Đang tải... (xem toàn văn)
- GV nhận xét và kết luận *Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS chuẩn bị cá nhân theo yêu cầu mục 3 trong SGK : Em hãy kể lại bằng lời hoặc bằng bài viết ngắn hay bằng hình vẽ v[r]
(1)Lịch sử: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I MỤC TIÊU : - Biết môn Lịch sử và Địa lí lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên và người Việt Nam, biết công lao ông cha ta thời kì dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - Biết môn Lịch sử và Địa lí góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, người và đất nước Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ Việt Nam , đồ giới - Hình ảnh số hoạt động dân tộc số vùng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định : 2.Kiểm tra bài cu 3.Bài mới: a Giới thiệu: b Giảng bài: * Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV giới thiệu vị trí nước ta và các cư dân vùng (SGK) – Có 54 dân tộc chung sống miền núi, trung du và đồng bằng, có dân tộc sống trên các đảo, quần đảo * Hoạt động 2: Làm việc nhóm: GV phát tranh cho nhóm - Nhóm I: Hoạt động sản xuất người Thái - Nhóm II: Cảnh chợ phiên người vùng cao - Nhóm III: Lễ hội người Hmông - Yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả tranh đó - GV kết luận: “Mỗi dân tộc sống trên đất nước VN có nét Văn hóa riêng điều có chung tổ quốc, lịch sử VN.” * Hoạt động 3: Làm việc lớp - Để có tổ quốc tươi đẹp hôm ông cha ta phải trải qua hàng ngàn năm dựng nước, giữ nước - Em hãy kể gương đấu tranh giữ nước ông cha ta? - GV nhận xét nêu ý kiến –Kết luận: Các gương đấu tranh giành độc lập Bà Lop2.net - HS trình bày và xác định trên đồ VN vị trí tỉnh, TP em sống - HS các nhóm làm việc -Đại diện nhóm trình bày trước lớp - HS kể kiện lịch sử - HS khác nhận xét, bổ sung - Cả lớp lắng nghe (2) Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Ngô Quyền, Lê Lợi … trải qua vất vả, đau thương Biết điều đó các em thêm yêu người VN và tổ quốc VN * Cũng cố, dặn dò - Đọc ghi nhớ chung -1 HS đọc - Để học tốt môn lịch sử , địa lý các em cần - HS lớp quan sát, thu nhập tài liệu và phát biểu tốt - Xem tiếp bài “Bản đồ” Lop2.net (3) TUẦN Thứ ngày 11/9/2012 dạy lớp 4B Thứ ngày 13/9/2012 dạy lớp 4A LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Nêu các bước sử dụng đồ: đọc tên đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên bảng đồ - Biết đọc đồ mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm đối tượng trên bảng đồ; dựa vài kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bản đồ địa lý tự nhiên VN -Bản đồ hành chánh VN III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ Bài Hoạt động *Thực hành theo nhóm : - Muốn sử dụng đồ ta phải làm gì? + Đọc tên đồ để biết thể nội dung gì? + Xem bảng chú giải để biết ký hiệu đối tượng địa lý + Tìm đối tượng địa lý dựa vào ký hiệu - HS các nhóm làm bài tập (SGK) + Nhóm I : bài a (2 ý) + Nhóm II : bài b – ý 1, + Nhóm III : bài b – ý * GV nhận xét đưa kết luận : + Nước láng giềng VN: TQ, Lào, Campu chia + Biển nước ta là phần biển Đông + Quần đảo VN: Hòang Sa, Trường Sa + Một số đảo VN: Phú Quốc, côn Đảo … Hoạt động 2; Thực hành - Treo đồ hành chánh VN lên bảng - Đọc tên đồ, hướng - Chỉ vị trí TP em - Chỉ tên tỉnh (TP) giáp với tỉnh (TP) em - GV hướng dẫn hs cách đồ (SGK/16) - ghi nhớ HS đọc Củ cố, dặn dò: - Xem các phần lịch sử và địa lý riêng biệt - Chuẩn bị bài học sau Lop2.net - HS trả lời - HS các nhóm trả lời - HS khác nhận xét - Đại diện các nhóm trả lời - Nhóm khác nhận xét, bổ sung hồn chỉnh câu trả lời đúng -HS chú ý lắng nghe - HS đọc và tên đồ -HS đọc (4) TUẦN Thứ ngày 18/9/2012 dạy lớp 4B Thứ ngày 20/9/2012 dạy lớp 4A NƯỚC VĂN LANG I MỤC TIÊU : - Nắm số kiện nhà nước Văn Lang: thời gian đời, nét chính đời sống vật chất và tinh thần người Việt Cổ - Người lạc việt biết ươm tơ, làm ruộng, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và công cụ sản xuất - Người lạc việt có tục nhuôm răng, ăn trầu ngày lễ thường đua thuyền đấu vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK phóng to - Phiếu học tập HS Phóng to lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Bài cũ Bài : * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân: - GV treo lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ và vẽ trục thời gian lên bảng -Yêu cầu HS dựa vào SGK và lược đồ, tranh ảnh , xác định địa phận nước Văn Lang và kinh đô Văn Lang trên đồ ; xác định thời điểm đời trên trục thời gian - GV hỏi :+ Nhà nước đầu tiên người Lạc Việt có tên là gì ? + Nước Văn Lang đời vào khoảng thời gian nào? + Cho HS lên bảng xác định thời điểm đời nước Văn Lang + Nước Văn Lang hình thành khu vực nào? + Cho HS lên lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ ngày khu vực hình thành nước Văn Lang - GV nhận xét và sữa chữa và kết luận * Hoạt động 2: Làm việc theo cặp (phát phiếu học tập ) - GV đưa khung sơ đồ (để trống chưa điền nội dung ) Hoạt động học sinh - HS lắng nghe - HS quan sát và xác định địa phận và kinh đô nước Văn Lang ; xác định thời điểm đời nước Văn Lang trên trục thời gian - Nước Văn Lang - Khoảng 700 năm trước - HS lên xác định - Ở khu vực sông Hồng ,sông Mã,sông Cả - HS lên lược đồ - HS có nhiệm vụ đọc SGK và điền vào sơ đồ các tầng lớp: Vua, Lạc hầu, Lạc tướng, Lạc dân, nô tì cho phù hợp trên bảng - GV hỏi: +Xã hội Văn Lang có tầng - Có tầng lớp, đó là vua, lạc tướng và Lop2.net (5) lớp? + Người đứng đầu nhà nước Văn Lang là ai? + Tầng lớp sau vua là ai? Họ có nhiệm vụ gì? + Người dân thường xã hội văn lang gọi là gì? + Tầng lớp thấp kém XH Văn Lang là tầng lớp nào ? Họ làm gì XH ? - GV kết luận * Hoạt động3: Làm việc theo nhóm: - GV đưa khung bảng thống kê còn trống phản ánh đời sống vật chất và tinh thần người Lạc Việt ( SGV/ 18) - Yêu cầu HS đọc kênh chữ và xem kênh hình để điền nội dung vào các cột cho hợp lý bảng thống kê - Sau điền xong GV cho vài HS mô tả lời mình đời sống người Lạc Việt - GV nhận xét và bổ sung lạc hầu , lạc dân, nô tì - Là vua gọi là Hùng vương - Là lạc tướngvà lạc hầu , họ giúp vua cai quản đất nước - Dân thường gọi là lạc dân - Là nô tì, họ là người hầu hạ các gia đình người giàu phong kiến - HS thảo luận theo nhóm - HS đọc và xem kênh chữ , kênh hình điền vào chỗ trống - Người Lạc Việt biết trồng đay, gai, dâu, nuôi tằm, ươm tơ, dệt vải, biết đúc đồng làm vũ khí, công cụ sản xuất và đồ trang sức … - Một số HS đại diện nhóm trả lời - Cả lớp bổ sung - HS mô tả - Sự tích “Bánh chưng bánh dầy”, “Mai An Tiêm”, * Hoạt động 4: Làm việc lớp: - GV nêu câu hỏi:Hãy kể tên số câu chuyện cổ tích nói các phong tục - Tục ăn trầu, trồng lúa , khoai… người Lạc Việt mà em biết - Địa phương em còn lưu giữ tục lệ nào người Lạc Việt - GV nhận xét, bổ sung và kết luận Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài học sau: Lop2.net (6) TUẦN Thứ ngày 25/9/2012 dạy lớp 4B Thứ ngày 27/9/2012 dạy lớp 4A NƯỚC ÂU LẠC I MỤC TIÊU: - Nắm cách sơ lược kháng chiến chống Triệu Đà nhân dân Aâu Lạc: Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược Aâu Lạc Thời kì đầu đồn kết, có vũ khí lợi hại nên giành thắng lợi; sau An Dương Vương chủ quan nên kháng chiến thất bại - So sánh khác nơi đóng đô nước Văn Lang và nước Âu Lạc - Biết phát triển quân nước Âu Lạc (nêu tác dụng nỏ và thành Cổ Loa) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ - Hình SGK phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Bài cũ: Bài mới: * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - GV phát phiếu bài tập cho HS - GV yêu cầu HS đọc SGK và làm bài tập sau: em hãy điền dấu x vào ô điểm giống sống người Lạc Việt và người Âu Việt Sống cùng trên địa bàn Đều biết chế tạo đồ đồng Đều biết rèn sắt Đều trống lúa và chăn nuôi Tục lệ có nhiều điểm giống - GV nhận xét , kết luận :cuộc sống người Âu Việt và người Lạc Việt có điểm tương đồng và họ sống hòa hợp với *Hoạt động 2: Làm việc lớp : - GV treo lược đồ lên bảng - Cho HS xác định trên lược đồ hình nơi đóng đô nước Âu Lạc - GV hỏi : “So sánh khác nơi đóng đô nước Văn Lang và nước Âu Lạc” - Người Âu Lạc đã đạt thành tựu gì sống? (Về xây dựng, sản xuất, làm vũ khí? ) - GV nêu tác dụng nỏ và thành Cổ Loa Lop2.net Hoạt động học sinh - HS có nhiệm vụ điền dấu x vào ô phiếu bài tập để điểm giống sống người Lạc Việt và người Âu Việt - Cho HS lên điền vào bảng phụ - HS khác nhận xét - HS xác định - Nước Văn Lang đóng đô Phong châulà vùng rừng núi, nước Âu Lạc đóng đô vùng đồng - Xây thành cổ Loa, sử dụng rộng rãi lưỡi cày đồng, biết rèn sắt, chế tạo nỏ thần - Cả lớp thảo luận và báo cáo kết (7) (qua sơ đồ): nỏ bắn lần nhiều mũi tên Thành Cổ Loa là thành tựu đặc sắc quốc phòng người dân Âu Lạc * Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm : - GV yêu cầu HS đọc SGK , đoạn : “Từ năm 207 TCN … phương Bắc” Sau đó , HS kể lại kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà nhân dân Âu Lạc - GV đặt câu hỏi cho lớp để HS thảo luận : + Vì xâm lược quân Triệu Đà lại bị thất bại ? so sánh - GV cho HS đọc ghi nhớ khung Cũng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài học sau: - HS dọc - HS đọc - Các nhóm thảo luận và đại điện báo cáo kết - Vì người Âu Lạc đồn kết lòng chống giặc ngoại xâm lại có tướng huy giỏi, vũ khí tốt, thành luỹ kiên cố + Vì năm 179 TCN nước Âu lạc lại rơi - Vì Triệu Đà dùng kế hoãn binh và cho vào ách đô hộ PK phương Bắc ? trai là Trọng Thuỷ sang … - GV nhận xét và kết luận - Nhóm khác nhận xét ,bổ sung Lop2.net (8) T5 Lịch sử: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I MỤC TIÊU : - Biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc nước ta từ năm 179 TCN đến năm 938 - Nêu đội nét đời sống cực nhục nhân dân ta ánh đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc (một vài điểm chính, sơ giản việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quí, lao dịch, bị cưỡng theo phong tục ngường Hán) * HS khá, giỏi: Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn độc lập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định : 2.Kiểm tra bài cũ: GV đăät câu hỏi bài “Nước Âu Lạc “ - GV nhận xét 3.Bài : a.Giới thiệu : Ghi tựa b Giảng bài: *Hoạt động1: Làm việc cá nhân : - GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Sau Triệu Đà…của người Hán” - Hỏi:Sau thôn tính nước ta ,các triều đại PK PB đã thi hành chính sách áp bóc lột nào nhân dân ta ? - GV phát PBT cho HS và cho HS đọc - GV đưa bảng ( để trống, chưa điền nội dung) so sánh tình hình nước ta trước và sau bị các triều đại PKPB đô hộ : - GV giải thích các khái niệm chủ quyền, văn hố Nhận xét , kết luận *Hoạt động2 :Làm việc theo nhóm: - GV phát PBT cho nhóm.Cho HS đọc SGKvà điền các thông tin các khởi nghĩa - GV đưa bảng thống kê có (có ghi thời gian diễn các khởi nghĩa, cột ghi các khởi nghĩa để trống ) : Thời gian Các k nghĩa Năm 40 Kn hai Bà Trưng Lop2.net - HS trả lời - HS khác nhận xét bổ sung - HS nhắc lại - HS đọc -1 HS đọc -HS điền nội dung vào các ô trống bảng PBT Sau đó HS báo cáo kết làm việc mình trước lớp -HS khác nxét , bổ sung (9) Năm 248 Năm 542 Năm 550 Năm 722 Năm 776 Năm 905 Năm 931 Năm 938 Kn Bà Triệu Kn Lý Bí Kn Triệu Q.Phục Kn Mai T Loan Kn Phùng Hưng Kn Khúc T Dụ Kn Dương.Đ Nghệ C thắng B Đằng - GV cho HS thảo luận và điền tên các kn - Cho HS các nhóm nxét, bổ sung - GV nhận xét và kết luận : Nước ta bị bọn PKPB đô hộ suốt gần ngàn năm , các khởi nghĩa nhân dân ta liên tiếp nổ Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 đã mở thời kì độc lập lâu dài dân tộc ta 4.Củng cố : - Cho HS đọc phần ghi nhớ khung - Khi đô hộ nước ta các triều đại PKPB đã làm gì ? - Nhân dân ta đã phản ứng ? 5.Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài và chuẩn bị bài “khởi nghĩa hai Bà Trưng “ - HS các nhóm thảo luận và điền vào - Đại diện các nhóm lên báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung - HS đọc ghi nhớ - HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét - HS lớp Lịch sử: KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (NĂM 40) I MỤC TIÊU : - Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng (chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa): - Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính diễn biến khởi nghĩa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK phóng to - Lược đồ khởi nghĩa hai Bà Trưng - PHT HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: Lop2.net (10) 2.Kiểm tra bài cũ - Các triều đại PKPB đã làm gì đô hộ nước ta? - Nhân dân ta đã phản ứng nào ? - Cho HS lên điền tên các kn vào bảng - GV nhận xét, đánh giá 3.Bài : a.Giới thiệu : ghi tựa b Giảng bài: *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Đầu kỉ thứ I…trả thù nhà” - Trước thảo luận GV giải thích khái niệm quận Giao Chỉ: thời nhà Hán đô hộ nước ta , vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng đặt là quận Giao Chỉ + Thái thú: là chức quan cai trị quận thời nhà Hán đô hộ nước ta - GV đưa vấn đề sau để HS thảo luận : Khi tìm nguyên nhân khởi nghĩa hai Bà Trưng, có ý kiến : + Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặt biệt là Thái Thú Tô Định + Do Thi Sách ,chồng Bà Trưng Trắc bị Tô Định giết hại Theo em ý kiến nào đúng ? Tại ? - GV hướng dẫn HS kết luận sau các nhóm báo cáo kết làm việc :việc Thi Sách bị giết hại là cái cớ để kn nổ ra, nguyên nhân sâu xa là lòng yêu nước , căm thù giặc hai Bà *Hoạt động2 : Làm việc cá nhân Trước yêu cầu HS làm việc cá nhân , GV treo lược đồ lên bảng và giải thích cho HS : Cuộc khởi nghĩa hai Bà Trưng diễn trên phạm vi rộng lược đồ phản ánh khu vực chính nổ khởi nghĩa - GV yêu cầu HS lên bảng trình bày lại diễn biến chính khởi nghĩa trên lược đồ - GV nhận xét và kết luận * Hoạt động 3: Làm việc lớp - GV yêu cầu HS lớp đọc SGK , hỏi: Khởi nghĩa hai Bà Trưng đã đạt kết nào? 11 Lop2.net - HS trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS đọc ,cả lớp theo dõi - HS các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả:vì ách áp hà khắc nhà Hán ,vì lòng yêu nước căm thù giặc ,vì thù nhà đã tạo nên sức mạnh Bà Trưng khởi nghĩa - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS dựa vào lược đồ và nội dung bài để trình bày lại diễn biến chính khởi nghĩa - HS lên vào lược đồ và trình bày - HS trả lời - HS khác nhận xét (11) - Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì ? - Sự thắng lợi khởi nghĩa Hai Bà Trưng nói lên điều gì tinh thần yêu nước nhân dân ta? - GV tổ chức cho HS lớp thảo luận để đến thống :sau 200 năm bị PK nước ngồi đô hộ ,lần đầu tiên nhân dân ta giành độc lập Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta trì và phát huy truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm 4.Củng cố : - Cho HS đọc phần bài học - Nêu nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng ? - Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng có ý nghĩa gì ? - GV nhận xét , kết luận Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài và xem trước bài : “Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo “ - HS đọc ghi nhớ - HS trả lời - HS khác nhận xét - HS lớp T7 Lịch sử: CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO (NĂM 938) I MỤC TIÊU: - Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năn 938 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK phóng to - Tranh vẽ diện biến trận BĐ - PHT HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cu:õ Khởi nghĩa Hai Bà - HS hỏi đáp với Trưng - Hai Bà Trưng kêu gọi nhân dân khởi nghĩa - HS khác nhận xét , bổ sung 12 Lop2.net (12) hồn cảnh nào ? - Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng có ý nghĩa nào? - GV nhận xét 3.Bài : a.Giới thiệu : ghi tựa b Giảng bài: *Hoạt động 1: Làm việ cá nhân -Yêu cầu HS đọc SGK - GV phát PHT cho HS - GV yêu cầu HS điền dấu x vào ô trống thông tin đúng Ngô Quyền : Ngô Quyền là người Đường Lâm (Hà Tây) Ngô Quyền là rể Dương Đình Nghệ Ngô Quyền huy quân dân ta đánh quân Nam Hán Trước trận Bạch Đằng Ngô Quyền lên ngôi vua - GV yêu cầu vài em dựa vào kết làm việc để giới thiệu số nét người Ngô Quyền - GV nhận xét và bổ sung *Hoạt động2 :Làm việc lớp - GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn : “Sang đánh nước ta … hồn tồn thất bại” để trả lời các câu hỏi sau : + Cửa sông Bạch Đằng đâu ? + Quân Ngô Quyền đã dựa vào thuỷ triều để làm gì ? + Trận đánh diễn nào ? + Kết trận đánh ? - GV yêu cầu vài HS dựa vào kết làm việc để thuật lại diễn biến trận Bạch Đằng - GV nhận xét, kết luận: Quân Nam Hán sang xâm lược nước ta Ngô Quyền huy quân ta, lợi dụng thuỷ triều lên xuống trên sông Bạch Đằng , nhử giặc vào bãi cọc đánh tan quân xâm lược (năm 938) * Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - GV phát PHT và yêu cầu HS thảo luận : + Sau đánh tan quân Nam Hán ,Ngô Quyền đã làm gì ? + Điều đó có ý nghĩa nào ? 13 Lop2.net - HS lắng nghe -HS điền dấu x vào PHT mình -Vài HS nêu - HS đọc SGK và trả lời câu hỏi - HS nhận xét ,bổ sung - HS thuật - HS các nhóm thảo luận và trả lời - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung (13) - GV tổ chức cho các nhóm trao đổi để đến kết luận: Mùa xuân năm 939 , Ngô Quyền xưng vương, đóng đô Cổ Loa Đất nước độc lập sau nghìn năm bị PKPB đô hộ 4.Củng cố : - Cho HS đọc phần bài học SGK - 3HS đọc - GV giáo dục tư tưởng - HS trả lời Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà tìm hiểu thêm số truyện kể - HS lớp chiến thắng BĐ Ngô Quyền - Chuẩn bị bài tiết sau :” Ôn tập “ T8 Lịch sử: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: - Nắm tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài đến bài - Kể lại số kiện tiêu biểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Băng và hình vẽ trục thời gian - Một số tranh ảnh , đồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ - Em hãy nêu vài nét người Ngô Quyền - Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc ? - Kết trận đánh ? - GV nhận xét , đánh giá 3.Bài : a.Giới thiệu :ghi tựa b Giảng bài: *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS đọc SGK / 24 - GV treo băng thời gian (theo SGK) lên bảng và phát cho nhóm yêu cầu HS ghi (hoặc gắn) nội dung giai đoạn 14 Lop2.net - HS trả lời , lớp theo dõi , nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc - HS các nhóm thảo luận và đại diện lên điền báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung - HS lên băng thời gian và trả lời (14) - GV hỏi :chúng ta đã học giai đoạn lịch sử nào lịch sử dân tộc, nêu thời gian giai đoạn - GV nhận xét , kết luận *Hoạt động 2: Làm việc lớp - GV treo trục thời gian (theo SGK) lên bảng hoăc phát PHTcho HS và yêu cầu HS ghi các kiện tương ứng với thời gian có trên trục : khoảng 700 năm TCN , 179 năm TCN ,938 - GV tổ chức cho các em lên ghi bảng báo cáo kết - GV nhận xét và kết luận *Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS chuẩn bị cá nhân theo yêu cầu mục SGK : Em hãy kể lại lời bài viết ngắn hay hình vẽ ba nội dung sau : + Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang (sản xuất ,ăn mặc , , ca hát , lễ hội ) + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ hồn cảnh nào ? Nêu diễn biến và kết kn? +Trình bày diễn biến và nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng -GV nhận xét và kết luận 4.Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiết sau : “Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân” - HS nhớ lại các kiện lịch sử và lên điền vào bảng - HS khác nhận xét và bổ sung cho hồn chỉnh - HS đọc nội dung câu hỏi và trả lời theo yêu cầu * HS1: kể đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang * HS 2: kể khởi nghĩa Hai Bà trưng *HS 3: kể chiến thắng Bạch Đằng -HS trình bày kết -HS khác nhận xét , bổ sung - HS lớp T9 Lịch sử: ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I MỤC TIÊU : - Nắm ý chính kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân - Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê vùng Hoa Lư, Ninh Bình, là người cương nghi, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK phóng to - PHT HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 15 Lop2.net (15) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ Ôn tập - Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ vào thời gian nào và có ý nghĩa nào lịch sử dân tộc? - Chiến thắng Bạch Đằng xảy vào thời gian nào và có ý nghĩa nào lịch sử dân tộc? GV nhận xét 3.Bài : a.Giới thiệu :ghi tựa b Giảng bài: GV dựa vào phần đầu bài SGK để giúp HS hiểu bối cảnh đất nước buổi đầu độc lập *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - GV cho HS đọc SGK và trả lời câu hỏi : - Sau Ngô Quyền ,tình hình nước ta nào ? - GV nhận xét kết luận *Hoạt động 2: Làm việc lớp - GV hỏi : + Em biết gì Đinh Bộ Lĩnh ? - GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống nhất:Đinh Bộ Lĩnh sinh và lớn lên Hoa Lư , Gia Viễn, Ninh Bình Truyện cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ Đinh Bộ Lĩnh đã tỏ có chí lớn +Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì ? - GV cho HS thảo luận và thống :Lớn lên gặp buổi loạn lạc, Đinh Bộ Lĩnh đã xây dựng lực lượng đem quân dẹp loạn 12 sứ quân năm 968 ông đã thống giang sơn +Sau thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì ? GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống nhất: Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua ,lấy niên hiệu là Đinh Tiên Hồn,đóng đô Hoa Lư , đặt tên nước là Đại Cồ Việt , niên hiệu Thái Bình GV giải thích các từ : 16 Lop2.net - 4HS trả lời - Cả lơp theo dõi và nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc - HS trả lời :triều đình lục đục tranh ngai vàng ,đất nước bị chia cắt thành 12 vùng , dân chúng đổ máu vô ích , ruộng đồng bị tàn phá , quân thù lăm le bờ cõi ) - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS thảo luận và thống (16) +Hồng :là Hồng đế ,ngầm nói vua nước ta ngang hàng với Hồng đế Trung Hoa +Đại Cồ Việt :nước Việt lớn +Thái Bình :yên ổn , không có loạn lạc và chiến tranh *Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu các nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước và sau thống theo mẫu : Thời gian Trước Các mặt thống -Đất nước -Bị chia thành 12 -Triều vùng -Lục đục đình - Các nhóm thảo luận và lập thành bảng - Đại diện các nhóm thông báo kết làm việc nhóm trước lớp - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung cho hồn chỉnh Sau thống -Đất nước quy mối -Được tổ chức lại quy củ -Đồng ruộng trở lại xanh tươi, ngược xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp xây -3 HS đọc -HS trả lời dựng -Đời sống -Làng mạc, nhân đồng ruộng bị dân tàn phá, dân nghèo khổ, đổ máu vô ích - GV nhận xét và kết luận 4.Củng cố : - HS lớp - Gọi HS đọc bài học SGK - Hỏi: có dịp thăm kinh đô Hoa Lư em nhớ đến ? Vì ? 5.Dặn dò: -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài : “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược lần thứ nhất” - Nhận xét tiết học T10 Lịch sử: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT (NĂM 981) I.MỤC TIÊU : - Nắm nét chính kháng chiến chống Tống lần thứ (năm 981) Lê Hồn huy: + Lê Hồn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu đất nước và hợp với lòng dân 17 Lop2.net (17) + Tường thuật (sử dụng lược đồ) ngắn gọn kháng chiến chống Tống lần thứ nhất: Đầu năm 981 quân Tống theo hai đường thuỷ, tiến vào xâm lược nước ta Quân ta chặn đánh địch Bạch Đằng (đường thuỷ) và Chi Lăng (đừơng bộ) Cuộc kháng chiến thắng lợi - Đôi nét Lê Hồn: Lê Hồn là người huy quân đội nhà Đinh với chức thập đạo tướng quân Khi Đinh Tiên Hồng bị ám hại, quân Tống sang xâm lược, thái hậu họ Dương và quân sĩ đã suy tôn ông lên ngôi hồng đế (nhà Tiền Lê) Oâng đã huy kháng chiến chống Tống thắng lợi II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK phóng to - PHT HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu :ghi tựa b Giảng bài: *Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV cho HS đọc SGK đoạn : “Năm 979 ….sử cũ gọi là nhà Tiền Lê” - GV đặt vấn đề : + Lê Hồn lên ngôi vua hồn cảnh nào? +Lê hồn tôn lên làm vua có nhân dân ủng hộ không ? - GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống :ý kiến thứ đúng vì :khi lên ngôi, Đinh Tồn còn quá nhỏ ;nhà Tống đem quân sang xâm lược nước ta; Lê Hồn giữ chức Tổng huy quân đội ; Lê Hồn lên ngôi quân sĩ ủng hộ tung hô “vạn tuế” *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - GV phát PHT cho HS - GV yêu cầu các nhóm thảo luận theo câu hỏi : + Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào? + Quân Tống tiến vào nước ta theo đường nào? + Lê Hồn chia quân thành cánh và đóng quân đâu để đón giặc ? - Quân Tống có thực ý đồ xâm lược chúng không ? 18 Lop2.net - HS trả lời - HS khác nhận xét - HS lắng nghe -1 HS đọc - HS lớp thảo luận và thống ý kiến thứ - HS các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung - HS lớp thảo luận và trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét ,bổ sung (18) - Kết kháng chiến nào? - Sau HS thảo luận xong ,GV yêu cầu HS các nhóm đại diện nhóm lên bảng thuật lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống nhân dân ta trên lược đồ - GV nhận xét ,kết luận *Hoạt động 3: Làm việc lớp - GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: “Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đã đem lại kết gì cho nhân dân ta ?” - GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống :Nền độc lập nước nhà - HS đọc bài học giữ vững ; Nhân dân ta tự hào ,tin tưởng - HS trả lời vào sức mạnh và tiền đồ dân tộc 4.Củng cố : - Gọi HS đọc bài học - Cuộc kháng chiến chống quân Tống mang - HS lớp chuẩn bị lại kết gì ? - GV nhận xét 5.Dặn dò: - Về nhà học bài và chuẩn bị bài : “Nhà Lý dời đô Thăng Long” - Nhận xét tiết học T11 Lịch sử: NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG I.MỤC TIÊU : - Nêu lý khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư Đại La: vùng trung tâm đất nước, đất rộng lại phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt - Vài nét công lao Lý Công Uẩn: người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ hành chính Việt Nam - PHT HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ :-Tình hình nước ta - HS trả lời - HS khác nhận xét quân Tống xâm lược ? - Diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lược 19 Lop2.net (19) - Ý nghĩa kiện lịch sử đó - GV nhận xét và ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài :ghi tựa b Giảng bài: *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - GV đưa đồ hành chính miền Bắc Việt Nam yêu cầu HS xác định vị trí kinh đô Hoa Lư và Đại La (Thăng Long) - GV yêu cầu HS dựa vào lược đồ và kênh chữ SGK đoạn: “Mùa xuân năm 1010… màu mỡ này”,để lập bảng so sánh theo mẫu sau : Vùng đất Nội dung Hoa Lư Đại La so sánh -Vị trí -Không phải -Trung tâm trung tâm đất nước -Địa -Rừng núi -Đất rộng, hiểm trở, chật phẳng, hẹp màu mỡ - GV hỏi “Lý Thái Tổ suy nghĩ nào mà định dời đô từ Hoa Lư Đại La ?” - GV:Mùa thu năm 1010 ,Lý Thái Tổ định dời đô từ Hoa Lư Đại La và đổi tên Đại La thành Thăng Long Sau đó ,Lý Thánh Tông đổi tên nước là Đại Việt - GV giải thích từ “ Thăng Long” và “Đại Việt” *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - GV phát PHT cho HS - GV hỏi HS :Thăng Long thời Lý xây dựng nào ? - GV yêu cầu HS thảo luận và đến kết luận :Thăng Long có nhiều lâu đài , cung điện , đền chùa Dân tụ họp ngày càng đông và lập nên phố, nên phường 4.Củng cố : - GV cho HS đọc phần bài học - Sau triều đại Tiền Lê ,triều nào lên nắm quyền? - Ai là người định dời đô Thăng Long ? - Việc dời đô Thăng Long có ý nghĩa gì ? Dặn dò: 20 Lop2.net - HS lắng nghe - HS lên bảng xác định - HS lập bảng so sánh - HS trả lời :cho cháu đời sau xây dựng sống ấm no - HS đọc PHT - HS các nhóm thảo luận và đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Các nhóm khác bổ sung - HS đọc bài học - HS trả lời câu hỏi.Cả lớp nhận xét,bổ sung - HS lớp (20) - Về xem lại bài và chuẩn bị trước bài : “Chùa thời Lý” - Nhận xét tiết học T12 Lịch sử: CHÙA THỜI LÝÙ I.MỤC TIÊU : - Biết biểu phát triển đạo Phật thời Lý + Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật + Thời Lý, chùa xây dựng nhiều nơi + Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình * Học sinh khá, giỏi: mô tả ngôi chùa mà học sinh biết II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ảnh chụp phóng to chùa Dâu ,chùa Một Cột ,tượng phật A- di –đà - PHT HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: - GV cho HS hát 2.Kiểm tra bài cu:õ Nhà Lý dời đô Thăng Long - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài : GV cho HS quan sát ảnh tượng phật A-di-đà, ảnh số ngôi chùa và giới thiệu bài b Giảng bài: *GV giới thiệu thời gian đạo Phật vào nước ta và giải thích vì dân ta nhiều người theo đạo Phật (Đạo Phật từ Ấn Độ du nhập vào nước ta từ thời PKPB đô hộ Đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ , lối sống dân ta ) *Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV cho HS đọc SGK từ “Đạo phật … thịnh đạt.” - GV đặt câu hỏi :Vì nói : “Đến thời Lý,đạo Phật trở nên thịnh đạt ?” - GV nhận xét kết luận :đạo Phật có nguồn gốc từ Aán Độ, đạo phật du nhập vào nước ta từ thời PKPB đô hộ Vì giáo lí đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ , 21 Lop2.net - Cả lớp hát - HS trả lời - HS khác nhận xét - HS lắng nghe -HS đọc - Dựa vào nội dung SGK ,HS thảo luận và đến thống :Nhiều vua đã theo đạo Phật nhân dân theo đạo Phật đông Kinh thành Thăng Long và các làng xã có nhiều chùa (21)