Đang tải... (xem toàn văn)
Người thực hiện :Võ Thị Kim Oanh -Trường tiểu học EaBar-Huyện Sông Hinh -Hiểu nội dung tờ quảng cáo;bước đầu biết một số đặc điểm về nội dung,hình thức trình bày và mục đích của một tờ q[r]
(1)Người thực :Võ Thị Kim Oanh -Trường tiểu học EaBar-Huyện Sông Hinh Thứ ba ngày 26 tháng 01 năm 2010 Đạo đức: Bài 11:Tôn trọng đám tang (tiết 1) I.Mục tiêu: -Biết việc cần làm gặp đám tang -Bước đầu biết cảm thông với đau thương,mất mát người thân người khác II.Đồ đùng dạy học: -Nội dung câu chuyện Đám tang.Phiếu học tập cho HĐ2.Thẻ màu để bày tỏ ý kiến III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên A.Kiểm tra bài cũ(3’) -Khi gặp người nước ngoài ,em cần phải làm gì? -Nhận xét,tuyên dương B.Dạy học bài mới: 1.Giới thiệu bài (2’): -Nêu mục tiêu tiết học và ghi bảng 2.Hướng dẫn thực hành: Hoạt động 1:Kể chuyện (10’) Mục tiêu: Biết việc cần làm gặp đám tang Cách tiến hành: Bài tập 1: +Gọi HS đọc yêu cầu bài tập +GV kể chuyện có xử dụng tranh minh họa +Đàm thoại: -Mẹ Hoàng và số người đường đã làm gì gặp đám tang? -Vì mẹ Hoàng lại dừng xe,nhường đường cho đám tang? -Hoàng đã hiểu điều gì sau nghe mẹ giải thích? -Qua câu chuyện trên,em thấy cần phải làm gì gặp đám tang? -Vì phải tôn trọng đám tang? +GV nhận xét và kết luận chung: Tôn trọng đám Lop3.net Hoạt động HS Hỗ trợ -2-3 HS trình bày -Lắng nghe -1 HS đọc -Lắng nghe -Thảo luận nhóm đôi và trình bày ý kiến -Lắng nghe -Rèn kĩ nói cho lớp (2) Người thực :Võ Thị Kim Oanh -Trường tiểu học EaBar-Huyện Sông Hinh tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ Hoạt động :Đánh giá hành vi.(10’) Mục tiêu: Biết phân biệt hành vi đúng với hành vi sai gặp đám tang Cách tiến hành: Bài tập 2: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Phát phiếu học tập cho HS và nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm việc cá nhân -Yêu cầu HS trình bày kết làm việc.Và giải thích lí chọn đúng sai -GV nhận xét và rút kết luận chung.Tuyên dương HS thực tốt Hoạt động 3:Tự liên hệ(6’) Mục tiêu:Bước đầu biết cảm thông với đau thương,mất mát người thân người khác Cách tiến hành: -GV nêu yêu cầu tự liên hệ -Yêu cầu HS tự liên hệ nhóm nhỏ cách ứng xử thân -Tổ chức cho HS trao đổi trước lớp -Nhận xét và tuyên dương HS biết cách cư xử đúng gặp đám tang @Hoạt động nối tiếp(2’) -Nhắc HS vận dụng gì đã học vào thực tế sống -Nhận xét tiết học Dặn HS xem trước các bài tập còn lại -1 HS đọc -Nhận phiếu học tập -CN làm bài tập -6 HS trình bày.Lắng nghe và bổ sung -Lắng nghe -Rèn kĩ nói cho lớp -Nắm yêu cầu -Giáo dục -HS thảo luận nhóm đôi cho lớp -Trao đổi kết thảo luận trước lớp -Lắng nghe **************************************** Chính tả:(Nghe –viết) Nghe nhạc I.Mục tiêu : -Nghe-viết đúng bài chính tả;Trình bày đúng khổ thơ,dòng thơ chữ -Làm đúng bài tập a) II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết (2 lần) bài tập a Bảng phụ ghi đoạn chính tả III.Các hoạt động dạy –học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên A.Kiểm tra bài cũ:(5’) -Gọi HS đọc cho HS lên bảng viết, còn viết vào bảng các từ ngữ sau: rầu rĩ,giục giã,dồn dập,ướt áo,… -Nhận xét, ghi điểm B.Dạy - học bài mới: 1.Giới thiệu bài(1’) Lop3.net Hoạt động HS -4 em lên bảng viết còn viết bảng Hỗ trợ - Kèm HS chậm (3) Người thực :Võ Thị Kim Oanh -Trường tiểu học EaBar-Huyện Sông Hinh -GV nêu mục đích, yêu cầu bài 2.Hướng dẫn viết chính tả: Hoạt động 1:Hướng dẫn HS chuẩn bị(7’) a)Hướng dẫn HS chuẩn bị: +GV đọc diễn cảm đoạn chính tả +Gọi HS đọc lại bài chính tả b)Hướng dẫn HS nắm nội dung bài chính tả và cách trình bày: -Bài thơ kể chuyện gì? -Bé Cương thích nghe nhạc nào?Tiếng nhạc còn hút vật nào? -Bài thơ có khổ thơ? Mỗi dòng có chữ? -Các chữ đầu dòng thơ viết nào? -Giữa các khổ thơ các em nhớ để cách dòng c) Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tự viết vào nháp tiếng các em dễ viết sai.VD: mải miết,giẫm,réo rắt,… -Theo dõi và chỉnh sửa lỗi chính tả cho HS -Yêu cầu HS đọc các từ trên Hoạt động 2:Đọc cho HS viết chính tả:(17’) -Nhắc HS tư ngồi viết,cách cầm bút… -Đọc thong thả câu ,từng cụm từ cho HS viết bài Hoạt động 3:Chấm và chữa bài(3’) -Đọc lại bài,dừng lại và phân tích các từ khó cho HS soát lỗi chính tả -Thu và chấm vài vở.Nhận xét bài nội dung,chữ viết,cách trình bày 3.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Hoạt động 1:Làm bài tập cá nhân (5’) Bài 2a : -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Hướng dẫn HS làm bài tập cá nhân Sau đó mời 2HS lên bảng thi làm bài nhanh.Đọc kết -Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng chốt kết đúng.(náo động,hỗn láo,béo núc ních,lúc đó) @Hoạt động nối tiếp (2’) -Nhận xét tiết học -Dặn HS xem trước bài sau:Chính tả (nghe- viết): Người sáng tác Quốc ca Việt Nam -Lắng nghe -Đọc thầm theo -Rèn đọc và -2 HS đọc lại.Lớp theo phân tích cấu tạo bài chính tả dõi SGK cho lớp -HS trả lời -HS trình bày ý kiến -Viết bảng chữ dễ sai chính tả -CN-ĐT đọc các từ vừa viết -Kèm HS viết chậm -Nghe GV đọc và viết chính tả -Kèm H.Thành, Phú,Hiếu,Trứ, Đăng,Hoàng viết -Đổi và dùng bút chì để soát lỗi chính tả -Nộp 1/3 -2 HS đọc yêu cầu BT -Cá nhân làm bài tập - HS làm bảng lớp -Kèm lớp -Sửa bài tập - Cả lớp lắng nghe ************************************* Toán Luyện tập I.Mục tiêu: -Biết nhân số có bốn chữ số với số có chữ số(có nhớ hai lần không liền nhau) -Biết tìm số bị chia,giải bài toán có phép tính Lop3.net (4) Người thực :Võ Thị Kim Oanh -Trường tiểu học EaBar-Huyện Sông Hinh -Hoàn thành các bài tập 1,2,3,4(cột a) II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi nội dung bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A.Kiểm tra bài cũ(5’) -Yêu cầu HS đặt tính tính: 1408 X ,2718 X , 4424 X , 1315 X B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài(2’) -Nêu mục tiêu tiết học và ghi bảng 2.Hướng dẫn thực hành : Hoạt động 1:Trò chơi “tiếp sức”(5’) Bài 1: -Bài yêu cầu ta làm gì? -Yêu cầu HS tự làm bài -Yêu cầu HS nêu cách tính -Nhận xét và ghi điểm Hoạt động 2:Thảo luận nhóm(10’) Bài 2: -Yêu cầu HS đọc đề bài toán -Bạn An mua cái bút? -Mỗi cái bút giá bao nhiêu tiền? -An đưa cho cô bán hàng bao nhiêu tiền? -Yêu cầu HS tóm tắt trình bày lời giải Tóm tắt: Mua:3 bút Giá bút: 2500 đồng Đưa:8000 đồng Trả lại: … đồng Bài giải: Số tiền An phải trả cho ba cái bút là: 2500 X = 7500(đồng) Số tiền cô bán hàng phải trả lại cho An là: 8000 – 7500 = 500(đồng) Đáp số: 500 đồng Hoạt động 3:Làm việc cá nhân(15’) Bài 3: -Bài tập yêu cầu ta làm gì? -X là gì phép tính bài? -Muốn tìm số bị chia chưa biết phép chia ta làm nào? -Yêu cầu HS làm bài -Chữa bài và ghi điểm Bài 4a): -Yêu cầu HS tự làm bài -Chữa bài và ghi điểm @ Hoạt động nối tiếp(2’) Lop3.net Hoạt động HS -4 HS thực Hỗ trợ -Tăng kèm HS TB-Y -Lắng nghe -Đọc yêu cầu bài tập - HS bảng,lớp làm -Kèm H.Thành,Phú, Xuân -1 HS đọc bài toán -Mua cái -1 cái 2500 đồng -An đưa 8000 đồng -Thảo luận nhóm và trình bày kết -Sửa bài tập -Kèm nhóm chậm,tăng bồi dưỡng Hoàng,Hiếu, Khôi -Tìm X - là số bị chia -Lấy thươngXsố chia -Kèm lớp Đặc biệt là H.Thành,Thao, Xuân,Tư,Niên, Vân,Hiệp -2 HS bảng,lớp làm -Nắm yêu cầu và làm bài tập (5) Người thực :Võ Thị Kim Oanh -Trường tiểu học EaBar-Huyện Sông Hinh -Nhận xét tiết học - Dặn HS xem trước bài sau: Chia số có bốn chữ số cho số có chữ số -Lắng nghe *************************************** Tự nhiên xã hội: Bài 45: Lá cây I.Mục tiêu: -Biết cấu tạo ngoài lá cây -Biết đa dạng hình dáng , độ lớn và màu sắc lá cây II.Đồ dùng dạy -học: -Các hình minh họa SGK -GV-HS mang số cành lá thật -Phiếu quan sát cho nhóm.Giấy khổ to,bút III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Hoạt động dạy Giáo viên A Kiểm tra bài cũ(3’) -Yêu cầu HS quan sát và nêu lại chức rễ cây.Nêu số ích lợi rễ cây -Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét, tuyên dương B.Dạy học bài mới: 1.Giới thiệu bài(2’) -Trong bài học hôm nay,chúng ta cùng tìm hiểu phận khác cây là lá cây Hoạt động 1:Giới thiệu các phận lá cây(13’) Mục tiêu: Biết cấu tạo ngoài lá cây Cách tiến hành: +Yêu cầu HS lấy loại lá mình đã chuẩn bị để quan sát và hỏi: -Lá cây gồm phận nào? Kết luận: Mỗi lá cây thường có cuống lá,phiến lá,trên phiến lá có gân lá +Làm việc theo nhóm : tìm hiểu đa dạng lá cây:Yêu cầu các nhóm quan sát hình 4/87 thảo luận theo định hướng: -Lá cây có màu gì?Lá cây có hình dạng gì?Kích thước lá cây nào? +Làm việc lớp: -Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên báo cáokết quan sát +Nhận xét và tổng hợp các ý kiến HS Kết luận:Lá cây chủ yếu có màu xanh lục,một số có màu vàng,đỏ Hình dạng và kích thước lá cây đa dạng và phong phú Tuy lá cây có ba phận chính là: Cuống lá,phiến lá,gân Lop3.net Hoạt động HS - HS trình bày Hỗ trợ -Kèm HS yếu -Cả lớp lắng nghe -Quan sát cây và trao đổi với bạn bên cạnh Sau đó trình bày trước lớp -1-2 HS nhắc lại -Tiến hành quan sát thảo luận và ghi câu trả lời vào giấy -Báo cáo kết thảo luận và nhóm khác bổ sung -1-2 HS nhắc lại -Rèn kĩ quan sát cho lớp (6) Người thực :Võ Thị Kim Oanh -Trường tiểu học EaBar-Huyện Sông Hinh lá.Một số lá cây có cưa viền ngoài phiến lá Hoạt động 2:Thực hành :Phân loại lá cây theo đặc điểm bên ngoài (15’) Mục tiêu:Biết đa dạng hình dáng , độ lớn và màu sắc lá cây Cách tiến hành: +Yêu cầu HS để trước mặt lá cây sưu tầm được.Thảo luận ,quan sát,phân biệt các loại lá cây đã học -Bày các loại lá cây lên bàng,thảo luận theo yêu cầu BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HÀNH QUAN SÁT PHÂN LOẠI LÁ CÂY Họ và tên (nhóm): ………………… Hình tròn Hình bầu dục HÌNH DẠNG Hình kim Hình dải dài Hình phức tạp Màu xanh lục MÀU SẮC Màu vàng Màu đỏ Các đặc điểm khác lá mà em quan sát được: ……………………………………………………… +Tổ chức cho các nhóm trình bày sản phẩm +Nhận xét và tổng hợp tuyên dương nhóm thắng @Hoạt động nối tiếp(2’) -Nhận xét tiết học,tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài,nhắc nhở HS còn lúng túng,chưa chú ý -Dặn HS chuẩn bị bài 46:Khả kì diệu lá cây -Rèn kĩ quan sát cho HS.Giúp đỡ HS còn lúng túng -HS trình bày kết thảo luận -Lắng nghe ************************************************************** ** Thứ tư ngày 27 tháng 01 năm 2010 Thể dục (Giaùo vieân chuyeân daïy) ************************************** Tập đọc Chương trình xiếc đặc sắc I.Mục tiêu : -Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ,tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ -Biết ngắt ,nghỉ đúng ;đọc đúng các chữ số,các tỉ lệ phần trăm và số điện thoại bài Lop3.net (7) Người thực :Võ Thị Kim Oanh -Trường tiểu học EaBar-Huyện Sông Hinh -Hiểu nội dung tờ quảng cáo;bước đầu biết số đặc điểm nội dung,hình thức trình bày và mục đích tờ quảng cáo -Trả lời các câu hỏi SGK II.Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh họa bài tập đọc ,bảng phụ ghi sẵn nội dung hướng dẫn luyện đọc.1 số tờ quảng cáo có màu sắc đẹp III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên A.Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài Nhà ảo thuật -Nhận xét và ghi điểm B.Dạy – học bài mới: Giới thiệu bài(2’) -Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và cho biết :Em có thích xem quảng cáo không?Vì sao? -Trong bài tập đọc hôm nay,chúng ta cùng đọc và tìm hiểu quảng cáo rạp xiếc Chú ngựa vằn -Ghi tên bài lên bảng Hoạt động 1:Luyện đọc(15’) a) Đọc mẫu : -GV đọc mẫu toàn bài với cách đọc đọc quảng cáo b)Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: +Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó,dễ lẫn: -Yêu cầu HS đọc câu bài -GV theo dõi để chỉnh sửa phát âm cho HS -Yêu cầu HS tiếp nối đọc câu lần hai +Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa từ khó: -Yêu cầu HS tiếp nối đọc phần bảng quảng cáo -Hướng dẫn HS ngắt giọng lại với đoạn ngắt giọng sai -Yêu cầu học sinh giải nghĩa từ “tiết mục,tu bổ,hân hạnh” và đặt câu với từ này -Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp bài +Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm -Chia lớp thành nhóm nhỏ.Quan sát và giúp đỡ các nhóm luyện đọc +Tổ chức cho HS thi đọc -Tổ chức cho HS thi đọc các nhóm(đại diện nhóm bất kì) Hoạt động :Tìm hiểu bài(10’) +Gọi HS đọc lại bài trước lớp.Yêu cầu HS đọc thầm bài và thảo luận nội dung câu hỏi: -Rạp xiếc in tờ quảng cáo này để làm gì? Lop3.net Hoạt động HS Hỗ trợ -3 HS lên bảng thực theo yêu cầu -Quan sát và trả lời -Nghe giới thiệu -Đọc thầm theo -Mỗi HS đọc câu - HS đọc theo hướng dẫn(cách đọc các số) -Tăng đọc cho lớp - HS đọc và thực theo yêu cầu -5-7 HS luyện đọc ĐT -Giải nghĩa từ và tập đặt câu -4 HS thực -Các nhóm luyện đọc -Tăng rèn đọc cho các em chậm -4 nhóm thi đọc -1 HS đọc.Lớp theo dõi SGK -HS trình bày hiểu -Rèn kĩ đọc-hiểu cho lớp (8) Người thực :Võ Thị Kim Oanh -Trường tiểu học EaBar-Huyện Sông Hinh -Em thích nội dung nào quảng cáo? Vì sao? Phần nội dung đó có ích lợi gì? +Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi theo định hướng: -Quảng cáo đưa thông tin quan trọng nào? -Cách viết các thông báo nào? Có ngắn gọn , rõ ràng không? -Những từ ngữ in đậm quảng cáo có ý nghĩa nào? -Ngoài phần thông tin,quảng cáo còn trang trí nào? -Em thường thấy các quảng cáo có đâu? +Gọi đại diện phát biểu ý kiến -GV-HS nhận xét và giảng thêm cho HS rõ Hoạt động 3:Luyện đọc lại bài (6’) -GV đọc mẫu đoạn giới thiệu các tiết mục -Yêu cầu HS tự luyện đọc đoạn trên -Tổ chức cho HS thi đọc -Nhận xét và tuyên dương các HS đọc tốt ,động viên các em đọc yếu cố gắng @Hoạt động nối tiếp(2’) -Hướng dẫn các tổ giới thiệu các tờ quảng cáo sưu tầm -Nhận xét ,tuyên dương HS tích cực học -Dặn HS học thuộc bài thơ và xem trước bài:Đối đáp với vua biếc -Tăng kèm kĩ nói cho HS -HS thảo luận cặp đôi Đặc biệt là HS và trình bày TB-Y -Lắng nghe -Lớp đọc toàn bài -Cá nhân luyện đọc -5 nhóm thi đọc -Kèm đọc cho lớp.Và tăng đọc cho HS KG -Đại diện các nhóm trình bày -Lắng nghe ********************************** Toán Chia số có bốn chữ số cho số có chữ số I.Mục tiêu: -Biết chia số có bốn chữ số cho số có chữ số(chia hết,thương có bốn chữ số chữ số) -Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán -Hoàn thành các bài tập 1,2,3 II.Đồ dùng dạy – học: -Bảng phụ ghi các bài tập SGK III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu : Hoạt động Giáo viên A.Kiểm tra bài cũ(5’) -Yêu cầu HS lên đặt tính tính: 3719 X ; 1728 X ; 1407 X -Nhận xét tiết học hôm trước B Dạy –học bài mới: 1.Giới thiệu bài:(2’) Hoạt động HS -4 HS làm bảng lớp -Lắng nghe Lop3.net Hỗ trợ -Kèm HS yếu (9) Người thực :Võ Thị Kim Oanh -Trường tiểu học EaBar-Huyện Sông Hinh -Nêu mục tiêu tiết học và ghi bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số.(12’) a)Phép chia 6369 :3 -Viết lên bảng phép chia và yêu cầu HS đặt tính -Yêu cầu HS suy nghĩ để thực phép tính trên + Đàm thoại: -Ta bắt đầu chia từ hàng nào số bị chia? -6 :3 mấy? -Yêu cầu HS lên bảng viết thương cho lần chia thứ đồng thời tìm số dư lần chia này -Ta tiếp tục lấy hàng nào số bị chia để chia? -Yêu cầu HS thực lần chia này -Tương tự,hướng dẫn HS thực chia hết b)Phép chia 1276 :4 -Hướng dẫn HS thực chia tương tự phép chia 6369:3 @ Luyện tập - thực hành: Hoạt động 1:Trò chơi “Ai nhanh hơn”(5’) Bài 1: -Bài yêu cầu ta làm gì? -Yêu cầu HS tự làm bài -Yêu cầu HS nêu rõ bước chia mình -Chữa bài và ghi điểm Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm(8’) Bài 2: -Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và làm bài -Chữa bài và ghi điểm Tóm tắt: thùng:1648 gói thùng: ….gói Bài giải: Số gói bánh có thùng là: 1648 : = 412 (gói) Đáp số:412 gói bánh Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân(5’) Bài 3: -Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? -Đọc các tính bài và cho biết X là gì các tính này? -Muốn tìm thừa số chưa biết phép nhân ta làm nào? -Yêu cầu HS làm bài -Chữa bài và ghi điểm @Hoạt động nối tiếp(2’) -Yêu cầu HS luyện tập thêm các dạng toán đã học -Nhận xét tiết học.Dặn HS nhà xem bài sau:Nhân Lop3.net -Quan sát và làm theo hướng dẫn -1 HS nêu trước lớp,lớp nhận xét và bổ sung -Kèm lớp -HS thực theo yêu cầu -Nắm yêu cầu và tự làm bài tập -3 HS thi làm bảng lớp và nêu cách thực -1 HS đọc đề bài -HS thảo luận và trình bày kết -Kèm lớp Đặc biệt là HS TB-Y -Kèm lớp Và bồi dưỡng kĩ giải toán cho HS K-G -HS sửa bài tập -Tìm X -X là thừa số chưa biết phép nhân -Tích chia cho thừa số đã biết -2 HS làm bảng.lớp làm -Lắng nghe -Kèm HS yếu và bồi dưỡng HS K-G (10) Người thực :Võ Thị Kim Oanh -Trường tiểu học EaBar-Huyện Sông Hinh số có bốn chữ số với số có chữ số ********************************** Luyện từ và câu: Nhân hóa.Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi:Như nào? I.Mục tiêu : -Tìm vật nhân hóa, cách nhân hóa bài thơ ngắn (Bt1) -Biết cách trả lời câu hỏi Như nào?(BT 2) -Đặt câu hỏi cho phận câu trả lời câu hỏi đó (BT3 a,c,d) II Đồ dùng dạy học: -3 tờ giấy khổ to để làm BT1.Các câu bài tập 2,3(a,c,d) viết sẵn trên bảng phụ.1 đồng hồ có kim III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động Giáo viên A.Kiểm tra bài cũ(5’) -Yêu cầu HS thực hiện: HS1:Nêu từ trí thức và từ hoạt động trí thức HS2: Đặt dấu phẩy vào câu: -Trên trời xanh chim trắng bay rộn ràng -Xung quanh ba bác cháu hoa thơm đua nở +Nhận xét và ghi điểm B.Dạy - học bài mới: 1.Giới thiệu bài (2’) -Nêu mục tiêu tiết học và ghi bảng 2.Hướng dẫn HS làm bài tập: Hoạt động1: Củng cố các cách nhân hóa (10’) Bài 1: -Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập1 -Gọi HS khác đọc lại bài thơ -Cho HS quan sát đồng hồ loại kim hoạt động và yêu cầu HS nhận xét hoạt động kim đồng hồ -Yêu cầu HS làm bài vào vở,gọi HS lên bảng thi làm bài nhanh -Nhận xét bài làm bạn trên bảng,sau đó nhận xét,thống đáp án và ghi điểm Sự vật nhân hóa Kim Kim phút Kim giây Từ dùng để gọi vật bác anh bé Cách nhân hóa Từ ngữ dùng để miêu tả vật người Thận trọng,nhích li, li Lầm lì,đi bước,từng bước Tinh nghịch,chạy vút lên trước hàng Lop3.net Hoạt động HS -2 HS tìm theo yêu cầu Hỗ trợ -Tăng HS-K-G -Lắng nghe -2HS đọc ,lớp đọc thầm -1 HS đọc trước lớp -Quan sát và nhận xét hoạt động -Cả lớp làm và Sửa bài tập -Kèm lớp Đặc biệt là HS TB-Y (11) Người thực :Võ Thị Kim Oanh -Trường tiểu học EaBar-Huyện Sông Hinh Cả ba kim Cùng tới đích,rung hồi chuông vang @ Mở rộng: -Theo em,vì tả kim giờ,tác giả lại dùng từ bác,thận trọng,nhích li,từng li? -Vì gọi kim phút anh và tả là bước, bước? -Em hiểu nào cách tả kim giây? @Bằng cách nhân hóa,tác giả đã cho chúng ta thấy hình ảnh kim đồng hồ báo thức thật sinh động,kim to nên gọi bác,tức là người lứon ,vì luôn thân trọng hành động và bác nhích li,từng li.Kim phút thì nhỏ nên gọi là anh,và nhanh kim là bước,từng bước.Trong ba kim thì kim giây là bé nhất,lại chạy nhanh giống đứa trẻ tinh nghịch.Khi ba kim cùng tới đích là đã định trước thì chuông reo để báo thức cho em Hoạt động 2:Biết cách trả lời câu hỏi Như nào?(10’) Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.HS khác đọc các câu bài -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và làm bài tập -Gọi số cặp trình bày,nhận xét và ghi điểm -Yêu cầu HS viết câu trả lời vào Hoạt động 3: Đặt câu hỏi cho phận câu trả lời(10’) Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài tập vào -Yêu cầu HS lên bảng thi làm nhanh.Lớp nhận xét bài làm bạn,sau đó chữa bài -Chốt lại lời giải,nhận xét và ghi điểm @Hoạt động nối tiếp(2’) -Nhận xét tiết học.Dặn HS ôn lại cách nhân hóa.Tập đặt câu hỏi theo mẫu Như nào? -HS trình bày ý kiến -Bồi dưỡng HS K-G -Lắng nghe -2 HS đọc yêu cầu BT -HS làm bài tập theo nhóm đôi -Lắng nghe -Kèm HS TB-Y Bồi dưỡng HS K-G -HS đọc yêu cầu bài -2 em lên bảng làm bài tập.Lớp làm -Kèm lớp -Chữa bài -Lắng nghe *************************************************************** Lop3.net (12)