Đang tải... (xem toàn văn)
GV cho häc sinh th¶o luËn nhãm nhãm bµn trong 5' GV ph¸t phiÕu häc tËp GV giao nhiệm vụ: Chỉ ra sự đối lập trong cách sống, thái độ đối với thiên nhiên giữa người da trắng và người da đỏ[r]
(1)Tuần 34 Tiết 125 Văn bản: BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH NGƯỜI DA ĐỎ I Môc tiªu: KiÕn thøc: Gióp HS : - Thấy mối quan hệ thiên nhiên với người người dân da đỏ là mối quan hệ gia đình, máu thịt Bức thư đã nêu lên vấn đề xúc có ý nghĩa to lớn sống nay: Bảo vệ và giữ gìn thiên nhiên, môi trường - ThÊy ®îc t¸c dông cña viÖc sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt nh©n ho¸, so s¸nh vµ dïng tõ lÆp - Tích hợp với giáo dục bảo vệ môi trường KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng t×m hiÓu, ph©n tÝch bøc th cã néi dung chÝnh luËn Thái độ: Giáo dục học sinh biết giữ gìn thiên nhiên, môi trường quanh ta II ChuÈn bÞ : - GV: Đọc tài liệu SGK tự nhiên - xã hội lớp ( phần 1); Những tư liệu người da đỏ - HS: So¹n bµi theo c©u hái SGK III TiÕn tr×nh bµi d¹y: KiÓm tra (3'): V× nãi cÇu Long Biªn lµ chøng nh©n lÞch sö ? Giíi thiÖu bµi (1'): N¨m 1854, tæng thèng thø 14 cña MÜ lµ Phreng- klin Pi-¬-x¬ tá ý muèn mua đất người da đỏ Tù trưởng Xi- át- tơn lạc da đỏ Đu- oa- mix và Su- qua mix đã viết thư trả lời tỏ ý không muốn bán mảnh đất quê hương mình cho người da trắng mặc dù người da đỏ nghèo Tại lại ? bài học hôm chúng ta tìm hiểu Tiến trình dạy-học bài Hoạt động thầy và trò Nội dung Hđ1(10') Gv hướng dẫn hs tìm hiểu sơ lược tác phẩm - Gv gọi hs đọc phần chú thích * sgk - Gv hướng dẫn hs cách đọc, gv đọc mẫu đoạn đầu - Gv gọi hs đọc tiếp đến hết GV? - Hoàn cảnh đời thư ? - Nhấn mạnh hoàn cảnh đời thư ? V¨n b¶n thuéc thÓ lo¹i nµo? - Bøc th cã mÊy phÇn ? ( phÇn) GV: Khắc sâu luận điểm chính của người viết Hoạt động 2:(20') ? Nội dung chính đoạn đầu thư là gì? Thủ lĩnh da đỏ đã khẳng định đất là thiêng liêng, là mẹ người da đỏ Nói lên khác biệt người da đỏ và người da trắng ? Theo em đoạn đầu thư tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Qua đoạn văn em thấy tình cảm người da đỏ đất và thiên nhiên ntn? - Trong ®o¹n ®Çu bøc th cã nh÷ng tõ nµo lÆp l¹i? - Dïng tõ lÆp nh vËy cã ý nghÜa g× ? ( Từ "Mỗi" lặp lại nhấn mạnh ý nghĩa đất đai thấm đượm đơn vị nhỏ bé và đơn lẻ- Sự gắn bó vô cïng bÒn chÆt, s©u s¾c.) * Tích hợp bảo vệ môi trường: - Em có nhận xét gì quan hệ người và thiên nhiên người da đỏ ? Lop6.net I Tìm hiểu chung: Chú thích (sgk) Đọc - ThÓ lo¹i: Th tõ- chÝnh luËn- tr÷ t×nh Bè côc: phÇn II Đọc- hiểu văn 1/ Nội dung đoạn đầu thư: - Đất là thiêng liêng, là mẹ - Những bông hoa là chị, là em - Mõm đá, vũng nước là gia đình So sánh, nhân hoá và đối lập Tình yêu mãnh liệt đến mức tôn thờ mảnh đất quê hương, đất nước (2) - Em thÊy m×nh cã tr¸ch nhiÖm g× viÖc b¶o vÖ thiªn nhiên, môi trường ? - Viết đoạn văn ngắn nói môi trường địa phương em ( sau nộp) HS đọc phần lá thư ? Đoạn thư đã nêu lên vấn đề gì? GV cho häc sinh th¶o luËn nhãm (nhãm bµn 5') GV ph¸t phiÕu häc tËp GV giao nhiệm vụ: Chỉ đối lập cách sống, thái độ thiên nhiên người da trắng và người da đỏ đất đai, cảnh vật, không khí và muông thú ? - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - Nhãm kh¸c nhËn xÐt GV nhËn xÐt, kÕt luËn (Tr×nh chiÕu) ? T¸c gi¶ sö dông nh÷ng nghÖ thuËt g×? t¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµy ? ( So sánh, nhân hoá, lặp , phép đối: * Sự khác biệt cách sống người da trắng và người da đỏ * Thái độ bảo vệ thiên nhiên, đất đai, môi trường * Bộc lộ lo âu người da đỏ đất đai, thiên nhiên, môi trường thuộc người da trắng.) ? Qua lo âu đất đai, môi trường tự nhiên bị xâm hại cho em hiểu gì cách sống người da đỏ ? * Tích hợp bảo vệ môi trường: Tr×nh chiÕu trang tµn ph¸ thiªn nhiªn ? Bøc tranh cã néi dung g× ? (Cảnh bắn giết động vật người da trắng, cảnh tác hại phá hoại thiên nhiên dẫn đến đất đai nứt nẻ, cảnh động vật bị bắn giết trái phép, cảnh tàn phá rừng để xây dùng) ? Em cã suy nghÜ g× qua quan s¸t nh÷ng c¶nh trªn ? ( Không giết hại động vật trái phép, phải bảo vệ thiên nhiên, môi trường để có không khí lành.) GV: Người da đỏ yêu mảnh đất quê hương máu thịt nên thủ lĩnh Xi-át- tơn đã kiến nghị với người da trắng phÇn cuèi bøc th GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần cuối lá thư - Thủ lĩnh Xi- át- tơn đã kiến nghị gì với người da tr¾ng ? - Về đất đai ? + Phải biết kính trọng đất đai + H·y khuyªn b¶o: §Êt lµ mÑ - VÒ kh«ng khÝ ? + V« cïng quý gi¸ + Ph¶i gi÷ g×n vµ lµm cho nã trë thµnh mét n¬i thiªng liªng - VÒ loµi vËt ? + Phải đối xử với muông thú anh em - Em hiÓu thÕ nµo vÒ c©u nãi " §Êt lµ mÑ"? Tr×nh chiÕu §¸p ¸n: §Êt lµ mÑ ? C¸ch hµnh v¨n, giäng ®iÖu cña ®o¹n nµy cã g× kh¸c víi c¸c ®o¹n trªn? Lop6.net 2/ Đoạn thư Quan Người da đỏ niệm Là thiêng liêng, là kí ức, là mẹ và Đất người là thành viên gia đình Âm Không khí muông thú Thiên nhiên Thích âm thiên nhiên Là quý giá anh em Là tổ tiên Người da trắng Là kẻ thù chinh phục được, lòng thèm khát ngấu nghiến đất biến nó thành hoang mạc Thích thành phố ồn ào Không để ý đến bắn giết thú rừng Không coi thiên nhiênlà thiêng liêng > So sánh, đối lập, điệp ngữ, nhân hoá > Sự khác biêt cách sống, thái độ đất đai, thiên nhiên người da đỏ và người da trắng > T«n träng sù hoµ hîp víi thiªn nhiªn, yªu quý và đầy ý thức bảo vệ môi trường, tự nhiên nh m¹ng sèng cña m×nh 3/ Phần cuối thư: - Đất đai giàu có là nhiều mạng sống chủng tộc da đỏ - Nếu người da đỏ buộc phải bán đất thì người da trắng phải kính trọng đất đai - Nếu không thì sống người da trắng bị tổn hại vì đất là mẹ Khẳng định lại điều đã nói phần trên, dẫn đến giá trị thư nâng cấp và mang tính chất vĩnh cửu (3) (Chứa đựng tình cảm, triết lí, khoa học Giọng vừa thống thiÕt, võa ®anh thÐp, hïng hån) ( §Êt lµ n¬i s¶n sinh mu«n loµi, lµ nguån sèng cña muôn loài, cái gì người làm cho đất đai là làm cho ruét thÞt cña m×nh.) ? Vì thư nói chuyện mua bán đất cách đây kỉ rưỡi xem là văn hay thiên nhiên và môi trường? - Gv cho hs thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày - Gv nhận xét và bổ sung thêm cho hoàn chỉnh: Tất xuất phát từ lòng yêu quê hương, đất nước GV: Tư tưởng bật đoạn văn là luận điểm: Đất là mẹ Quan niệm xuyên suốt giúp đề cập đến hàng loạt hệ Điều gì xảy với đất là xảy với đứa đất HĐ4(5'): Hướng dẫn học tổng kết văn ? Văn đã thể quan tâm và khẳng định điều quan trọng nào sống người ? ? V¨n b¶n thµnh c«ng nhê nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo ? Tr×nh chiÕu ghi nhí - Giải thích vì thư đời cách đây kỉ vÉn ®îc coi lµ v¨n b¶n hay nhÊt vÒ thiªn nhiªn, m«i trường ? Tr×nh chiÕu lêi gi¶i thÝch HĐ5(5'): Hướng dẫn học sinh luyện tập GV tr×nh chiÕu bµi tËp HS lựa chọn phương án trả lời GV trình chiếu đáp án *Bai A.Tàn sát người da đỏ; B Hủy hoại văn hóa người da đỏ; C.Thờ ơ, tàn nhẫn thiên nhiên và môi trường sèng; D.Xâm lược các dân tộc khác * Bai A NhÊn m¹nh ý cÇn diÔn t¶; B Thể rõ thái độ, tình cảm người viết; C T¹o cho c©u v¨n giµu nhÞp ®iÖu, giµu søc thuyÕt phôc; D Gåm c¶ ý (A, B, C) III Tổng kết: * Ghi nhớ: sgk/ 140 IV LuyÖn tËp: Đọc kĩ và đánh dấu vào ý trả lời đúng nh÷ng c©u hái sau: Bức thư đã phê phán gay gắt hành động và thái độ gì người da trắng thời đó? - Thờ ơ, tàn nhẫn thiên nhiên và môi trường sống; ViÖc sö dông yÕu tè trïng ®iÖp bµi v¨n cã ý nghÜa g×? Vấn đề bật có ý nghĩa nhân loại đặt thư này là gì? A Bảo vệ thiên nhiên môi trường; B B¶o vÖ di s¶n v¨n hãa; C Ph¸t triÓn d©n sè; D Chèng chiÕn tranh Cñng cè (3') - GV trình chiếu hình ảnh thiên nhiên tươi đẹp, lành và hình ảnh thiên nhiên bị tàn phá - Qua học văn và quan sát tranh, Theo em, thư trên có ý nghĩa ntn tình trạng ô nhiễm môi trường ngày nay? Trách nhiệm người việc này ? Hướng dẫn học nhà (1'): - Häc kÜ bµi, n¾m ®îc néi dung bµi häc - Chuẩn bị bài chữa lỗi chủ ngữ và vị ngữ(tiếp theo): Làm trước các bài tập phần I,II,III sgk -Lop6.net (4) Tuần 34 Tiết 126 CHỮA LỖI CHỦ NGỮ VÀ VỊ NGỮ (Tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp hs - Nắm các loại lỗi viết câu thiếu chủ ngữ lẫn vị ngữ thể sai quan hệ ngữ nghĩa các phận câu - Rèn luyện ý thức và tự phát hiện, sửa chữa các lỗi II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ ghi ví dụ - HS: Tìm hiểu trước nhà bài tập III Tiến trình dạy – học bài mới: Kiểm tra bài cũ: KT bài tập cho nhà tiết 117 Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung Hđ1: Gv hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung bài học I Câu thiếu chủ ngữ và vị ngữ Bước1: Tìm hiểu câu thiếu chủ ngữ và vị ngữ Ví dụ: Sgk - Gv gọi hs đọc ví dụ sgk ? Em hãy chỗ sai các câu ví dụ? - Câu a thiếu chủ ngữ lẫn vị ngữ Còn câu b thì thiếu vị ngữ Câu a: thiêú chủ ngữ và vị ngữ ? Em hãy sửa các câu đó cho đúng? Câu b: thiếu vị ngữ - Gv hướng dẫn để hs tự sửa Bước 2: Tìm câu sai quan hệ ngữ nghĩa II Câu sai quan hệ ngữ nghĩa - Gv cho hs đọc ví dụ sgk Ví dụ: Sgk ? Em hãy cho biết phận in đậm câu nói ai? Câu đó sai ntn? - Các phận in đậm đó nói dượng Hương Thư Câu sai mặt ngữ nghĩa, xếp câu sai khiến người đọc nghĩ đó là Sửa lại: chủ ngữ câu - Gv gợi ý cho hs sửa lại câu đó cho đúng với ngữ nghĩa - Ta thấy dượng Hương Thư hai hàm cắn câu chặt Hđ2: Luyện tập III Luyện tập: Bài tập1: Bài tập1:Xác định chủ ngữ và vị ngữ - Gv cho hs xác định chủ ngữ và vị ngữ câu a, cầu/ đổi tên - Hs thực hiện- gv ghi bảng: C V b, lòng tôi/ lại nhớ năm C V c, tôi/ cảm thấy cầu C V Bài tập 2: Thêm chủ ngữ và vị ngữ vào chỗ trống Bài tập 2: Điền chủ ngữ và vị ngữ - Gv cho hs tự làm bài a, , hs ùa trường b, , người gặt lúa c, , người thi gặt Bài tập 3: d, , chúng tôi thấy có nhiều người đón - Gv cho hs chỗ sai và tự sửa chữa Bài tập 3: Chỉ chỗ sai và nêu cách sửa Thành phần cần thêm vào để câu có nghĩa a, hai thuyền bơi b, chúng ta đã bảo vệ vững non sông c, ta nên xây dựng khu bảo tồn cầu long biên Bài tập 4: Bài tập 4: - Hs phát chỗ sai và nêu cách sửa a, Bỏ từ" cây cầu" b, Thêm từ "thuý" đầu câu c, Bỏ cụm từ" bạn ấy" HDH Ở NHÀ: Chuẩn bị bài Động Phong Nha: Vị trí, cảnh tượng động khô, động nước, ý nghĩa động Lop6.net (5) Tuần 34 Tiết 127 Văn bản: ĐỘNG PHONG NHA I Mục tiêu cần đạt: Giúp hs - Tiếp tục nắm khái niệm văn nhật dụng - Thấy vẻ đẹp lông lẫy, kì ảo động Phong Nha để càng thêm yêu quý, tự hào, chăm lo bảo vệ các danh lam thắng cảnh đất nước - Rèn luyện kĩ phân tích từ ngữ, hình ảnh văn - GDHS lòng tự hào và yêu quê hương đất nước Tích hợp bảo vệ môi trường II ChuÈn bÞ : - GV: Sưu tầm tranh ảnh - HS: Soạn phần câu hỏi sgk theo yêu cầu gv III TiÕn tr×nh bµi d¹y: Kiểm tra bài cũ: Tiến trình dạy- học bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung Hđ1 Gv hướng dẫn hs tìm hiểu chung - Gv gọi hs đọc chú thích* sgk - Gv hướng dẫn hs cách đọc văn bản- gv đọc mẫu - Gv gọi hs đọc tiếp đến hết ? VB thuộc thể loại nào? Phương thức biểu đạt là gì? I Tìm hiểu chung: 1.Chú thích*sgk Đọc - ThÓ lo¹i: V¨n b¶n NhËt dông -Phương thức biểu đạt: Thuyết minh, mieu t¶ ? Theo em bài văn này có thể chia làm phần? Nội dung các phần ntn? Bài văn có thể chia làm ba phần: Từ đầu Rải rác: Giới thiệu vị trí động Phong Nha Tiếp Đất bụt: Cảnh tượng động Phong Nha Còn lại: Giá trị động Phong Nha HĐ2: HD tìm hiểu văn ? Em hãy cho biết động Phong Nha nằm vị trí nào? Khi tới động Phong Nha du khách có thể đường nào? Giới thiệu địa danh Tình Quảng Bình và vị trí động - Bè côc: phÇn II Đọc - hiểu văn Vị trí động Phong Nha - Nằm quần thể hang động thuộc núi đá vôi Kẻ Bàng Miền TâyQuảng Bình Phong Nha GV: liên hệ với các hang động khác (Động Thiên Cung Vịnh Hạ Long, động Hương Tích chùa Hương) -> động Phong Nha ®îc coi lµ " §Ö nhÊt k× quan" - Để vào chiêm ngưỡng vẻ đẹp động chúng ta có thể - Cú thể tới Phong Nha hai đường: đường thuỷ đường thÕ nµo? GV: Hai đường có phong cảnh tươi đẹp Có thể nói tranh phong cảnh hữu tình trên đường đến với rừng quốc gia Phong Nha - Kẻ Bàng đã gây chú ý nơi du kh¸ch ? §éng Phong Nha cã mÊy bé phËn ? ? Tác giả giới thiệu động Phong Nha theo trình tự nào? Cảnh tượng động Phong Nha miêu tả sao? Lop6.net 2/ Cảnh tượng Phong Nha + Động Khô: Vốn là dòng sông ngầm, đã kiệt nước, còn vòm đá trắng, vân nhũ và vô số cột đá màu ngọc (6) ? Bộ phận Động Khô có gì đặc biệt? Hãy tìm chi tiết miêu tả Động Khô? - Hs tìm các chi tiết giới thiệu Động Khô và nêu nhận xét mình - Gv bổ sung thêm và ghi bảng: ? Hãy tìm các chi tiết nói Động Nước? ? Nhận xét từ ngữ tác giả sửmdụng bài? ? Qua đó em thấy vẻ đẹp động Phong Nha lên ntn và tác giả đã sử dụng nghệ thuật nào? - GV giới thiệu bài thơ Tố Hữu viết động Phong Nha ? Nhà thám hiểm người Anh đã đánh giá nào động Phong Nha ? ? Em có cảm nghĩ gì trước lời đánh giá đó ? ? Theo báo cáo khoa học đoàn thám hiểm Hội địa lí Hoàng gia Anh, họ đã đánh giá nào động Phong Nha ? ?Từ đó, em thấy động Phong Nha có giá trị ntn? Động Phong Nha đã và mở triển vọng gì? - Gv gợi ý cho hs trả lời, sau đó kết luận và ghi bảng: *Tích hợp bảo vệ môi trường: - Vậy với vẻ đó, động Phong Nha đã và mở triÓn väng g× ? - Để động Phong Nha nói riêng và các danh lam thắng cảnh đất nước nói chung luôn tươi đẹp, chúng ta cần làm g×? Hđ3 Thực phần tổng kết - Gv gọi hs đọc ghi nhớ sgk/148 Hđ4: Gv hướng dẫn hs thực phần luyện tập sgk bích + Động Nước: Hấp dẫn khách du lịch vì cảnh sắc Khối thạch nhũ đủ hình khối, màu sắc Sắc màu lóng lánh kim cương Sử dụng hàng loạt tính từ và các từ ngữ gợi cảm, câu văn sinh động, hàm súc Động Phong Nha đẹp lộng lẫy, kì ảo vừa hoang sơ bí hiểm, vừa có nét thoát xem là "kì quan đệ động" Giá trị động Phong Nha: - Có cái và là hang động dài nhất, đẹp giới - Đã và thu hút quan tâm nhiều nhà khoa học, nhà thám hiểm và khách du lịch III Tổng kết: * ghi nhớ: sgk/148 IV Luyện tập - Sau học bài văn, làm người hướng dẫn khách du lịch tham quan động Phong Nha, em giới thiệu động Phong Nha nào ? Hướng dẫn học nhà: - Về nhà viết đoạn văn giới thiệu động Phong Nha theo cảm nhận thân - Làm các bài tập sgk bài Ôn tập dấu câu: Công dụng, cách chữa lỗi Lop6.net (7) Tuần 34 ¤n tËp vÒ dÊu c©u (DÊu chÊm, dÊu chÊm hái, dÊu chÊmthan) Tiết 128 I Môc tiªu: KiÕn thøc: Gióp HS : - HiÓu ®îc c«ng dông cña lo¹i dÊu kÕt thóc c©u: dÊu chÊm, dÊu chÊm hái, dÊu chÊm than - Biết tự phát và sửa lỗi dấu kết thúc câu bài viết mình và người khác KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng sö dông dÊu c©u cho chÝnh x¸c Thái độ: Cã ý thøc n©ng cao viÖc dïng dÊu kÕt thóc c©u II ChuÈn bÞ : - GV: B¶ng phô ghi vÝ dô phÇn I SGK - HS: ChuÈn bÞ bµi theo c©u hái SGK III TiÕn tr×nh bµi d¹y: KiÓm tra: KÕt hîp bµi Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi (1'): Hoạt động thầy và trò Néi dung HĐ1(10'): Hướng dẫn học sinh tìm hiểu công dụng I Công dụng: dÊu c©u VÝ dô 1: GV treo b¶ng phô ghi vÝ dô phÇn I SGK a ¤i th«i, chó mµy ¬i (!) Chó mµy cã lín mµ HS đọc ví dụ ch¼ng cã kh«n GV gợi ý: Cần phân loại câu theo mục đích nói xác b Con có nhận không(?) định dấu câu c Cá giúp tôi với(!) Thương tôi với(!) d Giêi chím hÌ(.) C©y cèi um tïm(.) C¶ lµng Gäi HS lªn b¶ng ®iÒn dÊu c©u th¬m(.) - Dấu chấm đặt cuối câu trần thuật - Dấu chấm hỏi đặt cuối câu nghi vấn - Dấu chấm than đặt cuối câu cầu khiến c©u c¶m th¸n GV treo b¶ng phô ghi vÝ dô 2 VÝ dô 2: HS đọc ví dụ - C©u 2,4 lµ c©u cÇu khiÕn nhng dïng dÊu ? Đoạn đối thoại trên có câu ? (4 câu) chấm -> cách dùng đặc biệt dấu chấm ? Dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than - Dấu !,? đặt ngoặc đơn để tỏ thái độ các câu trên có gì đặc biệt ? nghi ngê hoÆc ch©m biÕm -> cách dùng đặc biệt ? Qua ph©n tÝch vÝ dô, em thÊy dÊu chÊm, dÊu chÊm * Ghi nhí (SGK) hái, dÊu ch©m than cã c«ng dông g× ? HS đọc ghi nhớ SGK HĐ2(10'): Hướng dẫn học sinh chữa số lỗi thường II Chữa số lỗi thường gặp: gÆp dïng dÊu c©u So s¸nh c¸ch dïng dÊu c©u tõng HS so s¸nh c¸ch dïng dÊu c©u cÆp c©u : GV phân tích chi tiết để học sinh hiểu: a Câu 2: dùng dấu chấm là đúng vì dấu chấm Câu dùng dấu chấm là đúng, dùng dấu phấy sai vì: để tách lời nói thành các câu khác nhau, giúp Dấu phẩy tách câu này thành câu ghép có vế, người đọc hiểu đúng ý nghĩa câu vế câu không liên quan đến Câu ý b b Câu 1: Dùng dấu phẩy là đúng dùng dấu phẩy là đúng Dấu chấm không hợp lí vì lµm cho phÇn vÞ ng÷ bÞ t¸ch khái chñ ng÷, VN ®îc nèi víi b»ng cÆp quan hÖ tõ) HS đọc ví dụ SGK HS th¶o luËn theo nhãm bµn GV gợi ý: Dựa vào phân loại kiểu câu theo mục đích Lop6.net (8) Ph©n tÝch c¸ch dïng dÊu chÊm hái, dÊu chÊm than a DÊu chÊm hái ë cuèi c©u vµ lµ sai v× ®©y kh«ng ph¶i lµ c©u hái b C©u 3: §Æt dÊu chÊm than lµ sai v× ®©y lµ c©u trÇn thuËt chø kh«ng ph¶i c©u c¶m th¸n HĐ3(19'): Hướng dãn học sinh luyện tập III LuyÖn tËp: HS đọc yêu cầu bài tập Bµi tËp 1: GV gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi §Æt dÊu chÊm cho ®o¹n v¨n sau: HS kh¸c nhËn xÐt - sông Lương GV nhËn xÐt, kÕt luËn - ®en x¸m - đã đến - to¶ khãi - tr¾ng xo¸ HS đọc yêu cầu bài tập 2 Bµi tËp 2: - Trong đoạn đối thoại có dấu chấm hỏi nào chưa đúng - Bạn đã đến động Phong Nha chưa ? (Đ) ? V× ? - Cha ?(S) - Thế còn bạn đã đến chưa ? (Đ) - Nếu tới….đến thăm động ? (S) Bµi tËp 3: Hãy đặt dấu chấm than vào cuối câu thích GV nªu yªu cÇu bµi tËp hîp: HS suy nghÜ lµm bµi a Động Phong Nha thật đúng là " đệ kì GV gäi häc sinh tr¶ lêi quan " nước ta! b Chúng tôi xin mời các bạn hãy đến thăm động Phong Nha quê tôi c §éng Phong Nha cßn cÊt gi÷ bao ®iÒu huyền bí, thú vị, hấp dẫn mà người cha biÕt hÕt Bài tập 5: Chính tả nghe đọc : GV đọc chính tả- HS chép bài Bức thư thủ lĩnh da đỏ ( Từ Đối với đồng GV kiÓm tra sè bµi viÕt, söa lçi (nÕu sai) bào tôi kí ức người da đỏ ) nói nhận rõ việc dùng dấu câu đúng hay sai §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi Nhãm kh¸c bæ sung GV nhËn xÐt, kÕt luËn Cñng cè (3'): - Nh¾c l¹i t¸c dông cña dÊu c©u? - Muốn sử dụng đúng dấu câu em phải làm nào ? Hướng dẫn học nhà (2'): - Vận dụng kiến thức các kiểu câu chia theo mục đích nói làm bài tập Tr 152 - TiÕp tôc «n tËp vÒ dÊu c©u( dÊu phÈy): Công dụng, chữa lỗi Kí duyệt Ngày 26 tháng năm 2010 Nguyễn Thị Hương Lop6.net (9) Lop6.net (10)