Đang tải... (xem toàn văn)
Gọi học sinh lên bảng chỉ và đọc các chữ ở bảng ôn 1 SGK và thực hiện theo yêu cầu của GV?. GV đọc âm, gọi học sinh chỉ chữ.[r]
(1)Giáo án lớp - Tuần TUẦN Thứ ngày 24 tháng năm 2012 Học vần: BÀI 13 : N , M I Mục tiêu Sau bài học học sinh có thể: - Đọc : n, m, nơ, me ; từ và câu ứng dụng - Viết : n, m, nơ, me - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : bố mẹ, ba má II Đồ dùng dạy học: - Sách TV1 tập I, tập viết tập I - Một cái nơ thật đẹp, vài me - Bộ ghép chữ tiếng Việt - Tranh minh hoạ từ khoá - Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói “bố mẹ, ba má” III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng Học sinh đọc bài Chia lớp thành nhóm viết bảng N1: i – bi , N2: a – cá Đọc câu ứng dụng: bé hà có ô li em đọc GV nhận xét chung Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài GV cầm nơ, me trên tay hỏi: Cô có cái Nơ (me) gì đây? Nơ (me) dùng để làm gì? Nơ dùng để cài đầu (Me dùng để ăn, nấu canh.) Trong tiếng nơ và me, chữ nào đã học? Âm ơ, âm e Hôm chúng ta học các chữ còn lại: n, m GV viết bảng n, m 2.2 Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ: GV viết phấn màu lên bảng chữ n và nói: Chữ n in gồm nét sổ thẳng và Theo dõi và lắng nghe nét móc xuôi Chữ n thường gồm nét móc xuôi và nét móc hai đầu Yêu cầu học sinh tìm chữ n trên chữ Nhận xét, bổ sung b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm Tìm chữ n và đưa lên cho GV kiểm tra GV phát âm mẫu: âm n Lưu ý học sinh phát âm n, đầu lưỡi chạm lợi, thoát qua miệng và mũi -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm n Lắng nghe GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm n muốn có tiếng nơ ta làm Trang Lop1.net (2) Giáo án lớp - Tuần nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng nơ GV nhận xét và ghi tiếng nơ lên bảng Gọi học sinh phân tích Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần lân CN em, nhóm 1, nhóm Ta cài âm n trước âm Cả lớp Gọi đọc sơ đồ GV chỉnh sữa cho học sinh em Âm m (dạy tương tự âm n) - Chữ “m” gồm nét móc xuôi và nét CN đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, móc hai đầu nhóm - So sánh chữ “n” và chữ “m” CN em Lớp theo dõi -Phát âm: Hai môi khép lại bật ra, thoát qua miệng và mũi -Viết: Lưu ý học sinh nét móc xuôi thứ hai Giống nhau: có nét móc xuôi và nét móc phải rộng gấp hai nét móc xuôi thứ hai đầu Đọc lại cột âm Khác nhau: Âm m có nhiều nét móc xuôi Viết bảng con: n – ơ, m – me Theo dõi và lắng nghe GV nhận xét và sửa sai Dạy tiếng ứng dụng: GV ghi lên bảng: no – nô – nơ, mo – mô – mơ GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng CN em Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng Toàn lớp Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại bài NX tiết CN em, nhóm 1, nhóm Tiết em Đại diện nhóm em Tiết : Luyện đọc trên bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét - Luyện câu: GV trình bày tranh, yêu cầu học sinh quan sát và trả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì? Từ tranh vẽ rút câu ứng dụng ghi bảng: bò bê có cỏ, bò bê no nê CN em, nhóm 1, nhóm Gọi đánh vần tiếng no, nê, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét Trang Lop1.net (3) Giáo án lớp - Tuần - Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm là gì nhỉ? GV gợi ý cho học sinh hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý) VD: Ơû quê em gọi người sinh mình là gì? Con có biết cách gọi nào khác không? Nhà em có anh em? Em là thứ mấy? Bố mẹ làm nghề gì? Hằng ngày bố mẹ, ba má…làm gì để chăm sóc và giúp đỡ em học tập? Em có yêu bố mẹ không? Vì sao? Em đã làm gì để bố mẹ vui lòng? Em có biết bài hát nào nói bố mẹ không? Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng GV nhận xét cho điểm Tranh vẽ bò, bê ăn cỏ Học sinh tìm âm học câu (tiếng no, nê.) CN em CN em “bố mẹ, ba má” Học sinh trả lời Ba mẹ Ba má, bố mẹ, tía – bầm, u, mế,… Trả lời theo ý người -Luyện viết: GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng Theo dõi và sữa sai Nhận xét cách viết CN 10 em Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học Liên hệ : Các em phải yêu thương bố mẹ, biết vâng lời bố mẹ Dặn dò: Về nhà học bài, chuẩn bị bài Toàn lớp thực d, đ Nhận xét: Tuyên dương Tuấn, Lắng nghe Lành,Ngọc Ánh phát biểu sôi - Đạo đức: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (T2) I Mục tiêu: Giúp học sinh : - Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gon gàng, - Biết lợi ích ăn mặc gọn gàng, - Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc gọn gàng, Trang Lop1.net (4) Giáo án lớp - Tuần - Biết phân ăn măïc gọn gàng, và chưa gọn gàng, II Chuẩn bị : - Vở bài tập Đạo đức - Bài hát “Rửa mặt mèo” - Một số dụng cụ để giữ thể gọn gàng, sẽ: lược, bấm móng tay, cặp tóc, gương… - Một vài quần áo trẻ em sẽ, gọn gàng III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV KTBC: Yêu cầu học sinh kể cách ăn mặc mình Bài : Giới thiệu bài ghi tựa Hoạt động 1: Hát bài “Rửa mặt mèo” GV cho lớp hát bài “Rửa mặt mèo” GV hỏi: Bạn mèo bài hát có không? Vì em biết? Rửa mặt không mèo thì có tác hại gì? GV kết luận: Hằng ngày, các em phải ăn để đảm bảo sức khoẻ, người khỏi chê cười Hoạt động 2: Học sinh kể việc thực ăn mặc gọn gàng, Yêu cầu học sinh nói cho lớp biết mình đã thực ăn mặc gọn gàng, nào? Hoạt động học sinh em kể Cả lớp hát Học sinh thảo luận theo cặp để trả lời các câu hỏi Lắng nghe Lần lượt, số học sinh trình bày ngày, thân mình đã thực ăn mặc gọn gàng, chưa: Tắm rửa, gội đầu; Chải đầu tóc; Cắt móng tay; GV kết luận: Khen học sinh biết ăn Giữ quần áo, giặt giũ; mặc gọn gàng, và đề nghị các bạn Giữ giày dép, vỗ tay hoan hô Lắng nghe Nhắc nhở em chưa ăn mặc gọn gàng, Hoạt động 3: Thảo luận cặp đôi theo bài tập Yêu cầu các cặp học sinh quan sát tranh bài tập và trả lời các câu hỏi: Ơû tranh, bạn làm gì? Các em cần làm bạn nào? Vì sao? GV kết luận : Hằng ngày các em cần làm Từng cặp học sinh thảo luận các bạn các tranh 1, 3, 4, 5, 7, – Trả lời trước lớp theo tranh chải đầu, mặc quần áo ngắn, cắt móng tay, thắt dây giày, rửa tay cho gọn gàng, sẽ.i Lắng nghe Trang Lop1.net (5) Giáo án lớp - Tuần Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh đọc ghi nhớ cuối bài Đọc theo hướng dẫn GV GV hỏi trông sống chúng ta cần làm gì “Đầu tóc em chải gọn gàng Aùo quần sẽ, trông càng đáng yêu ” để góp phần làm đẹp MT? Củng cố: Hỏi tên bài HS trả lời sống gọn gàng ngăn nắp làn cho khuôn viên,nhà cửa thêm gọn gàng,ngăn nắp Nhận xét, tuyên dương Liên hệ : Các em phải biết giữ gìn vệ góp phần làm đẹp môi trường sinh, đầu tóc ,gọn gàng, để có sức Nêu lại tên bài Lắng nghe khoẻ học tập tốt Dặn dò : Học bài, xem bài Cần thực hiện: Đi học cần ăn mặc gọn gàng, Học sinh lắng nghe để thực cho tốt Nhận xét: Tuyên dương Ngọc Thuỳ,Hạnh, Ngân Hà phát biểu sôi - TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT I MỤC TIÊU: Giúp học sinh luyện viết đúng chữ cái n,m đã học Viết đúng mẫu chữ n, m đã học II CHUẨN BỊ: GV kẻ bảng và viết mẫu bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Cho HS nhắc lại các chữ đă học GV viết mẫu lại các chữ đã học bảng lớp HS luyện viết bảng HS viết vào theo yêu cầu GV IV CỦNG CỐ DẶN DÒ: HS nhắc lại nội dung bài học GV chấm bài khen ngợi HS viết đẹp Về nhà viết lại chữ viết còn xấu -Thứ ngày 25 tháng năm 2012 Toán: BẰNG NHAU - DẤU = I Mục tiêu Sau bài học học sinh có thể: Trang Lop1.net (6) Giáo án lớp - Tuần Nhận biết số lượng ; số chính nó (3 = 3, = 4) ; biết sử dụng từ và dấu = để so sánh các số II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ và phấn màu - Một số dụng cụ có số lượng là Vẽ ô vuông chia thành nhóm, nhóm ô vuông III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV KTBC: Yêu cầu học sinh làm bài trên bảng theo dãy, dãy làm cột Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ Nhận biết = GV đưa lọ hoa và bông hoa Yêu cầu các em cắm vào lọ hoa bông hoa và nhận xét : cắm xong còn thừa bông hoa nào không? Vậy đó ta nói : ba bông hoa lọ hoa GV đưa chấm tròn xanh và chấm tròn đỏ và yêu cầu học sinh nối chấm tròn xanh với chấm tròn đỏ và nhận xét GV nêu : lọ hoa bông hoa, chấm tròn xanh chấm tròn đỏ, ta nói “ba ba” và ta viết = GV viết lên bảng dấu “=” và giới thiệu đây là dấu bằng, đọc dấu “bằng” Giới thiệu = (TT trên) Gọi học sinh đọc lại “bốn bốn” và yêu cầu các em viết vào bảng = Vậy có hay không? có hay không? Gọi học sinh nêu GV viết bảng : = 1, = 2, = 3, = 4, = GV gợi ý học sinh nhận xét và rút kết luận “mỗi số luôn chính nó” Gọi học sinh đọc lại: = 1, = 2, = 3, = 4, = Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Hướng dẫn học sinh viết dấu = vào VBT Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài tập Hướng dẫn học sinh quan sát bài mẫu và viết = 5, cột khác yêu cầu học sinh làm bảng Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài tập Yêu cầu học sinh làm chữa bài trên lớp Hoạt động HS Học sinh thực bảng Nhắc lại Thực và nêu nhận xét Không thừa Nhắc lại Thực và nêu nhận xét chấm tròn xanh chấm tròn đỏ Nhắc lại Đọc lại Viết bảng = = 2, = Mỗi số luôn chính nó Nhắc lại Thực VBT Thực bảng Trang Lop1.net (7) Giáo án lớp - Tuần 4 Củng cố: Hỏi tên bài Thực vào VBT và nêu kết Gọi học sinh nêu vài ví dụ có số lượng Liên hệ: Sử dụng dấu = cách thành thạo Thực theo hướng dẫn GV Dặn dò : Làm lại các bài tập nhà, chuẩn bị bài sau Nhận xét: Tuyên dương Tuấn ,Ngọc Ánh, Lắng nghe, thực nhà Lành phát biểu sôi -Toán: LUYỆN TOÁN I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - So sánh số lượng và sử dụng từ nhau, lớn hơn, bé - Thực hành và so sánh các số từ - theo quan hệ <, >, = - HS làm đúng các bài VBT II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: - Giáo viên yêu cầu 2HS lên bảng điền dấu <, >, = … … … … 3 … … - GV nhận xét, ghi điểm - Cho hs viết dấu <, >, = vào bảng - GV theo dõi, uốn nắn, sửa sai cho HS - Hs mở VBT và làm bài tập - Giáo viên hướng dẫn cụ thể bài - Chấm bài cho HS - nhận xét * Củng cố, dặn dò: - Giáo viên bảng học sinh đọc: < 2, < 5, < 5, < 4, > 3, > 2, = 1, = 2, = 3, - Dặn HS nhà ôn lại bài - Học vần: BÀI 14 : D , Đ I Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể: - Đọc : d, đ, dê, đò ; từ và câu ứng dụng - Viết : d, đ, dê, đò - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : dế, cá cờ, bi ve, lá đa II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ (hoặc các mẫu vật các từ khoá: dê, đò và câu ứng dụng dì na đò, bé và mẹ bộû) - Tranh minh hoạ phần luyện nói: dế, cá cờ, bi ve, lá đa III Các hoạt động dạy học : Trang Lop1.net (8) Giáo án lớp - Tuần Hoạt động GV KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Đọc câu ứng dụng: bò bê có cỏ, bò bê no nê Viết bảng GV nhận xét chung Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: GV treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì? Trong tiếng dê, đò có âm gì và dấu gì đã học? GV viết bảng: bò, cỏ Hôm nay, chúng ta học chữ và âm mới: d, đ (viết bảng d, đ) 2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ: viết lại chữ d trên bảng và nói: Chữ d in gồm nét cong, hở phải và nét sổ thẳng, chữ d viết thường gồm nét cong hở phải và nét móc ngược dài GV hỏi: Chữ d giống chữ gì? So sánh chữ d và chữ a? Yêu cầu học sinh tìm chữ d chữ? Nhận xét, bổ sung b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm GV phát âm mẫu: âm d (lưu ý học sinh phát âm đầu lưỡi gần chạm lợi, thoát xát, có tiếng thanh) GV chỉnh sữa cho học sinh -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm d GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm d muốn có tiếng dê ta làm nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng dê GV cho học sinh nhận xét số bài ghép các bạn GV nhận xét và ghi tiếng dê lên bảng Gọi GV chỉnh sữa cho học sinh Âm đ (dạy tương tự âm d) - Chữ “đ” gồm d thêm nét ngang - So sánh chữ “d" và chữ “đ” Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước em em Toàn lớp (N1: n – nơ, N2: m - me) Dê, đò Âm ê, âm o và huyền đã học Theo dõi Chữ a Giống nhau: Cùng nét cong, hở phải và nét móc ngược Khác nhau: Nét móc ngược chữ d dài chữ a Tìm chữ d đưa lên cho GV kiểm tra Lắng nghe Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe Thêm âm ê đứng sau âm d Cả lớp cài: dê Nhận xét số bài làm các bạn khác Lắng nghe em Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2 em Lớp theo dõi Trang Lop1.net (9) Giáo án lớp - Tuần Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải và nét móc ngược Khác nhau: Âm có thêm nét ngang Lắng nghe -Phát âm: Hai đầu lưỡi chạm lợi bật ra, có tiếng -Viết độ dài nét ngang li, vị trí dấu huyền và liên kết các chữ: viết đến điểm dừng bút được, cần lia bút đến điểm bắt đầu chữ o và viết cho nét cong trái chạm vào điểm dừng bút đ Đọc lại cột âm Viết bảng con: d – dê, đ – đò GV nhận xét và sửa sai Dạy tiếng ứng dụng: Yêu cầu học sinh đọc các tiếng ứng dụng trên bảng Gọi học sinh lên gạch chân tiếng chứa âm vừa học GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại bài NX tiết Tiết Luyện đọc trên bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét - Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: dì na đò, bé và mẹ Gọi đánh vần tiếng dì, đi, đò, đọc trơn tiếng GV gợi ý cho học sinh hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Tranh vẽ gì? Em biết loại bi nào? Bi ve có gì khác với các loại bi khác? Em có hay chơi bi không? Cách chơi nào? Em đã nhìn thấy dế chưa? Dế sống đâu? Thường ăn gì? Tiếng dế kêu có hay không? Em biết có truyện nào kể dế không? Cá cờ thường sống đâu? Cá cờ có màu gì? Em có biết lá đa bị cắt tranh là để chơi gì không? Giáo dục tư tưởng tình cảm em Toàn lớp Da, dê, do, đa, đe, đo (CN, nhóm, lớp) em lên gạch: da, dê, đo em, nhóm 1, nhóm em Đại diện nhóm, nhóm em em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe Học sinh tìm âm học câu (tiếng dì, đi, đò) em em “dế, cá cờ, bi ve, lá đa” Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV và hiểu biết mình Những học sinh khác nhận xét bạn nói và bổ sung Trang Lop1.net (10) Giáo án lớp - Tuần Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ HS thực hành bảng GV nhận xét cho điểm -Luyện viết: GV cho học sinh luyện viết Tập viết phút GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng Theo dõi và sữa sai Nhận xét cách viết Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học Liên hệ : Dế thường sống đâu ? Cá cờ sống đâu ? Các em có hay chơi bi ve Toàn lớp thực không ? Dặn dò: Về nhà học bài, chuẩn bị bài Lắng nghe Nhận xét: Tuyên dương Tuân, Diệp, My Na phát biểu sôi Thứ ngày 26 tháng năm 2012 Học vần: BÀI 15: T , TH I Mục tiêu Sau bài học học sinh có thể: - Đọc : t, th, tổ, thỏ ; từ và câu ứng dụng - Viết : t, th, tổ, thỏ - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : ổ, tổ II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ (hoặc các mẫu vật) các từ khoá: tổ, thỏ và câu ứng dụng bố thả cá mè, bá thả cá cờ - Tranh minh hoạ phần luyện nói: ổ, tổ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: GV đưa tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Trong tiếng tổ, thỏ có âm gì và dấu gì đã học? Hôm nay, chúng ta học chữ và âm mới: t, th (viết bảng t, th) Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước em N1: d – dê, N2: đ – đò Tổ, thỏ Âm ô, o, hỏi đã học Theo dõi Trang 10 Lop1.net (11) Giáo án lớp - Tuần 2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ: GV hỏi: Chữ t giống với chữ nào đã học? So sánh chữ t và chữ đ? Yêu cầu học sinh tìm chữ t trên chữ Nhận xét, bổ sung b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm GV phát âm mẫu: âm t (lưu ý học sinh phát âm đầu lưỡi chạm bật ra, không có tiếng thanh) GV chỉnh sữa cho học sinh -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm t GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm t muốn có tiếng tổ ta làm nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng tổ GV cho học sinh nhận xét số bài ghép các bạn GV nhận xét và ghi tiếng tổ lên bảng Gọi học sinh phân tích Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần lần Gọi đọc sơ đồ GV chỉnh sữa cho học sinh Âm th (dạy tương tự âm t) - Chữ “th” ghi chữ là t đứng trước và h đứng sau - So sánh chữ “t" và chữ “th” Giống chữ đ Giống nhau: Cùng nét móc ngược và nét ngang Khác nhau: Âm đ có nét cong hở phải, t có nét xiên phải Toàn lớp thực Lắng nghe Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe Thêm âm ô đứng sau âm t, hỏi trên âm ô Cả lớp cài: tổ Nhận xét số bài làm các bạn khác Lắng nghe em Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 4em Lớp theo dõi Giống nhau: Cùng có chữ t Khác nhau: Âm th có thêm chữ h -Phát âm: Hai đầu lưỡi chạm bật Lắng nghe mạnh, không có tiếng -Viết: Có nét nối t và h Đọc lại cột âm em Viết bảng con: t – tổ, th – thỏ GV nhận xét và sửa sai Toàn lớp Dạy tiếng ứng dụng: Cô có âm t, th, hãy ghép số âm dã học To, tơ, ta, tho, thơ, tha để tiếng có nghĩa GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng em, nhóm 1, nhóm Gọi học sinh đọc toàn bảng em Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm Đại diện nhóm, nhóm em học Đọc lại bài NX tiết Trang 11 Lop1.net (12) Giáo án lớp - Tuần Tiết Luyện đọc trên bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét - Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bố thả cá mè, bé thả cá cờ Gọi đánh vần tiếng thả, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét - Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm là gì nhỉ? GV gợi ý cho học sinh hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Con gì có ổ? Con gì có tổ? Các vật có ổ, tổ để Con người có gì để ở? Em có nên phá ổ tổ các vật hay không? Tại sao? em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe Học sinh tìm âm học câu (tiếng thả) em em “ổ, tổ” Học sinh luyện nói theo hệ thống câu hỏi GV Gà, ngan, ngỗng, chó, mèo, Chim, kiến, ong, mối, Nhà Không nên phá tổ chim, ong, gà… cần bảo vệ chúng vì nó đem lại lợi ích cho người Nên phá tổ mối để chúng khỏi phá hoại Giáo dục tư tưởng tình cảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ 10 em bảng GV nhận xét cho điểm -Luyện viết: GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút Toàn lớp thực GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng Theo dõi và sữa sai Nhận xét cách viết Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng HS viết bảng mang âm học Liên hệ : Các em phải bảo vệ tổ các loài chim, không nên phá tổ chim Dặn dò: Về nhà học bài, chuẩn bị bài Nhận xét: Tuyên dương Tuấn, Anh Thư, Lành phát biểu sôi Toán : LUYỆN TẬP I Mục tiêu Giúp HS: Biết sử dụng các từ nhau, bé hơn, lớn và các dấu=, <, > để so sánh các số phạm vi II.Đồ dùng dạy học: Trang 12 Lop1.net (13) Giáo án lớp - Tuần Phiếu kiểm tra bài cũ (có thể chuẩn bị trên bảng phụ) III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: GV tự thiết kế bài tập để kiểm tra việc thực Lớp làm phiếu học tập, học sinh làm bảng từ hành so sánh các số phạm vi cho các em < < < < < < < 5 > > > > > > GV ghi nội dung kiểm tra lên bảng phụ, gọi em lên bảng, yêu cầu các em khác làm vào phiếu kiểm tra để kiểm tra tất các em lớp Nhắc lại Nhận xét KTBC Bài mới: Giới thiệu bài và ghi tựa Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Thực trên phiếu học tập, nêu miệng kết Yêu cầu lớp làm bài vào phiếu, gọi học sinh lên bảng làm bài, gọi học sinh chữa Cùng só sánh với miệng Yêu cầu học sinh quan sát cột hỏi: Các số so sánh dòng đầu có gì giống Kết nào? Vì hai bé ba, ba bé bốn, nên hai bé hai bé ba, ba bé bốn bốn Cô mời bạn khác nhắc lại Nhắc lại Bài 2: GV yêu cầu học sinh nêu cách làm Thực VBT bà nêu kết bài tập ? So sánh viết kết quả: chẳng hạn so sánh số bút mực với số bút chì ta thấy ba bút mực nhiều hai bút chì, ta viết > và < Yêu cầu lớp làm bài: Theo dõi việc làm bài học sinh, gọi học sinh đọc kết Củng cố : Hỏi tên bài Có thể hỏi sau: Trong các số chúng ta đã học: Số lớn số nào? Những số nào bé số 5? Số bé số nào? Những số nào lớn số 1? Nhận xét, tuyên dương Liên hệ: Sử dụng dấu >, dấu <, dấu = cách thành thạo Dặn dò : Về nhà làm bài tập VBT, học bài, xem bài Nhận xét: Tuyên dương Ngân Hà,Lành , Ngọc Thuỳ phát biểu sôi Trang 13 Lop1.net (14) Giáo án lớp - Tuần Học sinh lắng nghe, thực nhà TNXH: BÀI : BẢO VỆ MẮT VÀ TAI I Mục tiêu : Sau học học sinh biết : - Nêu các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai - Đưa số cách xử lí đúng gặp tình có hại cho mắt và tai Ví dụ : bụi bay vào mắt, bị kiến bò vào tai - KNS: Kĩ bảo vệ: chăm sóc mắt và tai II Đồ dùng dạy học: Các hình bài SGK và các hình khác thể các hoạt động liên quan đến mắt và tai III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV KTBC : Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập môn TNXH học sinh Bài mới: Giới thiệu bài: Cả lớp hát bài “Rửa mặt mèo” để khởi động thay cho lời giới thiệu bài Hoạt động : Quan sát và xếp tranh theo ý “nên” “không nên” MĐ: Học sinh nhận việc gì nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt Các bước tiến hành Bước 1: Yêu cầu học sinh quan sát hình tranh 10 SGK, tập đặt câu hỏi và tập trả lời các câu hỏi đó GV hướng dẫn các em đặt câu hỏi và đến các bàn xem câu hỏi nào khó, các em không giải GV có thể giúp đỡ Bước 2: GV thu kết quan sát GV gọi học sinh xung phong lên bảng gắn các tranh phóng to trang SGK vào phần: các việc nên làm và các việc không nên làm GV kết luận ý chính Hoạt động 2: Quan sát tranh và tập đặt câu hỏi MĐ: Học sinh nhận điều nên làm và không nên làm để bảo vệ tai Hoạt động HS Để đồ dùng học tập môn TNXH lên bàn để GV kiểm tra Lớp hát bài hát “Rửa mặt mèo” Làm việc theo cặp (2 em): bạn đặt câu hỏi, bạn trả lời, sau đó đổi ngược lại VD: Chỉ tranh thứ bên trái trang sách hỏi: Bạn nhỏ làm gì? Việc làm bạn đó đúng hay sai? Chúng ta có nên học tập bạn nhỏ đó không? Làm việc theo lớp Hai em lên bảng: em gắn tranh vào phần nên, em gắn tranh vào phần không nên Các bạn khác theo dõi và nhận xét Sau các bạn gắn xong, các bạn khác có thể đặt câu hỏi phần thảo luận theo cặp để hỏi bạn đó Trang 14 Lop1.net (15) Giáo án lớp - Tuần Các bước tiến hành: Bước : Yêu cầu học sinh quan sát hình, tập đặt câu hỏi, tập trả lời cho câu hỏi đó GV hướng dẫn các em đặt câu hỏi Bước : Gọi đại diện nhóm lên gắn các tranh vào phần nên không nên GV tóm tắt các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ tai Hoạt động 3: Tập xử lí tình MĐ: Tập xử lí các tình đúng để bảo vệ mắt và tai Các bước tiến hành Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho nhóm (viết vào tờ giấy nhỏ) VD: N1: Thảo luận và phân công các bạn nhóm đóng vai theo tình sau: Đi học Hùng thấy em Tuấn (em trai Hùng) và bạn Tuấn chơi trò bắn súng cao su vào Nếu là Hùng em làm gì đó? N2: Thảo luận và phân công các bạn nhóm đóng vai theo tình sau: Mai ngồi học bài thì bạn anh Mai đem băng nhạc đến mở to Nếu là Mai em làm gì đó? Bước 2: Cho các nhóm đóng tình và nêu cách ứng xử nhóm mình tình đó Gọi nhóm lên đóng vai theo tình đã phân công Củng cố : Hỏi tên bài: GV hỏi: Hãy kể việc em đã làm ngày để bảo vệ mắt và tai GV khen ngợi các em đã biết giữ gìn vệ sinh mắt và tai Nhắc nhở số em chưa biết giữ gìn bảo vệ tai, mắt Đồng thời nhắc nhở các em có tư ngồi học chưa đúng dễ làm hại mắt Liên hệ : Các em biết cách xử lí bụi bay vào mắt, kiến bò vào tai Dăn dò: Học bài, xem bài Cần giữ gìn bảo vệ tai và mắt Nhận xét: Tuyên dương Tuấn, Hiệú,Long Làm việc theo nhóm nhỏ (4 em) Tập đặt câu hỏi và thảo luận nhóm để tìm câu trả lời VD: Đặt câu hỏi cho tranh thứ bên trái Hai bạn làm gì? Theo bạn việc làm đó đúng hay sai? Nếu bạn nhìn thấy bạn đó, bạn nói gì với bạn? Đại diện nhóm lên làm Làm việc theo nhóm Thảo luận các cách xử lí và chọn cách xử lí hay để phân công các bạn đóng vai Tập đóng vai đối đáp nhóm trước lên trình bày Thực theo yêu cầu GV nhóm lên đóng vai theo tình đã phân công Nhắc lại tên bài Trả lời việc mình đã làm ngày để bảo vệ mắt và tai Lắng nghe Thực nhà Trang 15 Lop1.net (16) Giáo án lớp - Tuần phát biểu sôi Thứ ngày 27 tháng năm 2012 Học vần: BÀI 16: ÔN TẬP I Mục tiêu Sau bài học học sinh có thể: - Đọc : i, a, n, m, c, d, đ, t, th ; các từ ngữ và câu ứng dụng từ bài 12 đến bài 16 - Viết : I, a, n, m, c, d, đ, t, th ; các từ ngữ ứng dụng từ bài 12 đến bài 16 - Nghe hiểu và kể đoạn truyện theo tranh truyện kể : cò lò dò II Đồ dùng dạy học: - Sách Tiếng Việt 1, tập - Bảng ôn (tr 34 SGK) - Tranh minh hoạ câu ứng dụng và truyện kể III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV KTBC : Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp và đọc): t – tổ, th – thỏ Nhận xét, sửa lỗi cho học sinh Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Ghi tựa Gọi học sinh nhắc lại các âm đã học tuần qua GV gắn bảng ô đã đươcï phóng to và nói: Cô có bảng ghi âm và chữ mà chúng ta học tuần qua Các em hãy nhìn xem còn thiếu chữ nào không? 2.2 Ôn tập a) Các chữ và âm đã học Gọi học sinh lên bảng và đọc các chữ bảng ôn (SGK) và thực theo yêu cầu GV GV đọc âm, gọi học sinh chữ b) Ghép chữ thành tiếng Lấy chữ n cột dọc và ghép với chữ ô dòng ngang thì tiếng gì? GV ghi bảng nô Gọi học sinh tiếp tục ghép n với các chữ còn lại dòng ngang và đọc các tiếng vừa ghép Tương tự, GV cho học sinh ghép hết các chữ cột dọc với chữ dòng ngang và điền vào bảng GV gọi học sinh đọc lại toàn bảng Hoạt động HS Học sinh đọc Thực viết bảng N1: t – tổ, N2: th – thỏ Âm I, a, n, m, c, d, đ, t, th Đủ rồi, có thêm âm ô, đã học tuần trước học sinh lên bảng và đọc các chữ Bảng ôn Học sinh chữ Nô học sinh ghép: nơ, ni, na Thực ghép các chữ cột dọc với chữ dòng ngang và điền vào bảng Đồng đọc tiếng ghép trên bảng GV gắn bảng ôn (SGK) Trang 16 Lop1.net (17) Giáo án lớp - Tuần Yêu cầu học sinh kết hợp các tiếng cột dọc với các dòng ngang để các tiếng có nghĩa GV điền các tiếng đó vào bảng Gọi học sinh đọc các từ vừa ghép Giúp học sinh phân biệt nghĩa các từ khác dấu GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh c) Đọc từ ngữ ứng dụng Gọi học sinh đọc các từ ngữ ứng dụng kết hợp phân tích số từ GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh d) Tập viết từ ngữ ứng dụng Yêu cầu học sinh viết bảng (1 em viết bảng lớp): tổ cò GV chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu và chỗ nối các chữ tiếng cho học sinh Củng cố tiết 1: Đọc lại bài NX tiết Tiết Luyện tập a) Luyện đọc Đọc lại bài học tiết trước GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh *Đọc câu ứng dụng GV treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì? Đó chính là nội dung câu ứng dụng hôm Hãy đọc cho cô GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp học sinh đọc trơn tiếng GV đọc mẫu câu ứng dụng b) Luyện viết Yêu cầu học sinh tập viết các từ ngữ còn lại bài Tập viết c) Kể chuyện: Cò lò dò (lấy từ truyện “Anh nông dân và cò” ) GV kể lại cách diễn cảm có kèm theo tranh minh hoạ (câu chuyện SGV) GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm cử đại diện vừa vào tranh vừa kể đúng tình tiết thể tranh Nhóm nào có tất người kể đúng là nhóm đó chiến thắng Thực em đọc: mờ, mớ, mở, mợ, tà, tá, tả, tạ Thực theo hướng dẫn GV Cá nhân, nhóm, lớp Lắng nghe Viết bảng từ ngữ: tổ cò Lắng nghe Lần lượt đọc các tiếng Bảng ôn và các từ ngữ ứng dụng (CN, nhóm, lớp) Tranh vẽ gia đình nhà cò, cò mò bắt cá, tha cá tổ em đọc: cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ Đọc câu ứng dụng (CN, nhóm, lớp) Học sinh tập các từ ngữ còn lại bài Tập viết Theo dõi và lắng nghe Đại diện nhóm em để thi đua với Tranh 1: Anh nông dân đem cò nhà chạy chữa và nuôi nấng Tranh 2: Cò trông nhà Nó lò dò khắp nhà bắt ruồi, quét dọn nhà cửa Tranh 3: Cò thấy đàn cò bay liệng vui vẻ Nó nhớ lại tháng ngày còn Trang 17 Lop1.net (18) Giáo án lớp - Tuần vui sống cùng bố mẹ và anh chị em Tranh 4: Mỗi có dịp là cò lại cùng đàn kéo tới thăm anh nông dân và cánh đồng Ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm chân thành, anh đáng quý cò và anh nông dân Củng cố: GV bảng ôn cho học sinh theo dõi và đọc theo Yêu cầu học sinh tìm chữ và tiếng Học sinh tìm chữ và tiếng đoạn văn đoạn văn bất kì bất kì Liên hệ : Hiểu anh nông dân chăm Học sinh lắng nghe, thực hành nhà sóc cò nên cò trả ơn nên các em nên giúp đỡ người để người quý mến Dặn dò: Về nhà học bài, xem lại bài xem trước bài 17 Nhận xét: Tuyên dương Đạt ,lành,Ngân Hà phát biểu sôi Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu Giúp HS : Biết sử dụng các từ nhau, bé hơn, lớn và các dấu=, <, > để so sánh các số phạm vi II Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: GV tự thiết kế bài tập để kiểm tra việc thực Lớp làm phiếu học tập, học sinh làm bảng từ hành so sánh các số phạm vi cho các em < < < < < < < 5 > > > > > > GV ghi nội dung kiểm tra lên bảng phụ, gọi em lên bảng, yêu cầu các em khác làm vào phiếu kiểm tra để kiểm tra tất các em lớp Nhắc lại Nhận xét KTBC Bài mới: Giới thiệu bài và ghi tựa Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Thực trên phiếu học tập, nêu miệng kết Yêu cầu lớp làm bài vào phiếu, gọi học sinh lên bảng làm bài, gọi học sinh chữa Trang 18 Lop1.net (19) Giáo án lớp - Tuần miệng Yêu cầu học sinh quan sát cột hỏi: Các số so sánh dòng đầu có gì giống Kết nào? Vì hai bé ba, ba bé bốn, nên hai bé bốn Cô mời bạn khác nhắc lại Bài 2: GV yêu cầu học sinh nêu cách làm bài tập ? So sánh viết kết quả: chẳng hạn so sánh số bút mực với số bút chì ta thấy ba bút mực nhiều hai bút chì, ta viết > và < Yêu cầu lớp làm bài: Theo dõi việc làm bài học sinh, gọi học sinh đọc kết Bài 3: GV treo hình phóng to hỏi: bạn nào có thể cho cô biết bài tập ta làm nào? Yêu cầu học sinh tự làm bài vào phiếu, gọi học sinh lên bảng làm bài Chữa bài: Gọi học sinh nhận xét bài bạn trên bảng, yêu cầu học sinh lớp kiểm tra bài làm mình Củng cố : Hỏi tên bài Có thể hỏi sau: Trong các số chúng ta đã học: Số lớn số nào? Những số nào bé số 5? Số bé số nào? Những số nào lớn số 1? Liên hệ: Sử dụng dấu >, dấu <, dấu = so sánh cách thành thạo Dặn dò : Về nhà làm bài tập VBT, học bài, xem bài Nhận xét: Tuyên dương Ngọc Trâm, Long, phát biểu sôi Cùng só sánh với hai bé ba, ba bé bốn Nhắc lại Thực VBT bà nêu kết Làm cho 1, 2, 3, 1, 2, 3, 2, 3, 4, 2, 3, 4, Học sinh lắng nghe, thực nhà Thủ công: BÀI : XÉ, DÁN HÌNH VUÔNG I Mục tiêu Giúp học sinh : - Biết cách xé, dán hình vuông - Xé, dán hình vuông Đường xé có thể chưa thẳng và bị cưa Hình dán có thể chưa phẳng * Với HS khéo tay : - Xé, dán hình vuông Đường xé tương đôi thẳng, ít cưa Hình dán tương đối phẳng - Có thể xé thêm hình vuông có kích thước khác - Có thể kết hợp vẽ trang trí hình vuông II Đồ dùng dạy học GV chuẩn bị: Trang 19 Lop1.net (20) Giáo án lớp - Tuần - Bài mẫu xé dán hình vuông, hình tròn - Hai tờ giấy màu khác (màu tương phản) - Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau tay * Học sinh: Giấy thủ công màu, giẫy nháp có kẻ ô, hồ dán, bút chì, thủ công III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: KTBC: KT dụng cụ học tập môn thủ công học sinh Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét Cho các em xem bài mẫu và phát quanh mình xem đồ vật nào có dạng hình vuông, hình tròn Hoạt động 2: Vẽ và xé hình vuông GV lấy tờ giấy thủ công màu sẫm, lật mặt sau đếm ô, đánh dấu và vẽ hình vuông có cạnh ô Làm các thao tác xé cạnh xé hình chữ nhật Sau xé xong lật mặt màu để học sinh quan sát hình vuông Yêu cầu học sinh thực trên giấy nháp có kẻ ô vuông Hoạt động 3: Dán hình Sau xé xong hình vuông, hình tròn GV hướng dẫn học sinh thao tác dán hình: Ướm đặt hình vào vị trí cho cân đối trước dán Pải dán hình lớp hồ mỏng, Miết tay cho phẳng các hình Hoạt động 4: Thực hành GV yêu cầu học sinh xé hình vuông,, nhắc học sinh cố gắng xé tay, xé thẳng, tránh xé vội xé không còn nhiều vết cưa Yêu cầu các em kiểm tra lại hình trước dán Yêu cầu các em dán vào thủ công Đánh giá sản phẩm: GV cùng học sinh đánh giá sản phẩm: Các đường xé tương đẹp, ít cưa Hình xé cân đói, gần giống mẫu Dán đều, không nhăn Củng cố : Hỏi tên bài, nêu lại cách xé dán hình vuông Liên hệ : Sau tiết thủ công các em gom Hát Học sinh đưa đồ dùng để trên bàn cho GV kiểm tra Nhắc lại Học sinh nêu: viên gạch hoa lót hình vuông,… Theo dõi Xé hình vuông trên giấy nháp có kẻ ô vuông Lắng nghe và thực Xé hình vuông, hình tròn và dán vào thủ công Nhận xét bài làm các bạn Nhắc lại cách xé dán hình vuông Trang 20 Lop1.net (21)