Đang tải... (xem toàn văn)
Bước đầu hiểu được rằng có thể dùng số nguyên biểu thị sự thay đổi theo hai hướng ngược nhau của một đại lượng.. Thái độ:.[r]
(1)Ngày soạn: 25/11 TUẦN 16 – TIẾT 46
BÀI 4: CỘNG HAI SỐ NGUYÊN CÙNG DẤU I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :
1 Kiến thức:
- Biết cộng hai số nguyên dấu Bước đầu hiểu dùng số nguyên biểu thị thay đổi theo hai hướng ngược đại lượng
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ cộng hai số nguyên dấu 3 Thái độ:
- Bước đầu có ý thức liên hệ điều học với thực tiễn, thêm yêu thích mơn học 4 Định hướng phát triển lực:
- Năng lực giải vấn đề, lực tính tốn II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- GV: SGK, phấn màu.
- HS: Đọc trước mới, sgk, sbt.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Thế hai số đối nhau?
- Làm để tìm tổng hai số nguyên âm? B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động thầy trò Nội dung chính Hoạt động 1: Cộng hai số nguyên dương
GV: Lấy ví dụ cộng hai số nguyên dương? HS: cho ví dụ
GV: Với qui ước trước dấu cộng trước số nguyên dương thường bỏ đi, viết lại phép tính trên? Cho biết kết
HS: HS yếu trả lời
GV: Số nguyên dương thực chất số gì? HS: Các số tự nhiên khác gọi số nguyên dương
GV: Qua ví dụ em có nhận xét cộng hai số ngun dương?
HS: HS trả lời GV: Y/c HS thực hiện: b) (+2) + (+3)=?
c) (+425) + (+150)= ?
HS: HS lên bảng trình bày làm mình GV: treo hình vẽ trục số
HS: nhận xét làm bạn
I Cộng hai số nguyên dương Ví dụ:
a (+4) + (+2) = + = b (+2) + (+3) =2 + =
c (+425) + (+150) = 425 + 150 = 575
(2)GV: Ta minh hoạ phép cộng ví dụ a trục số sau:
+ Bắt đầu từ điểm di chuyển bên phải (tức chiều dương) đơn vị đến điểm +4
+ Từ điểm +4 di chuyển tiếp bên phải đơn vị đến điểm + +Vậy (+2) + (+4) = +6
HS: Chú ý lắng nghe
GV: Gọi HS thực ví dụ b trục số HS: HS lên bảng, lớp làm vào vở
Hoạt động 2: Cộng hai số nguyên âm GV: Vấn đáp: Trong thực tế, ta dùng số nguyên
để làm gì?
HS: biểu thị hai đại lượng có hướng ngược nhau: nhiệt độ 0o ; số tiền có số tiền nợ;
GV: Hôm nay, ta lại dùng số nguyên để biểu thị thay đổi theo hai hướng ngược đại lượng tăng giảm, lên cao xuống thấp…
HS: Chú ý lắng nghe GV: cho ví dụ:
+ Khi số tiền giảm 5000đ ta nói số tiền tăng -5000đ
+ Khi nhiệt độ giảm 30C ta nói nhiệt độ tăng –30 GV: Treo bảng phụ ghi ví dụ SGK/74 SGK Yêu cầu HS đọc đề tóm tắt
GV: Y/c HS tóm tắt đề bài HS: HS Tóm tắt:
- Nhiệt độ buổi trưa - 30C - Buổi chiều nhiệt độ giảm 20C - Tính nhiệt độ buổi chiều?
GV: Vấn đáp: Nhiệt độ giảm 20C nói nhiệt độ tăng bao nhiêu?
HS: HS giỏi: Nhiệt độ tăng -20C
GV: Vậy để tìm nhiệt độ buổi chiều ta làm nào?
HS: Làm phép cộng (-3) + (-2)
GV: hướng dẫn cách cộng trục số:
+ Bắt đầu từ điểm di chuyển bên trái (tức chiều âm) đơn vị đến điểm -3
+ Để cộng với -2 di chuyển tiếp bên trái đơn vị đến điểm -5
Vậy (-3) + (-2) = ? HS: (-3) + (-2) = -5
GV: y/c HS làm ? vào bảng nháp
II Cộng hai số nguyên âm ?1
(- 4) + (- 5) = -
|- 4| + |- 5| = + = Quy tắc : SGK
+ Cộng hai GTTĐ
+ Đặt dấu “-” đằng trước Ví dụ:
(-17)+(-54) = - (17+ 54) = - 71 ?2
(3)HS: HS làm ?1
GV: Treo bảng nháp HS cho HS khác nhận xét
HS: Ghi bài GV: chốt kết
GV: Vấn đáp: Khi cộng hai số nguyên âm ta kết số gì?
HS: Số nguyên âm
GV: Em có nhận xét kết phép tính HS: Là hai số đối nhau
GV: Vậy tổng hai số nguyên âm số đối tổng hai giá trị tuyệt đối hai số HS: Chú ý
GV: Để cộng hai số nguyên âm ta làm nào?
HS: HS nêu quy tắc HS: Cho HS đọc quy tắc
GV nhấn mạnh: tách quy tắc thành bước + cộng hai GTTĐ
+ đặt dấu trừ đằng trước - Cho HS thực ví dụ
- Lưu ý: bỏ qua bước trung gian trình bày cho gọn
C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- Làm 23b/75 SGK: 7 14 7 14 21 D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- Ơng A nợ ơng B 100000, sau ơng A tiếp tục nợ ơng B 50000 Hỏi ông A nợ ông B tiền?
E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG