Đang tải... (xem toàn văn)
*HS có khả năng phát triển nêu được những việc gia đình đã sử dụng ánh sáng và nhiệt của Mặt Trời.. *GDBVMT: như yc.[r]
(1)Trường Tiểu Học Ngãi Đăng Hội Lớp Tự Nhiên Và Xã Tự nhiên xã hội (Tiết 58) Đề bài: MẶT TRỜI Ngày soạn: 25 10 Ngày dạy: 10 I.Mục tiêu: -Nêu vai trò Mặt trời sống trên Trái Đất: Mặt Trời chiếu sáng và sưởi ấm trái đất *HS có khả phát triển nêu việc gia đình đã sử dụng ánh sáng và nhiệt Mặt Trời *GDBVMT:-Biết Mặt trời là nguồn lượng cho sống trên Trái Đất -Biết sử dụng lượng ánh sáng Mặt trời vào số việc cụ thể sống ngày II Đồ dùng dạy học: -Các hình SGK trang 110, 111 III.Các hoạt động dạy học: Tiến trình Hoạt động giáo viên Hoạt động HS dạy học A.Bài cũ -Nêu cây hỏi: -2hs trả lời Lớp ( phút) +Nêu các đặc điểm thú rừng ? nghe và nx +Vì cần phải bảo vệ thú rừng? -Nhận xét B.Bài mới: -GT bài, ghi đề bài -1 hs nêu lại HĐ -Mục tiêu: Biết mặt trời chiếu sáng và Thảo luận toả nhiệt -Tiến hành: nhóm ( 10-12 -Bước1: Hs thảo luận nhóm 4, TG 5’ -Thảo luận theo phút) theo gợi ý sau: yc +Vì ban ngày không cần đèn mà chúng ta nhìn rõ vật.? +Khi ngoài trời nắng, bạn thấy nào? Tại ? +Nêu ví dụ chứng tỏ Mặt Trời chiếu sáng và toả nhiệt? -Bước2: Mời đại diện các nhóm trình -Đại diện các bày nhóm trình bày -Nhận xét các nhóm -Nhóm bạn bổ sung -Kết luận: Mặt Trời vừa chiếu sáng, -Nghe Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Lop3.net (2) Trường Tiểu Học Ngãi Đăng Hội Lớp HĐ 2: Quan sát tranh SGK thảo luận theo cặp (10 -12 phút) HĐ 3: Làm việc với SGK (8 phút) Tự Nhiên Và Xã vừa toả nhiệt -Mục tiêu: -Nêu vai trò Mặt trời sống trên Trái Đất: Mặt Trời chiếu sáng và sưởi ấm trái đất *GDBVMT: Như yc -Tiến hành: -Bước1: YC Hs quan sát tranh SGK t110, thảo luận nhóm đôi, TG5’ theo gợi ý: +Nêu ví dụ vai trò Mặt Trời người, động vật, thực vật ? +Nếu không có ánh sáng Mặt Trời thì điều gì xảy trên Trái Đất ? +Đi trời nắng, không đội mũ, em cảm thấy nào ? -Bước2: -Mời Đại diện các nhóm trình bày -NX, bổ sung các nhóm *Kết luận, kết hợp liên hệ GDBVMT: Nhờ có Mặt Trời, cây cỏ xanh tươi, người và động vật khoẻ mạnh trời nắng, em phải đội mũ để tránh Mặt Trời chiếu vào đầu, vào gáy dễ bị cảm Về mùa khô, trời nắng hạn nhiều, rừng dễ bị cháy, cần phải bảo vệ rừng -Mục tiêu: -Kể số ví dụ việc người sử dụng ánh sáng và nhiệt Mặt Trời sống hàng ngày *HS có khả phát triển nêu việc gia đình đã sử dụng ánh sáng và nhiệt Mặt Trời *GDBVMT: yc -Tiến hành: -YC hs quan sát hình 2,3,4 SGK, trả lời câu hỏi sau: Con người đã sử dụng lượng Mặt Trời vào việc gì sống hàng ngày ? Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Lop3.net -Quan sát và thảo luận nhóm đôi -Đại diện các nhóm trình bày -Hs lắng nghe -Quan sát hình và số hs trả lời câu hỏi Lớp nx, bổ sung (3) Trường Tiểu Học Ngãi Đăng Hội Lớp Nhận xétdặn dò (2 phút) Tự Nhiên Và Xã *YC hs có khả phát triển cho biết: Gia đình em đã sử dụng ánh sáng và nhiệt Mặt Trời để làm gì ? -Nhận xét, khen hs -Giảng thêm: Ngày nay, khoa học tiến bộ, người ta đã sử dụng lượng Mặt Trời chế xe chạy lượng, nấu chín thức ăn lượng Mặt Trời để tránh gây ô nhiễm môi trường Mặt Trời cần cho đời sống người , cỏ cây, động vật *Liên hệ GDBVMT: Mặt trời là nguồn lượng cho sống trên Trái Đất Người ta đã sử dụng lượng mặt trời phục vụ cho sống người Không có lượng Mặt trời thì không có sống trên TĐ -Gọi hs đọc mục : “ Bóng đèn toả sáng” -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau: Trái Đất-Quả địa cầu Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Hạnh Lop3.net -Một số hs trình bày, lớp nghe -Nghe -Nghe -1 hs đọc (4)