Đang tải... (xem toàn văn)
Khi chữa bài yêu cầu HS đọc to làm mẫu, sau đó nêu cụ thể cách viết số, các HS khác theo đó kiểm tra bài HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất của mình.. kết quả Bài tập 2: GV viết số [r]
(1)Tuaàn Trường Tiểu học Châu Điền B Tập đọc (Tiết ) THƯ THĂM BẠN -Ngày soạn:……………………… -Ngày dạy :……………………… I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn -Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn.(trả lời các câu hỏi SGK ; nắm tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc thư) GDMT: -Tìm câu cho thấy bạn Lương thông cảm với ban Hồng? Bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? Liên hệ ý thức BVMT: Lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho sống người Để hạn chế lũ lụt, người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên KNS- PP/KT DH: Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp -Thể cảm thông -Trao đổi cặp đôi II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh học bài đọc Bảng phụ viết câu cần hướng dẫn đọc III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Hát Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Truyện cổ nước mình và trả lời câu hỏi:Em hiểu ý dòng thơ cuối bài ý nói gì? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a Giới thiệu bài: Thư thăm bạn b Luyện đọc và đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc: HS nối tiếp đọc đoạn bài +Đoạn 1: từ đầu đến chia buồn với bạn +Đoạn 2: đến người bạn mình +Đoạn 3: phần còn lại +Kết hợp giải nghĩa từ: - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài văn Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com HOẠT ĐỘNG HS Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc (2) Tuaàn Trường Tiểu học Châu Điền B Tìm hiểu bài: + GV chia lớp thành số nhóm để các em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết Các hoạt động cụ thể: Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? (không Lương biết bạn Hồng đọc báo Thiếu niên Tiền phong.) Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? (để chia buồn với Hồng ) Tìm từ cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng? (Hôm đọc báo Tiền phong, mình xúc động biết ba Hồng đã hy sinh trận lũ lụt vừa Mình gửi thư này chia buồn với bạn Mình hiểu Hồng đau đớn và thiệt thòi nào ba Hồng đã mãi mãi…) Tìm câu thơ cho biết bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? (Lương khơi gợi lòng Hồng niềm tự hào người cha dũng cảm: Chắc là Hồng tự hào… nước lũ Lương khuyên Hồng noi gương cha vượt qua nỗi đau : Mình tin theo gương ba…nỗi đau này Lương làm cho Hồng yên tâm: Bên cạnh Hồng còn có má, có cô bác và có người bạn mình ) Nêu tác dụng dòng mở đầu và kết thúc thư? (Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi ngườinhận thư Những dòng cuối thư ghi lời chúc lời nhắn nhủ, cảm ơn, hứa hẹn, kí tên, ghi rõ tên người viết thư…) c Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài (từ đầu chia buồn với bạn) - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm Các nhóm đọc thầm Lần lượt HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời Đọc dòng đầu Đọc đoạn còn lại học sinh đọc Củng cố: Bức thư cho em điều gì tình cảm bạn Lương bạn Hồng.(Giàu tình cảm, biết giúp bạn…) Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com (3) Tuaàn Trường Tiểu học Châu Điền B Tiết Môn: TOÁN TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( TIẾP THEO ) Ngày soạn:……………………… Ngày dạy :……………………… I/ Mục tiêu: - Đọc, viết số số đến lớp triệu - HS củng cố hàng và lớp * HS khá, giỏi làm BT4; II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng kiểm tra bài cũ, nội dung bảng BT - Kẻ sẵn bảng các hàng, các lớp SGK/14 III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu Đọc số Tám mươi triệu Năm mươi triệu Ba trăm triệu Bảy trăm triệu Hai triệu Viết số Hoạt động dạy A KTBC: - Gọi hs lên bảng thực - Gọi hs nêu số chữ số và số chữ số - Nhận xét B Dạy-học bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Tiết học toán hôm giúp các em biết đọc, viết các số đến lớp triệu 2/ Vào bài * HD đọc và viết số đến lớp triệu Vừa nói vừa viết vào bảng các hàng, các lớp: Thầy có số gồm trăm triệu, chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị - Thầy mời bạn lên viết số này - Bạn nào có thể đọc số này? Số chữ số số chữ số Hoạt động học - 1bạn lên bảng thực hiện, lớp viết số vào bảng - HS nêu - lắng nghe - HS lắng nghe - bạn viết: 342 157 413 - hs đọc, lớp nhận xét - Lắng nghe Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com (4) Tuaàn Trường Tiểu học Châu Điền B - HD cách đọc: Ta tách số thành lớp, từ lớp đơn vị đến lớp nghìn lớp triệu, lớp có hàng (gạch chân các lớp) sau đó dựa vào cách đọc số có tới ba chữ số thuộc lớp để đọc và đọc từ trái sang phải - Gọi hs nhắc lại cách đọc - Viết: 154 678 923, 456 637 871, gọi hs đọc * Luyện tập, thực hành: Bài 1: Treo bảng có sẵn nội dung bài tập (có kẻ thêm cột viết số) Y/c hs viết số vào giấy nháp - Chỉ các số vừa viết gọi hs đọc Bài 2: Viết số lên bảng, gọi hs đọc Bài 3: Đọc số, hs viết vào Bảng - hs nhắc lại - HS đọc theo y/c - HS lên bảng viết số, lớp thực vào giấy nháp - HS nhận xét số bạn viết trên bảng - HS đọc theo y/c - HS đọc theo y/c - HS viết bảng: 10 250 214, 253 564 888, 400 036 105, 700 000 231 - HS làm việc nhóm cặp * Bài 4: Y/c hs nhìn vào bảng - Nhóm lên trình bày, nhóm khác SGK làm việc nhóm đôi em hỏi, em nhận xét trả lời và ngược lại - Gọi nhóm lên thực hiện, nhóm khác nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò: - Muốn đọc số đến lớp triệu ta thực nào? - Về nhà xem lại bài Bài sau: Luyện tập Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC TIẾT 3: Vượt khó học tập Ngày soạn:……………………… Ngày dạy :……………………… I/ Mục tiêu: Nhận thức người có thể gặp khó khăn sống và học tập Cần phải có tâm và tìm cách vượt qua khó khăn Biết xác định khó khăn học tập thân và cách khắc phục, quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn Qúy trọng và học tập gương biết vượt khó sống và học tập *GD KNS: Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com (5) Tuaàn Trường Tiểu học Châu Điền B - Kĩ lập kế hoạch vượt khó học tập II PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Giải vấn đề III Tài liệu và phương tiện: SGK Đạo đức Các mẩu chuyện, gương vượt khó học tập IV Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KTBC: GV: Yêu cầu HS nêu nôị dung ghi nhớ SGK Dạy học bài mới: * Giới thiệu bài: “Vượt khó học tập” - HS: Nhắc lại đề bài Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện - HS: Lắng nghe - GV (hoặc 1HS): Đọc câu chuyện kể: “Một - HS: Thảo luận nhóm đôi học sinh nghèo vượt khó” - GV: Yêu cầu HS thaỏ luận nhóm đôi: ?+ Thảo gặp khó khăn gì? - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi, HS theo dõi nhận xét, bổ sung ?+ Thảo đã khắc phục nào? ?+ Kết học tập bạn sao? - GV khẳng định: Thảo gặp nhiều khó khăn học tập nhà nghèo, bố mẹ luôn đau yếu, nhà xa trường Thảo cố gắng đến trường, vừa học vừa làm giúp đỡ bố mẹ Thảo học tốt, đạt kết cao, làm giúp bố mẹ, giúp cô giáo dạy học cho các bạn khó khăn mình ?+ Trước khó khăn học tập, Thảo - HS: Trả lời có chịu bó tay, bỏ học hay không? ?+ Nếu bạn Thảo không khắc phục khó Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com (6) Tuaàn Trường Tiểu học Châu Điền B khăn, chuyện gì có thể xảy ra? GD KNS: Vậy, sống, chúng ta có khó khăn riêng, gặp khó khăn học tập, chúng ta nên làm gì? - HS: Tìm cách khắc phục khó + Khắc phục khó khăn học tập có tác khăn để tiếp tục học dụng gì? - Giúp ta tiếp tục học cao, đạt kết - Kết luận: Trong sống, người có tốt khó khăn riêng Để học tốt, chúng ta cần cố gắng, kiên trì vượt qua khó khăn - 2-3 HS nhắc lại tục ngữ có câu: “Có chí thì nên” Hoạt động 2: Em làm gì? - GV: Cho HS thảo luận theo nhóm, nội dung: Bài tập: Khi gặp khó khăn, theo em, cách giải nào là tốt, cách giải nào là chưa tốt? (Đánh dấu (+) vào cách giải tốt, dấu (-) vào cách giải chưa tốt) Với cách giải chưa tốt hãy giải thích - HS: Thảo luận theo nhóm - HS: Thảo luận, đưa kết quả: (+) : Câu a, c, g, h, k (-) : Câu b, d, e, i a) Nhờ bạn giảng bài hộ em b) Chép bài giải bạn c) Tự tìm hiểu, đọc thêm sách tham khảo để làm - HS: Giải thích d) Xem sách giải & chép bài giải - HS: Sẽ tìm cách khắc phục nhờ giúp đỡ người khác không dựa dẫm vào người khác e) Nhờ người khác giải hộ g) Nhờ bố mẹ, cô giáo, người lớn hướng dẫn h) Xem cách giải sách tự giải bài Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com (7) Tuaàn Trường Tiểu học Châu Điền B i) Để lại, chờ cô giáo chữa k) Dành thêm thời gian để làm - GV: Cho HS làm việc lớp, sau đó yêu cầu 2HS lên bảng điều khiển các bạn trả lời: em nêu cách giaỉ & gọi đại diện 1nhóm trả lời, em ghi lại kết lên bảng theo nhóm (+) & (-) - GV: Yêu cầu HS nhận xét & bổ sung - GV: Yêu cầu các nhóm giaỉ thích các cách giải không tốt - GV: Nhận xét & động viên kết làm việc HS - Hỏi kết luận: Khi gặp khó khăn học tập, em làm gì? Hoạt động 3: Liên hệ thân - HS: Thảo luận nhóm đôi - GV: Cho HS làm việc nhóm đôi: + Mỗi HS kể khó khăn mình & cách giải cho bạn nghe (Nếu khó khăn đó chưa tự khắc phục thì cùng suy nghĩ tìm - HS: Ta có thể giúp đỡ bạn, động cách giải quyết) viên bạn - GV: Yêu cầu vài HS nêu khó khăn & cách giaỉ quyết, sau đó yêu cầu HS khác gợi ý cho cách giaỉ (nếu có) - GD KNS: Vậy, bạn đã biết khắc phục khó khăn học tập chưa? Trước khó khăn - HS: Đọc nội dung ghi nhớ SGK bạn bè, chúng ta có thể làm gì? - GV kluận: Nếu gặp khó khăn, chúng ta biết cố gắng quan tâm thì vượt qua Và Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com (8) Tuaàn Trường Tiểu học Châu Điền B chúng ta cần biết giúp đỡ các bạn bè xung quanh vượt khó khăn *Hướng dẫn thực hành: Y/c HS nhà tìm hiểu câu chuyện, truyện kể gương vượt khó các bạn HS & tìm hiểu xung quanh mình gương bạn bè vượt khó học tập mà em biết KHOA HỌC TIẾT 1: VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO -Ngày soạn:……………………… -Ngày dạy :……………………… I – MỤC TIÊU Kể tên số thức ăn có nhiều chất đạm (thịt, cá, trứng, tôm, cua, …) chất béo (mỡ, dàu, bơ, …) Nêu vai trò chất đạm và chất béo thể: Chất đạm giúp xây dựng và đổi thể - Chát béo giàu lượng và giúp thể hấp thụ các vi-ta-min A, D, E, K * Giáo dục bảo vệ môi trường: - Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường II – CHUẨN BỊ: - Hình trang 12, 13 SGK - Phiếu học tập III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Giới thiệu bài - Khởi động : - Kiểm tra bài cũ : - Giới thiệu bài mới.“Vai trò chất đạm và chất béo” 2- Phát triển bài - Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò chất đạm và chất béo Mục tiêu: Nói tên và vai trò các thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo - Ở hình trang 12 có thức ăn nào giàu chất đạm? Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Quan sát hình 12, 13 SGK -Đọc mục “Bạn cần biết “ - Kể các loại thức ăn có (9) Tuaàn Trường Tiểu học Châu Điền B -Hằng ngày em ăn thức ăn giàu chất đạm nào? -Tại ngày chúng ta cần ăn thức ăn giàu chất đạm? -Ở hình trang 13 có thức ăn nào giàu chất béo? -Kể tên thức ăn ngày giàu chất béo mà em thích ? -Thức ăn giàu chất béo có vai trò nào? Kết luận: + Kể tên số thức ăn có nhiều chất đạm ( thịt, cá, trứng, tôm, cua, …) chất béo (mỡ, dàu, bơ, …) + Nêu vai trò chất đạm và chất béo -Họp nhóm hoàn thành phiếu học thể: tập - Chất đạm giúp xây dựng và đổi thể - Chát béo giàu lượng và giúp thể hấp - Đại diện các nhóm trình bày kết làm phiếu, các nhóm khác bổ thụ các vi-ta-min A, D, E, K - Hoạt động 2: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa sung nhiều chất đạm và chất béo Mục tiêu: Phân biệt các thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo có nguồn gốc từ động vật, thực vật -Chia nhóm phát phiếu học tập (Kèm theo) – Kết luận Nhận xét chung tiết học Chuẩn bị bài cho tiết học sau KHÂU THƯỜNG (2 tiết ) I/ Muïc tieâu: - HS bieát caùch caàm vaûi, caàm kim, leân kim, xuoáng kim khaâu vaø ñaëc ñieåm muõi khâu, đường khâu thường - Biết cách khâu và khâu các mũi khâu thường theo đường vạch dấu - Reøn luyeän tính kieân trì, sö kheùo leùo cuûa ñoâi baøn tay II/ Đồ dùng dạy- học: - Tranh quy trình khâu thường - Mẫu khâu thường khâu len trên các vải khác màu và số sản phẩm khâu mũi khâu thườmg - Vaät lieäu vaø duïng cuï caàn thieát: + Mảnh vải sợi bông trắng màu kích 20 – 30cm + Len (hoặc sợi) khác màu với vải + Kim khâu len (kim khâu cỡ to), thước may, kéo, phấn vạch Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com (10) Tuaàn Trường Tiểu học Châu Điền B III/ Hoạt động dạy- học: Tieát Hoạt động giáo viên 1.OÅn ñònh vaø KTBC: Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp 2.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Khâu thường b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan saùt vaø nhaän xeùt maãu -GV giới thiệu mẫu khâu mũi thường và giải thích: các mũi khâu xuất maët phaûi laø muõi chæ noåi, maët traùi laø muõi chæ laën -GV boå sung vaø keát luaän ñaëc ñieåm cuûa mũi khâu thường: +Đường khâu mặt trái và phải giống +Mũi khâu mặt phải và mặt trái giống nhau, dài và cách -Vậy nào là khâu thường? * Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuaät -GV hướng dẫn HS thực số thao taùc khaâu, theâu cô baûn -Đây là bài học đầu tiên khâu, thêu nên trước hướng dẫn khâu thường HS phaûi bieát caùch caàm vaûi , kim, caùch leân xuoáng kim -Cho HS quan saùt H1 vaø goïi HS neâu caùch leân xuoáng kim -GV hướng dẫn số điểm cần lưu ý: +Khi cầm vải, lòng bàn tay trái hướng lên trên và chỗ khâu nằm gần đầu Hoạt động học sinh -Chuẩn bị đồ dùng học tập -HS quan saùt saûn phaåm -HS quan saùt maët traùi maët phaûi cuûa H.3a, H.3b (SGK) để nêu nhận xét đường khâu mũi thường -HS đọc phần ghi nhớ -HS quan saùt H.1 SGK neâu caùch caàm vaûi, kim -HS theo doõi Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com (11) Tuaàn Trường Tiểu học Châu Điền B ngón tay trỏ Ngón cái trên đè xuống đầu ngón trỏ để kẹp đúng vào đường daáu +Cầm kim chặt vừa phải, không nên cầm chặt quá lỏng quá khó khaâu +Cần giữ an toàn tránh kim đâm vào ngón tay bạn bên cạnh -GV gọi HS lên bảng thực thao taùc * GV hướng dẫn kỹ thuật khâu thường: -GV treo tranh quy trình, hướng dẫn HS quan sát tranh để nêu các bước khâu thường -Hướng dẫn HS quan sát H.4 để nêu cách vạch dấu đường khâu thường -GV hướng dẫn HS đường khâu theo 2caùch: +Cách 1: dùng thước kẻ, bút chì vạch dấu và chấm các điểm cách trên đường dấu +Cách 2: Dùng mũi kim gẩy sợi vải cách mép vải 2cm, rút sợi vải khỏi mảnh vải dược đường dấu Dùng bút chì chấm các điểm cách trên đường dấu -Hỏi :Nêu các mũi khâu thường theo đường vạch dấu ? -GV hướng dẫn lần thao tác kĩ thuật khâu mũi thường -GV hỏi: khâu đến cuối đường vạch daáu ta caàn laøm gì? -GV hướng dẫn thao tác khâu lại mũi và nút cuối đường khâu theo SGK -GV löu yù : -HS thực thao tác -HS đọc phần b mục 2, quan sát H.5a, 5b, 5c (SGK) và trả lời -HS theo doõi -HS quan sát H6a, b,c và trả lời câu hỏi -HS theo doõi -HS đọc ghi nhớ cuối bài -HS thực hành -HS lớp Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com (12) Tuaàn Trường Tiểu học Châu Điền B +Khâu từ phải sang trái +Trong khaâu, tay caàm vaûi ñöa phần vải có đường dấu lên, xuống nhip nhaøng +Dùng kéo để cắt sau khâu Không dứt dùng cắn -Cho HS đọc ghi nhớ -GV tổ chức HS tập khâu các mũi khâu thường cách ô trên giaáy keû oâ li 3.Nhaän xeùt- daën doø: -Nhận xét chuẩn bị, tinh thần hoïc taäp cuûa HS -Chuaån bò caùc duïng cuï vaûi, kim, len, phấn để học tiết sau TOÁN TIẾT 2: LUYỆN TẬP -Ngày soạn:……………………… -Ngày dạy :……………………… I – MỤC TIÊU Đọc, viết số đến lớp triệu Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số II – CHUẨN BỊ: SGK - bảng phụ III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Giới thiệu bài - Kiểm tra bài cũ : - Giới thiệu bài 2- Phát triển bài Hoạt động1: Ôn lại kiến thức các hàng & lớp Mục tiêu: Đọc, viết số đến lớp triệu + Nêu lại hàng & lớp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn + Các số đến lớp triệu có thảy chữ số? + Nêu số có đến hàng triệu? (có chữ số) + Nêu số có đến hàng chục triệu?… + GV chọn số bất kì, hỏi giá trị Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS nêu HS đọc to, rõ làm mẫu, sau đó nêu cụ thể cách điền số, các HS (13) Tuaàn Trường Tiểu học Châu Điền B chữ số số đó khác kiểm tra lại bài làm Hoạt động 2: Thực hành mình Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học và thực hành Bài tập 1: GV yêu cầu HS quan sát mẫu và viết vào ô trống Khi chữa bài yêu cầu HS đọc to làm mẫu, sau đó nêu cụ thể cách viết số, các HS khác theo đó kiểm tra bài HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống mình kết Bài tập 2: GV viết số lên bảng và cho HS đọc số HS làm bài Bài tập 3: HS sửa GV cho HS làm vào sau đó thống kết HS làm bài Bài tập 4: HS sửa bài GV ghi số 571 638 yêu cầu HS vào chữ số và cho biết chữ số thuộc hàng nào, giá trị nó là bao nhiêu – Kết luận Cho HS nhắc lại các hàng & lớp số đó có đến hàng triệu Nhận xét chung tiết học Chuẩn bị bài Luyện tập cho tiết học sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC -Ngày soạn:……………………… -Ngày dạy :……………………… I/ MỤC TIÊU - Hiểu khác tiếng và từ, phân biệt từ đơn và từ phức (ND Ghi nhớ) - Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ (BT1, mục III); bước đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ (BT2, BT3) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ và nội dung BT - Từ điển TV III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A Ổn định - Nhắc nhơ HS giữ trật tự để chuẩn bị học bài B Kiểm tra bài cũ - HS nêu ghi nhớ tiết trước - HS lớp lắng nghe thực - HS nêu Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com (14) Tuaàn Trường Tiểu học Châu Điền B - HS đọc đoạn văn viết BT - GV nhận xét chung C Bài Giới thiệu bài - GV đưa từ : học, học tập, liên hợp quốc - Em có nhận xét gì số lượng tiếng từ trên - Bài học hôm giúp các em hiểu rõ từ tiếng( từ đơn), từ gồm nhiều tiếng (từ phức ) - GV ghi tựa Tìm hiểu phần nhận xét - Gọi HS đọc đoạn văn trên bảng phụ + Câu văn có bao nhiêu từ ? + Em có nhận xét gì các từ câu trên ? * Bài 1: Hoạt động nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát giấy và bút lông cho các nhóm - Yêu cầu HS thảo luận - Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng * GV chốt lời giải đúng ; nhụ SGV/79 * Bài : Hoạt động cá nhân - Từ gồm có tiếng ? tiếng dùng để làm gì ? - Từ dùng để làm gì? - Vậy nào là từ đơn, từ phức Phần ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu HS nối tiếp tìm từ đơn, từ phức Hướng dẫn làm bài tập * Bài 1: Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, bổ sung * Bài 2: Hoạt động nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - GV giới thiệu với HS:Từ điển là sách tập - HS thực - HS nghe - HS theo dõi - HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc - HS nêu - HS đọc - Nhận đồ dùng học tập - các nhóm thảo luận và hoàn thành phiếu - nhóm lên dán phiếu và trình bày - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung - HS nghe - HS nêu - HS khác nhận xét - HS đọc - HS nối tiếp đọc từ mình tìm - HS đọc - HS tự làm bài HS làm bảng lớp - HS khác nhận xét bài bạn - HS đọc - Thảo luận nhóm - HS nhóm nối tiếp tìm từ ghi vào phiếu - Các nhóm dán phiếu và trình bày Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com (15) Tuaàn Trường Tiểu học Châu Điền B hợp các từ TV Khi thấy đơn vị giải thích thì đó là từ; có thể là từ đơn từ phức - HS dựa vào từ điển để tìm các từ theo yêu cầu * Bài : Hoạt động cá nhân - HS đọc nội dung BT - Yêu cầu HS tự đặt câu - Gọi HS đọc câu mình đặt - GV nhận xét D Củng cố dặn dò + Thế nào là từ đơn ? Cho ví dụ? + Thế nào là từ phức ? Cho ví dụ? - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ : nhân hậu đoàn kết - GV nhận xét tiết học - HS các nhóm khác nhận xét - HS đọc - HS đặt câu vào - HS đọc - HS khác nhận xét - HS nêu - HS lắng nghe nhà thực KHOA HỌC TIẾT : VAI TRÒ CỦA VI-TA-MIN ,CHẤT KHOÁNG VÀ CHẤT XƠ -Ngày soạn:……………………… -Ngày dạy :……………………… I – MỤC TIÊU Kể tên thức ăn chứa nhiếu vi-ta-min ( cà rốt, lòng trứng đỏ, các loại rau, …), chất khoáng( thịt, cá, trứng, các loại rau có lá màu xanh thẫm, …) và chất xơ(các loại rau ) Nêu vai trò vi-ta-min , chất khoáng và chất xơ thể: - Vi-ta-min cần thiết cho thể, thiếu thể bị bệnh - Chất khoáng tham gia xây dựng thể, tạo men thúc đẩy và điều khiển hoạt động sống, thiếu thể bị bệnh - Chất xơ không có giá trị dinh dưỡng cần để đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hóa II– CHUẨN BỊ: -Hình trang 14,15 SGK -Bảng phụ III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Giới thiệu bài - Khởi động : - Kiểm tra bài cũ : - Giới thiệu bài mới.“Vai trò Vi-taGiaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (16) Tuaàn Trường Tiểu học Châu Điền B min, chất khoáng và chất xơ” 2- Phát triển bài Hoạt động 1:Trò chơi thi kể tên các thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ Mục tiêu: Nêu tên số tên các thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ -Nhận xét các kết thi đua và tuyên bố nhóm thắng Hoạt động 2:Thảo luận vai trò vi-ta-min, chất khoáng, chất xơ và nước Mục tiêu: Nêu vai trò vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ *Vi-ta-min: -Kể tên số vi-ta-min mà em biết Nêu vai trò vi-ta-min đó -Thức ăn chứa vi-ta-min có vai trò nào thể Kết luận: Vi-ta-min là chất không trực tiếp tham gia vào việc xây dựng thể(như đạm) và không cung cấp lượng cho thể hoạt động ( bột, đường) Nhưng chúng lại cần cho hoạt động sống thể Nếu thiếu vi-ta-min thể bị bệnh -Kể tên số chất khoáng mà em biết Nêu vai trò chất khoáng đó -Nêu vai trò nhóm thức ăn chứa chất khoáng thể Kết luận: -Một số chất khoáng sắt, can-xi tham gia vào việc xay dựng thể Một số chất khaóng khác thê cần lượng nhỏ để tạo các men thúc đẩy và điều khiển các hoạt động sống Nếu thiếu chất khoáng thể bị bệnh +Thiếu I-ốt sinh bướu cổ *Chất xơ và nước: -Tại hàng ngày chúng ta phải ăn thức ăn chứa nhiều chất xơ? -Hàng ngày chúng ta cần uống bao nhiêu nước ? cần uống đủ nước? Kết luận: -Chất xơ không có giá trị dinh dưỡng Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com -Các nhóm thi đua điền vào bảng và trình bày sản phẩm -Kể tên và nêu vai trò -Nhắc lại -Nêu tên chất khoáng -Trả lời -Nhắc kại (17) Tuaàn Trường Tiểu học Châu Điền B cần thiết để đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hoá giúp việc tạo thành phân, giúp thể thải các chất cặn bã ngoài -Hằng ngày chúng ta cần uống khoảng lít nước Nước chiếm 2/3 trọng lượng thể Nước còn giúp cho việc thải các chất thừa, chất độc hại khỏi thể Vì vậy, ngày chúng ta cận uống đủ nước – Kết luận Nhận xét chung tiết học Chuẩn bị bài cho tiết học sau TOÁN TIẾT 3: LUYỆN TẬP -Ngày soạn:……………………… -Ngày dạy :……………………… I – MỤC TIÊU Đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số II – CHUẨN BỊ: SGK - bảng phụ III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Giới thiệu bài - Khởi động : - Kiểm tra bài cũ : - Giới thiệu bài 2- Phát triển bài Hoạt động 1: Thực hành Mục tiêu: Đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu Bài tập 1: HS tự làm, sau đó giáo viên sửa số phần Bài tập 2: GV cho HS tự phân tích và viết số vào Sau đó học sinh kiểm tra chéo lẫn Bài tập 3: HS đọc số liệu số dân nước Sau đó trả lời sách giáo khoa Bài tập 4: HS đếm thêm từ 100 triệu đến 900 triệu Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS làm bài HS sửa bài HS làm bài HS sửa & thống kết HS làm bài HS sửa 1000 triệu (18) Tuaàn Trường Tiểu học Châu Điền B Nếu đếm trên thì số số 900 triệu là số HS làm bài HS sửa bài nào? 1000 triệu còn gọi là tỷ Tức nói 1000 tỷ đồng 1tỷ viết là 1000 000 000 HS làm bài Nếu nói tỷ đồng, tức là nói bao nhiêu triệu đồng HS làm bài tập – Kết luận GV ghi số có sáu, bảy, tám, chín chữ số vào thăm Đại diện nhóm lên ghi số, đọc số & nêu các chữ số hàng nào, lớp nào? Nhận xét chung tiết học Chuẩn bị bài “Dãy số tự nhiên” cho tiết học sau TẬP ĐỌC TIẾT 2: NGƯỜI ĂN XIN -Ngày soạn:……………………… -Ngày dạy :……………………… I – MỤC TIÊU Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện Hiểu nội dung:Ca ngợi cậu b cĩ lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước bất hạnh ông lảo ăn xin nghèo khổ (trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK) * Giáo dục kĩ sống: - ứng sử lịch giao tiếp - thể thông cảm - xác định giá trị II – CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi luyện đọc diễn cảm III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Giới thiệu bài - Khởi động : - Kiểm tra bài cũ : - Giới thiệu bài Người ăn xin 2- Phát triển bài Hoạt động 1: Luyện đọc: Mục tiêu: Rèn kĩ đọc HS nối tiếp đọc đoạn bài +Đoạn 1: Từ đầu đến cầu xin cưới giúp Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc (19) Tuaàn Trường Tiểu học Châu Điền B +Đoạn 2: Tiếp theo đến không có gì ông +Đoạn 3: Phần còn lại HS đọc phần chú thích cuối bài +Kết hợp giải nghĩa từ: tài sản, lẩy bẩy, khản đặc, - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài văn giọng nhẹ nhàng, thương cảm, đọc phân biệt lời nhân vật Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: Các nhóm đọc thầm Mục tiêu: Hiểu nội dung bài Lần lượt HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời -Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương - HS đọc đoạn 1(Ong lão già nào? rên rĩ cầu xin.) - HS đọc đoạn (Hành động: Rất -Hành động và lời nói ân cần cậu bé muốn ., muốn giúp đỡ ông ) chứng tỏ tình cảm cậu bé ông lão - HS đọc đoạn còn lại (Ong lão nhận , qua cái nắm tay ăn xin nào? -Cậu bé không có gì cho ông lão, ông chặt ) lão lại nói “Như là cháu đã cho lão ” Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì? Sau câu nói ông lão, cậu bé cảm thấy nhận gì từ ông ? (Nhận lòng biết ơn, đồng cảm: hiểu lòng cậu ) Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm học sinh đọc Mục tiêu: Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc - HS nối tiếp đọc bài + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm – Kết luận Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? (Con người phải biết thương yêu nhau.)nhận xét chung tiết học Chuẩn bị bài Một người chính trực cho Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com (20) Tuaàn Trường Tiểu học Châu Điền B tiết học sau KỂ CHUYỆN (Tiết 3) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC -Ngày soạn:……………………… -Ngày dạy :……………………… I – MỤC TIÊU Kể câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật có ý nghĩa nói long nhân hậu (theo gợi ý SGK) Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể * Giáo dục học tập và là theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Tình yeâu thương bao la Bác dân, với nước nói chung và với thiếu niên, nhi đồng nói riêng II – CHUẨN BỊ: Một số truyện viết lòng nhân hậu (GV và HS sưu tầm) : truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp (nếu có) III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Giới thiệu bài - Khởi động : - Kiểm tra bài cũ : - Giới thiệu bài 2- Phát triển bài Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài Mục tiêu: Kể câu chuyện -Yêu cầu hs đọc lại đề và gạch từ quan trọng đề -Yêu cầu hs đọc bốn gợi ý bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Đọc và gạch từ quan trọng:Kể lại câu chuyện em đã nghe, đọc lòng nhân hậu -Đọc: +Nêu số biểu lòng nhân hậu +Tìm truyện lòng nhân hậu đâu? +Kể chuyện-trao đổi với bạn ý -Yêu cầu hs làm theo gợi ý, hs nên kể các nghĩa câu chuyện câu chuyện ngoài dựa trên hiểu biết biểu -Giới thiệu câu chuyện mình lòng nhân hậu, hs có thể kể kể các truyện sách Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện mình +Giới thiệu câu chuyện Giaùo vieân: Haø Thò Huoáng Lop4.com (21)