Đang tải... (xem toàn văn)
Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm nhỏ, cùng thảo luận về các tấm gương đã sưu tầm được - GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả trước lớp... HOẠT ĐỘNG CUA HS - Cả lớp[r]
(1)TIẾT: BÀI: Môn: Đạo đức EM LÀ HỌC SINH LỚP ( sgk/ ) Thời gian: 35 I MỤC TIÊU Giúp HS biết: - Vị HS lớp so với các lớp trước - Bước đầu có kĩ nhận thức, kĩ đặt mục tiêu - Vui và tự hào là HS lớp Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các bài hát chủ đề Trường em - Giấy trắng, bút màu - Các truyện nói gương HS lớp gương mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CUA HS Khởi động: - HS hát tập thể bài Em yêu trường em, nhạc và lời: Hoàng Vân Dạy bài mới: Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận Mục tiêu: Giúp HS thấy vị HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh SGK trang 3-4 và thảo luận: + Tranh vẽ gì? + HS lớp có gì khác so với HS các khối lớp khác? + Theo em chúng ta cần phải làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? - GV kết luận: Năm các em đã lên lớp Lớp là lớp lớn trường Vì vậy, HS lớp cần phải gương mẫu mặt để các em HS các khối lớp khác học tập Hoạt động 2:Làm bài tập 1, SGK Mục tiêu: giúp HS xác định nhiệm vụ HS lớp Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu bài tập 1: Theo em , HS lớp cần phải có hành động, việc làm nào đây? a Thực tốt điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng b Thực đúng nội qui trường, lớp c Tích cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội lớp, trường, địa phương tổ chức d Nhường nhịn, giúp đỡ các em HS nhỏ Lop1.net - Cả lớp hát - HS quan sát, thảo luận và trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe (2) đ Buộc các em nhỏ phải làm theo ý muốn mình e Gương mẫu mặt cho các em HS lớp noi - HS ngồi cạnh thảo luận nhóm theo đôi - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi - 3-4 HS trình bày - Yêu cầu HS trình bày ý kiến trước lớp - GV kết luận: Các điểm a, b, c, d, e bài tập là nhiệm vụ HS lớp mà chúng ta phải thực Hoạt động 3: Tự liên hệ Mục tiêu: giúp HS tự nhận thức thân và có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu bài tập - HS lắng nghe - Yêu cầu HS tự liên hệ - HS suy nghĩ, đối chiếu việc làm mình từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi - HS ngồi cạnh thảo luận - GV mời HS lên tự liên hệ trước lớp - HS lên tự liên hệ - Kết luận: các em cần cố gắng phát huy điểm mà mình đã thực tốt và khắc phục mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp Hoạt động 4: Chơi trò chơi Phóng viên Mục tiêu: giúp HS củng cố lại nội dung bài học Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thay phiên đóng vai phóng viên - HS thay vấn các HS khác để vấn các HS khác số nội dung sau: + HS trả lời + Theo bạn, HS lớp cần phải làm gì? + HS trả lời + Bạn cảm thấy nào là HS lớp 5? + HS trả lời + Bạn đã thực điểm nào chương trình”rèn luyện đội viên”? + HS trả lời + Hãy nêu điểm bạn đã thấy mình xứng đáng là HS lớp Củng cố –dặn dò: - GV dặn HS nhà học thuộc bài cũ và sưu tầm bài - HS trả lời thơ, bài hát, bài báo nói HS lớp gương mẫu và chủ đề trường em Rút kinh nghiệm : Lop1.net (3) Môn: Đạo đức TIẾT: BÀI: EM LÀ HỌC SINH LỚP Thời gian: 35 Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm HOẠT ĐỘNG CUA HS Mục tiêu: Rèn luyện cho HS kĩ đặt mục tiêu; - Cả lớp hát động viên HS có ý thức vươn lên mặt để xứng đáng là HS lớp Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm nhỏ - HS làm việc theo nhóm nhỏ, HS trình bày kế hoạch cá nhân nhóm, các bạn góp ý - GV yêu cầu HS trình bày trước lớp - HS trình bày, lớp trao đổi nhận - GV kết luận: để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần xét phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch Hoạt động 2:Kể chuyện các gương HS lớp gương mẫu Mục tiêu: giúp HS biết thừa nhận và học tập theo các gương tốt Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS kể các HS lớp gương mẫu(trong - HS tiếp nối kể lớp, trường sưu tầm qua báo đài) - GV yêu cầu HS thảo luận lớp điều có thể - Cả lớp thảo luận học tập từ gương đó - GV kết luận: chúng ta cần học tập các gương tốt bạn bè để mau tiến Hoạt động 3: Làm việc lớp Mục tiêu: giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm trường, lớp Cách tiến hành: Lop1.net (4) - GV yêu cầu HS giới thiệu tranh vẽ chủ đề Trường - HS giới thiệu tranh vẽ mình em trước lớp - HS hát, múa, đọc thơ theo yêu - GV tổ chức cho HS múa, hát, đọc thơ chủ đề trường cầu em - Kết luận: chúng ta vui và tự hào là HS lớp 5; yêu quí và tự hào trường, lớp mình Đồng thời chúng ta thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là HS lớp 5; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt Củng cố –dặn dò: - GV dặn HS nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài - HS trả lời Rút kinh nghiệm : Lop1.net (5) Môn: Đạo đức TIẾT: BÀI: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( sgk/ ) Thời gian; 35 I MỤC TIÊU Học xong bài này HS biết: - Mỗi người cần phải có trách nhiệm việc làm mình - Bước đầu có kĩ định và thực định mình - Tán thành hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - vài mẫu truyện người có trách nhiệm - Bài tập viết sẵn lên trên giấy khổ lớn - Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - GV nhận xét, cho điểm HS Dạy bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Chuyện bạn Đức Mục tiêu: Giúp HS thấy rõ diễn biến việc và tâm trạng Đức; biết phân tích đưa định đúng Cách tiến hành: - GV cho HS lớp đọc thầm và suy nghĩ câu chuyện - GV gọi HS đọc to truyện cho lớp cùng nghe - GV yêu cầu HS thảo luận theo các câu hỏi gợi ý: + Đức đã gây chuyện gì? + Sau gây chuyện, Đức cảm thấy nào? + Theo em, Đức nên giải việc này nào cho tốt? Vì sao? - GV yêu cầu HS trình bày trước lớp - GV kết luận: Các em đã đưa giúp Đức số cách giải vừa có lý, vừa có tình Qua đó chúng ta rút điều là người cần phải suy nghĩ trước hành động và chịu trách nhiệm việc làm mình Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK Mục tiêu: giúp HS xác định việc làm nào là biểu người sống có trách nhiệm không có trách nhiệm Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu bài 1, SGK: trường hợp nào đây là biểu người sống có trách nhiệm? Lop1.net HOẠT ĐỘNG CUA HS - HS lên bảng trả lời - HS đọc thầm và suy nghĩ - HS đọc - HS lớp thảo luận - HS trả lời - HS nhắc lại yêu cầu (6) a Trước làm việc gì suy nghĩ cẩn thận b Đã nhận làm việc gì thì phải làm đến nơi đến chốn c Đã nhận việc không thích thì bỏ d Khi làm điều gì sai, sẵn sàng nhận lỗi và sửa lỗi đ Việc nào làm tốt thì nhận công mình, việc nào làm hỏng thì đổ lỗi cho người khác e Chỉ hứa không làm g Không làm theo việc xấu - GV tổ chức cho HS thảo luận theo các nhóm nhỏ - HS chia thành các nhóm nhỏ, cùng thảo luận - GV yêu cầu HS trình bày ý kiến trước lớp - Đại diện các nhóm lên bảng trình bày, các nhóm khác bổ sung - GV kết luận: Các điểm a, b, d, g là biểu người sống có trách nhiệm; c, đ, e không phải là biểu người sống có trách nhiệm Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ(bài tập SGK) Mục tiêu: giúp HS biết tán thành ý kiến đúng và không tán thành ý kiến không đúng Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu bài tập - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ - HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ(theo qui ước) - GV yêu cầu HS giải thích tán thành - HS giải thích phản đối - Kết luận: tán thành các ý kiến a, đ; không tán thành ý kiến b, c, d Củng cố –dặn dò: - GV dặn HS nhà học thuộc bài cũ và sưu tầm bài - HS trả lời thơ, bài hát, bài báo nói HS lớp gương mẫu và chủ đề trường em Rút kinh nghiệm : Lop1.net (7) Môn: Đạo đức TIẾT: BÀI: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH Thời gian; 35 Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm HOẠT ĐỘNG CUA HS Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải phù hợp - Cả lớp hát tình Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm nhỏ và giao - HS làm việc theo nhóm nhỏ nhiệm vụ cho các nhóm xử lý tình bài tập 3, SGK - Đại diện các nhóm trình bày, nhóm - GV yêu cầu các nhóm trình bày kết trước lớp khác trao đổi, bổ sung - Kết luận: Mỗi tình có cách giải Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải nào thể rõ trách nhiệm mình và phù hợp với hoàn cảnh Hoạt động 2:Tự liên hệ thân Mục tiêu: giúp HS có thể tự liên hệ, kể việc làm mình và tự rút bài học Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS trao đổi với bạn bên cạnh các - HS lớp trao đổi theo cặp việc làm mình đã có trách nhiệm không có trách nhiệm theo gợi ý: + Chuyện xảy nào và lúc đó em đã làm gì? + Bây nghĩ lại em thấy nào? - GV yêu cầu vài HS trình bày trước lớp - HS trả lời - GV kết luận: Khi giải công việc hay xử lý tình cách có trách nhiệm, chúng ta thấy vui và thản Ngược lại, chúng ta cảm thấy áy náy lòng Lop1.net (8) Người có trách nhiệm là người trước làm việc gì suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp và với cách thức phù hợp; làm hỏng việc họ dám nhận trách nhiệm và sẵn sàng làm lại cho tốt Củng cố –dặn dò: - GV dặn HS nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài - HS trả lời Rút kinh nghiệm : Lop1.net (9) Môn: Đạo đức TIẾT: BÀI: CÓ CHÍ THÌ NÊN ( sgk/ ) Thời gian: 35 I MỤC TIÊU Học xong bài này HS biết: - Trong sống, người phải đối mặt với khó khăn, thử thách Nhưng có ý chí, có tâm và biết tìm kiếm hỗ trợ người tin cậy, thì có thể vượt qua khó khăn để vươn lên sống - Xác định thuận lợi, khó khăn mình; biết đề kế hoạch vượt khó khăn thân - Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích cho gia đình, cho xã hội II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - vài mẩu chuyện gương vượt khó - Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - GV nhận xét, cho điểm HS Dạy bài mới: Hoạt động 1: HS tìm hiểu thông tin gương vượt khó Trần Bảo Đồng Mục tiêu: Giúp HS biết hoàn cảnh và biểu vượt khó Trần Bảo Đồng Cách tiến hành: - GV cho HS lớp tự đọc thông tin Trần Bảo Đồng SGK - GV yêu cầu HS thảo luận theo các câu hỏi 1,2,3 SGK - GV yêu cầu HS trình bày trước lớp - GV kết luận: Từ gương Trần Bảo Đồng ta thấy dù gặp hoàn cảnh khó khăn, có tâm và biết cách xếp thời gian hợp lí thì có thể vừa học tốt, vừa giúp gia đình Hoạt động 2: xử lý tình Mục tiêu: giúp HS chọn cách giải tích cực nhất, thể ý chí vượt lên khó khăn các tình Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thảo luận theo các nhóm nhỏ theo các tình sau: + Tình 1: học lớp 5, tai nạn bất ngờ đã cướp Khôi đôi chân khiến em không thể lại Trong trường hợp đó, Khôi nào? Lop1.net HOẠT ĐỘNG CUA HS - HS lên bảng trả lời - HS đọc thầm - HS lớp thảo luận - HS trả lời - HS làm việc theo nhóm, cùng thảo luận (10) + Tình 1: Nhà Thiên nghèo Vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục - Đại diện các nhóm trả lời, lớp học? nhận xét, bổ sung - GV yêu cầu HS trình bày ý kiến trước lớp - GV kết luận: tình trên, người ta có thể chán nản, bỏ học,… Biết vượt khó khăn để sống và tiếp tục học tập là người có chí Hoạt động 3: làm việc theo cặp Mục tiêu: giúp HS phân biệt biểu ý chí vượt khó và ý kiến phù hợp với nội dung bài học Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu bài tập 1-2, SGK - GV tổ chức cho HS trao đổi trường hợp theo cặp - GV nêu trường hợp, yêu cầu HS giơ thẻ để đánh giá (thẻ đỏ:có ý chí;thẻ xanh:không có ý chí) - GV nhận xét và kết luận: các em đã phân biệt đâu là biểu người có ý chí Những biểu đó thể việc lớn và việc nhỏ, học tập và đời sống Củng cố –dặn dò: - GV dặn HS nhà học thuộc bài cũ và sưu tầm vài mẩu chuyện nói gương HS “có chí thì nên” trên sách báo lớp, trường, địa phương - HS lắ ng nghe - HS ngồi gần trao đổi - HS giơ thẻ(theo qui ước) - HS trả lời Rút kinh nghiệm : Lop1.net (11) Môn: Đạo đức TIẾT: BÀI: CÓ CHÍ THÌ NÊN Thời gian: 35 Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Làm bài tập 3, SGK Mục tiêu: nhóm nêu gương tiêu biểu để kể cho lớp cùng nghe Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm nhỏ, cùng thảo luận các gương đã sưu tầm - GV yêu cầu các nhóm trình bày kết trước lớp HOẠT ĐỘNG CUA HS - Cả lớp hát - HS làm việc theo nhóm nhỏ, cùng thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác trao đổi, bổ sung - GV nhận xét Hoạt động 2:Tự liên hệ thân(bài tập 4, SGK) Mục tiêu: giúp HS biết liên hệ thân, nêu khó khăn sống, học tập và đề cách vượt qua khó khăn Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm và tự phân - HS làm việc theo nhóm, cùng tích khó khăn thân theo mẫu trao đổi khó khăn mình - GV yêu cầu HS trình bày trước lớp - 1-2 HS trình bày, lớp thảo luận và tìm cách giúp đỡ bạn - GV kết luận: Trong sống người có khó khăn riêng và cần phải có ý chí để vượt lên; cảm thông, động viên, giúp đỡ bạn bè, tập thể là cần thiết để giúp chúng ta vượt qua khó khăn, vươn lên sống Củng cố –dặn dò: - GV dặn HS nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài - HS trả lời Rút kinh nghiệm : Lop1.net (12) Môn: Đạo đức TIẾT: BÀI: NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( sgk/ 12 ) Thời gian: 35 I MỤC TIÊU Học xong bài này HS biết: - Trách nhiệm người tổ tiên, gia đình, dòng họ - Thể lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ việc làm cụ thể, phù hợp với khả - Biết ơn tổ tiên; tự hào truyền thống gia đình và dòng họ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các tranh, ảnh, bài báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vương - Câu ca dao, tục ngữ, truyện,… nói lòng biết ơn tổ tiên III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - GV nhận xét, cho điểm HS Dạy bài mới: Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ Mục tiêu: Giúp HS biết biểu lòng biết ơn tổ tiên Cách tiến hành: - GV gọi HS đọc truyện Thăm mộ - GV yêu cầu HS thảo luận theo các câu hỏi sau: + Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên? + Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều gì kể tổ tiên? + Vì Việt muốn lau bàn thờ giúp mẹ? - GV kết luận: có tổ tiên, gia đình, dòng họ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên và biết thể điều đó việc làm cụ thể Hoạt động 2: làm bài tập 1, SGK Mục tiêu: giúp HS biết việc cần làm để bày tỏ lòng biết ơn tổ tiên Cách tiến hành: - GV cho HS tự làm bài tập - GV yêu cầu HS trình bày ý kiến trước lớp - GV kết luận: chúng ta cần thể biết ơn tổ tiên các việc làm cụ thể, thiết thực, phù hợp với khả các việc cố gắng học tập, rèn luyện để trở thành người có ích cho xã hội; gìn giữ nếp tốt đẹp Lop1.net HOẠT ĐỘNG CUA HS - HS lên bảng trả lời - HS đọc thầm - HS lớp thảo luận và trả lời - HS làm bài và trao đổi với bạn bên cạnh - HS trả lời, lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung (13) gia đình; thăm mộ tổ tiên, ông bà… Hoạt động 3: Tự liên hệ Mục tiêu: giúp HS tự đánh giá thân qua đối chiếu với việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS kể việc đã làm thể lòng biết ơn tổ tiên và việc chưa làm - GV gọi HS lên trình bày trước lớp - GV nhận xét và kết luận: chúng ta đã biết thể biết ơn tổ tiên các việc làm cụ thể, thiết thực Mỗi người phải biết ơn tổ tiên và có trách nhiệm giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ Củng cố –dặn dò: - GV dặn HS nhà học thuộc bài cũ và sưu tầm tranh, ảnh, bài báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vương Những câu ca dao, tục ngữ, truyện,… nói lòng biết ơn tổ tiên - HS làm việc cá nhân và trao đổi nhóm nhỏ - HS trình bày - HS trả lời Rút kinh nghiệm : Lop1.net (14) Môn: Đạo đức TIẾT: BÀI: NHỚ ƠN TỔ TIÊN Thời gian: 35 Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vương(bài HOẠT ĐỘNG CUA HS - Cả lớp hát tập 4, SGK) Mục tiêu: Giáo dục HS ý thức hướng cội nguồn Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, các nhóm - HS làm việc theo nhóm nhỏ, đại giới thiệu tranh,ảnh thu thập ngày giỗ tổ Hùng diện các nhóm lên giới thiệu - Các nhóm thảo luận và trả lời Vương - GV cho HS lớp thảo luận theo các gợi ý: + Em nghĩ gì xem, đọc và nghe các thông tin trên? + Việc nhân dân ta tổ chức giỗ tổ Hùng Vương vào ngày 10-3 hàng năm thể điều gì? - GV kết luận ý nghiã ngày giỗ tổ Hùng Vương Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ(bài tập 2, SGK) Mục tiêu: giúp HS biết tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ mình và có ý thức giữ gìn phát huy các truyền thống đó Cách tiến hành: - GV gọi vài HS lên giới thiệu truyền thống tốt - HS lên giới thiệu và HS trả lời đẹp gia đình, dòng họ mình câu hỏi GV - GV hỏi thêm: + Em có tự hào truyền thống đó không? + Em cần phải làm gì để xứng đáng với truyền thống đó? - GV kết luận: gia đình, dòng họ có truyền thống tốt đẹp riêng mình Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và phát huy các truyền thống đó Lop1.net (15) Hoạt động 3: Bài tập 3, SGK Mục tiêu: giúp HS củng cố bài học Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS trình bày - HS trình bày, HS lớp trao - GV gọi HS đọc phần Ghi nhớ SGK đổi, bổ sung Củng cố –dặn dò: - GV dặn HS nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài - HS trả lời Rút kinh nghiệm : Lop1.net (16) Môn: Đạo đức TIẾT: BÀI: TÌNH BẠN ( 16 ) Thời gian: 35 I MỤC TIÊU Học xong bài này HS biết: - Ai cần có bạn bè và trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè - Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống hàng ngày - Thân ái, đoàn kết với bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài hát Lớp chúng ta, nhạc và lời: Mộng Lân - Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - GV nhận xét, cho điểm HS Dạy bài mới: Hoạt động 1: làm việc lớp Mục tiêu: Giúp HS biết ý nghĩa tình bạn và quyền kết giao bạn bè trẻ em Cách tiến hành: - GV cho HS hát bài Lớp chúng ta đoàn kết - GV yêu cầu HS thảo luận theo các câu gợi ý sau: + Bài hát nói lên điều gì? + Lớp chúng ta có không? + Điều gì xảy xung quanh chúng ta không có bạn bè? + Trẻ em có quyền tự kết bạn không? Em biết điều đó từ đâu? - GV kết luận: Ai cần có bạn bè Trẻ em cần có bạn bè và có quyền tự kết giao bạn bè Hoạt động 2: tìm hiểu nội dung truyện Đôi bạn Mục tiêu: giúp HS hiểu bạn bè cần phải đoàn kết, giúp đỡ lúc khó khăn, hoạn nạn Cách tiến hành: - GV đọc lần truyện Đôi bạn - GV mời vài HS lên đóng vai theo nội dung truyện - GV yêu cầu HS thảo luận, trả lời các câu hỏi trang 17 SGK - GV kết luận: bạn bè cần phải biết thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ nhau, là lúc khó khăn, hoạn nạn Hoạt động 3: bài tập 2, SGK Lop1.net HOẠT ĐỘNG CUA HS - HS lên bảng trả lời - HS cùng hát - HS lớp thảo luận và trả lời - HS lắng nghe - HS trình diễn - HS lớp thảo luận và trả lời câu hỏi (17) Mục tiêu: giúp HS biết cách ứng xử phù hợp các tình có liên quan đến bạn bè Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS tự làm việc cá nhân bài tập 2, SGK - HS làm việc cá nhân và trao đổi với bạn ngồi bên cạnh - GV gọi HS lên trình bày cách ứng xử tình - HS trình bày, lớp nhận xét, bổ và giải thích lí sung - GV yêu cầu HS tự liên hệ sau tình theo - HS tự liên hệ gợi ý (em đã làm bạn bè các tình tương tự chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể) - GV nhận xét và kết luận cách ứng xử phù hợp tình huống: Tình a: Chúc mừng bạn Tình b: An ủi, động viên, giúp đỡ bạn Tình c: Bênh vực bạn nhờ người lớn bênh vực bạn Tình d: Khuyên ngăn bạn không nên sa vào việc làm không tốt Tình đ: Hiểu ý tốt bạn, không tự ái, nhận khuyết điểm và sửa chữa khuyết điểm Tình e: Nhờ bạn bè, thầy cô giáo người lớn khuyên ngăn bạn Hoạt động 4: Củng cố Mục tiêu: giúp HS biết các biểu tình bạn đẹp Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS nêu biểu tình bạn đẹp - Mỗi HS nêu biểu GV ghi nhanh các ý kiến lên bảng - GV yêu cầu HS liên hệ tình bạn đẹp lớp, - HS nêu trường mà em biết - GV kết luận: các biểu tình bạn đẹp là: tôn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ cùng tiến bộ, biết chia vui buồn cùng nhau,… Củng cố –dặn dò: - GV dặn HS nhà học thuộc bài cũ và sưu tầm truyện, ca dao, tục ngữ… chủ đề tình bạn Rút kinh nghiệm : Lop1.net (18) Môn: Đạo đức TIẾT: 10 BÀI: TÌNH BẠN Thời gian: 35 Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Đóng vai(bài tập 1, SGK) Mục tiêu: Giúp HS biết ứng xử tình bạn mình làm điều sai Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, các nhóm thảo luận và đóng vai các tình bài tập - GV cho các nhóm đóng vai HOẠT ĐỘNG CUA HS - Cả lớp hát - HS làm việc theo nhóm, cùng thảo luận và chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai, lớp theo dõi nhận xét - Cả lớp thảo luận - GV tổ chức cho lớp thảo luận: + Vì em lại ứng xử thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận khuyên ngăn bạn không? + Em nghĩ gì bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận và trách bạn không? - GV kết luận: cần khuyên ngăn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Như là bạn tốt Hoạt động 2: Tự liên hệ Mục tiêu: giúp HS biết tự liên hệ cách đối xử với bạn bè Cách tiến hành: - HS tự liên hệ cá nhân và trao đổi với bạn ngồi bên cạnh - GV yêu cầu HS tự liên hệ, làm việc cá nhân - HS trả lời - GV yêu cầu vài HS trình bày trước lớp - GV kết luận: Tình bạn đẹp không phải tự nhiên đã có mà người chúng ta cần phải cố gắng vun đắp, giữ gìn Hoạt động 3: Bài tập 3, SGK Mục tiêu: giúp HS củng cố bài Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS hát, kể chuyện, đọc thơ, ca dao, - HS trình bày tục ngữ chủ đề Tình bạn Củng cố –dặn dò: - GV dặn HS nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài Rút kinh nghiệm : Lop1.net (19) Môn: Đạo đức TIẾT: 12 BÀI: KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ ( sgk/ 19 ) Thời gian: 35 I MỤC TIÊU Học xong bài này HS biết: - Cần phải tôn trọng người già vì người già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền gia đình và xã hội quan tâm, chăm sóc - Thực các hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịn người già, em nhỏ - Tôn trọng, yêu quí, thân thiện với người già, em nhỏ; không đồng tình với hành vi, việc làm không đúng người già và em nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1, tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - GV nhận xét, cho điểm HS Dạy bài mới: Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện Sau đêm mưa Mục tiêu: Giúp HS biết cần phải giúp đỡ người già, em nhỏ và ý nghĩa việc giúp đỡ người già, em nhỏ Cách tiến hành: - GV đọc truyện Sau đêm mưa SGK - GV yêu cầu HS đóng vai minh hoạ theo nội dung truyện - GV yêu cầu HS thảo luận theo các câu câu hỏi sau: + Các bạn truyện đã làm gì gặp bà cụ và em nhỏ? + Tại bà cụ lại cảm ơn các bạn? + Em suy nghĩ gì việc làm các bạn truyện? - GV kết luận: cần tôn trọng giúp đỡ người già, giúp đỡ em nhỏ là biểu tình cảm tốt đẹp người với người, là biểu người văn minh, lịch - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK: người già và trẻ em là người cần quan tâm, giúp đỡ nơi, lúc Kính già, yêu trẻ là truyền thống tốt đẹp dân tộc ta Hoạt động 2: làm bài tập 1, SGK Mục tiêu: giúp HS nhận biết các hành vi thể tình cảm kính già, yêu trẻ Cách tiến hành: Lop1.net HOẠT ĐỘNG CUA HS - HS lên bảng trả lời - HS lắng nghe - Vài HS lên đóng vai minh hoạ - HS lớp thảo luận và trả lời - HS đọc (20) - GV yêu cầu HS tự làm bài tập 1, SGK - GV mời vài HS lên trình bày ý kiến - HS làm việc cá nhân - HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung - GV kết luận: các hành vi chào hỏi, xưng hô lễ phép, dùng tay đưa vật gì đó cho người già, đọc truyện cho em nhỏ nghe là hành vi thể tình cảm kính già, yêu trẻ; hành vi quát nạt em bé chưa thể quan tâm, thương yêu, chăm sóc em nhỏ Củng cố –dặn dò: - GV dặn HS nhà học thuộc bài cũ và tìm hiểu các phong tục, tập quán thể tình cảm kính già, yêu trẻ địa phương, dân tộc ta Rút kinh nghiệm : Lop1.net (21)