Đang tải... (xem toàn văn)
- Cố gắng phân tích triệt để mối quan hệ giữa sự gia tăng dân số đến tài nguyên thiên nhiên và các môi trường thánh phần tại Việt Nam. - Để khắc phục vấn đề trên ngoài[r]
(1)Ngày dạy: 15/09/2016 Tuần : 5 Bài HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NƠNG NGHIỆP Ở ĐỚI NĨNG.
I MỤC TIÊU :Sau học, HS cần :
1 Về kiến thức : giúp học sinh có hiểu biết bản:
- Những thuận lợi khó khăn ĐKTN SXNN đới nóng
- Các loại nơng sản như: lương thực, công nghiệp, ăn quả, gia súc, gia cầm. 2 Về kĩ :
- Quan sát, Tư duy, Nêu vấn đề
- Kĩ Năng sống: Thảo luận nhóm, định kĩ giao tiếp - So sánh đặc điểm sản xuất nơng nghiệp mơi trường đới nóng. 3 Thái độ :
- Hiểu đưuọc thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên Sản xuất nơng nghiệp đới nóng
- Nghiêm túc, kỉ luật, tìm tịi II CHUẨN BỊ :
- SGK
- Ảnh xói mịn đất đai sườn núi
- Tranh ảnh hoạt động sản xuất nơng nghiệp đới nóng III CÁC BƯỚC LÊN LỚP :
1 Ổn định lớp : Chào hỏi, kiểm tra sĩ số, công tác vệ sinh lớp, tác phong. 2 Kiểm tra cũ :
Câu hỏi : Để vẽ biểu đồ phải làm gì? Cách nhận dạng biểu đồ hình cột, hình trịn?
Câu hỏi : Các bước vẽ biểu đồ hình trịn? Các bước vẽ biểu đồ hình cột? 3 Bài mới :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
Hoạt động : Tìm hiểu Đặc điểm sản xuất nơng nghiệp đới nóng. - u cầu học sinh nhắc lại đặc điểm khí hậu xích đạo, khí hậu nhiệt đới, khí hậu nhiệt đới gió mùa? Rút kết luận đặc điểm khí hậu đới nóng
Hoạt động : Cá nhân/ nhóm.
- Trình bày đặc điểm kHí hậu mơi trường đới nóng =) Đới nóng nắng nóng , mưa
(2)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Các đặc điểm khí hâu thuận lợi
đối với trồng mùa vụ ?
- Kiểu khí hậu có khó khăn sản xuất nơng nghiệp
- So sánh đặc điểm sản xuất nông nghiệp ba môi trường theo ba tiêu chuẩn sau ( Thuận lợi, khó khăn, biện pháp khắc phục): Xích đạo ẩm, mơi trường nhiệt đới mơi trường nhiệt đới gió mùa ( Hướng dẫn sơ học sinh tụ phân tích và nhận định).
- Chuẩn xác kiến thức.
- Giáo viên cho học sinh quan sát hình 9.1 quan sát hình 9.2
- Hình ảnh cho em thấy gì?
- Ở vùng đồi núi có độ dốc cao, mưa nhiều lớp mùn nào? - Nguyên nhân dẫn đến xói mịn đất mơi trường xích đạo ẩm?
- Các em cho ví dụ ảnh hưởng của khí hậu nhiệt đới nhiệt đới gió mùa đến Sản xuất nông nghiệp ?
nhiều quanh năm
- Cây trồng phát triển quanh năm, trồng xen canh, gối vụ
- Sâu bệnh phát triển gây hại trồng, vật nuôi Vào mùa mua cịn gây tượng: Xói mịn, rửa trơi
- Học sinh tự phân tích những thuận lợi, khó khăn riêng theo kiến thức đã học
- Do nhiệt độ độ ẩm cao lượng mưa nhiều Đất bị xói mịn, sườn đồi trơ trụi với khe rãnh sâu
- Lớp mùn thường không dày bị trôi
- Lượng mưa nhiều khơng có cối che phủ - Lượng mưa tập trung vào mùa gây xói mịn, lũ lụt… mùa khô kéo dài gây
- Ở đới nóng, việc trồng trọt tiến hành quanh năm, xen canh nhiều loại trồng , có đủ nước tưới
(3)- Liên hệ tới tài nguyên rừng Việt Nam Khí hậu nhiệt đới gió mùa có ảnh hưởng tới tài nguyên rừng?
Hoạt động 2: Tìm hiểu sản phẩm nông nghiệp chủ yếu.
- Hướng dẫn lớp tách nhóm nhỏ và thẻo luận trả lời câu hỏi sau:
- Ở đồng nhiệt đới gió mùa có loại lương thực quan trọng ? - Ở Nước ta có loại lương thực hoa màu chủ yếu ?
- Tại khoai lang trồng đồng ? Sắn trồng đồi núi ? - Tại vùng trồng lúa nước lại thường trùng với vùng đông dân cư bậc giới ?
- Cây công nghiệp gồm loại nào? Phân bố khu vực ? - Việt Nam có loại công nghiệp ?
- Ở đới nóng chăn ni loại gia súc ? Ở đâu
hạn hán, mùa…. - Làm cho rừng có thể phát triển thành nhiều kiểu rừng đa dạng: Rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn
Nói tài nguyên sinh vật rừng: Đa dạng loại từ thực vật động vật. Hoạt động 2: Nhóm/ cá nhân
- Tách nhóm nhỏ, bầu thư kí, nhóm trưởng trả lời câu hỏi:
- Cây lúa nước
- Lúa, ngô, khoai, sắn - Khoai lang phù hợp với đất phù sa, sắn phù hợp đất cát
- Là vùng đồng bằng,đất đai màu mỡ, điều kiện sống giao thơng thuận tiện - Cà phê, cao su, bơng, mía
- Bò, dê, cừu, lợn
+ Cừu, dê: vùng núi, vùng khô hạn + Bị: Ở Những nơi có đồng cỏ
II Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu.
- Cây nơng nghiệp chủ yếu đới nóng loại cây: Cây lúa nước , loại ngũ cốc khác (kê, đậu, ngô, lúa nếp, lúa tẻ)
- Cây cơng nghiệp: Rất phong phú có giá trị xuất cao
+ Cà phê: Đông Nam Á, Tây Phi, Nam Mĩ
+ Cao su: Đông Nam Á +
(4)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
+ Lợn: ngũ cốc trồng trọt, chủ yếu chăn thả suất thấp 4 Củng cố :
- Mơi trường xích đạo ẩm có thuận lợi & khó khăn sản xuất nơng nghiệp ? - Để khắc phực khó khăn ta phải làm ?
- Nêu nơng sản đới nóng ? Và xác định khu vực đới nóng sản xuất nhiều loại nơng sản ?
- Hướng dẫn làm tập 3, sách giáo khoa 5 Hướng dẫn, dặn dò :
- Học chuẩn bị
- Về nhà học bài, làm tập trang 32 SGK, xem trước 10 IV RÚT KINH NGHIỆM:
Ngày soạn : 17/09/2016. Tiết : 10
Ngày dạy: 16/09/2016 Tuần : 5
Bài 10 DÂN SỐ VÀ SỨC ÉP DÂN SỐ
TỚI TÀI NGUYÊN, MƠI TRƯỜNG Ở ĐỚI NĨNG I MỤC TIÊU:
1 Về kiến thức :
- Phân tích mối quan hệ dân số với tài nguyên, môi trường đới nóng - Tích hợp: Mơi trường, Sử dụng lượng tiết kiệm.
2 Về kĩ :
- Luyện tập cách đọc, phân tích biểu đồ sơ đồ mối quan hệ - Bước đầu luyện tập cách phân tích số liệu thống kê
- Kĩ Năng sống: Thảo luận nhóm, định kĩ giao tiếp - Liên hệ địa phương
3 Thái độ :
(5)- Nghiêm túc, hứng thú tìm hiểu II CHUẨN BỊ :
- SGK
- Các tranh ảnh tài nguyên môi trường bị huỷ hoại khai thác bừa bãi (Các sông ô nhiễm, cánh rừng bị chặt phá làm xói mịn, rửa trơi )
III CÁC BƯỚC LÊN LỚP :
1 Ổn định lớp : Chào hỏi, kiểm tra sĩ số, công tác vệ sinh lớp, tác phong. 2 Kiểm tra cũ :
Câu hỏi : Ở đới nóng việc trồng trọt, chăn ni có thuận lợi khó khăn nào? Câu hỏi : Hãy nêu tên vài loại cơng nghiệp trồng nhiều đới nóng 3 Bài mới :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
Hoạt động : Tình hình dân số và ảnh hưởng tới tài nguyên môi trường.
- Quan sát lược đồ hình 2.1 trang sgk cho biết: Dân cư đới nóng tập trung đơng khu vực nào?
- Nhấn mạnh:
+ Dân số đới nóng đơng sống tập trung số khu vực
+ Dân số đới nóng đơng cịn tình trạng bùng nổ dân số - Sự phân bố có tác động đến tài nguyên thiên nhiên môi trường khu vực đó?
- Cho HS quan sát biểu đồ 1.4 (bài1) + Tình trạng gia tăng dân số đới nóng nào?
- Trong tài nguyên môi trường
Hoạt động : Cá nhân.
- Đông Nam Á, Nam Á, Tây Phi, Đông Nam Braxin
- Tài nguyên cạn kiệt nhanh chóng, mơi trường, rừng, biển bị xuống cấp Tác động xấu đến nhiều mặt: Đất đai, nước, không khí - Quan sát biểu đồ đưa nhận xét:
+ Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên nhanh, bùng nổ dân số
- Tác động xấu đến tài
I Dân số.
(6)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bị xuống cấp bùng nổ dân
số đới nóng có tác động ?
- Dân số tăng nhanh ảnh hưởng đến vấn đề xã hội? - Để hạn chế ảnh hưởng dân số quốc gia đới nóng làm để hạn chế gia tăng dân số?
- Ở địa phương em năm gần có thực chính sách nhà nước nhằm kiểm soát gia tăng dân số.
Hoạt động 2: Phân tích sức ép của dân số tới tài nguyên môi trường. - Giới thiệu học sinh biểu đồ hình 10.1: Có đại lượng biểu thị mẫu, lấy mốc 1975 100% ( Ba đại lượng có giá trị khơng đồng nhất.) Cho học sinh chia nhóm nhỏ Mỗi nhóm khoảng học sinh Trả lời câu hỏi sau:
1 Sản lượng lương thực 1975 - 1990 tăng hay giảm? Cụ thể
2 Tỷ lệ gia tăng tự nhiên tăng hay giảm? Cụ thể
3 Bình quân lương thực đầu người: giảm từ 100% xuống 80% Nêu nguyên nhân giảm ?
nguyên môi trường: môi trường thành phần bị ảnh hưởng Nước, khơng khí, đất nhiễm, Tài nguyên sinh vật cạn kiệt
- Ghánh nặng việc làm, cải thiện chất lượng sống người dân
- Kiểm sốt sách dân số?
- Dù gái hay trai, hai là đủ.
- Sinh từ 1-2 để nuôi dạy tốt.
Hoạt động 2: Nhóm / cá nhân
- Quan sát biểu đồ 10.1 SGK Nghe thích Giải câu hỏi
1 Sản lượng lương thực 1975 - 1990 tăng từ 100% lên 110%
2 Tăng dân số tự nhiên 1975 - 1990 từ 100% lên gần 160%
3 Dân số tăng nhanh so với việc tăng lương thực ® Lương thực khơng tăng
- Dân số tăng nhanh dẫn tới bùng nổ dân số, tác động tiêu cực tới tài nguyên môi trường - Hiện việc kiểm soát tỷ lệ gia tăng dân số mối quan tâm hàng đầu quốc gia phát triển
(7)4 Để tăng bình quân lương thực đầu người lên cần làm gì?
- Giáo viên chuẩn xác kiến thức - Cùng học sinh phân tích bảng số liệu dân số rừng Đông Nam Á năm 1980 - 1990) đưa nhận xét :
® dân số tăng diện tích rừng giảm, : cất nhà, mở rộng đất canh tác, thêm đường giao thông, bệnh viện, trường học …
- Như dân số tăng nhanh hay bùng nổ dân số có ảnh hưởng đến tài nguyên thiên nhiên, môi trường?
- Em nêu vài biện pháp nhắm hạn chế ảnh hưởng gia tăng dân số đến tài nguyên, Môi trường?
- Gợi ý cho học sinh liên hệ vài ví dụ tình hình nhiễm mơi trường đất, nước khơng khí Việt Nam ( Thành phố Hồ Chí Minh). Giáo viên hướng dẫn, học sinh trả lời theo gợi ý giáo viên. - Cố gắng phân tích triệt để mối quan hệ gia tăng dân số đến tài nguyên thiên nhiên môi trường thánh phần Việt Nam. - Để khắc phục vấn đề ngoài
kịp với đà gia tăng dân số giảm tốc độ gia tăng dân số, nâng mức tăng lương thực lên
- Tài nguyên: Cạn kiệt, Suy giảm nhanh chóng
- Mơi trường: nhiễm, thiếu nước sạch, môi trường sống thiếu chất lượng - Giảm tỷ lệ gia tăng dân số, nâng cao chất lượng sống nâng cao chất lượng sống người dân
- Dân số tăng ® Lương thực, gỗ củi không đủ đáp ứng nhu cầu ® Mở rộng diện tích đất canh tác ( Phá rừng, đốt nương làm rẫy ) ® Tài nguyên khai thác với tốc độ ngày tăng ® Tài nguyên rừng bị suy giảm
- Bùng nổ dân số nguyên nhân ảnh hưởng xấu tới tài ngun mơi trường đới nóng : thiếu nước sạch, môi trường bị ô nhiễm, xuất khu nhà ổ chuột…
(8)
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung việc giảm tỷ lệ gia tăng tự nhiên thì
các nước đới nóng cố gắng nâng chất lượng sống ( Các dự án nhà cho người có thu nhập thấp, nhà cao tầng chế độ phúc lợi xã hôi quan tâm lớn phủ), phát triển kinh tế
- Đặc biệt năm gần các chương trình cắt giảm khí thải, các vấn đề cải tạo mơi trường đất, nước được tồn giới quan tâm Ở nước ta phủ khuyến khích người dân tiết kiệm lượng điện, nước Biểu hiện: Gía điện, nước
ngun mơi trường
4 Củng cố : Cho học sinh nhắc lại kiến thức toàn bài:
- Câu hỏi 1: cho biết tình trạng gia tăng dân số đới nóng? - Câu hỏi 2: Biện pháp nâng cao bình quân lương thực đầu người? 5 Hướng dẫn, dặn dò :
- Học chuẩn bị - Làm tập số 1, trang 35 IV RÚT KINH NGHIỆM: