Đang tải... (xem toàn văn)
- Giaùo vieân noùi : Gang tay laø ñoä daøi (khoaûng caùnh) tính töø ñaàu ngoùn tay caùi ñeán ñaàu ngoùn tay giöõa. -Yeâu caàu hoïc sinh xaùc ñònh ñoä daøi gang tay cuûa baûn thaân mình b[r]
(1)TUẦN 18
Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009. Học vần : Tiết 155 , 156 /ct
Bài
: it - iêt I: MỤC TIÊU
-Học sinh đọc ,viết : it , iêt , trái mít , chữ viết Đọc từ ngữ ,câu ứng dụng
-Học sinh có kĩ đọc trơn lưu lốt vần, tiếng, từ vừa học.Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề :
-Học sinh tích cực, chủ động học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh ảnh phục vụ cho dạy. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Kiểm tra cũ: Gọi hs đọc từ ứng dụng:
nét chữ, sấm sét, rết, kết bạn Đọc ứng dụng sgk
-GV đọc từ cho hs viết vào bảng con:
nét chữ , kết bạn
Nhận xét
2 Dạy mới: Tieát 1
a Giới thiệu : it - iêt b Dạy vần :
*Hoạt động 1: Giới thiệu vần ,tiếng ,từ luyện đọc
+ vaàn it:
Yêu cầu hs nêu cấu tạo ghép vần : it Gọi hs đánh vần ,đọc trơn
-HD ghép tiếng : mít Gọi hs đánh vần ,đọc trơn Chỉnh sửa phát âm cho hs
Gv ghi từ ứng dụng lên bảng: trái mít Gọi hs đọc từ
Gv đọc mẫu , giảng từ Gọi hs đọc lại : it
mít trái mít Vần iêt (tương tự) : iêt
viết
HS đọc cn - đt
3 em đọc ứng dụng sgk Lớp viết bảng con; đọc lại viết
HS nêu cấu tạo vần it : i + t Hs ghép bảng cài : it
Hs đánh vần ,đọc trơn cá nhân, đồng : i - tờ - it ; it
thêm âm m trước vần it; sắc vần it
Hs đánh vần ,đọc trơn ( cn-đt ): mít
hs đọc cá nhân ,đt: trái mít HS nghe, quan sát
hs đọc lại bảng lớp: it - mít - trái mít
(2)chữ viết
Gv đọc mẫu ,giảng từ ( cho hs quan sát chữ viết mẫu)
Gọi hs đọc lại toàn - So sánh : it - iêt
*giải lao tiết
Hoạt động 2: Đọc từ ngữ ứng dụng Gv ghi từ ứng dụng lên bảng
vịt thời tiết đông nghịt hiểu biết -Tiếng có vần it - iêt ?
Gọi hs đọc từ
Gv đọc mẫu giảng từ Gọi hs đọc bảng *Hoạt động :Luyện viết
Gv nêu cấu tạo vần it , iêt ; Từ : trái mít , chữ viết Viết mẫu, nhắc lại quy trình viết
Yêu cầu hs viết vào bảng con, đọc lại vừa viết Nhận xét, sửa sai
Củng cố tiết
Yêu cầu hs nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ vừa học Gọi hs đọc lại
Tieát 2
a Hoạt động 1: Luyện đọc
Tổ chức thi đọc bảng lớp sgk Chỉnh sửa phát âm cho hs
* Đọc ứng dụng
Yêu cầu hs qs ,nhận xét nội dung tranh vẽ Giáo viên viết lên bảng ứng dụng :
Con có cánh Mà lại biết bơi
Hs đọc cá nhân,đồng vần, tiếng , từ khố:
- iêt - viết - chữ viết
HS nghe, quan sát chữ viết mẫu Hs đọc ( cn- nối tiếp - đt )
giống: kết thúc âm t khác :âm đầu : i - iê
HS đọc thầm từ ứng dụng
Hs tìm tiếng có vần it - iêt ( đánh vần- đọc trơn )
Hs đọc cá nhân ,đồng Hs nghe
Hs đọc lại bảng HS theo dõi quy trình viết
Hs viết ,đọc bảng : it iêt trái mít chữ viết
Nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ Hs đọc cá nhân - tổ - đt
Hs đọc cn -nhĩm - tổ - đt
Các tổ thi đọc bảng lớp sgk
(3)Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng ?
Yêu cầu hs tìm đọc tiếng có vần học Gọi hs đọc ứng dụng Giải câu đố + Em biết đĩ ?
Gv đọc mẫu ứng dụng; giải nghĩa từ *Giải lao tiết
b Hoạt động 2:Luyện viết
Gv hướng dẫn hs viết tập viết
Gv theo dõi ,hd hs viết ; lưu ý hs nét nối , khoảng cách chữ; Tư ngồi viết
Chấm bài, nhận xét số viết hs c Hoạt động 3 : Luyện nói
Gv ghi chủ đề luyện nói:
Em tơ , vẽ , viết Gọi hs đọc chủ đề luyện nói?
GV gợi ý cho hs nói nội dung tranh ( từ - câu )
- Tranh vẽ ?
- Các bạn làm ? - Em thích hoạt động ?
- Để chữ viết đẹp, em cần làm ? *GV liên hệ, gdhs
3 Củng cố, dặn dò : Gọi hs đọc sgk
Tổ chức cho tổ thi đua tìm tiếng, từ có vần học
Nhận xét tiết học, dặn hs luyện đọc- viết nhà; chuẩn bị : t ,ươt.
HS đọc thầm, tìm tiếng có vần vừa học ( biết)
Hs đọc nối tiếp ( cn- đt ) Giải đố : Là vịt
Hs nghe
Hs nghe ,quan sát Viết vào TV:
it iêt
trái mít chữ viết
HS đọc cn
HS luyện nói theo gợi ý
- Tranh vẽ bạn học nhóm Bạn Hà tập viết chữ cho đẹp; bạn Huy vẽ tranh bạn Lý tơ màu vào hình bưởi
-HS tự nêu
- Chăm luyện viết để chữ đẹp Nghe , ghi nhớ
HS đọc lại sgk ( cn - đt ) Thi đua tìm tiếng có vần học :
- Các tổ thi đua (đinh vít, thịt gà, nít, thân thiết, chiết cành, )
-Toán : Tiết 69 /ct
Bài : ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh :
- Nhận biết “điểm”-“ đoạn thẳng”; Biết kẻ đoạn thẳng qua điểm; Biết đọc tên điểm đoạn thẳng
- Học sinh có kỹ xác định điểm đoạn thẳng xác - HS tích cực, chủ động học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
(4)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra cũ :
+ Nhận xét, làm BTT HS + Gọi vài em đọc lại bảng cộng, trừ phạm vi từ 10
+ Nhận xét cũ – KTCB Bài :
a) HĐ 1: Giới thiệu điểm ,đoạn thẳng
-Giáo viên vẽ bảng điểm giới thiệu với học sinh khái niệm điểm
-Đặt tên điểm Avà B Ta có điểm A điểm B
-Giáo viên dùng thước nối từ điểm A qua điểm B, giới thiệu đoạn thẳng AB
-Giới thiệu tên học – ghi bảng b)
H Đ : Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng
* Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng -Giáo viên nói : Muốn vẽ đoạn thẳng ta dùng thước thẳng
-Cho học sinh dùng ngón tay di động theo mép thước để biết mép thước thẳng
* Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng
o Bước : Dùng bút chì chấm điểm,
chấm điểm vào tờ giấy Đặt tên cho điểm
o Bước : Đặt mép thước qua điểm A, B
,dùng tay trái giữ cố định thước Tay phải cầm bút, đặt đầu bút tựa vào mép thước tỳ mặt giấy điểm A , cho đầu bút trượt nhẹ mặt giấy từ điểm A đến điểm B
o Bước : Nhấc thước ta có đoạn thẳng
AB c)
H Đ : Thực hành
-Cho học sinh mở SGK Giáo viên hướng dẫn lại điểm đoạn thẳng
Bài 1: Gọi học sinh đọc tên điểm đoạn thẳng SGK
Bài : Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước
HS mở BBT em đọc thuộc
-Học sinh lặp lại : bảng có ñieåm
-Học sinh lặp lại Điểm A – Điểm B -Học sinh nêu : Đoạn thẳng AB
-Học sinh lặp lại tên học : Điểm – Đoạn thẳng
-Học sinh lấy thước giơ lên
-Học sinh quan sát thước – Làm theo yêu cầu giáo viên
-Học sinh theo dõi quan sát ghi nhớ
-Học sinh Luyện Tập vẽ nháp -Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh
-Học sinh mở sách quan sát, lắng nghe
(5)và bút nối cặp điểm để có đoạn thẳng ( SGK) Sau nối cho học sinh đọc tên đoạn thẳng
-Giáo viên xem xét theo dõi học sinh vẽ hình Hướng dẫn học sinh nối đoạn thẳng cho sẵn để có hình có đoạn thẳng, đoạn thẳng , đoạn thẳng , đoạn thẳng
Bài 3: Cho học sinh nêu số đoạn thẳng đọc tên đoạn thẳng hình vẽ
3.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
- Dặn học sinh tập vẽ đoạn thẳng đặt tên cho đoạn thẳng
- Tập đếm số đoạn thẳng hình
- Chuẩn bị hoâm sau : Độ dài đoạn thẳng
-Học sinh nối đọc
-Đoạn thẳng AB, Đoạn thẳng AC, Đoạn thẳng BC
-3 Học sinh lên bảng sửa
-Học sinh nêu số đoạn thẳng tên đoạn thẳng
Hình có đoạn thẳng: AB , BC, CD, AD
Hình có đoạn thẳng: MN , MP , NP
Hình có đoạn thẳng: OK, OH, HK ,KL, LG, GH
-ĐẠO ĐỨC Tiết 18 /ct
Bài : THỰC HAØNH KĨ NĂNG CUỐI HK I I MỤC TIÊU :
- Giúp HS hệ thống lại kiến thức đạo đức học học kỳ I
- Nhận biết , phân biệt hành vi đạo đức hành vi đạo đức sai - HS biết vận dụng tốt vào thực tế đời sống
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh số tập học - Sách BTĐĐ Hệ thống câu hỏi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Kiểm tra cũ :
(6)- Khi vào lớp em phải thực điều ? - Chen lấn xơ đẩy vào lớp có hại ? - Trong học , nghe giảng em cần phải làm
gì ?
- Nhận xét cuõ KTCBBM Bài :
a) Giới thiệu bài: Thực hành kỹ cuối HK I b) Hoạt động : Ơn tập
*Giáo viên đặt câu hỏi :
+ Các em học ĐĐ ?
+ Khi học hay đâu chơi em cần ăn mặc ?
+ Mặc gọn gàng thể điều ? + Sách đồ dùng học tập giúp em điều ?
+ Để giữ sách , đồ dùng học tập bền đẹp , em nên làm ?
+ Được sống với bố mẹ gia đình em cảm thấy ?
+ Em phải có bổn phận bố mẹ , anh chị em ?
+ Em có tình cảm trẻ em mồ côi , khơng có mái ấm gia đình
+ Để học em cần phải làm ? + Đi học , có lợi ?
+ Trong học em cần nhớ điều ?
+ Khi chào cờ em cần nhớ điều ?
+ Nghiêm trang chào cờ thể điều ?
.
Hoạt động : Thảo luận nhóm
- Giáo viên giao cho tổ tranh để Học sinh quan sát , thảo luận nêu hành vi sai
- Giáo viên hướng dẫn thảo luận , bổ sung ý kiến cho bạn lên trình bày
HS tự trả lời
- Học sinh nhắc lại tên học
- Học sinh suy nghĩ trả lời - Mặc gọn gàng ,
- Thể văn minh , lịch người học sinh
- Giuùp em học tập tốt
- Học xong cất giữ ngăn nắp , gọn gàng , không bỏ bừa bãi , không vẽ bậy , xé rách sách - Em cảm thấy sung sướng hạnh phúc
- Lễ phép , lời bố mẹ anh chị , nhường nhịn em nhỏ
-Chia sẻ, thơng cảm hồn cảnh cực bạn
- Không thức khuya , chuẩn bị , quần áo cho ngày mai trước ngủ
- Được nghe giảng từ đầu
- Cần nghiêm túc , lắng nghe cô giảng , không làm việc riêng , không nói chuyện
- Nghiêm trang , mắt nhìn thẳng quốc kỳ
- Để bày tỏ lịng tơn kính quốc kỳ , thể tình yêu Tổ quốc VN
(7)- Cho Học sinh đọc lại câu thơ học BTĐĐ
3.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh tích cực hoạt động
Dặn học sinh ôn taäp , thực hành điều học
- Lớp bổ sung ý kiến HS đọc cn - đt
-Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2009.
Thể dục: Tiết 17 /ct Bài : SƠ KẾT HỌC KỲ I I MỤC TIÊU :
-Giúp HS hệ thống kiến thức - kỹ ĐHĐN ;Các tư - HS nắm ưu - khuyết điểm hướng khắc phục
- HS có ý thức tổ chức, kỉ luật II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: Sân trường ; còi , cờ nhỏ
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP:
NỘI DUNG TL PHƯƠNG PHÁP
1 Phần mở đầu:
Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học Đứng chỗ, vỗ tay hát
Chạy nhẹ nhàng, chuyển đội hình vịng trịn Trị chơi : " Chim bay - cò bay "
2 Phần : * Sơ kết học kỳ I
-GV học sinh nhắc lại kiến thức học : Đội hình - đội ngũ ; Thể dục rèn luyện tư bản; Trò chơi vận động
Xen kẽ, gọi số HS làm mẫu - Đánh giá kết học tập HS
GV tuyên dương tổ, nhóm, cá nhân tập luyện tốt
Nhắc nhở HS khắc phục số tồn hướng khắc phục học kỳ II
* Ôn trò chơi : Chạy tiếp sức Tuyên dương tổ thắng 3 Phần kết thúc:
Di chuyển đội hình vịng trịn, ơn số hát múa TT; số trò chơi nhỏ
GV hs hệ thống nội dung học
Nhận xét tiết học, tuyên dương cn -tổ tích cực luyện tập
- 2' - 2' - 2' - 8'
4 - 5'
2 - 3'
2' - 2'
* * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
* * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * *
(8)Bài
: t - ươt I: MỤC TIÊU
-Học sinh đọc ,viết : uơt , ươt , chuột nhắt , lướt ván Đọc từ ngữ ,câu ứng dụng
-Học sinh có kĩ đọc trơn lưu lốt vần, tiếng, từ vừa học.Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Chơi cầu trượt
-Học sinh tích cực, chủ động học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh ảnh phục vụ cho dạy. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Kiểm tra cũ: Gọi hs đọc từ ứng dụng:
trái mít, thời tiết, vịt, đông nghịt, hiểu biết Đọc ứng dụng sgk
-GV đọc từ cho hs viết vào bảng con:
thời tiết , hiểu biết
Nhận xét
2 Dạy mới: Tieát 1
a Giới thiệu : uơt - ươt b Dạy vần :
*Hoạt động 1: Giới thiệu vần ,tiếng ,từ luyện đọc
+ vaàn uôt:
Yêu cầu hs nêu cấu tạo ghép vần : uơt Gọi hs đánh vần ,đọc trơn
-HD ghép tiếng : chuột Gọi hs đánh vần ,đọc trơn Chỉnh sửa phát âm cho hs
Gv ghi từ ứng dụng lên bảng: chuột nhắt Gọi hs đọc từ
Gv đọc mẫu , giảng từ Gọi hs đọc lại : uơt
chuột chuột nhắt Vần ươt (tương tự) : ươt
lướt lướt ván
HS đọc cn - đt
3 em đọc ứng dụng sgk Lớp viết bảng con; đọc lại viết
HS nêu cấu tạo vần uôt : uô + t Hs ghép bảng cài : t
Hs đánh vần ,đọc trơn cá nhân, đồng : uơ - tờ - uơt ; uơt
thêm âm ch trước vần uơt; nặng vần uơt
Hs đánh vần ,đọc trơn ( cn-đt ): chuột
hs đọc cá nhân ,đt: chuột nhắt HS nghe, quan sát
hs đọc lại bảng lớp: uơt - chuột - chuột nhắt
Hs nêu cấu tạo ghép vần : ươt
Hs đọc cá nhân,đồng vần, tiếng , từ khố:
(9)Gv đọc mẫu ,giảng từ ( cho hs quan sát tranh) Gọi hs đọc lại toàn
- So sánh : uơt - ươt *giải lao tiết
Hoạt động 2: Đọc từ ngữ ứng dụng Gv ghi từ ứng dụng lên bảng
trắng muốt vượt lên tuốt lúa ẩm ướt -Tiếng có vần uơt - ươt ? Gọi hs đọc từ
Gv đọc mẫu giảng từ Gọi hs đọc bảng *Hoạt động :Luyện viết
Gv nêu cấu tạo vần t , ươt ; Từ : chuột nhắt , chữ viết Viết mẫu, nhắc lại quy trình viết
Yêu cầu hs viết vào bảng con, đọc lại vừa viết Nhận xét, sửa sai
Cuûng cố tiết
u cầu hs nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ vừa học Gọi hs đọc lại
Tieát 2
a Hoạt động 1: Luyện đọc
Tổ chức thi đọc bảng lớp sgk Chỉnh sửa phát âm cho hs
* Đọc ứng dụng
Yêu cầu hs qs ,nhận xét nội dung tranh vẽ Giáo viên viết lên bảng ứng dụng :
Con Mèo mà trèo cau
Hỏi thăm Chuột đâu vắng nhà Chú Chuột chợ đường xa Mua mắm, mua muối giỗ cha Mèo Yêu cầu hs tìm đọc tiếng có vần học Gọi hs đọc ứng dụng
HS nghe, quan sát tranh Hs đọc ( cn- nối tiếp - đt ) giống: kết thúc âm t khác :âm đầu : uơ - ươ
HS đọc thầm từ ứng dụng
Hs tìm tiếng có vần t - ươt ( đánh vần- đọc trơn )
Hs đọc cá nhân ,đồng Hs nghe
Hs đọc lại bảng HS theo dõi quy trình viết
Hs viết ,đọc bảng : uơt ươt chuột nhắt lướt ván
Nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ Hs đọc cá nhân - tổ - đt
Hs đọc cn -nhĩm - tổ - đt
Các tổ thi đọc bảng lớp sgk
HS qs,nhận xét tranh vẽ
(10)Gv đọc mẫu ứng dụng; giải nghĩa từ *Giải lao tiết
b Hoạt động 2:Luyện viết
Gv hướng dẫn hs viết tập viết
Gv theo dõi ,hd hs viết ; lưu ý hs nét nối , khoảng cách chữ; Tư ngồi viết
Chấm bài, nhận xét số viết hs c Hoạt động 3 : Luyện nói
Gv ghi chủ đề luyện nói:
Chơi cầu trượt Gọi hs đọc chủ đề luyện nói?
GV gợi ý cho hs nói nội dung tranh ( từ - câu )
- Tranh vẽ ?
- Các bạn chơi ?
- Em có thích chơi cầu trượt khơng ?
- Để an tồn chơi em cần ý điều ? *GV liên hệ, gdhs
3 Củng cố, dặn dò : Gọi hs đọc sgk
Tổ chức cho tổ thi đua tìm tiếng, từ có vần học
Nhận xét tiết học, dặn hs luyện đọc- viết nhà; chuẩn bị : Ôn tập.
Hs đọc nối tiếp ( cn- đt ) Hs nghe
Hs nghe ,quan sát Viết vào TV:
uôt ươt
chuột nhắt lướt ván
HS đọc cn
HS luyện nói theo gợi ý
- Tranh vẽ bạn chơi cầu trượt - Các bạn lên cầu ngồi cho trượt xuống theo thứ tự, không chen lấn, xô đẩy
-HS tự nêu
- Chơi cẩn thận, không tranh dành, chen lấn, xô đẩy
Nghe , ghi nhớ
HS đọc lại sgk ( cn - đt ) Thi đua tìm tiếng có vần học :
- Các tổ thi đua ( sáng suốt, lạnh buốt, ruột thịt, xanh mướt, thướt tha, rượt đuổi )
-TOÁN Tiết 70 /ct
Bài : ĐỘ DAØI ĐOẠN THẲNG I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh :
- Có biểu tượng “ dài – ngắn “ từ có biểu tượng độ dài đoạn thẳng thơng qua đặc tính “ dài – ngắn ‘ chúng
- Biết so sánh độ dài đoạn thẳng tuỳ ý cách : so sánh trực tiếp so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Một số thước bút có độ dài khác , màu sắc khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Kieåm tra cũ :
(11)đặt tên cho đoạn thẳng
+Yêu cầu HS lớp vẽ vào bảng đoạn thẳng đặt tên cho đoạn thẳng
+ Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh Bài
a)
Hoạt động : Giới thiệu độ dài đoạn thẳng -Giáo viên giơ thước (độ dài khác ) Hỏi : “làm để biết dài ngắn ? “
-Gọi học sinh lên so sánh bút màu, que tính
-u cầu học sinh xem hình vẽ SGK nói “ Thước dài thước , thước ngắn thước “ “ Đoạn thẳng AB ngắn Đoạn thẳng CD …”
-Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành so sánh cặp đoạn thẳng tập nêu : “ Đoạn thẳng MN dài Đoạn thẳng PQ Đoạn thẳng PQ ngắn Đoạn thẳng MN “
b) Từ biểu tượng “ dài hơn- ngắn “ giúp học sinh rút kết luận
b)
Hoạt động : So sánh độ dài đoạn thẳng
- Yêu cầu học sinh xem hình SGK nói “ so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay” “Đoạn thẳng hình vẽ dài gang tay nên đoạn thẳng dài gang tay “
-Giáo viên đo đoạn thẳng vẽ sẵn bảng gang tay để học sinh quan sát
c)
Hoạt động : Thực hành
* Bài1: Hướng dẫn học sinh đếm số ô vuông đặt vào đoạn thẳng ghi số vng thích hợp vào đoạn thẳng tương ứng
*Bài : Tô màu vào băng giấy ngắn
-Hướng dẫn học sinh : Đếm số ô vuông băng giấy ghi số tương ứng
-So sánh số vừa ghi, xác định băng giấy ngắn
-Tô màu vào băng giấy ngắn
- Có thể làm tập Bài tập tốn ( Tơ
Cả lớp vẽ Đt vào bảng Đặt tên cho đoạn thẳng
-Học sinh suy nghĩ theo hướng dẫn giáo viên – Học sinh nêu : chập thước cho thước có đầu nhau, nhìn vào đầu biết dài
-Học sinh nêu : Cây bút đen dài bút đỏ Cây bút đỏ ngắn bút đen
-Học sinh nhận : Mỗi đoạn thẳng có độ dài khác Muốn so sánh phải đặt đầu đoạn thẳng Nhìn vào đầu biết đoạn thẳng dài
-Học sinh quan sát hình vẽ tiếp sau nêu đoạn thẳng ngắn đoạn thẳng dài
-Học sinh làm vào Btt
-Học sinh thực hành tơ màu vào băng giấy
(12)màu cột cao , cột thấp ) 3.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
- Tập đo độ dài sách , cạnh bàn , cửa sổ phòng học em
- Chuẩn bị hôm sau: Thực hành đo độ dài
-Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2009.
Toán Tiết 71 /ct
Bài : THỰC HAØNH ĐO ĐỘ DAØI I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh :
- Biết cách so sánh độ dài số đồ vật quen thuộc : bàn học sinh , bảng đen … cách chọn sử dụng đồ vật đo “ Chưa chuẩn “ gang tay, bước chân , thước kẻ học sinh, que tính, que diêm …
- HS cĩ kỹ nhận biết gang tay, bước chân người khác khơng thiết giống Từ có biểu tượng ‘ sai lệch “ , “tính xấp xỉ ‘ , hay “sự ước lượng” trình đo độ dài đồ vật đo “chưa chuẩn "
- HS ham thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Bước đầu thấy cần có đơn vị đo “ chuẩn” để đo độ dài
+ Thước kẻ học sinh , que tính Giáo viên vẽ hình tập + / 96, 97 SGK bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra cũ :
+ Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh nêu tên đoạn thẳng tập so sánh đôi để nêu đoạn thẳng dài hơn, đoạn thẳng ngắn
+ Nhận xét cũ – KTCB Bài mới:
a)
Hoạt động : Giới thiệu cách đo độ dài
- Giáo viên nói : Gang tay độ dài (khoảng cánh) tính từ đầu ngón tay đến đầu ngón tay -Yêu cầu học sinh xác định độ dài gang tay thân cách chấm điểm nơi đặt đầu ngón tay điểm nơi đặt đầu ngón tay nối điểm để đoạn thẳng AB nói : “ độ dài gang tay em độ dài đoạn thẳng AB “
-Hoïc sinh lắng nghe sải gang tay lên mặt bàn
-Học sinh thực hành đo, vẽ bảng
(13)b)
Hoạt động : Nhận biết cách đo dộ dài
-Giáo viên nói :“ Hãy đo độ dài cạnh bảng gang tay
-Giáo viên làm mẫu : đặt ngón tay sát mép bảng kéo căng ngón giữa, đặt dấu ngón điểm mép bảng co ngón tay trùng với ngón đặt ngón đến điểm khác mép bảng ; đến mép phải bảng lần co ngón trùng với ngón đếm , 2, … Cuối đọc to kết chẳng hạn cạnh bàn 10 gang tay
-Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu *Giới thiệu đo độ dài bước chân
- Giáo viên nói : Hãy đo bục giảng bước chân - Giáo viên làm mẫu : đặt gót chân trùng với mép bên trái bục giảng Giữ nguyên chân trái, bước chân phải lên phía trước đếm : bước “ Tiếp tục mép bên phải bục bảng “
-Chú ý bước chân vừa phải, thoải mái, không cần gắng sức
c)
Hoạt động :Thực hành
* Giúp học sinh nhận biết đơn vị đo “gang tay” Đo độ dài đoạn thẳng gang tay điền số tương ứng vào đoạn thẳng nêu kết : chẳng hạn gang tay
* giúp học sinh nhận biết đơn vị đo bước chân -Đo độ dài chiều ngang lớp học
* Giúp học sinh nhận biết
-Đo độ dài que tính thực hành đo độ dài bàn, bảng , sợi dây que tính nêu kết
4.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
- Dặn học sinh đo chiều rộng nhà em, cạnh giường, cạnh tủ đơn vị đo “gang tay “, “ bước chân “ , “ que tính “
- Chuẩn bị hoâm sau : Một chục - tia số
-Học sinh thực hành đo cạnh bàn học Mỗi em đọc to kết sau đo
-Học sinh tập đo bục bảng bước chân
-Học sinh thực hành đo cạnh bàn -Học sinh thực hành đo chiều rộng lớp
-Học sinh thực hành đo cạnh bàn, sợi dây
(14)Baøi : ôn tập I : MỤC TIÊU :
-Học sinh đọc ,viết chắn vần học có kết thúc âm t Đọc từ ngữ ,câu ứng dụng
-Học sinh có kĩ đọc viết đúng.Kĩ nghe kể chuyện theo tranh trơi chảy, đủ ý -Học sinh hiểu: cần cù, chăm chỉ, yêu lao động sống cĩ ý nghĩa
II ĐỒ DÙNG DẠY HOC: kẻ sẵn bảng ôn ; tranh kể chuyện III
.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Kiểm tra cũ : Gọi hs đọc từ :
trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên, ẩm ướt Đọc câu ứng dụng ( sgk )
GV đọc từ cho hs viết vào bảng Nhận xét
Tieát 1
a Giới thiệu : ơn tập b H oạt động : * Hoạt động 1: ôn vần
Yêu cầu hs nhắc lại vần học có kết thúc t GV hệ thống thành bảng ôn
*Hoạt động 2: Ghép tiếng ,luyện đọc Gọi hs đọc âm hàng dọc dịng ngang
Yêu cầu hs ghép âm hàng dọc với âm hàng ngang tạo thành vần
Gv tổ chức thi đua đọc bảng ôn :
t t
a at ư ưt
ă ăt e et
â ât ê êt
o ot i it
ô ôt iê iêt
ơ ơt uô uôt
u ut ươ ươt
* giải lao tiết
*Hoạt động : Đọc từ ngữ ứng Gv ghi từ ứng dụng lên bảng
chĩt vĩt bát ngát Việt Nam Gọi hs đọc từ
Gv đọc mẫu giảng từ Gọi hs đọc toàn bảng *Hoạt động :Luyện viết
HS đọc cn- đt
2 hs đọc sgk HS viết bảng con:
trắng muốt , vượt lên.
Nhắc lại đề : cn
HS tiếp nối nêu vần học
Hs đọc cá nhân ,dãy ,đt
Ghép âm tạo thành vần luyện đọc:
( hs đọc cá nhân,đồng )
Các tổ thi đọc: cn- nối tiếp -đt
HS đọc thầm từ ứng dụng, tìm tiếng có vần vừa ơn tập
(15)Gv đọc cho hs viết vào bảng :
chót vót bát ngát
c Củng cố tiết
Gv vần ,tiếng ,từ bảng lớp cho hs đọc Y/c hs nhắc lại cấu tạo số tiếng
Tieát 2
a Hoạt động 1: Luyện đọc
Gv tổ chức cho tổ thi đọc bảng lớp theo thứ tự không theo thứ tự
* Đọc ứng dụng
Yêu cầu hs qs ,nhận xét nội dung tranh vẽ Giáo viên viết lên bảng ứng dụng :
một đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nằm.
( Là ? ) Gọi hs đọc câu đố giải đố
Gv đọc mẫu *Giải lao tiết
b Hoạt động 2:Luyện viết
Gv hướng dẫn hs viết tập viết Gv theo dõi ,hd hs viết
Chấm nhận xét số
c Hoạt động : Kể chuyện theo tranh
GV ghi tên truyện, y/s hs đọc : Chuột nhà Chuột đồng -Gv kể lần kèm theo tranh:
+Tr1: Chuột nhà quê, thấy chuột đồng sống khó khăn, rủ chuột đồng lên thành phố kiếm ăn
+Tr2: Chuột đồng theo chuột nhà lên thành phố Đêm kiếm ăn gặp phải méo lớn, đành trở về, bụng đói meo
+Tr3: Đêm sau chúng tiếp tục kiếm ăn gặp phải chó tợn, lại phải chạy tháo thân, bụng đói meo +Tr4: Sáng hơm sau chuột đồng từ biệt chuột nhà để quê Vì quê kiếm ăn vất vả lo âu sợ sệt
-HD học sinh kể lại nội dung tranh GV gợi ý giúp hs nhớ nội dung tranh -HD nhóm luyện kể
-Tổ chức cho nhóm thi đua kể lại câu chuyện -Gọi em kể toàn câu chuyện
*HD học sinh nêu ý nghĩa truyện:
1 hs đọc toàn bảng Hs viết vào bảng con:
Học sinh đọc cn
Các tổ thi đua đọc bảng lớp
Hs quan sát ,nhận xét nội dung tranh
Đọc thầm ứng dụng
Hs đọc nối tiếp ,cả bài, giải đố - Là rổ chén bát
Lớp đọc đt lần Hs nghe
Hs viết vào tập viết :
chót vót bát ngát
hs đọc tên truyện : Chuột nhà Chuột đồng
HS nghe kể chuyện
HS tập kể cá nhân
HS kể theo nhóm ( nhóm 4) Các nhóm thi keå chuyện Nhắc lại ý nghĩa truyện
(16)3 Củng cố, dặn dò :
Gọi hs đọc lại sgk
Nhận xét tiết học Dặn hs luyện đọc- viết thêm nhà chuẩn bị bài: oc - ac
động sống có ý nghĩa HS đọc lại ( cn- đt )
-Thủ công Tiết 18 /ct
Bài : Gấp ví ( tiết ) I MỤC TIÊU :
- Học sinh gấp ví giấy màu - Gấp ví đúng,đẹp
- HS yêu thích mơn học, sáng tạo lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV : Ví mẫu,một tờ giấy màu hình chữ nhật - HS : Giấy màu,giấy nháp,1 thủ công III HOẠT ĐỘNG DAYÏ – HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG C ỦA HỌC SINH
1 Ổn định lớp : Hát tập thể. Bài cũ :
Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh,nhận xét Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn
3 Bài mới:
a) Giới thiệu học – Ghi đề
b) Hoạt động chính: Thực hành gấp ví: Giúp học sinh nhớ nhắc lại quy trình gấp ví tiết
- Giáo viên nhắc lại quy trình gấp ví tiết
Bước : Lấy đường dấu Bước : Gấp mép ví
Bước : Gấp túi ví
c) Thực hành hoàn thành sản phẩm
Yêu cầu học sinh thực gấp ví theo nhĩm
Giáo viên cho học sinh thực hành,quan sát,hướng dẫn thêm cho em lúng túng
d) Đánh giá sản phẩm:
HS đặt đôd dùng học tập lên bàn
Học sinh lắng nghe nhắc lại bước gấp ví
(17)GV nêu tiêu chí đánh giá
Tổ chức cho nhóm trưng bày sản phẩm HS học sinh nhận xét
GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS 4.
Củng cố, d aën doø :
- Nhận xét tinh thần,thái độ học tập việc chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh
- Dặn HS chuaån bị vật liệu cho tiết sau
Các nhóm trưng bày sản phẩm Nhận xét
-Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2009.
Học vần : Tiết 161 , 162 /ct Bài
: oc - ac I: MỤC TIÊU
-Học sinh đọc ,viết oc, ac, sĩc, bác sĩ Đọc từ ngữ ,câu ứng dụng
-Học sinh có kĩ đọc trơn lưu lốt vần, tiếng, từ vừa học.Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : vừa vui vừa học
-Học sinh tích cực, chủ động học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh ảnh phục vụ cho dạy. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Kiểm tra cũ: Gọi hs đọc từ ứng dụng:
trái mít, thời tiết, vịt, đơng nghịt, hiểu biết Đọc ứng dụng sgk
-GV đọc từ cho hs viết vào bảng con:
thời tiết , hiểu biết
Nhận xét
2 Dạy mới: Tieát 1
a Giới thiệu : oc - ac b Dạy vần :
*Hoạt động 1: Giới thiệu vần ,tiếng ,từ luyện đọc
+ vaàn oc:
Yêu cầu hs nêu cấu tạo ghép vần : oc Gọi hs đánh vần ,đọc trơn
-HD ghép tiếng : sĩc Gọi hs đánh vần ,đọc trơn
HS đọc cn - đt
3 em đọc ứng dụng sgk Lớp viết bảng con; đọc lại viết
HS nêu cấu tạo vần oc : o + c Hs ghép bảng cài : oc
Hs đánh vần ,đọc trơn cá nhân, đồng : o - cờ - oc ; oc
(18)Chỉnh sửa phát âm cho hs
Gv ghi từ ứng dụng lên bảng: sĩc Gọi hs đọc từ
Gv đọc mẫu , giảng từ Gọi hs đọc lại : oc
sĩc con sĩc Vần ac (tương tự) : ac
bác bác sĩ
Gv đọc mẫu ,giảng từ Gọi hs đọc lại toàn - So sánh : oc - ac *giải lao tiết
Hoạt động 2: Đọc từ ngữ ứng dụng Gv ghi từ ứng dụng lên bảng
hạt thĩc nhạc cĩc vạc -Tiếng có vần oc - ac ? Gọi hs đọc từ
Gv đọc mẫu giảng từ Gọi hs đọc bảng *Hoạt động :Luyện viết
Gv nêu cấu tạo vần : oc - ac ; Từ : sóc, bác sĩ Viết mẫu, nhắc lại quy trình viết
Yêu cầu hs viết vào bảng con, đọc lại vừa viết Nhận xét, sửa sai
Củng cố tiết
Yêu cầu hs nhắc lại cấu tạo vần, tiếng, từ vừa học Gọi hs đọc lại
Tieát 2
a Hoạt động 1: Luyện đọc
Hs đánh vần ,đọc trơn ( cn-đt ): sĩc
Hs đọc cá nhân ,đt: sĩc HS nghe, quan sát
Hs đọc lại bảng lớp: oc - sĩc - sĩc
Hs nêu cấu tạo ghép vần : ac
Hs đọc cá nhân,đồng vần, tiếng , từ khố:
- ac - bác - bác sĩ
HS nghe, quan sát tranh Hs đọc ( cn- nối tiếp - đt ) giống: kết thúc âm c khác âm đầu : o - a
HS đọc thầm từ ứng dụng
Hs tìm tiếng có vần oc- ac ( đánh vần- đọc trơn )
Hs đọc cá nhân ,đồng Hs nghe
Hs đọc lại bảng HS theo dõi quy trình viết
Hs viết ,đọc bảng : oc ac sĩc bác sĩ
(19)Tổ chức thi đọc bảng lớp sgk Chỉnh sửa phát âm cho hs
* Đọc ứng dụng
Yêu cầu hs qs ,nhận xét nội dung tranh vẽ Giáo viên viết lên bảng ứng dụng : Da cĩc mà bọc bột lọc
Bột lọc mà bọc than
( Là ?)
u cầu hs tìm đọc tiếng có vần học Gọi hs đọc ứng dụng Giải đố
Gv đọc mẫu ứng dụng; giải nghĩa từ *Giải lao tiết
b Hoạt động 2:Luyện viết
Gv hướng dẫn hs viết tập viết
Gv theo dõi ,hd hs viết ; lưu ý hs nét nối , khoảng cách chữ; Tư ngồi viết
Chấm bài, nhận xét số viết hs c Hoạt động 3 : Luyện nói
Gv ghi chủ đề luyện nói:
Vừa vui vừa học. Gọi hs đọc chủ đề luyện nói?
GV gợi ý cho hs nói nội dung tranh ( từ - câu )
- Tranh vẽ ?
- Các bạn làm ?
- Em có thích trị chơi học tập khơng?
*GV liên hệ, gdhs 3 Củng cố, dặn dò : Gọi hs đọc sgk
Tổ chức cho tổ thi đua tìm tiếng, từ có vần học
Nhận xét tiết học, dặn hs luyện đọc- viết nhà; chuẩn bị cho tiết kiểm tra học kì I.
Hs đọc cn -nhĩm - tổ - đt
Các tổ thi đọc bảng lớp sgk
HS qs,nhận xét tranh vẽ
HS đọc thầm, tìm tiếng có vần vừa học ( cóc , lọc , bọc)
Hs đọc nối tiếp ( cn- đt ) Hs nghe
Hs nghe ,quan saùt Viết vào TV:
oc ac
sóc bác sĩ
HS đọc cn
HS luyện nói theo gợi ý:
Bạn Lan đố bạn đốn xem gì, chữ có tranh Các bạn quan sát tranh trả lời
-HS tự liên hệ Nghe , ghi nhớ
HS đọc lại sgk ( cn - đt ) Thi đua tìm tiếng có vần học : - Các tổ thi đua ( mái tóc,trêu chọc, góc vng, học bài, làng mạc, nhặt rác, vác củi, thác )
-Toán : Tiết 72 /ct
(20)- Nhận biết 10 đơn vị gọi chục ; chục 10 đơn vị.Biết đọc ghi số tia số
- Rèn kỹ nhận biết tia số; Phân biệt chục đơn vị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra cũ :
+ Gọi học sinh lên bảng đo : cạnh bảng lớp cạnh bàn gang bàn tay
+ em lên bảng đo bục giảng chiều dài lớp bước chân
+ Lớp nhận xét, sửa sai
+ Giáo viên nhận xét, bổ sung Bài :
a)
Hoạt động : Giới thiệu chục
- Giáo viên nói : 10 cam gọi chục cam
-Gọi học sinh đếm số que tính bó -Giáo viên hỏi : 10 que tính cịn gọi chục que tính
-Vậy 10 đơn vị gọi chục ? -Giáo viên ghi : 10 đơn vị = chục chục = 10 đơn vị b)
Hoạt động : Giới thiệu tia số
-Giáo viên vẽ tia số – giới thiệu với học sinh : tia số; tia số có điểm gốc ( Được ghi số ) , Các điểm ( vạch ) cách ghi số ; điểm ( vạch ) ghi số theo thứ tự tăng dần
( , , , , , , , , , , 10 )
Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so sánh số , số bên trái bé số bên phải c)
Hoạt động :
* Bài : Đếm số chấm trịn hình ,vẽ cho đủ chục chấm tròn
-Giáo viên nhận xét, uốn nắn, sửa sai
2 HS lên thực hành đo cạnh bảng lớp cạnh bàn
2 HS lên thực hành đo bước chân Lớp theo dõi, nhận xét
-Học sinh đếm nêu : có 10 -Vài học sinh lặp lại
-Học sinh đếm : 1, 2, 10 que tính - 10 que tính cịn gọi chục que tính
-Vài em lặp lại
- 10 gọi chục -vài em lặp lại
-Học sinh lặp lại chục = 10 đơn vị
-Học sinh lặp lại kết luận -Học sinh quan sát lắng nghe ghi nhớ
-Hoïc sinh so sánh số theo yêu cầu giáo viên
- Học sinh tự làm
(21)* Bài : Đếm lấy chục vật hình vẽ khoanh trịn chục ( lấy chục vật bao quanh )
-Cho em lên bảng sửa
* Bài 3: Viết số vào vạch theo thứ tự tăng dần
3.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
- Dặn học sinh ôn lại - Hoàn thành Bài tập - Chuẩn bị hôm sau :
-Học sinh tự làm vào BTT
-Học sinh tự làm chữa -2 em lên bảng:
10
-Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2009.
Học vần : Tiết 163 - 164 / ct KIỂM TRA HỌC KỲ I
-Tự nhiên xã hội: Tiết 18 /ct
Baøi
: Cuộc sống xung quanh
I MỤC TIÊU:
- HS quan sát nói số nét hoạt động sinh sống. - Biết số hoạt động nhân dân địa phương - Yêu quê hương, có ý thức gắn bó quê hương
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Kiểm tra cũ:
Để lớp học đẹp em phải làm gì?(Khơng vẽ bậy lên tường, Không vứt rác bừa bãi) - Lớp học sạch, đẹp có lợi gì? (Đảm bảo sức khỏe)
- Nhận xét cũ 2 Bài mới:
Hoạt Động GV Hoạt Động HS
a)
HĐ1 : Giới thiệu mới: Cuộc sống xung quanh - Trong tiết học tiết học sau tìm hiểu “Cuộc sống xung quang chúng ta” Giới thiệu tên khối phố, thơn em sống:
GV nêu số câu hỏi:
- Tên khối phố em sống gì?
- CN + DDT
(22)- Con đường rải nhựa trước cổng trường tên gì?
- Người qua lại có đơng khơng? - Họ lại phương tiện gì? GV hỏi:
- Hai bên đường có nhà khơng? - Chợ đâu? Có gần trường khơng? - Cây cối hai đường có nhiều khơng? - Có quan xây gần đường khơng? Kết luận: Con đường trước đường tên làHùng Vương, người qua lại ít, nhiều phương tiện khác nhau, có cối, nhà cửa san sát Có đồn Cơng An, bưu điện,
3.Củng cố – Dặn dò - Khối phố em tên gì? - Con đường tên gì?
- Muốn cho sống xung quang em tươi đẹp em phải làm gì?
- Cả lớp nhớ tên phường, xóm đường thường học
-Đường Hùng Vương - Người qua lại
- Xe ô tô, xe máy, xe đạp,
- Đồn Công an, Bưu điện,
HS nhắc lại nội dung học Cần bảo vệ, giữ vệ sinh chung,