Đang tải... (xem toàn văn)
HS đọc HS theo dõi Ở lớp làm bảng con -2 HS lên bảng làm –Nhận xét Đọc – nêu yêu cầu Học sinh thảo luận nhóm Nêu bài làm – Nhận xét Đọc HS trả lời HS làm vào vở - 2 HS lên bảng làm –Nhận[r]
(1)Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o ¸n líp TuÇn 1: Thø t ngµy 22 th¸ng n¨m 2012 Bài: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 TOÁN: I/Mục tiêu: Giúp HS ôn tập: Cách đọc,viết các số đến 100 000; Phân tích cấu tạo số II/Chuẩn bị: -Bảng kẻ sẵn bài tập 2/3, bài 4/3 III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: Hát 2/ Ktra: Gv kiểm tra sách vở,đồ dùng học tập học sinh Để sách vở, đồ dùng học Gv nhận xét – Nhắc nhở tập lên bàn 3/Bài mới: Giới thiệu bài: Để ôn lại cách đọc, viết các số các số Nghe phạm vi 100 000 các em đã học lớp Hôm các em học bài:Ôn tập các số phạm vi 100 000 Gv ghi tựa lên bảng HS nhắc lại a/Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng: Gv viết số 87543, yêu cầu HS đọc số này và nêu rõ chữ số Đọc và nêu –Nhận xét hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn là chữ số nào? Gv viết: 54008, 78009, 40970, 10900 Gv cho HS thảo luận nhóm đôi và nêu Thảo luận nhóm đôi – Gv nhận xét nêu chục đơn vị? Nhận xét trăm chục? 10 đơn vị nghìn trăm? 10 chục Vậy hai hàng liền kề gấp kém lần? 10 trăm Gv viết: 140, 19 000, 14 600, 20 000 10 lần Các số: 140, 19 000, 14 600, 20 000 Số nào là số tròn chục, HS trả lời số nào là số tròn trăm, số nào là số tròn nghìn, số nào là số tròn chục nghìn? Gv nhận xét Gv gọi HS nêu vài số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, tròn HS nêu chục nghìn GV nhận xét b/ Thực hành: Bài 1: Gv cho HS /3 Gọi HS đọc yêu cầu bài 1/3 Gv kẻ tia số lên bảng Đọc bài 1/3 10 000 … 30 000 … … Gv gọi HS lên bảng điền số vào chỗ chấm – HS lớp làm bảng ( lần viết số) HS đọc số vừa viết và chữ số Bảng –1 HS lên số đó hàng nào? Gv nhận xét Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS Lop1.net (2) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o ¸n líp Gọi HS đọc yêu cầu bài 1b/3 Gv cho học sinh làm bảng – HS lên bảng làm Gv nhận xét Bài 2: Gv treo bảng đã kẻ sẵn lên bảng Gv cho HS thảo luận nhóm đôi, sau đó gọi HS lên bảng điền vào bảng Gv nhận xét Khi viết số em viết chữ số hay chữ? Khi đọc số em viết chữ số hay chữ? Gv nhận xét Bài tập 3: Gv gọi HS đọc bài 3a Gv hướng dẫn HS làm: Khi thực các em cần xác định giá trị chữ số để viết Gv vừa nói vừa và viết để HS theo dõi Số 8723 chữ số hàng nghìn nên có giá trị là 8000, chữ số hàng trăm nên có giá trị là 800, chữ số hàng chục nên có giá trị là 20, chữ số hàng đơn vị nên có giá trị là Gv cho học sinh làm vào - HS lên bảng làm Gv nhận xét Gọi HS đọc yêu cầu bài 3b Gv hướng dẫn HS: Khi thực các em dựa vào cấu tạo số để viết Gv vừa nói, vừa và viết để HS theo dõi 9000 thì hàng nghìn em viết số 9, 200 thì hàng trăm em viết số 2, 30 thì hàng chục em viết số 3, thì hàng đơn vị em viết số Khi viết, các em viết số từ hàng lớn nhất, trường hợp hàng liền sau không có, em viết thêm chữ số Gv cho HS làm bảng -1 HS lên bảng làm Gv nhận xét Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu Gv treo bảng các hình đã vẽ sẵn Muốn tính chu vi cảu hình ta làm nào? Gv cho học sinh thảo luận nhóm tính và nêu cách tính – Thi đua nhóm Gv nhận xét - Tuyên dương 4/ Củng cố: Hôm học bài gì? Gv viết: 43000, 45098, 45678, 50000 Gọi HS đọc và chữ số hàng nào? Số nào là số tròn nghìn, số nào là số tròn chục nghìn? 5/ Dặn dò: Về nhà các em tập đọc và viết các số phạm vi 100 000, xem trước bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt) Tuyên dương - nhắc nhở Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh bảng làm – HS nhận xét Đọc Bảng – 1HS lên bảng làm –HS nhận xét Thảo luận nhóm đôi lên điền vào bảng –Nhận xét Viết số Viết chữ Đọc Nghe và theo dõi Làm vào - hs lên bảng làm –Nhận xét Đọc Nghe và theo dõi HS làm bảng -1 HS lên bảng làm – nhận xét Đọc HS trả lời Thảo luận nhóm – Thi đua nêu bài làm –Nhận xét HS trả lời HS đọc và trả lời câu hỏi Nghe Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS Lop1.net (3) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o ¸n líp Thø n¨m ngµy 23 th¸ng n¨m 2012 TOÁN: Bài 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (Tiếp theo) I/Mục tiêu: - Thực phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) các số đến 100 000 II/Chuẩn bị: - Bài tập SGK III/ Lên lớp: 1/ K/tra: Tiết trước em học toán bài gì? HS trả lời Gv viết: 3478, 28009, 40 000 Đọc và các chữ số Gọi HS đọc và các chữ số hàng (mỗi em hàng số) –Nhận xét Nhận xét –ghi điểm 2/Bài mới: HS nhắc lại Giới thiệu bài –Gv ghi tựa Gv viết: 4000 + 7000 9000 – 5000 000 x 24 000: Gv hướng dẫn HS nhẩm:Gv đọc:” Bảy nghìn cộng hai HS nghe và theo dõi nghìn”, ta lấy cộng 9.Như bảy nghìn cộng hai nghìn chín nghìn Gv cho HS sinh nhẩm và nêu cách nhẩm Nhẩm và nêu cách nhẩm Thực hành: Bài 1: Gv cho Hs /4 Gọi HS đọc bài Đọc Cho Hs nêu miệng HS nêu miệng – Nhận xét Gv nhận xét Bài 2: Gv gọi HS đọc yêu cầu bài Đọc Gv gọi học sinh nêu cách đặt tính, lớp làm bảng Nêu cách đặt tính – làm và 1HS lên bảng làm- nêu lại cách thực bảng -1HS lên bảng làm Gv nhận xét –Nhận xét Bài 3: Gv gọi HS đọc bài Đọc Để so sánh số tự nhiên ta làm nào? HS trả lời Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS Lop1.net (4) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o ¸n líp Gv cho học sinh làm bảng – HS lên bảng làm.(Mỗi lần làm cột) Gv nhận xét Bài 4: Gọi HS đọc bài Để viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé ta làm nào? Gv cho học sinh làm vào -2 học sinh lên bảng làm và nêu lại cách làm Gv nhận xét Bài 5: Gv treo bài tập lên bảng Gv cho học sinh thảo luận nhóm – nêu bài làm mình Gv nhận xét Để tính số tiền Bác Lan còn lại bao nhiêu không giải lời giải các bạn em còn cách giải nào khác? Gv nhận xét –Tuyên dương 3/ Củng cố: Hôm học bài gì? Gv viết: 62678 62678 026 2892 026 20892 27 27 08 08 2 Gv cho học sinh phát phép tính nào đúng, phép tính nào sai? Sai chỗ nào và sửa lại cho đúng Gv nhận xét –Tuyên dương 4/ Dặn dò: Về nhà các em ôn lại nội dung bài học hôm và xem trước bài: Ôn tập các số đến 100 000 ( Tiếp theo) Tuyên dương - nhắc nhở Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh HS làm bảng con- HS lên bảng làm –Nhận xét HS đọc HS trả lời HS làm vào vở- HS lên bảng làm- nêu cách làm Nhận xét Thảo luận nhóm 4- nêu bài làm – Nhận xét HS nêu cá nhân –Nhận xét HS trả lời HS phát nêu- sửa lại Nhận xét HS nghe Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS Lop1.net (5) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o ¸n líp Thø s¸u ngµy 24 th¸ng n¨m 2012 Toán: Bài: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (Tiếp theo) I/Mục tiêu: - Tính nhẩm, thực các phép tính cộng, trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến chữ số với (cho) số có chữ số - Tính giá trị các biểu thức II/Chuẩn bị: -Tóm tắt bài: 5/5 III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ K/tra: Gv viết: 3455 ….> = 34567 … 3454 34576 45678 ….< 45678 43567 ….= 43567 98765 … 98675 Gv gọi HS lên điền dấu thích hợp vào chỗ chấm và nêu cách thực Gv nhận xét - ghi điểm 3/Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi tựa Gv cho HS /5 Bài 1: Gv cho học sinh nêu miệng và nêu cách nhẩm Gv nhận xét Bài 2: Bài yêu cầu em làm gì? Gv cho học sinh làm bảng – HS lên bảng làm và nêu cách thực Gv nhận xét Bài 3: Gv gọi HS đọc bài Bài yêu cầu em làm gì? Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh HS thực và nêu lại cách làm - Nhận xét HS nhắc lại Nhẩm và nêu cách nhẩm Nhận xét HS trả lời Làm bảng -1HS lên bảng làm và nêu cách thực – Nhận xét Đọc Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS Lop1.net (6) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o ¸n líp Muốn tính giá trị số biểu thức ta làm theo thứ tự nào? Khi gặp biểu thứ có dấu ngoặc đơn ta làm nào? Gv cho HS làm vào - HS lên bảng làm ( em cột) và nêu lại cách thực Gv nhận xét Bài 4: Gv viết biểu thức lên bảng Gv cho HS nêu tìm thành phần gì chưa biết biểu thức Gv cho Hs nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết biểu thức Gv cho học sinh làm vào - HS lên bảng làm và nêu lại cách thực Gv nhận xét Bài 5: Gv cho HS đọc bài 5/5 Học sinh tự tót tắt đề toán và nêu Gv treo bảng tóm tắt Gv hỏi: Muốn tính ngày nhà máy sản xuất đựoc bao nhiêu ti vi trước hết em phải tính gì? Gv cho học sinh thảo luận nhóm – HS nêu bài giải Gv nhận xét Ngoài cách làm bạn em nào còn cách giải khác không? Gv nhận xét – Tuyên dương 4/ Củng cố: Hôm em học bài gì? Gv viết: 5560 + 450: 4560 + 450: = 4560 + 225 = 5010 : = 5785 = 2505 Gv cho HS phát biểu thức nào tính đúng, biểu thức nào tính sai? Sửa biểu thức sai lại cho đúng Gv nhận xét 5/ Dặn dò: Về nhà ôn lại nội dung đã học hôm và xem trước bài: Biểu thức có chứa chữ Tuyên dương - nhắc nhở Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh HS trả lời HS trả lời HS trả lời Làm -2 HS lên bảng làm và nêu cách làm Nhận xét HS nêu HS nêu cách tìm HS làm -2 HS lên bảng làm và nêu lại cách thực –Nhận xét Đọc – Tóm tắt HS trả lời HS thảo luận nhóm 4- Nêu bài giải –Nhận xét HS nêu cá nhân HS trả lời HS phát –sửa bài sai Nhận xét HS nghe Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS Lop1.net (7) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o ¸n líp Khoa học: BÀI 1: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I.MỤC TIÊU: Giúp HS Nêu người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Các hình minh hoạ SGK trang & -Phiếu học tập nhóm -Bộ phiếu cắt hình cài túi dùng cho trò chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khác “ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ: -GV cho HS đem dụng cụ học tập cho môn Khoa học bày trước bàn GV kiểm tra và nhận xét 2.BÀI MỚI: -GV giới thiệu chương trình học môn Khoa học và sau đó rút tựa ghi lên bảng “Con người cần gì để sống ?” a) Hoạt động 1: Con người cần gì để mà sống ? -GV cho HS trang &5 sau đó chia lớp thành nhóm -GV yêu cầu cho các nhóm thảo luận: +Qua các tranh vẽ SGK các em thấy người cần gì để trì sống ?(Không khí, thức ăn, nước uống, quần áo, nhà ở, bàn ghế, giường, xe cộ, ti vi …) +Con người cần học để làm gì ?( Để hiểu biết, chữa bệnh bị ốm Đi xem phim, ca nhạc giải trí …) +Con người người xung nào?(Cần có tình cảm quan tâm và giúp đỡ lẫn nhau) -GV cho các nhóm trình bày ý kiến nhóm mình vừa rút thảo luận -GV cùng các nhóm khác nhận xét và bổ sung Đồng thời tuyên dương nhóm nêu đầu đủ ý và rõ ràng -GV cho HS lớp bịt mũi lại thời gian ( nêu em nào không chịu đựng thì buông tay ).Sau đó GV hỏi: +Em cảm giác nào bịt mũi ? Em có thể nhịn thở lâu không ? (Cảm thấy khó chịu và không thể nhịn lâu ) +Nêu em nhịn ăn nhịn uống em thấy nào ?(Cảm thấy đói và khát ) Nêu hàng ngày các em không quan tâm gia đình, bạn bè thì ?( Cảm thấy buồn và cô đơn ) *GV chốt lại: Con người sống phải cần hít thở ……… buồn chán và cô đơn b)Hoạt động 2: Những yếu tố cần cho sống mà có người cần Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh HS đem SGK và dụng học tập để lên bàn HS nhắc lại tựa Nhóm thảo luận và cử đại diện trả lời HS nhận xét HS thực HS trả lời HS lắng nghe HS nhắc lại HS quan sát và trả lời HS đọc và nêu yêu cầu Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS Lop1.net (8) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o ¸n líp -GV cho HS quan sát lại tranh & sau đó hỏi: +Con người cần gì cho sống hàng ngày mình ?(Cần ăn uống, hít thở, giải trí, học chăm sóc ốm, có bạn bè, quần áo để mặc xe cộ, tình cảm gia đình bạn bè và đồng thời vui chơi ) -GV chuyển ý và treo bảng phụ viết sẵn cho HS đọc và nêu yêu cầu phiếu: +Hãy đánh dấu X vào các cột tương ứng với yếu tố cần cho sống người, động vật, thực vật HS thực -HS thảo luận nhóm và điền -Đại diện nhóm đọc Cả lớp nhận xét và tuyên dương St t Những yếu tố cần cho Con Độn Thực vật sống người g vật Không khí Nước Ánh sáng Thức ăn(phù hợp đối tượng Nhà Trường học Tình cảm gia đình HS trả lời Tình cảm bạn bè Phương tiện giao thông 10 Quần áo HS nhắc lại 11 Phương tiện để vui chơi giải trí -HS chơi 12 Bệnh viện 13 Sách, báo 14 Đồ chơi Ban giám khảo đọc -GV cho HS lên bảng đánh dấu Cả lớp nhận xét -GV cùng lớp nhận xét và cuối cùng tuyên dương em làm nhanh và đúng -GV hỏi thêm: Ngoài gì động và thực vật để HS trả lời sống người cần mà động & thực vật không cần ?(trường học, nhà ở, tình cảm gia đình và bạn bè, phương tiện lại, quần áo, phương tiện vui chơi giải trí …) *GV chốt lại: Ngoài gì động &thực vật cần cho sống Con người cần trường học …… Giải trí HS trả lời c)Hoạt động 3: Trò chơi “Hành trình đến hành tinh khác “ -GV giới thiệu trò chơi và phổ biến cách chơi HS lắng nghe -GV phát các phiếu cho HS và yêu cầu: Khi du lịch đến hành tinh khác các em hãy suy nghĩ xem mình cần mang theo thứ gì là các em viết vào đó Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS Lop1.net (9) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o ¸n líp -GV qui định thời gian phút GV cùng lớp quan sát và sau đó cho ban giám khảo đọc nh?ng gì mà các nhóm cần mang du lịch -GV nhận xét 3.CỦNG CỐ: -GV hỏi: Con người, động vật và thực vật cần cho sống gì?(Không khí, thức ăn, nước uống và ánh sáng ) +ngoài thứ đó người cần gì ?(Cần các điều kiện tinh thần, xã hội ) +Vậy ta làm gì để bảo vệ điều kiện đó ? (Bảo vệ và giữ gìn môi trường sống xung quanh và các phương tiện giao thông, công trình, tiết kiệm, biết thương yêu và giúp đỡ người xung quanh ) *Dặn dò: Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài “Trao đổi chất người” Nhận xét tiết học Tuyên dương – Nhắc nhở Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS Lop1.net (10) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o viªn: TrÇn Gi¸o ¸n líp Hång Anh Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS Lop1.net (11) Trường Tiểu học Cầu Giát LỊCH SỬ: I.Mục tiêu: Bài: Gi¸o ¸n líp MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ II.Chuẩn bị: -Bản đồ Việt Nam, đồ giới -Hình ảnh số hoạt động dân tộc số vùng III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.KIểM TRA BÀI CŨ: Giới thiệu môn lịch sử và địa lý 3.Bài mới: Giới thiệu: Ghi tựa *Hoạt động lớp: -GV giới thiệu vị trí nước ta và các cư dân vùng (SGK) –Có 54 dân tộc chung sống miền núi, trung du và đồng bằng, có dân tộc sống trên các đảo, quần đảo *Hoạt động nhóm:GV phát tranh cho nhóm -Nhóm I: Hoạt động sản xuất người Thái -Nhóm II: Cảnh chợ phiên người vùng cao -Nhóm III: Lễ hội người hmông -Yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả tranh đó -GV kết luận: “Mỗi dân tộc sống trên đất nước VN có nét Văn hóa riêng điều có chung tổ quốc, lịch sử VN.” 4.Củng cố: *Hoạt động lớp: -Để có tổ quốc tươi đẹp hôm ông cha ta phải trải qua hàng ngàn năm dựng nước, giữ nước -Em hãy kể gương đấu tranh giữ nước ông cha ta? -GV nhận xét nêu ý kiến –Kết luận: Các gương đấu tranh giành độc lập Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Ngô Quyền, Lê Lợi … trải qua vất vả, đau thương Biết điều đó các em thêm yêu người VN và tổ quốc VN 5.Dặn dò: -Đọc ghi nhớ chung -Để học tốt môn lịch sử, địa lý các em cần quan sát, thu nhập tài liệu và phát biểu tốt -Xem tiếp bài “Bản đồ” Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh Hoạt động học sinh -HS lặp lại -HS trình bày và xác định trên đồ VN vị trí tỉnh, TP em sống -HS các nhóm làm việc -Đại diện nhóm trình bày trước lớp -1 HS kể kiện lịch sử -HS khác nhận xét, bổ sung -Cả lớp lắng nghe -HS lớp Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS Lop1.net (12) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o viªn: TrÇn Gi¸o ¸n líp Hång Anh Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS Lop1.net (13) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o ¸n líp TuÇn 2: Thø hai ngµy 27 th¸ng n¨m 2012 Toán: Bài: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I/Mục tiêu: Giúp HS: -Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ -Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể II/Chuẩn bị: Bảng kẻ SGK; bài tập số 2/6 III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ K/ tra: Gv viết: a/ 3456 + 3234 -5678 b/ ( 3456 -2345 ) x Gv gọi HS lên bảng làm và nêu cách thực HS lên bảng làm và nêu cách Gv nhận xét – ghi điểm thực – Nhận xét 3/Bài mới: Gv giới thiệu bài – Ghi tựa lên bảng HS nhắc lại a/ Biểu thức có chứa chữ: Gv cho HS lấy SGK/6 Lấy SGK Gv cho HS đọc ví dụ Đọc Bài toán cho em biết gì? Bài toán hỏi gì? HS trả lời Gv cho Hs tự tóm tắt đề toán và nêu Gv nhận xét Tóm tắt – Nhận xét Gv treo bảng đã kẻ sẵn Gv nói: Lan có vở, mẹ cho Lan thêm HS trả lời thì Lan có tất bao nhiêu vở? Gv ghi bảng Nếu mẹ cho lan thêm thí Lan có tất bao HS trả lời nhiêu vở? Gv ghi bảng Nếu mẹ cho Lan thêm thì Lan có tất bao HS trả lời nhiêu vở? Gv ghi bảng Nếu mẹ cho lan thêm a thì Lan có tất bao HS trả lời nhiêu vở? Gv ghi bảng Gv nói: + a: là biểu thức có chứa chữ HS nhắc lại b/ Giá trị biểu thức: Gv nói: Nếu a= thì + a =3 + = 4; là giá trị biểu thức Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS Lop1.net (14) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o ¸n líp 3+a Gv nói: Nếu thay a = ; a = Gv cho Hs làm bảng và nêu bài làm mình Gv nhận xét – ghi bảng Mỗi lần thay chữ số ta tính gì? Gv nhận xét – ghi bảng c/Thực hành: Bài 1: Gv cho HS đọc bài Gv hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1a cho giá trị chữ b = Gv vừa nói vừa viết mẫu Gv cho HS làm bài 1b; 1c vào bảng -2 HS lên bảng làm Gv nhận xét –ghi điểm Bài 2: Gv cho HS đọc yêu cầu đề Bài yêu cầu tính gì? Gv cho HS thảo luận nhóm làm và nêu kết thực Gv nhận xét – Tuyên dương Bài 3: Gv cho HS đọc bài Bài yêu cầu tính gì? Gv cho HS làm vào - HS lên bảng làm ( em bài ) Gv nhận xét – ghi điểm Gv chấm - nhận xét ghi điểm 4/ Củng cố: Hôm học bài gì? Muốn tính giá trị biểu thức có chứa chữ ta làm nào? 5/ Dặn dò: Gv dặn học sinh nhà học bài, làm bài tập và chuẩn bị bài tiết bài: Luyện tập/ Tuyên dương - nhắc nhở Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh HS tính và nêu –Nhận xét Giá trị biểu thức HS đọc HS theo dõi Ở lớp làm bảng -2 HS lên bảng làm –Nhận xét Đọc – nêu yêu cầu Học sinh thảo luận nhóm Nêu bài làm – Nhận xét Đọc HS trả lời HS làm vào - HS lên bảng làm –Nhận xét HS trả lời HS trả lời HS nghe Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS Lop1.net (15) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o ¸n líp Khoa học: BÀI 2: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I.MỤC TIÊU: Giúp HS -Nêu chất lấy vào và thải quá trình sống hàng ngày thể người -Nêu quá trình trao đồi chất người và môi trường -Vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường và giải thích ý nghĩa theo sơ đồ II ĐỒ DÙNG DAY HỌC: -Các hình minh học SGK trang & -Chuẩn bị khung SGK trang và bó thẻ ghi từ: thức ăn, nước, không khí, phân, nước tiểu, cac-bô-nic III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.K/ tra: -GV gọi HS trả lời câu hỏi: +Con người cần gì để trì sống ? Ngoài động & thực vật cần cho sống thì người cần gì ?Để có điều kiện sống chúng ta phải làm gì ? -GV nhận xét và ghi điểm 2.Bµi míi: -Giới thiệu: Con người cần điều kiện vật chất, tinh thần để tri sống Vậy quá trình sống người lấy gì từ môi trường và thải môi trường gì và quá trình đó diễn nào ? Các em cùng học bài học hôm là “Trao đổi chất người “ để biết điều đó -GV ghi tựa lên bảng “Trao đổi chất người “ a)Hoạt động 1: Trong quá trình sống thể người lấy gì và thải gì ? -GV HD HS quan sát và thảo luận theo nhóm đôi: -GV yêu cầu HS: Các em hãy quan sát các hình minh hoạ trang SGK và trả lời câu hỏi: Trong quá trình sống thể lấy gì ? ( Lấy thức ăn, nước, không khí, ánh sáng ) Thức ăn gồm có thứ gì ?(rau, củ, quả, trứng, cá ……) Và thải gì ? (phân, nước tiểu và khí các –bô-nic) -GV gọi các nhóm HS trả lời -GV nhận xét và tuyên dương nhóm trả lời đúng và nhanh -GV nêu qua quá trình sống đó thì người ta gọi là qua trình trao đổi chất -GV cho HS đọc phần kết luận tranh trang b)Hoạt động 2: Trò chơi ghép ch? vào sơ đồ Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh HS trả lời -HS trả lời HS nhắc lại tựa bài HS thảo luận nhóm dơi và trả lời Lớp nhận xét -HS đọc HS tham gia trò chơi Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS Lop1.net (16) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o ¸n líp -GV chia lớp thành nhóm và phát các thẻ có ghi SGK và thức ăn, nước, không khí, phân, nước tiểu, khí cac-bô-nic -GV cho các nhóm tự ghép nhóm sau đó trình bày trước lớp và giải thích sơ đồ nhóm mình vừa ghép -GV nhận xét và góp ý Tuyên dương c)Hoạt động 3: Thực hành Vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường -GV HD HS tự vẽ sơ đồ trao đổi chất theo nhóm -GV gọi HS trình bày sơ đồ trước lớp -GV nhận xét và chọn sơ đồ đẹp và đúng tuyên dương 3.Cñng cè: -GV hỏi: Trong quá trình sống lấy thức ăn và không khí, thải môi trường thì người ta gọi là gì ? Qua trình trao đổi chất để làm gì ? *Dặn dò: Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài “Trao đổi chất “(tiếp theo) Nhận xét tiết học Tuyên dương –Nhắc nhở Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh Nhóm khác nhận xét Nhóm đôi tập vẽ sơ đồ Nhóm trình bày trước lớp HS trả lời -HS trả lời -HS nghe Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS Lop1.net (17) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o ¸n líp Địa lý: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I.Mục tiêu: -HS biết nêu định nghĩa đơn giản đồ.Một số yếu tố đồ tên, phương hướng, ký hiệu -Bước đầu nhận biết các ký hiệu số đối tượng địa lý trên đồ II.Chuẩn bị: -Một số đồ Việt Nam, giới III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.KIểM TRA BÀI CŨ: -Môn lịch sử và địa lý giúp em biết gì? -3 HS trả lời -Tả cảnh thiên nhiên và đời sống nơi em ở? -HS khác nhận xét -GV nhận xét – đánh giá 3.Bài mới: -Giới thiệu bài: Bản đồ *Hoạt động lớp: -GV treo đồ TG, VN, khu vực … -Gọi HS đọc tên các đồ đã treo -HS trả lời: -Nêu phạm vi lãnh thổ thể trên đồ Bản đồ TG phạm vi các nước -GV sữa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời chiếm phận lớn trên bề +KL “Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay mặt trái đất Bản đồ VN hay khu vực VN toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định” *Hoạt động cá nhân: chiếm phận nhỏ -HS quan sát hình và hình (SGK) và trả lời +Ngày nay,muốn vẽ đồ ta thường làm nào? +Tại là đồ VN mà hình (SGK) lại nhỏ -HS trả lời -Sử dụng ảnh chụp từ máy đồ VN treo trên tường? *Một số yếu tố đồ: bay hay vệ tinh, thu nhỏ theo *Hoạt động nhóm: HS thảo luận tỉ lệ +Tên đồ cho ta biết điều gì? -Tỉ lệ thu nhỏ khác +Trên đồ người ta qui định các phương hướng Bắc, nam, đông, tây nào? -Bảng chú giải hình (SGK) có ký hiệu nào ? -Đại diện các nhóm trình bày Ký hiệu đồ dùng làm gì? -GV nhận xét, bổ sung và kết luận -Nhóm khác bổ sung và hoàn 4.Củng cố: Thực hành vẽ số ký hiệu đồ thiện câu trả lời -HS quan sát chú giải đồ hình (SGK) -Vẽ số đối tượng địa lý biên giới, núi, sông, Thủ đô, Thành phố, mỏ … -GV nhận xét đúng/ sai 5.Tổng kết –dặn dò: -Bản đồ để làm gì ? -2 HS thi cặp -Kể số yếu tố đồ -1 em vẽ, em ghi ký hiệu đó -Xem tiếp bài “Sử dụng đ thể gì Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS Lop1.net (18) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o viªn: TrÇn Gi¸o ¸n líp Hång Anh Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS Lop1.net (19) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o ¸n líp Thø ba ngµy 28 th¸ng n¨m 2012 Toán: LuyÖn tËp I/Mục tiêu: Giúp HS: -Luyện tính giá trị biểu thức có chứa chữ -Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a II/Chuẩn bị: Hình vuông có cạnh là a bài tập 4/7 III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ K/ tra: GV viết: Tính giá trị biểu thức x y: a/ Với y = 34 ; b/ Với y = 25 Gv gọi học sinh lên thực Gv nhận xét – ghi điểm 3/Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi tựa Gv cho HS lấy SGK/7 Bài 1: Gv gọi HS đọc yêu cầu bài Gv cho HS làm vào - HS lên bảng làm ( 1em làm bài 1a, 1b; em làm bài 1c, 1d ).HS đọc bài làm Gv nhận xét Bài 2: Gv cho HS đọc bài Bài này yêu cầu tính gì? Khi thay chữ số xong em thực nào? Gv cho HS thảo luận nhóm đôi và nêu bài làm mình Gv nhận xét -Tuyên dương Bài 3: Gv cho HS đọc yêu cầu bài Gv treo bài tập lên bảng Gv cho HS làm bảng – 1HS lên bảng làm Gv nhận xét Bài 4: Gv cho HS đọc bài Bài yêu cầu tính gì? Gv treo hình vuông có cạnh là a lên bảng Gv nói: hình vuông có độ dài cạnh là a Gọi P là chu vi hình vuông, em hãy tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh HS lên bảng làm Nhận xét Hs nhắc lại HS lấy SGK Đọc HS làm - HS lên bảng làm – Nhận xét Đọc HS trả lời HS trả lời HS thảo luận nhóm đôi và nêu bài làm – Nhận xét Đọc HS làm bảng -1 HS lên bảng làm –Nhận xét Đọc HS trả lời HS tính và nêu –Nhận xét Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS Lop1.net (20) Trường Tiểu học Cầu Giát Gi¸o ¸n líp Gv cho HS tính và nêu Gv nhận xét Gv ghi bảng: P = a x ( Đây là công thức tính chu vi hình vuông) Gv nói: P = a x ( đó P: là chu vi hình vuông; a: là số đo cạnh) Gv cho HS làm vào - HS lên bảng làm Gv nhận xét -Ghi điểm Chấm vài - Nhận xét 4/ Củng cố: Hôm học bài gì? Gv cho HS thi làm toán nhanh Gv viết: Tính giá trị biểu thức: 35 + b x Với b = Gv nhận xét –Tuyên dương 5/ Dặn dò: Gv dặn học sinh nhà học bài, làm bài tập và chuẩn bị bài tiết tiếp theo: Các số có chữ số Tuyên dương - nhắc nhở Gi¸o viªn: TrÇn Hång Anh HS làm vào - Hs lên bảng làm –Nhận xét Luyện tập HS tính nhanh HS nghe Lång ghÐp GDBVMT- GDKNS Lop1.net (21)