GIÁO ÁN GDCD 6 TRANG 1 TIẾT 1 – BÀI 1 TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: - HS hiểu những biểu hiện của việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể; ý nghóa của việc tự chăm sóc rèn luyện thân thể. 2. Thái độ: - Có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ vệ sinh và chăm sóc sức khoẻ bản thân. 3. Kỹ năng: - Biết tự chăm sóc rèn luyện thân thể; biết đề ra kế hoạch tập thể dục, hoạt động thể thao. II. Nội dung: - Hành vi cụ thể trong việc tự chăm sóc và rèn luyện thân thể. - Vai trò quan trọng của sức khoẻ con người. - Thế nào là tự chăm sóc và rèn luyện thân thể. III. Tài liệu và phương tiện: Một số tranh ảnh, bài báo nói về việc chăm sóc và rèn luyện sức khoẻ. IV. Các hoạt động dạy học: 1. Giới thiệu chủ đề: GV cung cấp cho HS một số thông tin mới nhất về tình trạng sức khoẻ đáng lo ngại của trẻ em trong lứa tuổi từ lớp 1 đến lớp 9 qua đó nhấn mạnh cho HS thấy sự cần thiết phải chăm sóc và rèn luyện thân thể. 2. Phát triển chủ đề: Hoạt động của Giáo viên và Học sinh. Nội dung ghi bảng Hoạt động 1. HS phân vai đọc truyện đọc : “Mùa hè kỳ diệu” 1 em vai Minh; 1 em vai thầy Quân; 1 em vai bố Minh và 1 em là người dẫn truyện, HS đọc xong, GV yêu cầu các em trao đổi về các câu hỏi gợi ý. ? Điều kỳ diệu nào đã đến với Minh trong mùa hè vừa qua? ? Vì sao Minh có được điều kỳ diệu ấy? GV cho HS trao đổi kinh nghiệm với nhau về việc tự chăm sóc và rèn luyện sức khoẻ của chính bản thân các em VD: buổi sáng thức dậy sớm tập thể dục, đi bộ mổi buổi tối hoặc sáng sớm, vệ sinh cá nhân sách sẽ hàng ngày…. Hoạt động 2. HS thảo luận về ý nghóa của việc tự chăm sóc và rèn luyện thân thể? ? Thế nào là tự chăm sóc rèn luyện thân thể, giữ gìn sức khoẻ? HS trả lời, GV ghi nhận tất cả các ý kiến của các em HS lên bảng sau đó GV tổng hợp các ý kiến đúng , cho HS nhận xét bổ sung. I. Nội dung bài học: 1. Thế nào là tự chăm sóc và rèn luyện thân thể? Tự chăm sóc rèn luyện thân thể là biết giữ vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, không hút thuốc lá và các chất gây nghiện khác. Phải biết phòng bệnh, khi có bệnh phải đến thầy thuốc khám và điều trò. GIÁO ÁN GDCD 6 TRANG 2 Gv chia lớp thành 02 nhóm thảo luận tình huống sau: “ Nếu bò dụ dỗ hít heroin chúng ta sẽ ứng xử như thế nào? Vì sao?” HS: - Em sẽ không nghe theo lời dụ dỗ đó dù bất cứ giá nào. - Em sẽ mét ba mẹ, thầy cô giáo chủ nhiệm lớp. - Em sẽ báo với cơ quan công an gần nơi em ở - ……… Vì hút heroin là vi phạm pháp luật, gây ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ của bản thân, gây hậu quả xấu cho việc học tập và làm liên l đến gia đình và người thân… ? Vì sao phải tự chăm sóc và rèn luyện thân thể? HS: sức khoẻ là vốn quý của con người, sức khỏe giúp ta học tập, lao động có hiệu quả và sống lạc quan ? Em sẽ làm gì để tự chăm sóc và rèn luyện thân thể? HS: tự trả lời theo ý của mình, GV ghi nhận tất cả các ý kiến đó và ghi lên bảng, tổng hợp và nhấn mạnh cho HS hiểu biết đúng về những việc làm cụ thể để tự mình chăm sóc sức khoẻ bản thân VD: tập thể dục hàng ngày, năng hoạt động thể thao: chạy, nhảy, đá bóng, đá cầu, bơi lội đúng mức để thân thể khoẻ mạnh sức khoẻ dẻo dai, hạn chế ốm đau bệnh tật. Hoạt động 3. Gv cho HS làm các bài tập trong sách giáo khoa trang 04. BT a. Từng HS đứng lên đọc và trả lời đáp án đúng mà các em chọn BT b. GV gọi bất kỳ một HS nào đứng lên kể việc làm của mính chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức khoẻ bản thân. BT c. HS nêu tác hại của việc nghiện thuốc lá, rượu bia BT d. HS về nhà tự làm, tiết sau giáo viên kiểm tra. GV đọc cho HS nghe lời dạy của Bác Hồ về Sức khoẻ và thể dục. 2. Vì sao phải tự chăm sóc và rèn luyện thân thể? Sức khoẻ là vốn quý của con người, sức khỏe giúp ta học tập, lao động có hiệu quả và sống lạc quan. 3. Chúng ta sẽ làm gì để tự chăm sóc và rèn luyện thân thể? -tập thể dục hàng ngày. - năng hoạt động thể thao - giữ gìn vệ sinh cá nhân -tích cực phòng bệnh…. II. Bài tập 3. Củng cố bài học: ? Thế nào là tự chăm sóc và rèn luyện thân thể? Vì sao phải tự chăm sóc và rèn luện thân thể? Cho ví dụ?. 4. Dặn dò: HS về nhà làm BT d, chuẩn bò trước bài 02 “ Siêng năng, kiên trì”, Đọc truyện đọc “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ” và trả lới các câu hỏi phần gợi ý; Sưu tầm các mẩu chuyện nói về tính siêng năng kiên trì mà em biết. -------- GIÁO ÁN GDCD 6 TRANG 3 TIẾT 2 – BÀI 2 SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ (2 Tiết) I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: HS nắm được thế nào là siêng năng, kiên trì và các biểu hiện của nó; Ý nghóa của việc rèn luyện tính siêng năng, kiên trì. 2. Thái độ: Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác. 3. Kỹ năng: Có khả năng rèn luyện đức tính siêng năng, tự đề ra được kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ trong học tập, lao động để trở thành người tốt. II. Nội dung: - Có siêng năng, kiên trì thì con người mới gặt hái được nhiều thành công trong các hoạt động. - Người có tính siêng năng kiên trì thì dù gặp khó khăn thế nào cũng cố gắng vượt qua. III. Tài liệu và phương tiện: Những truyện kể về những tấm gương danh nhân; Bài tập tình huống; Tranh bài 1 bộ tranh thực hành GDCD 6. IV. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: Thế nào là tự chăm sóc và rèn luyện thân thể? Em hãy kể một vài việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức khoẻ bản thân? 2. Giới thiệu chủ đề: Tiết 1: GV sử dụng bộ tranh GDCD 6, cho HS quan sát yêu cầu các em nói rõ nội dung bức tranh nói lên điều gì, GV dẫn dắt HS vào bài học. 3. Phát triển chủ đề: Hoạt động của Giáo viên và Học sinh. Nội dung ghi bảng Hoạt động 1. Tìm hiểu truyện đọc, khai thác nội dung siêng năng, kiên trì qua truyện đọc GV yêu cầu HS đọc truyện “Bác Hồ tự học ngoại ngữ” và trả lời câu hỏi trong phần gợi ý. ? Qua truyện trên, em thấy Bác Hồ đã tự học tiếng ngoại ngữ ntn? HS: tự học trên tàu, từ không hiểu Bác hỏi những thuỷ thủ Pháp, mỗi ngày Bác viết 10 từ vào cánh tay, vừa làm vừa học. ? Trong quá trình tự học, Bác đã gặp phải những khó khăn gì? Bác đã vượt qua những khó khăn đó bằng cách nào? HS: làm việc từ 4 giờ sáng đến 9 giờ tối, tranh thủ học thêm 2 giờ nữa mặt dù mệt. ? Cách học của Bác thể hiện đức tính gì? HS: đó là lòng quyết tâm và kiên trì của Bác được thể hiện trong suốt cuộc đời bôn ba tìm đường cứu nước. GV mở rộng thêm hành động và việc làm của Bác thể hiện là một con người suốt đời tận t vì nước vì dân. Hoạt động 2. Tìm hiểu khái niệm “ Siêng năng, kiên trì” I. Tìm hiểu truyện đọc: II. Nội dung bài học: GIÁO ÁN GDCD 6 TRANG 4 ? Em hãy kể tên những tấm gương siêng năng, kiên trì của các danh nhân mà các em biết ? HS: Gương Lê Quý Đôn, Niu-tơn, Lương Thế Vinh…. Sau khi HS kể, GV nhấn mạnh biểu hiện của sự siêng năng kiên trì và cho HS quan sát tranh nói về nhà nông học Lương Đình Của…. GV cho HS làm bài tập trắc nghiệm: Người siêng năng là người?  Yêu lao động  Miệt mài trong công việc  Là người chỉ mong hoàn thành nhiệm vụ  Làm việc thường xuyên điền đặn  Làm tốt công việc không cần khen thưởng  Làm theo ý thích, gian khổ không làm  Lấy cần cù để bù cho khả năng của mình  Vì nghèo mà thiếu thốn  Làm bài và học bài quá nữa đêm. ? Thế nào là siêng năng, kiên trì? Cho ví dụ minh hoạ. HS cho một vài ví dụ Nhà cô Mai có hai con trai, chồng cô là bộ đội ở xa, mọi việc trong nhà do ba mẹ con tự tay xoay sở, hai con trai của cô rất ngoan. Mọi công việc trong nhà như rửa bát, quét nhà, giặt giũ, cơm nước đều do hai con trai cô tự làm. Hai anh em rất cần cù, chòu khó học tập. Năm học nào hai anh em cũng đạt HS giỏi. Hoạt động 3. Luyện tập, củng cố kiến thức Tiết 1 GV hướng dẫn HS giải quyết các bài tập sau đây. BT 1. Biểu hiện nào sau đây nói lên tính kiên trì?  Thấy việc cần làm thì làm đến nơi đến chốn dù có gặp bất cứ khó khăn gì.  Làm được đến đâu thì làm, không cần phải gắng sức  Gặp khó khăn thì để người khác làm BT 2. Nhận xét của em về những việc làm sau đây: - Cứ tới phiên trực nhật là Hà lại đùn đẩy việc cho người khác - Hiền rất chăm học, em học suốt ngày và không bao giờ làm việc nhà - Ngoài giờ học, Khanh rất thích làm việc nhà nhưng không việc nào hoàn tất. HS tự nhận xét các HS khác bổ sung tự rút ra suy nghó riêng của mình. GV dặn dò HS về nhà học bài, chuẩn bò làm các bài tập còn lại trong phần bài tập Sgk tr.6 chuẩn bò cho Tiết 2 1. Thế nào là siêng năng, kiên trì? - Siêng năng là cần cù, tự giác, miệt mài làm việc thường xuyên đều đặn. - Kiên trì là sự quyết tâm làm việc gì đến cùng dù có gặp khó khăn gian khổ. TIẾT 3 - BÀI 2 SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ ( Tiếp theo) GIÁO ÁN GDCD 6 TRANG 5 1. Kiểm tra bài cũ: ? Trình bày thế nào là siêng năng, kiên trì,? Giải thích tại sao nói “Siêng năng là nguồn gốc và là điều kiện của mọi thành công?” 2. Giới thiệu bài mới: Tiết 2. Các em đã hiểu được thế nào là siêng năng kiên trì, vậy nó được biểu hòên như thế nào trong học tập, trong lao động và trong các lónh vực xã hội khác? Chúng ta là HS thì sẽ làm gì và bằng cách nào rèn luyện được tính siêng năng kiên trì? 3. Phát triển chủ đề: Hoạt động của Giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1. Tìm hiểu những biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong các lónh vực hoạt động. GV chia nhóm để HS thảo luận Nhóm 1. Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong học tập? Nhóm 2. Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong lao động? Nhóm 3. Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong các lónh vực hoạt động xã hội khác? GV chia giấy Ao thành 3 phần với 3 chủ đề để các nhóm cử đại diện lên trình bày: Học tập Lao động Hoạt động khác Đi học chuyên cần. Chăm chỉ làm bài. Có k.hoạch học tập Bài khó ko nản chí. Tự giác học. Không chơi la cà. Đạt kết quả cao…. Chăm làm việc nhà Ko bỏ dở công việc Ko ngại kho.ù Miệt mài với công việc. Tiết kiệm. Tìm tòi sáng tạo… Kiên trì tập TDTT. Kiên trì đấu tranh phòng chống TNXH Bảo vệ môi trường. Đến với đồng bào vùng sâu, vùng xa xoá đói giảm nghèo, dạy chữ… ? Em hãy tìm những câu ca dao tục ngữ nói về siêng năng, kiên trì. HS tự trả lời, tự tìm những câu ca dao tục ngữ mà em biết (Có công mài sắt có ngày nên kim; Miệng nói tay làm; Kiến tha lâu cũng đầy tổ; Cần cù bù thông minh…) GV rút ra kết luận về ý nghóa của siêng năng, kiên trì. Hoạt động 2. Phân tích những biểu hiện trái với siêng năng, kiên trì Em hãy đánh dấu x vào những hành vi không siêng năng, kiên trì Hành vi Không Có Cần cù, chòu khó Lười biếng, ý lại Tự giác làm việc Việc hôm nay để ngày mai Uể oải, chểnh mảng Cẩu thả, hời hợt X X X X X X 2. Biểu hiện của siêng năng, kiên trì: - Trong học tập: - Trong lao đông: - Trong các hoạt động xã hội khác: 3. Ý nghóa: Siêng năng, kiên trì sẽ giúp con người thành công trong công việc và trong cuộc sống. GIÁO ÁN GDCD 6 TRANG 6 Đùn đẩy, trốn tránh Nói ít làm nhiều X X GV nêu cho HS thấy phương pháp rèn luyện để có thói quen siêng năng, kiên trì, đồng thời phê phán HS có những biểu hiện lười biếng, uể oải, nản chí, nản lòng trong học tập và lao động. Hoạt động 3. Làm bài tập củng cố kiến thức và rèn luyện các hành vi. HS thực hiện BT a; BT b GV chọn 1 HS chăm, học gỏi đứng lên kể mình đã thể hiện tính siêng năng, kiên trì như thế nào cho cả lớp nghe. HS nêu vài câu ca dao tục ngữ nói về tính siêng năng, kiên trì. VD siêng năng: Tay làm hàm nhai; Miệng nói tay làm; Năng nhặt chặt bò; Siêng làm thì có, siêng học thì hay; Làm ruộng ăn cơm nằm, chăn tằm ăn cơm đứng. VD không siêng năng: Nói chín thì nên làm mười, nói mười làm chín kẻ cười người chê; III. Bài tập: BT a: 1, 2, 4. Củng cố và kiểm tra hành vi: GV làm phiếu điều tra HS ghi vào phiếu tự đánh giá mình đã siêng năng và kiên trì hay chưa. Ngày Biểu hiện trong học tập Biểu hiện trong công việc ở trường Trong công việc ở nhà Siêng năng Kiên trì Siêng năng Kiên trì Siêng năng Kiên trì Đã Chưa Đã Chưa Đã Chưa Đã Chưa Đã Chưa Đã chưa * Cách ghi: HS tự thấy đã siêng năng, kiên trì thì đánh dấu +, ngược lại đánh dấu - . Sau 1 tuần cộng lại xem thử bao nhiêu + bao nhiêu - , cần phấn đấu để không còn – nữa. 5. Dặn dò: HS về nhà tự kiểm tra hành vi của mình theo phiếu trên, GV sẽ kiểm tra dần trong HK và năm học, về nhà chuẩn bò tiếp bài 3 “Tiết kiệm” -------- TIẾT 4 – BÀI 3 TIẾT KIỆM I. Mục tiêu bài học: GIÁO ÁN GDCD 6 TRANG 7 1. Kiến thức: HS nắm được thế nào là tiết kiệm, những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống và ý nghóa của tiết kiệm 2. Thái độ: Biết sống tiết kiệm, không sống xa hoa, lãng phí. 3. Kỹ năng: Tự đánh giá mình đã có ý thức và thực hiện tiết kiệm ntn. Biết thực hiện tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức của bản thân, gia đình và của tập thể. II. Nội dung: - Tiết kiệm thời gian, công sức, tiết kiệm tiền của trong chi tiêu, tiêu dùng. Tiết kiệm là tôn trọng kết quả lao động của mình và của người khác. - Phê phán cách tiêu dùng hoang phí, lợi dụng chức quyền… làm thất thoát tiền của, vật liệu của nhà nước để làm giàu cho bản thân. - Tiết kiệm khác với keo kiệt, bủn xỉn III. Tài liệu và phương tiện: Những mẩu chuyện về tấm gương tiết kiệm, những vụ việc lãng phí, làm thất thoát tiền của, vật dụng của nhà nước. IV. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu những biểu hiện của siêng năng, kiên trì ? 2. Giới thiệu chủ đề: Một người biết chăm chỉ, bền bỉ làm việc để có thu nhập cao nhưng nếu không biết tiết kiệm trong tiêu dùng thì cụôc sống sẽ ntn? có được sung túc hay ko? Vợ chồng bác An siêng năng lao động. Nhờ vậy thu nhập gia đình rất cao, sẵn có tiền của trong tay bác sắm sửa đủ thứ đồ trong nhà, mua xe máy tốt cho các con. Hai người con ỷ vào bố mẹ ko chòu lao động, học tập, suốt ngày đua đòi ăn chơi. Thế rồi của cải nhà bác cứ lần lượt ra đi đến lúc gia đình bác phải lâm vào cảnh túng thiếu. Do đâu mà cuộc sống của gia đình bác An rơi vào tình cảnh như thế? 3. Phát triển chủ đề: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng GV cho HS thảo luận chủ đề “ Em đã tiết kiệm ntn?” Hoạt động 1. khai thác nội dung bài học ? Qua truyện trên em thấy Thảo có suy nghó gì khi được me thưởng tiền? Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì? ? Phân tích diễn biến trong suy nghó và hành vi của Hà trước và sau khi đến nhà Thảo. Từ đó, em cho biết ý kiến của mình về hai nhân vật trong truyện trên? HS thảo luận theo trao đổi tổ, nhóm, tranh luận để tìm ra sự cần thiết phải thực hành tiết kiệm và những việc làm thể hiện tính tiết kiệm của bản thân. HS tổ được phân công lên thực hiện đóng vai truyện đọc: Thảo và Hà. HS nhận xét về phong cách diễn đạt của các bạn trong tổ. Thảo biết tiết kiệm, Hà ân hận về việc làm của mình và tự hứa sẽ tiết kiệm. I. Tìm hiểu truyện đọc: GIÁO ÁN GDCD 6 TRANG 8 Hoạt động 2. phân tích, tìm hiểu nội dung bài học GV đưa ra một số tình huống cho HS nhận xét và rút ra bài học. ?Thế nào là tiết kiệm? Ý nghóa của tiết kiệm trong cụôc sống. ?Tiết kiệm thì sẽ mang lại lợi ích gì? ? Trái với tiết kiệm là gì? Cho VD. Cán bộ nhà nước tham nhũng làm thất thoát tiền của nhà nước VD: vụ án Vũ Xuân Trường, Lã Thò Kim Oanh… Các công trình chất lượng kém. ?HS làm gì để rèn luyện tính tiết kiệm? GV cung cấp cho HS tư liệu về “ Hũ gạo cứu đói” của Bác Hồ GV cho HS chơi trò tiếp sức Chia lớp thành 03 nhóm HS tự liên hệ bản thân về sự tiết kiệm của mình. HS trả lời và phân biệt được tiết kiệm khác với keo kiệt bủn xỉn và hoàn toàn trái với hoang phí. HS nêu VD về keo kiệt , hoang phí… trong đời sống mà em biết. HS chia nhóm thảo luận và cử đại diện lên trình bày II. Nội dung bàihọc: - Tiết kiệm là biết sử dụng một cách hợp lí, đúng mức của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và của người khác. - Tiết kiệm là làm giàu cho mình và xã hội. - HS cần phải rèn luyện và thực hành tiết kiệm Nhóm 1 ( Gia đình) Nhóm 2 Trường, lớp Nhóm 3 Xã hội - n mặc giản dò - Tiêu dùng đúng mức - Ko lãng phí, phô trương - Ko làm hỏng đồ dùng do cẩu thả - Tận dụng đồ cũ - ko lãng phí điện, nước - Thu gom giấy vụn - Tiết kiệm tiền ăn sáng - Giữ gìn bàn ghế - Tắt điện, quạt khi ra về - Dùng nước xong khoá lại - Ko vẽ lên bàn ghế, bôi bẩn tường - Ra vào lớp đúng giờ - Ko chạy nhảy lên bàn ghế -Giữ gìn tài nguyên thiênnhiên - Thu gom giấy vụn, đồng nát - Tiết kiệm điện nước - Ko hái hoa, bẻ cành - Ko làm thất thoát tài sản trong , xã hội 4. Củng cố – Dặn dò: - HS tư rút ra khái niệm tiết kiệm và những biệu hiện của tiết kiệm trong các lónh vực của đời sống xã hội. - HS nêu một số câu ca dao tục ngữ nói về tính tiết kiệm * Dặn dò: HS về nhà làm các BT trong Sgk Tr.8 Chuẩn bò sắm vai thực hành truyện đọc: Em Thuỷ để tiết sau học bài “Lễ Độ”. -------- TIẾT 5 – BÀI 4 LỄ ĐỘ I. Mục tiêu bài học: GIÁO ÁN GDCD 6 TRANG 9 1. Kiến thức: HS nắm được thế nào là lễ độ, những biểu hiện của lễ độ trong cuộc sống và ý nghóa của lễ độ. 2. Thái độ: Biết tự đánh giá hành vi của mình để từ đó đề ra phương hướng rèn luyện tính lễ độ. 3. Kỹ năng: Có thói quen rèn luyện tính lễ độ khi giao tiếp với người trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè. II. Nội dung: - Lễ độ biểu hiện thái độ tôn trong hoà nhã khi giao tiếp với người trên, biết lựa chọn mức độ biểu lộ sự lễ độ, tôn kính đối với người giao tiếp trong những hoàn cảnh khác nhau. - Trái với lễ độ là vô lễ, biểu hiện ở lời ăn tiếng nói cộc lốc thiếu văn hoá, ngông nghênh coi thường mọi người. III. Tài liệu và phương tiện: Những mẩu chuyện về tấm gương lễ độ, một số câu ca dao tục ngữ nói về tính lễ độ. IV. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: ?Thế nào là tiết kiệm? Ý nghóa của tiết kiệm trong cụôc sống. Những biệu hiện của tiết kiệm trong các lónh vực của đời sống xã hội. 2. Giới thiệu chủ đề: GV đưa ra những câu hỏi gợi ý : Trước khi ra khỏi nhà để đi đâu đó(đi học, đi chơi ) việc đầu tiên em phải làm là gì?. Khi cô giáo vào lớp, việc làm đầu tiên của các em là gì? Trường ta có khẩu hiệu “Tiên học lễ, hậu học văn” , em hiểu “Lễ” ở đây có nghóa là gì? HS trả lời, GV nhận xét và vào bài mới. 3. Phát triển chủ đề: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng HĐ 1. Khai thác nội dung truyện đọc. ? Em hãy kể lại những việc làm của Thuỷ khi khách đến nhà? ? Nhận xét của em về cách cư xử của bạn Thuỷ? ? Những hành vi của bạn Thuỷ thể hiện đức tính gì? HĐ 2. GV đưa ra các tình huống cho HS nhận xét. TH1. Mai và Hoà học cùng khối 6 nhưng khác lớp. Một hôm hai bạn gặp cô giáo day văn của lớp Mai, mai lễ phép chào cô còn Hoà thì đứng sau lưng Mai. TH 2. tuấn và Hải đang cúng nhau đi đến trường bằng xe đạp. Bổng hai bạn nhìn thấy một cụ già muốn băng qua đường. Hai bạn dừng lại dắt cụ qua đường rối tiếp tục đi học. GV chốt lại ý kiến của HS và HS lên bảng sắm vai trong truyện đọc” Em Thuỷ” Theo dõi và nhận xét cách thể hiện của các bạn. - mời khách ngồi, đi pha trà, xin phép bà nói chuyện, giới thiệu bố mẹ, vui vẻ kể chuyện học ,… Thuỷ lòch sự, biết tôn trọng bà và khách, làm vui lòng và để lại ấn tượng tốt đẹp. Thuỷ là HS ngoan, lễ độ. Phân tích nội dung khái niệm lễ độ. HS nhận xét và rút ra bài học cho bản thân mình. I. Tìm hiểu truyện đọc: GIÁO ÁN GDCD 6 TRANG 10 chuyển ý HĐ 3. GV đưa ra VD về hành vi trái với lễ độ. Cả lớp đang làm bài kiểm tra môn Toán, bạn Bình loay hoay mở tài liệu. Khi bò cô giáo bắt gặp bạn đã cải lại và trả lời hổn láo với GV. Qua đó GV nhắc nhở, giáo dục HS. HĐ 4. Qua các tình huống nêu trên em hãy cho biết thế nào là lễ độ.? Biểu hiện của lễ độ Đối tượng Biểu hiện ng bà,cha mẹ Anh chò em trong gia đình Chú bác cô dì Người già cả lớn tuổi Tônkính biết ơn Quý trọng đoàn kết, hoà thuận Quý trọng gần gũi Kính trọng lễ phép Cho HS tìm hiểu những hành vi tương ứng với thái độ Thái độ Hành vi 1.Vô lễ 2.Lời ăn tiếng nói thiếu văn hoá 3.Ngông nghênh a.Cãi lại bố mẹ b.Lời nói hành động cộc lốc, xấc xược xúc phạm đến mọi người c.Cậy học giỏi, nhiều tiền của, học làm sang Đánh dấu X vào ý kiến đúng:  lễ độ giúp quan hệ bạn bè tốt hơn  lễ độ thể hiện người có đạo đức tốt  là việc riêng của cá nhân  không lễ độ đối với kẻ xấu  sống có văn hoá là cần phải lễ độ. Phân tích hành vi biểu hiện trái với lễ độ. HS có thể lên sắm vai tình huống vừa rồi và nhận xét rút bài học cho bản thân. Nội dung bài học HS trả lời Đối tượng Biểu hiện ng bà,cha mẹ Anh chò em trong gia đình Chú bác cô dì Người già cả lớn tuổi Tônkính biết ơn Quý trọng đoàn kết, hoà thuận Quý trọng gần gũi Kính trọng lễ phép HS lên bảng ghi vào hành vi thiùch hợp Thái độ Hành vi 1.Vô lễ 2.Lời ăn tiếng nói thiếu văn hoá 3.Ngông nghênh a.Cãi lại bố mẹ b.Lời nói hành động cộc lốc, xấc xược xúc phạm đến mọi người c.Cậy học giỏi, nhiều tiền của, học làm sang II. Nội dung bài học: 1. Thế nào là lễ độ? Lễ độ là cách cư xử đúng mực của mọi người trong khi giao tiếp với người khác. 2. Biểu hiện của lễ độ: Thể hiện sự tôn trọng quý mến của mình đối với mọi người. 3. Ý nghóa: Giúp quan hệ giữa người với người tốt đẹp làm cho xã hội văn minh hơn. 4. Cách rèn luyện: (HS tự trả lời theo cách của mình) 4. Củng cố – Dặn dò: HS học bài, rèn luyện tốt đức tính lễ độ trong mọi lónh vực của cuộc sống. Chuẩn bò trước bài 5 “Tôn trọng kỷ luật”. -------- TIẾT 6 – BÀI 5 TÔN TRỌNG KỶ LUẬT [...]... coi là công dân VN - Người nước ngoài đến VN công tác, không phải là người VN II Nội dung bài học: 1 Công dân là dân của một nước Quốc tòch là căn cứ để xác đònh công dân của một nước Dặn dò: HS học bài chuẩn bò bài tiếp, tìm hiểu mối quan hệ giữa nhà nước và công dân TIẾT 21 +22 – BÀI 13 : CÔNG DÂN NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ( TIẾP THEO) I Mục tiêu bài học: 1 Kiến thức: GIÁO ÁN GDCD 6 TRANG... dân VN GV hướng dẫn HS thảo luận trường hợp nào là công dân Việt Nam ? Người nước ngoài đến Việt Nam làm ăn sinh sống lâu dài có được - Người nước ngoài đến VN làm GIÁO ÁN GDCD 6 coi là công dân VN không? ? Người nước ngoài đến Việt Nam công tác có được coi là công dân VN không? Từ các tình huống trên, em hiểu công dân là gì? Căn cứ để xác đònh công dân của một nước? TRANG 34 ăn sinh sống lâu dài ở... cứ để xác đònh công dân của một nước? Cho ví dụ minh hoạ 2 Giới thiệu chủ đề: Chúng ta luôn tự hào chúng ta là công dân nước Cộng hoà xã hội chủ nghóa Việt Nam Vậy công dân là gì? Người như thế nào thì được công nhận là công dân nước Cộng hoà XHCN Việt Nam 3 Phát triển chủ đề: TIẾT 22 Hoạt động của Giáo viên Hoạt động 1 ? Trình bày các quyền của công dân mà em biết? ? Nghóa vụ của công dân đối với đất... hiêủ công dân là dân của một nước, mang quốc tòch của nước đó Công dân Việt Nam là người có quốc tòch Việt Nam 2 Thái độ: Tự hào là công dân nước Cộng hoà XHCN Việt Nam; Mong muốn được góp phần xây dựng nhà nước và xã hội 3 Kỹ năng: Biết phân biệt công dân nước cộng hoà XHCN Việt Nam với công dân nước khác Biết cố gắng học tập nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành người công dân. .. trước cho nội dung bài sau “ Công dân nước Cộng hoà xã hội chủ nghóa Việt Nam” Sưu tầm những sách báo pháp luật về Luật quốc tòch, Luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em, TIẾT 21 +22 – BÀI 13 : CÔNG DÂN NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM I Mục tiêu bài học: 1 Kiến thức: HS hiêủ công dân là dân của một nước, mang quốc tòch của nước đó GIÁO ÁN GDCD 6 TRANG 33 Công dân Việt Nam là người có quốc... là công dân nước Cộng hoà XHCN Việt Nam; Mong muốn được góp phần xây dựng nhà nước và xã hội 3 Kỹ năng: Biết phân biệt công dân nước cộng hoà XHCN Việt Nam với công dân nước khác Biết cố gắng học tập nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành người công dân có ích cho đất nước Thực hiện đầy đủ các quyền và nghóa vụ công dân II Nội dung: - Quốc tòch là căn cứ để xác đònh là công dân. .. quyền và nghóa vụ công dân II Nội dung: - Quốc tòch là căn cứ để xác đònh là công dân - Quan hệ giữa nhà nước và công dân - Bổn phận và trách nhiệm của trẻ em III Tài liệu và phương tiện: Luật quốc tòch, Luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em Những mẫu chuyện về danh nhân văn hoá, thành tích của HS VN về học tập, thể thao,… IV Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra bài cũ: Em cho biết công dân là gì? Căn... giác, sáng tạo trong học tập GIÁO ÁN GDCD 6 a khó quên” Cho HS làm bài tập b tr.33, 34 TRANG 28 HS làm bài tập III Bài tập 4 Củng cố – Dặn dò: HS xây dựng kế hoạch học tập nhằm khắc phục một môn còn yếu, hoặc môn mình thích Tìm các câu chuyện người tốt việc tốt, … Chuẩn bò ôn lại các bài : 9, 10, 11, để ôn tập thi Học kỳ I TIẾT 19 +20 – BÀI 12 CÔNG ƯỚC LIÊN HP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM GIÁO ÁN GDCD 6 TRANG... giữa nhà nước và công dân - Bổn phận và trách nhiệm của trẻ em III Tài liệu và phương tiện: Luật quốc tòch, Luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em Những mẫu chuyện về danh nhân văn hoá, thành tích của HS VN về học tập, thể thao,… IV Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra bài cũ: 2 Giới thiệu chủ đề: Chúng ta luôn tự hào chúng ta là công dân nước Cộng hoà xã hội chủ nghóa Việt Nam Vậy công dân là gì? Người... luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Hoạt động của Học sinh Nội dung ghi bảng HS đọc truyện, khai thác nội I Tìm hiểu truyện đọc: dung 02 HS lần lượt đọc câu truyện trong Sgk Dựa và nội dung câu truyện trả lời Tự bộc lộ suy nghó của cá nhân để nhận xét Tìm hiểu khái niệm về Công ước LHQ và luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam GIÁO ÁN GDCD 6 GV giải thích về khái niệm công ước cho HS nắm Hoạt . năng, kiên trì sẽ giúp con người thành công trong công việc và trong cuộc sống. GIÁO ÁN GDCD 6 TRANG 6 Đùn đẩy, trốn tránh Nói ít làm nhiều X X GV nêu cho. tốt và tuân theo pháp luật . Chuẩn bò trước bài 6 “ Biết ơn”. -------- TIẾT 7 – BÀI 6 BIẾT ƠN GIÁO ÁN GDCD 6 TRANG 13 I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: