Đang tải... (xem toàn văn)
I..Môc tiªu - Nêu được hiện tượng chứng tỏ sự tồn tại của lực đẩy acximet, chỉ rõ các đặc điểm của lùc nµy - Viết được công thực tính độ lớn của lực đẩy acximet, nêu tên các đại lượng và[r]
(1)Bµi so¹n vËt lý Ngµy so¹n : 15/08/2010 Ngµy gi¶ng: 16/08/2010 Chương I : Cơ học Tiết 1: Chuyển động học I Môc tiªu -Nêu ví dụ chuyển động học đời sốnghàng ngày - Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái vật vật chọn làm mốc - Nêu ví dụ các dạng chuyển động học thường gặp : Chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn II ChuÈn bÞ - Tranh vÏ phãng to h×nh 1.1 ;1.2 ; 1.3 III Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động GV và HS Néi dung Hoạt động 1: Giới thiệu chương - Tạo tình huèng häc tËp * GV đặt số câu hỏi SGK trang 3. câu trả lời có chương * Mặt trời mọc đằng đông lặn đằng tây có phải mặt trời chuyển động còn trái đất đứng yên không? Bài Hoạt động 2: Nhận biết vật chuyển động hay đứng yên ? Bằng kinh nghiệm thực tế làm nào để nhËn biÕt «t« trªn ®êng, thuyÒn trên sông, đám mây trên trời chuyển động hay đứng yên HS ; Da c¸ch nhËn biÕt GV thông báo vật lí học để nhận biết vật chuyển động hay đứng yên người ta dựa vào vị trí vật đó so với vật chän lµm mèc - HS thu thËp th«ng tin SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: Chuyển động học I Làm nào để biết vật chuyển động hay đứng yên C1: So sánh vị trí ôtô, thuyền , đám mây cới vật nào đó đứng yên + Người ta thường chọn vật mốc nµo? Khµ Ngäc §«ng Trường PTCS Noong luông Lop8.net (2) Bµi so¹n vËt lý + Khi nào vật gọi là chuyển động so víi vËt mèc? + Thế nào là chuyển động học? - Hoạt động cá nhân hoàn thành C2 - Th¶o luËn theo nhãm hoµn thµnh C3 - Sự thay đổi vị trí vật theo thời gian so với vật mốc gọi là chuyển động học Hoạt động 3: Tính tương đối chuyển động và đứng yên - HS hoạt động cá nhân trả lời C4, C5 -Th¶o luËn nhãm C6, C7 §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi rót kÕt luËn II Tính tương đối chuyển động và đứng yên Hoạt động 4: Giới thiệu số chuyển động thường gặp - Đướng mà vật chuyển động vạch gọi là quỹ đạo chuyển động Tuỳ theo quỹ đạo chuyển động mà người ta phân biệt c/đ th¼ng, c/® cong, c/® trßn -VD: SGK -HS t×m vÝ dô thùc tÕ tr¶ lêi C9 Hoạt đông 5: Vận dụng - Củng cố - Hoạt động cá nhân trả lời C10, C11 * Tãm t¾t néi dung bµi: ? THế nào là chuyển động học ? C/đ học có đặc điểm gì §äc cã thÓ em cha biÕt III Một số dạng chuyển động thường gặp - chuyển động hay đứng yên có tính tương đối tuỳ thuộc vào vật chọn làm mốc - Các dạng c/đ học thường gặp: c/đ th¼ng, c/® cong, c/® trßn C9 IV.VËn dông -Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt : VËn tèc I Môc tiªu - Từ ví dụ, so sánh quãng đường chuyển động 1s chuyển động để rút cách nhận biết nhanh chậm chuyển động đó (gọi là vận tốc) - N¾m v÷ng c«ng thøc tÝnh vËn tèc v = s/t vµ ý nghÜa cña kh¸I niÖm vËn tèc Đơn vị hợp pháp vận tốc là m/s và km/h và cách đổi đơn vị vận tốc Vận dụng công thức để tính quãng đường, thời gian chuyển động II ChuÈn bÞ - B¶ng phô, b¶ng 2.1, 2.2 SGK - BµI 2.3 SBT - Tranh vÏ tèc kÕ xe m¸y III Tổ chức hoạt động dạy học Khµ Ngäc §«ng Trường PTCS Noong luông Lop8.net (3) Bµi so¹n vËt lý Hoạt động GV và HS Néi dung Hoạt động 1: Kiểm tra tạo tình học tËp * Kiểm tra: Chuyển động học là gì? Chuyển động hay đứng yên phụ thuộc vào điều gì? Người ta chän vËt mèc nh thÕ nµo? Ch÷a bµI 1.3 * Tæ chøc t×nh huèng Cã mét cuéc thi kú l¹ gi÷a mét V§V ch¹y marathon với người xe đạp Theo các em ngời nào chuyển động nhanh hơn? ( Bài học hôm giúp các em biết cách để nhận biết nhanh hay chậm chuyển động) * Qua bµi häc h«m c¸c em sÏ ®îc t×m hiÓu xem làm nào để biết nhanh hay chậm chuyển động Hoạt động 2: Tìm hiểu vận tốc - Treo b¶ng 2.3 Bµi 2: VËn tèc - B¶ng ghi kÕt qu¶ cuéc ch¹y 60 m cña mét nhãm VËn tèc lµ g×? häc sinh C1 - Giíi thiÖu b¶ng ? NhËn xÐt vÒ qu·ng ®êng vµ thêi gian cña HS + Qu·ng ®êng nh nhau, thêi gian ch¹y kh¸c ? Làm nào để biết chạy nhanh, chậm + B¹n nµo ch¹y mÊt Ýt thêi gian h¬n th× nhanh h¬n §©y chÝnh lµ C1 -Yªu cÇu HS ®iÒn bót ch× vµo SGK, HS lªn b¶ng - Hãy đọc và làm câu Một HS cho biết cách làm C2 1:6m C2 2:6,32m 3:5,45m 4: 6,76m 5: 5,71m §a rh«ng b¸o vÒ vËn tèc: Quãng đường chuyển động 1s gäi lµ vËn tèc C3 - Yêu cầu đọc C3 Gợi ý tè bảng 2.1 Vận tốc lớn thì chuyển động nào? Vận tốc nhỏ thì chuyển động nào? Các em đã tính vận tốc nào Hoạt động 3: Công thức tính và đơn vị vận Công thức tính v tèc v=s/t Khµ Ngäc §«ng Trường PTCS Noong luông Lop8.net (4) Bµi so¹n vËt lý ? VËn tèc ®îc tÝnh b»ng c«ng thøc nµo? v: vËn tèc v, s, t lµ g×? §¬n vÞ cña s vµ t? s: qu·ng ®êng ? Tõ c«ng thøc tÝnh v h·y suy c«ng thøc tÝnh s t: thời gian hết quãng đường đó vµ t Đơn vị vận tốc phụ thuộc vào đơn vị chiều dàI và đơn vị thời gian §¬n vÞ vËn tèc Treo b¶ng 2.2 Yªu cÇu HS hoµn thµnh vµo vë Mét HS lªn b¶ng §¬n vÞ hîp ph¸p cña vËn tèc lµ m/s vµ km/h Giới thiệu tốc kế: là dụng cụ đo độ lớn vận tèc Hoạt động 4: Vận dụng ? §äc vµ tr¶ lêi C5a Giới thiệu cách đổi đơn vị vận tốc 1km/h = 0,28 m/s ? Người ta đã đổi nào 1km/h = 1000m/3600s = 0,28m/s 1m/s = 3600km/1000h = 3,6 km/h Muốn so sánh thì v phải đổi cùng đơn vị Yªu cÇu HS suy nghÜ vµ lµm C6, C7, C8 HS lªn b¶ng lµm C6, C7 C8 cã thÓ cho vÒ nhµ * Tóm tắt bài giảng, HS đọc ghi nhớ * Giao bµi vÒ nhµ: 2.1 -> 2.5 C©u 12 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Tiết 3: Chuyển động – chuyển động không I Môc tiªu - Phát biểu định nghĩa chuyển động và nêu thí dụ chuyển động - Nêu ví dụ chuyển động không thường gặp Xác định dấu hiệu đặc trưng chuyển động này là vận tốc thay đổi theo thời gian - Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên đoạn đường II ChuÈn bÞ - Tranh vÏ to h×nh 3.1 - B¶ng phô b¶ng 3.1 - Bµi tËp 3.5 III Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động GV và HS Hoạt đọng 1: Kiểm tra bài cũ ? §é lín cña vËn tèc cho biÕt g× Khµ Ngäc §«ng Néi dung Trường PTCS Noong luông Lop8.net (5) Bµi so¹n vËt lý ? ViÕt c«ng thøc tÝnh vËn tèc Gi¶i thÝch c¸c ký hiệu và đơn vị các đại lượng công thức Ch÷a bµI tËp 2.2 vµ 2.3 SBT Giíi thiÖu bµi míi Hoạt động 2: Tổ chức tình học tập ? Hãy nêu nhận xét độ lớn vận tốc chuyển động đầu kim đồng hồ và chuyển động xe đạp em từ nhà đến trường HS: chuyển động đầu kim đồng hồ có v không đổi theo thời gian, chuyển động xe đạp từ nhà đến trường có v thay đổi theo thời gian GV: chuyển động kim đồng hồ là chuyển động đều, chuyển động xe đạp là chuyển động không ? Hãy nêu định nghĩa chuyển động và chuyển động không Trong thực tế có nhiều chuyển động và không Hãy lấy ví dụ loại chuyển động đó ? Chuyển động nào xảy nhiều Hoạt động 3: Tìm hiểu chuyển động và chuyển động không - Treo tranh vÏ h×nh 3.1 vµ b¶ng theo dâi 3.1 - Giíi thiÖu b¶ng theo dâi ? Tr¶ lêi C1 - AD kh«ng× cïng mét kho¶ng thêi gian 3s trôc l¨n ®îc nh÷ng qu·ng ®êng kh¸c - DF vì… Yêu cầu HS đọc và trả lời C2 Bài 3: chuyển động chuyển động không I.§Þnh nghÜa - Chuyển đọng là chuyển động mà vận tốc có độ lớn không đổi theo thêi gian - Chuyển động không là chuyển động mà vận tôc có độ lớn thay đổi theo thời gian VÝ dô C1 đoạn AD chuyển động không đều, đoạn DF chuyển động Hoạt động 4: Tìm hiểu chuyển động Vận tốc trung bình chuyển động không C2: a là chuyển động b, c, d là - H·y thu thËp th«ng tin phÇn II chuyển động không ? VËn tèc trung b×nh ®îc tÝnh b»ng c«ng thøc Khµ Ngäc §«ng Trường PTCS Noong luông Lop8.net (6) Bµi so¹n vËt lý nµo ? Nói vtb xe đạp từ nhà đến trường là m/s điều đó cho biết gì - Trung bình giây xe đạp 2m - §äc vµ tr¶ lêi C3 Trong chuyển động không trung b×nh mçi gi©y vËt chuyÓn động bao nhiêu m thì ta nói vtb chuyển động này là nhiªu m/s Vtb = s/t * Chèt l¹i vµ cho HS ghi thµnh chó ý C3 TÝnh vtb trªn ®o¹n AD Hoạt động 5: Vận dụng - §äc vµ tr¶ lêi C4 - Yªu cÇu HS lªn b¶ng lµm C5, C6 Nh¾c l¹i c¸c bước giảI bàI toán vật lý - C7 vÒ nhµ * Nh¾c l¹i néi dung chÝnh cña bµi HS đọc và ghi nhớ có thể em chưa biết BVN 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: vAB = 0,017m/s vBC = 0,05m/s vCD = 0,08m/s * Chó ý - vtb trªn c¸c qu·ng ®êng chuyÓn động không thường khác - vtb trên đoạn đường thường kh¸c trung b×nh céng cña c¸c vtb trªn c¸c qu·ng ®êng liªn tiÕp cña đoạn đường đó III VËn dông C4 TiÕt : BiÓu diÔn lùc I Môc tiªu - Nêu ví dụ thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc - Nhận biết lực là đại lượng véctơ Biểu diễn véctơ lực II ChuÈn bÞ - Yªu cÇu HS sem l¹i bµI lùc – hai lùc c©n b»ng - B¶ng phô h×nh 4.4, bµI 4.1 hoÆc 4.3 III Tổ chức hoạt động dạy học Khµ Ngäc §«ng Trường PTCS Noong luông Lop8.net (7) Bµi so¹n vËt lý Hoạt động GV và HS Néi dung Hoạt động 1: Kiểm tra - Đặt vấn đề ? Chuyển động là gì? Không là gì? ch÷a 3.4, mét b¹n ch÷a 3.6 hoÆc 3.7 *ĐVĐ: để kéo cáI bàn từ lớp vào đến đây giả dử lực là 200N, làm nào để biểu diễn Bài 4: Biểu diễn lực lực kéo đó I.¤n l¹i kh¸i niÖm lùc Hoạt động 2: Tìm hiểu mối liên hệ lực và thay đổi vận tốc - lớp các em đã biết lực có thể làm biến dạng thay đổi chuyển động vật Vậy lực và vận tốc liwn quan đến nào, các em đI phân tÝch vÝ dô - Th¶ r¬i viªn bi ? Chuyển đọng nào? Nhờ tác dụng lực nµo? - Vận tốc tăng dần lực hút tráI đất VD2: qu¶ bang l¨n vµo s©n cã c¸t - VËn tèc gi¶m dÇn lùc c¶n cña c¸t VËy lùc cã thÓ lµm t¨ng hoÆc gi¶m vËn tèc cña vËt - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C1 Hoạt động 3: Biểu diễn lực - Giới thiệu lực là đại lượng có phương, chiều và độ lớn -> là đai jlượng véctơ ? Người ta thường dùng ký hiệu nào để biểu diễn lùc - Tr×nh bµy a, b Treo b¶ng phô giíi thiÖu vÝ dô h×nh 4.3 SGK Hoạt động 4: Vận dụng - Yêu cầu HS lên bảng làm C2, lớp làm vào vë - Treo tranh vÏ h×nh 4.4 HS tr¶ lêi C3 - NÕu cßn thêi gian lµm bµI 4.1 SBT Hoạt động 5: Củng cố – hướng dẫn học bài - §äc ghi nhí - BVN (SBT) Khµ Ngäc §«ng C1 II.BiÓu diÔn lùc Lực là đại lượng véctơ C¸ch biÓu diÔn vµ kÝ hiÖu vÐct¬ lùc Lùc ®îc biÓu diÔn b»ng mét mòi tªn cã: + Gốc là điểm đặt lực + Phương, chiều trùng với phương chiều lực + Độ dàI biểu diễn cường độ lực theo tỉ lệ xích cho trước III VËn dông C2 C3 Trường PTCS Noong luông Lop8.net (8) Bµi so¹n vËt lý Ngµy so¹n Ngµy gi¶ng TiÕt - Sù c©n b»ng lùc qu¸n tÝnh I môc tiªu - Nªu ®îc sè vÝ dô vÒ lùc c©n b»ng - Nhận biết đặc điểm lực cân và biểu diễn lực đó - Khẳng định vật chịu tác dụng lực cân thì vận tốc số - Nêu số ví dụ quán tính, giảI thích tượng quán tính II ChuÈn bÞ - B¶ng phô lôc h×nh 5.2 SGK - Xe l¨n, viªn phÊn III Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên và học sinh 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề - KiÓm tra 10 p bµi 4.5 - C¸ch biÓu diÔn vµ kÝ hiÖu vÐct¬ lùc - Đặt vấn đề: dựa vào hình 5.1 và phần mở bài Bài học hôm giúp trả lời vấn đề đó Hoạt động 2: tìm hiểu lực cân - Treo b¶ng phô lôc h×nh 5.2 SGK - Yêu cầu HS đọc và trả lời C1 ? Mọi lực chịu lực hút tráI đất gọi là trọng lực, phương, chiều? ? Qu¶ bãng treo d©y chÞu nh÷ng t¸c dông cña lùc nµo? GV: Lực làm thay đổi vận tốc - Hai lùc c©n b»ng cïng t¸c dông lªn vËt dang đứng yên làm vật đứng yên Vậy vật chuyển động mà chịu tác dụng lực cân thì vận tốc thay đổi nh thÕ nµo? Néi dung TiÕt – Sù c©n b»ng lùc qu¸n tÝnh I Lùc c©n b»ng Hai lùc c©n b»ng lµ g×? C1 - Yªu cÇu HS dù ®o¸n - Kh«ng qua thÝ nghiÖm nªn th«ng qua vÝ dụ thực tế ( tương tự ) Viên phấn chuyển động chịu tác động lực cân là P và N rót kÕt luËn nh trang SGK Hoạt động 3: Tìm hiểu quán tính Khµ Ngäc §«ng T¸c dông cña lùc c©n b»ng lªn vật chuyển động Trường PTCS Noong luông Lop8.net (9) Bµi so¹n vËt lý - Tæ chøc vµ t×nh huèng häc tËp Đưa số tượng quán tính mà HS thường gặp Nhằm chốt lại kiến thức thường gặp Hoạt động 4: Vận dụng - Tr¶ lêi C6, C7, C8 - Làm thí ngiệm để giảI thích mục e Hoạt động 5: Củng cố - KÕt luËn nh÷ng ý chÝnh, yªu cÇu HS ghi nhí, nh¾c l¹i - §äc ghi nhí, cã thÓ em cha biÕt - Lµm bµI tËp 5.5, 5.6, t¹i líp - C¸c bµI tËp cßn l¹i => BVN II Qu¸n tÝnh NhËn xÐt Vật không thể thay đổi vận tốc lËp tøc v× mäi vËt cã qu¸n tÝnh VËn dông Ngµy so¹n Ngµy gi¶ng TiÕt – Lùc ma s¸t I Môc tiªu - Nhận biết thêm loại lực học là lực ma sát Bước đầu phân biệt xuất lực ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ và đặc điểm loại này - Làm thí nghiệm để phát ma sát nghỉ - Kể và phân tích số tượng lực ma sát có lợi, có hại đời sống kỹ thuËt Nªu ®îc c¸ch kh¾c phôc t¸c h¹i cña lùc ma s¸t vµ vËn dông Ých lîi cña lùc nµy II ChuÈn bÞ Mçi nhãm HS lùc kÕ, miÕng gç, qu¶ c©n III Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra - Đặt vấn đề ? Tr×nh bµy ghi nhí qua bµi lùc c©n b»ng vµ lùc qu¸n tÝnh Ch÷a bµI tËp 5.6 SGK * Đặt vấn đề: Trục bánh xe bò ngày xưa khác với trục bánh xe ô tô, xe đạp… bây là ổ trục có æ bi VËy æ bi cã t¸c dông g×? Bµi häc h«m sÏ gióp c¸c em hiÓu ®îc ý nghÜa cña viÖc ph¸t minh æ bi Khµ Ngäc §«ng Néi dung Bµi 6: Lùc ma s¸t Trường PTCS Noong luông Lop8.net (10) Bµi so¹n vËt lý Hoạt động 2: Tìm hiểu lực ma sát - Yêu cầu HS đọc phần thu thập thông tin - Mặt lốp xe trượt trên mặt đường xuất ma sát trượt làm xe nhanh chóng dừng lại ? Tìm ví dụ lực ma sát trượt đời sống và kü thuËt - Thu thËp th«ng tin vÒ ma s¸t l¨n ? Khi nµo xuÊt hiÖn lùc ma s¸t l¨n Th¶o luËn - Tr¶ lêi C2, C3 Cường độ ma sát trượt > Cường độ ma sát lăn - Lµm thÝ nghiÖm nh h×nh 6.2 Đọc số lực kế vật chưa chuyển động ? T¹i cã lùc kÐo t¸c dông lªn vËt mµ vËt vÉn đứng yên * Ph©n tÝch I Khi nµo cã lùc ma s¸t Lực ma sát trượt C1 - Lực ma sát trượt sinh vật trượt trên bề mặt vật khác Lùc ma s¸t l¨n - Lùc ma s¸t l¨n sinh l¨n trªn bÒ mÆt cña vËt kh¸c Lùc ma s¸t nghØ + vật đứng yên chịu tác dụng nh÷ng lùc c©n b»ng + Khi kÐo vËt b»ng lùc F , vËt vÉn kh«ng chuyển động => phảI có lực F ' nào đó cân víi lùc F Lực F ' đó là lực ma sát nghỉ - Lùc ma s¸t nghØ gi÷ cho vËt kh«ng * Cường độ lực ma sát nghỉ thay đổi theo trượt vật bị tác dụng lực khác cường độ lực tác dụng lên vật Hoạt động 3: Tìm hiểu lợi ích và tác hại lực ma sát đời sống và kỹ thuật II Lực ma sát đời sống và kỹ Quan s¸t h×nh 6.3 tr¶ lêi C6 thuËt Lùc ma s¸t cã thÓ cã h¹i Quan s¸t h×nh 6.4 tr¶ lêi C7 Lùc ma s¸t cã thÓ cã Ých Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố C7 - Hoạt động cá nhân trả lời C8, C9 III VËn dông - Cßn thêi gian lµm bµI tËp 6.4 * Qua bµI häc nµy cÇn n¾m ®îc: Khi nµo xuÊt ma sát lăn, trượt Ma s¸t nghØ cã t¸c dông g×? - HS đọc ghi nhớ và có thể em chưa biết - BVN 6.1 => 6.5 Khµ Ngäc §«ng Trường PTCS Noong luông Lop8.net (11) Bµi so¹n vËt lý Ngµy so¹n Ngµy gi¶ng TiÕt - ¸p suÊt I Môc tiªu - Phát biểu định nghĩa áp lực, áp suất - Viết công thức tính áp suất Nêu tên và đơn vị các đại lượng có mặt c«ng thøc - Vận dụng công thức tính áp suất để giảI các bàI tập đơn giản áp lực, áp suất - Nêu các cách làm tăng, giảm áp suất đời sống và ding nó để giảI thích số tượng đơn giản thường gặp II ChuÈn bÞ - chậu nhựa đựng cát hạt nhỏ - miÕng kim lo¹i h×nh hép ch÷ nhËt cña bé dông cô thÝ nghiÖm ( hoÆc viªn g¹ch ) III Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra - đặt vấn đề * KiÓm tra ? Lực ma sát trượt, lăn sinh nào? Tác dụng cña ma s¸t nghØ? - ch÷a bµI tËp 6.4 - ch÷a bµI tËp 6.5 * Đặt vấn đề: Yêu cầu HS quan sát hình 7.1 trả lời c©u hái Để giảI thích chính xác tượng đó chúng ta cung t×m hiÓu bµI häc h«m Hoạt động 2: Tìm hiểu áp lực - Yªu cÇu HS thu thËp th«ng tin SGK ? Nh÷ng lùc nh thÕ nµo gäi lµ ¸p lùc? ? ¸p lùc lµ g×? Hoµn thµnh C1 *Chú ý: Với áp lực có phương vuông góc với mặt nằm ngang ( thẳng đứng ) thì độ lớn chính b»ng träng lùc Hoạt động 3: Tìm hiểu áp suất - Quan s¸t 7.4 ? Nªu dông cô, c¸ch tiÕn hµnh vµ yªu cÇu cña thÝ nghiÖm - Treo b¶ng so s¸nh, nªu yªu cÇu - TiÕn hµnh thÝ nghiÖm Điền kết đúng vào 7.1 * §é lón chÝnh lµ kÕt qu¶ t¸c dông cña ¸p lùc Khµ Ngäc §«ng Néi dung Bµi - ¸p suÊt I ¸p lùc lµ g×? áp lực là lực ép có phương vuông góc víi mÆt bÞ Ðp C1 II ¸p suÊt T¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? C2 Trường PTCS Noong luông Lop8.net (12) Bµi so¹n vËt lý - Phân tích bảng so sánh để rút kết luận - Treo b¶ng phô lôc ghi kÕt luËn - §Ó x¸c dÞnh t¸c dông cña ¸p lùc lªn mÆt bÞ Ðp, người ta đưa kháI niệm áp suất ¸p suÊt lµ g× vµ ®îc tÝnh nh thÕ nµo? Ta sang phÇn ? ¸p suÊt lµ g×? F2 > F1, S2 > S1 => h2 > h1 F3 = F1, S3 < S1 => h3 > h1 => KÕt luËn T¸c dông cña ¸p lùc cµng lín lùc cµng lín vµ diÖn tÝch bÞ Ðp cµng nhá C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt áp suất là độ lớn áp lực trên đơn vị diện tích bị ép - §a c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt P= ? §¬n vÞ lùc, diÖn tÝch lµ g×? => đơn vị áp suất F S P: ¸p suÊt ( N/m2) F: ¸p lùc ( N ) S: diÖn tÝch mÆt bÞ Ðp ( m2 ) N/m2 = Pa ( Pascan ) - Giới thiệu đơn vị Pa Hoạt động 4: Vận dụng - Yªu cÇu HS lµm C4, C5 - Hướng dẫn để thống kết III.VËn dông C4 C5 Ngµy so¹n Ngµy gi¶ng TiÕt - ¸p suÊt chÊt láng – b×nh th«ng I Môc tiªu - M« t¶ ®îc thÝ nghiÖm chøng tá ®îc sù tån t¹i cña ¸p suÊt lßng chÊt láng - Viết công thức tính áp suất chất lỏng, nêu tên và đơn vị các đại lượng cã mÆt c«ng thøc - Vận dụng công thức tính áp suất chất lỏng để giảI các bàI tập đơn giản - Nªu ®îc nguyªn t¾c b×nh th«ng II ChuÈn bÞ - bình trụ có đáy C và các lỗ A, B thành bình bịt màng cao su mỏng - bình trụ thuỷ tinh có đĩa D tách rời ding làm đáy - b×nh th«ng III Tổ chức hoạt động dạy học Khµ Ngäc §«ng Trường PTCS Noong luông Lop8.net (13) Bµi so¹n vËt lý Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra - Đặt vấn đề ? ¸p lùc lµ g×? ¸p suÊt lµ g×? Công thức tính và đơn vị áp suất - ch÷a bµI 7.5, 7.6 * Đặt vấn đề: Như phần mở đầu SGK Chóng ta se t×m c©u tr¶ lêi bµI ngµy h«m Hoạt động 2: Tìm hiểu áp suất chất lỏng tác dụng lên đáy bình và thành bình - Ta đã biết vật rắn đặt trên mặt bàn tác dụng lên mặt bàn áp suất theo phương trọng lực Còn đổ chất lỏng vào bình thì chất lỏng có g©y ¸p suÊt lªn b×nh kh«ng? nÕu cã th× cã gièng ¸p suÊt chÊt r¾n kh«ng? Chóng ta sÏ lµm thÝ nghiệm để tìm hiểu a) thÝ nghiÖm 1: Giíi thiÖu dông cô thÝ nghiÖm yêu cầu HS quan sát tượng ? Khiđổ nước vào bình có tượng gì xảy ( dù ®o¸n ) => lµm thÝ nghiÖm + Mµng cao su biÕn d¹ng ? C1 ? C2 Chất lỏng gây áp suất đáy bình, thành bình ChÊt láng cã g©y ¸p suÊt lßng nã kh«ng? b) thÝ nghiÖm 2: - M« t¶ dông cô thÝ nghiÖm, nªu c¸ch tiÕn hµnh - Dù ®o¸n kÕt qu¶ thÝ nghiÖm ? §Üa D cã r¬I khái b×nh kh«ng? => Lµm thÝ nghiÖm kiÓm tra ? C3 Qua thÝ nghiÖm trªn co thÓ rót kÕt luËn §iÒn tõ thÝch hîp vµo chç trèng ? C4 3.Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính áp suÊt chÊt láng - §a c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt láng Khµ Ngäc §«ng Néi dung BµI - ¸p suÊt chÊt láng – b×nh th«ng I Sù tån t¹i cña ¸p suÊt lßng chÊt láng ThÝ nghiÖm C1: chøng tá chÊt láng g©y ¸p suÊt lên đáy bình và thành bình C2: ChÊt láng g©y ¸p suÊt theo phương ngang ThÝ nghiÖm C3: ChÊt láng g©y ¸p suÊt theo phương lên các vật lòng nã KÕt luËn - ChÊt láng kh«ng chØ g©y ¸p suÊt lên đáy bình mà lên thành bìnhvà c¸c vËt ë lßng chÊt láng II C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt Trường PTCS Noong luông Lop8.net (14) Bµi so¹n vËt lý - §a phÇn gi¶ sö, yªu cÇu HS chøng minh c«ng thøc F P= S F = d.V = d.S.h VD: ống nghiệm chứa thuỷ ngân có độ cao h = cm Khối lượng riêng thuỷ ngân là 13600 Kg/m3 Từ công thức P = d.h => chất lỏng đứng yªn, ¸p suÊt t¹i nh÷ng ®iÓm trªn cïng mÆt ph¼ng nằm ngang có độ lớn §©y lµ ®iÓm rÊt quan träng vµ cã øng dông nhiÒu thùc tÕ Hoạt động 4; Bình thông ? Yêu cầu HS đọc C5 - Dù ®o¸n kÕt qu¶ - Lµm thi nghiÖm kiÓm tra Hoạt động 5: - VËn công lµm C6 C7, C8, C9 - Nh¾c l¹i kiÕn thøc cÇn nhí - BµI vÒ nhµ: 8.1 => 8.6 láng P = d.h P: áp suất đáy cột chất lỏng d: trọng lượng riêng chất lỏng h: chiÒu cao cét chÊt láng h = cm = 0,03 m D = 13600 Kg/m3 P = h.d = 4080 ( N/m2 ) III B×nh th«ng Trong b×nh th«ng chøa cïng chất lỏng đứng yên, các mức chất lỏng các nhánh luôn cùng độ cao Dnước = 1000 N/m3 Ngµy so¹n Ngµy gi¶ng TiÕt - ¸p suÊt khÝ quyÓn I Môc tiªu - Gi¶I thÝch ®îc sù tån t¹i cña líp khÝ quyÓn, ¸p suÊt khÝ quyÓn - Giải thích thí nghiệm Tôrixeli và số tượng đơn giản thường gặp - Hiểu vì độ lớn áp suất khí thường tính theo độ cao cột thuỷ ngân và biết cách đổi từ đơn vị mmHg N/m2 II ChuÈn bÞ - èng thuû tinh dµI 10 -15 cm, tiÕt diÖn – mm2 - Một cốc nước màu III Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra - Đặt vấn đề ? Qua bµI ¸p suÊt chÊt láng, b×nh th«ng cÇn nhí ®iÒu g×? Ch÷a bµI tËp SBT - HS lªn b¶ng tr¶ lêi vµ ch÷a bµI tËp - HS đọc phần tình Khµ Ngäc §«ng Trường PTCS Noong luông Lop8.net Néi dung (15) Bµi so¹n vËt lý Hoạt động 2: Tìm hiểu tồn áp suất khÝ quyÓn - Giới thiệu lớp khí tráI đất, hướng dẫn HS vận dụng kếin thức đã học giảI thích tån t¹i cña khÝ quyÓn - Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm h×nh 9.2, 9.3 SGK th¶o luËn vÒ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm vµ tr¶ lêi C1, C2, C3, C4 Hoạt động 3: Tìm hiểu độ lớn áp suất khí quyÓn - Nãi râ v× kh«ng thÓ ding c¸ch tÝnh ¸p suÊt chất lỏng để tính áp suất khí - M« t¶ thÝ nghiÖm T«rixenli lưu ý HS thấy rằng: cột thuỷ ngân ống đứng cân độ cao 76 cm và phia trên ống là chân kh«ng Yêu cầu HS dựa vàothí nghiệm để tính độ lớn áp suất khí cách trả lời C5, C6, C7 - Gi¶I thich ý nghÜa c¸ch nãi ¸p suÊt khÝ quyÓn theo cmHg Hoat động 4: Vận dụng Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn vËn dông Hoạt động 5: Củng cố – Dặn dò - yêu cầu HS đọc ghi nhớ - nh¾c l¹i ghi nhí - đọc có thể em chưa biết - vÒ nhµ häc bµI vµ lµm c¸c bµi tËp SBT Khµ Ngäc §«ng - Nghe phÇn tr×nh bµy cña GV vµ gi¶I thÝch sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn - Lµm thÝ nghiÖm theo nhãm, th¶o luËn kÕt qu¶ thÝ nghiÖm vµ trả lời C1, C2, C3, C4 - Nghe phÇn tr×nh bµy cña GV - Trả lời C5, C6, C7 từ đó phát biểu độ lớn áp suất khí quyÓn - HS th¶o luËn theo nhãm vµ tr¶ lêi - N¾m ghi nhí t¹i líp - §äc cã thÓ em cha biÕt Trường PTCS Noong luông Lop8.net (16) Bµi so¹n vËt lý Ngµy so¹n Ngµy gi¶ng TiÕt 10 – KiÓm tra tiÕt I Khoanh tròn chữ cái đứng trước phương án trả lời em cho là đúng Người lái đò ngồi trên thuyền thả trôi theo dòng nước Trong các mô tả sau đây câu nào đúng A Người lái đò đứng yên so với dòng nước C Người lái đò đứng yên so với bờ s«ng B Người lái đò chuyển động so với dòng nước D Người lái đò chuyển động so với chiÕc thuyÒn Minh vµ TuÊn cïng ngåi trªn tµu Minh ngåi ë toa ®Çu cßn TuÊn ngåi ë toa cuèi Ph¸t biểu nào sau đây là đúng A So với mặt đường thì Minh và Tuấn cùng đứng yên B So với các toa khác Minh và Tuấn chuyển động C So với Tuấn thì Minh chuyển động ngược chiều D So với Tuấn thì Minh đứng yên Muèn t¨ng gi¶m ¸p suÊt th× ph¶i lµm thÕ nµo ? Trong c¸c c¸ch sau ®©y c¸ch nµo không đúng ? A Muèn gi¶m ¸p suÊt th× t¨ng ¸p lùc , gi¶m diÖn tÝch bÞ Ðp B Muèn gi¶m ¸p suÊt th× gi¶m ¸p lùc t¨ng diÖn tÝch bÞ Ðp C Muèn gi¶m ¸p suÊt th× gi¶m ¸p lùc , gi÷ nguyªn diÖn tÝch bÞ Ðp D Muèn gi¶m ¸p suÊt th× t¨ng diÖn tÝch bÞ Ðp, gi÷ nguyªn lùc Một xe chạy với vận tốc V thì tài xế đạp phanh để xe chạy chậm dần Lực lµm cho vËn tèc gi¶m dÇn lµ: A Lực ma sát trượt B Lùc ma s¸t l¨n C Lùc ma s¸t nghØ D Lực ma sát trượt và ma sát lăn II Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống các câu sau cho đúng ý nghiã vật lý Một vật có thể nói là (1) vật này lại có thể coi là đứng yªn (2) ta nãi (3) vµ (4) .cã tÝnh (5) Hai lực cân là hai lực cùng đặt lên (6) , cùng (7) phương nằm trên cùng (8) , chiều ngược III Bµi tËp tù luËn Bµi : Mét viªn bi ®îc th¶ l¨n xuèng mét c¸i dèc dµi 1,2m hÕt 0,5 s hÕt dèc , bi l¨n tiÕp qu·ng ®êng n»m ngang dµi 3m 1,5 s TÝnh Vtb cña viªn bi trªn qu·ng ®êng dèc , trªn qu·ng ®êng n»m ngang vµ trªn c¶ hai qu·ng ®êng Bài : Diễn tả lời các yếu tố các lực biểu diễn hình đây Khµ Ngäc §«ng Trường PTCS Noong luông Lop8.net (17) Bµi so¹n vËt lý A Fk A 5N B P a) 45o 10N b) * §¸p ¸n vµ thang ®iÓm: I - A ; - D ; - A ; - D (2®) II (4®) Chuyển động VËt kh¸c Chuyển động §øng yªn Tương đối Mét vËt Cường độ Mét ®êng th¼ng III (4®) VËn tèc trung b×nh trªn qu·ng ®êng thø nhÊt (1®) Vtb1 = 1,2 = 2,4 (m/s) 0,5 VËn tèc trung b×nh trªn qu·ng ®êng thø hai (1®) Vtb2 = = 2,14 (m/s) 1,5 VËn tèc trung b×nh trªn c¶ hai qu·ng ®êng (2®) Vtb = S1 S 1,2 2,1(m / s ) t1 t 1,5 0,5 (2®) a) Trọng lực P : - Điểm đặt A , phương thẳng đứng, chiều từ trên xuống, độ lớn 5N b) Lực kéo F : - Điểm đặt B, Phương làm với phương ngang góc 45o chiều xiên từ trái qua phải, độ lớn 10N Khµ Ngäc §«ng Trường PTCS Noong luông Lop8.net (18) Bµi so¹n vËt lý Ngµy so¹n Ngµy gi¶ng TiÕt 11 – Lùc ®Èy acximet I Môc tiªu - Nêu tượng chứng tỏ tồn lực đẩy acximet, rõ các đặc điểm lùc nµy - Viết công thực tính độ lớn lực đẩy acximet, nêu tên các đại lượng và đơn vị đo các đại lượng có công thức - giảI thích các tượng thường gặp có liên quan - Vận dụng công thức tính lực đẩy acximet để giảI các bàI tập đơn giản II ChuÈn bÞ * Mçi nhãm: - lùc kÕ - cèc thuû tinh - qu¶ nÆng * GV: chuÈn bÞ thÝ nghiÖm H10.3 SGK III Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Tổ chức tình - GV đặt vấn đề SGK - vµI HS cho ý kiÕn gi¶i thÝch §Ó biÕt chÝnh x¸c t¹i ta cung t×m hiÓu bµI h«m * Khi gầu chìm nước thấy nhẹ chứng tỏ nước đã tác dụng lên gầu Vậy lực tác dụng đó nh thÕ nµo? Ta t×m hiÓu phÇn I Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng chất láng vËt nhóng ch×m nã ? Nªu dông cô vµ tiÕn hµnh thÝ nghiÖm GV: ThÝ nghiÖm gåm lùc kÕ, qu¶ nÆng, gi¸ cèc nước - Treo qu¶ nÆng vµo lùc kÕ ghi gi¸ trÞ P Nhóng nặng vào cốc nước ghi giá trị P1 So sánh P và P1 ? Tr¶ lêi C1, C2 Néi dung BµI 10 – Lùc ®Èy acximet I T¸c dông cña chÊt láng lªn vËt nhóng ch×m nã C1: Chứng tỏ nước đã tác dụng lên nặng lực đẩy từ lên C2: Chứng tỏ nước đã tác dụng lên nặng lực đẩy từ lên trên theo phương thẳng đứng Hoạt động 3: Tìm hiểu độ lớn lực đẩy II Độ lớn lực đẩy acximet acximet 1.Dù ®o¸n * Kể lại truyền thuyết acximet => acximet đã dự đoán độ lớn - yêu cầu HS đọc dự đoán - §é lín cña lùc ®Èy lªn vËt nhóng ? acximet đã dự đoán độ lớn lực đẩy acximet chất lỏng trọng lượng nh thÕ nµo? Khµ Ngäc §«ng Trường PTCS Noong luông Lop8.net (19) Bµi so¹n vËt lý khèi chÊt láng bÞ vËt chiÕm chç §· lµ dù ®o¸n th× ph¶i kiÓm tra B»ng rÊt nhiÒu thÝ nghiệm khác nhau, người ta đã chứng minh ThÝ nghiÖm kiÓm tra dự đoán acximet là đúng - GV lµm thÝ nghiÖm biÓu diÔn nh h×nh 10.3 ( hoÆc yªu cÇu HS m«t¶ l¹i thÝ nghiÖm h×nh 10.3 ) ? tr¶ lêi C3 C3 ? Nêu công thức tính FA? Nêu tên các đại lượng và đơn vị đo Hoạt động 4: Vận dụng - Yªu cÇu HS tr¶ lêi C4, C5, C6 ? H×nh 10.7 minh ho¹ c¸ch acximet chøng minh vương miện nhà vua không phảI vàng nguyªn chÊt H·y gi¶I thÝch ? TÝnh lùc ®Èy acximet lªn qu¶ c©n s¾t h×nh trô có diện tích đáy cm2 cao 1.5 cm nhúng nước Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò - Nh¾c l¹i kiÕn thøc quan träng - §äc ghi nhí vµ cã thÓ em cha biÕt - Bµi vÒ nhµ: 10.1 => 10.6 ChuÈn bÞ mÉu b¸o c¸o thùc hµnh Công thức tính độ lớn lực đẩy acximet FA = d.V III VËn dông C4 C5 C6 Ngµy so¹n Ngµy gi¶ng TiÕt 12 – Thùc hµnh nghiÖm l¹i lùc ®Èy acximet I Môc tiªu - Viết công thức tinhd độ lớn lực đẩy acximet, nêu đúng tên và đơn vị đo các đại lượng công thức - Tập đề xuất phương án thí nghiệm trên sở dụng cụ đã có - Sử dụng lực kế, bình chia độ…để làm thí nghiệm, kiểm chứng độ lớn lực đẩy acximet II ChuÈn bÞ Cho mçi nhãm HS: - lùc kÕ – 2.5 N - vËt nÆng b»ng nh«m cã thÓ tÝch kho¶ng 50cm3 - bình chia độ,1 giá đỡ Khµ Ngäc §«ng Trường PTCS Noong luông Lop8.net (20) Bµi so¹n vËt lý - bình nước, khăn lau - MÉu b¸o c¸o thùc hµnh III Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên và học sinh Néi dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - HS lªn tr¶ lêi ? Nªu t¸c dông cña chÊt láng lªn v©th nhóng ch×m nã? ? C«ng thøc tÝnh lùc ®Èy acximet? * Đặt vấn đề: Có nhiều phương án để kiểm chứng định luật acximet, trước các em đã biết đến phương án Giờ này các em tự kiểm tra định luật acximet phương án khác - HS ghi ®Çu bµi BµI thùc hµnh: NghiÖm l¹i lùc ®Èy acximet GV nªu môc tiªu bµI thùc hµnh Hoạt động 2:Hướng dẫn thí nghiệm HS tr¶ lêi C4, C5 ? Nªu dông cô thÝ nghiÖm qua h×nh 11.1, 11.2 Fn = d.V d: trọng lượng riêng chất lỏng V: thÓ tÝch phÇn chÊt láng bÞ vËt chiÕm chç C5 a Do lùc ®Èy acximet * Néi dung thùc hµnh gåm phÇn b Trọng lượng phần chất lỏng bị 1) §o lùc ®Èy acximet vËt chiÕm chç 2) Đo trọng lượng phần nước có thể tích thÓ tÝch cña vËt 3) So s¸nh kÕt qu¶ ®o P vµ FA NhËn xÐt vµ rót kÕt luËn Đọc mục và cho biết làm nào xác định độ lớn lực đẩy acximet => §o lÇn lÊy gi¸ trÞ trung b×nh ghi b¸o c¸o C1 - Hãy đọc mục a trả lời C2 FA = P - F - Hãy đọc mục b trả lời C3 => §o lÇn lÊy gi¸ trÞ trung b×nh ghi b¸o c¸o So s¸nh P vµ FA nhËn xÐt => rót kÕt luËn C2: V = V2 - V1 Hoạt động 3: Làm thí nghiệm C3: PN = P2 - P1 - Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm - Theo dâi uèn n¾n sai sãt qu¸ tr×nh thÝ nghiÖm P = FA Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - NhËn xÐt giê thùc hµnh - HS lµm thÝ nghiÖm - Thu báo cáo thí nghiệm để đánh giá - B¸o c¸o thÝ nghiÖm Khµ Ngäc §«ng Trường PTCS Noong luông Lop8.net (21)