Đang tải... (xem toàn văn)
- HS xem lại phần tả ngoại hình nhân vật trong dàn ý, kết quả quan sát, viết đoạn vào vở, sau đó tự kiểm tra đoạn văn đã viết theo gợi ý 4.. - HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn đã viết.[r]
(1)Trường tiểu học Trần Quốc Toản – Gv Đinh Ích Khang Thứ tư ngày tháng 11 năm 2011 MÔN Tập đọc <Tiết 26 > Trồng rừng ngập mặn I - MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ khó : Rừng ngập mặn, xói lở, quai đê, phục hồi, - Đọc diễn cảm : đọc đúng, phù hợp với nội dung bài Kĩ năng: - Hiểu từ ngữ khó bài - Hiểu nội dung bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn năm qua; tác dụng rừng ngập mặn phục hồi Giáo dục: HS có ý thức bảo rừng - Gd kĩ sống : - KN tư phê phán II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Ảnh rừng ngập mặn III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ : - HS đọc bài “Người gác rừng tí hon” trả lời câu hỏi cuối bài B BÀI MỚI: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Một HS khá đọc bài - GV hướng dẫn HS đọc nối tiếp, (đoạn 1: từ đầu đến bàn bạc; đoạn 2: Tiếp đến thu lại gỗ; đoạn 3: còn lại) - GV đọc mẫu bài b) Tìm hiểu bài: - GV nêu câu hỏi, y/c HS trả lời Câu 1: Nêu nguyên nhân và hậu việc phá rừng ngập mặn? - HS đọc lại tên bài học - Lớp theo dõi và đọc thầm theo bạn - Ba em nối tiếp đọc toàn bài(2 lượt) - HS đọc nối tiếp kết hợp phát âm - HS đọc nối tiếp lết hợp giải nghĩa từ, đọc chú giải HS luyện đọc theo nhóm đôi - HS đọc thầm đoạn để các trả lời câu hỏi : Do chiến tranh, các quá trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm, làm phần rừng ngập mặn ; Hậu quả: Lá chắn bảo vệ đê biển không còn, đê biển dễ bị xói lở, bị vỡ có gió, bão, sóng lớn Câu 2: Rừng ngập mặn khôi phục hồi đã phát huy tác Nêu tác dụng việc rừng ngập mặn dụng bảo vệ vững đê biển; tăng thu nhập cho khôi phục? người dân nhờ lượng hải sản tăng nhiều; các loài (- GV cho HS thảo luận nhóm đôi để trả lời chim nước trở nên phong phú câu hỏi này) - GV nhận xét và chốt lại ý đúng - Tìm nội - HS trao đổi với bạn và phát biểu ý kiến dung bài? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc - Ba HS đọc nối tiếp đoạn văn theo SGK bài GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm HS tìm đúng giọng đọc bài văn (thể đoạn (đoạn 3) giọng thông báo) - HS luyện đọc diễn cảm Lop2.net (2) Trường tiểu học Trần Quốc Toản – Gv Đinh Ích Khang - GV cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc bài trước lớp Củng cố, dặn dò: - GV cho HS nêu lại nội dung bài - Nội dung: Bài văn ca ngợi thành tích công - GV bổ sung phần nội dung, gắn bảng cho tác khôi phục rừng ngập mặn và tác dụng việc HS đọc lại khôi phục rừng ngập mặn - Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau MÔN Tập làm văn <Tiết 25 > Luyện tập tả người (Tả ngoại hình) I - MỤC TIÊU 1.Kiến thức: HS nêu các chi tiết miêu tả ngoài hình nhân vật bài văn, đoạn văn mẫu Biết tìm mối quan hệ các chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình nhân vật, các chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể tính cách nhân vật Kĩ năng: Biết lập dàn ý cho bài văn tả người thường gặp Giáo dục: HS có ý thức học tốt tập làm văn và biết yêu mến người xung quanh - Gd kĩ sống : - KN tìm kiếm và xử lí thông tin, - KN tư sáng tạo II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ ghi chi tiết miêu tả ngoại hình người bà (bài Bà tôi) và bài (Chú bé vùng biển) - Bảng phụ ghi dàn ý khái quát bài văn tả người - Bảng phụ nhỏ cho HS ghi dàn ý trình bày trước lớp III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ : - Kiểm tra chuẩn bị HS B BÀI MỚI: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: Hướng dẫn làm bài tập: Bài : - GV hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu BT - Khi HS trình bày trước lớp, GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng và kết luận : Khi tả ngoại hình nhân vật, cần chọn tả chi tiết tiêu biểu, chi tiết miêu tả phải quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho giúp khắc hoạ rõ nét hình ảnh nhân vật Bằng cách tả vậy, ta không thấy ngoại hình nhân vật mà thấy nội tâm, tính tình vì chi tiết tả ngoại hình Bài : - GV nêu yêu cầu bài tập - Mời HS đọc lại kết ghi chép Cả lớp và GV nhận xét nhanh - GV gắn bảng phụ ghi dàn ý mời HS đọc lại - GV phát bút cho HS làm trên phiếu Hai HS nối tiếp đọc thành tiếng bài tập - Một nửa lớp làm bài tập a, nửa làm bài tập b - HS trao đổi theo cặp - HS thi trình bày trước lớp, HS khác nhận xét và bổ sung HS xem lại kết quan sát người mà em thường gặp - HS đọc lại dàn ý khái quát bài văn tả người - HS làm bài vào Lop2.net (3) Trường tiểu học Trần Quốc Toản – Gv Đinh Ích Khang - GV và lớp nhận xét GV đánh giá cao dàn - Vài em làm bài vào bảng phụ ý thể ý riêng quan sát, lời tả - Gắn bài bảng phụ để chữa bài Củng cố, dặn dò: - GV gọi HS nhắc lại dàn ý bài văn tả người - GV nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị tiết sau - HS nhắc lại dàn ý bài văn tả người MÔN Toán <Tiết 63 > Chia số thập phân cho số tự nhiên I - MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết cách thực phép vhia số thập phân cho số tự nhiên 2.Kĩ năng: Bước đầu biết thực hành phép chia số thập phân cho số tự nhiên ( Trong làm tính và giải toán) Giáo dục: HS có ý thức học tốt môn toán - Gd kĩ sống : - KN tư sáng tạo, - KN giải v/đ II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ ghi ví dụ và quy tắc - Giấy khổ lớn cho HS làm tính gắn bảng A KIỂM TRA BÀI CŨ: - HS thực lại hai phép tính bài tập (tiết trước) B DẠY BÀI MỚI: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Giới thiệu bài : GV ghi đề bài lên bảng Hướng dẫn HS thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên a) Ví dụ 1) GV gắn ví dụ, HS đọc ví dụ - GV hướng dẫn HS tìm cách giải : + Muốn tìm độ dài đoạn dây thép ta làm nào? - GV hướng dẫn HS chia SGK b) Ví dụ 2: GV ghi bảng : 72,58 : 19 = ? - Chữa bài, GV nêu lại cách thực cho vài em nêu lại c) Quy tắc: GV gắn quy tắc lên bảng Thực hành: Bài : - GV ghi phép tính lên bảng - GV gọi HS lên bảng làm bài - HS nhắc lại tên bài Lấy độ dài đoạn chia (8,4 : = ?) Đổi 8,4 m = 84 dm ( HS thực phép tính chia 84 : ) 84 : = 21 (dm ) Đổi 21dm = 2,1 m Vậy: 8,4 : = 2,1 (dm ) - HS thực phép chia, em lên bảng chia - HS đọc quy tắc HS nêu yêu cầu BT - HS tự làm bài vào - HS lên bảng trình bày Cả lớp nhận xét, bổ - GV giúp HS chữa bài theo kết đúng sung Bài : Tìm x: - Vài HS nhắc lại cách chia - GV ghi phép tính lên bảng HS nêu thành phần chưa biết cuả phép tính và cách tìm thành phần chưa biết đó - GV phát phiếu khổ lớn cho em - GV giúp HS chữa bài theo kết đúng - HS tự làm bài vào Bài : - HS làm bài trên phiếu, trình bày kết - GV cho HS đọc bài, tự tóm tắt và làm bài HS đọc bài nêu tóm tắt và cách giải HS tự Lop2.net (4) Trường tiểu học Trần Quốc Toản – Gv Đinh Ích Khang vào vở, em làm bài bảng phụ làm bài vào và chữa bài Bài giải: - Gắn bảng phụ chữa bài, HS nêu lại cách làm T.bình người xe máy là: bài 126,54 : = 42,18 (km) Củng cố, dặn dò: Đáp số: 42,18 km - GV cùng HS hệ thống lại bài học - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau - HS nhắc lại quy tắc Khoa học <Tiết 26 > ĐÁ VÔI MÔN I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Sau bài học HS kể tên số vùng núi đá vôi, hang động chúng Nêu đước ích lợi đá vôi Làm thí nghiệm để phát tính chất đá vôi Kĩ năng: nắm vững tính chất và tác dụng đá vôi Giáo dục: HS có ý thức lúc làm thí nghiệm - Gd kĩ sống : - KN tìm kiếm và xử lí thông tin, - KN giải v/đ, - KN tư sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Hình 54, 55 SGK - Mẫu đá vôi, đá cuội, dấm chua a- xít - Sưu tầm các thông tin, tranh ảnh các dãy núi đá vôi và hang động ích lợi đá vôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Kiểm tra bài cũ: - Nêu tính chất và công dụng nhôm? B Bài mới: Hoạt động Giáo viên Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: làm việc với các thông tin và tranh ảnh sưu tầm - GV yêu cầu HS các nhóm viết tên dán tranh ảnh vùng núi đá vôi cùng hang động chúng và ích lợi đá vôi đã sưu tầm vào giấy khổ to, (hoặc kể tên vùng núi đá vôi mà em biết) - GV giúp các nhóm làm việc và trình bày, GV kết luận * Hoạt động 2: Quan sát tranh, làm việc với mẫu - GV phát phiếu có mẫu sẵn cho các nhóm làm : Thí nghiệm Cọ xát hòn đã vôi vào hòn đá cuội Nhỏ vài giọt giấm (hoặc a-xít Mô tả tượng Hoạt động học sinh - HS nhắc lại đề bài HS làm việc theo nhóm: kể tên số vùng núi đá vôi cùng hang động chúng và nêu ích lợi đá vôi - Các nhóm treo sản phẩm lên bảng và cử người trình bày Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực hành và quan sát tranh và ghi vào bảng sau: Kết luận - Đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm, giải thích thí nghiệm nhóm mình, GV nhận xét và bổ sung nhóm còn thiếu Lop2.net (5) Trường tiểu học Trần Quốc Toản – Gv Đinh Ích Khang loãng) trên - HS đọc mục bạn cần biết SGK hòn đá vôi và hòn đá cuội - GV giúp HS hoàn thiện bảng và kết luận Củng cố, dặn dò: - GV cùng HS hệ thống lại bài học - Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau Lịch sử <Tiết 13 > “Thà hi sinh tất cả, định không chịu MÔN nước” I - MỤC TIÊU 1) Kiến thức: - HS nắm ngày 19/8/1946, nhân dân ta tiến hành kháng chiến toàn quốc - Tinh thần chống Pháp nhân dân Hà Nội và số địa phương ngày đầu toàn quốc kháng chiến 2) Kĩ năng: HS nhớ kĩ thời gian và kiện lịch sử 3) Giáo dục: HS có ý thức học tốt môn lịch sử - Gd kĩ sống : - KN hợp tác, - KN tìm kiếm và xử lí thông tin II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Ảnh tư liệu ngày đầu toàn quốc kháng chiến Hà Nội, Huế, Đà Nẵng - Vở bài tập III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: - Nêu khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng tám ? - Nhà nước ta và Bác Hồ đã giải khó khăn đó nào? B BÀI MỚI: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài : GV ghi đề bài lên - HS nhắc lại đề bài Nguyên nhân kháng chiến - GV nêu câu hỏi thảo luận : HS thảo luận và trả lời : + Tại ta phải tiến hành kháng chiến toàn + Ngày 23/11/1946 quân Pháp đánh quốc ? chiếm Hải Phòng; ngày17/12/1946 Pháp bắn phá vào số khu phố Hà Nội; ngày 18/12/ 1946 Pháp gửi tối hậu thư cho chính phủ ta + Từ hành động trên ta ta thấy thái độ + Thực dân Pháp không từ bỏ ý định cai thực dân Pháp nào? trị nước ta KL: Vậy không còn đường nào khác chúng ta phải cầm súng kháng chiến Diễn biến chiến đấu và tinh thần quân dân ta + Thuật lại Diễn biến chiến đấu - HS thuật lại quân dân Thủ đô Hà Nội? + Tinh thần kháng chiến nhân dân ta + Tinh thần lời kêu gọi Bác và nào? “Quyết tử cho Tổ quốc sinh” Ơ - GV cho HS xem tranh và thông tin tham các địa phương chiến đấu khảo tinh thần chiến đấu nhân dân ta diễn liệt, với tâm * KL: Cùng với lời kêu gọi toàn quốc định thắng lợi kháng chiến Bác Hồ là lòng yêu nước Lop2.net (6) Trường tiểu học Trần Quốc Toản – Gv Đinh Ích Khang nhân dân ta đã tao nên sức mạnh phi thường, ý chí không lay chuyển người dân Việt nam tâm đánh giặc Củng cố, dặn dò: - GV cùng HS hệ thống lại bài học - HS đọc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau MÔN Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2011 Luyện từ & câu <Tiết 26 > Luyện tập quan hệ từ I - MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Nhận biết đước cặp quan hệ từ câu và tác dụng chúng Kĩ năng: Luyện tập sử dụng các cặp quan hệ từ cách thành thạo Giáo dục: HS có ý thức học tốt luyện từ và câu, sử dụng đúng với mục đích cần diễn đạt - Gd kĩ sống : - KN tư sáng tạo, - KN giải v/đ II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Hai bảng phụ ghi đoạn ghi đoạn văn bài tập Bảng phụ viết đoạn văn bài tập III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ : - Vài HS đọc kết bài tập tiết trước - GV kiểm tra vỡ HS B BÀI MỚI: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: Hướng dẫn làm bài tập: Bài : GV giúp HS chữa bài và chốt lại lời giải HS đọc yêu cầu bài tập đúng : - HS tự tìm cặp từ quan hệ câu văn Câu a) nhờ , mà (Gạch VBT) Câu b) không mà còn - HS nối tiếp trình bày kết bài làm mình Cả lớp nhận xét, bổ sung Bài : Một em đọc yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn HS chuyển câu theo yêu - HS làm bài vào VBT, em lên làm bài trên bảng cầu phụ và chữa bài trên bảng lớp - GV và lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng : Câu a : vì nên Câu b : mà còn Bài : Hai HS đọc nối tiếp bài tập - GV nhắc HS cần trả lời lần lượt, đúng thứ - HS trao đổi cùng bạn để tìm điểm khác tự các câu hỏi hai đoạn văn - GV mở bảng phụ chốt lại ý đúng - HS phát biểu ý kiến + Đoạn nào hay hơn? Vì sao? + Đoạn a hay đoạn b vì các quan hệ từ và căp - Kết luận: Cần sử dụng các quan hệ từ quan hệ từ thêm vào các câu 6,7,8 đoạn văn làm đúng lúc, đúng chỗ Việc sử dụng không cho câu văn nặng nề đúng lúc, đúng chỗ các quan hệ từ và cặp quan hệ từ gây tác dụng ngược lại Lop2.net (7) Trường tiểu học Trần Quốc Toản – Gv Đinh Ích Khang đoạn b bài tập 3 Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống lại kiến thức bài - Dặn HS nhà xem lại các BT đã làm MÔN Toán <Tiết 64 > Luyện tập I - MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Củng cố quy tắc chia thông qua giải bài toán có lời văn Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên Giáo dục: HS có ý thức học tốt môn toán - Gd kĩ sống : - KN giải v/đ, - KN định II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ cho HS làm bài tập A KIỂM TRA BÀI CU: - Nêu quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên - HS lên bảng làm phép tính bài tập (tiết 63) B DẠY BÀI MỚI: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Giới thiệu bài : Hướng dẫn làm bài tập: Bài : - GV ghi phép tính lên bảng - GV gọi HS lên bảng trình bày làm bài - GV giúp HS chữa bài theo kết đúng Bài : - Gọi HS đọc câu a, GV hướng dẫn cach tìm số dư - Mỗi phép tính, GV cho em làm bài vào bảng phụ để chữa bài - GV giúp HS chữa bài theo kết đúng Bài : - Hướng dẫn HS cách chia tiếp số dư cách tạo số thập phân HS tự làm bài tập vào - HS trình bày vào phiếu khổ lớn (mỗi em phép tính), trình bày kết trước Cả lớp nhận xét và chữa bài HS nêu yêu cầu BT - Theo dõi cách tìm số dư GV hướng dẫn - HS tự làm bài vào chữa bài - HS chữa bài vào HS tự làm bài vào các phần tương tự bài tập và chữa bài Kết quả: Bài : a) 1,06 b) 0,612 - GV ghi bảng tóm tắt lên bảng HS đọc bài nêu tóm tắt và cách giải - GV chấm số bài - HS tự làm bài vào và chữa bài - Một em làm bài vào bảng phụ Gắn bảng phụ Đáp số: 364, kg chữa bài, em nêu lại cách làm bài Củng cố, dặn dò: - GV cùng HS hệ thống lại bài học - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau - HS nêu lại cách thực phép chia và cách chia số bị chia còn dư Lop2.net (8) Trường tiểu học Trần Quốc Toản – Gv Đinh Ích Khang Kể chuyện <Tiết 13 > Kể chuyện chứng kiến tham gia MÔN I - MỤC TIÊU 1) Kiến thức: Biết chọn chuyện đúng trọng tâm bài, hiểu ý nghĩa giáo dục chuyện 2) Kĩ năng: a) Rèn kĩ nói: - Kể việc làm tốt hành đọng dũng cảm thân người xung quanh để bảo vệ môi trường Qua câu chuyện thể ý thức bảo vệ môi trường, tinh thần phấn đấu noi theo gương dũng cảm - Biết kể chuyện cách tự nhiên, chân thực b) Rèn kĩ nghe: Chăm chú nghe bạn kể,nhận xét lời kể bạn 3) Giáo dục : HS có ý thức bảo vệ môi trường - Gd kĩ sống : - KN hợp tác, - KN giải v/đ, KN đảm nhận trách nhiệm,… II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Viết đề bài bảng phụ - HS chuẩn bị nội dung chuyện III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: - Vài HS kể lại câu chuyện (hoặc đoạn chuyện) đã nghe hay đã đọc bảo vệ môi trường B BÀI MỚI: Hoạt động Giáo viên Giới thiệu bài : - GV ghi đề bài lên bảng Hướng dẫn HS kể chuyện a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - GV gắn đề bài lên bảng Yêu cầu HS chọn hai đề SGK - GV gạch chân ý chính đề bài - GV mời HS tiếp nối nói tên câu chuyện em chọn kể Hoạt động học sinh - HS nhắc lại đề bài - HS đọc đề bài - HS xác định nội dung chính câu chuyện - HS đọc thầm các gợi ý 1, SGK - HS nối tiếp đọc tên chuyện b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung các em đã chọn kể - Từng cặp HS kể chuyện cho câu chuyện nghe câu chuyện mình và trao - Kể chuyện nhóm : đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện các nhóm thi kể chuyện - Kể chuyện trước lớp: trước lớp + Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm Bình chọn chuyện hay Người kể hay tiết học Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại trình tự kể câu - GV nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện mình cho người chuyện thân nghe Chuẩn bị tiết sau MÔN Địa lí <Tiết 13 > Công nghiệp (tt) Lop2.net (9) Trường tiểu học Trần Quốc Toản – Gv Đinh Ích Khang I - MỤC TIÊU 1) Kiến thức: Nắm đước phân bố nghành công nghiệp nước ta và điều kiện để hình thành trung tâm công nghiệp 2) Kĩ năng: - Chỉ trên bả đồ số nghành công nghiệp nước ta - Nêu tình hình phân bố số nghành công nghiệp - Xác định trên đồ số trung tâm công nghiệp lớn là Hà Nội, TP Hồ Chí Minh, Bà Rịa- Vũng Tàu, - Biết số điều kiện để hình thành trung tâm công nghiệp TP Hồ Chí Minh 3) Giáo dục: HS có ý thức học tốt phân môn Địa lí - Gd kĩ sống : - KN tìm kiếm và xử lí thông tin, - KN giải v/đ II - ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bản đồ kinh tế Việt Nam - Tranh ảnh số ngành công nghiệp III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ : H: Nêu đặc điểm nghành công nghiệp nước ta? H: Nêu vai trò và đặc điểm ngành công nghiệp nước ta? B BÀI MỚI: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh @ Giới thiệu bài : GV ghi đề bài lên bảng Phân bố các ngành công nghiệp * Hoạt động 1: Làm việc theo cặp - GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời - HS xong, GV gắn trang ảnh ngành công nghiệp vào vị trí - GV kết luận * Hoạt động 2: làm việc cá nhân , BT - GV giúp HS chữa bài và thống kết đúng - GV kết luận Các trung tâm công nghiệp lớn nước ta * Hoạt động 3: làm việc theo nhóm - GV giúp HS hoàn thiện nội dung bài tập - GV kết luận - GV giúp HS rút nội dung bài học @ Củng cố, dặn dò: - GV cùng HS hệ thống lại bài học - Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau MÔN - HS nhắc lại đề bài HS trả lời câu hỏi SGK - HS trình bày kết trên đồ nơi phân bố số ngàmh công nghiệp Dựa vào SGK và hình 3, xếp ý cột A và cột B cho đúng (HS làm vào BT địa lí) HS làm bài tập SGK - HS trình bày kết quả, trên đồ các trung tâm công nghiệp lớn nước ta - HS đọc lại nội dung bài SGK - HS đọc nội dung bài học SGK Thứ sáu ngày 11 tháng 11 năm 2011 Toán <Tiết > Chia số thập phân cho 10, 100, 1000, I - MỤC TIÊU 1.Kiến thức: HS nắm quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000, Kĩ năng: Vận dung tốt quy tắc tính nhẩm Lop2.net (10) Trường tiểu học Trần Quốc Toản – Gv Đinh Ích Khang Giáo dục: HS có ý thức học tốt môn toán - Gd kĩ sống : - KN giải v/đ, - KN tư sáng tạo II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ ghi sẵn BT - Bảng phụ cho HS giải BT III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A KIỂM TRA BÀI CU: - GV kiểm tra em tiết trước chưa hoàn thành BT B DẠY BÀI MỚI: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Giới thiệu bài : GV ghi đề bài lên bảng - HS nhắc lại tên bài Hướng dẫn HS thực phép chia số thập phân cho 10, 100, 1000, a) Ví dụ - GV nêu phép chia VD : 213, : 10 = ? HS thực phép tính vào nháp - HS so sánh dấu phẩy thương và số bị chia - GV giúp HS nêu kết luận KL: Chia cho 10 dấu phẩy đước lùi sang trái chữ số b) Ví dụ 2: - Thực và kết luận tương tự ví dụ c) Quy tắc: GV gắn quy tắc lên bảng Thực hành: Bài : - HS đọc quy tắc - GV gắn bảng phụ các phép tính lên bảng - Gọi HS lên ghi kết – các HS khác nhận xét HS nêu yêu cầu BT Bài : Tính nhẩm so sánh kết - HS xung phong lên bảng ghi nhanh kết Cả - GV ghi phép tính lên bảng, HS làm bài vào lớp theo dõi, nhận xét và bổ sung Mỗi phép tính em làm vào bảng phụ - GV giúp HS nhận xét và nêu kết luận HS nhẩm tính so sánh kết Sau đó chữa Bài : bài - GV cho HS đọc bài, tự tóm tắt và làm bài - KL: Cách chia số thập phân với 10, 100, vào vở, em làm bài bảng phụ 1000, giống nhân số thập phân - Gắn bảng phụ chữa bài, HS nêu lại cách làm với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 bài Củng cố, dặn dò: - GV cùng HS hệ thống lại bài học HS đọc bài nêu tóm tắt và cách giải HS tự làm - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau bài vào và chữa bài Đáp số: 483,525 - HS nhắc lại cách chia số thập phân cho 10, 100, 1000, MÔN Tập làm văn <Tiết 26 Luyện tập tả người (Tả ngoại hình) Lop2.net > (11) Trường tiểu học Trần Quốc Toản – Gv Đinh Ích Khang I - MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Củng cố kiến thức đoạn văn Kĩ năng: HS viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quan sát đã có Giáo dục: HS có ý thức học tốt phân môn Tập làm văn - Gd kĩ sống : - KN giải v/đ KN đảm nhận trách nhiệm,… II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ ghi chi tiết miêu tả ngoại hình người bà (bài Bà tôi) và bài (Chú bé vùng biển) - Bảng phụ ghi dàn ý khái quát bài văn tả người - Bảng phụ nhỏ cho HS ghi dàn ý trình bày trước lớp III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ : - HS trình bày dàn ý bài văn tả người mà em thường gặp (đã sửa); GV chấm điểm B BÀI MỚI: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài ghi bảng và nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn làm bài tập: - Gọi vài em đọc phần tả ngoại hình dàn ý chuyển thành đoạn văn - GV gắn bảng phụ, gọi HS đọc lại ý để ghi nhớ cấu trúc đoạn văn và yêu cầu viết đoạn văn : + Đoạn văn cần có câu mở đoạn + Nêu đủ, đúng, sinh động nét tiêu biểu ngoại hình người em chọn tả Thể tình cảm em với người đó + Cách xếp các câu đoạn hợp lí - GV nhận xét nhanh đoạn văn HS trình bày trước lớp - GV nhận xét, đánh giá cao đoạn viết có ý hay, GV chấm điểm đoạn viết hay Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tập viết đoạn văn khác với đoạn lớp - HS nhắc lại tên đề bài HS đọc nối tiếp yêu cầu đề bài và gợi ý SGK, HS theo dõi - HS xem lại phần tả ngoại hình nhân vật dàn ý, kết quan sát, viết đoạn vào vở, sau đó tự kiểm tra đoạn văn đã viết (theo gợi ý 4) - HS nối tiếp đọc đoạn văn đã viết - HS học tập đoạn văn hay bạn SINH HOẠT LỚP CUỐI TUẦN 13 I-Mục tiêu - Tổng kết các hoạt động tuần qua Yêu cầu chính xác , khách quan - Triển khai kế hoạch tuần đến Yêu cầu vừa sức, khoa học, rõ ràng - Sinh hoạt văn nghệ tập thể, chơi trò chơi Yêu cầu HS tham gia chơi tích cực, vô tư II-Chuẩn bị TB - ĐDDH: - GV: Sổ chủ nhiệm - Học sinh: Sổ theo dõi các tổ trưởng - Dự kiến hình thức tổ chức dạy học : cá nhân, nhóm đôi, nhóm, lớp Lop2.net (12) Trường tiểu học Trần Quốc Toản – Gv Đinh Ích Khang III-Nội dung; phương pháp giảng dạy GV , yêu cầu cần học đối tượng hs 1-Tổng kết các hoạt động tuần qua + GV yêu cầu các tổ trưởng lên báo cáo các hoạt động tổ mình + GV nhận xét, đánh gíá, tuyên dương HS tích cực hoàn thành tốt nhiệm vụ Ph bình , trách phạt HS vi phạm (trực nhật lớp , + Ghi nhận , giải thích ý kiến HS 2-Triển khai kế hoạch tuần đến : - Tiếp tục thực tốt nội quy trường lớp - Lễ phép với người lớn , nhường nhịn em nhỏ - Học bài và làm bài trước đến lớp - Phân nhóm học nhà - Phân công HS bị vi phạm trực nhật lớp - Thu các khoản tiền 3-Sinh hoạt văn nghệ tập thể - Cho lớp chơi trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”, vi phạm hát trước lớp bài hát - Cho lớp thi hát các bài hát thiếu nhi và nhi đồng Lop2.net (13)