Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu : * Kiến thức: HS được củng cố tính chất của phép cộng và phép nhân * Kỹ năng: - Vận dụng các tính chất đó vào tính nhẩm, tính nhanh - Vận dụng hợp lí các tính chất trên vào giả[r]
(1)Sè häc - N¨m häc 2011 - 2012 TUẦN Tiết : TẬP HỢP PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP Ngày soạn : 10/8/2011 A Mục tiêu : * Kiến thức: Học sinh làm quen với khái niệm tập hợp cách lấy các ví dụ tập hợp, nhận biết số đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước * Kỹ năng: Biết viết tập hợp theo diễn đạt bàng lời bài toán, biết sử dụng kí hiệu thuộc và không thuộc , * Thái độ: Rèn cho HS tư linh hoạt dùng cách khác để viết tập hợp B Chuẩn bị GV: SGK, SBT, HS: Dụng cụ học tập C Hoạt động trên lớp I Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra dụng cụ học tập HS III Dạy học bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Các ví dụ - Cho HS quan sát H1 SGK Các số ; ; ; là các phần tử A kí hiệu: - Giới thiệu tập hợp - Lấy ví dụ minh hoạ tương A ; A đọc là Các ví dụ SGK tự SGK HS bước đầu nhận xét thuộc A, không thuộc A số phần tử tập hợp HĐ2: Cách viết Các kí hiệu - Giới thiệu cách viết tập hợp A: - Tập hợp A có phần tử nào ? Lop6.net (2) Sè häc Hoạt động thầy - Số có phải phần tử A không ? Lấy ví dụ phần tử không thuộc A - Viết tập hợp B các gồm các chữ cái a, b, c - Tập hợp B gồm phần tử nào ? Viết kí hiệu - Lấy phần tử không thuộc B Viết kí hiệu ? HS làm bài tập Hoạt động trò Không 10 A B = a, b, c - Phần tử a, b, c a B N¨m häc 2011 - 2012 Nội dung ghi bảng Bài tập 3.SGK-tr 06 a B ; x B, b A, b A * Chú ý: SGK Ví dụ: Ta có thể viết tập hợp cách tính chất đặc trưng cho các phần tử: A = x N / x 4 -dB - Một HS lên bảng trình bày - Giới thiệu cách viết tập hợp bàng cách tính chất đặc trưng cho các phần tử: - Có thể dùng sơ đồ Ven: IV Củng cố - Để viết tập hợp ta có cách ? - Yêu cầu HS làm: + Bài tập ( SGK-tr6) Cách 1: A = 19;20;21;22;23 Cách 2: A = x N /18 x 24 + Bài tập (sgk/6) HS hoạt động nhóm A ={15 ; 26 } ; M ={bút} B = {a ; b; 1} ; H = {bút; sách; vở} V Hướng dẫn học nhà Học bài theo SGK Làm các bài tập ; SGK Hướng dẫn bài 2: Mỗi chữ cái từ '' TOAN HOC'' là phần tử Có bao nhiêu chữ cái trongtừ '' TOAN HOC'' ? Rút kinh nghiệm: Lop6.net (3) Sè häc - N¨m häc 2011 - 2012 Tiết TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN A Mục tiêu : * Kiến thức: - HS biết tập hợp các số tự nhiên, nắm quy ước thứ tự tập hợp số tự nhiên - Phân biệt các tập N và N*, biết các kí hiệu , , biết viết số tự nhiên liền trước và liền sau số * Kỹ năng: Biết biểu diễn số tự nhiên trên trục số, điểm biểu diễn số nhỏ nằm bên trái điểm biểu diễn số lớn * Thái độ: Rèn cho HS tính chính xác sử dụng kí hiệu B Chuẩn bị GV: SGK, SBT , hình vẽ biểu diễn tia số HS: Dụng cụ học tập C Tổ chức dạy học trên lớp I ổn định lớp Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra bài cũ HS1: Cho A là tập hợp các số tự nhiên lớn nhỏ 10 Hãy viết tập hợp A hai cách A = {6; 7; 8; } A = {x N / < x < 10} ? Tập A gồm phần tử nào ? Chỉ phần tử không thuộc A HS2: Viết tập hợp các chữ cái từ “ SÔNG HồNG” B = {S, Ô, N, G, H } III Nội dung bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Tập hợp N và tập Tập hợp N và tập hợp hợp N* N* - Giới thiệu tập hợp số tự Tập hợp các số tự nhiên nhiên kí hiệu là N: N = 0;1;2;3; - Biểu diễn tập hợp số tia nhiên trên tia số nào Nói cách biểu diễn số tự nhiên trên tia số Lop6.net (4) Sè häc Hoạt động thầy ? - Giới thiệu tập hợp N*: - Điền vào ô vuông các kí hiệu ; : HĐ2: Thứ tự tập số tự nhiên Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK các mục a, b, c, d, e ?Nêu quan hệ thứ tự tập N Hoạt động trò N N* N N* - Quan hệ lớn hơn, nhỏ - Quan hệ bắc cầu - Quan hệ liền trước, liền sau N¨m häc 2011 - 2012 Nội dung ghi bảng Tập hợp các số tự nhiên khác kí hiệu N*: N* = 1;2;3; Thứ tự tập số tự nhiên - Trong số tự nhiên có số nhỏ số VD: < ; 12>11 Điểm biên trái điểm Điểm biên phải điểm A = 6;7;8 - Viết tập hợp A = x N / x 8 cách liệt kê các phần tử Số liền sau số là số Số liền trước số là số ? Tìm số liền sau số ? Số có số liền trước và ? Tìm số liền trước số 7? số liền sau HS: Hai số tự nhiên liên tiếp ? Hai số tự nhiên liên tiếp kém đ/v kém đơn vị? IV Củng cố Nhóm 1: ( ?/sgk) a) 28; 29; 30 b) 99; 100; 101 Nhóm 2: ( Bài tập 6a/sgk-7) Nhóm 3: (Bài tập 6b/sgk-7) Số tự nhiên liền sau số 17 là số 18 Số tự nhiên liền trước số 35 là số 36 Số tự nhiên liền sau số 99 là số 100 Số tự nhiên liền trước số 1000 là số 999 Số tự nhiên liền sau số a là số a+1 Số tự nhiên liền trước số b là số b-1 V Hướng dẫn học nhà - Học bài theo SGK - Làm các bài tập còn lại và SGK - Nghiên cứu trước bài " Ghi số tự nhiên" Rút kinh nghiệm: Lop6.net (5) Sè häc - N¨m häc 2011 - 2012 Tiết GHI SỐ TỰ NHIÊN A Mục tiêu * Kiến thức: - HS hiểu nào là hệ thập phân, phân biệt số và chữ số hệ thập phân Nhận biết giá trị chữ số thay đổi theo vị trí - Thấy ưu điểm hệ thập phân cách đọc và ghi số tự nhiên *Kỹ năng: Biết đọc và viết các chữ số La mã không quá 30; số tựu nhiên đến lớp tỉ * Thái độ: Rèn cho HS cách suy luận làm bài B Chuẩn bị GV: Bảng ghi sẵn các số La mã từ đến 30 ; HS : sgk, C Tiến trình dạy học I ổn định lớp Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra bài cũ HS1: - Viết tập hợp N và N* - Làm bài tập (9sgk/8) HS2: - Viết tập hợp A các số tự nhiên không thuộc N* - Viết tập hợp B các số tự nhiên không lớn hai cách III Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Số và chữ số Số và chữ số VD: - Cho ví dụ số tự nhiên - Ví dụ: 0; 53; 99; 1208 Người ta dùng chữ số để - Dùng 10 chữ số ; ; ; viết các số tự nhiên? ; ; - Một số tự nhiên có thể có - Có thể có hoặc chữ số? nhiều chữ số - Yêu cầu HS đọc chú ý SGK * Chú ý: SGK HĐ2: Hệ thập phân Hệ thập phân - Đọc mục SGK ? Nhận xét gì mối quan hệ hai chữ số liênd số tự nhiên? *Tổng quát: ab = a.10 + b Lop6.net (6) Sè häc Hoạt động thầy Hoạt động trò ? Tìm số tự nhiên nhỏ có hai chữ số, ba chữ số? ? Tìm số tự nhiên lớn có HS : 10 và 100 hai chữ số, ba chữ số khác nhau? ? Dùng chữ số 0; 1; viết HS : 98 và 987 thành các số có chữ số khác HS: 102, 120, 201, 210 nhau? N¨m häc 2011 - 2012 Nội dung ghi bảng abc = a.100 + b.10 + c HĐ3: Chú ý - Giới thiệu cách ghi số La mã Cách đọc - Đọc các số La mã:XIV ; XXVII ; XXIX - Viết các số sau số La mã: 26 ; 28 Chú ý – Cách ghi số La mã - Đọc: 14 ; 27 ; 29 - Viết: XXVI ; XXVIII VII = V + I + I = + + =7 XVIII = X + V + I + I + I = 10 + + + + = IV Củng cố *bài tập 12 (sgk/10) A = {2; } *Bài tập13 (SGK/10) a) 1000 b) 1023 V Hướng dẫn nhà Làm bài tập 13; 15 SGK Nghiên cứu trước bài " Số phần tử tập hợp" Rút kinh nghiệm: Ngày tháng năm 2011 Ký duyệt Lop6.net (7) Sè häc - N¨m häc 2011 - 2012 TUẦN Tiết :4+5 SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP TẬP HỢP CON LUYỆN TẬP Ngày soạn : 20/8/2011 A Mục tiêu : * Kiến thức: Học sinh hiểu tập hợp có thể có một, nhiều phân tử, có thể có vô số phần tử, có thể không có phần tử nào, hiểu khái niệm tập hợp con, hai tập hợp * Kỹ năng: - Biết tìm số phần tử tập hợp, biết kiểm tra tập hợp có phải là tập hợp tập hợp không - Biết sử dụng đúng kí hiệu ,, , , đếm đúng số phần tử tập hợp hữu hạn * Thái độ: Rèn luyện tính chính xác sử dụng các kí hiệu , B Chuẩn bị GV: sgk, bảng phụ có nội dung sau: Các tập hợp sau có bao nhiêu phần tử ? D = 0 ; E ={bút, thước } ; H = x N/ x 10 Viết tập hợp các số tự nhiên x mà x + = Một tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử ? HS : sgk C Hoạt động trên lớp I ổn định lớp Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra bài cũ HS1: - Viết tập hợp A các phần tử là số tự nhiên nhỏ 100 ( A = {1; 2; 3;………; 99 } ) HS2: - Viết tập hợp B các số tự nhiên lớn và nhỏ ( B = {4 } ) ? Nhận xét gì số phần tử tập hợp A và B ? III Bài Tiết 1: từ đầu đến đầu ?3 Tiết 2: còn lại Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Số phần tử Số phần tử tập tập hợp hợp - Hãy tìm hiểu các tập hợp - Tập hợp A có phần tử Lop6.net (8) Sè häc Hoạt động thầy A, B, C, N Mỗi tập hợp có phần tử ? Hoạt động trò - Tập hợp B có phần tử - Tập hợp C có 100 phần tử Tập hợp N có vô số phần tử 1.HS tự trả lời - Yêu cầu HS thảo luận Tập hợp này không có nhóm làm nội dung trên phần tử nào Một tập hợp có thể có - Giáo viên cho HS nhận xét kết quả? Vậy tập hợp có thể có phần tử? - Cho HS làm bài tập 17 (sgk/13) HĐ2: Tập hợp GV đưa bảng phụ H.11 ? Viết tập hợp E và F ? - Nhận xét gì quan hệ hai tập hợp E và F? - Giới thiệu khái niệm tập SGK - Cho HS thảo luận nhóm ?3 - Giới thiệu hai tập hợp N¨m häc 2011 - 2012 Nội dung ghi bảng có 21 phần tử b)Tập hợp B không có khần tử nào, B = - Tập hợp không có phần tử nào gọi là tập hợp rỗng Tập rỗng kí hiệu - Một tập hợp có thể có phần tử, có nhiều phần tử, có vô số phần tử, có thể không có phần tử nào - Mọi phần tử E là phần tử F Tập hợp Nếu phần tử tập hợp A thuộc tập hợp B thì tập hợp A là tập hợp tập hợp B Kí hiệu: A B Bài 17: A = x N/ x 20 - Một số nhóm thông báo kết quả: ?Cho HS làm bài tập 20(sgk/13) ?3 M A ; M B A B;B A * Chú ý: Nếu A B và B A thì ta nói hai tập A và B kí hiệu: A = B Bài 20 SGK a)15 A ; b) 15 A ; c) 15;24 A Củng cố -Một tập hợp có thể có thể có phần tử ? Cho ví dụ -Khi nào ta nói tập hợp M là tập tập hợp N? -Thế nào là hai tập hợp nhau? Hướng dẫn học nhà -Học bài theo SGK -Làm các bài tập còn lại SGK: 16, 19 Lop6.net (9) Sè häc Hoạt động thầy HĐ:Viết tập hợp-Viết số tập hợp tập hợp cho trước GV y/c HS nắm số chẵn, số lẻ ? HS lên bảng làm ? Hoạt động trò b L = 11;13;15;17;19 c A = 18;20;22 HS1 : a) + b) HS2 : c) + d) ? 1HS lên bảng làm BT24 HĐ : Cách đếm số phần tử tập hợp ( các số có quy luật ) ( 18 ph) GV giới thiệu và đưa cônh thức tổng quát => y/c HS làm BT21 ? áp dụng : Tính số phần tử tập hợp B = {10; 11; 12;… ; 99 } HS : Tập hợp B có ( 99-10) + = 90 phần tử - Hướng dẫn bài 23 SGK ? Nêu công thức tìm số phần HS: Tập hợp các số chẵn ( tử tập hợp các số tự lẻ ) a đến số chẵn ( lẻ) b có nhiên chẵn ( lẻ ) ? (b-a) : + phần tử ? HS lên bảng trình bày? Y/C HĐN bài 34 (SBT) Sau 5ph thu bảng nhóm => GV đưa đáp án đúng => Nhận xét N¨m häc 2011 - 2012 Nội dung ghi bảng Bài 22 SGK/ 14 a C = 0;2;4;6;8 - Hai HS lên bảng tính số phần tử tập hợp D và E Nhóm 1: câu a Nhóm 2: câu b Nhóm : câu c d B = 25;27;29;31 Bài tập 24(sgk/14) A N, B N, N* N Bài 21 SGK/ 14 B = 10;11;12; ;99 có (99 – 10 )+ = 90 phần tử Tổng quát: Tập hợp các số tự nhiên từ a đến b có :(b-a) + phần tử Bài 23 SGK/14 D = 21;23;25; ;99 có (99 – 21):2 + = 40 phần tử E = 32;34;36; 96 có (96-32) : + = 33 phần tử Bài tập 34 ( SBT/7) A = {40; 41; 42;… 100 } có ( 100 – 40 ) + = 61 phần tử B = {10; 12; 14;… 98 } có ( 98 – 10 ) : + = 45 phần tử C = {35; 37; 39;…….;105 } có ( 105 – 35 ) : + =36 phần tử IV Củng cố Củng cố phần quá trình luyện tập V Hướng dẫn học nhà Lop6.net (10) Sè häc N¨m häc 2011 - 2012 - Học bài ôn lại các bài đã học - Làm tiếp các bài tập 37 ; 38 ; 39 ; 40 SBT/32 Rút kinh nghiệm: Tiết PHÉP CỘNG VÀ PHÉP NHÂN A Mục tiêu : * Kiến thức: Học sinh nắm vững các tính chất giao hoán, kết hơp phép cộng và phép nhân các số tự nhiên, tính chất phân phối phép nhân phép cộng, biết phát viểu và viết dạng tổng quát các tính chất * Kỹ năng: - Biết vận dụng các tính chất trên vào tính nhẩm, tính nhanh - Biết vận dụng hợp lí các tính chất trên vào giải toán * Thái độ: Rèn cho Hs tính cẩn thận, chính xác làm bài B Chuẩn bị GV: - Bảng tính chất phép cộng và phép nhân HS : sgk Xem trước nội dung bài C Hoạt động trên lớp I ổn định lớp Kiểm tra sĩ số: II Kiểm tra bài cũ HS1: Viết tập hợp A các số tự nhiên chẵn A = {0; 2; 4; 6………} A = {x N / x = 2n, n N} ?Mối quan hệ tập A và tập N III.Bài Hoạt động thầy Hoạt đông trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Tổng và tích hai số tự Tổng và tích hai số tự nhiên nhiên Yêu cầu HS đọc ôn lại phần a + b = c ( số hạng) ( số hạng ) thông tin SGK (tổng) GV nhắc lại phép nhân và a b = c tổng các số tự nhiên Yêu cầu ( thừa số) ( thừa số) HS nhắc lại các thành phần (tích) Gv đưa ? vào bảng phụ, Làm ? và ? ?1 HS quan sát trả lời a 12 21 10 Lop6.net (11) Sè häc Hoạt động thầy Gv đưa ? vào bảng phụ, HS quan sát trả lời - Yêu cầu HS làm cá nhân vào giấy nháp Củng cố : BT 30a/17 Hoạt đông trò a Tích số với số thì b Nếu tích hai thừa số mà thì có ít thừa số - HS lớp so sánh và nhận xét 1HS lên bảng HĐ2: Tính chất phép cộng và phép nhân số tự nhiên - Treo bảng tính chất - Phép cộng các số tự nhiên có tính chất gì ? - Làm ?3a - Phép nhân các số tự nhiên có tính chất gì ? - Làm ?3b - Có tính chất nào liên quan tới phép cộng và phép nhân ? - làm ?3c Làm bài tập liên quan - Làm cá nhân vào giấy nháp - Trình bày trên bảng - Nhân xét và hoàn thiện vào HS: T/c phân phối phép nhân phép cộng N¨m häc 2011 - 2012 Nội dung ghi bảng b 48 15 a+b a.b Bài tập 30a/17 a) Vì (x-34).15 = nên x-34 = 0, suy x = 34 Tính chất phép cộng và phép nhân số tự nhiên ?3 a) 46 + 17 + 54 = 46+ 54 + 17 (t/c giao hoán) = (46+54)+17 (t/c kết hợp) = 100 + 17 = 117 b) 37 25 = 25 37 ( t/c giao hoán) = ( 25) 37 ( t/c kết hợp) = 100 37 = 3700 c) 87 36 + 87 64 = 87 (36 + 64) ( t/c phân phối) = 87 100 = 8700 IV Củng cố ? Phép cộng và phép nhân có tính chất gì giống ? HS: Cùng có tính chất giao hoán và kết hợp -Yêu cầu làm bài tập 26( sgk/16) GV vẽ sơ đồ biểu diễn ĐS : 155 km -Yêu cầu làm bài tập 27a, c, d (sgk/16) a) 86 + 357 + 14 = ( 86 + 14 ) + 357 = 457 c) 25 27 = ( 25 ) ( ) 27 = 100 10 27 = 27000 d) 28 64 + 28 36 = 28 ( 64 + 36 ) = 28 100 = 2800 11 Lop6.net (12) Sè häc N¨m häc 2011 - 2012 V Hướng dẫn học nhà - Hướng dẫn làm các bài tập còn lại - Về nhà làm các bài 30, 31, 34, 35 SGK/ 16-17 Rút kinh nghiệm: Ngày tháng năm 2011 Ký duyệt - TUẦN Tiết LUYỆN TẬP Ngày soạn : 26/8/2011 A Mục tiêu : * Kiến thức: HS củng cố tính chất phép cộng và phép nhân * Kỹ năng: - Vận dụng các tính chất đó vào tính nhẩm, tính nhanh - Vận dụng hợp lí các tính chất trên vào giải toán * Thái độ: Rèn cho HS tính cẩn thận, khả suy luận tốt làm bài B Chuẩn bị GV : sgk, bảng phụ HS : sgk, bảng nhóm C Hoạt động trên lớp I ổn định lớp II Kiểm tra bài cũ Giáo viên đưa nội dung sau vào bảng phụ: HS1: - Phép cộng và phép nhân có tính chất nào ? - áp dụng tính: a 81 + 243 + 19 b 25 16 HS2: i áp dụng tính: 32 47 + 32 53 ii Tìm số tự nhiên x, biết: ( x – 45) 27 = III Tổ chức luyện tập Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng HĐ1:Sử dụng t/c phép Bài tập 31 SGK/17 cộng để tính nhanh, tìm thành phần chưa biết a) 135 + 360 + 65 + 40 = ( 135 + 65 ) + ( 360 + 40 ) = 200 + 400 - Yêu cầu làm việc cá nhân 12 Lop6.net (13) Sè häc - Yêu cầu số HS lên trình bày lời giải - Làm BT nháp - Cả lớp hoàn thiện bài vào - Nhận xét, sửa lại và hoàn thiện lời giải - Nhận xét và ghi điểm Bài thêm:Tính hợp lý d) + + + + 100 - Làm cá nhân nháp - Lên bảng trình bày - Cả lớp nhận xét và hoàn thiện vào e) + + + + 2006 ? HS lên bảng trình bày? ? Với dãy có quy luật ta làm ntn? HĐ : Sử dụng MTBT để thực phép cộng GV hướng dẫn HS cách sử dụng MTBT để làm phép cộng: + Cộng số + Cộng nhiều số + Cộng có nhớ ANS - Đọc thông tin và tìm các số dãy số: HS : Nếu dãy số tự nhiên từ a đến b có n số hạng và khoảng cách hai số TN liên tiếp là d thì tổng [( a + b ).n ] : N¨m häc 2011 - 2012 = 600 b) 463 + 318 + 137 + 22 = ( 463 + 137 ) + ( 318 + 22) = 600 + 340 = 940 c) 20 + 21 + 22 + + 29 + 30 = (20+30) + (21+29)+ + (24+26) + 25 = 50 + 50 + 50 + 50 + 25 = 50 + 25 = 225 d) + + + + 100 = ( 1+ 100) + ( 2+ 99) + + ( 50 + 51) = 101 50 = 5050 e) + + + + 2006 = ( + 2006) +( + 2004)+ = 2008 501 + 1004 = 13052 Bài tập 34 (sgk/ 18) HS: Trả lời miệng bài tập 34 ( sgk/18) IV Củng cố Củng cố phần qúa trình làm bài V Hướng dẫn học nhà Về làm bài 35, 38 /19-20 có thể tham khảo thêm bài tập 45, 46 , 50, 52, 53, 55 SBT Đọc và thực trên MTBT bài tập 34 SGK Rút kinh nghiệm: - 13 Lop6.net (14) Sè häc - N¨m häc 2011 - 2012 Tiết LUYỆN TẬP A Mục tiêu : * Kiến thức: HS củng cố tính chất phép cộng và phép nhân * Kỹ năng: - Vận dụng các tính chất đó vào tính nhẩm, tính nhanh - Vận dụng hợp lí các tính chất trên vào giải toán - HS biết cách sử dụng MTBT để làm bài tập * Thái độ: Rèn cho HS tính cẩn thận , chính xác làm bài B Chuẩn bị GV: sgk, bảng phụ, HS: sgk, C Hoạt động trên lớp I Ổn định lớp II Kiểm tra bài cũ Tập hợp Q = 1976,1977, ,2004, 2005 có bao nhêu phần tử ? A 2005 phần tử C 30 phần tử B 29 phần tử D 31 phần tử Tính: 81 + 243 + 19 Tìm số tự nhiên x, biết: ( x – 45) 27 = III Tổ chức luyện tập Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Tính nhẩm Bài 35 SGK/19 ? Hãy tách các thừa số - Làm việc nhóm theo hướng 15.2.6 = 5.3.12 = 15.3.4 tích thành tích các dẫn giáo viên 4.4.9 = 8.18 = 8.2.9 15.2.6 = 3.5.2.6 thừa số Làm tiếp có thể 4.4.9 = 2.2.2.2.3.3 5.3.12 = 3.5.2.6 - Cá nhân làm nháp - Một số lên bảng trình bày - Hoàn thiện vào - Đọc thông tin hướng dẫn và thực phép tính - Làm việc cá nhân - Trình bày trên bảng Bài 36.SGK/19 a *15.4 = 15.(2.2) = (15.2).2 = 30.2 = 60 * 25 12 = 25 ( ) = (25 ) 14 Lop6.net (15) Sè häc Hoạt động thầy ? Tại lại tách vậy? GV lưu ý cho HS cách sử dụng t/c phân phối để làm Hoạt động trò HS : Để tạo thành số tròn chục, tròn trăm - Làm việc cá nhân - Một HS lên bảng trình bày - Hoàn thiện vào Lưu ý : a( b + c ) = a b + a c a.( b - c ) = a c - b c HĐ2: Sử dụng MTBT GV hướng dẫn HS cách trình bầy, cách bấm máy Y/C HS làm vào bảng nhóm -HS thực -HS1: phần a) -HS2: phần b) - Hoạt động nhóm N¨m häc 2011 - 2012 Nội dung ghi bảng = 100 = 300 *125.16 = 125.(4.4) = (125.4).4 = 500 = 2000 * 125.16 = 125 (8 ) = ( 125 ) = 1000 = 2000 b.*25 12 = 25.(10+2) = 25.10 + 25.2 = 250 + 50 =300 * 34 11 = 34 ( 10 + ) = 34 10 + 34 = 340 + 34 = 3434 * 47.101 = 47.(100+1) = 47.100 + 47.1 = 4700 + = 4747 Bài tập 38(sgk/20) 375 376 = 141000 624 625 = 390000 13.81.215 = 226395 IV.Củng cố quá trình làm bài V Hướng dẫn học nhà Đọc và làm các bài tập 38, 39, 40 SGK Có thể tham khảo thêm bài 48, 49, 56b, 57, 58, 59 60, SBT Xem trước nội dung bài học Rút kinh nghiệm: Tiết PHÉP TRỪ VÀ PHÉP CHIA A Mục tiêu : * Kiến thức: - HS hiểu nào kết phép trừ là số tự nhiên, kết phép chia là số tự nhiên - Nắm quan hệ các số phép trừ, phép chia hết, phép chia có dư * Kỹ năng:Rèn cho HS vận dụng các kiến thức phép trừ và phép chia vào vài bài toán thực tế * Thái độ:Rèn cho Hs tính cẩn thận chính xác cách phát biểu toán học 15 Lop6.net (16) Sè häc N¨m häc 2011 - 2012 B Chuẩn bị GV:sgk, bảng phụ HS: sgk, C Hoạt động trên lớp I Ổn định lớp : II Kiểm tra bài cũ - HS1: Thực phép tính: a) 81 + 257 +519 ( = 857 ) c) 37 21 + 21 62 + 21 ( = 2100) b) 25 12 ( = 300 ) III Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Phép trừ hai số tự nhiên Phép trừ hai số tự - Tìm số tự nhiên x để nhiên a) + x = b) + x = x=3 Cho hai số tự nhiên a và b, có số tự nhiên x không có số tự nhiên x nào cho b + x = a thì ta có phép - Đọc thông tin phép trừ để + x = trừ a – b = x Phép trừ – = : SGK - Giới thiệu cách xác định hiệu dùng tia số SGK ! ! ! ! ! ! ! ! ? HS lên bảng điền ?1 ?1 a b a c a b ? Tìm x, biết : a) x - = 15 b) 15 - x = 14 HĐ2: Phép chia hết và HS: Phép chia hết và phép phép chia có dư chia có dư x=4 Tìm x , biết : Cho hai số tự nhiên a và b, a) x = 12 có số tự nhiên x cho b x = a thì ta có phép ? Nêu rõ thành phần tên gọi chia a : b = x và a chia hết a, b, c cho b ( b≠ 0) ? Tìm phép chia hết các HS dùng bảng nhóm: phép chia hết: phép chia sau: a)571 : c) 282 : c) 282 : b)34 : 17 d) 282 : b)34 : 17 Y/C làm ?2 / sgk-21 ?2 a b c a GV: đưa phép chia có dư ? Tìm số chia, thương, dư phép chia 12 14 571 : ; 282 : 4 16 Lop6.net (17) Sè häc Hoạt động thầy - Xét hai phép chia 12 : và 14 : có gì khác nhau? Cho biết quan hệ các số phép chia Hoạt động trò Phép chia 12 cho có số dư là là phép chia hết, phép chia 14 cho là phép chia còn dư(dư2) Trường hợp 1: thương là 35, Nêu quan hệ các số a, b, số dư là q, r Nếu r = o thì ta có phép Trường hợp 2: thương là 41, chia nào ? Nếu số dư là r o thì ta có phép chia nào Trường hợp 3: không xảy ? vì số chia Trường hợp 4: không xảy vì số dư lớn số chia Yêu cầu làm ? N¨m häc 2011 - 2012 Nội dung ghi bảng 12 14 4 Trong phép trừ 14 cho ta có thể viết: 14 = 3.4 + (Số bị chia)=(số chia) (thương) +số dư Tổng quát: Cho hai số tự nhiên a, b ta tìm số tự nhiên q và r cho a = b.q + r, đó r b - Nếu r = ta có phép chia hết - Nếu r ta có phép chia có dư ?3 IV Củng cố Bài tập 1( Hoạt động nhóm) Điền đúng (sai) a) Trong tập N luôn thực phép tính a- b (S) b) Số chia luôn lớn số dư (Đ) c) Luôn có phép chia a : b với b ≠ (Đ) d) Luôn có x N cho a : b = x (S) Bài tập 44a, d Củng cố quan hệ các số phép chia có dư: a x:13 = 41 d 7x – = 713 x = 721 : x = 13.41 7x = 713 + x = 103 x = 533 7x = 721 V Hướng dẫn học nhà Đọc và làm các bài tập 41, 44 SGK/23-24 Rút kinh nghiệm: Ngày tháng năm 2011 Ký duyệt 17 Lop6.net (18) Sè häc - N¨m häc 2011 - 2012 TUẦN Tiết 10 LUYỆN TẬP Ngày soạn : 3/9/2011 A Mục tiêu : * Kiến thức: HS hiểu và vận dụng quan hệ các số phép trừ, phép chia * Kỹ năng: Biết tìm số chưa biết phép tính, biết vận dụng tính nhẩm, tính nhanh * Thái độ: Có ý thức áp dụng kiến thức vào giải số bài toán thực tế B Chuẩn bị GV: sgk, HS: sgk, C Hoạt động trên lớp I ổn định lớp II Kiểm tra bài cũ - HS1:Chữa bài tập 44b, 44e - HS2:Chữa bài tập 41 ĐS: Huế - Nha trang 620 km Nha trang – TP HCM 432 km III Tổ chức luyện tập Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Chữa bài tập I.Chữa bài tập Bài tập 44 (sgk/24) HĐ2: Luyện tập II Luyện tập: Dạng 1: Tính nhẩm Bài 47 SGK/24 - Hãy đọc hiểu cách làm và Cả lớp thực và HS lên Học sinh tự giải Kết a) x = 155; thực theo hướng dẫn bảng thực Và nhận xét kết b) x = 25 c) x = 13 Dạng 2: Sử dụng MTBT - Làm cá nhân nháp GV hướng dẫn HS sử dụng - Lên bảng trình bày Bài tập 50(sgk/24) - Cả lớp nhận xét và hoàn 425 - 257 = 168; 73 - 56 = phím nhớ ANS thiện vào 17 - Đọc thông tin và làm theo 91 - 56 = 35 ; 82 - 56 = yêu cầu 26 - Gọi HS lên bảng trình 652 - 46 - 46 - 46 = 514 bày - Cả lớp làm vào nháp, theo dõi, nhận xét IV Củng cố ( quá trình làm bài ) V Hướng dẫn học nhà Đọc và làm các bài tập 50,51 SGK; tham khảo bài 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68 SBT Rút kinh nghiệm: 18 Lop6.net (19) Sè häc - N¨m häc 2011 - 2012 Tiết 11 LUYỆN TẬP A Mục tiêu : * Kiến thức: HS hiểu và vận dụng quan hệ các số phép trừ, phép chia * Kỹ năng: Biết tìm số chưa biết phép tính, biết vận dụng tính nhẩm, tính nhanh * Thái độ: - Có ý thức áp dụng kiến thức vào giải số bài toán thực tế - Rèn cho HS tính cẩn thận, chính xác làm bài B Chuẩn bị GV: sgk, bảng phụ, bút HS: sgk, bảng nhóm, bút C Hoạt động trên lớp I Ổn định lớp II Kiểm tra bài cũ - HS: Chữa bài tập 62a,b( SBT/10) ĐS: a.203 b 103 III Tổ chức luyện tập Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Luyện tập I Luyện tập Dạng 1: Tính nhẩm Bài 52 SGK/25 - Yêu cầu số HS lên a trình bày lời giải *14.50 = (14:2).(50.2) = 100 = 700 - Nhận xét và ghi điểm *16.25 = (16:4).(25.4) = 100 = 400 TQ: * a.b = ( a : c) ( b : c) * a: b =(a c) : ( b c ) * ( a+ b).c = a.c + b.c - Làm BT nháp Học sinh trình bày trên bảng - Nhận xét, sửa lại và hoàn thiện lời giải - Cả lớp hoàn thiện bài vào b 2100:5 =(2100.2):(50.2) = 4200:100 = 42 c.132 :12 = (120+12):12 =120:12+ 12:12 = 10 + = 11 Bài tập 53.SGK/25 - Đọc thông tin và làm theo yêu cầu - Gọi HS lên bảng trình bày a Vì 21000:2000 = 20 dư 1000 nên Tâm mua nhiều là 20 loại I b Vì 21000:1500 = 24 nên tâm mua 24 Dạng 2: áp dụng thực tế 19 Lop6.net (20) Sè häc Hoạt động thầy - Hãy đọc đề và thực theo yêu cầu Hoạt động trò - Cả lớp làm vào nháp, theo dõi, nhận xét Dạng 4: Sử dụng MTBT - Làm vào bảng nhóm GV hướng dẫn HS sử dụng MTĐT sgk N¨m häc 2011 - 2012 Nội dung ghi bảng Bài tập 55(sgk/25) * Vận tốc ôtô là: 288: = 48 ( km/h) *Chiều dài miếng đất là: 1530 : 34 = 42 - Một số nhóm trình bày - Nhận xét và ghi điểm HS: bấm 288 : = 1530 : 34 = IV Củng cố ( kết hợp quá trình làm bài) V Hướng dẫn học nhà - Đọc và làm các bài tập 54,55 SGK - Tham khảo thêm bài 73, 74,78 SBT - Xem trước bài học Rút kinh nghiệm: Tiết 12 LUỸ THỪA VỚI SỐ MŨ TỰ NHIÊN NHÂN HAI LUỸ THỪA CÙNG CƠ SỐ A Mục tiêu : * Kiến thức: HS nắm định nghĩa luỹ thừa, phân biệt số, số mũ, nắm công thức nhân hai luỹ thừa cùng số * Kỹ năng: - Biết viết gọn tích nhiều thừa số cách dùng luỹ thừa, biết tính gía trị luỹ thừa -Biết nhân hai luỹ thừa cùng số * Thái độ: - Thấy lợi ích cách viết gọn luỹ thừa - Rèn tính cẩn thận , chính xác làm bài B Chuẩn bị GV: sgk, bảng phụ HS: sgk, bảng nhóm C Hoạt động trên lớp I Ổn định lớp II Kiểm tra bài cũ ( kết hợp bài ) III Bài 20 Lop6.net (21)