Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 3: Tính chất của các điểm cách đều một đường thẳng cho trước 11phút - Gv đưa hình vẽ 94 trên bảng phụ.. cách đều BC một khoảng bằng 2 cm.[r]
(1)Tuần: Tiết: 18 Ngày soạn: Ngày dạy: ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG VỚI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CHO TRƯỚC A Mục tiêu : - HS nhận biết khái niệm khoảng cách hai đường thẳng song song, định lý các đường thẳng song song cách đều, tính chất các điểm cách đường thẳng cho trước khoảng cho trước - Biết vận dụng các định lý, tính chất trên để chứng minh các đoạn thẳng nhau, Bước đầu biết cách chứng minh điểm nằm trên đường thẳng song song với đường thẳng cho trước - Hệ thống lại tập hợp điểm đã học - Có thái độ nghiêm túc và hăng hái phát biểu xây dựng bài B Chuẩn bị: - Thước thẳng, compa, eke, bảng phụ C Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy và trò Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( phút ) Nêu dấu hiệu nhận biết hình chữ nhật? Nếu a //b và c b ta suy kết luận gì Hoạt động 2: Khoảng cách hai đường thẳng song song ( phút) - Gv đặt vấn đề và yêu cầu HS làm ?1 ?1 B a A ? Có a//b rút nhận xét gì ABKH là hcn ? Khi đó khoảng cách từ các điểm BK = AH = h thuộc b tới đt a bao nhiêu ? Xác định khoảng cách hai đường b H K thẳng song song a và b ntn ? Em hiểu nào là khoảng cách Định nghĩa: SGK đường thẳng song song Hoạt động 3: Tính chất các điểm cách đường thẳng cho trước( 11phút ) - Gv đưa hình vẽ 94 trên bảng phụ ? Để chứng minh M a ta làm ntn ?2 Chứng minh M a và M’ a’ Ta có AH // MK, AH = MK và AH MK nên ? Cần c/m: MA // b AHKM là hcn AM // b hay M a Chứng minh tương tự M’ a ? Cần c/m: AHKM là hcn Tính chất : (Sgk-101) ? Qua đó nhận xét gì các điểm cách ?3 Điểm A nằm trên đường thẳng // BC và đt b cho trước khoảng không đổi h cách BC khoảng cm Gv giới thiệu tính chất Nhận xét: (Sgk-101) Cho HS thảo luận trả lời ?3 Tập giáo án Hình học Người soạn: Lop8.net Trang (2) Tuần: Tiết: 18 Ngày soạn: Ngày dạy: Hoạt động 4: Đường thẳng song song cách ( 10 phút ) - Gv đưa hình vẽ 96a lên bảng phụ a // b // c // d Nêu vị trí tương đối các đt a, b, AB = BC = CD a A Nếu a // b // c // d c,d b B ? So sánh khoảng cách các cặp đt và AB = BC = CD thì c C ta gọi chúng là các liên tiếp a và b, b và c, c và d GV : đó là các đt song song cách đường thẳng d D ? Theo em nào là các đường thẳng song song cách song song cách ?4áp dụng kiến thức đường trung bình hình -Gv đưa hình 96b lên bảng phụ thang a // b // c // d ta có: - Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày a/ Nếu AB = BC = CD thì EF = FG = GH ? Qua bài toán trên em có nhận xét gì b/ Nếu EF = FG = GH thì AB = BC = CD tính chất các đường thẳng song song Định lý: SGK cách định lý Hoạt động 5: Củng cố ( phút ) ? Bài học hôm cần ghi nhớ kt nào Bài 67 trên bảng: CC'//DD'//EB và AC = CD = - GV chốt lại kiến thức DE nên CC', DD' và EB là các đt song song cách Cho HS làm bài 67, 69 SGK tr 102- AC' = C'D' = D'B 103 Bài 69: nối ghép:1-7; 2-5; 3-8; 4-6 Hoạt động 6: Hướng dẫn nhà ( phút ) - Nắm vững các kt đường thẳng song song với đường thẳng cho trước - Vận dụng vào làm bài tập 71, 72, (SGK tr 102,103) - Tiết 19: "Luyện tập " Tập giáo án Hình học Người soạn: Lop8.net Trang (3)