Đang tải... (xem toàn văn)
Bước 2: Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt thực hiện các bước trên Bước 3 : - GV gọi đại diện một vài nhóm nói về - Đại diện một vài nhóm nói về cách cách tiến hành thí nghiệm của n[r]
(1)Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011 Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP Tiết 46 I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao hình tam giác - Vẽ hình chữ nhật, hình vuông - Bài tập cần làm: 1;2;3;4 (a) SGK - KNS: Tư sáng tạo; tư phê phán; quản lý thời gian; hợp tác II.Đồ dùng dạy - học: - Ê ke, thước kẻ III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số HS hát đầu - HS hát tập thể 2.Kiểm tra: - Hãy so sánh góc nhọn, góc tù, góc bẹt - HS thực yêu cầu GV với góc vuông ? - Yêu cầu HS vẽ góc tù, góc nhọn - GV nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: HĐ 1.Giới thiệu bài: - hôm các em học tiết Luyện tập, - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài viết tiêu đề bài lên bảng HĐ 2.Hướng dẫn luyện tập: * Bài 1: Hoạt động nhóm đôi - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập - Gợi ý: Dùng ê ke kiểm tra các góc - HS trao đổi theo cặp, ghi tên góc và vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có các cạnh hình - Yêu cầu HS quan sát, nêu tên góc có - Lần lượt HS nêu tên góc và cạnh hình vẽ SGK/55 - GV nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá * Bài 2: Hoạt động cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập - Gợi ý: Dùng ê ke kiểm tra góc để xác - Cả lớp ghi nhận xét Đ, S vào ô trống định cạnh AH có phải là đường cao bảng tam giác ABC - Giải thích cách lựa chọn ? - Lần lượt HS giải thích lựa chọn - GV kết luận: Trong hình tam giác có - HS lắng nghe góc vuông thì cạnh góc vuông chính là đường cao hình tam giác * Bài 3: Hoạt động cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập -Gợi ý:Vẽ hình vuông ABCD có cạnh AB Lop4.com (2) = 3cm vào - Hỗ trợ HS có khó khăn - GV nhận xét, đánh giá * Bài 4: Hoạt động nhóm bàn - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS thảo luận nhóm và vẽ hình theo yêu cầu bài vào bảng phụ - Giải thích: Trung điểm là điểm nằm cạnh - GV nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò - Hãy so sánh góc nhọn, góc tù, góc bẹt so với góc vuông? - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - HS vẽ vào - HS lên bảng vẽ hình vuông cạnh 3cm - Cùng GV nhận xét, đánh giá HS nêu yêu cầu bài tập - Nhóm bàn thảo luận và vẽ hình vào phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm - Nhóm khác nhận xét và bổ sung - HS nêu - Lắng nghe và thực Môn: TẬP ĐỌC ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I ( tiết 1) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định học kì I (khoảng 75 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự - Học sinh khá giỏi đọc tương đối lưu loát, diểm cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 75 tiếng / phút) - KNS: Thể tự tin; giao tiếp; quản lý thời gian II.Đồ dùng dạy -học: - Phiếu viết tên bài tập đọc & học thuộc lòng tuần đầu.(12 phiếu ghi tên 12 bài tập đọc, phiếu ghi tên bài học thuộc lòng - Bảng phụ kẻ sẵn mẫu BT / SGV /211 III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết - Cả lớp thực Kiểm tra: - Gọi HS đọc em đoạn bài: - Thực theo yêu cầu GV Điều ước Vua Mi- đát và trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá Lop4.com (3) Bài HĐ1 Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài lên bảng HĐ2 Kiểm tra đọc và học thuộc lòng: - Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng - Cách thực hiện: HS lên bắt - Lần lượt các HS lên bắt thăm và trở thăm chọn bài chỗ ngồi, chuẩn bị bài mình vừa bắt thăm - GV lần lựơt kiểm tra HS: đọc và trả lời - HS đọc và trả lời câu hỏi câu hỏi theo nội dung vừa đọc - Nhận xét, ghi điểm cho HS HĐ HD làm bài tập Bài tập 2: Thảo luận nhóm hai - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài + Những bài tập đọc nào gọi là - HS nêu chuyện kể? + Hãy kể tên bài tập đọc là chuyện - HS nêu kể thuộc chủ đề: Thương người thể thương thân + GV ghi bảng: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, + HS đọc thầm lại bài đọc vừa nêu Người ăn xin + GV phát phiếu + HS sinh hoạt nhóm - HS thảo luận và ghi vào bảng đôi - HD: Điền nội dung vào bảng theo mẫu - Đại diện nhóm trình bày phiếu nhóm lên bảng lớn - GV hướng dẫn lớp kiểm tra phần trình - Các nhóm theo dõi và tự sửa cho bài bày các nhóm nội dung & cách nhóm mình (nếu sai) diễn đạt - GV nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài tập 3: Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS đọc thầm và nêu cách đọc - Lần lượt HS nêu theo vai nhân vật - GV nhận xét, đánh giá - Cả lớp nghe và nhận xét - Thi đọc diễn cảm - HS thi đua cùng đọc diễn cảm đoạn - GV nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò - Nêu các bài tập đọc đã ôn tập - HS nêu tiết học này ? - Nhắc HS chưa kiểm tra chuẩn - Lắng nghe và thực bị - Nhận xét tiết học Lop4.com (4) Tiết 10 Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (tiết 2) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: Ở tiết học này, HS: - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,… ngày cách hợp lý - Biết vì cần phải tiết kiệm thời - Sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, … hàng ngày cách hợp lý - KNS: Xác định giá trị; lập kế hoạch làm việc; quản lý thời gian; bình luận, phê phán; hợp tác II.Đồ dùng dạy - học: - Các truyện, gương tiết kiệm thời - Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết - Cả lớp lắng nghe thực Kiểm tra: - Thế nào là tiết kiệm thời ? - HS thực theo yêu cầu GV - Vì phải tiết kiệm thời ? - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài : HĐ1 Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ2 HD ôn tập Bài tập Làm việc cá nhân - GV nêu yêu cầu bài tập 1: - Em tán thành hay không tán thành việc - Cả lớp làm việc cá nhân làm bạn nhỏ tình sau? Vì sao? a Ngồi lớp, Hạnh luôn chú ý nghe - HS trình bày, trao đổi trước lớp thầy giáo, cô giáo giảng bài Có điều gì chưa rõ, em tranh thủ hỏi thầy cô và bạn bè b Sáng nào đến dậy, Nam cố nằm trên giường Mẹ giục mãi, Nam chịu dậy đánh răng, rửa mặt c Lâm có thời gian biểu quy định rõ học, chơi, làm việc nhà … và bạn luôn thực đúng d Khi chăn trâu, Thành thường vừa ngồi Lop4.com (5) trên lưng trâu, vừa tranh thủ học bài đ Hiền có thói quen vừa ăn cơm, vừa đọc truyện xem ti vi e Chiều nào Quang đá bóng Tối bạn lại xem ti vi, đến khuya lấy sách học bài - GV kết luận: + Các việc làm a, c, d là tiết kiệm thời + Các việc làm b, đ, e không phải là tiết kiệm thời Bài tập 6: Thảo luận theo nhóm đôi - GV nêu yêu cầu bài tập + Em hãy lập thời gian biểu và trao đổi với - HS thảo luận theo nhóm đôi các bạn nhóm thời gian biểu việc thân đã sử dụng thời mình thân và dự kiến thời gian biểu thời gian tới - GV gọi vài HS trình bày trước lớp - HS trình bày - GV nhận xét, khen ngợi HS đã biết - Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét sử dụng, tiết kiệm thời và nhắc nhở các HS còn sử dụng lãng phí thời Bài tập 5: Trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, các tư liệu đã sưu tầm - GV gọi số HS trình bày trước lớp - HS trình bày, giới thiệu các tranh - GV khen các em chuẩn bị tốt và giới thiệu vẽ, bài viết các tư liệu các em sưu tầm chủ đề tiết kiệm hay - GV kết luận chung: thời + Thời là thứ quý nhất, cần phải sử - HS lớp trao đổi, thảo luận ý dụng tiết kiệm nghĩa các tranh vẽ, ca dao, tục + Tiết kiệm thời là sử dụng thời vào ngữ, truyện, gương … vừa trình các việc có ích cách hợp lí, có hiệu bày 4.Củng cố, dặn dò: - Thực tiết kiệm thời sinh - Lắng nghe ghi nhớ và thực hoạt hàng ngày - Chuẩn bị bài cho tiết sau Môn: KHOA HỌC Bài: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE Tiết 19 I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: Ở bài học này, học sinh biết: -Sự trao đổi chất thể người với môi trường -Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng -Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá - Dinh dưỡng hợp lý - Phòng chống đuối nước Lop4.com (6) -Áp dụng kiến thức đã học vào sống hàng ngày - KNS: Tự nhận thức; ứng xử phù hợp; cam kết thực các nguyên tắc an toàn bơi, tập bơi; tìm kiếm giúp đỡ bị bệnh II Đồ dùng dạy - học: - Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề Con người và sức khỏe - Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống thân HS tuần qua - Các tranh ảnh, mô hình (các rau, quả, giống nhựa) hay vật thật các loại thức ăn III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra - Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học - Hợp tác cùng GV HS - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài HĐ 1: Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ2: Trò chơi: Ai nhanh, đúng - GV sử dụng các phiếu câu hỏi, để - HS lên bốc thăm trả lời, HS khác hộp cho HS lên bốc thăm trả lời theo dõi và nhận xét và bổ sung câu trả lời bạn HĐ 3: Tự liên hệ thân và đánh giá Bước 1: - Yêu cầu HS dựa vào kiến thức và chế độ - Nghe GV hướng dẫn, thực yêu ăn uống mình tuần để tự đánh giá: cầu bài tập - Đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và - Liên hệ theo thực tế thường xuyên thay đổi món ăn chưa? - Đã ăn phối hợp các chất đạm, chất béo động vật và thực vật chưa? - Đã ăn các thức ăn có đủ các loại vi-ta-min và chất khoáng chưa? Bước 2: - Từng HS dựa vào bảng ghi tên các thức ăn - HS tự đánh giá đồ uống mình tuần và tự đánh giá theo tiêu chí trên, sau đó trao đổi với bạn bên cạnh Bước 3: - GV yêu cầu số HS trình bày kết - Một số HS trình bày kết làm việc làm việc cá nhân cá nhân HĐ 4: Trò chơi: Chọn thức ăn đúng Bước 1: - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm Các - HS nghe GV hướng dẫn em sử dụng thực phẩm mang đến, Lop4.com (7) tranh ảnh, mô hình thức ăn đã sưu tầm để trình bày bữa ăn ngon và bổ Bước 2: - Các nhóm HS làm việc theo gợi ý trên Nếu có nhiều thực phẩm, HS có thể làm thêm các bữa ăn khác Bước 3: - Yêu cầu các nhóm trình bày bữa ăn mình - GV cho lớp thảo luận xem làm nào để có bữa ăn đủ chất dinh dưỡng HĐ 5: Ghi và trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lý Bước 1: - Yêu cầu HS làm việc cá nhân đã hướng dẫn mục Thực hành trang 40 SGK Bước 2: - Gọi số HS trình bày sản phẩm mình với lớp Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết SGK - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà nói với bố mẹ điều đã học qua bài hôm - Làm việc theo nhóm - Các nhóm trình bày bữa ăn mình HS khác nhận xét - Thảo luận theo gợi dẫn GV - HS làm việc cá nhân - Một số HS trình bày sản phẩm mình với lớp - HS đọc - Lắng nghe và thực Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2011 Môn: CHÍNH TẢ ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I ( tiết 2) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nghe-viết đúng bài chính tả ( tốc độ viết khoảng 75 chữ /15 phút) , không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngoặc kép bài chính tả - Nắm quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam và nước ngoài); bước đầu biết sửa lỗi chính tả bài viết - HS khá giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài chính tả (tốc dộ trên 75 chữ/ phút); hiểu nội dung bài - KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; hợp tác; tìm kiếm và xử lý thông tin II.Đồ dùng dạy - học: - Giấy khổ to kể sẵn bảng BT3 và bút III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Lop4.com (8) Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu Kiểm tra: - GV đọc cho HS viết các từ: trăm nghề, quai trận, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch - Nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Trong tiết ôn tập thứ hai, các em luyện nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng truyện ngắn kể các phẩm chất đáng quý (tự trọng, biết giữ lời hứa) cậu bé Tiết học còn giúp các em ôn lại quy tắc viết tên riêng HĐ Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: - GV đọc bài Lời hứa Sau đó HS đọc lại - Gọi HS giải nghĩa từ trung sĩ - Yêu cầu HS tìm các từ dễ lẫn viết chính tả và luyện viết - Hỏi HS cách trình bày viết dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép - Đọc chính tả cho HS viết - Soát lỗi, thu bài, chấm chính tả - Nhận xét, đánh giá HĐ Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 1: Hoạt động nhóm đôi - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và phát biểu ý kiến GV nhận xét và kết luận câu trả lời đúng a Em bé giao nhiệmvụ gì trò chơi đánh trận giả? b Vì trời đã tối, em không về? - Hát tập thể - Cả lớp viết vào nháp, HS viết bảng lớp - Cùng GV nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài -1 HS đọc, lớp lắng nghe - Đọc phần Chú giải SGK - Các từ: Ngẩng đầu, trận giả, trung sĩ - Lắng nghe và viết chính tả - Cùng GV nhận xét, điều chỉnh (nếu sai) - HS nêu yêu cầu bài tập - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận - Em giao nhiệm vụ gác kho đạn - Em không vì đã hứa không bỏ vị trí gác chưa có người đến thay c Các dấu ngoặc kép bài dùng để làm - Các dấu ngoặc kép bài dùng gì? để báo trước phận sau nó là lời nói bạn em bé hay em bé d Có thể đưa phận đặt dấu - HS nêu ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng không? Vì sao? Kết luận: Không được, mẫu truyện trên có đối thoại- đối thoại em bé với người khách công viên và đối thoại em bé với các bạn cùng Lop4.com (9) chơi trận giả là em bé thuật lại với người khách, đó phải đặt dấu ngoặc kép để phân biệt với lời đối thoại em bé với người khách vốn đã đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng * Viết các câu đã chuyển hình thức thể phận đặt ngoặc kép để thấy rõ tính không hợp lí cách viết * Bài 3: Hoạt động nhóm - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Phát phiếu cho nhóm HS Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Kết luận SGV Củng cố, dặn dò: - Nêu cách trình bày viết dấu chấm và dấu ngoặc kép - Dặn HS nhà đọc các bài tập đọc và HTL để chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 47 - HS nêu yêu cầu SGK - Yêu cầu HS trao đổi hoàn thành phiếu - Lắng nghe và điều chỉnh (nếu sai) - HS nêu - Lắng nghe ghi nhớ, nhà thực Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Thực cộng trừ các số có đến chữ số - Nhận biết hai đường thẳng vuông góc - Giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó liên quan đến hình chữ nhật - bài tập cần làm: 1a; 2a; 3b; - Trình bày các bài tập rõ ràng, -KNS: Tư sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: - Thước có vạch chia xăng-ti-mét và ê ke (cho GV và HS) III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết 2.Kiểm tra: - Nêu cách tính chu vi và diện tích hình chữ - HS nêu nhật - GV nhận xét, điều chỉnh (nếu có) - Cùng GV nhận xét, điều chỉnh (nếu 3.Bài mới: có) HĐ 1.Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu học và ghi tên bài lên - HS nghe, nhắc lại tiêu đề bài Lop4.com (10) bảng HĐ 2.Hướng dẫn luyện tập: * Bài 1: Hoạt động cá nhân - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu - Chia lớp thành dãy A,B dãy làm - Cả lớp làm vào bảng Dãy A phép tính cộng, phép tính trừ làm phần a, dãy B làm phần b - HS lên bảng làm + Muốn thực phép cộng ta làm - HS nêu nào ? + Muốn thực phép trừ ta làm - HS nêu nào ? - GV nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá * Bài 2: Hoạt động cá nhân - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS nêu - GV yêu cầu HS làm bài vào vở, HS làm - Cả lớp làm bài vào vở, HS làm bài vào phiếu học tập với bài a,b bài vào phiếu - Dán phiếu và trình bày - Bạn nhận xét, bổ sung - Để tính giá trị biểu thức a, b bài -2 HS nêu cách thuận tiện chúng ta áp dụng tính chất nào ? - GV yêu cầu HS nêu quy tắc tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép cộng - GV nhận xét, đnáh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá * Bài 3: Hoạt động nhóm - GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài - HS HS nêu yêu cầu bài - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK - HS quan sát hình, nhận xét - Thảo luận cách vẽ và cho biết cạnh hình - Các nhóm thảo luận yêu cầu trên vuông BIHC là bao nhiêu cm? Cạnh DH - Vẽ hình và ghi câu trả lời vào phiếu vuông góc với cạnh nào ? Tính chu vi hình học tập - Dán kết và trình bày chữ nhật AIHD - GV nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá * Bài 4: Hoạt động nhóm đôi - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập - Thảo luận cách giải và giải vào - Muốn tính diện tích hình chữ - Nhóm đôi thảo luận cách giải và nhật chúng ta phải biết gì ? giải vào vở, HS giải vào phiếu học tập - Bài toán này thuộc dạng toán nào các em - Tìm hai số biết tổng và hiệu đã học hai số đó - GV nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá 4.Củng cố, dặn dò - Nêu cách tìm số bé trước dạng bài: - HS nêu Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Xem lại bài nhà, chuẩn bị kiểm tra - Lắng nghe và thực 10 Lop4.com (11) kì I - Nhận xét tiết học Môn: TẬP ĐỌC ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I ( tiết 3) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định học kì I (khoảng 75 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự - Học sinh khá giỏi đọc tương đối lưu loát, diểm cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 75 tiếng / phút) - Nắm nội dung chính, nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng - KNS: Thể tự tin; giao tiếp; quản lý thời gian II.Đồ dùng dạy - học: - Phiếu viết tên bài học - Bảng phụ viết sẵn lới giải cho BT & BT - Một số bảng phụ kẻ sẵn BT & BT cho HS làm việc theo nhóm III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết - Cả lớp thực Kiểm tra: - GV kiểm tra chuẩn bị cho tiết học - Hợp tác cùng GV HS - Nhận xét, đánh giá - Cùng nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - HS lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ Kiểm tra đọc và học thuộc lòng: - HS bốc thăm chọn bài, chỗ ngồi chuẩn - HS bốc thăm chọn bài, chuẩn bị bị đến phút đọc và trả lời câu hỏi - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - GV nhận xét, đánh giá, ghi điểm cho HS HĐ3 HD làm bài tập 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập - Chia lớp thành dãy A & B - HS đọc tên bài tập đọc + GV ghi + GV cho HS sinh hoạt nhóm theo bàn Yêu bảng tên và số trang - HS trình bày phần chuẩn bị cầu: - Nhóm A: đọc lướt bài- ghi nháp mình trước nhóm 11 Lop4.com (12) tên bài, thể loại, nội dung, giọng đọc (có thể bàn lại phân cụ thể bài cho HS, tùy nhóm trưởng xử lý) - GV theo dõi và cho HS trình bày sản phẩm nhóm + nhận xét - GV chọn bài tốt HS để sửa (nếu cần) Bài tập 3: - GV yêu cầu HS HS nêu tên các bài tập đọc thuộc chủ điểm: Trên đôi cánh ước mơ - Yêu cầu: sinh hoạt nhóm theo đôi điền vào ô cột cho thích hợp - Sửa bài (treo bài làm tốt HS) SGV Củng cố, dặn dò - Các bài tập đọc thuộc chủ điểm: “Trên đôi cánh ước mơ) giúp các em hiểu điều gì? - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Nhóm nhận xét + bổ sung + thư kí ghi vào phiếu - Các nhóm trình bày kết lên bảng - HS viết bài vào theo lời giải đúng - HS nêu yêu cầu bài - HS nêu : Đôi giày …, Thưa chuyện …, Điều ước … - HS thảo luận và ghi vào bảng - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm - Sống phải có ước mơ, cần quan tâm đến ước mơ Những ước mơ tham lam đem đến bất hạnh; ước mơ cao đẹp giúp ta thêm hạnh phúc, tươi vui - Lắng nghe, ghi nhớ nhà thực Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2011 Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I ( tiết 4) I.Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nắm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ và số từ Hán Việt thông dụng ) thuộc các chủ điểm đã học ( Thương người thể thương thân , Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ) - Nắm tác dụng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép - KNS: Thể tự tin; giao tiếp; quản lý thời gian; tìm kiếm và xử lý thông tin II.Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ viết sẵn lời giải BT1, III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu - Hát tập thể Kiểm tra: - Thế nào là động từ ? Cho ví dụ - HS nêu - Gọi HS lên bảng viết động từ - HS lên bảng thực - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: HĐ Giới thiệu bài : 12 Lop4.com (13) - Từ đầu năm học đến nay, các em đã - Thương người thể thương thân; học chủ điểm nào? Măng mọc thẳng; Trên đôi cách ước mơ - GV ghi tên các chủ điểm lên bảng lớp, - HS theo dõi và lắng nghe GV giới giới thiệu: Các bài học TV chủ thiệu điểm đã cung cấp cho các em số từ, thành ngữ, tục ngữ, số hiểu biết dấu câu Trong tiết học hôm nay, các em hệ thống lại vốn từ ngữ, ôn lại kiến thức và dấu câu HĐ Hướng dẫn làm bài tập * Bài 1: hoạt động nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc đề, xác định yêu cầu - Yêu cầu nhắc lại các bài mở rộng vốn - HS xem lướt lại bài MRVT thuộc từ, GV ghi nhanh lên bảng chủ điểm trên - Phát phiếu, yêu cầu HS sinh hoạt nhóm - HS ngồi theo nhóm để thảo luận và làm bài - Nhóm trưởng phân công bạn đọc bài - Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng và đọc - Dán phiếu lên bảng, và trình bày các từ nhóm mình tìm - HD cách chấm chéo bài làm nhóm bạn: Gạch chéo từ không thuộc chủ điểm Ghi tổng số từ đúng cột - GV hướng dẫn lớp soát lại, sửa sai - Nhóm khác nhận xét * Bài tập 2: Hoạt động nhóm bàn - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS nêu yêu cầu Gợi ý : - HS lắng nghe và thực - Nếu chọn thành ngữ thì các em đặt câu - Từng HS trình bày nhanh phần chuẩn với thành ngữ đó bị mình Cả nhóm nhận xét, bổ - Nếu chọn tục ngữ, các em nêu hoàn cảnh sung Thư kí ghi kết vào phiếu sử dụng tục ngữ đó - Yêu cầu HS cá nhóm trình bày - HS trình bày kết - GV nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá * Bài tập 3: Hoạt động nhóm - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thảo luận - HS thảo luận nhóm - GV phát phiếu kẻ sẵn BT3 cho HS - Yêu cầu HS trình bày - HS trình bày kết - GV nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá 4.Củng cố, dặn dò: - Nhắc HS đọc trước, chuẩn bị nội dung - HS lắng nghe nhà thực cho tiết ôn tập sau - Nhận xét tiết học Môn: TOÁN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I I Mục tiêu: 13 Lop4.com (14) Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau: - Đọc, viết, so sánh số tự nhiên; hàng và lớp - Đặt tính và thực phép cộng, phép trừ các số có đến chữ số không nhớ có nhớ không quá lượt và không liên tiếp - Chuyển đổi số đo thời gian đã học; chuyển đổi thực phép tính với số đo khối lượng - Nhận biết góc vuông, góc nhọn, góc tù; hai đường thẳng song song, vuông góc; tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình vuông - Giải bài toán: Tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II Đề bài: (Đề bài tổ chuyên môn nhà trường ra) III Các hoạt động dạy - học Nêu yêu cầu tiết học Nhắc nhở học sinh về: - Đọc kĩ đề bài - Làm bài vào nháp (nếu cần) - Kiểm tra trước nộp bài - Nghiêm túc làm bài, không quay cóp, - Cần tận dụng thời gian, không nên hấp tấp, vội vã Thu bài và nhận xét tiết kiểm tra - Nhắc chuẩn bị bài sau Tiết 20 Môn: KHOA HỌC Bài: NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nêu số tính chất nước: nước là chất lỏng, suốt, không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng định; nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan khắp phía, thấm qua số vật và hòa tan số chất - Quan sát và làm thí nghiệmđẻ phát số tính chất nước - Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất nước đời sống: làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống; làm áo mưa để mặc không bị ướt,… - KNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin; quan sát; hợp tác II Đồ dùng dạy-học: - Hình vẽ trang 42, 43 SGK - HS chuẩn bị SGV trang 85 III Các hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn dịnh tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học học - Hợp tác với giáo viên sinh - GV nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài mới: 14 Lop4.com (15) HĐ1: Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng HĐ Quan sát, nhận xét Bước 1: - GV yêu cầu các nhóm đem cốc đựng nước và cốc đựng sữa đã chuẩn bị quan sát và làm theo yêu cầu đã ghi trang 42 SGK Yêu cầu HS trao đổi nhóm ý 1, và theo yêu cầu quan sát trang 42 SGK Bước 2: - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát và trả lời câu hỏi: + Cốc nào đựng nước, cốc nào đựng sữa? + Làm nào để bạn nhận biết điều đó? Bước : - Gọi các nhóm lên trình bày - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài - Nghe GV hướng dẫn - HS thảo luận theo nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung - GV gọi số HS nói tính chất - Một số HS nói tính chất của nước phát hoạt động nước phát hoạt động này này Kết luận: Qua quan sát ta có thể nhận thấy nước suốt, không màu, không mùi, không vị HĐ 3: Khám phá hình dạng nước Bước 1: - GV yêu cầu các nhóm đem: chai, lọ, cốc - Các nhóm đem: chai, lọ, cốc đặt trên có hình dạng khác thủy tinh bàn nhựa đặt trên bàn - GV yêu cầu nhóm tập trung quan sát cái chai cái cốc Tiếp theo, GV đề nghị HS đặt chai cốc đó vị trí khác - Khi ta thay đổi vị trí chai cốc, hình dạng chúng có thay đổi không? Bước 2: - Vậy nươc có hình dạng định không? Muốn trả lời câu hỏi này các nhóm hãy: - Thảo luận để đưa dự đoán hình dạng nước - Tiến hành thí nghiệm để kiểm tra dự đoán nhóm mình - Quan sát và rút kết luận hình dạng nước Bước 3: 15 Lop4.com (16) - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn - Làm việc theo nhóm thực các bước trên GV tới các nhóm theo dõi cách làm HS Bước 4: - GV gọi đại diện trình bày -Đại diện trình bày cách tiến hành thí nghiệm nhóm mình và nêu kết luận hình dạng nước Kết luận: Nước không có hình dạng định HĐ HD tìm nước chảy nào? Bước 1: -GV kiểm tra các vật liệu để làm thí - Hợp tác cùng GV nghiệm Bước 2: Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực các bước trên Bước : - GV gọi đại diện vài nhóm nói - Đại diện vài nhóm nói cách cách tiến hành thí nghiệm nhóm mình tiến hành thí nghiệm nhóm mình và nêu nhận xét và nêu nhận xét - GV ghi nhanh lên bảng báo cáo các nhóm Kết luận: Nước chảy từ cao xuống thấp, lan phía - GV cho HS nêu lên ứng dụng - Lợp mái nhà, lát sân, đặt máng thực tế liên quan đến tính chất trên nước, tất làm dốc để nước nước chảy nhanh HĐ Khám phá tính thấm không thấm nước số vật Bước 1: - Nêu nhiệm vụ: Để biết vật nào cho - Nghe GV nêu nhiệm vụ nước thấm qua vật nào không cho nước thấm qua các em hãy làm thí nghiệm theo nhóm -GV kiểm tra các vật liệu để làm thí nghiệm Bước 2: - Gợi ý HS làm thí nghiệm thông qua tìm - HS tự bàn cách làm thí nghiệm hiểu thông tin SGK và làm thí nghiệm theo nhóm Bước 3: - GV gọi đại diện vài nhóm nói - Đại diện vài nhóm nói cách cách tiến hành thí nghiệm nhóm mình tiến hành thí nghiệm nhóm mình và rút kết luận và rút kết luận Kết luận: Nước thấm qua số vật HĐ Khám phá: Nước có thể không thể hòa tan số chất Bước 1: - GV nêu nhiệm vụ: Để biết số - Nghe GV nêu nhiệm vụ chất có tan hay không tan nước các 16 Lop4.com (17) em hãy làm thí nghiệm theo nhóm - GV kiểm tra các vật liệu để làm thí nghiệm Bước 2: - Gợi ý HS làm thí nghiệm thông qua tìm hiểu thông tin SGK Bước 3: - GV gọi đại diện vài nhóm nói cách tiến hành thí nghiệm nhóm mình và rút kết luận Kết luận: Nước có thể hòa tan số chất Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết - Về nhà làm bài tập bài tập và đọc lại nội dung bạn cần biết và chuẩn bị bài sau Tiết 10 - HS làm thí nghiệm theo nhóm - Đại diện vài nhóm nói cách tiến hành thí nghiệm nhóm mình và rút kết luận - HS đọc - Lắng nghe và thực Môn: LỊCH SỬ Bài: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT (NĂM 981) I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nắm nét chính kháng chiến chống quân Tống lần thứ (năm 981) Lê Hoàn huy: - HS biết Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu đất nước và hợp với lòng dân - Kể lại số kiện kháng chiến chống quân Tống lần thứ - Đôi nét Lê Hoàn: Lê Hoàn là người huy quân đội nhà Đinh với chức Thập đạo tướng quân Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại, quân Tống sang xâm lược, thái hậu họ Dương và quân sĩ đã suy tôn ông lên ngôi Hoàng đế (nhà tiền Lê) Ông đã huy kháng chiến chống Tống thắng lợi - KNS: Thể tự tin; giao tiếp; tìm kiếm và xử lý thông tin II Đồ dùng dạy - học: - Hình SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết 2.Kiểm tra: - Yêu cầu HS lên trả lời các câu hỏi cuối - HS trả lời bài trước - GV nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới: HĐ 1.Giới thiệu bài: Cho HS quan sát lễ lên ngôi Lê Hoàn, - HS lắng nghe, nhắc lại tieu đề bài nêu: Đây là cảnh lên ngôi Lê Hoàn, 17 Lop4.com (18) người sáng lập triều Tiền Lê, triều đại nối tiếp triều Đinh Vì nhà Lê lại lên thay nhà Đinh, Lê Hoàn đã lập công lao gì lịch sử dân tộc ? Bài học hôm giúp các em trả lời câu hỏi đó HĐ HD tìm hiểu: Tình hình nước ta trước quân Tống xâm lược - GV cho HS đọc SGK đoạn : “Năm 979 ….sử cũ gọi là nhà Tiền Lê” - GV nêu vấn đề : + Lê Hoàn lên ngôi vua hoàn cảnh nào? +Lê Hoàn tôn lên làm vua có nhân dân ủng hộ không ? - GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống nhất: Các ý kiến trên đúng vì lên ngôi, Đinh Toàn còn quá nhỏ; nhà Tống đem quân sang xâm lược nước ta; Lê Hoàn giữ chức Tổng huy quân đội; Lê Hoàn lên ngôi quân sĩ ủng hộ tung hô “vạn tuế” - Cung cấp thêm tư liệu Lê Hoàn cho HS nắm bắt thêm HĐ HDHS tìm hiểu: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ - GV phát phiếu học tập cho HS - GV yêu cầu các nhóm thảo luận theo câu hỏi : + Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào? + Quân Tống tiến vào nước ta theo đường nào? + Lê Hoàn chia quân thành cánh và đóng quân đâu để đón giặc ? - Quân Tống có thực ý đồ xâm lược chúng không ? - Kết kháng chiến nào? - Sau HS thảo luận xong, GV yêu cầu HS các nhóm đại diện nhóm lên bảng kể lại số kiện kháng chiến chống quân Tống nhân dân ta ( dựa theo lược đồ) - GV nhận xét, kết luận, cung cấp thêm thông tin HĐ HDHS rút ý nghĩa lịch sử -1 HS đọc - HS lớp thảo luận và thống các ý kiến đúng - HS các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung - HS lớp thảo luận và trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe 18 Lop4.com (19) - Yêu cầu HS thảo luận: “Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đã đem lại kết gì cho nhân dân ta ?” - GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống nhất: Nền độc lập nước nhà giữ vững; Nhân dân ta tự hào, tin tưởng vào sức mạnh và tiền đồ dân tộc Củng cố, dặn dò - Cuộc kháng chiến chống quân Tống mang lại kết gì ? - Về nhà học bài và chuẩn bị bài: “Nhà Lý dời đô Thăng Long” - Nhận xét tiết học - HS đọc bài học - HS trả lời - HS nêu - Lắng nghe và thực Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2011 Môn: KỂ CHUYỆN ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I ( tiết 5) I.Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định học kì I (khoảng 75 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - Nhận biết các thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bước đầu nắm nhân vật và tính cách bài tập đọc là truyện kể đã học - HS khá giỏi có thể đọc diễn cảm đoạn văn (kịch, thơ) đã học; biết nhận xét nhân vật văn tự đã học - KNS: Lắng nghe tích cực; giao tiếp; thể tự tin; tìm kiếm và xử lý thông tin II Đồ dùng dạy - học: - Phiếu viết tên bài học - Bảng phụ viết sẵn yêu cầu bài tập 2, III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Kiemr tra sĩ số, HS hát tập thể - HS hát Kiểm tra: - GV kiểm tra chuẩn bị môn học - Hợp tác cùng GV HS - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu càu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bảng bài HĐ Kiểm tra đọc và học thuộc lòng: - HS bốc thăm chọn bài, chỗ ngồi chuẩn bị - Thực theo yêu cầu GV 19 Lop4.com (20) - phút - GV nêu câu hỏi tìm hiểu nội dung đoạn bài học sinh đã bốc thăm - GVnhận xét, đánh giá vàghi điểm HĐ3 HD làm bài tập 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Chia lớp thành dãy A & B + GV cho HS sinh hoạt nhóm theo bàn Yêu cầu: - Nhóm A: đọc lướt bài- ghi nháp tên bài, thể loại, nội dung, giọng đọc - GV theo dõi và cho HS trình bày sản phẩm nhóm, nhận xét - Chọn bài tốt HS để nhận xét, đánh giá Bài tập 3: - GV yêu cầu HS HS nêu tên các bài tập đọc thuộc chủ điểm: Trên đôi cánh ứơc mơ - HS nêu yêu cầu bài tập - HS đọc tên bài tập đọc + GV ghi bảng tên và số trang - HS trình bày phần chuẩn bị mình trước nhóm - Nhóm nhận xét, bổ sung - Cùng GV nhận xét, điều chỉnh - HS đọc yêu cầu bài - HS nêu: Đôi giày …, Thưa chuyện …, Điều ước … - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi hoàn thành bài - HS thảo luận và ghi vào bảng - Đại diện nhóm trình bày sản tập phẩm - GV nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Củng cố, dặn dò - Các bài tập đọc thuộc chủ điểm: “Trên đôi - Sống phải có ước mơ, cần quan cánh ước mơ” giúp các em hiểu điều gì? tâm đến ước mơ Những ước mơ tham lam làm cho người trở nên bất hạnh; ước mơ cao đẹp giúp cho chúng ta hạnh phúc, tươi vui - Chuẩn bị bài sau - Lắng nghe và thực - Nhận xét tiết học Tiết 49 Môn: TOÁN Bài: NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số (tích có không quá sáu chữ số) - Bài tập cần làm: 1; 3a - KNS: Tư sáng tạo; tư lo gic; lắng nghe tích cực; hợp tác II Đồ dùng dạy - học: - Giấy khổ to viết cách nhân SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: 20 Lop4.com (21)