: a/ Hoạt động 1: Giới thiệu bài b/ Hoạt động 2: quan sát, nhận xét Bước 1: GV cho HS quan sát tranh số cây: + Tranh vẽ cây gì? Hình dáng cây, màu sắc lá, hoa, + Em hãy kể số loài cây em biết * GV kết luận: vườn cây có nhiều loại cây khác nhau, loại có hoa, có c/ Hoạt động 3: Cách vẽ tranh Lop3.net (17) - HS mở tập vẽ- GV yêu cầu HS vẽ tranh đề tài vườn cây yêu thích - GV hướng dẫn HS cách vẽ : Vẽ hình dáng cây, vẽ thêm số chi tiết, vẽ màu tuỳ thích d/ Hoạt động 4: Thực hành - HS thực hành vẽ vườn cây vào tập vẽ - GV xuống lớp kiểm tra, hướng dẫn HS còn lúng túng e/ Hoạt động 5: Nhận xét, đánh giá - HS nhận xét bài - GV chọn số bài – Cùng lớp nhận xét, chọn bài vẽ đẹp - GV tuyên dương – khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài vẽ g/ Hoạt động 6: Nghe bài hát: “ Vườn cây ba” - GV yêu cầu học sinh ngồi im lặng và lắng nghe bài hát: Vườn cây ba Giáo dục học sinh biết yêu quý và chăm sóc cây vườn cây thiên nhiên 3/ Hoạt động cuối cùng: Củng cố, dặn dò - Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên để môi trường xanh, sạch, đẹp - Dặn HS chưa hoàn thành nhà hoàn thành bài vẽ - Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung: - Thời gian : - Phương pháp - Nội dung Thứ tư ngày 21 tháng năm 2011 Môn: Tập đọc Tên bài dạy: Mục lục sách Sgk: 43 / Tgdk: 35’ I/Mục tiêu: - Đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê - Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (trả lời các CH 1, 2, 3, 4) II/Đồ dùng dạy – học: - GV : Bảng phụ ghi đoạn hướng dẫn HS đọc III/Các hoạt động dạy - học: 1/ Hoạt động đầu tiên: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi bài Chiếc bút mực - GV nhận xét- ghi điểm 2/ Hoạt động dạy học bài mới: Lop3.net (18) a/ Hoạt động 1: Giới thiệu bài b/ Hoạt động 2: Luyện đọc * Luyện đọc câu - GV đọc mẫu - HS nghe theo dõi sgk - HS đọc nối tiếp em câu lượt - Gv theo dõi, sửa sai - Giáo viên theo dõi rút từ khó ghi bảng - HS luyện đọc từ khó - HS đọc nối tiếp câu lượt 2, GV rút câu dài đính bảng và hướng dẫn HS đọc: không có câu dài * Luyện đọc đoạn - GV chia bài làm phần - Đoạn : các từ in đậm ;đoạn từ dòng đến dòng ; Đoạn từ dòng đến dòng - HS luyện đọc phần nối tiếp lượt – GV theo dõi, sửa sai - GV kết hợp giải nghĩa từ sgk/43 - HS đọc nối tiếp đoạn lượt GV và HS nhận xét - Luyện đọc nhóm c/ Hoạt động 3: Tìm hiểu bài - HS đọc bài, lớp đọc thầm – Đọc câu hỏi sgk và TLCH Câu 1: HS nêu tên truyện Câu 2: Trang 52 Câu 3: Quang Dũng Câu 4: Mục lục sách giúp người đọc tìm kiếm bài đọc nhanh chóng và dễ dàng Câu 5: Học sinh tập tra mục lục sách tuần và nêu tên các bài học tuần d/Hoạt động 4: Luyện đọc lại - GV hướng dẫn cách đọc – GV đọc mẫu - HS luyện đọc ( đọc nối tiếp, đọc mời ) - HS nhận xét bạn đọc - Gv nhận xét, tuyên dương 3/ Hoạt động cuối cùng: Củng cố, dặn dò: - Gọi học sinh đọc lại bài - HS nhắc lại tác dụng bảng mục lục sách - Nhắc HS vận dụng điều đã học để tìm kiếm bài học nhanh chóng - GV nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung: - Thời gian : - Phương pháp - Nội dung Lop3.net (19) Môn: Toán Tên bài dạy: 38 + 25 Sgk: 21 / Tgdk: 35’ I/ Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + - Biết giải bài giải bài toán phép cộng các số với số đo có đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số II/ Đồ dùng dạy - học: - GV: phiếu ghi bài tập, đồ dùng dạy toán - HS: bảng con, que tính III/ Các hoạt động dạy - học: 1/ Hoạt động đầu tiên : Kiểm tra bài cũ: - HS đọc thuộc lòng bảng cộng cộng với số ( TCTV) - 1HS lên bảng làm bài tập trang 20/sgk - GV nhận xét, ghi điểm Nhận xét bài cũ 2/ Hoạt động dạy học bài : a/ Hoạt động : Giới thiệu bài: 38+25 b/ Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 38 + 25 - GV nêu yêu cầu bài toán: Có 38 que tính, thêm 25 que tính nửa Hỏi có tất bao nhiêu que tính? ( TCTV) - GV yêu cầu HS lấy bó chục và que tính rời – GV kiểm tra - Gv lấy bó chục và que tính – GV viết lên bảng số 38 - HS lấy tiếp bó chục và que tính rời – GV kiểm tra viết bảng số 25 theo cột dọc - GV yêu cầu HS gộp lại bó chục thêm bó chục và que tính rời thêm que tính rời tất bao nhiêu que tính? ( TCTV) - GV gọi HS nêu lại cách đặt tính tính ( TCTV) – HS thực tính bảng - GV nhận xét – Cùng lớp thực đặt tính tính sgk / 21 - HS nhắc lại ( cá nhân, đồng thanh) * Gọi HS yếu lên bảng Đặt tính tính : 48 + 36 – HS lớp làm bảng ( TCTV) - Gv nhận xét , sửa sai, tuyên dương c/ Hoạt động 3: Thực hành * Bài 1/vbt: tính: - Gọi hs đọc yêu cầu( TCTV) - HS thực tính từ phải sang trái - HS lên bảng làm bài - Cả lớp nhận xét, sửa bài Lop3.net (20) 28 + 45 48 + 36 68 + 13 28 + 88 + 78 + 12 73 84 81 35 92 90 * Bài 3/vbt ( toán giải ) : Gọi hs đọc bài toán ( TCTV)– Gv tóm tắt đề toán vbt - HS nêu lời giải và phép tính giải bài toán ( TCTV)– HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài – GV kèm HS yếu làm bài Bài giải Con kiến từ A đến C phải hết đoạn đường dài là: 18 + 25 = 43 (dm) Đáp số: 43 dm - HS nhận xét, sửa bài *Bài 4/vbt : Điền dấu > < = - Gọi hs đọc yêu cầu ( TCTV) - HS tự làm bài – HS lên bảng làm bài – GV kèm HS yếu làm bài - Cả lớp nhận xét, sửa bài 8+5 > 8+4 8+9 = 9+8 8+5 < 8+6 3/ Hoạt động cuối cùng : Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại bảng cộng cộng với số ( TCTV) - Tiết sau : Luyện tập - GV nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung: - Thời gian : - Phương pháp - Nội dung Môn: Chính tả ( Nghe viết) Tên bài dạy: Cái trống trường em Sgk: 46/ Tgdk: 35’ I/ Mục tiêu: - Nghe - viết chính xác; trình bày đúng khổ thơ đầu bài Cái trống trường em - Làm BT(2) a/b, BT(3) a/b, BTCT phương ngữ GV soạn - Ghi chú: GV nhắc HS đọc bài thơ cái trống trường em (SGK) trước viết bài CT Lop3.net (21)