Bài 1. Vị trí địa lí, địa hình và khoáng sản

Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm được thể hiện trong mọi yếu tố thành phần của cảnh quan tự nhiên nước ta từ khí hậu – thủy văn đến thổ nhưỡng – sinh vật và cả địa hình … nhưng tập trung n[r]

Ngày soạn: 10/8/2014

Ngày giảng: 8A 12/8/2014; 8B 15/8/2014

THIÊN NHIÊN CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC (TIẾP) XI CHÂU Á

Tiết 1- Bài 1 VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, ĐỊA HINH VÀ KHỐNG SẢN I Mục tiêu:

Kiến thức:

- Biết vị trí giới hạn châu Á đồ

- Trình bày đặc điểm hình dạng kích thước lãnh thổ châu Á - Trình bày đặc điểm địa hình khống sản châu Á Kỹ năng:

- Củng cố kỹ đọc đồ, lược đồ tự nhiên để hiểu trình bày vị trí, giới hạn, kích thước lãnh thổ

Thái độ: - Có thái độ sửvdụng tiết kiệm bảo vệ tài nguyên khoáng sản Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, sáng tạo, giải vấn đề, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ

II Phương tiện dạy học: Giáo viên:

Bản đồ tự nhiên Thế giới ( Quả địa cầu) Bản đồ tự nhiên châu Á

Học sinh: SGK, Tập đồ

III Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, cá nhân/thảo luận nhóm, phân tích tổng hợp

IV Tiến trình dạy học: Ổn định: (3’)

Kiểm tra cũ:

Nội dung mới: Nước ta nằm châu lục nào, châu lục nằm vị trí địa cầu có đặc điểm vị trí, hình dạng kích thước Bài học hơm tìm hiểu.(3’)

Hoạt động GV & HS Nội dung

HĐ1: (15’):- Vị trí địa lí kích thước lãnh thổ

- Mục tiêu: Biết vị trí giới hạn châu Á đồ Trình bày đặc điểm hình dạng kích thước lãnh thổ châu Á

- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, phân tích tổng hợp GV treo đồ giải thích kí hiệu

GV cho HS quan sát H1.1 SGK kết hợp với đồ trả lời câu hỏi

H Điểm cực B & cực N châu lục nằm vĩ

độ nào?

HS xác định đồ

GV: - Điểm cực B châu lục nằm mũi Chê- Liu-xkin bán đảo Tai Mưa vĩ độ 77044’B thuộc LBN - Điểm cực N châu lục nằm mũi đất Pi-Ai bán đảo Mã Lai vĩ độ 1016’B.

H Điểm cực T cực Đ nằm khoảng kinh độ nào?

HS xác định GV bổ xung

- Điểm cực T mũi BaBa thuộc Thổ Nhĩ Kỳ kinh độ 2604’Đ

- Điểm cực Đ mũi Đê-Giơ-Nep thuộc LBNga kinh độ 169040’T.

H Chiều dài từ cực B- N, chiều rộng từ T-Đ km?

HS: Từ B-N: 8.500 km Từ T-Đ: 9.200 km

H Từ yếu tố em rút nhận xét lãnh thổ châu Á?

GV: Là châu lục có kích thước rộng lớn, hình khối, chiếm gần trọn vẹn phần đông nửa cầu Bắc H Dựa vào đồ H1.1 cho biết châu Á tiếp giáp với châu lục đại dương nào?

HS xác định đồ

Phía Bắc giáp Bắc Băng Dương Phía Tây giáp châu Âu

Phía Tây Nam giáp châu Phi Địa Trung Hải Phía Nam giáp Ấn Độ Dương

Phía Đơng giáp Thái Bình Dương

GV Vậy châu Á tiếp giáp với hai châu lục châu Âu châu Phi chhau Đại Dương châu Á tiếp cận không tiếp giáp, phần tây đao Niu-Ghi- Nê thuộc lãnh thổ In-đô-nê-xi-a song đảo lại thuộc châu Đại Dương

H Với đặc điểm vị trí, kích thước lãnh thổ, hình dạng có ảnh hưởng đến khí hậu cảnh quan châu Á?

GV Châu Á có nhiều kiểu khí hậu cảnh quan tự nhiên khác

- Là châu lục rộng Thế giới Diện tích 41,5 triệu km2 ( kể đảo 44,4 triệu km2)

Châu Á có đặc điểm địa ta chuyển sang phần

HĐ2: (20’) Đặc điểm địa hình khống sản:

- Mục tiêu: Trình bày đặc điểm địa hình khống sản châu Á

- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, cá nhân/thảo luận nhóm, phân tích tổng hợp HS quan sát H1.2 Chia lớp thành nhóm thảo luận

theo nội dung sau:

N1 Tìm kể tên dãy núi, hướng nơi phân bố?

N2 Tìm kể tên sơn ngun nơi phân bố? N3 Tìm kể tên đồng lớn nơi phân bố? Đại diện nhóm báo cáo

GV bổ xung:

- Các dãy núi Xai an, Thiên sơn, Hin đu cúc, Côn luân, Hy ma lay a, Đại hưng an…Trong số dãy núi lớn dãy Hymalaya lớn nhất, nhà châu Á giới đỉnh cao Evơrêt cao 8848m Núi tập trung chủ yếu trung nam Á Ở châu Á núi chiếm 2/3 diện tích chủ yếu chạy theo hướng Đơng- Tây hướng TB- ĐN

Hymalaya dãy núi cao đồ sộ TG, hình thành cách 10- 20 triệu năm dài 2400km, theo tiếng địa phương Chômôlungma, từ năm 1717 sử dụng đồ triều đình nhà Thanh biên vẽ Năm 1852 cục trắc địa Ấn Độ đặt cho tên Êvơret để ghi nhớ công lao Gioocgiơ Evơret người Anh làm cục trưởng cục đo đạc Ấn Độ

- Các sơn nguyên Tây tạng, Iran, Arập, Đêcan

- Các đồng lớn đồng Tây xibia, ĐB hoa bắc, Đb Ấn hằng, ĐB lưỡng hà… đồng phân bố từ B-Đ-N

H Quan sát kí hiệu khống sản đồ em có nhận xét gì?

H Khống sản chủ yếu? Giá trị kinh tế dầu khí ? KS tập trung chủ yếu khu vực nào?

GV Dầu mỏ khí đốt KS có giá trị kinh tế lớn châu Á, tập trung chủ yếu Tây Nam Á

GV liên hệ: Tại IRan, IRắc nơi có trữ lượng dầu mỏ lớn, ngòi nổ chiến tranh xung đột quân

2 Đặc điểm địa hình khống sản:

a Địa hình:

- Châu Á có nhiều hệ thống núi sơn nguyên đồ sộ giới

- Các dãy núi chạy theo hai hướng Đ-T TB-ĐN

- Các đồng rộng lớn nằm xen kẽ với



Địa hình châu Á bị chia cắt phức tạp

sự với Mỹ

KS tài nguyên vô tận sử dụng khơng hợp lí cạn kiệt

H Theo en cần sử dụng khoáng sản cho KS không bị cạn kiệt?

HS Sử dụng tiết kiệm, mục đích khơng lãng phí có ý thức bào vệ tai ngun KS

- Khoáng sản phong phú quan trọng dầu mỏ, khí đốt, than kim loại

4 Củng cố:(3’) Nêu đặc điểm địa hình châu Á? HS làm tập đồ

5 HDVN: hoàn thiện tập đồ Tự rút kinh nghiệm:

Tổ chuyên môn duyệt Ngày tháng năm 2014

Ngày soạn: 15/8/2014

Ngày giảng: 8A 26/8/2014; 8B 29/8/2014 8A 9/9/2014; 8B 12/9/2014

Tiết 2-3 Bài KHÍ HẬU CHÂU Á I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Trình bày giải thích đặc điểm khí hậu châu Á

- Nêu giải thích khác kiểu khí hậu gió mùa kiểu khí hậu lục địa châu Á

2 Kỹ năng: Đọc đồ, lược đồ để hiểu trình bày đặc điểm khí hậu châu Á Củng cố nâng cao kỹ phân tích, vẽ biểu đồ

3 Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, sáng tạo, giao tiếp, giải vấn đề, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ

GV: Bản đồ khí hậu cảnh quanh châu Á HS: SGK, Tập đồ

III Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thảo luận nhóm/cặp, giải vấn đề IV Tiến trình dạy học

1 Ổn định

2 Kiểm tra: Em nêu đặc điểm vị trí, hình dạng kích thước lãnh thổ châu Á?(5’)

3 Bài mới:

Châu Á trải dài từ vùng cực bắc đến xích đạo có kích thước rộng lớn,địa hình phức tạp Đó điều kiện tạo phân hóa khí hậu đa dạng mang tính lục địa Vậy khí hậu châu Á có đặc điểm tìm hiểu học hơm

Hoạt động GV & HS Nội dung

HĐ1: Khí hậu châu Á phân hóa đa dạng(25’)

- Mục tiêu: Trình bày giải thích đặc điểm khí hậu châu Á - Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thảo luận nhóm/cặp, giải vấn đề GV treo đồ khí hậu châu Á giải thích kí hiệu

Quan sát H2.1 lược đồ đới khí hậu châu Á trả lời câu hỏi

HS hoật động theo nhóm: Đi dọc kinh tuyến 800 Đ châu Á ta gặp đới khí hậu nào?

HS: đại diện nhóm báo cáo kết GV bổ xung:

Đới khí hậu cực cận cực → đới khí hậu ơn đới → đới khí hậu cận nhiệt → đới khí hậu nhiệt đới → đới khí hậu xích đạo

H Em có nhận xét đặc điểm bật khí hậu châu Á?

H Tại khí hậu châu Á lại có phân hóa đa dạng thế?

GV Do lãnh thổ châu Á trải dài nhiều vĩ độ từ cực bắc đến xích đạo

H Quan sát H2.1 cho biết từ vùng duyên hải vào nội địa kiểu khí hậu thay đổi nào?

GV – khí hậu ơn đới: Ơn đới hải dương→ ơn đới gió mùa→ơn đới lục địa

- khí hậu cận nhiệt: cận nhiệt gió mùa →cận nhiệt lục địa→ cận nhiệt núi cao → cận nhiệt địa trung hải - khí hậu nhiệt đới: nhiệt đới gió mùa → nhiệt đới khơ H Giải thích đới khí hậu lại có nhiều kiểu khí hậu vậy?

1 Khí hậu châu Á phân hóa đa dạng:

GV Do lãnh thổ rộng tới 9.200km nên khu vực ven biển chịu ảnh hưởng biển Khu vực núi cao chắn ảnh hưởng TBD ÂDD ăn sâu vào đất liền Khu vực sâu nội địa chiau ảnh hưởng khí hậu lục địa sâu sắc H Hãy cho biết Việt nam nằm đới khí hậu thuộc kiểu khí hậu gì?

GV VN nằm đới khí hậu nhiệt đới thuộc kiểu khí hậu gió mùa

- Khí hậu châu Á phân hóa đa dạng tự B-N từ Đ-T

HĐ2 HS làm tập(15’) - Hồn thành bảng sau:

Đới khí hậu Kiểu khí hậu

Cực cận cực Khơng có

Ôn đới Ôn đới lục địa Ôn đới hải dương Ơn đới gió mùa

Cận nhiệt Cận nhiệt địa trung hải Cận nhiệt gió mùa Cận nhiệt lục địa Kiểu núi cao

Nhiệt đới Nhiệt đới khô Nhiệt đới gió mùa

Xích đạo Khơng có

GV bổ xung phần in nghiêng

- Phân biệt kiểu khí hậu gió mùa khí hậu lục địa Tiết 3

HĐ1: Khí hậu châu Á phổ biến kiểu khí hậu gió mùa kiểu khí hậu lục địa(30’)

- Mục tiêu: Nêu giải thích khác kiểu khí hậu gió mùa kiểu khí hậu lục địa châu Á

- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thảo luận nhóm/cặp, giải vấn đề GV khí hậu châu Á có khí hậu gió mùa khí hậu lục địa

là phổ biến hai kiểu khí hậu có đặc điểm ta vào hơm

HS hoạt động nhóm

N1,3 Dựa vào đồ H2.1 em khu vực thuộc kiểu khí hậu gió mùa? Nơi phân bố?

Nêu đặc điểm chung kiểu khí hậu gió mùa? N 2,4 Dựa vào đồ H2.1 em khu vực thuộc khí hậu lục địa? Nơi phân bố?

2 Khí hậu châu Á phổ biến kiểu khí hậu gió mùa các kiểu khí hậu lục địa

Nêu đặc điểm chung khí hậu lục địa? HS đại diện nhóm báo cáo

GV bổ xung

- Khí hậu châu Á gây lũ lụt Mùa đơng có gió mùa ĐB TB, mùa hè có gió mùa ĐN TN Tuy hàng năm gió mùa đến đổi chiều đặn thời điểm xuất kết thúc thất thường Do thất thường gió mùa mà lượng mưa hàng năm so với lượng mưa trung bình có chênh lệch lớn.( 3,5 lần Bom Bay; 4,5 lần

Mađraxơ; lần cao nguyên Đêcan) Mưa nhiều gây tai họa lớn lũ lụt, nạn đói, dịch bệnh

Hymalaya tường thành sừng sững đón nhận trận mưa xối xả kéo dài hàng tuần theo gió mùa mùa hạ từ ÂDD thổi vào,cùng với băng tuyết núi cao tan Nếu gặp bão tràn vào gây thêm mưa to lũ lụt gây tai họa vơ nặng nề

- Khí hậu gió mùa châu Á gây hạn hán: Nam Á ĐNA hạn hán gây xuất chậm dòng phóng lưu nhiệt đới( Loại gió mạnh thổi cao dọc theo chí tuyến) làm cho gió mùa đến chậm gây hạn hán nhiều nơi

- Mùa đơng lạnh khơ Mùa hạ nóng ẩm có mưa nhiều

- Phân bố: khu vực Đông Á, Đông Nam Á, Nam Á

b Đặc điểm kiểu khí hậu lục địa:

- Mùa đơng lạnh khơ, Mùa hạ nóng khơ - Phân bố khu vực nội địa Tây Nam Á

4 Củng cố:- Hãy nêu dấn chứng để chứng tỏ khí hậu châu Á phân hóa đa dạng.(5’) - Phân biệt kiểu khí hậu gió mùa khí hậu lục địa(5’)

5 HDVN: Hoàn thiện tập đồ Tự rút kinh nghiệm:

Tổ chuyên môn duyệt Ngày tháng năm 2014

Ngày giảng: 8A 16/9/2014; 8B 19/9/2014 8A 23/9/2014; 8B 26/9/2014

Tiết 4-5 Bài SƠNG NGỊI VÀ CẢNH QUAN CHÂU Á I Mục tiêu:

Kiến thức: - Trình bày đặc điểm chung sơng ngịi châu Á Nêu giải thích khác chế độ nước; Giá trị kinh tế sơng lớn

- Trình bày cảnh quan tự nhiên châu Á giải thích phân bố số cảnh quan

Kỹ năng: Đọc phân tích lược đồ; rèn kỹ liên hệ thực tế Thái độ: Có ý thức bảo vệ tài ngun mơi trường

- Hiểu mối quan hệ chặt chẽ môi trường sống người với thiên nhiên

Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, sử dụng CNTT-TT, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chuyên biệt: tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng ảnh, mơ hình, hình vẽ

II Phương tiện dạy học:

GV đồ tự nhiên châu Á; Tranh ảnh cảnh quan tự nhiên châu Á HS SGK, tập đồ

III Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thảo luận nhóm/cặp, giải vấn đề IV Tiến trình dạy học:

Ổn định:

Kiểm tra: - Vì nói khí hậu châu Á phân hóa đa dạng - Nêu đặc điểm hai loại khí hậu phổ biến châu Á? Bài mới:

Sơng ngịi cảnh quan châu Á phức tạp đa dạng ảnh hưởng địa hình, khí hậu đến hình thành chúng Qua học hôm nghiên cứu kỹ vấn đề

Hoạt động GV & HS Nội dung

HĐ1 Đặc điểm sơng ngịi:

- Mục tiêu: Trình bày đặc điểm chung sơng ngịi châu Á Nêu giải thích khác chế độ nước; Giá trị kinh tế sông lớn - Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thảo luận nhóm/cặp, giải vấn đề GV treo đồ giải thích kí hiệu

HS thảo luận nhóm theo nội dung Đại diện nhóm báo cáo kết

GV bổ xung

N1 Quan sát đồ em có nhận xét phân

1 Đặc điểm sơng ngịi:



bố mạng lưới sơng ngịi? Chế độ nước khu vực nào?

( Sơng ngịi châu Á phát triển có nhiều hệ thống sông lớn Chế độ nước sông phụ thuộc vào chế độ mưa chế độ nhiệt khu vực) N2 Các sơng ngịi Bắc Á Đông Á bắt nguồn từ khu vực đổ biển đại dương nào?

( Các sông lớn Bắc Á Đông Á hầu hết bắt nguồn từ vùng núi cao cao nguyên Trung Á đổ Bắc băng dương Thái bình dương.)

N3 Sông Mê Công bắt nguồn từ sơn nguyên nào, chảy qua quốc gia nào, chảy Việt Nam chia thành nhánh cịn có tên gọi khác gì? ( Sơng Mê Cơng bắt nguồn từ sơn nguyên Tây Tạng Trung Quốc, chảy qua nước Mi an ma, Thái lan, Lào, Campuchia Việt nam chia làm nhánh đổ biển nên có tên sơng Cửu long)

N4 Dựa vào H2.1 cho biết sơng Ơ bi chảy theo hướng nào? Tại mùa xuân vùng trung hạ lưu sơng Ơ Bi lại có lũ băng lớn?

( Sơng Ơbi chảy theo hướng N-B qua đới khí hậu ôn đới đến cực cận cực, mùa xuân bang tuyết tan nhanh chảy hạ lưu => sông ngịi có nhiều lũ băng.)

N5 Nêu giá trị kinh tế sơng ngịi châu Á? ( Giá trị kinh tế: Cung cấp nước, thủy điện, giao thông thủy, thủy sản)

khá phức tạp, sông lớn bắt nguồn từ núi cao trung tâm đổ đại dương



Phân bố:

- Các sông bắc Á chảy vào BBD, mùa xuân đóng băng, mùa hạ có lũ tuyết tan - Sơng ngịi đơng Á, ĐNA, Nam Á chảy vào ÂĐD TBD, sông nhiều nước, chế độ nước theo mùa, có lũ lớn mùa hạ

- Tây nam Á Trung Á sơng ngịi thưa thớt, nguồn nước song tuyết băng tan cung cấp



Giá trị kinh tế sông: Cung cấp nước, thủy điện, giao thông thủy, thủy sản HĐ2: Hồn thành bảng sau:

Các sơng lớn Bắc Á Đông Á

Khu vực Sông lớn Nơi bắt nguồn Nơi đổ ra(biển , đại dương)

Bắc Á Ô- Bi

I-ê-nit-xây Lê-na

Dãy An - tai, U-ran Dãy Xai- an

Khu vực núi cao trung Á

Biển Ca- ra Biển Ca- ra Biển Lap- tep

Đơng Á A- Mua Hồng hà

Dãy Y-a-bnô-vôi Sơn nguyên Tây tạng

Trường giang Sơn nguyên Tây tạng Biển Hoa đông

GV bổ xung phần chữ nghiêng Tiết

HĐ1 Các đới cảnh quan

- Mục tiêu: Trình bày cảnh quan tự nhiên châu Á giải thích phân bố số cảnh quan

- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thảo luận nhóm/cặp, giải vấn đề HS quan sát H2.1 H3.1 trả lời câu hỏi

H Giả sử ta từ B-N dọc theo kinh tuyến số 800 Đ ta gặp phải cảnh quan nàocủa châu Á? HS Nếu dọc kinh tuyến 800 Đ ta gặp cảnh quan sau: Đài nguyên→ rừng kim thảo nguyên → hoang mạc bán hoang mạc→ cảnh quan núi cao→ xa van bụi →rừng nhiệt đới ẩm

GV bổ xung

H Đọc tên cảnh quan phân bố khu vực khí hậu gió mùa cảnh quan khu vực khí hậu lục địa khơ hạn?

HS  Khu vực khí hậu gió mùa ta có cảnh quan tự nhiên sau:

- Rừng kim

- Rừng hỗn giao rừng rộng - Rừng cận nhiệt đới ẩm

- Rừng nhiệt đới ẩm



Khu vực lục địa khô hạn có cảnh quan tự nhiên sau:

- Đài nguyên - Rừng kim - Thảo nguyên

- Hoang mạc bán hoang mạc

H Em có nhận xét phân bố cảnh quan tự nhiên châu Á? ( Cảnh quan phân hóa đa dạng) H Vì có phân hóa thế? (Do ảnh hưởng ĐH KH)

GV cho HS quan sát số tranh ảnh để chứng minh đa dạng cảnh quan tự nhiên châu Á

2 Các đới cảnh quan:

H Cảnh quan tự nhiên VN chủ yếu đới cảnh quan nào?

HS chủ yếu nhiệt đới

H Tình hình cảnh quan nguyên sinh châu Á nào?

HS ngày cảnh quan nguyên sinh bị người khai phá, biến thành đồng ruộng, khu dân cư, khu công nghiệp

H Nêu hậu việc khai thác rừng? HS Ơ nhiễm khơng khí, xói mòn, lũ lụt

GV Thiên nhiên châu Á đa dạng phong phú, có thuận lợi khó khăn ta mục

- Ngày cảnh quan nguyên sinh bị người khai phá, biến thành đồng ruộng, khu dân cư, khu công nghiệp

HĐ2 Những thuận lợi khó khăn tự nhiên châu Á:

- Mục tiêu: Trình bày thuận lợi khó khăn tự nhiên châu Á - Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thảo luận nhóm/cặp, giải vấn đề HS thảo luận theo nhóm: Dựa vào đồ tự nhiên

châu Á Hãy cho biết châu Á có thuận lợi khó khăn tự nhiên sản xuất đời sống?

HS báo cáo kết quả: Châu Á có nguồn tài ngun thiên nhiên phong phú, khống sản có trữ lượng lớn

Tài nguyên khí hậu, đất, nước, động thực vật đa dạng phong phú

GV Nguồn tài ngun châu Á nhiều đa dạng Khống sản có trữ lượng lớn sắt, dầu mỏ, than

Các nguồn lượng thủy năng, gió, lượng mặt trời Ngồi cịn nguồn tài ngun khác đất, nước, khí hậu,rừng đa dạng, sở phát triển kinh tế

Tuy nhiên bên cạnh thuận lợi châu Á gặp khơng khó khăn địa hình núi non hiểm trở, khí hậu lạnh gía, khơ hạn, động đất, núi lửa

3 Những thuận lợi khó khăn tự nhiên châu Á:

- Thuận lợi: Châu Á có nguồn tài ngun thiên nhiên phong phú, khống sản có trữ lượng lớn

Tài nguyên khí hậu, đất, nước, động thực vật đa dạng phong phú

- Khó khăn: địa hình núi non hiểm trở, khí hậu lạnh gía, khơ hạn, động đất, núi lửa Củng cố: Dựa vào lược đồ cho biết tên sông lớn châu Á? Hướng chảy chế độ dòng chảy

6 Tự rút kinh nghiệm:

Tổ chuyên môn duyệt Ngày tháng năm 2014

Ngày soạn: 26/9/2014

Ngày giảng: 8A 30/9/2014; 8B 4/10/2014 Tiết 6- Bài THỰC HÀNH:

PHÂN TÍCH HỒN LƯU GIÓ MÙA Ở CHÂU Á I Mục tiêu:

Kiến thức: Thông qua thực hành giúp HS hiểu nguồn gốc hình thành thay đổi hướng gió khu vực gió mùa châu Á

- Tìm hiểu nội dung loại đồ mới, đồ phân bố khí áp hướng gió

2 Kỹ năng: Đọc phân tích lược đồ khí hậu, lược đồ phân bố khí áp loại gió Trái Đất

3 Thái độ: HS yêu thích mơn học tích cực tìm hiểu giải thích tượng tự nhiên

4 Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chuyên biệt: tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng ảnh, hình vẽ

II Phương tiện dạy học:

GV Lược đồ phân bố khí áp hướng gió mùa đơng mùa hạ châu Á HS SGK, tập đồ

III Phương pháp: Hoạt động nhóm/cặp, đàm thoại, giải vấn đề IV Tiến trình dạy học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra: - Nêu đặc điểm sông ngòi châu Á? Xác định kể tên sông lớn?

Các đới cảnh quan châu Á phân bố nào?

Hoạt động GV & HS Nội dung GV treo lược đồ H4.1 lên bảng giải thích

ký hiệu

- Các trung tâm khí áp xác định đường đẳng áp, nối điểm có trị số khí áp

- Hướng gió biểu thị mũi tên - Các trung tâm áp cao: C

- Các trung tâm áp thấp: T HS thảo luận nhóm:

N1,3 xác định trung tâm áp thấp áp cao N2,4 xác định hướng gió theo khu vực mùa đông ghi vào theo mẫu HS đại diện nhóm báo cáo kết

Liên hệ gió mùa VN: mùa đơng ảnh hưởng gió mùa ĐB lạnh khơ Mùa hạ ảnh hưởng gió mùa Tây nam nam

GV bổ xung điền kết vào bảng

1 Phân tích hướng gió mùa đơng:

- Các trung tâm áp thấp: + Alêut, xích đạo Ơxtrâylia, + Xích đạo, Ai xơ len

- Các trung tâm áp cao: + Xibia

+ Nam ÂDD, Nam ĐTD + A xo

Hướng gió Khu vực

Hướng gió mùa đơng( T1) Hướng gió mùa hạ( T7)

Đông Á Tây Bắc Đông nam

Đông Nam Á Bắc, Đông bắc Tây nam, Nam

Nam Á Đông bắc Tây nam, Nam

GV giải thích ký hiệu HS thảo luận

N1,3 xác định hướng gió theo khu vực mùa hạ ghi vào theo mẫu N2,4 xác định trung tâm áp thấp áp cao HS đại diện báo cáo

GV bổ xung

H Tại có thay đổi hướng gió theo mùa? GV Do sưởi ấm hóa lạnh theo mùa nên khí áp thay đổi theo mùa→ có gió mùa mùa đơng gió mùa mùa hạ

HS đọc yêu cầu phần tổng kết

Qua kiến thức học em điền vào

2 Phân tích hướng gió mùa hạ:

- Các trung tâm áp thấp: Iran - Các trung tâm áp cao: Nam ÂĐD, Nam ĐTD, Ôxtrâylia, Ha oai

- Các hướng gió theo khu vực: Đơng bắc, Nam Tây nam

bảng tổng kết theo mẫu

Mùa Khu vực Hướng gió chính Từ áp cao đến áp thấp

Mùa đông

Đông Á Tây bắc C xibia→ T Alêut

Đông Nam Á Bắc, Đơng bắc C xibia→ T xích đạo

Nam Á Đơng bắc C xibia→ T xích đạo

Mùa hạ

Đông Á Đông nam C Haoai→ lục địa

Đơng Nam Á Tây nam(biến tính ĐN)

C Ôxtrâylia, Nam ÂĐD→ lục địa

Nam Á Tây nam C ÂĐD→ T Iran

4 Củng cố: GV nhận xét thái độ làm việc nhóm tổng kết thực hành HDVN: hoàn thiện thực hành tập đồ

6 Tự rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 01/10/2014

Ngày giảng: 8A 7/10/2014; 8B 11/10/2014

Tiết 7- Bài ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ XÃ HỘI CHÂU Á I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Trình bày giải thích số đặc điểm bật dân cư, xã hội Châu Á So sánh số liệu để nhận xét gia tăng dân số châu lục, thấy Châu Á có số dân đơng so với châu lục khác, mức độ gia tăng dân số Châu Á đạt trung bình giới

- Tên tôn giáo lớn, sơ lược đời tôn giáo Thái độ: HS cần biết:

- Hậu gia tăng dân số kinh tế, xã hội mơi trường - Chính sách giảm tỉ lệ gia tăng dân số

3 Kĩ năng: Quan sát ảnh lược đồ, nhận xét đa dạng chủng tộc chung sống lãnh thổ Châu Á

4 Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, sử dụng CNTT-TT, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chuyên biệt: tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng ảnh, mơ hình, hình vẽ

II Phương tiện dạy học: * GV:

- Bản đồ nước giới - Tranh ảnh dân cư Châu Á

- Lược đồ phân bố chủng tộc Châu Á * HS: Đọc tìm hiểu kĩ trước nhà

III Phương pháp: Trực quan, phân tích, thảo luận nhóm, vấn đáp IV Tiến trình dạy học:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp Kiểm tra cũ:

- Hãy trình bày đặc điểm khí hậu Châu Á?

- Vì khí hậu Châu Á lại phân hóa thành nhiều đới nhiều kiểu khác nhau? Giới thiệu vào mới:

Hoạt động GV HS Nội dung HĐ1: Một châu lục đông dân giới:

- Mục tiêu: Trình bày giải thích số đặc điểm bật dân cư, xã hội Châu Á So sánh số liệu để nhận xét gia tăng dân số châu lục, thấy Châu Á có số dân đơng so với châu lục khác, mức độ gia tăng dân số Châu Á đạt trung bình giới

- Phương pháp: Trực quan, phân tích, thảo luận nhóm, vấn đáp u cầu HS quan sát bảng 5.1 dan số châu lục từ năm 1950-2002

H Em nhận xét dân số châu Á so với dân số châu lục khác giới?

HS Châu Á có dân số đông giới chiếm 1/2 dân số giới diện tích châu Á chiếm 1/4 diện tích tồn giới(23,4%)

GV bổ xung

H Em có nhận xét tốc độ gia tăng dân số châu Á?

HS DS châu Á tăng liên tục

GV DS châu Á năm 1950 chiếm 56% DS châu Á năm 2002 chiếm 61%

H Dựa vào điều kiện sản xuất yếu tố ảnh hưởng đến phân bố dân cư Hãy giải thích dân số châu Á lại đông vậy?

GV - Do có nhiều đồng lớn màu mỡ, khí hậu có nhiều điều kiện thuận lợi cho sản xuất nơng nghiệp lúa nước

- Do sản xuất đồng cần nhiều lao động; quan niệm gia đình đơng gia đình hạnh phúc nhiều quốc gia; tư tưởng trọng nam khinh nữ, trai nối dõi - Do ảnh hưởng tôn giáo, phong tục tập quán nặng nề

H Dựa vào kênh chữ Hãy cho biết tỷ lệ gia tăng dân số tự nhiên chấu Á thay đổi nào? Vì sao?

GV - Tỷ lệ gia tăng dân số tự nhiên giảm xuống nhiều nước đông dân Trung quốc 1280triệu người; Ấn độ 1049 triệu người; Inđônêxia 217 triệu người; Nhật 127triệu người có nhiều sách khuyến khích gia đình nhỏ TQ yêu cầu gia đình có - Liên hệ VN: vận động gia đình nên có từ 1-2

1 Một châu lục đông dân giới:

- Châu Á có số dân đơng giới chiếm gần 61%(2002)

con

Nhờ mà tỷ lệ gia tăng dân số châu Á giảm đáng kể ngang mức trung bình giới

GV Dân cư châu Á thuộc chủng tộc ta chuyển sang mục

HĐ2: Dân cư thuộc nhiều chủng tộc:

- Mục tiêu: - Trình bày giải thích Châu Á châu lục có nhiều chủng tộc chung sống

- Phương pháp: Trực quan, phân tích, vấn đáp HS Quan sát H5.1 trả lời câu hỏi

H Dân cư châu Á thuộc chủng tộc nào? Mỗi chủng tộc sống tập chung chủ yếu đâu?

H So sánh thành phần chủng tộc châu Á so với châu lục khác

H Theo em chủng tộc có quyền bình đẳng khơng? Tại sao?

HS Châu Á có thành phần chủng tộc Nhưng châu Á chủng tộc Ơxtralơit chiếm phần nhỏ, chủng tộc Mơngơlơit chiếm đại đa số

GV Thành phần chủng tộc châu Á không đa dạng châu Mỹ hay châu Âu mà chủ yếu gồm hai chủng tộc

Hai chủng tộc sống hai khu vực riêng biệt đặc điểm địa hình khí hậu

Tuy có khác chủng tộc quốc gia họ chung sống hoàn toàn bình đẳng hịa bình

2 Dân cư thuộc nhiều chủng tộc: - Châu Á có hai chủng tộc chủ yếu là: + Ơrôpêôit: tập trung Trung Á, TNÁ, Nam Á

+ Môn gôlôit: tập trung Bắc Á, Đơng Á, ĐNA

- ngồi cịn có chủng tộc Ơxtranơit, sống rải rác khu vực ĐNÁ Ấn độ

HĐ3 Nơi đời tôn giáo lớn:

- Mục tiêu: Tên tôn giáo lớn, sơ lược đời tôn giáo - Phương pháp: Trực quan, phân tích, vấn đáp

Do nhu cầu sống tinh thần nơi đời nhiều tôn giáo lớn tơn giáo HS nghiên cứu SGK kết hớp H5.2 thảo luận nhóm

Theo nội dung: Châu Á có tơn giáo lớn nào? Mỗi tôn giáo đời vào thời gian nào? Ở đâu?

Nước ta có tơn giáo nào? Hãy giới thiệu nơi hành lễ số tôn giáo nơi địa phương em sống? HS đại diện nhóm báo cáo kết

GV bổ xung

Châu Á nôi đời nhiều tôn giáo lớn:

3 Nơi đời các tôn giáo lớn:

- Ấn độ giáo đời TK I - Ấn độ - Phật giáo đời TK VI- TCN Ấn độ - Kitô giáo đời đầu CN Palextin

- Hồi giáo đời TK VII sau công nguyên Ảrậpxêut VN có nhiều tơn giáo, nhiều tín ngưỡng tồn Hiến pháp VN quy định tự tín ngưỡng quyền cá nhân

Tín ngưỡng VN mang màu sắc dân gian tơn thờ vị thánh người có cơng xây dựng bảo vệ đất nước truyền thuyết: Đức thánh thần, Thánh Gióng, Bà chúa Kho

Tơn giáo du nhập: Đạo thiên chúa, Đạo phật, Đạo Bà la môn

Đạo người VN sáng lập: Đạo cao đài, Đạo hòa hảo Nơi hành lễ chùa, đền (phật giáo)

Nhà thờ (thiên chúa giáo)

H Ở địa phương em có tơn giáo nào? ( phật giáo) H Vai trị tích cực tiêu cực tơn giáo?

GV Tích cực: tơn giáo khun răn tín đồ làm việc thiện tránh điều ác

Tiêu cực: Mê tín dễ bị người xấu lợi dụng

của nhiều tôn giáo lớn: Phật giáo; Ki Tô giáo; Ấn độ giáo; Hồi giáo

- Các tôn giáo khuyên răn tín đồ làm việc thiện tránh điều ác

4 Củng cố: Trình bày tình hình gia tăng dân số tự nhiên châu Á nay? HDVN: Đọc chuẩn bị

6 Tự rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 9/10/2014

Ngày giảng: 8A 14/10/2014; 8B 18/10/2014 Tiết 8- Bài 6 THỰC HÀNH:

ĐỌC, PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC THÀNH PHỐ LỚN CỦA CHÂU Á

I Mục tiêu:

Kiến thức: HS cần nắm đặc điểm tình hình phân bố dân cư thành phố châu Á Ảnh hưởng yếu tố tự nhiên đến phân bố dân cư đô thị Kỹ năng: Rèn kỹ phân tích đồ phân bố dân cư thị châu Á, tìm đặc điểm phân bố dân cư mối quan hệ yếu tố tự nhiên dân cư xã hội

Rèn kỹ xác định, nhận biết vị trí quốc gia, thành phố lớn châu Á Thái độ: HS có thái độ nghiên túc

4 Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, sử dụng CNTT-TT, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chuyên biệt: tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng ảnh, mơ hình, hình vẽ

II Chuẩn bị:

GV: Lược đồ châu Á trống; Bản đồ nước TG HS tập đồ

III Phương pháp: Thảo luận nhóm, phân tích, trực quan. IV Tiến trình dạy học:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Nội dung mới:

Hoạt động GV HS Nội dung

GV yêu cầu HS quan sát H6.1 thảo luận theo nhóm nội dung sau: - Những nơi có dân số người/Km2?

- Những nơi có dân số 100 người/Km2?

HS đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác bổ xung

GV kết luận đưa bảng phụ

ST T

Mật độ dân số trung bình

Nơi phân bố

1 Dưới người/Km2 - Bắc LBNga; sơn nguyên phía tây Trung Quốc; Băng la đét; Ả Rập xê ut

2 1→ 50 người/Km2 - Nam LBN; Mông cổ; vùng núi MiAnMa; Thái Lan; Việt Nam; Lào; Thổ Nhĩ kỳ; Iran; Pa kixtan 51→ 100 người/Km2 - Khu vực đồi núi trung du bắc Á; đông ĐNÁ;

cao nguyên Đêcan

4 Trên 100 người/Km2 - Nhật bản; đồng Đông Á; ĐNA; đồng Ấn hằng;

H Qua bảng vừa lập em có nhận xét giải thích phân bố dân cư châu Á?

HS Dân cư châu Á phân bố không - Nơi đông đồng bằngchâu thổvà ven biển

- Nơi thưa sâu nội địa vùng núi cao hiểm trở, phía bắc lạnh giá

GV treo đồ dân cư đô thị châu Á HS dựa vào đồ bảng 6.1, H6.1 trả lời câu hỏi

H Đọc lược đồ thành phố lớn H6.1 tìm vị trí chúng

1 T Tơ Ki Ô(Nhật Bản) M Mun-Bai (Ấn Độ)

3 T Thượng hải (Trung Quốc) T Tê- Hê- Ran (Iran)

5 N Niu-Đê-Ni (Ấn Độ)

6 G Gia-Các-Ta(In-Đô-Nê-Xia) B Bắc Kinh (Trung Quốc) C Ca-Ra-Si( PaKixTan) C Côn-Ca-Ta (Ấn Độ) 10 X Xơ- Un(Hàn Quốc) 11 Đ Đắc-Ca (Băng La Đét) 12 M Mi-An- Ma( Phi-Líp-Pin) 13 B Bát- Đa( I-Rắc)

14 B Băng Cốc ( Thái Lan)

15 T TP Hồ Chí Minh( Việt Nam)

GV cho HS xác định ghi tên thành phố vào đồ câm chuẩn bị sẵn

H Theo em thành phố lớn châu Á thường tập trung khu vực nào? Tại lại có phân bố đó? HS Do ảnh hưởng yếu tố tự nhiên: Khí hậu, địa hình, nguồn nước Sự phân bố thành phố lớn châu Á cịn phụ thuộc vào vị trí địa điểm chọn để xây dựng thuận lợi cho việc giao lưu với điểm quần cư ven sông, ven biển thuận lợi giao thông đầu mối giao thông

H Dựa vào hiểu biết thân em có nhận xét tốc độ thị hóa châu Á?

HS Tốc độ thị hóa châu Á năm gần diễn với tốc độ nhanh, nhiều thành phố lớn hình thành

GV bổ xung

- Các thành phố lớn châu Á tập trung chủ yếu khu vực ven biển

- Tốc độ đô thị hóa châu Á diễn nhanh

4 Củng cố: - Dân cư châu Á phân bố nào?

- Các thành phố lớn châu Á thường tập trung đâu? Vì lại tập trung đó? HDVN: Đọc chuẩn bị ôn tập từ 1-

6 Tự rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 16/10/2014

Ngày giảng: 8A 21/10/2014;8B 25/10/2014

Tiết ÔN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố nắm vững : - Vị trí châu Á

- Đặc điểm khí hậu phân hoá phức tạp đa dạng - Sự phân bố song ngòi cảnh quan tự nhiên - Đặc điểm dân cư- XH

2 Thái độ: HS cần tích cực đóng góp ý kiến xây dựng Kĩ năng: Quan sát ảnh lược đồ, củng cố kiến thức Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, sử dụng CNTT-TT, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chuyên biệt: tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng ảnh, mơ hình, hình vẽ

II Phương tiện dạy học: * GV: - Bản đồ Châu Á

* HS: - Đọc tìm hiểu kĩ trước nhà

III Phương pháp: Trực quan, phân tích, thảo luận nhóm, vấn đáp IV Tiến trình dạy học:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp Kiểm tra cũ:

- Hãy trình bày đặc điểm phân bố dân cư châu Á?

- Các thành phố lớn châu Á thường phân bố khu vực nào? Vì có tập trung đó?

3 Giới thiệu vào mới: Để giúp em hệ thống hóa kiến thức đặc điểm tự nhiên dân cư xã hội châu Á củng cố kỹ phân tích lược đồ, đồ hôm tiến hành ôn tập

Hoạt động GV HS Nội dung

HĐ1 - Vị trí châu Á.

- Đặc điểm khí hậu phân hố phức tạp và đa dạng

- Sự phân bố sơng ngịi cảnh quan tự nhiên

GV yêu cầu HS quan sát H1.1 H1.2 trả lời câu hỏi

I Đặc điểm tự nhiên Châu Á:

H Xác định vị trí châu Á? Giáp đại dương châu lục nào? HS: Cực Bắc 77044’B mũi Sê-li-uxkin Cực Nam 1016’B mũi Pi-ai (Nếu kể đảo kéo dài xuống đến 110N) Cực Đơng 1700T mũi Nê- Giơ- Nê- Xa bán đảo Chu- Côt-Xki

Cực Tây 260 10’ Đ mũi Ba- Ba bán đảo Tiểu Á

H Kéo dài khoảng vĩ độ? HS: 76 độ vĩ

H Trải rộng khoảng kinh độ? HS: 144 kinh độ

H Chiều dài chiều rộng phần đất liền nơi rộng km?

HS: Theo chiều Đ-T: 9200km B-N: 8500km

H Diện tích phần đất liền tồn châu lục bao nhiêu? Vì lại có khác đó?

HS: Diện tích phần đất liền: 41,5 Tr Km2 Toàn châu lục: 44,4Tr Km2

GV yêu cầu HS quan sát lược đồ H1.2 kết hợp đồ TN châu Á hỏi

H Nhận xét dạng địa hình châu Á?

H Tìm đọc tên dãy núi lớn, sơn nguyên đồng lớn? HS xác định đồ

H Nêu đặc điểm khoáng sản châu Á?

H Với đặc điểm vị trí, địa hình, kích thước lãnh thổ tạo cho châu Á có đặc điểm khí hậu nào?

H Theo em yếu tố tạo nên đa dạng khí hậu?

H Nguyên nhân làm cho khí hậu

- Châu Á châu lục rộng lớn TG với diện tích 44,4tr Km2 phần đất liền trải dài từ 77044’B tới 1016’B.

- Phía B giáp BBD; phía N giáp ÂDD; phía T giáp châu Âu, Phi, ĐTH; phía Đ giáp TBD

Địa hình

- ĐH đa dạng phức tạp có nhiều hệ thống núi, sơn nguyên, cao nguyên đồ sộ chạy theo hai hướng Đ-T B-N xen kẽ đồng rộng lớn

3 Khoáng sản:

- KS phong phúquan trọng dầu mỏ, khí đốt, than, sắt, crơm, kim loại màu

4 Khí hậu:

châu Á phân hoá đa dạng thành nhiều đới, nhiều kiểu?

HS: Do vị trí trải dài từ vùng cực đến xích đạo; Kích thước lãnh thổ rộng lớn, dạng hình khối; có mặt giáp biển đại dương nên ảnh hưởng biển lớn; ĐH đa dạng, hệ thống núi, sơn nguyên tập trung trung tâm ngăn ảnh hưởng biển vào sâu lục địa

H Châu Á có kiểu khí hậu nào?

HS: KH gió mùa khí hậu lục địa H Nêu tính chất kiểu khí hậu H Giải thích khác biệt gió mùa mùa đơng gió mùa mùa hạ H Với đặc điểm khí hậu sơng ngịi châu Á có đặc điểm gì? H Xác định sơng lớn châu Á?

H Tại châu Á có nhiều hệ thống sông lớn phân bố không đều? HS: Do kích thước rộng lớn; ĐH núi sơn nguyên cao tập trung trung tâm; khí hậu phân hố phức tạp

H Cảnh quan tự nhiên châu Á có đặc điểm bật? Kể tên đới cảnh quan châu Á?

H Đặc điểm tự nhiên tạo cho châu Á có thuận lợi khó khăn gì?

HS Thuận lợi: Tài nguyên phong phú Khó khăn: ĐH núi cao hiểm trở, khí hậu khắc nghiệt, thiên tai bất thường HĐ2 Đặc điểm dân cư- xã hội

H Nêu đặc điểm dân cư- xã hội châu Á?

H Tỷ lệ gia tăng tự nhiên châu Á so với châu lục khác nào? H Tại châu Á có số dân đơng giới?

- Kiểu khí hậu chiếm dieenj tích lớn KH gió mùa KH lục địa

5 Sơng ngịi:

- Sơng ngịi phát triển, có nhiều hệ thống sông lớn, phân bố không đều, chế độ nước phức tạp

6 Các đới cảnh quan:

- Do ĐH khí hậu đa dạng nên cảnh quan châu Á phân hoá đa dạng, thay đổi từ B-N từ Đ-T

II Đặc điểm dân cư- xã hội

HS: có nhiều đồng rộng lớn, thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp Có lịch sử phát triển từ lâu đời

H Xác định khu vực đông dân, khu vực thưa dân? Giải thích sao? H Châu Á nơi đời tôn giáo nào? Phân bố khu vực nào?

H Châu Á có thành phố lớn nào? HS xác định lược đồ

Số dân năm 2002 3766tr chưa kể dân số LBN

Tỷ lệ gia tăng tự nhiên ngang mức trung bình TG 1,3% (2002)

- Dân cư thuộc nhiều chủng tộc - Là nơi đời nhiều tôn giáo lớn

4 Củng cố: Lập sơ đồ tóm tắt kiến thức châu Á HDVN: Đọc chuẩn bị ôn tập từ 1- 6 Tự rút kinh nghiệm:

Tổ chuyên môn duyệt Ngày tháng năm 2014

Ngày soạn: 22/10/2014

Ngày giảng: 8A 28/10/2014; 8B 01/11/2014

TIẾT 10 KIỂM TRA VIẾT

I Mục tiêu: Đánh giá kết nhận thức lĩnh hội kiến thức HS cách khách quan thông mức độ nhận thức: Nhận biết, thông hiểu vận dụng Qua GV nắm khả nhận thức HS để từ có phương pháp dạy học thích hợp

- Xác định hình thức kiểm tra: Trắc nghiệm tự luận II Chuẩn bị:

1 GV: Ra đề phô tô HS tờ

2 HS: Nắm vững kiến thức để làm tốt

III Phương pháp: thực cá nhân, phân tích tổng hợp IV Tiến trình dạy học:

1 Ổn định:

2 Tiến hành phát đề kiểm tra:

Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

TNKQ TL TNKQ TL Thấp Cao

Điều kiện tự nhiên

Châu Á

Biết châu Á châu lục rộng lớn, tiếp giáp với châu lục đại dương - Biết đặc điểm phân bố sơng ngịi châu Á - Biết đặc điểm địa hình châu Á phân bố khoáng sản

- Hiểu trình bày đặc điểm địa hình châu Á - Khí hậu phân hố đa dạng ảnh hưởng vị trí, kích thước lãnh thổ địa hình Số điểm Tỷ lệ 30% 40% Đặc điểm

dân cư xã hội châu Á

Vẽ nhận xét biểu đồ dân số châu Á

Số điểm Tỷ lệ

3 30%

- Năng lực chung: tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chuyên biệt: tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, hình vẽ

Số điểm Tỷ lệ 100% 30% 40% 30%

Câu 1: Châu tiếp giáp với châu lục ?

A Châu Âu châu Phi B Châu Âu châu Mỹ

C Châu Phi Châu Mỹ D Châu Đại Dương Châu Âu Câu 2: Dầu mỏ khí đốt tập trung nhiều khu vực châu Á? A Khu vực Tây Nam Á B Khu vực Đông Nam Á C Khu vực Nam Á D Khu vực Đông Á

Câu 3: Ghép tên đồng cho phù hợp với tên sông:

Tên đồng Tên sông Đồng - sông

1 Đồng Lưỡng Hà a Sông Trường Giang + Đồng Tây xibia b Sông Mê Công + Đồng Ấn Hằng c Sông Tigơ Ơphơrat + Đồng Sơng Cửu Long d Sơng Ơ bi I-ê-nit-xây +

e Sông Ấn sông Hằng Câu 4: Điền vào chỗ (… ) để hoàn thiện kiến thức học:

Các kiểu khí hậu lục địa phân bố vùng nội địa (1) ……… Có đặc điểm chung: Mùa đơng (2)……… , mùa hạ (3) ……….; Lượng mưa trung bình năm (4)………độ bốc lớn, độ ẩm thấp II TỰ LUẬN:(7 điểm)

Câu 1: Trình bày đặc điểm địa hình châu Á

Câu 2: Trình bày đặc điểm khí hậu châu Á? ( điểm ) Câu 3: Dựa vào bảng số liệu sau: ( điểm )

Năm 1800 1900 1950 1970 1990 2002

Số dân (triệu người)

600 880 1402 2100 3110 3766

a Hãy vẽ biểu đồ gia tăng dân số châu á?

b Từ biểu đồ vẽ nhận xét gia tăng dân số châu á? ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I/ Trắc nghiệm khách quan

Từ câu 1,2 (mỗi câu 0,5 đ)

1.A A

Câu 4(1đ) Nối đáp án (0.25đ): 1+ c +d +e +b Câu 5: (1đ) Điền ý (0,25đ)

(1) Trung Á Tây Á (2) Khơ lạnh

(3) Khơ nóng

II Tự Luận:

Câu 1(2đ’): Đặc điểm địa hình châu Á: Có nhiều hệ thống núi, sơn nguyên cao,đồ sộ nhiều đồng rộng bậc TG

- Các dãy núi chạy theo hướng chính: Đ- T; gần Đ-T B-N gần B-N, làm cho địa hình bị chia cắt phức tạp

- Các núi sơn nguyên cao tập trung chủ yếu vùng trung tâm Trên núi cao có băng hà bao phủ quanh năm

Câu 2: (2đ’)

Khí hậu châu Á đa dạng:

a) Châu Á có đủ đới khí hậu trái đất: Cực cận cực, ơn đới, cận nhiệt, nhiệt đới, xích đạo (1đ)

* Nguyên nhân: Do lãnh thổ trải dài từ vùng cực Bắc đến vùng xích đạo (0,5đ) a) Khí hậu châu lại phân thành nhiều kiểu, như: đới ơn đới có ơn đới lục địa,

ơn đới gió mùa, ơn đới hải dương (0,5đ)

* Nguyên nhân: Do lãnh thổ rộng lớn, có dãy núi sơn nguyên cao bao chắn ảnh hưởng biển vào sâu nội địa phân hóa theo độ cao địa hình (1đ)

Ngày soạn: 30/10/2014

Ngày giảng: 8A 4/11/2014; 8B 15/11/2014

TIẾT 11 BÀI ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI CÁC NƯỚC CHÂU Á

I Mục tiêu:

Kiến thức: HS cần nắm được:

- Trình bày giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm phát triển kinh tế nước châu Á

Tình trạng phát triển kinh tế cịn chậm trước bị đế quốc chiếm đóng

Sau chiến tranh giới thứ hai, kinh tế nước châu Á có chuyển biến mạnh mẽ theo hướng cơng nghiệp hố, song trình độ phát triển kinh tế nước vùng lãnh thổ không đồng

2 Kỹ năng: Đọc đồ, lược đồ kinh tế châu Á để hiểu trình bày đặc điểm kinh tế châu Á

Tính tốn so sánh nước GDP, tỷ trọng giá trị nông nghiệp cấu GDP

Vẽ biểu đồ cột thể thu nhập bình quân đầu người số nước châu Á Thái độ: Học tập NHật Bản kinh nghiệm xây dựng đất nước phát triển kinh tế xã hội, phê phán hành động xâm lược, bóc lột đế quốc thực dân

Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

II Đồ dùng dạy học:

GV: Bản đồ kinh tế châu Á, tư liêu địa

Tranh ảnh: trung tâm kinh tế lớn số nước châu Á HS: Sách giáo khoa, tập đồ

III Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, hoạt động nhóm/cặp, nêu giải vấn đề

IV Tiến trình dạy học: Ổn định:

Kiểm tra cũ: Nội dung mới:

nào? Những nguyên nhân khiến số lượng quốc gia ngheo chiếm tỷ lệ cao Đó vấn đề cần tìm hiều học hơm

Hoạt động GV & HS Nội dung

HĐ1: Đặc điểm phát triển KT- XH nước lãnh thổ châu Á nay - - Mục tiêu: Trình bày giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm phát triển kinh tế nước châu Á

Tình trạng phát triển kinh tế chậm trước bị đế quốc chiếm đóng

Sau chiến tranh giới thứ hai, kinh tế nước châu Á có chuyển biến mạnh mẽ theo hướng cơng nghiệp hố, song trình độ phát triển kinh tế nước vùng lãnh thổ không đồng

- - Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, hoạt động nhóm/cặp, nêu giải vấn đề GV Các nước châu Á có kinh tế phát triển từ

rất sớm

Nền kinh tế nước châu Á phát triển chậm không đồng chế độ thực dân phong kiến kìm hãm

GV yêu cầu HS tìm hiểu kênh chữ SGK trả lời câu hỏi

H Đặc điểm kinh tế xã hội nước châu Á sau chiến tranh giới lần thứ hai nào? HS trả lời

GV bổ xung:

- XH: nước giành độc lập - KT: kiệt quệ, yếu kém, nghèo đói Hầu thiếu lương thực, thực phẩm, hàng tiêu dùng - Liên hệ VN:

H Nền kinh tế châu Á có chuyển biến nào? HS: nửa cuối kỷ XX

H Biểu rõ rệt phát triển kinh tế nào?

HS:

GV: Nhật nước phát triển cao châu Á Đứng thứ TG, nước có KT phát triển tồn diện

Một số nước vùng lãnh thổ có mức độ công nghiệp cao nhanh Xin-Ga-Po, Hàn quốc, Đài loan gọi nước công nghiệp

H Trước tình hình nước châu Á có biện pháp gì?

1 Đặc điểm phát triển KT- XH nước lãnh thổ châu Á nay

HS: Phát triển KT nâng cao đời sống nhân dân GV hướng dẫn HS xem bảng 7.2 H7.2SGK H Người ta chia làm mức thu nhập? HS: mức

- Cao: 9266 USD/người

- TB trên: 2996- 9265 USD/người - TB dưới: 756- 2995 USD/người - Thấp: < 755 USD/người

H Dựa vào bảng 7.2 cho biêt tên quốc gia châu Á phân theo mức thu nhập thuộc nhóm gì?

HS:

- Nhóm cao: Nhật bản, Cơoet

- Nhóm TB trên: Hàn quốc, Malaixia - Nhóm TB dưới: Trung quốc, Xiri - Nhóm thấp: Udơbêkixtan, Lào VN

H Dựa vào bảng 7.2 cho biết nước có bình quân GDP đầu người cao nhất? So với nước thấp chênh lệch lần?

HS tính: GDP Nhật (33400,0 USD/người) gấp 105,4 lần Lào ( 317,0 USD/ người), gấp 80,5 lần VN (415,0USD/ người)

H Tỷ trọng giá trị nông nghiệp cấu GDP nước thu nhập cao khác với nước thu nhập thấp chỗ nào?

HS:

GV bổ xung: Nước có tỷ trọng nơng nghiệp cao GDP người thấp, mức thu nhập trung bình thấp

Nước có tỷ trọng nơng nghiệp GDP thấp, tỷ trọng dịch vụ cao GDP/ người cao, mức thu nhập cao

GV cho HS thảo luận theo nhóm điền kết vào bảng theo mẫu nêu nhận xét:

Nhóm nước Đặc điểm phát triển KT Tên nước Phát triển cao Nền KT- XH tồn diện Nhật

Cơng nghiệp Mức độ CN hoá cao Sin Ga Po, Hàn quốc, Đài loan

KT cao nghiệp có vai trị quan trọng

độ Đang phát triển Nông nghiệp phát triển

chủ yếu

Việt nam, Lào Giàu, trình độ KT- XH

chưa cao

Khai thác dầu khí để xuất

Arậpxêut, Brunây

HS nhận xét: GV bổ xung

- Sự phát triển nước vùng lãnh thổ châu Á không đồng đều, quốc gia nghèo chiếm tỷ lệ cao HĐ HS làm tập:

Quan sát H7.1 T24SGK tìm tên nước thuộc nhóm có thu nhập nối ô chữ bên trái vào bên phải để hồn thành sơ đồ sau:

1 Các nước có thu nhập thấp

1-C A Nhật bản, I-xra-en, Cô- Oét, Ca-ta, Ba-ranh, tiểu vương quốc Ả-rập thống nhất, đài loan, Hồng công

2 Các nước có thu nhập trung bình

2-D B Hàn quốc, Thổ nhĩ kỳ, Ả rập Xếut, Ôman, Malaixia

3 Các nước có thu nhập trung bình

3-B C Triều tiên, Mơng cổ, Udơbêkixtan, Grudia, Acmênia, Pakixtan, Nêpan, Lào, VN, Cam pu chia, In đơnêxia

4 Các nước có thu nhập cao

4-A D LBN, Trung quốc, Irăc, Iran Thái lan, Philippin Củng cố: HS làm tập đồ

5 HDVN: Đọc chuẩn bị Tự rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 7/11/2014

Ngày giảng: 8A 11/11/2014; 8B 22/11/2014

TIẾT 12 BÀI TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ- XÃ HỘI Ở CÁC NƯỚC CHÂU Á

I Mục tiêu:

Kiến thức: Trình bày tình hình phát triển ngành kinh tế nước châu Á nơi phân bố chủ yếu

- Nông nghiệp: sản xuất lương thực lúa gạo số nước Ấn Độ, Trung Quốc, Thái Lan, Việt Nam đạt kết vượt bậc

- Công nghiệp: ưu tiên phát triển, bao gồm cơng nghiệp khai khống cơng nghiệp chế biến, cấu sản xuất đa dạng

2 Kỹ năng: Đọc đồ, lược đồ kinh tế châu Á để hiểu trình bày đặc điểm kinh tế châu Á

- Quan sát tranh ảnh nhận xét số hoạt động kinh tế ơe châu Á - Phân tích bảng thống kê biểu đồ kinh tế

3 Thái độ: Thấy phát triển kinh tế theo hướng tích cực nước châu Á

4 Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

II Đồ dùng dạy học:

GV: Bản đồ kinh tế châu Á, tư liêu địa HS: Sách giáo khoa, tập đồ

III Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, hoạt động nhóm/cặp, nêu giải vấn đề

IV Tiến trình dạy học: Ổn định:

Kiểm tra cũ: (3’)

Nội dung mới: Trong chục năm cuối kỷ XX, phần lớn nước châu Á đẩy mạnh phát triển kinh tế, vươn lên theo hướng công nghiệp hố- đại hố

Nhìn chung phát triển nước không đồng đều, song nhiều nước đạt số thành tựu to lớn, quốc gia nào, để hiểu rõ vấn đề ta vào học hơm

HĐ1: Tìm hiểu nơng nghiệp(15’)

- Mục tiêu: Trình bày tình hình phát triển ngành kinh tế nước châu Á nơi phân bố chủ yếu

- Nông nghiệp: sản xuất lương thực lúa gạo số nước Ấn Độ, Trung Quốc, Thái Lan, Việt Nam đạt kết vượt bậc

- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, hoạt động nhóm/cặp, nêu giải vấn đề GV treo đồ giải thích kí hiệu

HSHĐ nhóm: Dựa vào đồ lược đồ H8.1 SGK điền vào bảng sau gạch cây, khác khu vực

HS thực hiện:

Khu vực Cây trồng Vật ni

Giải thích phân bố Đ.Á,ĐNÁ,

N.Á

Lúa gạo, lúa mì, ngơ

Heo, trâu, bị

Khí hậu gió mùa nóng ẩm T.N.Á,Các

vùng nội địa

Lúa mì, chè, bơng, chà

Bị, cừu

Khí hậu lục địa(khơ, nóng) H Cho biết tình hình phát triển nơng nghiệp nước châu Á sao? Tình hình phụ thuộc vào yếu tố nào?

HS

GV: Các nước châu Á có nơng nghiệp phát triển khơng đều, phụ thuộc vào khí hậu chia vùng trồng vật ni khác

- Khu vực gió mùa ẩm

- Khu vực khí hậu lục địa khơ

H Các nước có miền khí hậu gió mùa ẩm(Đ.Á, Đ.N.Á, N.Á) có loại trồng vật ni nào?

HS

GV: Các nước có miền khí hậu gió mùa ẩm(Đ.Á, Đ.N.Á, N.Á) có loại trồng vật nuôi chủ yếu là: Cây lúa nước tiếng TG, ngồi cịn có ngơ, cao su chăn ni bị lợn

H Các nước có miền khí hậu lục địa khơ(Trung Á, Tây Nam Á) có loại trồng vật nuôi nào?

- Các nước có miền khí hậu lục địa khơ(Trung Á, Tây Nam Á) có loại trồng vật ni chủ yếu lúa mì, cọ dầu, chăn ni bị, cừu

H Ngày tình hình phát triển kinh tế xã hội

nước châu Á có nhiều thành tựu nào?

GV: Ngày tình hình phát triển KT- XH nước châu Á có thành tựu lớn Về nông nghiệp sản xuất lương thực nhiều nước TQ, ÂĐ, TL, VN đạt kết vượt bậc(lúa nước)

H Dựa vào H8.2 cho biết nước châu Á sản xuất nhiều lúa gạo, tỷ lệ so với TG bao nhiêu? HS: TQ 28,7%, ÂĐ 22,9%

H Tại VN, Thái lan có sản lượng lúa gạo thấp TQ ÂĐ xuất gạo lại đứng đầu TG? GV: TQ ÂĐ nước có số dân đơng TG H Quan sát H8.3 cho nhận xét

- Nội dung ảnh→ Sản xuất nông nghiệp - Diện tích mảnh ruộng→ nhỏ

- Số lao động→ nhiều

- Công cụ lao động → thơ sơ - Trình độ sản xuất→ thấp

GV: Sự phát triển nông nghiệp số nước châu Á không phụ thuộc vào yếu tố khí hậu dẫn đến phân bố hai vùng sản xuất khác

Trong tình hình phát triển cơng nghiệp nào, điều kiện làm cho sở sản xuất công nghiệp số nước châu Á phát triển mạnh

- Sản xuất lương thực giữ vai trò quan trọng + Lúa gạo 93% sản lượng giới

+ Lúa mì chiếm 39% sản lượng cuat giới

- Trung Quốc Ấn Độ nước sản xuất lúa gạo nhiều châu Á giới

- Việt Nam Thái Lan nước xuất gạo đứng thứ thứ giới

HĐ2: Công nghiệp(12’)

- Mục tiêu: Trình bày tình hình phát triển ngành kinh tế nước châu Á nơi phân bố chủ yếu

- Công nghiệp: ưu tiên phát triển, bao gồm công nghiệp khai khống cơng nghiệp chế biến, cấu sản xuất đa dạng

- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, hoạt động nhóm/cặp, nêu giải vấn đề GV treo đồ giải thích kí hiệu đồ

H Sự phát triển CN số nước châu Á có đặc điểm gì?

Dựa vào bảng 8.1 cho biết nước khai thác than dầu mỏ nhiều ?

HS: - Khai thác than: Trung Quốc, Ấn Độ - Khai thác dầu mỏ: Ảrập Xêut, Cô-oét

H Những nước sử dụng sản phẩm khai thác chủ yếu để xuất khẩu?

HS: Ảrập Xê ut(khai thác 431,12 tiêu dùng nước 92,4 triệu tấn), Cô-oét ( khai thác 103,93 tiêu dùng

2 Công nghiệp: - Sự phát triển công nghiệp đa dạng chưa

trong nước 43,6 triệu tấn)

GV: Các nước Ảrâp- xê ut, Iran, Irắc, Cơóetdựa vào khai thác xuất dầu mỏ trở thành nước có thu nhập cao giới kinh tế họ phát triển chưa cao

H CN luyện kim, khí điện tử phát triển mạnh nước nào?

HS: Cơng nghiệp luyện kim, khí, điện tử: Nhật Bản, Trung Quốc, Ấn Độ, Hàn Quốc, Đài Loan

H CN nhẹ phát triển nào?

HS: Công nghiệp nhẹ phát triển hầu H sản phẩm công nghiệp nước ta xuất nhiều thị trường giới?

HS: Hải sản, da giầy, cà phê

GV: Trong cấu GDP dịch vụ ln ngành có vai trị quan trọng trình phát triển kinh tế nước

- Cơng nghiệp luyện kim, khí, điện tử: Nhật Bản, Trung Quốc, Ấn Độ, Hàn Quốc, Đài Loan

- Công nghiệp nhẹ phát triển hầu

HĐ3: Tìm hiểu hoạt động dịch vụ(10’)

- Mục tiêu: Trình bày tình hình phát triển ngành dịch vụ nước châu Á - Phương pháp: vấn đáp, nêu giải vấn đề

H Dựa vào bảng 7.2(Tr22SGK)cho biết tỷ trọng giá trị dịch vụ cấu GDP Nhật Bản, Hàn Quốc bao nhiêu?

HS: Nhật Bản 66,4%, Hàn Quốc 54,1%

H Mối quan hệ tỷ trọng giá trị dịch vụ cấu GDP theo đầu người nước nào? HS: Đối với nước có giá trị dịch vụ cao cấu GDP đầu người thấp

3 Dịch vụ:

- Hoạt động DV ngày coi trọng - Cac nước có hoạt động dịch vụ cao như: Trung Quốc, Hàn Quốc,

Singapo đời sống nhân dân nâng cao, cải thiện rõ rệt

4 Củng cố: (5’)Dựa vào kiến thức học hồn thành bảng sau:

Ngành kinh tế Nhóm nước Tên nước vùng lãnh

thổ Nông nghiệp Các nước đông dân,sản xuất đủ lương

thực

Trung Quốc, Ấn Độ Các nước xuất nhiều gạo Thái Lan, Việt Nam Công nghiệp Cường quốc công nghiệp Nhật Bản

Các nước vùng lãnh thổ cơng nghiệp

5 HDVN: Hồn thiện tập đồ Tự rút kinh nghiệm:

Tổ chuyên môn duyệt Ngày tháng năm 2014

Ngày soạn: 12/11/2014

Ngày giảng: 8A 18/11/2014; 8B 29/11/2014

TIẾT 13 BÀI KHU VỰC TÂY NAM Á I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Trình bày điểm bật tự nhiên, dân cư, kinh tế-xã hội khu vực Tây Nam Á

- Vị trí chiến lược quan trọng

- Địa hình chủ yếu núi cao nguyên - Khí hậu nhiệt đới khơ

- Nguồn tài ngun dầu mỏ khí đốt nhiều Thế giới - Dân cư chủ yếu theo đạo hồi

- Khơng ổn định trị, kinh tế Kỹ năng:

- Đọc đồ, lược đồtự nhiên, nước,xuất dầu mỏcủa khu vực Tây Nam Á để hiểu thêm trình bày đặc điểm nước tây Nam Á

- Quan sát tranh ảnh nhận xét số hoạt động kinh tế Tây Nam Á

Thái độ: Đây khu vực bất ổn TG, thường xuyên xảy xung đột dầu mỏ

4 Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chun biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

II Chuẩn bị:

HS Tập đồ, SGK

III Phương pháp: Trực quan, đàm thoại nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm/cặp

IV Lên lớp: Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: (5’)

3 Nội dung mới: Tây Nam Á nằm vị trí ngã ba ba châu lục Á- Âu- Phi, khu vực nhiều núi sơn ngun, có khí hậu khô hạn Nguồn tài nguyên dầu mỏ phong phú Tây Nam Á nơi phát sinh văn minh cổ đại

HĐ1: Tìm hiểu vị trí khu vực(10’)

- Mục Tiêu: Tây Nam Á có vị trí chiến lược quan trọng

- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại nêu giải vấn đề GV treo đồ giải thích kí hiệu

H Dựa vào đồ H9.1 SGK cho biết khu vực TNA nằm khoảng vĩ độ kinh độ

HS: từ 120B- 420B; 260Đ- 730Đ

H Với tọa độ địa lí TNA thuộc đới khí hậu nào?

HS: Thuộc đới nóng cận nhiệt H Khu vực TNA giáp với vịnh biển châu lục nào?

HS: Giáp vịnh Péc-xích

Giáp biển Aráp, biển Đỏ, biển Địa Trung Hải, biển Đen(Hắc hải)

Giáp châu Âu Phi

Giáp khu vực Trung Á Nam Á H Xác định đường rút ngắn châu Á châu Âu

GV: Qua kênh đào Xuy-Ê biển đỏ gần nhiều so với đường vòng qua châu Phi ngược lại

H Cho biết lợi ích lớn lao vị trí mang lại cho khu vực TNA

HS: Tiết kiệm thời gian tiền cho giao thông buôn bán quốc tế

1 Vị trí địa lí:

- Nằm vĩ tuyến khoảng từ 120B- 420B, kinh tuyến 260Đ- 730Đ - Nằm ngã ba châu lục Á- Âu- Phi Thuộc đới nóng cận nhiệt, có số biển vịnh biển bao bọc

- Vị trí có ý nghĩa chiến lược quan trọng phát triển kinh tế HĐ2: Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên(10’)

- Nguồn tài nguyên dầu mỏ khí đốt nhiều Thế giới

- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm/cặp

HS dựa vào H9.1 trả lời câu hỏi theo nhóm:

- Nêu đặc điểm ĐH khu vực TNA - TNA có sơng lớn nào? - Khí hậu khu vực TNA có đặc điểm gì? HS đại diện báo cáo

GV bổ xung:

- ĐH: Từ ĐB xuống TN tập trung nhiều núi cao, sơn nguyên đồ sộ đồng lưỡng hà màu mỡ

- TNA có sơng lớn Tigơrơ Ơphơrat

- Khí hậu: khơ hạn

H Vì TNA nằm sát biển lại có khí hậu nóng khơ hạn

GV: Quanh năm chịu ảnh hưởng khối khí chí tuyến lục địa khơ, mưa H Dựa vào H9.1 cho biết khu vực có nguồn tài nguyên quan trọng nào? HS: dầu mỏ khí đốt

H Quốc gia có nhiều dầu mỏ nhất? GV: Arập-xê-út trữ lượng 26 tỷ năm 1990

Côoet: 15 tỷ tấn; Irắc: 6,4 tỷ Iran: 5,8 tỷ

GV: TNA chiếm 65% trữ lượng dầu 25% trữ lượng khí đốt tồn TG H Dầu khí tập trung chủ yếu đâu? HS: Vịnh Péc xích đồng lưỡng hà

2 Đặc điểm tự nhiên:

* Địa hình: Núi sơn nguyên, cao ngun

+ Phía ĐB: có dãy núi cao chạy từ bờ ĐTH bao quanh sơn nguyên Thổ Nhĩ Kì sơn ngun Iran

+ Phía TN sơn ngun Aráp chiếm gần tồn diện tích bán đảo Aráp

+ Ở đồng lưỡng hà phù sa sông Tigơrơ Ơphơrat bồi đắp

* Khí hậu: khơ hạn

* Tài ngun: dầu mỏ khí đốt phong phú

=> TNA nôi văn minh cổ đại TG HĐ2: Tìm hiểu đặc điểm dân cư, trị( 15’)

- Mục Tiêu: Dân cư chủ yếu theo đạo hồi

Không ổn định trị, kinh tế

- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm/cặp

vực TNA gồm quốc gia nào? H Kể tên quốc gia có diện tích lớn

HS: Ảrập xếut: 2.400.000km2 Iran: 1.648.000km2

- Nước có diện tích nhỏ Cata: 22.014km2 ; Cô -oet 18.000km2

H Với điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên TNA có điều kiện phát triển ngành kinh tế nào?

H Vì lại phát triển ngành đó? HS: Vì khu vực xuất dầu mỏ lớn TG

H Dựa vào H9.4 cho biết TNA xuất dầu mỏ đến khu vực TG?

GV: Ống dẫn dầu lớn dài hàng ngàn km nối mỏ dầu tới cảng Địa trung hải, vịnh pec xích xuất châu

lụcÂu, Mỹ, Đại dương, khu vực Đông Á H Theo em khómkhăn ảnh hưởng tới kinh tế xã hội gì?

GV: TNA khu vực không ổn định TG, xảy tranh chấp chiến tranh dầu mỏ, ảnh hưởng lớn đến kinh tế khu vực I -ran, I-răc, Cô oét có nội chiến liên miên

H Thời gian gần thông tin đại chúng ti vi báo chí Em cho biết chiến tranh xảy khu vực TNA?

GV: Chiến tranh I -ran, I-răc (1980-1988)

- Chiến tranh vùng vịnh xảy 42 ngày từ ngày 17/1/1991- 28/2/1991

- Chieens tranh Mỹ phát động công I rắc tháng 3/1993 bị TG lên án kịch liệt, buộc Mỹ phải rút quân

Tất chiến tranh bắt nguồn từ nguyên nhân dầu mỏ

- Dân số khoảng 268 triệu người, phần lớn người Ả rập theo đạo hồi chủ yếu

- Ngày công nghiệp thương mại phát triển Nhất công nghiệp khai thác chế ciến dầu mỏ Sản lượng dầu TNA chiếm 1/3 sản lượng dầu TG

4 Củng cố: Nêu khó khăn ảnh hưởng đến phát triển KT- XH khu vực TNA.(3’)

5 HDVN: làm tập đồ, xem trước 10(2’) Tự rút kinh nghiệm:

Tổ chuyên môn duyệt Ngày tháng năm 2014

Ngày soạn: 21/11/2014

Ngày giảng: 8A 25/11/2014; 8B 6/12/2014

TIẾT 14 BÀI 10 ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN KHU VỰC NAM Á I Mục tiêu:

Kiến thức:

- Xác định vị trí nước khu vực Nam Á

- Nhận biết miền địa hình: miền núi phía bắc, đồng phía nam sơn ngun

- Giải thích khu vực có khí hậu nhiệt đới gió mùa điển hình Nhịp điệu hoạt động củ gió mùa ảnh hưởng sâu sắc đến nhịp điệu sản xuất sinh hoạt dân cư khu vực

Kỹ năng: Rèn kỹ nhận biết, phân tích yếu tố tự nhiên đồ, sử dụng phân tích lược đồ mưa, thấy ảnh hưởng ĐH lượng mưa Thái độ: Yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường

Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

II.Chuẩn bị:

GV: Lược đồ TN khu vực Nam Á, đồ tự nhiên Châu Á HS Tập đồ, SGK

IV Lên lớp: Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: (5’)

3 Nội dung mới: Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên khu vực Nam Á phong phú đa dạng Ở có hệ thống núi Hymalaya hùng vĩ, sơn nguyên Đê can đồng Ấn rộng lớn Cảnh quan thiên nhiên chủ yéu rừng nhiệt đới xa van, thuận lợi cho phát triển kinh tế

HĐ1: Tìm hiểu vị trí địa lí địa hình

- Mục tiêu: Xác định vị trí nước khu vực Nam Á

Nhận biết miền địa hình: miền núi phía bắc, đồng phía nam sơn nguyên

- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm/cặp GV treo đồ cho HS quan sát

H10.1 trả lời câu hỏi:

H Xác định quốc gia khu vực Nam Á

HS xác định

GV nhận xét xác định lại đồ H Những nước có diện tích lớn nhất? Nước có diện tích nhỏ nhất?

HS: Nước có diện tích lớn Ấn Độ 3.287.590 km2

Nước có diện tích nhỏ Man -Vơ 298 km2

H Nêu vị trí khu vực,

H Quan sát đồ cho biết từ bắc xuống nam địa hình Nam Á có đặc điểm gì?

GV xác định đồ - Có ba miền địa hình:

+ Phía bắc dãy Hymalaya hùng vĩ Hướng TB-ĐN dài gần 2600km, rộng từ 320-400km

+ Phía nam sơn nguyên Đê-Can tương đối thấp phẳng ( Hai rìa nâng cao thành dãy Gat Tây Gát Đông

+ Ở đồng Ấn Hằng rộng phẳng dài 3000km, rộng 250-350km

1 Vị trí địa lí địa hình

- Là phận nằm rìa phía nam châu lục Ba mặt giáp biển đại dương (Ấn độ dương, Biển A ráp, vịnh Ben gan)

- Có ba miền địa hình:

+ Phía bắc dãy Hymalaya hùng vĩ Hướng TB-ĐN dài gần 2600km, rộng từ 320-400km

+ Phía nam sơn nguyên Đê-Can tương đối thấp phẳng ( Hai rìa nâng cao thành dãy Gat Tây Gát Đông

Chuyển ý: Với đặc điểm ĐH có ảnh hưởng đến đặc điểm khí hậu ta vào mục

HĐ2: Tìm hiểu khí hậu, sơng ngòi, cảnh quan tự nhiên

- Mục tiêu: Giải thích khu vực có khí hậu nhiệt đới gió mùa điển hình Nhịp điệu hoạt động củ gió mùa ảnh hưởng sâu sắc đến nhịp điệu sản xuất sinh hoạt dân cư khu vực

- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm/cặp HS quan sát H10.2 lược đồ H2.1

khí hậu châu Á

H Cho biết Nam Á chủ yếu nằm đới khí hậu nào?

GV: Đại phận lãnh thổ nằm đới khí hậu nhiệt đới gió mùa

HS hoạt động theo nhóm: quan sát H10.2 nhận xét giải thích phân bố lượng mưa địa điểm: Mun-Tan, Se-ra-pun-di, Mun-Bai

HS đại diện nhóm báo cáo

GV: Sự phân bố lượng mưa không đều: + Nơi mưa nhiều: sườn ĐN Hi-ma-lay-a, vùng châu thổ sơng Hằng ven biển phía tây bán đảo Ấn độ, đặc biệt Se-ra-pun-di vùng ĐB Ấn Độ có lượng mưa từ 11000- 12000mm/năm

+ Những vùng mưa ít: Vùng nội địa thuộc sơn nguyên đê-Can, vùng Tây Bắc bán đảo Ấn Độ, vùng hạ lưu sông Ấn + Giải thích nguyên nhân: chủ yếu ảnh hưởng địa hình kết hợp với tác động gió mùa Tây Nam

Dãy núi Hi-ma-lay-a đồ sộ kéo dài, ngăn cản gió mùa Tây Nam từ biển thổi vào, trút hết mưa sườn nam, lượng mưa trung bình 2000-3000mm/năm, ngăn cản khơng khí lạnh từ phương bắc tràn xuống nên Nên Nam Á khơng có mùa đơng lạnh Trong phía bên kia, sơn ngun Tây Tạng, khí hậu khơ

2 Khí hậu, sơng ngịi cảnh quan tự nhiên:

a Khí hậu:

hạn, lượng mưa trung bình 100mm/năm

Miền đồng Ấn- Hằng nằm khu vực núi Hi-ma-lay-a sơn nguyên Đê-Can hành lang hứng gió Tây Nam từ biển thổi vào qua đồng châu thổ sơng Hằng, gặp núi chắn nên gió chuyển theo hướng Tây Bắc, mưa tiếp tục đổ xuống vùng đồng ven biển chân núi, lượng mưa ngày

Sườn Đông dãy Gát Tây trực tiếp đón gió Tây Nam nên có lượng mưa lớn, bên sườn đơng sơn ngun Đê- Can có lượng mưa nhỏ Do chịu ảnh hưởng gió Tây Tây Bắc từ sơn nguyên I-ran thổi tới khơ nóng nên hoang mạc tha mưa

H Dựa vào H10.1 cho biết tên sông lớn Nam Á?

HS: Nam Á có nhiều sông lớn như: Ấn, Hằng, Bra-ma-pút

H Cho biết Nam Á có kểu cảnh quan tự nhiên nào?

HS: Rừng nhiệt đới ẩm, xa van, hoang mạc bán hoang mạc, cảnh quan núi cao

- Do ảnh hưởng sâu sắc ĐH nên lượng mưa phân bố khơng

b Sơng ngịi cảnh quan tự nhiên: - Nam Á có nhiều sơng lớn: Ấn, Hằng, Bra-ma-pút

- Cảnh quan tự nhiên: rừng nhiệt đới ẩm, xa van, hoang mạc bán hoang mạc, cảnh quan núi cao

Củng cố: Nêu tóm tắt đặc điểm ĐH, KH., sơng ngịi cảnh quan tự nhiên khu vực Nam Á

HDVN: học làm tập, xem trước 11 Tự rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 27/11/2014

Ngày giảng: 8A 2/12/2014; 8B 8/12/2014

TIẾT 15 BÀI 11 DÂN CƯ VÀ ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ KHU VỰC NAM Á

I Mục tiêu:

Kiến thức: Trình bày đặc điểm dân cư, kinh tế khu vực Nam Á - Dân cư tập trung đông đúc, chủ yếu theo Ân Độ giáo

- Các nước khu vực có kinh tế phát triển - Ấn Độ nước có kinh tế phát triển

Kỹ năng: - Đọc đồ, lược đồ phân bố dân cư để hiểu trình bày đặc điểm dân cư Nam Á

- Phân tích bảng thống kê dân số kinh tế

- Quan sát tranh ảnh nhận xét số hoạt động kinh tế châu Á

Thái độ: bày tỏ tình cảm trước khó khăn vấn đề kinh tế xã hội vấn nạn dân số

Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chun biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

II Chuẩn bị:

GV: Bản đồ dân cư châu Á Lược đồ Nam Á

HS: SGK, tập đồ III Phương pháp:

Nêu giải vấn đề, đàm thoại, giảng giải, hoạt động nhóm/cặp IV Tiến trình dạy học:

Ổn định:

Kiểm tra cũ: - Nam Á có miền ĐH chính? Nêu đặc điểm miền ĐH?

- Trong miền ĐH miền có điều kiện tự nhiên thuận lợi để phát triển kinh tế dân cư đông?

Bài mới: Nam Á nôi văn minh cổ đại, khu vực đông dân TG, dân cư chủ yếu theo Ấn Độ giáo hồi giáo Mặc dù giàu tài nguyên thiên nhiên bị thực Anh đô hộ gần 200 năm kìm hãm phát triển kinh tế

- Mục tiêu: Trình bày đặc điểm dân cư khu vực Nam Á Dân cư tập trung đông đúc, chủ yếu theo Ân Độ giáo

- Phương pháp: Nêu giải vấn đề, đàm thoại, giảng giải, hoạt động nhóm/cặp

GV yêu cầu HS Đọc bảng 11.1 SGK tính mật độ dân số Nam Á so với khu vực Đông Á, Trung Á, Tây Nam Á

HS: Đông Á: 127,8 người/km2 , Tây Á 0,01 người/km2 , Nam Á 302 người/km2 , Tây Nam Á 40,8 người/km2 , Đông Nam Á 117,5người/km2

H Rút nhận xét khu vực đông dân châu Á?

GV treo đồ giải thích kí hiệu H Quan sát đồ, H11.1 rút nhận xét phân bố dân cư khu vực Nam Á nào?

H Dân cư tập trung đơng khu vực nào? Giải thích sao?

GV: Nam Á khu vực tạp trung đông dân châu Á Thế giới Dân cư tập trung đông dải đồng ven biển Băng-La-đét, đồng Ấn - Hằng nơi có lượng mưa tương đối lớn Thuận lợi cho việc sản xuất sinh hoạt người dân

H Dân cư Nam Á theo đạo nào?

HS: Dân cư theo Ấn Độ giáo hồi giáo ngồi cịn theo thiên chúa giáo

H Em biết văn minh Nam Á? ( Nền văn minh lúa nước )

H Các siêu đô thị phân bố đâu? HS: Tập trung ven biển

1 Dân cư:

- Nam Á khu vực tập trung đông dân cư châu Á

- Dân cư tập trung đông vùng đồng vùng có mưa Tương đối lớn

- Dân cư chủ yếu theo Ấn Độ giáo, hồi giáo, ngồi cịn theo thiên chúa giáo phật giáo

- Nam Á nôi văn minh cổ đại tôn giáo lớn giới

HĐ2: Tìm hiểu đặc điểm kinh tế - xã hội

- Mục tiêu: Trình bày đặc điểm kinh tế khu vực Nam Á Các nước khu vực có kinh tế phát triển

Ấn Độ nước có kinh tế phát triển

- Phương pháp: Nêu giải vấn đề, đàm thoại, giảng giải, hoạt động cặp H Bằng kiến thức lịch sử kênh chữ

SGK Cho biết trở ngại lớn ảnh

hưởng đến phát triển nước ĐNA?

H quan sát ảnh H11.3 11.4 cho biết: Vị trí quốc gia ảnh trên? (Nê-Pan chân núi Hy-ma-lay-a, Xri-lan-ca quốc đảo)

HS nội dung ảnh: ngheo, thơ sơ H Diện tích đát canh tác, hình thức lao động, trình độ sản xuất nào? H Hoạt động kinh tế phổ biến? HS: Nông nghiệp lạc hậu

H Dựa vào bảng 11.2 em nhận xét chuyển dịch cấu ngành kinh tế Ấn Độ?

H Sự chuyển dịch cấu phản ánh xu hướng phát triển kinh tế nào? GV: Giảm giá trị nông nghiệp, tăng giá trị công nghiệp dịch vụ

H Nền cơng nghiệp có thành tựu nào?

GV: Các ngành CN địi hỏi cơng nghệ cao, tinh vi, xác điện tử, máy tính

H Các ngành công- nông nghiệp dịch vụ Ấn Độ phát triển nào? HS:

GV: CN: đa dạng: ngành CN lượng, luyện kim, khí chế tạo, hóa chất, VLXD…, ngành CN nhẹ, ngành CN địi hỏi cơng nghệ cao, tinh vi, xác Giá trị sản lượng đứng thứ 10/TG

NN: không ngừng phát triển, nổitiếng với “cách mạng xanh” “cách mạng trắng” Giải tốt vấn đề lương thực, thực phẩm

DV: chiếm tới 48%GDP

- Tình hình trị xá hội không ổn định

- Các nước khu vực có kinh tế phát triển, hoạt động sản xuất nông nghiệp chủ yếu

- Ấn Độ nước có kinh tế phát triển khu vực

HDVN: Dựa vào bảng số liệu 11.2 “Cơ cấu tổng sản phẩm GDP nước Ấn Độ” Hãy vẽ biểu đồ cột chồng thể cấu GDP năm Ấn Độ nhận xét chuyển dịch cấu ngành kinh tế Ấn Độ

Tự rút kinh nghiệm:

Tổ chuyên môn duyệt Ngày tháng năm 2014

Ngày soạn: 5/12/2014

Ngày giảng: 8A 9/12/2014; 8B 8/12/2014

TIẾT 16- BÀI 12 ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN KHU VỰC ĐÔNG Á I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS cần nắm được:

- HS nắm vị trí cấc quốc gia, vùng lãnh thổ thuộc Đông Á

- Nắm dịa điểm địc hình, khí hậu, sơng ngịi cảnh quan tự nhiên khu vực Đông Á

2 Kỹ năng: - Rèn luyện cho HS kỹ xây dựng , mối liên hệ nhân thành phần tự nhiên khu vực

- Củng cố phát triển kỹ đọc, phân tích đồ Thái độ:

- HS thấy nôi văn minh giới - Là nơi thường xuyên xảy động đất

4 Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ, tính toán

- Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

- Bản đồ tự nhiên khu vực Đong Á

- Một số tranh ảnh, tài liệu cảnh quan tự nhiên Đông Á - Bản đồ câm khu vực Đông Á

* Học sinh: SGK, Đọc tìm hiểu kỹ trước nhà

III Phương pháp: Nêu giải vấn đề, giảng giải, thảo luận nhóm/cặp Trực quan, đàm thoại, gởi mở……

IV Hoạt động dạy học: Ổn định

2 Kiểm tra cũ:

- Sự chuyển dịch cấu phản ánh xu hướng phát triển kinh tế thê nào? - Giải thích khu vực Nam lại có phân bố dân cư không đồng đều? Bài mới:

Đông Á khu vực rộng lớn nằm tiếp giáp với TBD, có điều kiện tự nhiên đa dạng Đây khu vực người khai thác lâu đời nên cảnh quan tự nhiên bị biến đổi sâu sắc, biến đổi tìm hiểu học ngày hôm

Hoạt động GV HS Nội dung bài

HĐ1: Vị trí địa lý phạm vi khu vực Đông Á:

- Mục tiêu: HS nắm vị trí cấc quốc gia, vùng lãnh thổ thuộc Đông Á

- Phương pháp: Nêu giải vấn đề, giảng giải, thảo luận theo cặp Trực quan, đàm thoại, gởi mở

GV: Treo đò tự nhiên lên

? Dùng đồ tự nhiên châu nhắc lại vị trí, đặc điểm bật tự nhien kinh tế khu vực học Tây Nam Á, Nam Á?

HS: - Tây Nam Á: nằm vĩ tuyến khoảng từ 12oB- 42oB; kinh tuyến 26oĐ- 73oĐ nằm ngã châu lục Á, Âu, Phi có số biển vịnh bao bọc Vị trí có ý nghĩa chiến lược quan trọng phát triển kinh tế

- Đặc điểm: có nhiều núi, sơng ngịi, cao ngun đồng sơng Tigrơ, Ơphrat, khí hậu khô hạn

- Nam Á: phận nằm rìa phía nam lụa địa Có miền: Phía Bắc dãy Himalaya, phía Nam SN Đêcan, đồng

? Giới thiệu vị trí khu vực Đơng Á?

HS: Gồm phận khác nhau: Đất liền hải đảo GV: Treo đồ hành lên

? Dựa vào đồ H12.1 cho biết: khu vực Đông

1 Vị trí địa lý phạm vi khu vực Đông Á:

- Khu vực gồm phận: + Đất liền: Trung Quốc bán đảo Triều Tiên

+ Hải đảo: Nhật Bản, đảo Đài Loan, đảo Hải Nam

Á bao gồm quốc gia vùng lãnh thổ nào? GV: Yêu cầu học sinh lên trình bày câu hỏi học sinh đọc tên… học sinh xác định vị trí đồ

HS: quốc gia: TQ, NB, HQ, Triều Tiên đảo Đài Loan mộ phận lãnh thổ Trung Quốc

? Các quốc gia vùng lãnh thổ Đông Á tiếp giáp với biển nào? ( xác định vị trí đồ)

HS: biển

Bản, CHDC Triều Tiên, Hàn Quốc Đài Loan

HĐ2: Đặc điểm tự nhiên khu vực Đơng Á:

- Mục tiêu: Trình bày đặc điểm bật tự nhiên khu vực Đông Á - Phương pháp: Nêu giải vấn đề, giảng giải, thảo luận nhóm/cặp Trực quan, đàm thoại, gởi mở

GV: với vị trí phạm vi khu vực Đơng Á có đặc điểm vè tự nhiên ta sang mục

? Dựa vào đồ cho biết địa hình khu vực Đơng Á có đặc điểm gì?

GV: * Phần đất liền chiếm 83,7% diện tích lãnh thổ, địa hình đa dạng Phía Tây có nhiều núi sơn nguyên cao hiểm trở Các bồn địa rộng Trên núi cao băng hà bao phủ quanh năm

- Phía Đơng: vùng đồi núi thấp xen đồng màu mỡ, rộng, phẳng ( Trung Hoa, Hoa Bắc, Hoa Trung) * Phần hải đảo: Vùng núi trẻ, núi lửa, động đất hoạt động mạnh “ Vịng đai lủa Thái Bình Dương”

? Khu vực Đơng Á nằm đới khí hậu nào?

? Khí hậu có ảnh hưởng đến cảnh quan khơng? Như nào?

2 Đặc điểm tự nhiên: a Địa hình:

* Phần đất liền: phía Tây có nhiều núi sơn nguyên cao hiểm trở

- Phía Đông: vùng đồi núi thấp xen đồng màu mỡ, rộng, phẳng ( Trung Hoa, Hoa Bắc, Hoa Trung)

* Phần hải đảo: Vùng núi trẻ, núi lửa, động đất hoạt động mạnh “ Vòng đai lủa Thái Bình Dương”

b Đặc điểm khí hậu cảnh quan:

- Phía Tây: Khí hậu cận nhiệt lục địa quanh năm khơ hạn( vị trí nằm nội địa, gió mùa từ biển đơng khơng xâm nhập vào được) Cảnh quan chủ yếu thảo nguyên bán hoang mạc hoang mạc

? Xác định sông lớn: nêu đặc điểm giống song Hoàng Hà Trường giang?

HS: Thảo luận nhóm (2p), đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ xung

Sơng Hồng Hà Trường Giang bắt nguồn sơn ngun Tây Tạng chảy phía đơng đổ Hồng Hà Biển Đơng Trung Hoa, hạ lưu sông bồi đắp thành đồng màu mỡ

? Nguồn cung cấp nước cho sông từ đâu? HS: Băng tuyết tan mưa gió mùa mùa hạ

? Giá trị kinh tế sơng ngịi khu vực? GV: Nhận xét, bổ sung

Sự khác sông + chế độ nước sơng:

- Hồng Hà chế độ nước thất thường chảy qua vùng khí hậu khác

- Trường Giang có chế độ nước điều hịa phần lớn sơng gngoif chảy qua vùng cận nhiệt gió mùa Có giá trị lớn kinh tế…

? Đơng Á nơi hình thành quốc gia cổ đại lịch sử nhân loại?

HS: Trên khu vực sơng Hồng Hà Trường Giang vào thời cổ đại hình thành nhà nước TQ

- Mùa Đơng: gió mùa Tây bắc lạnh, khơ

- Mùa hè: Gió mùa Đơng Nam, mưa nhiều cảnh quan rừng chủ yếu

c Sơng ngịi:

- Có sơng lớn: Amua, Hồng hà, Trường Giang

- Các sơng lớn bồi đắp lượng phù sa màu mỡ cho đồng ven biển

4 Củng cố:

- Xác định quốc gia vùng lãnh thổ khu vực Đông Á đồ? - Điều kiện tự nhiên khu vực Đơng Á có đặc điểm gì?

5 Hướng dẫn nhà:

- Đọc phần đọc them SGK - Xem lại học

6 Tự rút kinh nghiệm

Ngày tháng năm 2014

Ngày soạn: 7/12/2014

Ngày giảng: 8A 16/12/2014; 8B 13/12/2014 Tiết 17- Bài 13:

TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI KHU VỰC ĐƠNG Á I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS cần nắm:

- Vững đặc điểm chung dân cư phát triển KT- XH khu vực Đông Á - Nắm đặc điểm phát triển KT-XH Nhật Bản Trung Quốc

- Nền kinh tế phát triển nhanh với mạnh xuất khẩu, có kinh tế phát triển mạnh Thế giới: Nhật Bản, Hàn Quốc, Trung Quốc

2 Kỹ năng: Củng cố kỹ đọc phân tích bảng số liệu

3 Thái độ: HS thấy khu vực phát triển động châu Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chun biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

II Chuẩn bị: Giáo viên:

- Bản đồ tự nhiên kinh tế Đông Á

- Một số bảng số liệu lương thực CN, tranh ảnh hoạt động sản xuất TQ, NB

2 Học sinh: đọc tìm hiểu kĩ trước nhà

III Phương pháp: Trực quan, thảo luận, vấn đáp, gởi mở… IV Hoạt động dạy học:

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ:

- Khu vực Đông Á bao gồm quốc gia vùng lãnh thổ nào? Xác định tren đồ

- Nêu đặc điểm tự nhiên khu vực Bài mới:

Đông khu vực đông dân Châu Á, đơng thời khu vực phát triển nhanh, nơi có nhiều kinh tế mạnh thé giới, tương lai phát triển kinh tế nước Đơng Á cịn nhiều hứa hẹn, kinh tế khu vực có đặc điểm gì?

Hoạt động GV HS Nội dung

- Mục tiêu: Vững đặc điểm chung dân cư phát triển KT- XH khu vực Đông Á

Nền kinh tế phát triển nhanh với mạnh xuất khẩu, có kinh tế phát triển mạnh Thế giới: Nhật Bản, Hàn Quốc, Trung Quốc

- Phương pháp: Trực quan, thảo luận, vấn đáp, gởi mở ? Dựa vào bảng 13.1 tính số dân khu vực Đơng Á năm 2002?

HS: 1509,7 triệu người

? Nhắc lại tên nước vùng lãnh thổ khu vực Đông Á?

HS: Trung quốc, Hàn Quốc, CHDC Triều tiên, Nhật Bản

? Dựa vào SGK cho biết sau chiến tranh TG lần kinh tế nước Đông Á lâm vào tình trạng chung nào?

HS: Kiệt quệ, nghèo khổ

? Ngày kinh tế nước khu vực có đặc điểm bật?

GV: Mở rộng

Nổi lên hàng đầu khu vực Nhật Bản Từ nước nghèo tài nguyên trở thành nước siêu cường quốc kinh tế thứ Thế Giới Sau Hoa Kỳ, nước châu

Á nằm nhóm nước phát triển CN TG GV: Nhật Bản có lịng tâm, tinh thần cần cù chịu khó phát triển sản xuất xây dựng đất nước.Ngày người dân Nhật Bản có đời sống cao ổn định

?Quá trình phát triển kinh tế nước khu vực Đông Á thể nào?

? Dựa vào bảng 13.2 cho biết: Tình hình xuất nhập số nước Đông Á, nước có gia trị xuất vượt giá trị nhập cao số nước đó?

HS: Qua bảng 13.2 cho thấy tình hình xuất nước nhiều nhập khẩu, NB có giá trị xuất nhiều giá trị nhập

khẩu( 54,41 tỉ USD)

GV: Hiện Đơng Á khu vực có tốc độ phát triển kinh tế cao, hàng hóa đủ sức cạnh

1 Khái quát dân cư đặc điểm phát triển kinh tế khu vực Đông Á:

a Dân số:

Đông Á khu vực dân số đông Năm 2002 dân số 1509,7 triệu người

b Đặc điểm phát triển kinh tế khu vực Đông Á:

- Ngày kinh tế nước phát triển nhanh trì tốc độ tăng trưởng cao

- Quá trình phát triển từ sản xuất thay hàng nhập đén sản xuất đẻ xuất

tranh với nước phát triển Trở thành trung tâm buôn bán khu vực Châu Á- TBD, trung tâm tài lớn, thị trường chứng khốn sơi động TG( NB, HK)

TG

HĐ2: Đặc điểm phát triển số quốc gia Đông Á:

- Mục tiêu: - Nắm đặc điểm phát triển KT-XH Nhật Bản Trung Quốc - Phương pháp: Trực quan, thảo luận, vấn đáp, gởi mở

GV: chuyển ý

GV: Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm - Nhóm 1: Tổ 1+ Tổ 2: Trung quốc

-Nhóm 2: Tổ 3+ Tổ 4: Nhật Bản

HS: Từng nhóm thảo luận( 5p), đại diện nhóm trình bày hiểu biết phát triển NB, TQ

- Sau nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, kết luận

* Nhóm 1: Đặc điểm phát triển kinh tế NB *CN: ngành mũi nhọn chế tạo ô tô, tàu biển, điện tử, sản xuất hang tiêu dùng …

- NN: quỹ đất NN xuất sản lượng cao

- GTVT: phát triển mạnh phục vụ đắc lực cho KT đời sống

- Nhật cường quốc kinh tế thứ giới sau Hoa Kỳ

- Người dân Nhật Bản có mức thu nhập cao, chất lượng sống cao ổn định

? Em cho lớp biết nguyên nhân thành công kinh tế Nhật gì?

HS:lao động cần cù, nhẫn nại, có ý thức tiết kiệm, kỹ thuật lao động cao, tổ chức quản lý chặt chẽ, đội ngũ cán KH đơng có trình độ cao

* Nhóm 2: Đặc điểm kinh tế Trung Quốc: - CN: Xây dựng Cn hoàn chỉnh, đặc biệt ngành CN đại: điện tử, khí xác, ngun tử, hang khơng vũ trụ…

- NN: phát triển nhanh tương đối toàn diện, giải vấn đề lương thực cho 1,3 tỉ người

- Tốc độ tăng trưởng công nghiệp cao ổn định, sản lượn nhiều ngành đứng đầu giới

2 Đặc điểm phát triển số quốc gia Đông Á:

a Nhật Bản:

- Là nước CN phát triển cao, tổ chức sản xuất đại hợp lý mang lại hiệu cao, nhiều nghành CN đứng đầu TG: chế tạo ô tô, tàu biển, điện tử…

b Trung Quốc:

- Là nước đông dân TG: 1341 triệu người( 2011)

GV: bổ sung

Một số nghành CN đại TQ điện tử, khí, nguyeent ử, hàng khơng, vũ trụ…

? kể tên số mặt hàng nước khu vực Đơng Á có mặt thị trường Việt Nam?

HS: Hàng điện tử, ô tô, mô tô…

GV: cho học sinh xem số tranh ảnh thành phố phát triển NB, TQ

đất nước nên kinh tế phát triển mạnh

- Tốc độ tăng trưởng cao ổn định nên chất lượng sống nhân dân cải thiện rõ rệt

Củng cố:

- Dân cư tình hình phát triển kinh tế cảu khu vực Đơng Á có đặc điểm gì? - Hãy nêu ngành sản xuất CN NB TQ đứng hàng đầu TG? Hướng dẫn nhà:- Trả lời câu hỏi tập cuối bài/ 46

6 Tự rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 13/12/2014

Ngày giảng: 8A 17/12/2014(chiều); 8B 20/12/2014

TIẾT 18 ÔN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Nhằm khắc sâu phần kiến thức học Ôn nội dung châu Á Chuẩn bị kiến thức cho kiểm tra học kì I

2 Kỹ năng: Phân tích lược đồ, biểu đồ, bảng số liệu

3 Thái độ: có tinh thần hợp tác nghiên cứu tìm hiểu kiến thức II Chuẩn bị:

GV: Đề cương ôn tập, đồ châu Á HS: SGK

III Phương pháp: thảo luận nhóm, đàm thoại, giảng giải

IV Hoạt động dạy học: 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ

- Đặc điểm phần đất liền khác địa hình phần hải đảo nào? - Giải thích đặc điểm khác giĩ mùa mùa hạ mùa đơng 3 Giới thiệu vào mới:

Gv nêu mục đích, yêu cầu tiết ôn tập. Gv: Hướng dẫn HS ôn tập theo đề cương

HS: Lần lược thảo luận trả lời câu hỏi theo đề cương.

ĐỀ CƯƠNG ÔN THI HKI

I Trắc nghiệm khách quan ( tham khảo)

A/ Khoanh tròn chữ in hoa đứng trước ý câu sau: 1) Ý đặc điểm dân cư - xã hội châu Á?

A Đông dân giới

B Dân cư thuộc nhiều chủng tộc lớn C Nơi đời tôn giáo lớn

D Tỉ lệ tăng dân số tự nhiên cao châu

2) Khu vực có mật độ dân số cao châu Á là:

Nam Á

C Đông Nam Á D Tây Nam Á

3) Sông khu vực Đông Á:

A Amua B Ơ-phrát C Hồng Hà D Trường Giang

2) Nước có kinh tế phát triển khu vực Nam Á là:

A Ấn Độ B Pa-ki-xtan C Nê – pan D Băng –la-đet

2) Nước có trình độ phát triển kinh tế – xã hội cao châu Á là:

A Xin-ga-po B Hàn Quốc C Nhật D Ma-lai-xi-a

6) Xu hướng thay đổi tỉ trọng ngành cấu GDP số nước Đông Nam Á giai đoạn 1980 – 2000 là:

A nông nghiệp công nghiệp giảm, dịch vụ tăng B nông nghiệp dịch vụ tăng, công nghiệp giảm C nông nghiệp công nghiệp tăng, dịch vụ giảm D nông nghiệp giảm, công nghiệp dịch vụ tăng

B/ Lựa chọn cụm từ thích hợp, điền tiếp vào ô trống câu sau phản ánh đặc điểm khí hậu Châu Á.

Cụm từ: “từ duyên hải vào nội địa; phân hóa đa dạng; hai kiểu khí hậu phổ biến”

Khí hậu Châu Á ……(1)……… , thay đổi theo đới từ Bắc xuống Nam, theo kiểu ………….(2)……… có ………….(3)……… Là kiểu khí hậu gió mùa ẩm kiểu khí hậu lục địa khô

D Hãy nối ý cột A với cá ý cột B cho

Cột A Cột B Ghép

1.Khí hậu nhiệt đới gió mùa

2 Khí hậu cận nhiết

a Khu vực Nam Á Đông Nam Á b Khu vực Đơng Á

c Mùa đơng có gió từ lục địa thổi ra, khơng khí khơ lạnh, mưa

d Mùa hạ có gió từ biển thổi vào, khơng khí nóng ẩm mưa nhiều

e Hai khu vực có mưa vào loại nhiều 1+

đới gió mùa ôn đới

giới

E Hãy điền chữ Đ vào ô trống em cho chữ S em cho sai.

1 Gió mùa châu Á có ảnh hưởng rộng, Nam Á, Trung Á, Đông Á Đông Nam Á.

2 Dầu mỏ khí đốt châu Á tập trung chủ yếu khu vực Tây Nam Á

3 Một số nước châu Á Trung Quốc, Ấn Độ, Thái Lan, Việt Nam… trước thiếu lương thực, đủ dư để xuất 

II/ Tự luận:

Câu Hãy nêu đặc điểm vị trí địa lí, kích thước lãnh thổ Châu Á ý nghĩa khí hậu?

Trả lời:

 Đặc điểm vị trí địa lí châu Á: - Là phận lục địa Á – Âu

- Điểm cực Bắc Châu lục mũi Chê – liu – xkin nằm vĩ độ 77044’B. - Điểm cực Nam Châu lục mũi Pi – nằm vĩ độ 1016’B, Điểm cực Tây Châu lục mũi Baba nằm kinh độ 2604’T, Điểm cực Tây Châu lục là mũi Baba nằm kinh độ 2604’T.

- Tiếp giáp với đại dương ( Bắc Băng Dương, Thái Bình Dương, Ấn Độ Dương) hai châu lục lớn (châu Âu châu Phi)

 Là châu lục có kích thước rộng lớn so với châu lục khác giới (44,4 triệu km2)

- Kéo dài theo vĩ tuyến ( 76 vĩ độ) - Trải rộng theo chiều kinh tuyến

- Nên khí hậu châu Á phân hóa phức tạp đa dạng Câu Thiên nhiên Châu Á có thuận lợi, khó khăn gì?

a Thuận lợi:

- Nguồn tài nguyên đa dạng, phong phú, trữ lượng lớn (dầu mỏ, khí đốt, than, sắt…)

- Thiên nhiên đa dạng: đất, khí hậu, nguồn nước, sinh vật,…các nguồn lượng - Tính đa dạng tài nguyên sở để tạo đa dạng sản phẩm

b Khó khăn:

- Địa hình núi cao hiểm trở - Khí hậu khắc nghiệt - Thiên tai bất thường

Câu Vì thành phố lớn châu Á lại tập trung đồng châu thổ đồng ven biển khu vực Đông Á, Đông Nam Á Nam Á?

Trả lời: Các thành phố lớn châu Á tập trung đồng châu thổ đồng ven biển khu vực Đông Á, Đông Nam Á Nam Á vì:

- Các điều kiện tự nhiên, dân cư thuận lợi cho xây dựng, phát triển thị: địa hình phẳng, nguồn nước dồi dào, khí hậu ơn hịa, nguồn lao động dồi cung cấp nhân lực cho ngành kinh tế

- Tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển giao thông

Câu Nêu đặc điểm vị trí nguồn tài nguyên chủ yếu vực Tây Nam Á, đặc điểm có lien quan tới ổn định khu vực năm gần đây?

Trả lời:

 Đặc điểm vị trí địa lí nguồn tài nguyên chủ yếu khu vực Tây Nam Á: - Về vị trí địa lí: Tây Nam Á câu nối ba châu lục: châu Âu, châu Á, châu Phi, án ngữ đường giao thông châu Âu với Đông Á, Nam Á, Ô-xtrây-li-a qua Địa Trung Hải Hồng Hải

- Nguồn tài nguyên chủ yếu Tây Nam Á dầu mỏ khí đốt, nguồn lượng giới

 Vì lẽ đó, nhiều lực vụ lợi khu vực muốn có quyền lợi cạnh tranh gay gắt lực dẫn tới khu vực Tây Nam Á khu vực không ổn định

Câu Nam Á có miền địa hình, miền địa hình có ảnh hưởng tới sự phân bố dân cư không khu vực?

Trả lời:

 Khu vực Nam Á có ba miền địa hình:

- Phía Bắc hệ thống núi Hy-ma-lay-a vĩ chạy theo hai hướng tây bắc-đông nam

- Ở đồng Ấn -Hằng màu mỡ

- Phía Nam sơn nguyên Đề- can với hai dãy Gát Đông Gát Tây

 Với phân bố địa ảnh hưởng lớn tới phân bố dân cư khu vực Đông Á; dân cư phân bố không phần lớn tập trungo73 duyên hải ven biển vùng đồng Ấn – Hằng màu mỡ

Câu Cơ câu kinh tế khu vực Đông Nam Á thay đổi theo hướng nào?

Trả lời: Cơ câu kinh tế khu vực Đơng Nam Á có thay đổi, điều thể qua thay đổi tỉ trọng ngành tổng sản phẩm nước số quốc gia Đông Nam Á theo hướng:

- Giảm tỉ trọng nông nghiệp - Tăng tỉ trọng công nghiệp

- Tăng tỉ trọng dịch vụ nhanh cấu GDP

Câu Nêu tên cảnh quan châu Á nêu vài ví dụ để cho thấy cảnh quan khí hậu có mối liên hệ mật thiết với nhau?

 Các cảnh quan châu Á là: đài nguyên, rừng kim (tai ga), thảo nguyên, hoang mạc bán hoang mạc, cảnh quan núi cao, xavan bụi, rừng nhiệt đới ẩm

 Ví dụ: Tương ứng với đài nguyên đới khí hậu cực, cận cực; với rừng kim, thảo nguyên kiểu khí hậu thuộc ơn đới; với hoang mạc bán hoang mạc, xa van bụi khí hậu cận chí tuyến nội địa; rừng nhiệt đới ẩm đới khí hậu nhiệt đới ẩm … điều thể cảnh quan tự nhiên phản ánh rõ nét đặc điểm khí hậu

Câu Vì nói nước vùng lãnh thổ khu vực Đông Á có vai trị to lớn đối phát triển giới?

Trả lời:

- Các nước vùng lãnh thổ khu vực Đông Á gồm: Nhật Bản, Trung Quốc, Hàn Quốc,Triều Tiên đảo Đài Loan

- Trừ triều Tiên có kinh tế phát triển chậm, lại nước khác có trình độ cơng nghệ cao, kinh tế phát triển điều xuất siêu nước giới

Vì vậy, hầu vùng lãnh thổ khu vực Đông Á có vai trị to lớn đối phát triển giới

Câu Em cho biết đặc điểm phát triển kinh tế nước châu Á từ sau chiến tranh giới thứ hai đến nào?

Trả lời:

- Sau chiến tranh giới thứ hai kinh tế nước Châu có nhiều chuyển biến mạnh mẽ

- Trình độ phát triển khơng đồng

- Nhật Bản nước có kinh tế phát triển cao

- Một số quốc gia vùng lãnh thổ có kinh tế phát triển cao: Sin-ga-po ; Hàn Quốc ; Đài Loan ; Hồng Công…

- Một số nước phát triển có thu nhập thấp: Lào ; VN ; Căm-pu-chia ; Mi-an-ma ; Nê pan…

Câu 10 Em nêu thành tựu bật kinh tế nước châu Á?

Trả lời:

1 Nông nghiệp

+ Lúa gạo nông nghiệp quan trọng chiếm 93% sản lượng lúa gạo giới + Lúa mì, ngơ chiếm 39% sản lượng lúa mì giới

+ Cây công nghiệp nhiệt đới quan trọng: cao su, dừa, cọ dầu, bông… Công nghiệp

+ Có nhiều ngành đặc biệt ngành khai khống sản xuất hàng tiêu dùng phát triển

+ Những nước có ngành cơng nghiệp phát triển: Nhật Bản, Sin-ga-po, Hàn Quốc…

3 Dịch vụ

Khá phát triển, nhiều nước có ngành dịch vụ phát triển: Hàn Quốc, Nhật Bản 4 Củng cố: GV nhận xét tiết ôn tập HS

5 HDVN:: - Đọc lại nội dung học ( phần trắc nghiệm) - Ôn tập thật kỹ, nắm vững kiến thức trọng tâm …

- Đi thi giờ, nghiêm túc làm bài, không quay cóp…

6 Tự rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 15/12/2014

Ngày giảng: 8A-B-C 20 /12/2014

Tiết 19 KIỂM TRA HỌC KÌ I Mơn: Địa lí

(Thời gian 45’)

I MỤC TIÊU KIỂM TRA:

- Đánh giá kết học tập học sinh nhằm điều chỉnh nội dung, phương pháp học giúp đỡ học sinh cách kịp thời

- Kiểm tra, đánh giá mức độ nắm vững kiến thức, kĩ cấp độ nhận thức, thông hiểu vận dụng sau học xong nội dung Châu Á

- Khái quát đặc điểm vị trí, giới hạn, tự nhiên, kinh tế - xã hội khu vực Châu Á số vùng khu vực Châu Á

- Rèn luyện kỹ trả lời câu hỏi, kỹ làm bài, trình bày kiến thức có liên quan

- Nghiêm túc kiểm tra

- Cẩn thận phân tích câu hỏi, lựa chọn kiến thức có liên quan để trả lời câu hỏi II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA:

Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

TNKQ TL TNKQ TL Thấp cao

1 Khái quát châu Á

Hiểu tình hình phát triển ngành kinh tế châu Á nơi phân bố chủ yếu

phân tích bảng số liệu thống kê kinh tế châu Á 35%=

3,5 đ’

0,5

2 Khu vực Tây Nam Á

Hiểu đặc điểm bật tự nhiên khu vực Tây Nam Á

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2014 - 2015 Mơn: Địa lí

(Thời gian 45’)

Họ tên:……… I Trắc nghiệm: (2đ’)

Khoanh tròn chữ đứng đầu ý em cho câu sau: Các nước xuất gạo đứng đầu châu Á

A Trung Quốc Ấn độ B Nhâth Bản Hàn Quốc

C Thái lan Việt Nam D Phi líp Pin In – – nê –xi –a Nguồn tài nguyên quan trọng khu vực Tây Nam Á là:

A than đá B dầu mỏ C quạng sắt D Vàng kim loại quý khác Đại dương tiếp giáp với khu vực Nam Á

A Ấn Độ Dương B Thái Bình Dương C Đại Tây Dương D Bắc Băng Dương Nối ý cột A với cột B,C cho phù hợp:

A.Quốc gia vùng lãnh thổ B Phần đất liền C Phần hải đảo Trung Quốc

2 Nhật Bản Triều Tiên Hàn quốc Đài Loan

II Tự luận: (8Đ’)

1 Trình bày đặc điểm dân cư khu vực Nam Á (2 đ’)

2 Khí hậu gió mùa khu vực Đơng Nam Á có đặc điểm ý nghĩa gì? (3đ’)

3 Dựa vào bảng số liệu, phân tích cấu GDP Nhật Bản Thái Lan Cho biết mối quan hệ cấu GDP thu nhập bình quân đầu người hai nước (3đ’)

Cơ cấu GDP thu nhập bình quân đầu người, năm 2007

Nước Cơ cấu GDP (%) Thu nhập bình quân

đầu người (USD/năm) Nông nghiệp Công nghiệp Dịch vụ

Nhật 1,3 25,2 73,5 34.023

Thái Lan 12,0 39,0 49,0 3.400

Đáp án:

1 Tình hình sản xuất lương thực châu Á

- Lúa gạo lương thực quan trọng nhất, thích nghi với điều kiện khí hậu nóng ẩm, trồng chủ yếu đồng phù sa màu mỡ

- Lúa mì ngơ trồng vùng đất cao có khí hậu khơ

- Châu Á chiếm gần 93% sản lượng lúa gạo khoảng 39% sản lượng lúa mì giới

- Trung quốc Ấn độ hai nước đông dân giới, trước thường thieeus lương thực, đủ thừa để xuấ

- Thái lan Việt nam trở thành nước xuất gạo nhiều giới Đặc điểm dân cư khu vực Nam Á

- Là khu vực đông dân tập trung đông châu Á Dân cư Nam Á phân bố không Các vùng đồng (Ấn ) khu vực có lượng mưa lớn( dải đồng ven biển chân dãy núi Gát đông, Gát Tây, sườn nam

Himalaya ) đông dân Các vùng khơ hạn có dân cư thưa thớt

- Dân cư Nam Á chủ yếu theo Ấn độ giáo hồi giáo, ngồi cịn theo thiên chúa giáo, phật giáo, Tơn giáo có ảnh hưởng lớn đến tình hình kinh tế xã hội Nam Á Phân tích bảng số liệu:

- Cơ cấu GDP Nhật Bản: + dịch vụ có tỷ lệ lớn 73,5% ; Nơng nghiệp có tỷ lệ nhỏ 1,3%; Cơng nghiệp có tỷ lệ thuộc loại nhỏ 25,2%

+ Cơ cấu GDP cho thấy Nhật nước kinh tế phát triển cao

- Cơ cấu GDP Thái lan: + Dịch vụ cơng nghiệp có tỷ lệ kha slớn tương đương nhau: công nghiệp 39,0%; dịch vụ 49,0%

+ Cơ cấu GDP cho thấy Thái lan nước phát triển

- Quan hệ GDP thu nhập bình quân đầu người: Nhật có cấu GDP tiến Thái lan, kinh tế phát triển Thái lan nên có thu nhập bình qn đầu người cao

Ngày soạn: 29/12/2014

Ngày giảng: 8A 5/1/2015; 8B 8/1/2015

TIẾT 20 BÀI 14 ĐÔNG NAM Á- ĐẤT LIỀN VÀ HẢI ĐẢO I Mục tiêu học:

1 Kiến thức: - Trình bày đặc điểm bật tự nhiên khu vực ĐNA Là cầu nối châu Á châu Đại Dương; Địa hình chủ yếu đồi núi, thiên nhiên nhiệt đới gió mùa

2 Kỹ năng: Đọc đồ, lược đồ tự nhiên ĐNA để hiểu trình bày đặc điểm tự nhiên ĐNA

Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa số địa điểm ĐNA để hiểu trình bày số kiểu khí hậu tiêu biểu châu Á

Quan sát tranh ảnh nhận xét cảnh quan tự nhiên ĐNA

3 Thái độ:Ý thức khu vực có vị trí chiến lược kinh tế quân châu Á

4 Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

II Chuẩn bị:

GV: Bản đồ tự nhiên châu Á; lược đồ khu vực ĐNA HS: SGK; Tập đồ

III Phương pháp: Nêu giải vấn đề, đàm thoại, giảng giải, thảo luận nhóm/cặp

IV Tiến trình dạy học: Ổn định:

2 Kiểm tra:

3 Bài mới: Chúng ta nghiên cứu khu vực châu Á TNA, NA, ĐA Còn phần ĐN lục địa Á- Âu chỗ tiếp giáp TBD ÂDD xuất hệ thống gồm bán đảo, biển vịnh xen kẽ phức tạp Đó khu vực châu Á vị trí lãnh thổ có ảnh hưởng tới đặc điểm khu vực ta vào học hôm

HĐ1: Vị trí giới hạn khu vực Đơng Nam Á

- Mục tiêu: - Trình bày đặc điểm bật vị trí giới hạn khu vực ĐNA Là cầu nối châu Á châu Đại Dương;

- Phương pháp: Nêu giải vấn đề, đàm thoại, giảng giải, thảo luận nhóm/cặp GV: Treo đồ châu Á lên bảng

? Dựa vào đồ H.15.1, em xác định vị trí, giới hạn khu vực ĐNÁ

bản đồ

HS: xác định

GV: Treo đồ khu vưc Đông Nam Á lên cho HS nhận xét lẫn

? Vì khu vực ĐNÁ lại có tên: “ĐNÁ - Đất liền hải đảo”? ? Dựa vào đồ kết hợp hình 15.1 cho biết:

Các điểm cực Bắc, Nam, Tây, Đông khu vực thuộc nước ĐNÁ?

HS: + Điểm cực Bắc thuộc Mianma (Biên giới với TQ vĩ tuyến 2805’B) + Điểm cực Tây thuộc Mianma (Biên giới với Bănglađet kinh tuyến 920Đ) + Điểm cực Nam thuộc Inđônêxia, vĩ tuyến 1005’ N.

+ Cực Đông kinh tuyến 1400Đ biên giới với Niughine

? Cho biết ĐNÁ “cầu nối đại dương Châu lục nào?ý nghĩa?

HS: Vị trí trung gian châu Á Châu Đại dương, dựa ÂĐD TBD khu vực có ý nghĩa quan trọng chiến lược kinh tế lẫn quân

GV: chuyển ý: Vị trí địa lý ảnh hưởng nàoc tới khí hậu, cảnh quan khu vực

- ĐNÁ gồm phần đất liền bán đảo Trung Ấn phần hải đảo quần đảo Mã Lai

(Nằm nước TQ Ấn Độ)

- Khu vực cầu nối Ấn Độ Dương Thái Bình Dương Giữa Châu Á Châu Đại dương

- Có ý nghĩa lớn kinh tế quân

HĐ1: Vị trí giới hạn khu vực Đông Nam Á

- Mục tiêu: - Trình bày đặc điểm bật tự nhiên khu vực ĐNA Địa hình chủ yếu đồi núi, thiên nhiên nhiệt đới gió mùa

- Phương pháp: Nêu giải vấn đề, đàm thoại, giảng giải, thảo luận nhóm/cặp ? Dựa vào H14.1 nội dung SGK mục

và liên hệ kiến thức học, giải thích đặc điểm tự nhiên khu vực

GV: Cho HS thảo luận (7p) nhóm thảo luận nội dung sau:+ Địa hình+ Khí hậu

+ Sơng ngịi + Cảnh quan

HS: Thảo luận đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét chuẩn kiến thức theo bảng phụ sau:

? Dựa vào SGK hiểu biết thân cho biết khu vực ĐNÁ có nguồn tài nguyên quan trọng nào? ( xác định đồ) ? Hãy cho nhận xét điều kiện tự nhiên khu vực ĐNÁ có thuận lợi khó khăn sản xuất đời sống nào?

HS: Thuận lợi: Tài ngun khống sản phong phú, khí hậu nóng ẩm thuận lợi phát triển NN nhiệt đới, tài nguyên nước, rừng, biển…

Khó khăn: Động đất, núi lửa, bão lũ lụt, hạn hán, khí hậu ẩm nóng: sâu, dịch

Đặc điểm Bán đảo Trung Ấn Quần Đảo Mã Lai

Địa hình

1 Chủ yếu núi cao hướng B-N, TB-ĐN Các cao nguyên thấp - Các thung lũng sông chia cắt mạnh địa hình

2 Đồng phù sa màu mỡ, giá trị kinh tế lớn, tập trung đông dân

1 Hệ thống núi hướng vòng cung Đ-T, ĐB-TN, núi lửa

2 Đồng nhỏ hẹp ven biển

Khí hậu Nhiệt đới gió mùa- Bảo mùa hè - thu (Y-an-gun)

Xích đạo nhiệt đới gió mùa (Pa-đăng), bão nhiều

Sơng ngịi

5 Sơng lớn, bắt nguồn từ núi phía Bắc hướng chảy Bắc- Nam, nguồn cung cấp nước nước mưa, hàm lượng phù sa nhiều

Sông ngắn, dốc, chế độ nước hịa, giá trị giao thơng, có giá trị thủy điện

Cảnh quan

- Rừng nhiệt đới

- Rừng thưa rụng mùa khô, xavan

- Rừng rậm bốn mùa xanh tốt

Khoáng

bệnh

GV: Nêu thiết hại bão lụt gây nên vào tháng 10/2009 Phi-lip-pin Việt Nam ( bão số 11gây thiệt hại lớn cho tỉnh miền Trung Tây Nguyên) gây thiệt hại nặng nề người

4 Củng cố: Nêu vị trí giới hạn lãnh thổ khu vực ĐNA? HDVN: học theo nội dung đọc trước 15 Tự rút kinh

nghiệm:

Ngày soạn: 29/12/2014

Ngày giảng: 8A 7/1/2015; 8B 9/1/2015

TIẾT 21 BÀI 15 ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ, XÃ HỘI ĐÔNG NAM Á I Mục tiêu:

Kiến thức: Trình bày đặc điểm bật dân cư, xã hội khu vực Đông Nam Á: Dân số trẻ, nguồn lao động dồi

Kỹ năng:

- Đọc đồ, lược đồ dân cư lược đồ nước ĐNA để hiểu trình bày đặc điểm dân cư, xã hội ĐNA

- Phân tích bảng thống kê dân số

Thái độ: Các nước ĐNA có nhiều nét tương đồng Những thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế xã hội

4 Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

II Chuẩn bị:

GV: Lược đồ nước ĐNA; Lược đồ dân cư châu Á; Lược đồ dân cư ĐNA HS: SGK; Tập đồ

III Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm/cặp

Ổn định:

Kiểm tra cũ: Nêu vị trí địa lí giới hạn khu vực ĐNA - Nêu đặc điểm địa hình khu vực ĐNA?

Bài mới: ĐNA cầu nối hai châu lục, hai đại dương với đường giao thông ngang dọc biển nằm hai quốc gia có văn minh lâu đời Vị trí ảnh hưởng tới đặc điểm dân cư, xã hội nước khu vực ta vào học hơm

HĐ1: Tìm hiểu đặc điểm dân cư

- Mục tiêu: Trình bày đặc điểm bật dân cư, khu vực Đông Nam Á: Dân số trẻ, nguồn lao động dồi

- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm/cặp H Dựa vào bảng số liệu 15.1 so sánh số dân, MĐDS

trung bình, tỷ lệ tăng dân số năm khu vực ĐNA giới?

HS:

GV: Chiếm 14,2% dân số châu Á; 8,6% dân số Thế giới

- MĐDS trung bình gấp lần so với giới - Tỷ lệ gia tăng dân só cao châu Á Thế giới H Dựa vào hình 15.1 bảng 15.2 cho biết ĐNA có nước? kể tên nước thủ đơtừng nước HS: ĐNA có 11 nước

- Trên bán đảo Trung-Ấn gồm: Việt Nam, Lào, Cam-Pu-Chia, My-An-Ma, Ma-Lay- xi-a

- Trên quần đảo mã lai: In-Đô-Nê-xi-a, Sin-ga-po, Brunây, Phi líp pin, Đơng ti mo, Malayxia(ở bán đảo đảo)

H So sánh diện tích dân số nước ta với nước khu vực?

GV: Diện tích VN tương đương Phi-lip-pin Ma-lay-xi-a

- Dân số VN lớn Ma-Lay-xi-a nhiều, gấp lần tương đương dân số Phi-lip-pin Mức gia tăng dân só Phi-Líp-Pin cao VN Hiện 12 nước thực sách nhằm hạn chế tốc độ gia tăng dân số cải thiện chất lượng sống H Những ngôn ngữ dùng phổ biến cấc quốc gia ĐNA.Điều có ảnh hưởng tới việc giao lưu nước khu vực?

HS: Ngôn ngữ dùng phổ biến tiếng anh, hoa, mã lai

1 Đặc điểm dân cư:

- ĐNA khu vực có dân số đơng(536tr người) - Dân số tăng nhanh(1,5%)

Bất đồng ngơn ngữ thể chế trị… GV bổ xung

H Nhận xét dân số khu vực

HS: - Thuận lợi: DS trẻ 50% độ tuổi lao động, nguồn lao động dồi dào, thị trường tiêu thụ rộng,tiền công rẻ nên thu hút đầu tư nước ngồi thúc đẩy KT-XH - Khó khăn: Giải việc làm cho người lao động, diện tích canh tác bình qn đầu người thấp, nơng dân đổ thành phố nhiều…gây nhiều tiêu cực phức tạp cho xã hội

GV mở rộng: DS tăng nhanh vấn đề phát triển KT-XH nghiêm trọng mà nước cần quan tâm

Đối với nước đông dân cần áp dụng sách hạn chế gia tăng DS

VD Việt Nam sách sinh đẻ có kế hoạch vận động lớn áp dụng toàn quốc

H Quan sát H6.1 nhận xét phân bố dân cư nước ĐNA

HS: Dân cư phân bố không tập trung > 100 người/Km2 vùng ven biển đồng châu thổ Trong nội địa đảo dân

Do ven biển có đồng màu mỡ, thuận lợi cho sinh hoạt, sản xuất xây dựng xóm làng

mã lai

- Dân cư phân bố không Đông đồng châu thổ thưa nội địa, đảo

HĐ2: Tìm hiểu đặc điểm xã hội

- Mục tiêu: Trình bày đặc điểm bật xã hội khu vực Đơng Nam Á: có nhiều nét tương đồng sinh hoạt, sản xuất lịch sử đấu tranh giành đọc lập Trong nước có phong tục, tập quán, tín ngưỡng riêng tạo nên đa dạng văn hóa khu vực Các nước khu vực xây dựng mối quan hệ hợp tác toàn diện phát triển đất nước

- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm/cặp HS đọc mục SGK

H Cho biết nét tương đồng riêng biệt sản xuất sinh hoạt nước ĐNA?

HS: Trồng lúa nước, dùng trâu bò làm sức keo, dùng gạo làm nguồn lương thực

Tuy nước có phong tục tập qn tín ngưỡng riêng tạo nên đa dạng văn hóa khu

2 Đặc điểm xã hội:

vực

H Vì khu vực ĐNA bị nhiều đế quốc xâm chiếm?

HS:

GV: Giàu tài nguyên thiên nhiên; sản xuất nhiều nơng phẩm nhiệt đới có giá trị xuất cao

Các nước khu vực có lịch sử đấu tranh giải phóng dân tộc Trong trình chống giặc ngoại xâm Việt nam, Lào, Cam pu chia gắn bó sát cánh với chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ

- Có lịch sử đấu tranh giải phóng dân tộc

- Những nét tương đồng điều kiện thuận lợi cho hợp tác toàn diện phát triển đất nước khu vực

4 Củng cố: Nêu đặc điểm dân cư khu vực ĐNA? HDVN: học theo nội dung làm tập đồ Tự rút kinh

nghiệm:

Ngày soạn: 7/1/2015

Ngày giảng: 8A 13/1/2015; 8B 16/1/2015

TIẾT 22 BÀI 16 ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á I Mục tiêu:

Kiến thức: Trình bày đặc điểm bật kinh tế khu vực ĐNA. - Tốc độ phát triển cao song chưa vững

- Nền nông nghiệp lúa nước - Đang tiến hành cơng nghiệp hóa - Cơ cấu kinh tế có thay đổi

2 Kỹ năng: Đọc đồ, lược đồ kinh tế nước ĐNA để hiểu trình bày đặc điểm kinh tế khu vực

Phân tích bảng thống kê kinh tế Thái độ: Ý thức bảo vệ môi trường Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chun biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

II Phương tiện dạy học:

GV: Bản đồ nước châu Á; lược đồ KT nước ĐNA HS: SGK; tập đồ

III Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm/cặp

IV Tiến trình dạy học: Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Đặc điểm dân cư ĐNA có thuận lợi khó khăn gì? Bài mới: Hơn 30 năm qua nước ĐNA có nỗ lực lớn để thoát khỏi kinh tế lạc hậu Ngày ĐNA giới biết đến khu vực có thay đổi đáng kể kinh tế xã hội Vậy tình hình phát triển kinh tế xã hội nước ĐNA ta vào học hôm

HĐ1: Nền kinh tế nước Đông Nam Á phát triển nhanh song chưa vững chắc:

- Mục tiêu: Trình bày đặc điểm bật kinh tế khu vực ĐNA Tốc độ phát triển cao song chưa vững

- Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm/cặp

H Dựa vào kiến thức học cho biết thực trạng chung KTXH nước ĐNÁ thuộc địa

các nước đến quốc, thực dân?

HS: Nước nghèo, kinh tế chậm phát triển

Gv: Chuyển ý: chiến tranh TG thứ kết thúc, Việt Nam, Lào, Campuchia phải tiếp tục đấu tranh giành độc lập (đến 1975 kết thúc), nước khác khu vực giành độc lập có điều kiện phát triển kinh tế

H Dựa vào nội dung (SGK) kết hợp với hiểu biết cho biết nước ĐNÁ có thuận lợi để phát triển kinh tế?

HS: ĐKTN: tài ngun, khống sản…nơng sản vùng nhiệt đới

- ĐKXH: khu vực đông dân, nguồn lao động nhiều…thị trường tiêu thụ rộng lớn vốn đầu tư nước H Dựa vào bảng 16.1 cho biết tình hình tăng trưởng kinh tế nước giai đoạn:

- 1990-1996: nước có mức tăng đều, tăng bao nhiêu?

HS: - Malaysia - Philipin - Việt Nam

H Nước tăng không đều? giảm? HS: Indonexia, Thái Lan, Xingapo

H 1996-1998 nước có kinh tế năm trước?

HS: - Inđônêxia, Malaysia, Philipin, Thái Lan H Nước tăng giảm không lớn?

HS: Việt Nam, Singapo

H 1999-2000 Những nước đạt mức tăng <6%? HS: Inđônêxia, Philipin, Thái Lan

H Những nước đạt mức tăng > 6% HS: Malaysia, Việt Nam, Singapo

H Em có nhận xét tốc độ tăng trưởng kinh tế nước Đông Nam Á?

H Tại mức tăng trưởng nước ĐNÁ giảm

khá nhanh song chưa vững chắc:

1997-1998 (nợ nước ngoài)

HS; Do khủng hoảng kinh tế năm 1997, áp lực gánh nợ lớn số nước

GV: Thái Lan nước có số nợ 62 tỉ USD, cuối khủng hoảng tiền tệ bùng nổ nước ĐNÁ, ngày 2/7/1997 Thái Lan sau đến Philipin, Inđơnêxia, Malaysia, Xingapo

H Em nêu thực trạng vệ ô nhiễm địa phương, Việt Nam quốc gia láng giềng?

HS: Phá rừng, cháy rừng, lũ lụt, khai thác tài ngun… Ơ nhiễm khơng khí, nước, đất

GV: Bởi kinh tế vững chắc, ổn định đồng thời phải đôi với bảo vệ tài nguyên (khá ổn định) môi trường để tiếp tục cung cấp điều kiện sống cho hệ sau Một môi trường bảo vệ tiêu chí đánh giá phát triển bền vững quốc gia Môi trường khu vực ĐNÁ chưa bảo vệ tốt nên chưa thể nói đến phát triển bền vững khu vực

VD: Ơ nhiễm mơi trường đô thị, khai thác thiên nhiên bừa bãi gây hạn hán, lũ lụt

Điển nhà máy bột VEDAN thảy nước thảy xuống sông làm ô nhiễm nguồn nước nghiêm trọng …

- Trong thời gian qua ĐNÁ có tốc độ tăng trưởng kinh tế cao như: Xingapo, Malaysia

- Kinh tế khu vực phát triển chưa vững dễ bị tác động từ bên ngồi

- Mơi trường chưa ý bảo vệ trình phát triển kinh tế

HĐ1: Nền kinh tế nước Đông Nam Á phát triển nhanh song chưa vững chắc:

- Mục tiêu: Trình bày đặc điểm bật kinh tế khu vực ĐNA

Nền nông nghiệp lúa nước; Đang tiến hành cơng nghiệp hóa; Cơ cấu kinh tế có thay đổi

- Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm/cặp

GV: Phân lớp thành nhóm: nhóm tổ, nhóm tổ. thảo luận

H Dựa vào bảng 16.2 cho biết tỉ trọng ngành tổng sản phẩm nước quốc gia tăng, giảm nào?

HS: Thảo luận nhóm (3p) Hoạt động theo nhóm: nhóm tỉ trọng ngành quốc gia Rồi đại diện nhóm lên

trình bày nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét treo bảng phụ lên

Quốc gia Tỉ trọng ngành

Campuchi

a Lào Philipin

Thái Lan Nông

nghiệp

Giảm 18,5%

Giảm 8,3%

Giảm 9,1% Giảm

12,75 Công

nghiệp

Tăng 9,3% Tăng

8,3%

Giảm 7,7% Tăng

11,3% H Qua bảng so sánh số liệu khu vực kinh tế nước năm 1980 2000 Hãy cho nhận xét chuyển đổi cấu kinh tế quốc gia

H Dựa vào H16.1 nhận xét phân bố CN lương thực? HS: - Cây lương thực: lúa, gạo tập trung đồng châu thổ, ven biển

- Cây CN: Café… trồng cao nguyên

GV: Các nước khu vực có kế hoạch thăm dị, điều tra, đánh giá, đầu tư khai thác phát triển vùng nội địa

- Cơ cấu kinh tế nước

ĐNÁ thay đổi phản ánh qua trình CN hóa nước, phần đóng góp NN vào GDP giảm, CN dịch vụ tăng

- Các ngành sản xuất tập trung chủ yếu vùng đồng ven biển

4 Củng cố: - Vì nước ĐNÁ tiến hành CN hóa kinh tế phát triển chưa vững chắc?

- Nêu đặc điểm phát trine kinh tế nước Đông Nam Á nào? Hướng dẫn nhà: - Học cũ xem trước làm tập SGK/57 - GV: Hướng dẫn HS làm tập số

6 Tự rút kinh

Ngày soạn: 7/1/2015

Ngày giảng: 8A 15/1/2015; 8B 17/1/2015

TIẾT 23 BÀI 17 HIỆP HỘI CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á(ASEAN) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh cần nắm được:

- Phân tích số liệu, ảnh để biết đời phát triển số lượng thành viên Hiệp hội nước ĐNÁ, mục tiêu hoạt động hiệp hội

- Các nước đạt thành tích đáng kể kinh tế phần có hợp tác

- Thuận lợi số thách thức Việt Nam gia nhập hiệp hội

2 Kỹ năng: Củng cố kỹ phân tích số liệu sử dụng đồ, thu thập thong tin Thái độ: HS tự hào vị VN trường quốc tế khu vực

4 Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

II Chuẩn bị:

GV: Bản đồ Đông Nam Á

HS: Đọc tìm hiểu kĩ trước nhà

III Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, động não, nêu giải vấn đề…. IV Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: - Vì nước ĐNÁ tiến hành CN hóa kinh tế phát triển chưa vững chắc?

- Nêu đặc điểm phát triển kinh tế nước Đông Nam Á nào? Bài mới:

tìm hiểu đời mộtto63 chức thể hợp tác nước lĩnh vực …

HĐ1: Hiệp hội nước ĐNÁ:

- Mục tiêu: - Phân tích số liệu, ảnh để biết đời phát triển số lượng thành viên Hiệp hội nước ĐNÁ, mục tiêu hoạt động hiệp hội

- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, động não, nêu giải vấn đề… GV: Treo đồ lên

H Quan sát đồ H17.1 cho biết nước tham gia vào hiệp hội nước ĐNÁ?

HS: 1967: Thái Lan, Malaysia, Inđônêxia, Singapo, Philipin

H Cho biết nước tham gia sau VN?

HS: Mianma, Lào, Campuchia H Nước chưa tham gia? HS; Đông ti mo

H Mục tiêu hiệp hội thay đổi qua năm?

HS: 25 năm đầu tổ chức khối quân từ đầu thập niên 90 TK XX với mục tiêu chung giữ vững hịa bình, an ninh, ổn định khu vực H Nguyên tắc hiệp hội nước ĐNÁ gì?

HS: Tự nguyện, tơn trọng chủ quyền, hợp tác toàn diện

1 Hiệp hội nước ĐNÁ:

- Thành lập ngày 8/8/1967 gồm quốc gia

- Mục tiêu hiệp hội thay đổi theo thời gian

- Năm 1999 hiệp hội nước ĐNÁ có mười nước thành viên hợp tác để phát triển đồng đều, ổn định nguyên tắc tự nguyện, tôn trọng chủ quyền

HĐ2: Hợp tác để phát triển kinh tế xã hội:

- Mục tiêu: Các nước đạt thành tích đáng kể kinh tế phần có hợp tác

- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, động não, nêu giải vấn đề… H Cho biết điều kiện thuận lợi để

hợp tác phát triển KT-XH?

HS: - Vị trí gần gũi, đường giao thông thuận lợi

- Truyền thống văn hóa có nét tương đồng

- Lịch sử đấu tranh, xây dựng đất nước có điểm giống nhau, người dễ hợp tác với

H Cho biết biểu hợp tác để phát triển kinh tế nước ASEAN?

HS: Các nước phát triển giúp đỡ nước phát triể, đào tạo nghề, chuyển giao khoa học kĩ thuật, công, đưa công nghệ vào sản xuất chế biến LTTP, đảm bảo đáp ứng khu vực xuất khẩu…

H Dựa vào H17.2 (Sgk) cho biết nước tam giác tăng trưởng kinh tế đạt kết hợp tác nào?

HS: Maylaysia, Singapo, Inđônêxia - Singapo cải tạo cấu kinh tế giảm hoạt động cần nhiều lao động, khắc phục thiếu đất, thiếu nhiên liệu

- Inđơnêxia, Malaysia khắc phục tình trạng thiếu vốn, tạo việc làm, phát triển nơi lạc hậu thành trung tâm thu hút đầu tư nhân lực

- Các nước ó nhiều điều kiện thuận lợi tự nhiên, văn hóa, xã hội để hợp tác phát triển kinh tế

- Sự hợp tác đem lại nhiều kết kinh tế, văn hóa, xã hội nước

HĐ3: Việt Nam ASEAN:

- Mục tiêu: Thuận lợi số thách thức Việt Nam gia nhập hiệp hội - Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, động não, nêu giải vấn đề…

GV: Cho HS đọc phần in nghiêng mục (SGK) cho biết:

H Lợi ích VN quan hệ mậu dịch hợp tác với nước ASEAN gì?

HS: Tốc độ mậu dịch tăng rõ từ 1990 → 26,8%

- Xuất gạo

- Nhập xăng dầu, phân bón, thuốc trừ sâu

- Dự án hành lang Đơng-Tây, khai thác lợi ích miền trung-xóa đói giảm nghèo - Quan hệ thể thao, văn hóa (Đại hội thể thao Đơng Nam Á lần 22 năm 2003 Việt Nam)

H Những khó khăn Việt Nam trở thành thành viên ASEAN?

HS: Chênh lệch trình độ kinh tế, khác biệt thể chế trị, bất đồng ngơn ngữ…

H Em nêu vai trò VN Hiệp hội trường tg?

HS: Không ngừng nâng cao, thành viên không thường trực Hội Đồng Bảo an Liên Hợp Quốc nhiệm kì 2008 – 2009…

- Việt Nam tích cực tham gia lĩnh vực hợp tác KT-XH, có nhiều hội phát triển KTXH xong cịn nhiêu khó khăn cần phải xóa bỏ(nhưng có nhiều thách thức cần phải vượt qua)

4 Củng cố: - Hãy nêu mục tiêu nguyên tắc hoạt động tổ chức ASEAN? - Khi thành viên ASEAN Việt Nam có thuận lợi thách thức ntn?

5 HDVN: học theo nội dung làm tập đồ Tự rút kinh

nghiệm:

Ngày soạn: 14/1/2015

Ngày giảng: 8A 20/1/2015; 8B 23/1/2015

TIẾT 24 BÀI 18 THỰC HÀNH: Tìm hiểu Lào CamPuChia I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Tập hợp sử dụng tư liệu, để tìm hiểu địa lí quốc gia - Trình bày lại kết làm việc văn

2 Kĩ năng:

- Đọc phân tích đồ địa lí, xác định vị trí địa lí, xác định phân bố đối tượng địa lí, nhận xét mối quan hệ thành phần tự nhiên phát triển kinh tế xã hội - Đọc, phân tích, nhận xét bảng số liệu thống kê, tranh ảnh tự nhiên dân cư kinh tế Lào Campuchia

3 Thái độ: Nghiêm túc thảo luận, tích cực đóng góp xây dựng Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngôn ngữ

- Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

II Chuẩn bị:

GV: - Bản đồ nước Đông Nam Á

- Lược đồ tự nhiên, kinh tế Lào, Campuchia HS: Đọc tìm hiểu kĩ trước nhà

III Phương pháp: Trực quan, nhóm, vấn đáp…. IV Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: - Cho biết thuận lợi khó khăn Việt Nam trở thành thành viên ASEAN

3 Giới thiệu vào mới:

Hoạt động HS: Thảo luận thành nhóm, theo bảng

? Dựa vào H15.1 cho biết Lào Campuchia:Thuộc khu vực nào? Giáp với nước nào? Biển nào?

Nhận xét khả liên hệ với nước nước?

HĐ2

CamPuChia Lào

Diện tích Vị trí địa lí

181.000Km2

Thuộc bán đảo Đơng Dương Phía Đ ĐN giáp VN; Phía ĐB giáp Lào

Phía TB giáp Thái Lan Phía T giáp

236.800Km2

Thuộc bán đảo Đơng Dương Phía Đ giáp VN

Phía B giáp Trung Quốc Phía TB giáp Thái lan Phía TN giáp CamPuChia Khả liên

hệ với nước

Bằng tất loại hình giao thơng

Khơng giáp biển nên phải nhờ cảng biển VN

Các Yếu tố CamPuChia Lào

Địa Hình 75% đồng bằng, núi cao

ven biên giới Cao nguyên phía bắc Đông

90% núi, cao nguyên Các dãy núi cao tập trung phía bắc, cao nguyên dài từ Bắc xuống Nam

Khí hậu Nhiệt đới gió mùa, gần xích

đạo nóng quanh năm

Mùa mưa: 4-10 có gió TN từ vịnh biển thổi vào cho mưa lớn

Mùa khô từ tháng 11- có gió đơng bắc khơ hanh

Nhiệt đới gió mùa

Mùa hạ gió TN từ biển thổi vào cho mưa

Mùa đơng gió ĐB từ lục địa thổi nên khơ hanh

Sơng ngịi Mê Kông, Tông lesap, biển

hồ

Mê Kông Thuận lợi

SX NN

Khí hậu nóng quanh năm có điều kiện để phát triển ngành trồng trọt

Khí hậu ấm áp quanh năm Sơng Mê Kông nguồn cung cấp nước

Đồng đất màu mỡ, rừng cịn nhiều

Khó khăn Mùa khô thiếu nước, mùa

mưa gây lũ lụt

4 Củng cố: GV nhận xét, đánh giá thái độ làm việc HS trình thảo luận nhóm, đóng góp xây dựng bài, tuyên dương HS tích cực nhắc nhở HS chưa nghiêm túc

5 Dặn dò nhà: Đọc tìm hiểu kĩ trước số 22 Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 14/1/2015

Ngày giảng: 8A 22/1/2015; 8B 24/1/2015

PHẦN II ĐỊA LÍ VIỆT NAM

TIẾT 25 BÀI 22 VIỆT NAM ĐẤT NƯỚC CON NGƯỜI I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết vị trí Việt Nam đồ giới

+ Việt Nam quốc gia độc lập, có chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ, bao gồm đất liền, hải đảo, vùng biển vùng trời

+ Việt Nam gắn liền với lục địa Á- Âu, nằm phía đơng bán đảo Đơng Dương nằm gần trung tâm Đông Nam Á

+ Phía Bắc giáp Trung Quốc, phía tây giáp Lào Campuchia, phía Đơng giáp Biển Đơng

- Biết Việt Nam quốc gia mang đậm sắc thiên nhiên, văn hóa,lịch sử cuiar khu vực Đơng Nam Á

+ Thiên nhiên: mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa

+ Văn hóa: có văn minh lúa nước, tôn giáo, nghệ thuất, kiến trúc ngơn ngữ gắn bó với nước khu vực

+ Lịch sử: cờ dầu khu vực chống thực dân pháp, phát xít nhật đế quốc Mĩ, giành độc lập dân tộc

+ thành viên Hiệp hội nước Đơng Nam Á( ASEAN) từ năm 1995 Việt Nam tích cực góp phần xây dựng ASEAN ổn định, tiến bộ, thịnh vượng

2 Kĩ năng: Xác định vị trí nước ta đồ giới Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

II Chuẩn bị:

- GV: + Bản đồ tự nhiên Thế Giới + Bản đồ Việt Nam

- HS: Đọc tìm hiểu kĩ trước nhà

III Phương pháp: Trực quan, thảo luận, vấn đáp, gợi mở…. IV Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:- Sự tác động xã hội lồi người vào mơi trường tự nhiên nào?

- Để bảo vệ môi trường người cần phải làm gì? Giới thiệu vào mới:

Các nước khu vực Đơng Nam Á có nhiều nét tương đồng lịch sử đấu tranh giành độc lập dân tộc,có phong tục,tập quán, sản xuất, sinh hoạt gần gũi, có đa dạng văn hóa dân tộc Mỗi quốc gia có sắc thái riêng thiên nhiên người.Việt Nam, tổ quốc quốc gia thể đầy đủ đặc điểm khu vực

Những địa lý Việt Nam mang đến cho em hiểu biết thiên nhiên người tổ quốc Bài học hôm mở đầu cho phần mới…

Hoạt động GV HS Nội dung bài

HĐ1: Việt Nam đồ TG:

- Mục tiêu: - Biết vị trí Việt Nam đồ giới

+ Việt Nam quốc gia độc lập, có chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ, bao gồm đất liền, hải đảo, vùng biển vùng trời

+ Việt Nam gắn liền với lục địa Á- Âu, nằm phía đơng bán đảo Đơng Dương nằm gần trung tâm Đơng Nam Á

+ Phía Bắc giáp Trung Quốc, phía tây giáp Lào Campuchia, phía Đông giáp Biển Đông

- Phương pháp: Trực quan, thảo luận, vấn đáp, gợi mở… GV: Treo đồ TG VN lên cho HS:

H Quan sát đồ H17.1 SGK trang 58 cho biết: VN gắn liền với châu lục đại dương nào? HS: - VN gắn liền với lục địa Á-Âu khu vực ĐNÁ

- VN có biển Đơng, phận Thái Bình Dương

H VN có biên giới chung đất liền, biển với quốc gia nào?

HS: Lên xác định đồ: Với TQ, Campuchia ( vừa đất liền vừa biển) Lào

( đất liền)

H VN gia nhập ASEAN vào năm nào? HS: 25/7/1995

GV: VN hợp tác cách tích cực tồn diện với nước ASEAN đối tác tin cậy quốc tế

GV: VN quốc gia độc lập có chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ bao gồm

GV: Chia lớp thành nhóm thảo luận chung câu hỏi (3p)

HS: Thảo luận, đại diện nhóm lên báo cáo kết quả, nhóm nhận xét bổ sung cho GV: Nhận xét, kết luận

H Vì nói VN quốc gia tiêu biểu tài nguyên, văn hóa, lịch sử ĐNÁ?

TL: - Về Tài nguyên: VN có văn minh lúa nước hoạt động tín ngưỡng, tơn giáo, nghệ thuật, gắn bó với nước khu vực Về lịch sử: VN cờ đầu chống thực dân xâm lược giành độc lập dân tộc khu vực

- Đất nước VN bao gồm: đất liền, hải đảo, vùng biển vùng trời

HĐ2: VN đường xây dựng phát triển:

- Mục tiêu: - Biết Việt Nam quốc gia mang đậm sắc thiên nhiên, văn hóa,lịch sử cuiar khu vực Đơng Nam Á

+ Thiên nhiên: mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa

+ Văn hóa: có văn minh lúa nước, tôn giáo, nghệ thuất, kiến trúc ngôn ngữ gắn bó với nước khu vực

+ Lịch sử: cờ dầu khu vực chống thực dân pháp, phát xít nhật đế quốc Mĩ, giành độc lập dân tộc

+ thành viên Hiệp hội nước Đông Nam Á(ASEAN) từ năm 1995 Việt Nam tích cực góp phần xây dựng ASEAN ổn định, tiến bộ, thịnh vượng

- Phương pháp: Trực quan, thảo luận, vấn đáp, gợi mở…

như nào?

HS: Kém phát triển, lạc hậu

H Tình hình Việt Nam sau chiến tranh (1975) nào?

HS: VN bị tàn phá nặng nề, nhân dân phải xây dựng lại đất nước từ điểm xuất phát thấp nhiều lĩnh vực phải xậy dựng hoàn toàn

H Năm 1986 cơng đổi tồn diện kinh tế nước ta đạt thành tựu gì?

HS: Từ 1986 đến lãnh đạo sáng suốt Đảng, nước ta giành thắng lợi tồn diện vững VN khỏi khủng hoảng kinh tế thời kì sau chiến tranh liên tục phát triển GV: Sản xuât nông nghiệp liên tục phát triển sản lượng lương thực tăng cao, bảo đảm vững vấn đề an ninh lương thực Trong nơng nghiệp hồn thành số sản phẩm hàng hóa xuất chủ lực như: gạo, café, chè

Công nghiệp phát triển mạnh mẽ ngành then chốt dầu khí, than, điện, thép…

H Trong năm qua địa phương ta có thay đổi nào?

HS: Nêu (đời sống nhân dân không ngừng cải thiện)

H Nhận xét bảng 22.1 SGK chuyển dịch cấu kinh tế nước ta?

H Giảm tỷ trọng nông nghiệp tăng tỷ trọng công nghiệp dịch vujtrong tổng sản phẩm nước H Mục tiêu tổng quát đến năm 2020 nào? HS: Đưa nước ta khỏi tình trạng phát triển Chiến lược đẩy mạnh CNH-HĐH theo định hướng XHCN xây dựng tảng đến năm 2020 nước ta trở thành nước công nghiệp XD đất nước khơng lí khơng am hiểu đất nước, người việt nam

dựng phát triển:

- Dưới lãnh đạo sáng suốt ĐCS Việt Nam, đất nước ta có đổi to lớn sâu sắc Vượt qua khó khăn chiến tranh để lại nề nếp sản xuất cũ hiệu quả, nhân dân ta tích cực xây dựng kinh tế xã hội theo đường kinh tế thị trường định hướng XHCN

- Phấn đấu đến năm 2020 nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại

- Mục tiêu: Giúp học sinh biết mơn địa lí - Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại

Vậy rõ ràng phải tìm hiểu nghiên cứu Địa lý Việt Nam Vậy học địa lý Việt Nam nào?

GV giảng

3 Học Địa lý VN thế nào:

- Sưu tầm tư liệu, khảo sát thực tế, sinh hoạt tập thể, làm tập SGK

4 Củng cố: Nêu số thành tựu công đổi kinh tế nước ta? HDVN: xem trước 23

Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 23/01/2015

Ngày dạy:8A 27/01/2015; 8B 30/01/20145

ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN TIẾT 26 BÀI 23

VỊ TRÍ, GIỚI HẠN, HÌNH DẠNG LÃNH THỔ VIỆT NAM I Mục tiêu:

Kiến thức:

- Trình bày vị trí địa lí, giới hạn, phạm vi lãnh thổ nước ta

- Nêu ý nghĩa vị trí địa lí nước ta mặt tự nhiên, kinh tế-xã hội - Trình bày đặc điểm lãnh thổ nước ta

kỹ năng: Sử dụng đồ, lược đồ khu vực ĐNA, đồ địa lí tự nhiên VN để xác định nhận xét vị tí, giới hạn, hình dạng lãnh thổ VN

Thái độ: Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chun biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

II Chuẩn bị:

GV: Bản đồ hành Việt Nam HS: Đọc tìm hiểu trước nhà

III Phương pháp: Trực quan, thảo luận, đàm thoại, giảng giải, nêu giải vấn đề, gợi mở…

IV Hoạt động dạy học: Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: - Trình bày thành tựu cơng đổi toàn diện kinh tế- xã hội nước ta?

- Ý thể nhận định:’ Việt Nam phận trung tâm,tiêu biểu cho khu vực ĐNÁ mặt tự nhiên, lịch sử, văn hóa”?

A Thiên nhiên mang tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm B.Có lúa nước,có đa dạng văn hóa

C Việt Nam văn minh cờ đầu chống thực dân Pháp, phát xít Nhật đế quốc Mĩ, giành độc lập dân tộc khu vực

D Tất ý Giới thiệu mới:

HĐ1: Vị trí giới hạn lãnh thổ:

đề, gợi mở…

GV treo đồ tự nhiên VN

H Dựa vào đồ H23.2, bảng 23.2 xác định điểm cực B-N-Đ-T phần đất liền nước ta cho biết tọa độ địa lí chúng?

HS:

GV: Cực Bắc: Lũng cú- Đồng Văn- Hà giang 230 23’B 1050 20’Đ

Cực Nam: Đất mũi- Ngọc hiển- Cà mau 8034’ 1040 40’Đ

Cực Đông: Vạn thạnh- Vạn Ninh- Khánh Hịa 12040’B 109024’Đ

Cực Tây: Sín Thầu- Mường Nhé- Điện Biên 22022’B 102010’Đ

? Qua bảng 23.2 em tính từ bắc vào nam phần đất liền nước ta kéo dài vĩ độ?

HS: 15011’B (15 vĩ)

? Từ tây sang đông phần đất liền mở rộng kinh độ?

HS: kinh độ

? Lãnh thổ Việt Nam nằm múi số theo GMT

HS: thứ

GV: Việt Nam dải đất dài, hẹp ngang, nằm ven biển Đông, nơi đâu ta nghe tiếng sóng vỗ bờ

? phần biển có diện tích bao nhiêu? HS: Khoảng triệu km2

Đường bờ biển dài 3260km, 4550km đường biên giới biển

GV: thực tế nước ta số nước có chung đường biên giới tranh chấp chưa cụ thể thống đảo xa Trường Sa(VN) với vĩ độ 117020’Đ 6050’B nước ta có chủ quyền thăm dị, bảo vệ, quản lí tài ngun nơi đây…

1 Vị trí giới hạn lãnh thổ: a Phần đất liền:

- Diện tích 331.212km2

Kéo dài 15 vĩ độ hẹp ngang, bề ngang nơi hẹp theo chiều đơng -tây thuộc tỉnh Quảng Bình chưa đến 50km2

Nằm múi số theo GMT

b Phần biển:

Diện tích triệu km2

Đường bờ biển uốn khúc hình chữ S daif 3260km

c Đặc điểm bật vị trí địa lí tự nhiên Việt Nam

Nằm vùng nội chí tuyến Trung tâm khu vực ĐNÁ

Cầu nối nước ĐNÁ đất liền ĐNÁ hải đảo

? Vị trí địa lí có ý nghĩa bật nước ta nước khu vực Đông Nam Á giới

HĐ2: Đặc điểm lãnh thổ

- Mục tiêu: Trình bày đặc điểm lãnh thổ nước ta

- Phương pháp: Trực quan, thảo luận, đàm thoại, giảng giải, nêu giải vấn đề, gợi mở…

Hoạt động 2:

GV: Yêu cầu học sinh xác định giới hạn toàn lãnh thổ phần đất liền Phần đất liền có đặc điểm gì?

? Hình dạng lãnh thổ có ảnh hưởng tới điều kiện tự nhiên hoạt động giao thông vận tải nước ta?

GV: Cho lớp thảo luận nhóm

HS: Thảo luận 4’ đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung GV: Nhận xét kết luận:

*Ảnh hưởng:

Đối với thiên nhiên: cảnh quan phong phú đa dạng sinh động có khác biệt vùng miền tự nhiên

ảnh hưởng biển vào sâu đất liền làm tăng tính nóng ẩm thiên nhiên

Đối với giao thơng vận tải: với hình dạng lảnh thổ trên, nước ta phát triển nhiề loại hình giao thơng như: đường bộ, thủy, hàng khơng Tuy nhiên giao thơng vận tải gặp khơng khó khăn, trở ngại lãnh thổ dài, hẹp nằm sát biển làm cho tuyến đường dễ bị hư hỏng thiên tai bão lũ đặc biệt tuyến đường Bắc-Nam

? Đọc tên, xác định đảo, quần đảo lớn biển Đông?

HS: Lên xác định đồ

? Đảo lớn nước ta thuộc tỉnh nào? HS: Phú Quốc tỉnh Kiên Giang Diện

2 Đặc điểm lãnh thổ a Phần đất liền:

vị trí hình dạng kích thước lãnh thổ có ý nghĩa lớn hình thành đặc điểm địa lí tự nhiên độc đáo nước ta

Nước ta có đủ điều kiện phát triển loại hình giao thơng vận tải có trở ngại thiên tai

b Phần biển:

tích 568km2

? Vịnh đẹp nước ta? Hiện UNESCO công nhận di sản thiên nhiên giới vào năm 1994?

HS: Vịnh Hạ Long

? Tên quần đảo xa nước ta? Thuộc tỉnh nào?

HS: Trường Sa- Khánh Hịa ?Biển Đơng có ý nghĩa ntn?

HS: ý nghĩa chiến lược Việt Nam an ninh phát triển kinh tế

?Vị trí địa lí nước ta có ý nghĩa phát triển kinh tế xã hội?

vị trí địa lí thuận lợi, lảnh thổ mở rộng nguồn lực giúp phát triển toàn diện kinh tế xã hội đưa nước ta nhanh chóng hịa nhập vào kinh tế khu vực giới

4 Củng cố

- Chỉ đồ vị trí số đảo quần đảo lớn VN

- Phân tích ảnh hưởng vị trí, lãnh thổ tự nhiên, kinh tế VN 5.HDVN:

- Làm tập 2,3 tr86/SGK

- Đọc tìm hiểu kĩ mới: Vùng biển Việt Nam Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 23/01/2015

Ngày giảng: 8A 29/01/2015; 8B 31/01/2015

TIẾT 27 BÀI 24 VÙNG BIỂN VIỆT NAM I Mục tiêu:

Kiến thức:- Biết diện tích; trình bày số đặc điểm biển Đông vùng biển nước ta

- Biết ta có nguồn tài nguyên biển phong phú , đa dạng; số thiên tai thường sảy vùng biển nước ta; Sự cần thiết phải bảo vệ môi trường biển Kỹ năng: Sử dụng đồ, lược đồ khu vực ĐNA để xác định vị trí biển Đơng Củng cố nhận thức vùng biển thuộc chủ quyền VN

Thái độ: Xây dựng lòng yêu biển,ý thức bảo vẹ xây dựng vùng biển quê hương giàu đẹp

Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

II Chuẩn bị:

GV: Bản đồ Việt Nam

HS: Đọc tìm hiểu trước nhà

III Phương pháp: Trực quan, thảo luận, đàm thoại, giảng giải, nêu giải vấn đề, gợi mở…

IV Hoạt động dạy học: Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: ? Hình dạng lãnh thổ có ảnh hưởng tới điều kiện tự nhiên hoạt động giao thông vận tải nước ta?

? Vị trí địa lí nước ta có ý nghĩa phát triển kinh tế xã hội? Giới thiệu mới:

Đất nước ta phần lục địa cịn có phần rộng lớn biển đơng Giữa hai phần lục địa đất liền có mối quan hệ mật thiết với mặt, biểu nào, biển Đơng nước ta có tiềm lớn phát triển kinh tế…

Hoạt động GV HS Nội dung bài

HĐ1: Đặc điểm chung vùng biển Việt Nam:

- Mục tiêu: Kiến thức:- Biết diện tích; trình bày số đặc điểm biển Đông vùng biển nước ta

- Phương pháp: Trực quan, thảo luận, vấn đáp, gợi mở… GV: Treo đồ ĐNÁ lên Giới thiệu xác định

giới hạn biển Đông đồ ĐNÁ

Biển Đông nằm từ 30-260B, 1000-1210Đ

?Quan sát đồ cho biết vị trí địa lí diện tích biển Đơng

? biển Đơng thơng với đại dương nào, qua eo biển nào? (xác định đồ)

HS xác định đồ: biển Đông thông với ÂĐD, TBD qua eo biển hẹp Ma-lắc-ca(ÂĐD) eo Đài Loan Min-đô-rô(TBD)

? biển Đơng có vịnh biển lớn nào? HS vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan

GV: vịnh Bắc Bộ có diện tích 15000km2, vịnh Thái Lan có diện tích 426000km2

Độ sâu vịnh 100m

? Phần biển thuộc VN biển Đơng có diện tích bao nhiêu?

H Khoảng triệu km2

? Dựa vào đồ cho biết vùng biển nước ta giáp với vùng biển nước nào?

HS xác định đồ: Campuchia, Malaysia, Philippin, Brunây, Trung Quốc, Thái lan.In đô nê xi a, Singapo

? Khí hậu đảo gần bờ xa bờ nào?

HS Khí hậu có khác khí hậu đảo gần bờ đảo xa bờ

H Trên biển chịu ảnh hưởng loại gió gì?

H Quan sát H24.2 cho biết nhiệt độ nước biển tầng mặt thay đổi nào?

HS Mùa hạ mát, mùa đông ấm đất liền, Nhiệt độ trung bình 230C.

GV giảng

H Quan sát H24.3 hướng chảy dịng biển biển Đơng tương ứng với hai mùa gió khác nào?

GV: Dịng biển lạnh mùa đông chảy từ TBD vào

biển Việt Nam: a Diện tích:

- Biển Đơng biển lớn tương đối kín, nằm vùng biển nhiệt đới gió mùa ĐNA

- Diện tích: 3.447.000Km2

- Vùng biển VN phần biển Đơng Diện tích khoảng 1.000.000Km2

b Đặc điểm khí hậu hải văn biển:

- Chế độ gió Từ T10- năm sau có gió ĐB, tháng cịn lại có gió TN Riêng vịnh Bắc chủ yếu gió hướng nam

- Chế độ nhiệt: Mùa hạ mát, mùa đông ấm đất liền, Nhiệt độ trung bình 230C.

biển Đông qua eo biển Basi Đài Loan Phi líp pin theo hướng ĐB-TN

Dịng biển nóng mùa hạ chảy từ TBD vào biển Đơng dọc theo quần đảo Iin đô nê xi a theo hướng TN- ĐB

Cùng với dòng biển VN cịn xuất vùng nước trồi chìm vận động lên xuống theo chiều thẳng đứng kéo theo di chuyển sinh vật biển

H Chế độ thủy tiều biển VN nào? GV: Nhật triều (mỗi ngày có lần nước biển lên xuống)và bán nhật triều.( hai lần thủy triều lên ngày)

- Chế độ hải văn: Mùa đông có dịng biển chảy ven bờ từ ĐB xuống TN, mùa hạ từ TN lên ĐB Ngoài vùng biển cịn có vùng nước trồi vùng nước chìm

- Chế độ triều: Vùng biển ven bờ có chế độ triều khác

- Độ muối trung bình: 30-33 ‰

HĐ2: Tài nguyên bảo vệ môi trường biển:

- Mục tiêu: - Biết ta có nguồn tài nguyên biển phong phú , đa dạng; số thiên tai thường sảy vùng biển nước ta; Sự cần thiết phải bảo vệ môi trường biển - Phương pháp: Trực quan, thảo luận, vấn đáp, gợi mở…

GV treo đồ giới thiệu kí hiệu

H Em cho biết số tài nguyên vùng biển nước ta?

HS

GV: Khống sản: dầu khí km loại, phi kim loại; Hải sản: Cá tôm, rong biển…

Mặt nước: GTVT

Bờ biển: có nhều bãi tắm đẹp nhiều vũng vịnh thuận lợi cho du lịch xây dựng hải cảng…

H Là sở cho ngành kinh tế nào?

H Biển Đơng có ý nghĩa tự nhiên nước ta?

HS Điều hịa khí hậu, tạo cảnh quan dun hải… H Thiên tai thường gặp biển VN gì? ( mưa to, bão, triều cường, sóng lớn)

H Nếu biển bị ô nhiễm gây hậu gì?

H Muốn khai thác lâu bền bảo vệ tốt môi trường biển ta phải làm gì?

GV giảng

2 Tài nguyên bảo vệ môi trường biển:

a Tài nguyên biển:

- Vùng biển nước ta có giá trị kinh tế tự nhiên

b Môi trường biển:

- Cần phải có kế hoạch khai thác bảo vệ biển tốt để góp phần vào nghiệp CNH- HĐH đất nước

5 HDVN: Học theo ND Học theo ND

- Đọc tìm hiểu kĩ mới: Lịch sử phát triển tự nhiên VN Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ……… Tổ chuyên môn duyệt Ngày tháng 01 năm 2015

Ngày soạn: 27/1/2015

Ngày giảng: 8A 29/01/2015; 8B 6/02/2015

TIẾT 28 BÀI 25 LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA TỰ NHIÊN VIỆT NAM

I Mục tiêu:

Kiến thức: - Biết sơ lược trình hình thành lãnh thổ nước ta qua ba giai đoạn kết giai đoạn

+ Giai đoạn Tiền cambri: Tạo lập móng sơ khai lãnh thổ Đại phận lãnh thổ nước ta lúc biển có mảng cổ

+ Giai đoạn Cổ kiến tạo: phát triển mở rộng ổn định lãnh thổ Phần lớn lãnh thổ nước ta hình thành

+ Giai đoạn tân kiến tạo: tạo nên diện mạo lãnh thổ tiếp diễn

Kỹ năng: Đọc sơ đồ vùng địa chất kiến tạo, đồ địa chất VN Xác định mảng hình thành qua giai đoạn

Nhận biết nơi hay xảy động đất VN Thái độ: Ý thức bảo vệ môi trường

Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

II Chuẩn bị:

GV: Vẽ phóng to H25.1

III Phương pháp: Trực quan, thảo luận, đàm thoại, giảng giải, nêu giải vấn đề, gợi mở…

IV Hoạt động dạy học: Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: Tại nói vùng biển VN mang tính chất nhiệt đới gió mùa? Giới thiệu mới:

Lãnh thổ VN trải qua trình phát triển lâu dài phức tạp với thời gian tạo lập hàng triệu năm, tự nhiên VN hình thành biến đổi sao? Ảnh hưởng tới cảnh quan nước ta ta vào học hôm

HĐ1: Giai đoạn Tiền Cam bri

- Mục tiêu: - Biết sơ lược trình hình thành lãnh thổ nước ta qua ba giai đoạn kết giai đoạn

+ Giai đoạn Tiền cambri: Tạo lập móng sơ khai lãnh thổ Đại phận lãnh thổ nước ta lúc biển có mảng cổ

- Phương pháp: Trực quan, thảo luận, đàm thoại, giảng giải, nêu giải vấn đề, gợi mở…

GV cho HS quan sát H25.1

H Kể tên vùng địa chất kiến tạo lãnh thổ VN? Thuộc móng kiến tạo nào? HS:

- Nền móng tiền cambri - Nền móng cổ sinh - Nền móng trung sinh

- Vùng sụt võng vào tân sinh phủ phù xa H Quan sát bảng 25.1 đơn vị móng xảy cách năm? Trong thời gian lâu?

GV: Tiền Cam bri 4500 tr năm( 3930 tr năm) Cổ sinh 570tr năm (345tr năm)

Trung sinh 225 tr năm( 160 năm Tân sinh 65tr năm ( 65tr năm)

H Lãnh thổ VN cấu tạo qua giai đoạn lớn nào?

HS: - Giai đoạn tiền Cambri - Giai đoạn cổ kiến tạo - Giai đoạn tân kiến tạo

HS hoạt động nhóm:

Trình bày giai đoan Tiền Cambri theo nội dung: - Thời gian

- Đặc điểm

- Ảnh hưởng tới địa hình, khống sản, sinh vật

HS đại diện nhóm báo cáo

GV bổ sung: Cách 542tr năm

Đặc điểm: Đại phận nước ta biển - Ảnh hưởng: Các mảng cổ tạo thành điểm tựa cho phát triển lãnh thổ sau này: Việt bắc, Sông mã, Kon tum

1 Giai đoạn Tiền Cam bri

- Diễn cách 542 tr năm

- Đại phận VN cịn biển có số mảng cổ nằm rải rác mặt biển ngun thủy: Việt bắc, Hồng liên sơn, Sơng mã, Pu hoạt, Kon tum - Sinh vật có đơn giản bầu khí có xi

HĐ2: Giai đoạn cổ kiến tạo

- Mục tiêu: Giai đoạn Cổ kiến tạo: phát triển mở rộng ổn định lãnh thổ Phần lớn lãnh thổ nước ta hình thành

- Phương pháp: Trực quan, thảo luận, đàm thoại, giảng giải, nêu giải vấn đề, gợi mở…

H Trình bày giai đoạn cổ kiến tạo - Thời gian

- Đặc điểmchính

- Ảnh hưởng tới địa hình, khống sản, sinh vật

HS: - Cách 65 tr năm kéo dài 447tr năm

- Đặc điểm: có nhiều tạo núi lớn, phần lớn lãnh thổ đất liền Có mảng nền: Đơng bắc, trường sơn bắc, Đơng nam - Ảnh hưởng: tạo núi đá vôi lớn than đá miền bắc

- Sinh vật phát triển mạnh mẽ, thời kì cực thịnh bò sát khủng long hạt trần

2 Giai đoạn cổ kiến tạo

- Diễn hai đại đại cổ sinh trung sinh Kéo dài 477 tr năm cách 65 tr năm

- Nhiều vận động tạo núi làm thay đổi hẳn hình thể nước ta so với trước Phần lớn lãnh thổ nước ta trở thành đất liền

- Sinh vật phát triển mạnh mẽ đặc biệt khủng long hạt trần

- Cuối giai đoạn địa hình nước ta bị bào mịn, hạ thấp

HĐ3: Giai đoạn tân kiến tạo

- Mục tiêu: Giai đoạn tân kiến tạo: tạo nên diện mạo lãnh thổ tiếp diễn - Phương pháp: Trực quan, thảo luận, đàm thoại, giảng giải, nêu giải vấn đề, gợi mở…

HS hoạt động nhóm

Trình bày giai đoạn tân kiến tạo: - Thời gian

- Đặc điểm

- Ảnh hưởng tới địa hình, khống sản, sinh vật

HS báo cáo

GV bổ xung: Cách 25 tr năm

Đặc điểm: ngắn quan trọng vận động tân kiến tạo diễn mạnh mẽ

Ảnh hưởng: nâng cao ĐH, núi sông trẻ lại, cao nguyên badan, đồng phù sa trẻ hình thành Mở rộng biển Đơng tạo mỏ dầu khí, bơ xít, than bùn

Sinh vật phong phú xuất loài người H Vận động cịn kéo dài tới ngày khơng? Biểu nào?

GV: Vận động tiếp diễn, biểu cụ thể trận động đất mạnh xảy Điện biên, Lai Châu

H Địa phương em sống thuộc móng nào? Địa hình có tuổi năm? HS: Đơng nam có niên đại cách 25 tr năm

- Cách 25tr năm Vận động diễn mạnh mẽ không phá vỡ kiến trúc cổ có từ trước

- Sinh vật phát triển phong phú hồn thiện Cây hạt kín động vật có vú giữ vai trị thống trị

- Nhiều trình tự nhiên xuất kéo dài đến ngày

- Con người xuất đánh dấu thời đại lịch sử tự nhiên nước ta

4 Củng cố: Phân biệt giai đoạn hình thành lãnh thổ nước ta? HDVN: Học theo ND Học theo ND

6 Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 30/1/2015

Ngày giảng: 8A 3/02/2015; 8B 7/02 /2015

TIẾT 29 BÀI 26 ĐẶC ĐIỂM TÀI NGUYÊN KHOÁNG SẢN VIỆT NAM

I Mục tiêu:

Kiến thức: Biết nước ta có nguồn tài nguyên khoáng sản phong phú, đa dạng

kỹ năng: Đọc đồ, lược đồ địa chất, khống sảnVN Thái độ: Giáo dục lịng yêu quê hương đất nước

Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

II Chuẩn bị:

GV: Bản đồ khoáng sản Việt Nam HS: Đọc tìm hiểu trước nhà

III Phương pháp: Trực quan, thảo luận, đàm thoại, giảng giải, nêu giải vấn đề, gợi mở…

IV Hoạt động dạy học: Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ Nội dung mới:

HĐ1: Việt Nam nước giàu tài nguyên khoáng sản.

- Mục tiêu: Biết nước ta có nguồn tài ngun khống sản phong phú, đa dạng - Phương pháp: Trực quan, thảo luận, đàm thoại, giảng giải, nêu giải vấn đề, gợi mở

Gv: Cho HS xem số mẫu vật khoáng sản ? Theo em gọi khoáng sản?

HS: Khoáng sản nhữ thành tạo tự nhiên nằm sâu lòng đất, bao gồm loại đá, khoáng vật kim loại phi kim loại … tồn dạng rắn lỏng

? Vai trị khống sản đời sống tiến hóa nhân loại?

HS: - Vai trị quan trọng - Đồ đá – đồ sắt – đồ đồng

? Dấu hiệu việc sử dụng khoáng sản nước ta từ bao giờ?

HS: Trong mộ cổ Thanh Hóa cách hàng chục vạn năm thời kì đồ đá cũ

? Diện tích Việt Nam so với giới? HS: 329.247 Km2 trung bình so với giới

GV: Treo đờ khống sản Việt Nam lên bảng giải thích kí hiệu

? Dựa vào đồ H.26.1 Hãy nhận xét số lượng, mật độ mỏ diện tích lãnh thổ?

HS: Số lượng nhiều, mật độ trung bình, phân bố khắp mị nơi lãnh thổ Việt Nam đặc biệt Bắc Bộ khu vực Tây Nguyên

? Dựa vào đâu khẳng định Việt Nam nước giàu tài nguyên khoáng sản?

HS: Ngành địa chất khảo sát, thăm dị khoảng 5000 điểm quặng tụ khống gần 60 loại khoáng sản khác

? Đứng số lượng, mật độ Việt Việt Nam nước giàu khoáng sản trữ lượng qui mơ sao?

? Em xác định đồ số khống sản có trữ lượng lớn nước ta phân bố đâu

HS: Xác định đồ

? Tại Việt Nam nước giầu có khóang sản?

HS: Thảo luận (2p) đại diện nhóm lên trình bày, bổ sung

GV: Nhận xét, kết luận

- Lịch sử địa chất kiến tạo lâu dài

- Nhiều chu kì kiến tạo, sản sinh hệ khoáng sản đặc trưng

- Vị trí tiếp giáp hai đại sinh khống sản lớn: Địa Trung Hải Thái Bình Dương

- Nước ta có nguồn khống sản phong phú đa dạng

- phần lớn có trữ lượng vừa nhỏ

- Sự phát tìm kiến thăm dị khống sản có hiệu

HS: Thảo luận (2p) đại diện nhóm lên trình bày, bổ sung

GV: Nhận xét, kết luận

- Lịch sử địa chất kiến tạo lâu dài

- Nhiều chu kì kiến tạo, sản sinh hệ khống sản đặc trưng

- Vị trí tiếp giáp hai đại sinh khoáng sản lớn: Địa Trung Hải Thái Bình Dương

- Sự phát tìm kiến thăm dị khống sản có hiệu

HĐ1: Vấn đề khai thác bảo vệ tài nguyên khoáng sản nước ta

- Mục tiêu: Biết nước ta phải khai thác hợp lí bảo vệ tài nguyên ks bị cạn kiệt nhanh chóng

- Phương pháp: Trực quan, thảo luận, đàm thoại, giảng giải, nêu giải vấn đề, gợi mở

? Tình hình tài nguyên khoáng sản nước ta nào?

HS: Tài nguyên khoáng sản ngày cạn kiệt ? Tại phải khai thác, sử dụng tiết kiệm có hiệu nguồn tài ngun khống sản?

HS: - Khống sản nguồn tài ngun khơng thể phục hồi

- Có ý nghĩa lớn nghiệp cơng nghiệp hóa đất nước

? Nhà nước ta có biện pháp để bảo vệ tài nguyên khoáng sản?

HS: Ban hành luật khoáng sản

? Em cho biết nguyên nhân làm cạn kiệt nhanh chóng số loại khống sản?

HS: - Quản lí lỏng lẻo, khai thác tự do…

- Khai thác khống sản chế biến cịn lạc hậu

2 Vấn đề khai thác bảo vệ tài nguyên khoáng sản ở nước ta:

- Thăm dò, đánh giá chưa chuẩn xác trữ lượng, hàm lượng, phân bố rải rác, đầu tư lãng phí…

? Môi trường sinh thái quanh khu vực khai thác nào?

HS: Ơ nhiễm mơi trường, bề mặt địa hình bị biến đổi …

hiệu nguồn tài nguyên khoáng sản

4 Củng cố: Phân biệt giai đoạn hình thành lãnh thổ nước ta? HDVN: Học theo ND Học theo ND

6 Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 31/1/2015

Ngày giảng: 8A 5/2/2015; 8B 27/2/20015

TIẾT 30 BÀI 27 THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN ĐỒ VIỆT NAM I Mục tiêu:

Kiến thức: Hiểu tài nguyên khoáng sản phâp bố khoáng sản nước ta Sử dụng đồ hành để xác định vị trí, giới hạn, phạm vi lãnh thổ phần đất liền nước ta, xác định vị trí địa phương

Kỹ năng: Đọc đồ khoáng sản VN: nhận xét phân bố khoáng sản nước ta, xác định mỏ khoáng sản lớ vùng mỏ đồ

3 Thái độ: Ý thức bảo vệ môi trường Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chun biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

II Chuẩn bị:

GV: đồ khống sản VN; Bản ddooof hành VN HS: Tập đồ

III Phương pháp: Nêu giải vấn đề, giảng giải, đàm thoại, trực quan, hoạt động nhóm

IV Tiến trình dạy học: Ổn định

Tại phải khai thác hợp lí bảo vệ tài nguyên ks VN? Bài mới:

Hoạt động GV HS Nội dung bài Hoạt động 1

GV: Treo đồ hành lên bảng.(Mỗi khung màu tỉnh tương ứng)

GV Quan sát đồ hành Việt Nam ? Xác định vị trí tỉnh em?

HS: Tỉnh Thái nguyên

? Xác định điểm cực đồ?

HS:- Cực Bắc: Lũng Cú – Đồng Văn –Hà Giang 230 23’B và 105020’Đ.

- Cực Nam: Đất mũi – Ngọc Hiển – Cà Mau 8034’B và 104040’Đ.

- Cực Đông: Vạn Thạnh – Vạn Ninh – Khánh Hòa 12040’B, 109024’Đ.

- Cực Tây: Sin Thầu – Mường Nhé – Điện Biên 22022’B 102010’Đ.

GV: Chia lớp thành nhóm thảo luận (5p)

GV: Hướng dẫn HS dựa vào đố kết hợop với H.23.2 bảng 23.1 SGK/82 83

HS: Thảo luận đại diện nhóm trình bày bổ sung

( xác định đồ) Lập bảng thống kế tỉnh theo mẫu sau Cho biết có tỉnh ven biển?

GV: Nhận xét, kết luận * Nhóm 1: Từ tỉnh số – 16.? * Nhóm 2: Từ tỉnh số 17 – 32? * Nhóm 3: Từ tỉnh số 33 – 48? * Nhóm 4: Từ tỉnh số 49 – 64?

T

T Tên tỉnh, T.phố Đặc điểm vị trí địa líNội

địa Venbiển Có biên giớichung với

Bài tập 1:

a.Vị trí tỉnh em: Tænh Thái nguyên:

Cực bắc: 21019’B Cực nam: 22003’B CựcTây: 105029’Đ Cực Đông: 106015’Đ

b Vị trí phần đất liền lãnh thổ nước ta:

- Cực Bắc: Lũng Cú –Đồng Văn –Hà Giang 23023’B và

105020’Đ.

- Cực Nam: Đất mũi– Ngọc Hiển– Cà Mau 8034’B và

104040’Đ.

-Cực Đông: Vạn Thạnh – Vạn Ninh – Khánh Hòa 12040’B, 109024’Đ.

-Cực Tây: Sin Thầu – Mường Nhé – Điện Biên 22022’B 102010’Đ.

TQ Lào CPC Thủ đô HàNội x 0 0 TP Hồ ChíMinh x 0 …

……… ……… ………… ……… …… ……

7 Vónh Phúc x 0 0

1

8 Baéc Ninh

… ……………… ………… ……………… ……… ……… ……

3 Quảng Trị x x

3

Thừa Thiên

Hueá x x

… ……………… …………. ………… …………. ………… ………….

9 Đồng Nai X 0 0

…

… ………

………… …

………… …

……… ……

……… …

……… ……

4 Caø Mau x 0

Hoạt động 2

GV: Treo đồ khoáng sản lên

GV: Cho HS quan sát đồ, kết hợp H 26.1 SGK/97 bảng 26.1 SGK/99

? Hãy vẽ lại kí hiệu ghi vào ghi vào học nơi phân bố 10 loại khống sản theo mẫu sau:

HS: Veõ theo mẫu bảng SGK GV: Kết luận

S ố

Loại khống sản

Kí hiệu đồ

Phân bố mỏ

1 Than Quảng Ninh

2 Dầu mỏ Thềm lục địa Vũng Tàu Khí đốt Thềm lục địa Vũng Tàu Bơ xít CB, LS, Thái Ngun

5 Sắt Thái Ngun

6 Crôm Thanh Hóa

7 Thiết Dun Hải miền trung

8 Titan Cao Bằng

9 Apatít Lào Cai

10 Đá quý Yên Bái, Nghệ An, Tây Nguyên

GV: Cho HS lên xác định vị trị phân bố loại khoáng sản trên, đồ

HS: Lên xác định đồ

Bài tập 2:

4 Củng cố: Xác định vị trí nước ta phần đất liền? HDVN: Ơn học kì để sau ơn tập Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 3/2/2015

Ngày giảng: 8A 5/2/2015; 8B 28/2/2015

TIẾT 31 ÔN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh có hệ thống kiến thức cần lĩnh hội 2 Kỹ năng: Hệ thống hóa kiến thức

3 Thái độ: Giáo dục ý thức học môn Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chun biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: - Giáo án Bản đo có liên quan 2 Học sinh: Xem lại học HKII

III Phương pháp: Trực quan, tổng hợp, vấn đáp, gợi mở…

IV Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: (Không)

3 Giới thiệu vào bài: Nêu nội dung tiết ôn tập

Hoạt động GV HS. Nội dung bài Hoạt động 1

GV: Đặt câu hỏi hệ thống hóa kiến thức

? Dân cư, xã hội Đông nam Á có đặc điểm nào?

1 Trình bày dân cư, kinh tế của nước Đông Nam Á: * Dân cư:

- Ngôn ngữ chủ yếu tiếng Anh, Hoa, Malai

- Dân cư ĐNÁ tập trung chủ yếu vùng ven biển đồng châu thổ

* Xã hội:

? Trình bày đặc điểm kinh tế nước Đông Nam Á?

? Việt Nam tham gia ASEAN năm nào? Hiện bao gồm quốc gia?

HS: 1995 – 10 quốc gia

? Nhữ thuận lợi khó khăn Việt nam gia nhập ASEAN?

Hoạt động 2

? Xác định vị trí điểm cực đồ tự nhiên Việt Nam?

HS:- Cực Bắc: Lũng Cú – Đồng Văn – Hà Giang 230 23’B và 105020’Đ.

- Cực Nam: Đất mũi – Ngọc Hiển – Cà Mau 8034’B và 104040’Đ.

- Cực Đông: Vạn Thạnh – Vạn Ninh – Khánh Hịa 12040’B, 109024’Đ.

- Có lịch sử đấu tranh giải phóng giành độc

* Nền kinh tế nước ĐNÁ phát triển nhanh song chưa vững chắc:

- ĐNÁ khu vưcï có điều kiện tự nhiên xã hội thuận lợi cho tăng trưởng kinh tế

* Việt Nam ASEAN: + Thuận lợi:

- Tốc độ mậu dịch tăng rõ từ 1990 → 26,8%

- Xuất gạo

- Nhập xăng dầu, phân bón, thuốc trừ sâu

- Dự án hành lang Đơng-Tây, khai thác lợi ích miền trung-xóa đói giảm nghèo

- Quan hệ thể thao, văn hóa(Đại hội thể thao Đông Nam Á lần 22/2003 Việt Nam)

+ Khó Khăn:

Chênh lệch trình độ kinh tế, khác biệt thể chế trị, bất đồng ngôn ngữ…

- Cực Tây: Sin Thầu – Mường Nhé – Điện Biên 22022’B 102010’Đ.

? Diện tích đất liền? Diện tích biển? HS: Dất liền 329247 Km2; Biển triệu

Km2.

? Đất liền biển nằm đới khí hậu nào?

HS: Mơi trường nhiệt đới trải dài từ xích đạo đến chí tuyến Bắc

? Hình dạng lãnh thổ có ảnh hưởng tới điều kiện tự nhiên hoạt động giao thông vận tải nước ta?

GV: Cho lớp thảo luận nhóm. * Ảnh hưởng:

Đối với thiên nhiên: cảnh quan phong phú, đa dạng sinh động có khác biệt vùng miền tự nhiên

* Ảnh hưởng biển vào sâu đất liền làm tăng tính chất nóng ẩm thiên nhiên

- Đối với giao thông vận tải: với hình dạng lãnh thổ nước ta phát triển nhiều loại hình giao thơng như: đường bộ, thủy, hàng không Tuy nhiên giao thông vận tải gặp khơng khó khăn, trở ngại lãnh thổ dài, hẹp nằm sát biển làm cho tuyến đường dễ bị hư hỏng thiên tai như: bảo, lụt, sóng biển, đặc biệt tuyến đường Bắc-Nam

Hoạt động 3.

? Lịch sử phát triển tự nhiên Việt Nam trải qua giai đoạn nào? Thời gian?

HS: - Tieàn Cambri – 570 tr năm - Cổ kiến tạo – 67 tr năm - Tân kiến tạo 25 tr năm

- Là nguồn lực phát triển tồn diện kinh tế, xã hội đưa Việt Nam nhanh chóng hịa nhập vào kinh tế Đơng Nam Á giới

3 Lịch sử phát triển tự nhiên Việt Nam Tài nguyên khoáng sản Việt Nam:

? Tài nguyên khoáng sản nước ta có đặc bật?

( Nước ta có nguồn khống sản phong phú đa dạng

- phần lớn có trữ lượng vừa nhỏ

- Một số mỏ lớn than, dầu mỏ, khí đốt, bơ xít, sắt, crơm, thiết, apatit, đất đá vôi…)

4 Củng cố:

5 HDVN: Ôn học kì để sau kiểm tra tiết Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 6/2/2015

Ngày giảng: 8A 10/2/2015; 8B 6/3/2015

TIẾT 32 KIỂM TRA TIẾT

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Giúp đáønh giá chất lượng học sinh, khách quan, xác - Giúp học sinh ghi nhớ kiến thức

2 Kỹ năng: Phân tích, tổng hợp, rèn chữ viết 3 Thái độ: Giáo dục tính trung thực Nghiêm túc Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ, tính toán

- Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Đề kiểm tra (pho to) 2 Học sinh:Nắm vững kiến thức III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp

- HS thu gom sách, vở, tài liệu liên quan môn đầu bàn 2 Tiến hành kiểm tra: - GV phát đề

- Nhắc nhở HS nghiêm túc, trung thực trình kiểm tra MA TRẬN

NỘI DUNG NHẬN BIẾT

THỐNG HIỂU

VẬN

DỤNG TỔNGSỐ

TN TL TN TL TN TL

Hiệp hội nước Đông Nam Á ( ASEAN)

I/1.1 0,5 ñ

Đặc điểm tài ngun khống sản Việt Nam

I/4.2 (Đ) I/1.2

(a) II/3 2.0 ñ 2.25 ñ

triển tự nhiên Việt

(1.c,2.a,3.b) Việt Nam- đất

nước- người I/3 0,5 đ

Đặc điểm kinh tế nước Đông Nam Á

II/1

3.0 đ 3.0 đ Vị trí gới hạn,

hình dạnh lãnh thổ Việt Nam

I/4.2 (S) II/2

3.0 ñ 3.25 ñ

4 Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

TỔNG CỘNG 1đ đ đ đ câu

ĐỀ:

I Phần trắc nghiệm:

Câu Hãy khoanh tròn vào chữ đầu câu sau mà em cho đúng nhất

1 Việt Nam gia nhập ASEAN vào thời gian: (0,5đ).

a 1995 b 1997 c 1998 d 1999

2 Đáp án sau đặc điểm tài nguyên khoáng sản Việt Nam: (0,5đ).

a Phần lớn mỏ có trữ lượng vừa nhỏ b Chủ yếu khống sản q c Gồm nhiều điểm quăïng tụ khoáng d Nguồn khoáng sản phong phú đa dạng

Câu Hãy chọn ý cột B đem ghép với cột A cho xác (1 điểm)

Cột A Cột B Ghép

1 Giai đoạn tiền Cambri

2 Giai đoạn Cổ kiến tạo

3 Giai đoạn Tân kiến tạo

a Phần lớn lãnh thổ đất liền với số dãy núi xuất núi đá vơi bể than đá lớn

b Địa hình nâng cao, hình thành cao nguyên badan, đồng phù sa, bể dầu khí c Đại phận lãnh thổ nước ta biển, phần đất liền mảng cổ mảng Việt Bắc, Hoàng Liên Sơn, Kon Tum…

1+ 2+ 3+

Câu Hãy chọn cụm từ thích hợp điền vào chổ trống câu sau cho chính xác ( 0,5 điểm)

Nước Cộng Hịa Xã hội ………(1)……… nước……(2)……… có chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ, bao gồm phần …… (3)………., hải đảo, vùng biển vùng ………(4)………

Câu Hãy ghi chữ Đ vào ô trống câu sau em cho đáung chữ S nếu em cho sai ( 0,5 điểm)

1 Nước ta có nguồn khống sản phong phú, đa dạng phần lớn mỏ có trữ lượng vừa nhỏ Một số mỏ lớn như: than, dầu mỏ, đá q, sắt, bơ xít, sắt, c rơm, thiếc, apatit, đất đá vôi 

3 Việt Nam có biên giới đất liền với Cam-pu-chia, Trung Quốc, Lào Thái Lan 

II Tự luận:

Câu Vị trí địa lí hình dạng lãnh thổ Việt Nam có thuận lợi khó khăn cho cơng xây dựng bảo vệ tổ quốc? (3 điểm)

Câu Chứng minh nước ta có nguồn tài nguyên phong phú đa dạng? (2 điểm)

4 Đánh giá: Nhận xét kiểm tra; Kết kiểm tra

5 Hướng dẫn nhà: Xem trước – Đặc điểm phát triển kinh tế XH nước châu Á

ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA I Phần trắc nghiệm:

Caâu 1 1+a, 2+c, 3+b Caâu 1+c, 2+a, 3+b

Câu Chủ Nghĩa Việt Nam, Độc lập, Đất liền, trời Câu 1+ Đ, 2+ S

II Phần tự luận: Câu

- Đơng Nam Á khu vưcï có điều kiện tự nhiên xã hội thuận lợi cho tăng trưởng kinh tế.(0,5 đ)

- Trong thời gian qua kinh tế nước Đông Nam Á có tốc độ tăng trưởng kinh tế cao, phát triển không đồng chưa vững chắc, tác động từ bên ngồi gánh nặng nợ số nước (1 đ)

- Môi trường chưa trọng bảo vệ (1 đ) Câu

* Thuận lợi: (1,5 ñ)

- Phát triển kinh tế toàn diện với nhiều ngành, nghề nhờ có khí hậu gió mùa, có đất liền, có biển

- Hội nhập giao lưu dễ dàng với nước khu vực Đông Nam Á giới vị trí trung tâm cầu nối

* Khó khăn: (1 đ)

- Ln phải phịng, chơng thiên tai, bão, lụt, sóng biển, cháy rừng …

- Bảo vệ lãnh thổ kể vùng biển, vùng trời đảo xa … trước nguy ngoại xâm.

Câu ( ñ)

Ngày soạn: 22/2/2015

Ngày giảng: 8A 26/03/2015; 8B 13/03/2015

TIẾT 33- BÀI 28 ĐẶC ĐIỂM ĐỊA HÌNH VIỆT NAM I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh nắm: - Ba đặc điểm địa hình Việt Nam

- Vai trò mối quan hệ địa hình với thành phần khác mơi trường tự nhiên

- Sự tác động người ngày sâu sắc làm biến đổi địa hình

- Biết vai trị địa hình đơi với đời sống, sản xuất người; số tác động tích cực, tiêu cực người tới địa hình nước ta; cần thiết phải bảo vệ địa hình

2 Kỹ năng: Nhận xét tác động (tích cực va tiêu cực) co người tới địa hình qua tranh ảnh thực tế

3 Thái độ: Giáo dục ý thức yêu, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chun biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bản đồ tự nhiện Việt Nam 2 Học sinh: Tìm hiểu kĩ trước nhà

III Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, nhĩm, gợi mở, động não… IV Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp:

2 kiểm tra cũ: Trả kiểm tra cho HS Nhận xét kiểm tra 3 Giới thiệu mới:

Sự phát triển lãnh thổ địa hình hình nước ta kết tác động nhiều n hân tố trải qua giai đoạn phát triển lâu dài môi trường nhiệt đới ẩm gió mùa Do địa hình thành phần bean vững cảnh quan Địa hình Việt Nam có đặc điểm chung gì? Mối quan hệ qua lại người Việt Nam địa hình làm bề mặt địa hình thay đổi nào? Đó nội dung cần tìm hiểu hôm

- Mục tiêu: Địa hình đa dạng, đồi núi phận quan trọng nhât, chủ yếu đồi núi thấp

- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải, hoạt động nhĩm GV: treo đồ tự nhiên VN lên giải

thích kí hiệu cho HS quan sát đồ tự nhiên Việt Nam cho biết

? Địa hình Việt Nam bao gồn dạng nào?

HS: Núi, cao nguyên, sơn nguyên, đồng bằng…

? Dạng địa hình chiếm ưu thế? HS: Đồi núi

? Tại đồi núi lại phận quan trọng địa hình nước ta? Độ cao nào?

? Phân tích tầm quan trọng địa hình đồi núi?

HS: - Diện tích lớn dạng phổ biến - Đồi núi ảnh hưởng đến cảnh quan chung phát triển kinh tế xã hội

- Tạo thành biên giới tự nhiên

GV: Cho HS lên Xác định đỉnh Phanxipăng, Tây Côn Lĩnh, Tam Đảo, Ngọc Lĩnh? Các dãy cánh cung?

HS: Học sinh xác định

? Địa hình đồng có diện tích nào? Đặc điểm địa hình đồng miền Trung?

HS: ¼ diện tích, đồng miền Trung nhỏ hẹp

GV: Nền móng đồng miền sụt võng tách dãn phù sa sông bồi đắp mà thành đồng cón nhiều núi sót: Núi Voi ( Hải Phòng); Non Nước ( Hà Tĩnh); Hòn Đất ( Kiên Giang)

1 Đồi núi phận quan cấu trúc địa hình Việt Nam:

- Địa hình Việt Nam đa dạng nhiều loại, đồi núi chiếm ¾ diện tích lãnh thổ phận quan

? Tỉnh Thái nguyên thuộc dạng địa hình nào, có đồi núi khơng?

HĐ2: Địa hình nước ta kiến tạo nâng lên tạo thành nhiều bậc kế tiếp nhau.

- Mục tiêu: Địa hình phân thành nhiều bậc

- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải, hoạt động nhĩm ? Trong lịch sử phát triển tự nhiên Việt Nam

lãnh thổ tạo lập vững giai đoạn nào?

HS: Cổ kiến tạo

? Đặc điểm địa hình giai đoạn nào?

HS: Bề mặt san cổ

? Sau vận động tạo núi giai đoạn tân kiến tạo địa hình nước ta có đặc điểm gì?

? Vì địa hình nước ta địa hình già nâng cao trẻ lai?

HS: - Sự nâng cao với biên độ lớn Phan xi păng 3143m; Phu Luông 2985m

- Sự cắt sẻ xâu dòng nước – thung lũng sông Đà, sông Mã

GV: - Địa hình badan cạnh đứt gãy sâu Tây Nguyên Nam Bộ

- Sụt nún sâu, rộng tạo điều kiện hình thành đồng trẻ sơng Hồng, sơng Cửu Long, vịnh Hạ Long

? Địa hình Việt Nam phân tầng nào?

HS: - Khu Việt Bắc, Đông Bắc, khu đồng Bắc Bộ

- Thềm lục địa…

? Xác định vùng núi, đồng bằng, cao nguyên đồ

HS: Xác định

? Hướng nghiêng địa hình Việt Nam

2 Địa hình nước ta được kiến tạo nâng lên tạo thành nhiều bậc kế tiếp nhau:

- Vận động tạo núi giai đọan tân kiến tạo địa hình nước ta nâng cao phân thành nhiều bậc

naøo?

GV: Địa hình nước ta tạo dựng giai đọan cổ kiến tạo tân kiến tạo

HĐ3: ĐH nước ta mang tính chất nhiệt đới gó mùa chịu tác động mạnh mẽ người

- Mục tiêu: Địa hình đa dạng, đồi núi phận quan trọng nhât, chủ yếu đồi núi thấp

- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải, hoạt động nhóm GV: Cho HS thảo luận nhóm

HS: Thảo luận đại diện nhóm trình bày bổ sung

GV: chuẩn kiến thức ghi bảng

* Nhóm : Địa hình nước ta bị biến đổi to lớn nhân tố chủ yếu nào?

GV: - Sự biến đổi khí hậu, tác động dòng nước

- Sự biến đổi tác động người ? Con người cĩ tác động tích cực tiêu cực tới địa nào?

HS: Tích cực: Ln tìm cách cải tạo địa hình …

Tiêu cực: Chặt phá rừng làm cho đất xói mịn, lũ lụt…

GV: giới thiệu số hình ảnh địa hình caxtơ, rừng bị tàn phá, địa hình bị xói mịn, tượng lũ lụt…

3 Địa hình nước ta mang tính chất nhiệt đới gió mùa chịu tác động mạnh mẽ người: - Đất đá bề mặt bị phong hóa mạnh mẽ

- Các khối núi bị cắt xẻ, xâm thực xói mịn

- Địa hình ln biến đổi sâu sắc tác động mạnh mẽ mơi trường nhiệt đới gió mùa ẩm khai phá người

4 Củng cố: - Địa hình Việt Nam có cấu trúc nào?

5 Hướng dẫn nhà: Chuẩn bị mới: đặc điểm khu vực địa hình Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 28/2/2015

Ngày giảng: 8A 3/03/2015; 8B 14/03/2015

TIẾT 34 - BAØI 29 ĐẶC ĐIỂM CÁC KHU VỰC ĐỊA HÌNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh nắm:

- Sự phân hóa đa dạng cửa địa hình nước ta

- Đặc điểm cấu trúc địa hình, phân bố khu vực địa hình đồi núi, đồng bằng, bờ biển thềm lục địa Việt Nam

2 Kỹ năng: Đoc đồ, so sánh đặc điểm địa hình 3 Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ tài nguyên Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ

- Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bản đồ tự nhiên Việt Nam, bảng phụ 2 Học sinh: Đọc tìm hiểu kĩ trước nhà

III Phương Pháp: Trực quan, đàm thoại, nhĩm, gợi mở, động não… IV Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp

2 Kiểm tra cũ? - Địa hình Việt Nam có cấu trúc nào? Xác định mộït số đỉnh núi cao …

3 Giới thiệu mới:

Địa hình nước ta đa dạng chia thành nhiều khu vực khác nhau: đồi núi, đồng bằng, bờ biển thềm lục địa Mỗi khu vực có nét bật cấu trúc kiến tạo địa hướng, độ cao, độ dốc, tính chất đất, đá … Do đó, việc phát triển kinh tế – xã hội khu vực địa hình có thuận lợi khó khăn riêng

HĐ1: Khu vực đồi núi:

- Mục tiêu: Sự phân hóa đa dạng cửa địa hình nước ta Đặc điểm cấu trúc địa hình, phân bố khu vực địa hình đồi núi

- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, nhĩm, gợi mở, động não… GV: Treo đồ tự nhiên Việt Nam lên bảng cho

HS: Thảo luận theo nhóm đại diện nhóm lên báo cáo, bổ sung

GV: Nhận xét, kết luận bảng phụ

* Nhóm 1,2: Đặc điểm vùng núi Đơng Bắc (phạm vi, phân bố, độ cao TB, đỉnh cao nhất, hướng địa hình, ành hưởng địa hình với khí hậu)?

Yêu cầu Vùng ĐBắc VùngTbắc Phạm vi

phân bố Đông Bắc Tây Bắc Độ cao địa

hình Độ cao thấp Độ cao lớn Đỉnh cao

nhất

Tây Côn Lónh 2419m

Phan xi păng 3143m

Hướng địa

hình Cánh cung mởrộng phía Bắc qui tụ Tam Đảo

Nhiều dãy chạy // hướng TBĐN

Aûnh hưởng Khí hậu lạnh nước vành đai nhiệt đới xuống thấp

Hiệu ứng phơn vành đai tự nhiên theo độ cao

Địa hình Caxtơ phổ biến cảnh đẹp: Ba bể vịnh Ha Long

Caxtơ phổ biến: SaPa, Mai Châu * Nhóm 3,4: Vùng Trường Sơn Nam trường Sơn Bắc (phạm vi, phân bố, độ cao TB, đỉnh cao nhất, hướng địa hình, ành hưởng địa hình với khí hậu)?

Yêu

cầu Trường Sơn Bắc Trường sơn Nam Phạm vi

phân bố

Nam sông Cả – dãy Bạch Mã

Nam Bạch Mã – Đơng Nam Bộ Độ cao

địa hình Vùng núi thấphai sườn khơng đối xứng

Vùng núi cao nguyên hùng vó Đỉnh

cao

Pu Lai Leng 2711m; Rào cỏ

nhất 2235m 2405m Hướng

địa hình

Tây Bắc – Đông Nam ( đá vôi Kẻ Bàng 600 – 800m)

Cao nguyên đất đỏ rộng xếp tầng bề lồi quay biển ( Lang bi ang) ? Cao nguyên đá vôi tập trung củ yếu miền nào? HS: Vùng núi phía Bắc

? Cao nguyên badan tập trung nhiều vùng nào? HS: Vùng Trường Sơn Nam

? Nhận xét địa hình đồi núi Việt Nam?

- Đồi núi chiếm ¾ diện tích đất liền, kéo dài liên tục từ Bắc đến Nam chia thành vùng: Đông Bắc, Tây Bắc, Trướng Sơn Bắc, Trường Sơn Nam

HĐ2: Khu vực đồng bằng:

- Mục tiêu: - Đặc điểm cấu trúc địa hình đồng Việt Nam - Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, nhĩm, gợi mở, động não… ? Quan sát hình hai đồng sơng Hồng sông

Cửu Long Nêu giống hai đồng này?

HS: Cùng vùng sụt võng phù sa sông Hồng sông Mê Công bồi đắp

? Sự khác hai đồng này?

HS: + Đồng sông Hồng: Dạng tam giác cân đỉnh Việt Trì cao 15 m đáy đoạn bờ biển Hải Phịng, Ninh Bình

- Diện tích 15 000 Km2.

- Đê dài 2700 Km chia cắt đồng thành nhiều ô trũng

- Đắp đê ngăn mặn mở rộng diện tích canh tác cói, lúa, thủy sản

+ Đồng sông Cửu Long: Thấp, ngập nước cao trung bình – m thường xuyên ảnh hưởng thủy triều

- Diện tích 40 000 Km2.

- Khơng có đê 10.000 Km2 bị ngập nước hàng năm.

- Sống chung với lũ, tăng cướng thủy lợi, cải tạo đất, trồng rừng, chọn giống

? Đồng duyên hải Trung Bộ có đặc điểm gì?

2 Khu vực đồng bằng: a Đồng châu thổ hạ lưu sông lớn:

* Đều nằm vùng sụt võng bồi đắp phù sa * Đồng sông Hồng cao 15 m

Diện tích 15.000Km2 có hệ

thống đê ngăn mặn

* Đồng sơng Cửu Long thấp ngập nước cao từ – 3m

Dieän tích 40 000 Km2

? Vì đồng nhỏ hẹp, phì nhiêu?

HS: - Phát triển hình thành khu vực địa hình lãnh thổ hẹp

- Bị chia cắt núi chạy biển thành khu vực nhỏ

- Đồi núi sát biển, sông ngắn dốc…

b Đồng duyên hải Trung Bộ:

- Diện tích 15.000Km2.

- Đồng nhỏ hẹp phì nhiêu

HĐ2: Địa hình bờ biển thềm lục địa:

- Mục tiêu: Đặc điểm cấu trúc địa hình, bờ biển thềm lục địa Việt Nam - Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, gợi mở, động não…

? Nêu đặc điểm địa hình bờ biển bồi tụ?

HS: Kết trình bồi tụ vùng sông ven biển phù sa sông bồi đắp

? Nêu đặc điểm địa hình bờ biển mài mòn?

HS: Bờ biển khúc khuỷu với mũi đá, vũng vịnh sâu đảo sát bờ

? Quan sát đồ tự nhiên Việt Nam cho biết bờ biển Việt Nam có dạng chính? Thềm lục đại nào?

HS: daïng bồi tụ mài mòn

? Xác định đồ vị trí điển hình dạng địa hình?

HS: Lên xác định đồ GV: Nhận xét, kết luận

3 Địa hình bờ biển và thềm lục địa:

-Bờ biển dài 3260 km có dạng bồi tụ; dạng bờ biển mài mịn chân núi hải đảo

4 Củng cố:

5 Hướng dẫn nhà: Chuẩn bị 30 Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 28/02/2015

Ngày giảng: 8A 5/3/2015 8B 20/3/2015

TIẾT 35 - BAØI 30 THỰC HAØNH.

ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH VIỆT NAM. I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh nắm vững:

Cấu trúc địa hình Việt Nam: Sự phân hóa địa hình từ Bắc đến Nam từ Đông sang Tây

2 Kỹ năng: Kỹ đọc đồ địa hình Việt Nam, nhận biết đơn vị địa hình đồ

Phân biệt địa hình tự nhiên địa hình nhân tạo 3 Thái độ: Bồi dưỡng ý thức học môn

4 Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bản đồ tự nhiên Việt Nam

2 Học sinh: Đọc tìm hiểu kĩ trước nhà

III Phương Pháp: Trực quan, đàm thoại, nhĩm, gợi mở,… IV Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp 2 Kiểm tra cũ:

- Nêu đặc điểm khu vực đồi núi?

- Đồng sông Hồng đồng sông Cửu Long giống khác nào?

3 Giới thiệu vào mới:

Nêu mục đích, yêu cầu tiết thực hành

HĐ1Các dãy núi dịng sơng dọc kinh tuyến 220 B, từ biên giới Việt –Lào

đến biên giới Việt – Trung:

- Mục tiêu: Biết đơn vị địa hình Vn

- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, nhóm, gợi mở,…

Việt Lào – Việt Trung qua hai vùng núi Đông Bắc Tây Bắc Và chia nhóm cho HS thảo luận (5p)

HS: Thảo luận, đại diện nhóm lên báo cáo, bổ sung ( xác định đồ)

GV: Nhận xét, kết luận treo bảng phụ lên

* Nhóm 1,2: Theo vĩ tuyến 220 từ Việt Lào –

Việt Trung qua dãy núi nào?

* Nhóm 3,4: Qua dịng sơng nào?

DÃY NÚI DÒNG SÔNG

Puđen Đinh Hồng Liên Sơn Con Voi

Sông Gâm Ngân Sơn Bắc Sơn

Đà Hồng Chảy Lô Gâm Cầu Kì Cùng

? Theo vĩ tuyến 220 từ Tây – Đông vượt qua các

khu vực có đặc điểm cấu trúc địa nào?

HS: - Vượt qua dãy núi lớn, sông lớn Bắc Bộ

- Cấu trúc địa hình hai hướng Tây Bắc Đơng Nam vịng cung

Theo biên giới Việt Lào Việt Trung qua dãy núi sơng lớn Cấu trúc địa hình hai hướng Tây Bắc Đơng Nam hướng vịng cung

HĐ2 Các cao nguyên dọc kinh tuyến 1080Đ, từ dãy núi bạch mã đến bờ biển Phan

thiết

- Mục tiêu: Đọc đồ địa hình xác định cao nguyên

- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, nhóm, gợi mở, động não…

Hoạt động 2

GV: Hướng dẫn HS quan sát H 30.1 sách giáo khoa Bản đồ tự nhiên Việt Nam

GV: Dọc theo kinh tuyến 1080 Đ, đoạn

từ dãy núi Bạch Mã đến Phan Thiết, ta phải qua

? Những cao nguyên nào? Độ cao? HS: em đọc tên, em lên xác định đồ

- Cao nguyên Kom Tum > 1400m đỉnh Ngọc Linh cao 2598m

- Cao nguyên Đắk Lắk < 1000m vùng thấp > 400 – 500m vùng Hồ Lăk cao 400m

- Cao nguyên Mơ Nông Di Linh > 1000m

? Nhận xét địa hình nham thạch cao nguyên naøy?

HS: Tây Nguyên khu vực cổ, bị nứt vỡ kèm theo phun trào mác ma thời tân kiến tạo, dung nham núi lửa tạo thành cao nguyên rộng lớn xen kẽ với bagan trẻ đá tiền Cambri Do độ cao khác nên gọi cao nguyên xếp tầng Sườn cao ngun dốc hình thành nên dịng sơng, suối hình thành thác nước hùng vĩ Pren Cam Li, Pơng Gua…

- cao nguyên Kom Tum Đăk Lăk, Mơ Nông, Di Linh

HĐ3: Các đèo lớn dọc quốc lộ 1A từ lạng sơn đến Cà mau

- Mục tiêu: Xác định đèo đồ địa hình VN - Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

Hoạt động 3

? Quốc lộ 1A từ Lạng Sơn – Cà Mau vượt qua đèo lớn nào? ( xác định đồ)

HS: Sài Hồ – Lạng Sơn Tam Điệp – Ninh Bình Ngang – Hà Tónh

Hải Vân – Huế Đà Nãng Cù Mông – Bình Định

Cả – Phú Yên Khánh Hòa

Bài Tập 3:

1 Sài Hồ – Lạng Sơn Tam Điệp – Ninh Bình Ngang – Hà Tónh

4 Hải Vân – Huế Đà Nãng Cù Mơng – Bình Định

? Đèo ranh giới giừa hai miền khí hậu Việt Nam?

HS: Hải Vân

? Trong đèo có ảnh hưởng đến giao thông Bắc Nam nào?

HS: Aûnh hưởng nhiều tốn xây dựng đường giao thông, vượt qua đèo nguy hiểm…

4 Củng cố:

5 Hướng dẫn nhà: Chuẩn bị 31 Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 8/3/2015

Ngày giảng: 8A 10/3/2015;8B 21/3/2015

TIẾT 36 - BÀI 31 ĐẶC ĐIỂM KHÍ HẬU VIỆT NAM. I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Đặc điểm khí hậu Việt Nam + Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm

+ Tính chất đa dạng thất thường

- Những nhân tố hình thành khí hậu: Vị trí địa lí, hồn lưu gió mùa, địa hình - Biết số ảnh hưởng khí hậu đời sống, sản xuất người dân Việt Nam

- Biết thời tiết, khí hậu VN năm gần có biến động phức tạp nguyên nhân

- Biết số biện pháp bảo vệ bầu khơng khí lành

Kỹ năng: Xác lập mối quan hệ yếu tố khí hậu với yếu tố tự nhiên khác 3 Thái độ: Khơng đồng tình với hành vi gây nhiễm mơi trường khơng khí Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:- Giáo án Bản đồ khí hậu Việt Nam 2 Học sinh: Đọc tìm hiểu kĩ trước nhà

III Phương Pháp: Trực quan, đàm thoại, nhĩm, gợi mở, động não… IV Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

2 Kiểm tra cũ: - Học sinh lên bảng xác định đèo, sông lớn 3 Giới thiệu mới:

Khí hậu nước ta khí hậu nhiệt đới gió mùa, đa dạng that thường

So với nước vĩ độ, khí hậu việt nam có nhiều nét khác biệt Việt Nam khơng bị khơ hạn giống khú vực Bắc Phi Tây Nam Á, khơng nóng ẩm quanh năm quốc đảo Đơng Nam Á

HĐ1: Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm:

+ Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm

Những nhân tố hình thành khí hậu: Vị trí địa lí, hồn lưu gió mùa, địa hình

Biết số ảnh hưởng khí hậu đời sống, sản xuất người dân Việt Nam

Biết thời tiết, khí hậu VN năm gần có biến động phức tạp nguyên nhân Biết số biện pháp bảo vệ bầu khơng khí lành

- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, nhĩm, gợi mở, động não… GV: Treo đồ lên bảng

? Nhắc lại vị trí, địa lí nước ta? Nước ta nằm đới khí hậu nào? HS: nằm từ 8030’B – 23027’ B Thuộc

khí hậu nhiệt đới nửa cầu Bắc

GV: hướng dẫn HS quan sát bảng số liệu 31.1 Sách giáo khoa

? Nhiệt độ trung bình tỉnh từ Bắc – Nam nào?

HS: Trung bình 210c tăng dần từ Bắc –

Nam

? Tại nhiệt độ tăng dần từ Bắc – Nam? Vì có nhiệt độ vậy? HS: Do Vị trí địa lí, ảnh hưởng hình dạng lãnh thổ

? Vì nhiệt độ cao vậy?

? Quan sát bảng 31.1 nhiệt độ khơng khí thay đổi từ Bắc – Nam? Tại Sao?

HS: Tăng dần từ Bắc – Nam; nhiệt độ giảm dần từ Nam – Bắc

GV: Hướng dẫn HS quan sát đồ khí hậu Việt Nam

? Khí hậu Việt Nam chịu ảnh hưởng loại gió gì? Tại miền Bắc Việt Nam có mùa đơng lạnh? HS: - Gió mùa châu Á quanh năm chịu tác động khối khí chuyển động

1 Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm:

a.Tính chất nhiệt đới:

- Nhiệt độ trung bình > 210c.

- Quanh năm nhận lượng nhiệt dồi dào: + Số nắng cao năm

+ Số Kcalo/m2: triệu Kcalo /m2.

b Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm:

theo mùa

- Do Vị trí địa lí, ảnh hưởng gió mùa Đơng Bắc

? Gió mùa Đông Bắc bắt nguồn từ đâu? Hướng?

HS: Cao áp Xibia hướng Tây Bắc Đông Nam

GV: Treo đồ giới lên giới thiệu khu vực, quốc gia vĩ độ với Việt Nam

? Vì Việt Nam vĩ độ với nước Tây Nam Á, Bắc Phi khơng bị khơ nóng?

HS: Do chịu ảnh hưởng gió Tây Nam

? Vì hai loại gió mùa lại có đặc tính trái ngược nhau?

HS: - Do gió Đơng Bắc thổ từ lục địa nên lạnh, khơ; gió Tây Nam thổi từ biển vào nên ẩm, mang mưa lớn

? Tính chất ẩm mưa nhiều khí hậu nước ta thể nào?

? Vì địa điểm Bắc Quang (4802 mm) Hoàng Liên Sơn (3552mm), Huế (2568m), Hịn Ba (3752m) thường có mưa lớn?

HS: Do nằm địa hình đón gió ẩm GV: Căn vào bảng 31.1 ta cĩ thể tính lượng mưa TB Hà Nội 1676,2 mm/năm Huế 2867,7 mm/năm, TP HCM 1930,9 mm/năm

- Gió mùa Tây Nam mang lại lượng mưa lớn độ ẩm cao

- Gió mùa Đơng Bắc hạ thấp nhiệt độ khơng khí thời tiết lạnh khơ

* Aåm, mưa nhiều: Lượng mưa 1500 - 2000mm/năm, độ ẩm cao 80%

HĐ2:Tính chất đa dạng thất thường:

- Mục tiêu: Đặc điểm khí hậu Việt Nam + Tính chất đa dạng thất thường

- Biết số ảnh hưởng khí hậu đời sống, sản xuất người dân Việt Nam Biết thời tiết, khí hậu VN năm gần có biến động phức tạp nguyên nhân nó.; Biết số biện pháp bảo vệ bầu khơng khí lành - Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, nhóm, gợi mở, động não…

GV: Tính chất đa dạng khí hậu nước ta thể qua phân hóa sâu sắc khí hậu qua thời gian khơng gian ? Dựa vào SGK hiểu biết em cho biết khí hậu nước ta phân hóa rõ khơng gian thể nào?

HS: Từ Bắc vào Nam vị trí địa lí hồn lưu khí nên tạo khu vực khí hậu khác

- Trên vùng núi ảnh hưởng độ cao hướng sườn tạo vành đai khí hậu khác nhau, vùng(sườn) mưa nhiều vùng(sườn) mưa ? Dựa vào SGK hiểu biết em cho biết khí hậu nước ta phân hĩa rõ theo thời gian thể nào?

HS: Tạo thời kì, mùa khí hậu khác

GV:VD: - Miền khí hậu phía Bắc từ Hồnh sơn (180B) trở có mùa hè nóng, mưa nhiều, mùa đơng lạnh mưa

- Lãnh thổ Trung phía Đơng dãy Trường sơn từ Hồnh sơn đến Mũi Dinh (180B-110B) có mùa mưa lùi vào thu đông

? Hãy rút nhận xét chung khí hậu nước ta?

? Khí hậu nước ta ảnh hưởng đến đời sông, sản xuất người dân? HS: Ảnh hưởng lớn, làm thay đổi tạp quan sinh hoạt sản xuất phù hợp với

2 Tính chất đa dạng thất thường: a Tính chất đa dạng.

- Khí hậu nước ta thay đổi theo mùa theo vùng ( thấp – cao; Đông – Tây; Bắc – Nam rõ rệt)

khí hậu

( Như sản xuất mùa vụ…)

? Nhân tố làm cho khí hậu, thời tiết nước ta đa dạng, thất thường?

HS: DoVị trí địa lí, địa hình, hồn lưu gió mùa

? Dựa vào nội dung SGK hiểu biết em cho biết: tính chất thất thường khí hậu nước ta thể nào? Tại sao?

GV: Cho HS tìm ví dụ thực tế tính that thường thời tiết, khí hậu…

? Nguyên nhân làm cho thời tiết khí hậu giới nói chung Việt Nam nói riêng có thất thường thế?

HS: Do khơng khí bị nhiễm, bầu khơng khí ngày nóng lên…

? Em nêu số biện pháp bảo vệ bầu khơng khí lành?

HS: Hạn chế thải khói bụi vào bầu khơng khí, bảo vệ trồng thêm rừng,…

Tính chất thất thường khí hậu nước ta thể rõ chế độ nhiệt chế độ mưa

- Năm mưa sớm, năm mưa muộn, năm mưa nhiều, năm mưa ít…Năm có mùa đơng nóng, năm lạnh

4 Củng cố:

5 Hướng dẫn nhà: Chuẩn bị 32 Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 8/3/2015

Ngày giảng: 8A 12/3/2015; 8B 27/3/2015

TIẾT37- BÀI 32 CÁC MÙA KHÍ HẬU VÀ THỜI TIẾT Ở NƯỚC TA.

I Mục tieâu:

1 Kiến thức: Học sinh nắm:

- Những nét đặc trưng khí hậu, thời tiết hai mùa gió Đơng Bắc gió Tây Nam

- Sự khác biệt khí hậu, thời tiết ba miền Bắc Bộ, Trung Bộ, Nam Bộ, qua trạm Hà Nội, Huế, thành phố Hồ Chí Minh

- Những thuận lợi khó khăn khí hậu mang lại cho sản xuất đời sống người dân Việt Nam

- Biết mop65t số biện pháp phòng chống thiên tai thời tiết, khí hậu gây

2 Kỹ năng:Xác định đồ VN miền khí hậu, đường di chuyển bão… 3 Thái độ:

- Có ý thức tìm hiểu thời tiết, khí hậu - Có tinh thần tương thân tương

4 Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chun biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:- Giáo án Bản đồ khí hậu Việt Nam 2 Học sinh: Đọc tìm hiểu kĩ trước nhà

III Phương Pháp: Trực quan, đàm thoại, nhĩm, gợi mở, động não… IV Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp

2 Kiểm tra cũ: - Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm thể hoiện nào? - Tính chất đa dạng thất thường khí hậu nước ta biểu nào?

Giới thiệu vào mới:

Sự biên đổi theo mùa khí hậu nước ta có ngun nhân ln phiên hoạt động gió mùa đơng bắc gió mùa tây nam Chế độ gió mùa chi phối sâu sắc diễn biến thời tiết, khí hậu mùa vùng lãnh thổ Việt Nam nào? Đó chinh vấn đề mà học hơm nói tới

Hoạt động GV HS Nội dung bài HĐ1: Mùa đơng bắc từ tháng 11 đến tháng 4(mùa đơng)

- Mục tiêu: - Những nét đặc trưng khí hậu, thời tiết hai mùa gió Đơng Bắc Sự khác biệt khí hậu, thời tiết ba miền Bắc Bộ, Trung Bộ, Nam Bộ, qua trạm Hà Nội, Huế, thành phố Hồ Chí Minh

- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, nhóm, gợi mở, động não… GV: Treo đồ khí Việt Nam, giải thích kí hiệu

và yêu cầu HS lên xác định miền khí hậu nước ta

HS lên xác định đồ

GV: Hướng dẫn HS quan sát bảng số liệu

31.1 SGK/110 kết hợp đồ khí hậu Việt Nam Cho biết

GV: Chia lớp thành nhóm thảo luận (2p)

HS: Thảo luận, đại diện nhóm lên báo cáo, bổ sung

* Nhóm 1: Phân tích nhiệt độ lượng mưa trạm,Hà Nội tháng 1?

* Nhóm 2: Phân tích nhiệt độ lượng mưa trạm Huế tháng 1?

* Nhóm 3: Phân tích nhiệt độ lượng mưa trạm thành phố Hồ Chiù Minh tháng 1?

GV: Nhận xét, kết luận Miền khí

hậu Bắc Bộ Trung Bộ Nam Bộ Trạm tiêu

biểu

Hà Nội Huế TP Hồ Chí Minh Hướng gió

chính Gió mùông Bắc

Gió mùa

Đông Bắc Tínphong Đông

Bắc Nhiệt độ

thaùng

16,40C 200C 25,80C

Lượng mưa tháng

18,6mm 161,3mm 13,8mm ? Nhận xét chung khí hậu nước ta mùa đơng?

HS: Mùa gió Đơng Bắc tạo nên mùa đơng lạnh GV: Miền Bắc chịu ảnh hưởng trực tiếp gió mùa Đơng Bắc thổi từ cao áp Xibia nên mùa đông không Việt Nam Đầu đông tiết thu xe lạnh khô hanh, cuối đông tiết xuân mưa phùn ẩm ướt nhiệt độ < 150c miền núi

có sương tuyết, Nam Bộ thời tiết ổn định

- Mùa gió Đơng Bắc tạo nên mùa đông lạnh, mưa phùn miền Bắc mùa khơ nóng kéo dài miền Nam

HĐ2: Mùa Tây nam từ tháng đến tháng10(mùa hạ)

- Mục tiêu: Những nét đặc trưng khí hậu, thời tiết mùa gió Tây Nam Sự khác biệt khí hậu, thời tiết ba miền Bắc Bộ, Trung Bộ, Nam Bộ, qua trạm Hà Nội, Huế, thành phố Hồ Chí Minh

- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, nhĩm, gợi mở, động não… Hoạt động

GV: Cho HS quan sát bảng số liệu 31.1 kết hợp đồ khí hậu Việt Nam

GV: Cho HS thảo luận giống

* Nhóm 1: Phân tích nhiệt độ lượng mưa trạm,Hà Nội tháng 7?

* Nhóm 2: Phân tích nhiệt độ lượng mưa trạm Huế tháng 7?

* Nhóm 3: Phân tích nhiệt độ lượng mưa trạm thành phố Hồ Chiù Minh tháng 7?

Miền khí

hậu Bắc Bộ TrungBộ Nam Bộ Trạm tiêu

biểu Hà Nội Huế TP Hồ ChíMinh

2 Mùa gió Tây Nam từ tháng đến thánh 10 (mùa hạ):

Hướng

gió ĐôngNam Tây vàTây Nam

Tây Nam Nhiệt độ

tháng

28,90C 29,40C 27,10C

Lượng mưa tháng

288,2mm 95,2mm 293,7mm Dạng thời

tiết thường gặp

Mưa rào,

bão Gió Tâykhô nóng, bão

Mưa rào, mưa dông ? Nhận xét nhiệt độ lượng mưa từ tháng – 10 toàn quốc?

HS: Nhiệt độ > 250c; Mưa chiếm 80% lượng mưa

caû naêm

? Tại nhiệt độ Trung Bộ cao nhất? HS: Do ảnh hưởng gió Tây khơ nóng ? Mùa hạ có dạng thời tiết nào? HS: Gió Tây, mưa ngâu, bão

? Quan sát bảng 32.1 SGK/115 ( diễn biến bão…) Mùa bão nước ta diễn biến nào? GV: Liên hệ giáo dục HS ý thức giúp đỡ lẫn thiên tai ( bão, lụt )

GV: Mùa xuân, mùa thu hai mùa thời kì chuyển tiếp ngắn không rõ nét mùa khô mùa mưa

trên nước

- Mùa bão từ tháng –> tháng 11 chậm dần từ Bắc vào Nam, gây tai hại lớn người

- Giữa hai mùa nêu thời kì chuyển tiếp, ngắn, khơng rõ rệt

( xuân, thu) HĐ3: Những thuận lợi khó khăn khí hậu mang lại

- Mục tiêu: Những thuận lợi khó khăn khí hậu mang lại cho sản xuất đời sống người dân Việt Nam Biết số biện pháp phịng chống thiên tai thời tiết, khí hậu gây

- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, nhóm, gợi mở, động não…

? Bằng kiến thức thực tế thân em cho biết thuận lợi khó khăn khí hậu sản xuất đời sống người?

mang laïi:

* Thuận lợi: Đáp ứng nhu cầu sinh thái nhiều giống loài thực, động vật thích hợp trồng – vụ lúa/ năm

* Khó khăn: Rét, sương muối, sương giá, hạn hán, nắng nóng, bão, mưa lũ, sâu bệnh phát triển

4 Củng cố: - Nêu đặc điểm mùa gió Đơng Bắc từ tháng 11đến tháng

( mùa Đơng)? Nêu đặc điểm mùa gió Đơng Bắc từ tháng đến tháng 10 ( mùa hạ)?

5 Hướng dẫn nhà: Chuẩn bị 32 Rỳt kinh nghim:

Ngày soạn: 8/3/2015

Ngày dạy: 8A 12/3/2015; 8B 28/3/2015

Tiết 38 – Bài 34 ĐẶC ĐIỂM SÔNG NGÒI VIỆT NAM I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh nắm:

- Bốn đặc điểm sơng ngịi Việt Nam - Mối quan hệ sơng ngòi nhân tố tự nhiên

- Giá trị tổng hợp to lớn sơng ngịi việc khai thác nguồn lợi sơng ngịi mang lại

- Biết sơng ngịi nước ta bị nhiễm ngun nhân 2 Kỹ năng:

- Phân tích mối quan hệ sơng ngịi với yếu tố tự nhiên khác hoạt động kinh tế người

- Nhận biết tượng nước sông bị ô nhiễm qua tranh ảnh thực tế

1.Thái độ: Cĩ ý thức giữ gìn, bảo vệ nguồn nước sơng, hồ quê hương, đất nước Khơng đổ chất thải vào sơng, hồ

4 Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bản đồ sơng ngịi Việt Nam, tranh, ảnh nhiễm nước sơng 2 Học sinh: Đọc tìm hiểu kĩ trước nhà

III Phương Pháp: Trực quan, đàm thoại, nhĩm, gợi mở, động não… IV Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp 2 Kiểm tra cũ:

- Nêu đặc điểm mùa gió Đơng Bắc từ tháng 11đến tháng ( mùa Đông)? - Nêu đặc điểm mùa gió Đơng Bắc từ tháng đến tháng 10 ( mùa hạ)?

- Neâu thuận lợi khó khăn khí hậu sản xuất đời sống người?

cũng gay tai họa khủng khiếp cướp sinh mạng cải nhiều người

Hoạt động GV HS Nội dung bài HĐ1: Đặc điểm chung

- Mục tiêu: Bốn đặc điểm sơng ngịi Việt Nam; Mối quan hệ sơng ngòi nhân tố tự nhiên

- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, nhĩm, gợi mở, động não… GV: treo đồ lên giới thiệu kí hiệu

sông ngòi

GV: Cho HS quan sát đồ sơng ngịi Việt Nam

GV: chia nhóm cho học sinh hoạt động đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức ghi bảng

* Nhóm 1: Nêu đặc điểm mạng lưới sơng ngịi Việt Nam? Tại nước ta nhịều sông nhỏ, ngắn dốc?

- 2360 dòng sông, 93% sông nhỏ ngắn dốc

- Mạng lưới dày đặc ngắn dốc

- Diện tích lớn sơng Hồng sơng Mê Cơng



Vì ¾ đồi núi, lạnh thổ hẹp ngang

* Nhóm 2: Hướng chảy sơng ngịi? Vì đại phận sơng ngịi chảy theo hướng Tây Bắc Đơng Nam đổ biển Đông? - Hướng Tây Bắc Đơng Nam hướng vịng cung

- Vì hướng địa hình địa thấp dần từ Tây Bắc đến Đơng Nam

* Nhóm 3: Các mùa nước sơng ngịi Việt Nam? Tại lại có hai mùa nước rõ rệt?

- mùa lũ cạn ( lũ 80% lượng nước năm)

- Vì mùa lũ trùng với mùa gió Tây Nam

1 Đặc điểm chung:

- Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc, phân bố rậng khắp nước

- Sơng ngịi nước ta chảy theo hai hướng Tây Bắc Đơng Nam hướng vịng cung

( mùa hạ có lượng mưa lớn 80% năm) HS: - Đánh bắt thuy hải sản…

- Xây nhà nổi, nhà sàn, canh tác nông nghiệp tranh mùa lũ …

* Nhóm 4: Lượng phù sa sơng ngịi Việt Nam nào? Tác động tới thiên nhiên đời sống dân cư đồng châu thổ sông Hồng sông Cửu Long nào?

TL: - Hàm lượng phù sa lớn 232 g/ m3.

- Tổng lượng phù sa 20 triệu tấn/ N - Sông Hồng 120 triệu tấn/ N ( 60%) - Sông Cửu Long 70 triệu tấn/ N (35%) * Tác động:

- Thiên nhiên: Bồi đắp phù sa đất màu mở …

- Đời sống dân cư: phong tục tạp quán, lịch canh tác nông nghiệp…

GV: Cho HS quan sát bảng 33.1 (Mùa lũ …)

? Mùa lũ lưu vục sơng có trùng khơng? Vì sao?

HS: Mưa không trùng nên lũ khác chậm dần từ Bắc vào Nam

GV: Chế độ mưa lũ có liên quan đến thời gian hoạt động dải hội tụ nhiệt đới từ tháng – tháng 10 chuyển dịch dần từ đồng Bắc Bộ – đồng Nam GV: Cho HS lên xác định lưu vựic sơng lớn

rõ rệt

- Sơng ngịi nước ta có lượng phù sa lớn

HĐ2: Khai thác kinh tế bảo vệ dịng sơng

- Mục tiêu: Giá trị tổng hợp to lớn sơng ngịi việc khai thác nguồn lợi sơng ngịi mang lại Biết sơng ngịi nước ta bị nhiễm nguyên nhân nĩ

? Sơng ngịi nước ta có giá trị nào? HS: GTVT, cung cấp nước tưới tiêu, sinh hoạt, thủy hải sản, bồi đắp phù sa…

? Biện pháp khai thác nguồn lợi hạn chế tác hại lũ lụt?

? Nguyên nhân làm ô nhiễm sông ngòi? Liên hệ?

HS: Rác thải, thuốc trừ sâu, nước thải từ nhà máy, xi nghiệp

GV: Nêu tình trạng nhiễm nước sơng Thị Vải cơng ty bột VEDAN thảy nước thải chưa qua xử lý xuống…

GV: Cho HS lên xác định số hồ Hòa Bình; Trị An; Yali Thác Bà; Dầu Tiếng cho HS xem tranh, ảnh nhiễm nước sơng

? Em nêu số biện pháp nhằm chống ô nhiễm sông ngòi?

2 Khai thác kinh tế bảo vệ sự trong dịng sơng: - Sơng ngịi Việt Nam có giá trị lớn nhiều mặt

- Biện pháp khai thác tổng hợp dịng sơng xây dựng cơng trình thủy lợi, thủy điện, giao thơng, thủy sản, du lịch

- Biện pháp chống ô nhiễm: + Bảo vệ rừng đầu nguồn + Xử lí tốt nguồn rác thải

+ Bảo vệ khai thác hợp lí nguồn lợi từ sơng ngịi

4 Củng cố: Đặc điểm chung sơng ngịi Việt Nam? - Chọn ý đúng, sai: Sơng ngịi Việt Nam:

a Mỗi sơng có giá trị thủy điện, cung cấp nước ngọt, phù sa b Các sơng có lưu lượng lớn, độ dốc cao khả thủy điện lớn c Sông thuận lợi cho giao thông thủy

d Sông chảy theo hướng Tây Bắc Đông Nam 5 Hướng dẫn nhà: - Học

- Chuẩn bị mới: Các hệ thống sông lớn nước ta - Hướng dẫn HS làm tập SGK/120

6 Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 15/3/2015 Ngày dạy: 8A 17/3/2015; 8B 3/4/2015

Tiết 39 - Bài 34 CÁC HỆ THỐNG SÔNG LỚN Ở NƯỚC TA

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh nắm: - Vị trí tên gọi hệ thống sơng

- Đặc điểm vùng thủy văn ( Bắc Bộ, Trung Boä, Nam Boä)

- Một số hiểu biết khai thác nguồn lợi sơng ngịi giải pháp phòng chống lũ lụt nước ta

2 Kỹ năng:

Kỹ xác định hệ thống sơng, lưu vực sông, mô tả hệ thống đặc điểm sông số khu vực

3 Thái độ: Bảo vệ mơi trường sơng ngịi Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: - Giáo án

- Bản đồ sơng ngịi Việt Nam 2 Học sinh:

Đọc tìm hiểu kĩ trước nhà

III Phương Pháp: Trực quan, đàm thoại, nhĩm, gợi mở, động não… IV Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp 2 Kiểm tra cũ:

- Đặc điểm chung sơng ngịi Việt Nam? - Xác định lưu vực sông lơn đồ Giới thiệu vào mới:

Sơng ngịi, kênh rạch, ao hồ… hình ảnh quen thuộc Dịng nước khí vơi, đầy theo sát mùa khô, mưa mang lại cho ta bao nguồn lợi lớn Song nhiều lũ lụt gay tai họa khủng khiếp cướp sinh mạng cải nhiều người

HĐ1: Sông ngòi Bắc Bộ

- Mục tiêu: Vị trí tên hệ thống sông Hồng, hệ thống sơng Thái Bình; Đặc điểm sơng ngịi Bắc Bộ chế độ nước theo mùa

- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, nhĩm, gợi mở, động não… Hoạt động 1

GV: Tiêu chí để đánh giá sơng lớn diện tích lưu vực tối thiểu > 10.000 Km2.

GV: Treo đồ u cầu HS quan sát đồ sơng ngịi Việt Nam bảng 34.1 ( hệ thống sông lớn Việt Nam) sách giáo khoa ? Đọc tên hệ thống sơng ngịi Bắc Bộ HS: sơng Hồng, Thái Bình, Kì Cùng- giang

? Nêu đặc điểm sơng ngịi Bắc Bộ?

GV Mạng lưới dạng nan quạt(phù hợp với hướng ĐH); chế độ nước thất thường, mùa lũ từ tháng 6-10 lũ lên nhanh kéo dài.9 Phù hợp khí hậu)

? Địa phương em có dòng sông bảng 33.1 không?

HS: Không

1 Sông ngòi Bắc Bộ:

- Mạng lưới sông dạng nan quạt - Chế độ nước thất thường Mùa lũ kéo dài tháng, lũ tập trung nhanh kéo dài

- Hệ thống sông chính: Hồng, sơng thái Bình, sơng Kì – Bằng giang

HĐ2: Sông ngòi Trung Bộ

- Mục tiêu: Vị trí tên hệ thống sông Mã, hệ thống sơng Cả; Đặc điểm sơng ngịi Trung Bộ ngắn, dốc, lũ lên nhanh đột ngột

- Một số hiểu biết khai thác nguồn lợi sơng ngịi giải pháp phịng chống lũ lụt nước ta

- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, nhĩm, gợi mở, động não… ? Đọc tên sơng ngịi Trung Bộ? Nêu đặc

điểm mạng lưới sông, chế độ nước, hệ thống sơng Trung Bộ?

HS: Sơng Ma, Cả, Thu Bồn, Đà Rằng - Nam Bộ: Đông Nai, Mê Công

? Tại sông ngòi Trung Bộ thường ngắn, dốc phân thành nhiều lưu vực nhỏ độc lập? TL: Ngắn dốc hình dạng địa hình lũ thu đông

2 Sông ngòi Trung Bộ: - Sông ngắn dốc

HĐ3: Sông ngòi Nam Bộ

- Mục tiêu: Vị trí tên hệ thống sông Mê Cơng, hệ thống sơng Đồng Nai; Đặc điểm sơng ngịi Nam Bộ lượng nước lớn, chế độ nước điều hịa; Một số hiểu biết khai thác nguồn lợi sơng ngịi giải pháp phòng chống lũ lụt nước ta

- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, nhĩm, gợi mở, động não… ? Nêu đặc điểm mạng lưới sông, chế độ nước, hệ

thống sơng Nam Bộ?

TL: Khá điều hòa ảnh hưởng thủy triều, lũ tháng

? Sông Mê Công chảy qua nước ta tên gì? Mấy nhánh? Tên nhánh? Đổ biển cửa? HS: - Sông Tiền sông Hậu, cửa ( Tiểu, Đại, Ba lạt, Hàm Luông, Cổ Chiêm, Cung Hầu, Định An, Bát Sát, Trần Đề) = Sông Cửu Long

? Đổ qua tỉnh Sóc Trăng qua cửa? HS: Cửa Định An, Bát Sát Trần Đề

?Vấn đề sống chung với lũ đồng sông Cửu Long?

TL: - Thuận lợi: Thau chua rửa mặn, bồi đắp phù sa mở rộng diện tích, du lịch, sinh thái, giao thơng

- Khó khăn: Gây ngập lụt diêïn rộng, phá hoại cải mùa màng, dịch bệnh chết ngươì

3 Sơng ngịi Nam Bộ: - Khá điều hòa, ảnh hưởng thủy triều lớn

- Mùa lũ từ tháng – 11

* Vấn đề sống chung với lũ:

- Thuận lợi: Thau chua rửa mặn, bồi đắp phù sa mở rộng diện tích, du lịch, sinh thái, giao thơng

- Khó khăn: Gây ngập lụt diện rộng, phá hoại cải mùa màng, dịch bệnh chết ngươì

4 Củng cố:

5 Hướng dẫn nhà: Chuẩn bị 35 Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… Tổ chuyên môn duyệt Ngày tháng năm 2015

Ngày dạy: 8A 19/3/2015; 8B 4/04/2015

Tit 40- Bi 35 THỰC HÀNH VỀ KHÍ HẬU VÀ THỦY VĂN VIỆT

NAM

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh cần:

- Củng cố kiến thức khí hậu thủy văn

- Nắm vững mối quan hệ hnân mùa mưa mùa lũ lưu vực sông

2 Kỹ năng: Vẽ biểu đồ phân tích số liệu 3 Thái độ: Giáo dục ý thức học môn Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: - Giáo án

- Bản đồ sơng ngịi Việt Nam

2 Học sinh: Đọc tìm hiểu kĩ trước nhà

III Phương Pháp: Trực quan, đàm thoại, nhĩm, gợi mở, … IV Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp:Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp 2 Kiểm tra cũ:

- Xác định hệ thống sông lớn đồ?

- Nêu đặc điểm sơng ngịi Bắc Bộ, Trung Bộ Và Nam Bộ Giới thiệu vào mới:

Sơng ngịi phản ánh đặc điểm chung khí hậu nước có m t mùa mưa vàộ

một mùa khơ Chế độ nước sông phụ thuộc vào chế độ mưa ẩm Mùa mưa d nẫ

tới mùa lũ mùa khô dẫn tới mùa cạn Diễn biến mùa khơng đồng pham vi tồn lãnh thổ nên có khác biệt rõ rệt mùa mưa mùa lũ lưu vực sông thuộc miền khí hậu khác Sự khác biệt thể Chúng ta tìm hiểu thực hành hôm Hoạt động 1

GV: Hướng dẫn HS vẽ biểu đồ:

- Chọn tỉ lệ phù hợp để biểu đồ can đối

- Thống thang chia cho hai lưu vực sơng, từ dễ dàng so sánh biến động khí hậu – thuy văn khu vực

- Vẽ kết hợp biểu đồ lượng mưa: hình cột, màu xanh Biểu đồ lưu lượng nước đường biểu diễn màu đỏ GV: chia nhóm cho học sinh hoạt động đại diện nhóm trình bày bổ sung

* Nhóm 1,2: Vẽ biểu đồ lưu vực sông Hồng trạm Sơn Tây?

* Nhóm 3, 4: Vẽ biểu đồ khu vực sông Gianh ( trạm Đồng Tâm)?

GV: Đưa vẽ mẫu lên so sánh, nhận xét phân hóa khơng gian chế độ mưa lũ lưu vực

Hoạt động 2

? Sông Hồng sông Gianh có mưa trung bình tháng nào?

? Tính giá trị lưu lượng nước trung bình tháng nào?

HS: Tổng lượng nước 12 tháng / 12 GV: Cho HS hoàn thành bảng sau:

Lưu vực Mùa thán g

1 11 Hồng Mưa

* * * ** *

Luõ + + +

+

+ + Gianh Möa

* * ** *

Lũ +

+ + +

Chú ý: - (*) tháng có mưa; (+) tháng có lũ

- (**) tháng mưa nhiều; (++) tháng lũ cao

2 Phân tích: * Mưa trung bình: - Sơng Hồng 153mm - Sông Gianh 186mm * Lưu lượng:

- Sông Hồng 3632m3/s

- Sông Gianh 61,7m3/s.

Hoạt động 3

? Các tháng mùa lũ trùng hợp với mùa mưa? HS: - Sông Hồng tháng 6,7,8;

- Sông Gianh tháng 9,10,11

? Các tháng mùa lũ không trùng hợp với tháng mùa mưa?

HS: - Sông Hồng tháng 5,10; Sông Gianh tháng ? Chế độ mưa khí hậu chế độ nước sơng có quan hệ nào?

HS: Hai mùa mưa lũ có quan hệ chặt chẽ với ? Mùa mưa mùa lũ khơng trùng sao? HS: Cịn nhiều nhân tố tham gia làm biến đổi dòng chảy tự nhiên ( độ che phủ rừng, hệ số thấm đất đá, hình dạng mạng lưới sơng ngịi hồ chứa nhân tạo)

? Việc xây dựng hồ thủy điện, hồ chứa sơng có tác dụng gì?

HS: Điều tiết nước cho sông theo nhu cầu sử dụng GV: Vì xây dựng đập thủy điện hồ chứa cần quan tâm đến mùa mưa, lượng mưa sông

Mùa mưa mùa lũ quan hệ chặt chẽ với

4 Củng cố: Đánh giá tiết thực hành

5 Hướng dẫn nhà: Chuẩn bị mới: Đặc điểm đất Việt Nam Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ……… Tổ chuyên môn duyt Ngy thỏng nm 2015

Ngày soạn: 21/3/2015

Ngày dạy: 8A 24/3/2015; 8B 10/4/2015

Tiết 41- Bài 36 ĐẶC ĐIỂM ĐẤT VIỆT NAM

1 Kiến thức: Học sinh nắm:

- Sự đa dạng phức tạp thổ nhưỡng Việt Nam - Đặc điểm phân bố nhóm đất

- Tài ngun đất có hạn, sử dụng chưa hợp lí cịn nhiều diện tích đất trồng, đồi trọc, đất bị thối hóa

- Biết đât đai tài nguyên quý giá, sở cho hoạt động sản xuất người - Biết sử dụng tài nguyên đất nước ta chưa hợp lí dẫn tới suy thối đất nhiều nơi, tài nguyên đất bị giảm sút; đất đai bị nhiễm ngun nhân

- Thấy cần thiết phải có biện pháp bảo vệ cải tạo đất 2 Kỹ năng:

Nhận biết tượng đất đai bị suy thối qua tranh ảnh thực tế 3 Thái độ:

- Có ý thức giữ gìn bảo vệ đất đai khỏi bị nhiễm suy thối - Khơng đồng tình với hành vi làm nhiễm, suy thoái đất Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bản đồ đất Việt Nam

2 Học sinh: Đọc tìm hiểu kĩ trước nhà

III Phương Pháp: Trực quan, đàm thoại, nhĩm, gợi mở, động não… IV Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp 2 Kiểm tra cũ:

- Mối quan hệ chế độ mưa khí hậu chế độ nước sơng thể nào?

- Sự khác biệt mùa mưa mùa lũ lưu vực sơng ngịi Bắc ( S Hồng) sơng ngịi Trung Bộ ( S Gianh) thể nào?

Giới thiệu vào mới:

Đất ( thổ nhưỡng) sản phẩm thiên nhiên nhiều nhân tố hình thành Đất cịn tư liệu sản xuất từ lâu đời sản xuất nơng, lâm nghiệp Đất nước ta nhân dân sử dụng, cải tạo, phát triển trở thành tài nguyên vô quý giá

HĐ1: Đặc điểm chung đất VN

- Mục tiêu: Sự đa dạng phức tạp thổ nhưỡng Việt Nam Đặc điểm phân bố nhóm đất

- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, nhĩm, gợi mở, động não… ? Trong đất có thành phần nào?

HS: Khống, hữu hai thành phần ? Các nhân tố quan trọng hình thành đất? HS: Đá mẹ, khí hậu, sinh vật, tác động người

GV:Treo đồ lên giới thiệu kí hiệu

? Đi từ bờ biển đến núi cao ( vĩ tuyến 200B)

gặp loại đất nào? Điều kiện hình thành?

HS: - Đất mùn núi cao hình thành địa hình núi cao

- Đất pheralít đỏ vàng đồi núi thấp loại đá ( đồi thấp)

- Đất phù sa đê hình thành vùng đồng

- Đất mặn ven biển hình thành ven biển ? Nêu nhận xét chung đất Việt Nam? GV: Cho HS quan sát đồ H 36.1 ( lát cắt địa hình…)

? Kể tên nhóm đất chính? Nhóm chiếm diện tích lớn?

HS: nhóm ( pheralít, mùn núi cao, phù sa bồi tụ) Trong đất pheralít chiếm diện tích lớn

GV: Chia nhóm cho học sinh hoạt động đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức ghi bảng

* Nhóm 1: Nêu đặc điểm nhóm đất pheralít miền đồi núi (nhóm đất, đặc tính, loại đất, phân bố giá trị sử dụng)?

1 Đặc điểm chung đất Việt Nam:

- Đất nước ta đa dạng thể rõ tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm

TL: - Nhóm đất: pheralít chiếm 65% diện tích lãnh thổ

- Đặc tính: Chứa mùn nhiều sét nhiều nhơm, sắt, vàng đỏ dễ bị kết von đá ong - Các loaị đất: đá mẹ – đá vôi, đá bagan - Phân bố: vùng núi đá vơi phía Bắc, Đơng Nam Bộ Tây Ngun

- Giá trị sử dụng: Độ phì cao, thích hợp trồng nhiều lồi cơng nghiệp nhiệt đới * Nhóm 2: Nêu đặc điểm nhóm đất mùn núi cao ( nhóm đất, đặc tính, loại đất, phân bố giá trị sử dụng)?

TL: - Nhóm đất: Mùn núi cao 11% diện tích - Đặc tính: Xốp, giàu mùn, mùa đen nâu

- Các loaị đất: Mùn thô, mùn than bùn núi

- Phân bố: địa hình cao >2000m Hoàng Liên Sơn

- Giá trị sử dụng: phát triển lân nghiệp bảo vệ rừng

* Nhóm 3: Nêu đặc điểm nhóm đất phù sa ( nhóm đất, đặc tính, loại đất, phân bố giá trị sử dụng)?

TL: - Nhóm đất: Bồi tụ phù sa ven sơng, biển 24% diện tích lãnh thổ

- Đặc tính: Tơi xốp chua, giàu mùn dễ canh tác, độ phí cao

- Các loaị đất: Phù sa sông, biển

- Phân bố: Tập trung châu thổ sông Hồng, sông Cửu Long

- Giá trị sử dụng: Đất nông nghiệp vai trị quan trọng thích hợp nhiều loại trồng đặc biệt lúa

? Tại gọi đất pheralít?

- Gồm có loại đất:

+ Pheralít 65% diện tích vùng đồi thấp

+ Đất mùn núi cao 11% vùng núi >2000m

HS: Do có nhiều chất sắt, nhơm ? Ở Sóc Trăng thuộc loại đất nào? HS: Đất phù sa

HĐ2: Đặc điểm chung đất VN

- Mục tiêu: Tài nguyên đất có hạn, sử dụng chưa hợp lí cịn nhiều diện tích đất trồng, đồi trọc, đất bị thối hóa Biết đât đai tài nguyên quý giá, sở cho hoạt động sản xuất người; Biết sử dụng tài nguyên đất nước ta cịn chưa hợp lí dẫn tới suy thối đất nhiều nơi, tài nguyên đất bị giảm sút; đất đai bị nhiễm nguyên nhân nĩ.Thấy cần thiết phải cĩ biện pháp bảo vệ cải tạo đất

- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, nhĩm, gợi mở, động não… ? Ngày Việt Nam có biện pháp,

thành tựu cải tạo sử dụng đất? HS: - Cơ sở nghiên cứu đất đại

- Thâm canh tăng suất, sản lượng trồng

? Hiện trạng tài nguyên đất nước ta nào?

HS: 50% diện tích cần cải tạo, 10 triệu đất bị xói mòn

? Những nguyên nhân làm cho đất nước ta bị nhiễm, suy thối, bạc màu, xói mịn? HS: - Trong khai thác người dân chưa ý biện pháp cải tạo đất

- Sản xuất liên tục năm, đất thời gian nghĩ dẫn đến tình trạng bị bạc màu, thối hóa ( phổ biến đồng Sông Cửu Long – làm lúa nhiều vụ năm)

- Do chặt pha rừng làm cho đất bị xói mịn

- Sử dụng thuốc trừ sâu, phân hóa học với số lượng ngày lớn làm cho đất bị ô nhiễm…

? Để sử dụng đất có hiệu Nhà nước ta đã có biện pháp nào?

2 Vấn đề sử dụng cải tạo đất Việt Nam:

? Vùng đồi núi tượng làm thối hóa đất phổ biến nào?

? Vùng đồng ven biển cần cải tạo loại đất nào?

? Em cho biết vài biện pháp cải tạo đất địa phương em mà em biết?

HS: Thao chua rửa mặn, bón vơi …

- Cần sử dụng hợp lí đất, chống xói mịn, rửa trơi, bạc màu đất vùng đồi núi - Cải tạo đất chua, mặn, phèn tăng diện tích đất nơng nghiệp

4 Củng cố: - Đặc điểm chung đất Việt Nam?

- Vấn đề sử dụng cải tạo đất nước ta nào?

5 Hướng dẫn nhà - Xem lại học - Đọc tìm hiểu kĩ trước số 37 SGK/130

Tự rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ……… Tổ chuyên môn duyệt Ngày tháng năm 2015

Ngày soạn: 27/3/2015 Ngày dạy: 8A 31/3/2015; 8B 10/4/2015

Tiết 42- BÀI 37 ĐẶC ĐIỂM SINH VẬT VIỆT NAM

1 Kiến thức: - Học sinh nắm :

- Sự đa dang, phong phú sinh vật nước ta - Nguyên nhân đa dạng sinh học

- Sự suy giảm biến dạng loài hệ sinh thái tự nhiênsự phát triển cùa hệ sinh thái nhân tạo

2 Kỹ năng: Nhận xét, phân tích đồ 3 Thái độ: Bảo vệ tài nguyên sinh vật Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

II PHƯƠNG PHÁP: đàm thoại, thảo luậnnhóm, cặp, giảng giải III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Bản đồ phân bố sinh vật Việt Nam 2 Học sinh: Đọc tìm hiểu kĩ trước nhà III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp

2 Kiểm tra cũ: Đặc điểm chung đất Việt Nam? Vấn đề sử dụng cải tạo đất nước ta nào?

Giới thiệu vào mới:

Việt Nam xứ sở rừng vàng, biển bạc, mn lồi sinh vật đến hội tụ, sinh sống phát triển qua hàng triệu năm trước Điều chứng tỏ nguồn tài nguyên động vật, thực vật nước ta vô phong phú

Hoạt động GV HS Nội dung HĐ1: Đặc điểm chung

- Mục tiêu: - Sự đa dang, phong phú sinh vật nước ta - Phương pháp: đàm thoại, thảo luận nhĩm, cặp, giảng giải ? Dựa vào kiến thức thực tế cho biết sinh vật

sống môi trường nào?

HS: Cạn, nước (mặn, ngọt, lợ) ven biển

? Sự đa dang sinh vật Việt Nam nào?

HS: Thành phần loài, gen di truyền, kiểu hệ sinh thái, cộng dụng sản phẩm

1 Đặc điểm chung:

? Chế độ nhiệt ẩm, gió mùa thiên nhiên thể giới sinh vật nào?

HS: - Sự hình thành đồi núi, rừng hiệt đới gió mùa đất liền

- Sự hình thành khu vực hệ sinh thái biển nhiệt đới

? Con người tác động đế hệ sinh thái nào?

HS: Bị tàn phá, biến đổi, suy giảm chất số lượng

- Sinh vật phân bố khắp nơi lãnh thổ phát triển quanh năm

HĐ2: Sự giàu có thành phần lồi sinh vật

- Mục tiêu: - Sự đa dang, phong phú sinh vật nước ta; Nguyên nhân đa dạng sinh học;

- Phương pháp: đàm thoại, thảo luận nhĩm, cặp, giảng giải GV: số loài 30000 lồi sinh vật

Trong :

+ Thực vật 14.600 loài

9949 loài sống rừng nhiệt đới 4675 loài sống vùng nhiệt đới + Động vật 11.200 loài

1000 loài phân chim 250 lồi thú

5000 lồi trùng 2000 loài cá biển 500 loài cá nước

GV: Cho HS quan sát tranh động vật quí ? Dựa vào vốn hiểu biết nêu nhân tố tạo nên phong phú thành phần lồi sinh vật Việt Nam?

HS: Khí hậu, thổ nhữơng thành phần khác ( thành phần địa 75%; di cư < 50%)

2 Sự giàu có thành phần lồi sinh vật:

- Số loài lớn, gần 30.000 loài sinh vật

- Số lồi q cao

- Mơi trường sống Việt Nam thuận lợi, nhiều luồng sinh vật di cư tới

HĐ3: Sự đa dạng hệ sinh thái

- Phương pháp: đàm thoại, thảo luận nhĩm, cặp, giảng giải GV: hệ sinh thái hệ thống hoàn chỉnh

tương đối ổn định bao gồm quần xã sinh vật khu vực sống ( sinh cảnh) quần xã

GV: chia nhóm cho học sinh hoạt động đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức ghi bảng

* Nhóm 1: Nêu đặc điểm phân bố hệ sinh thái rừng ngập mặn?

TL: - Rộng 300.000 dọc bờ biển, ven hải đảo

- Sống bên bùn lỏng, sú, vẹt, đước, hải sản chim thú

* Nhóm 2: Sự phân bố đặc điểm hệ sinh thái rừng nhiệt đới gió mùa?

TL: - Đồi núi ¾ diện tích, từ biên giới Việt Trung, Lào vào Tây Nguyên

Rừng thường xanh Cúc Phương Ba Bể Rừng thưa rụng (khộp) Thái Nguyên Tre nứa Việt Bắc

Rừng ơn đới vùng núi Hồng Liên Sơn * Nhóm 3: Sự phân bố đặc điểm hệ sinh thái khu bảo tồn thiên nhiên vườn quốc gia? TL: - 11 vườn quốc gia (miền Bắc 5; miền Trung 3; miền Nam 3)

- Nơi bảo tồn gen sinh vật tự nhiên, sở nhân giống, lai tạo giống mới, phịng thí nghiệm tự nhiên

* Nhóm 4: Sự phân bố đặc điểm hệ sinh thái nông nghiệp?

TL: - Vùng nơng thơn đồng bằng, Trung Du miền n

- Duy trì cung cấp lương thực, thực phẩm trồng công nghiệp

3 Sự đa dang hệ sinh thái:

- Gồm hệ sinh thái: Rừng ngập mặn

Rừng hiệt đới gió mùa Khu bảo tồn thiên nhiên vườn quốc gia

? Rừng nhân tạo rừng tự nhiên có khác nhau?

HS: Rừng nhân tạo người trồng, rừng tự nhiên mộc tự nhiên

GV: GD ý thức trồng bảo vệ xanh khuôn viên nhà trường cộng đồng Củng cố:

- Nêu đặc điểm chung sinh vật Việt Nam? - Nêu đặc điểm hệ sinh thái Việt Nam

5 Hướng dẫn nhàø: Xem lại bài.- Chuẩn bị mới: Bảo vệ tài nguyên sinh vật Việt Nam

6 Tự rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ……… Tổ chuyên môn duyệt Ngày tháng năm 2015

Ngày soạn: 29/3/2015 Ngày dạy: 8A 2/4/2015; 8B 11/4/2015

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu:

- Giá trị to lớn tài nguyên sinh vật Việt Nam - Nắm thực trạng nguồn tài nguyên

2 Kỹ năng: Đối chiếu, so sánh đồ nhận xét độ che phủ rừng 3 Thái độ: Bảo vệ tài nguyên sinh vật

4 Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chun biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

II Phương pháp: đàm thoại, thảo luận nhóm, cặp, giảng giải III Chuẩn bị:

1 Giáo viên:- Tranh ảnh sinh vật Việt Nam 2 Học sinh: Đọc tìm hiểu kĩ trước nhà IV Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp

2 Kiểm tra cũ: - Nêu đặc điểm chung sinh vật Việt Nam? - Nêu đặc điểm hệ sinh thái Việt Nam

Giới thiệu vào mới:

Hoạt động GV HS Nội dung bài HĐ1: Giá trị tài nguyên sinh vật:

- Mục tiêu: - Giá trị to lớn tài nguyên sinh vật Việt Nam - Phương pháp: đàm thoại, thảo luận nhĩm, cặp, giảng giải ? Những đồ dùng, vật dụng hàng ngày gia

đình làm từ vật liệu gì? HS: Gỗ, mây tre…

GV: Ngoài giá trị sống tài nguyên sinh vật cịn có giá trị kinh tế, văn hóa, du lịch, bảo vệ mơi trường

GV: Quan sát bảng 38.1 số tài nguyên sinh vật Việt Nam

? Cho biết số giá trị tài nguyên thực vật Việt Nam?

HS: - Kinh tế: Gỗ xây dựng, thực phẩm, lương

thực, thuốc

- Văn hóa, du lịch: Sinh vật cảnh, tham quan, du lịch, nghiên cứu khoa học, cảnh quan tự nhiên

- Môi trường sinh thái: Điều hịa khí hậu ăng ơxy xạch khơng khí, giảm nhiễm, giảm thiên tai

? Nêu môt số sản phẩm lấy từ động vật rừng, biển mà em biết?

HS: Cá, nhung Hươu…

- Tài nguyên sinh vật có giá trị cao nhiều lãnh vực kinh tế, văn hóa, du lịch mơi trường sinh thái

HĐ2: Bảo vệ tài nguyên rừng:

- Mục tiêu: Nắm thực trạng nguồn tài nguyên Sự cần thiết phải bảo vệ tài nguyên sinh vật

- Phương pháp: đàm thoại, thảo luận nhĩm, cặp, giảng giải GV: giới thiệu khái quát suy giảm rừng Việt

Nam

+ ¾ đồi núi lại ngèo rừng; diện tích rừng theo đầu người trung bình nước 0,14 ( thấp Đông Nam Bộ 0,07 ha) , trung bình châu Á 0,4 ha/ người = 1/10 giá trị trung bình giới (1.6 ha/ người)

+ Rừng thu hẹp nhanh chóng:

1943 – ½ lãnh thổ có rừng 1973 – 1/3 lãnh thổ có rừng 1983 – ¼ lãnh thổ có rừng

GV: Cho HS quan sát bảng diện tích rừng Việt Nam

? Nhận xét xu hướng biến động diện tích rừng 1943 – 2001?

HS: - 1943 – 1993 giảm nhanh - 1993 – 2001 taêng

GV: Diện tích che phủ tồn quốc 36,5% (2004), đến 2010 trồng triệu ( giai đoạn 2006 – 2010 trồng + khoanh nuôi tái sinh 2,6 triệu ha)

2 Bảo vệ tài nguyên rừng:

- Rừng tự nhiên bị giảm sút theo thời gian, diện tích, chất lượng

- Từ 1993 – 2001 diện tích rừng tăng nhờ vốn đầu tư trồng rừng

chương trình PAM

? Hiện chất lượng rừng Việt Nam nào? Độ che phủ?

?: Nguyên nhân làm suy giảm tài nguyên rừng Việt Nam?

HS: - Chiến tranh hủy diệt - Cháy rừng

- Chặt phá, khai thác sức tái sinh

- Khai thác khơng có kế hoạch, kĩ thuật lạc hậu - Chuyển đất có rừng thành đất sản xuất kinh doanh

- Đốt nương làm rẫy, sống du canh…

? Chính sách bảo vệ rừng nhà nước ta?

tạo rừng

- Sử dụng hợp lí rừng khai thác

- Bảo vệ rừng phòng hộ, đầu nguồn du lịch

HĐ2:Bảo vệ tài nguyên động vật:

- Mục tiêu: Nắm thực trạng nguồn tài nguyên Sự cần thiết phải bảo vệ tài nguyên sinh vật

- Phương pháp: đàm thoại, thảo luận nhĩm, cặp, giảng giải ? Mất rừng ảnh hưởng đến tài nguyên động vật

như nào?

HS: Mất nơi cư trú, hủy hoại hệ sinh thái, giảm sút, tuyệt chủng loại…

? Kể tên số loài đứng trước nguy tuyệt chủng?

HS: Tê giác, trâu rừng…

GV: Cho HS xem tranh, ảnh số động vật quý VN

? Động vật dươí nước giảm sút nguyên nhân nào?

HS: Đánh bắt khơng hợp lí.( chất cháy nổ)

? Biện pháp phương pháp bảo vệ tài nguyên động vật nào?

? Học sinh làm để bảo vệ rừng?

HS: Học tập that tốt, tuyên truyền người ý thức bảo vệ rừng nêu cho người biết hậu việc diện tích rừng bị giảm…

3 Bảo vệ tài nguyên động vật:

- Không phá rừng, bắn giết động vật q hiếm, bảo vệ tốt mơi trường

- Xây dựng nhiều khu bảo tồn thiên nhiên vườn quốc gia bảo vệ động vật, nguồn gen

- Giá trị tài nguyên sinh vật?

- Chính sách bảo vệ rừng nhà nước ta?

- Nguyên nhân làm cho diện tích rừng suy giảm nhanh chóng? Hướng dẫn nhà:

- Học

- Chuẩn bị mới: Đặc điểm chung tự nhiên Việt Nam Tự rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ……… Tổ chuyên mụn duyt Ngy thỏng nm 2015

Ngày soạn: 4/4/2015 Ngày dạy: 8A 7/4/2015; 8B 17/4/2015

Tiết 44- 45- Bài 39 ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA TỰ NHIÊN

VIEÄT NAM.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh cần:

- Nắm vững đặc điểm chung tự nhiệm Việt Nam

- Biết liện hệ hoàn cảnh tự nhiên với hoàn cảnh kinh tế xã hội Việt Nam sở cho địa lí kinh tế xã hội

- Nêu thuận lợi khó khăn tự nhiên đời soongd phát triển KT-XH nước ta

2 Kỹ năng: Rèn kĩ tư tổng hợp 3 Thái độ: Bồi dưỡng ý thức học môn Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

II Phương pháp: đàm thoại, thảo luận nhóm, cặp, giảng giải III Chuẩn bò:

1 Giáo viên: Bản đồ tự nhiên Việt Nam, Đơng Nam Á 2 Học sinh: Đọc tìm hiểu kĩ trước nhà

IV Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp

2 Kiểm tra cũ: - Giá trị tài nguyên sinh vật? Chính sách bảo vệ rừng nhà nước ta?

- Nguyên nhân làm cho diện tích rừng suy giảm nhanh chóng?

Giới thiệu vào mới:Thiên nhiên nước ta đa dạng, phức tạp, phân hóa mạnh mẽ khơng gian hợp phần tự nhiên Song nêu lên số tính chất chung bật mơi trường tự nhiên nước ta sau

Hoạt động GV HS Nội dung HĐ1: Việt Nam nước nhiệt đới gió mùa ẩm:

- Mục tiêu: - Nắm vững đặc điểm Việt Nam nước nhiệt đới gió mùa ẩm:

- Phương pháp: đàm thoại, thảo luận nhĩm, cặp, giảng giải ? Tại Việt Nam mang tính chất nhiệt đới ẩm

gió mùa?

HS: Do vị trí địa lí

? Thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa thể qua thành phần tự nhiên nào?

HS: - Khí hậu: nóng ẩm, mưa nhiều… - Địa hình lớp phong hóa dày

- Sơng ngịi có hai mùa khác - Thực vật phong phú đa dạng, đăc hữu - Thổ nhưỡng đất pheralít…

? Tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa ảnh hưởng đến sản xuất đời sống nào?

HS: - Thuận lợi: điều kiện nóng ẩm trồng phát triển

- Khoù khăn hạn hán lũ lụt

? Theo em vùng vào mùa tính chất nóng ẩm bị xáo trộn nhiều nhất?

HS: Miền Bắc vào mùa đông

1 Việt Nam nước nhiệt đới gió mùa ẩm:

- Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm tính chất tảng thiên nhiên Việt Nam

- Thể thành phần cảnh quan tự nhiên

HĐ2: Việt Nam nước ven biển

- Mục tiêu: - Nắm vững đặc điểm chung Việt Nam nước ven biển; Biết liện hệ hoàn cảnh tự nhiên với hoàn cảnh kinh tế xã hội Việt Nam sở cho địa lí kinh tế xã hội Nêu thuận lợi khĩ khăn đời sống phát triển KT-XH nước ta

- Phương pháp: đàm thoại, thảo luận nhĩm, cặp, giảng giải GV: Treo đồ yêu cầu HS quan sát đồ

tự nhiên Việt Nam đồ Đông Nam Á ? Aûnh hưởng biển tới toàn thiên nhiên Việt Nam nào?

HS: Địa hình dài, hẹp ngang biển ảnh hưởng vào sâu đất liền

? Tính triệu Km2 đất liền tương ứng với bao

nhiêu Km2 mặt biển biết diện tích biển

(1.000.000 Km2)Diện tích đất liền (329.300 Km2)

HS: Bằng 3,03 Km2.

2 Việt Nam nước ven biển

GV: Chỉ số tương quan diện tích đất liền biển giới 1: 2,43 – Việt Nam 1: 3,03 = vùng biển rộng chi phối tính bán đảo tự nhiên Việt Nam

? Là đất nước ven biển Việt Nam có thuận lợi phát triển kinh tế?

HS: - Du lịch, an dưỡng, nghỉ mát

- Địa hình ven biển, hệ sinh thái biển - Tài nguyên khoáng sản phong phú

Vieät Nam

Tiết 45

HĐ1: Việt Nam xứ sở cảnh quan đồi núi:

- Mục tiêu: - Nắm vững đặc điểm chung Việt Nam xứ sở cảnh quan đồi núi; Biết liện hệ hoàn cảnh tự nhiên với hoàn cảnh kinh tế xã hội Việt Nam sở cho địa lí kinh tế xã hội Nêu thuận lợi khĩ khăn tự nhiên đời sống phát triển KT-XH nước ta

- Phương pháp: đàm thoại, thảo luận nhĩm, cặp, giảng giải GV: Chia nhóm cho học sinh hoạt động đại

diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức ghi bảng

* Nhóm 1,2: Đặc điểm bật tự nhiên Việt Nam gì?

TL: Đồi núi chiếm ¾ diện tích

* Nhóm3,4: Tác động đồi núi đến tự nhiên Việt Nam nào?

TL: - Mạng lưới sông bồi tụ đồng - Cung cấp tài nguyên khoáng sản

? Miền núi nước ta có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế?

TL: + Khó khăn: - Địa hình chia cắt - Khí hậu khắc nghiệt

- Giao thông không thuận tiện - Dân cư ít, phân tán

+ Thuận lợi: Đất rộng, tài ngun khống sản giàu có

3 Việt Nam xứ sở cảnh quan đồi núi:

- Nước ta nhiều đồi núi

- Địa hình đa dạng tạo nên phân hóa mạnh điều kiện tự nhiên

- Vùng núi nước ta chứa nhiều tài nguyên khoáng sản, lâm sản

- Mục tiêu: - Nắm vững đặc điểm thiên nhiên nước ta phân hóa đa dạng phức tạp Biết liện hệ hoàn cảnh tự nhiên với hoàn cảnh kinh tế xã hội Việt Nam sở cho địa lí kinh tế xã hội; Nêu thuận lợi khĩ khăn tự nhiên đời sống phát triển KT-XH nước ta

- Phương pháp: đàm thoại, thảo luận nhĩm, cặp, giảng giải ? Cảnh quan tự nhiên thay đổi nào?

HS: Thay đổi từ thấp lên cao, từ Đông sang Tây, từ Bắc đến Nam

? Sự phân hóa tạo thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế?

HS: * Thuận lợi:

- Thiên nhiên đa dạng

- Nhiều thiên tai, mơi trường biến đổi * Khó khăn:

- Nhiều thiên tai: hạn hán, bão lụt - Môi trường sinh thái dễ bị biến đổi … GV: Kết luận, ghi bảng

4 Thiên nhiên nước ta phân hóa đa dạng phức tạp:

Do vị trí địa lí, lịch sử phát triển tự nhiên Việt Nam chịu tác động nhiều hệ thống tự nhiên nên thiên nhiên phân hóa từ thấp lên cao, từ Đơng sang Tây, từ Bắc đến Nam tạo thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế xã hội

4 Củng cố: - Thiên nhiên nước ta phân hóa đa dạng phức tạp nào? - Nêu đắc điểm chung tự nhiên Việt Nam?

5 Hướng dẫn nhà: - Chuẩn bị mới: Thực hành Tự rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… Tổ chuyên môn duyệt Ngày tháng năm 2015

Ngày soạn: 12/4/2015

Ngày dạy: 8A 14/4/2015; 8B 18/4/2015

ĐỌC LÁT CẮT ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN TỔNG HỢP.

I Mục tieâu:

1 Kiến thức: Học sinh cần hiểu:

- Cấu trúc đứng cấu trúc ngang lát cắt tổng hợp địa lí tự nhiên - Mối quan hệ chặt chẽ thành phần tự nhiên

- Sự phân hóa lãnh thổ tự nhiên theo tuyến cắt cụ thể Kỹ năng:

- Củng cố rèn luyện kỹ đọc, tính tốn, phân tích tổng hợp đồ biểu đồ, lát cắt,bảng số liệu

- Hình thành quan điểm tổng hợp nhận thức, nghiên cứu vấn đề địa lí Thái độ:

Bồi dưỡng lòng say mê học môn Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chun biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:- Giáo án - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

2 Học sinh: Đọc tìm hiểu kĩ trước nhà III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp

2 Kiểm tra cũ: Thiên nhiên nước ta phân hóa đa dạng phức tạp nào? - Nêu đắc điểm chung tự nhiên Việt Nam?

Giới thiệu vào mới:

Đặc điểm địa lí tự nhiên Việt Nam đất nước mang sắc thái thiên nhiên nhiệt đới gió mùa ẩm, mang tính chất bán đảo với cảnh quan đồi núi chiếm ưu có phân hóa đa dạng khơng gian Để tìm hiểu mối liên hệ hợp phần tự hiên phân hóa lãnh thổ, ta thực thực hành hôm

Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động

GV: yêu cầu học sinh đọc đề ? Lát cắt chạy từ đâu đến đâu?

a Xác định tuyến cắt A - B:

? Lát cắt chạy theo hướng nào?

? Chạy qua khu vực địa hình nào? ? Tính độ dài lát cắt từ A – B?

HS: 1cm - 20Km * 17.5 cm = 350 Km Hoạt động

GV: hướng dẫn học sinh quan sát bảng giải + lát cắt tổng hợp địa lí hình 40.1 sgk

GV: chia nhóm cho học sinh hoạt động đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức ghi bảng

* Nhóm 1,2: Lát cắt qua loại đất đá nào? Phân bố?

TL: + loại đá:

- Mác ma xâm nhập ( Phanxipăng) - Mác ma phun trào ( H Liên Sơn) - Trầm tích đá vơi ( Mộc Châu) - Trầm tích phù sa ( Thanh Hóa) + kiểu đất:

- Mùn núi cao ( Hoàng Liên Sơn)

- Pharalít đá vơi (CN Mộc Châu) - Phù sa trẻ ( đồng Thanh Hóa)

* Nhóm 3,4: Lát cắt qua kiểu rừng? Phát triển điều kiện tự nhiên nào?

TL: kiểu rừng: Ôn đới – cận nhiệt – nhiệt đới - Rừng ôn đới phát triển từ 2000 m trở lên - Rừng cận nhiệt phát triển từ 1000 – 2000m - Rừng nhiệt đới phát triển 1000m Hoạt động

GV: Yêu cầu HS quan sát biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa địa điểm sách giáo khoa

? Tính nhiệt độ, lượng mưa trung bình năm khu Hoàng Liên Sơn? ( 2170 m)

HS : Nhiệt độ trung bình 13.80c.

Lượng mưa trung bình 3553 mm

? Tính nhiệt độ, lượng mưa trung bình năm khu cao

Liên Sơn – Thanh Hóa

- Hướng TB – ĐN - Chạy qua núi cao, cao nguyên đồng

- Độ dài 350 km b Các thành phần tự nhiên:

- loại đá: Mác ma xậm nhập, phun trào,trầm tích đá vơi, phù sa - kiểu đất:

- kiểu rừng ôn đới – cận nhiệt đới – nhiệt đới

nguyên Mộc Châu? ( 958 m) HS: Nhiệt độ trung bình 18,50c.

Lượng mưa trung bình 1560 mm

? Tính nhiệt độ, lượng mưa trung bình năm khu Thanh Hóa? ( 5m)

HS: Nhiệt độ trung bình 23,6 0c.

Lượng mưa trung bình 1746 mm

? Nhận xét chung đặc điểm khí hậu khu vực trên?

Hoạt động

GV: cho HS hoàn thành bảng phụ Khu,

ĐKTN H L.Sơn Môc Châu Thanh Hóa Độ cao

địa hình

Núi TB cao > 2000 – 3000m

Núi thấp < 1000 m

Bồi tụ, phù sa, đồng thấp

Các loại đá

Mác ma xâm nhập, phun trào

Trần tích đá vơi

Trầm tích phù sa

Các loại đất

Đất mùn núi cao

Pheralít / đá vơi

Phù sa Khí

hậu

Lạnh quanh năm, mưa nhiều

Cận nhiệt vùng núi, mưa, nhiệt độ giảm

Khí hậu nhiệt đới

Thực

vật Rừng ôn đớinúi cao Rừng vàđồng cỏ cận nhiệt

Hệ sinh thái nông nghiệp ? Nhận xét mối quan hệ đá đất?

HS: Đất phụ thuộc vào đá mẹ, đặc điểm tự nhiên khác ? Quan hệ độ cao địa hình với khí hậu?

HS: Khí hậu thay đổi theo độ cao

- Khí hậu nhiệt đới gió mùa, vùng núi Tuy nhiên phụ thuộc vào vị trí, địa hình khu vực = khí hậu có biến đổi từ đồng – vùng núi cao

? Quan hệ khí hậu với kiểu rừng?

HS: Thay đổi kiểu rừng theo biến đổi cua nhiệt độ, lượng mưa

4 Củng cố: - Học sinh lên bảng xác định lại tuyến lát cắt vị trí khu Hồng Liên Sơn, khu cao nguyên Mộc Châu, khu Thanh Hóa

- Đánh giá tiết thực hành Hướng dẫn nhà: - Xem lại thực hành

- Chuẩn bị mới: Miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ

6 Tự rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… Tổ chuyên môn duyệt Ngày tháng năm 2015

Ngày soạn: 11/4/2015 Ngày dạy: 8A 16/4/2015; 8B 24/4/2015

8A 21/4/2015; 8B 24/4/2015

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh cần nắm :

Vị trí phạm vi lãnh thổ miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ, miền địa hình đầu phía Bắc tổ quốc giáap với khu vựn ngoại chí tuyến nhiệt đới Nam Trung Quốc

2 Kỹ năng: Mô tả, đọc đồ địa hình, đọc nhận xét lát cắt địa lí , khả phân tích, so sánh tổng hợp mối quan hệ thành phần tự nhiên

3 Thái độ: Bồi dưỡng ý thúc dạy môn Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chun biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:- Giáo án Lược đồ tự nhiên miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ 2 Học sinh: Đọc tìm hiểu kĩ trước nhà

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp

2 Kiểm tra cũ: - Học sinh lên bảng xác định đồ vị trí khu Hồng Liên Sơn, khu cao nguyên Mộc Châu, khu Thanh Hóa Và cho biết đặc điểm khí hậu khu vực nêu

Giới thiệu vào mới:

thiên nhiên nước ta đa dạng, phức tạp, có phân hóa rõ rệt theo lãnh thổ Do hình thành nên ba miền địa lí tự nhiên khác Mỗi miền có nét bật cảnh quan tự nhiên tài nguyên thiên nhiên, góp phân phát triển kinh tế –xã hội nước

Bài học hơm tìm hiểu miền địa lí miền Bắc Đông Bắc Bộ

Hoạt động GV HS Nội dung Tiết 47

HĐ1: Vị trí phạm vi lãnh thổ

- Mục tiêu: Biết vị trí phạm vi lánh thổ miền

- Phương pháp: Đàm thoại, nêu giải vấn đề, giảng giải GV: Treo yêu cầu HS quan sát lược đồ miền

Bắc Đông Bắc Bộ

? Xác định ví trí giới hạn miền?

HS: Học sinh lên bảng xác định

GV: Miền Bắc ĐBBB gồm khu đồi núi tả ngạn sông Hồng khu đồng Bắc Bộ

Phía Bắc giáp Trung Quốc, phía tây giáp miền TB BTB, phía đơng mở rộng biển Đơng ? Ý nghĩa vị trí địa lí đặc biệt khí hậu?

á nhiệt đới Hoa Nam

- Chịu ảnh hưởng trực tiếp nhiều đợt gió mùa đơng Bắc lạnh khơ

HĐ2: Tính chất nhiệt đới bị giảm sút mạnh mẽ, mùa đông lạnh nước - Mục tiêu: Nêu giải thích tính chất nhiệt đới bị giảm sút mạnh mẽ, mùa đông lạnh nước

- Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, HĐ nhĩm ? Hãy nêu đặc điểm bật khí hậu miền?

HS HĐ nhĩm: nh hưởng khí hậu lạnh tới sản xuất nơng nghiệp đời sống người? HS: - Thuận lợi:Tạo điều kiện cho sinh vật ưa lạnh can nhiệt đới phát triển, rau màu, hoa vụ đông –xuân

- Khó khăn:Sương muối, sương giá hạn hán ? Vì tính chất nhiệt đới gió mùa cảu miền bị giảm sút mạnh?

TL: - Vị trí địa lí

- nh hưởng trực tiếp gió mùa Đơng Bắc

- Địa hình đồi thấp, núi hình cánh cung mở rộng phía Bắc đón gió ảnh hưởng sâu

HS làm tập đồ

2 Tính chất nhiệt đới bị giảm sút mạnh mẽ, mùa đông lạnh nước: - Mùa đông lạnh kéo dài nước

- Mùa hạ nóng ẩm mưa nhiều có mưa ngâu

TIẾT 48

HĐ1: Địa hình phần lớn đồi núi thấp với nhiều cánh cung núi mở rộng về phía bắc quy tụ Tam Đảo.

- Mục tiêu: Biết địa hình phần lớn đồi núi thấp với nhiều cánh cung núi mở rộng phía bắc quy tụ Tam Đảo

- Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, HĐ nhĩm GV: Yêu cầu HS quan sát H 41.1 lược đồ

GV: Chia nhóm cho học sinh hoạt động đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức ghi bảng

* Nhóm 1: Các dạng địa hình miền? Dạng địa hình chiếm diện tích lớn?

TL:- Sơn nguyên đá vôi (Hà Giang, Cao Bằng)

- Các cánh cung núi - Đồng sông Hồng

- Vùng quần đảo Hạ Long – Quảng Ninh - Học sinh lên bảng xác định đồ

* Nhóm 2: Quan sát H 41.2 nhận xét hướng nghiêng địa hình miền?

TL: Hướng Tây Bắc Đơng Nam

* Nhóm 3: Đocï tên sông lớn miền? ( xác định đồ)

TL: Hướng địa hình ảnh hưởng đến hướng chảy sơng ngịi, khí hậu lượng nước * Nhóm 4: Để đề phịng lũ lụt đồng sơng Hồng người ta làm gì? Làm biến đổi địa hình nơi nào?

TL: Đắp đê tạo ô trũng chia cắt bề mặt địa hình đồng bằng… Xây hồ chứa nước, trồng rừng đầu nguồn, nạo vét sông

cung mở rộng phía Bắc qui tụ Tam Đảo:

- Địa hình đồi núi thấp chủ yếu nhếu cánh cung mở rộng phía Bắc

- Đồng sông Hồng - Đảo quần đảo vịnh Bắc Bộ

- Sơng Hồng sơng Thái Bình hướng chảy Tây Bắc Đơng Nam vịng cung, mùa nước rõ rệt

HĐ2: Tài nguyên phong phú đa dạng nhiều cảnh đẹp tiếng

- Mục tiêu: Biết tài nguyên phong phú đa dạng, nhiều cảnh đẹp tiếng, khai thác mạnh mẽ Biết khó khăn thiên nhiên gây vấn đề khai thác tài nguyên bảo vệ môi trường

- Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, HĐ nhĩm ? Dựa vào sách giáo khoa, kiến thức học cho biết miền có tài ngun gì? Giá trị kinh tế? ( Xác định đồ)

HS: - Than đá (Quảng Ninh, Thái Nguyên), Apáttit (Lào Cai), quăïng sắt (Thái Nguyên); Thiếc, Vonpram ( Cao Bằng); thủy ngân (Hà

4 Tài nguyên phong phú đa dạng nhiều cảnh đẹp tiếng:

Giang); đá vơi, đất sét… thủy điện khí đốt, than bùn

- Tài nguyên du lịch

? Vấn đề đặt khai thác tài nguyên phát triển kinh tế gì?

HS: Bão lụt, hạn hán, giá rét , cân sinh thái tự nhiên bị đảo lộn , biển bị ô nhiễm - Liên hệ thực tế

daïng

- Nhiều cảnh đẹp tiếng vịnh Hạ Long, Hồ Ba Bể

4 Củng cố

- Ý nghĩa vị trí, địa lí miền khí hậu? - Em nêu đặc điểm địa hình vùng?

- Xác định đồ tên dãy núi, sông lớn khoáng sản vùng Hướng dẫn nhà:

- Hướng dẫn HS làm tập số SGK/143

- Chuẩn bị mới: Miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ

6 Tự rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… Tổ chuyên môn duyệt Ngày tháng năm 2015

8A 24/4/2015(……) ; 8B 24/4/2015(……)

Tiết 49-50- Bài 42 MIỀN TÂY BẮC VÀ BẮC TRUNG BỘ. I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh nắm:

- Vị trí phạm vi lãnh thổ miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ

- Đặc điểm tự nhiên bật miền: Vùng núi cao nước ta hướng TBĐN, khí hậu nhiệt đới gió mùa bị biến tính độ cao hướng núi

- T nguyên phong phú, đa dạng song khai thác chậm, nhiều thiên tai Kỹ năng: Củng cố kỹ phân tích mối quan hệ

3 Thái độ: Bồi dưỡng ý thức bảo vệ tài nguyên Định hướng phát triển lực:

- Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, ngơn ngữ, tính tốn

- Năng lực chun biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng tranh ảnh hình vẽ

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Giáo án; lược đồ tự nhiên miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ 2 Học sinh: Đọc tìm hiểu kĩ trước nhà

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp

2 Kiểm tra cũ: Ý nghĩa vị trí, địa lí miền khí hậu? Em nêu đặc điểm địa hình vùng? Xác định đồ tên dãy núi, sơng lớn khống sản vùng

Giới thiệu vào mới:

Miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ cầu nối hai miền địa lí tự nhiên phía bắc phía nam Thiên nhiên có nhiều độc đáo phức tạp

Hoạt động GV HS Nội dung bài HĐ1: Vị trí phạm vi lãnh thổ

- Mục tiêu: biết vị trí phạm vi lãnh thổ miền - Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, giảng giải,

GV: Treo đồ lên

? Xác định vị trí vùng? HS: lên xác định 160B – 230B

? Phạm vi nào?

GV: Là vùng có nhiều dãy núi cao, phía Đông

1 Vị trí phạm vi lãnh thổ:

- Kéo dài 70vó tuyến.

Nam mở biển - Phía bắc giáp Lào, ĐB giáp miêng Bắc ĐBBB, phía nam giáp miền NTB NB

HĐ2: Địa hình cao VN

- Mục tiêu: Biết địa hình cao VN nhiều núi cao, thung lũng sâu - Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải

GV: Yêu cầu HS quan sát lược đồ miền H 42.1 SGK

? Miền có kiểu địa hình nào?

HS: Núi cao, cao ngun đá vơi, đồng ? Tại nói miền có địa hình cao Việt Nam?

HS: Do có nhiều đỉnh núi cao tập trung miền Phanxipaêng 3143m

GV: Cho học sinh xác định số đỉnh núi cao 2000m, tên số dãy núi lớn tronhg miền ( Hoàng Liên Sơn, Pu Đen Đinh, Pu Sam Sao, Trướng Sơn Bắc, Hoành Sơn – Bạch Mã), hồ thủy điện, sông, đồng

? Các cao nguyên đá nằm dọc sông Đà? HS: - Các hồ thủy điện Hịa Bình, Sơn La - Các dịng sơng lớn đồng miền

? Hướng địa nào? Aûnh hưởng đến khí hậu nào?

HS: - Hướng Tây Bắc Đơng Nam

- Nhiều vành đai khí hậu, sinh vật theo đai cao

2 Địa hình cao Việt Nam:

- Là miền có địa hình cao nước ta, nhiều đỉnh núi cao tập trung miền

- Các dãy núi sông lớn hướng Tây Bắc Đông Nam, đồng nhỏ

Tiết 50

HĐ1:Khí hậu đặc biệt tác động địa hình

- Mục tiêu: Biết Khí hậu đặc biệt tác động địa hình - Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải

? Mùa đông miền khác với miền Bắc Đông Bắc Bộ nào?

HS: - Đến muộn kết thúc sớm

? Tại miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ mùa đông lại ngắn ấm hớn miền Bắc Đông Bắc Bộ?

HS: - Hướng gió mùa đơng đơng bắc bị ảnh hưởng địa hình Tây Bắc – Đơng Nam có tác dụng tường thành ngăn chặn gió mùa đơng bắc, gió mùa đơng bắc xuống đồng ngược lên

- Cịn miền Bắc Đơng Bắc Bộ có địa hình núi cánh cung mở rộng đón gió đơng bắc ? Khí hậu lạnh miền chủ yếu yếu tố tự nhiên nhiên nào?

? Khí hậu nhiệt đới gió mùa bị biến tính mạnh yếu tố nào?

HS: Do dộ cao hướng địa hình ? Mùa hạ miền có đặc điểm gì?

? Giải thích tượng gió tây khơ nóng? Vùng ảnh hưởng mạnh?

HS: Hiệu ứng phơn gió Tây Nam Khi tới miền bị biến tính mạnh trở nên khơ nóng, ảnh hưởng đến chế độ mưa miền

- Vùng ven biển Đông Trường sơn bị ảnh hưởng mạnh

? Quan sát H 4.2 nhận xét chế độ mưa miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ?

HS: - Tháng mưa nhiều Lai Châu T 6, 7, Quảng Bình 9, 10, 11

- Mùa đông đến muộn kết thúc sớm

3 Khí hậu đặc biệt tác động địa hình:

- Mùa đơng đến muộn kết thúc sớm

- Khí hậu lạnh núi cao, tác động gió mùa Đơng Bắc giảm

- Mùa hạ đến sớm có gió nóng Tây Nam

- Mưa chuyển dần sang thu đông

- Mùa lũ chậm dần HĐ2: Tài ngun phong phú điều tra khai thác

- Mục tiêu: Biết tài nguyên phong phú điều tra khai thác - Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải

GV: Giới thiệu khái quát tài nguyên

? Nguồn lượng tiềm hàng đầu dựa vào mạnh gì?(HS: Sơng ngói có độ dốc lớn, giá trị thủy điện cao.)

? Xác định vị trí địa danh tập trung mỏ khoáng sản đồ?

HS: Lên xác định đồ

? Giá trị tổng hợp hồ Hịa Bình? HS: Cung cấp hàng chục tỉ kw điện ? Tài nguyên thực vật biển ?

HS: - Rừng nhiệt đới chân núi đến ôn đới núi cao; Biển Sầm sơn, Cửa Lị…

- Tài nguyên miền phong phú đa dạng khai thác chậm

HĐ3: Bảo vệ mơi trường phịng chống thiên tai

- Mục tiêu: Những khó khăn thiên nhiên gây vấn đề khai thác tài nguyên bảo vệ môi trường

- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải ? Vì bảo vệ phát triển rừng khâu then chốt để xây dựng sống bền vững nhân dân miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ? HS: Chống lũ bùn, lũ quét,…

? Thiên tai xẩy vùng núi vùng biển gì?

HS: Lở đất, đá, bão

GV: Liên hệ giáo dục HS vê2 tác hại lũ lụt bão gay cho vùng

5 Bảo vệ mơi trường phịng chống thiên tai: - Nổi bật bảo vệ rừng đầu nguồn sườn núi cao dốc

- Chủ động phòng chống thiên tai

4 Củng cố: So sánh đặc điểm tự nhiên miền Bắc Đông Bắc Bộ với miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ?

- Khí hậu đặc biệt tác động địa nào?

- Xác định vị trí dãy núi, sơng, tài ngun khống sản vùng? Hướng dẫn nhà: - Học

- Chuẩn bị mới: Miền Nam Trung Bộ Nam Bộ

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi tập cuối SGK/147

6 Tự rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… Tổ chuyên môn duyệt Ngày tháng năm 2015

Ngµy d¹y: 8A /5/2015(………); 8B /5/2015(………)

8A /5/2015(……….); 8B /5/2015(………)

Tiết 51- 52- Bài 43 MIEÀN NAM TRUNG BỘ VÀ NAM BỘ. I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh nắm:

- Vị trí phạm vi lãnh thổ miền

- Các đặc điểm nối bật tự nhiên miền khí hậu, địa hình, tài ngun - So sánh với miền học

2 Kỹ năng: Rèn Kỹ đọc đồ, phân tích yếu tố tự nhiên, xác lập mối quan hệ yếu tố tự nhiên

3 Thái độ: Giáo dục lòng yêu tổ quốc, bảo vệ tài nguyên II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: - Giáo án

- Lược đồ tự nhiên miền Nam Trung Bộ Nam Bộ 2 Học sinh: Đọc tìm hiểu kĩ trước nhà III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp

2 Kiểm tra cũ: - So sánh đặc điểm tự nhiên miền Bắc Đông Bắc Bộ với miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ?

- Kí hậu đặc biệt tác động địa nào?

- Xác định vị trí dãy núi, sơng, tài ngun khống sản vùng? Giới thiệu vào mới:

Phía nam dãy Bạch Mã miền tự nhiên nhiệt đới gió mùa điển hình Thiên nhiên khác biệt rõ rệt so với hai miền tự nhiên phía Bắc Vậy khác biệt thể nào? Chúng ta tìm câu trả lời học hôm

Hoạt động GV HS Nội dung bài Hoạt động

GV: Treo đồ lên

? Xác định vị trí giới hạn miền?

HS: Tây Nguyên, duyên hải, Tây Nam Bộ, Đông Nam Bộ

GV: Diện tích 165.000 Km2 ( 32 tỉnh, thành

phố) Chiếm gần ½ diện tích lãnh thổ Việt

1 Vị trí, phạm vi lãnh thổ:

Nam

Hoạt động

GV: chia nhóm cho học sinh hoạt động đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức ghi bảng

* Nhóm 1,2: Tại nói rằng: Miền Nam Trung Bộ Nam Bộ miền nhiệt đới gió mùa nóng quanh năm, có mùa khơ sâu sắc?

TL: - Nhiệt độ trung bình năm cao 250c –

270c.

- Biên độ nhiệt thấp 30c – 70c.

- Khô tháng mưa

- Mưa tháng chiếm 80% lượng mưa năm

* Nhóm 3,4: Vì miền có chế độ nhiệt biến động khơng có mùa đơng lạnh miền phía Bắc? Tại mùa khơ gây khó khăn hơn?

TL: - Tác động gió mùa Đơng Bắc giảm sút mạnh

- Gió tín phong Đơng Bắc khơ nóng gío Tây Nam nóng ẩm đóng vai trị chủ yếu - Mùa khô miền gay gắt miền thời tiết nắng nóng mưa, ẩm nhỏ, khả bốc lớn

Tiết 52 Hoạt động

GV: Yêu cầu HS quan sát H 43.1 đồ miền

? Miền có dạng địa hình nào? HS: Trường Sơn Nam đồng

GV: Hình thành cổ Kontum, núi tân kiến tạo nâng lên mạnh mẽ = Trường Sơn Nam khu vực núi cao nguyên rộng

2 Một miền nhiệt đới gió mùa nóng quanh năm, có mùa khơ sâu sắc:

- Miền có khí hậu nóng quanh năm

- Nhiệt độ trung bình năm 250c – 270c.

- Mùa khô kéo dài tới tháng dễ gây cháy rừng hạn hán

- Vùng có gió tín phong Đơng Bắc khơ nóng gió Tây Nam nóng ẩm thường xuyên thổi

3 Trường Sơn Nam hùng vĩ đồng Nam Bộ rộng lớn:

lớn hùng vĩ = cảnh quan đa dạng , mát mẻ vùng núi

? Đọc tên đỉnh núi 2000mvà độ cao ? Đọc tên cao nguyên ba dan đồ

HS: - Núi Ngọc Linh 2598m - Vọng Phu 2051m - Chö yang sin 2405m

- Cao nguyên : Kom Tum, Mơ Nông, Lâm Viên

? Đồng nơi nào? So sánh với đồng sông Hồng nét khác biệt bản?

HS: - Sông Hồng có đê, nhiều ô trũng, có nhiều cồn cát ven biển, có mùa đông giá lạnh, nhiều bão

- Sơng Cửu Long có mùa khơ sâu sắc kéo dài, chế độ nhiệt biến động, có đất phù sa mặn, phèn chua, lũ lụt hàng năm

Hoạt động

? Khí hậu đất đai nào?

HS: Thuận lợi phát triển nông nghiệp lâm nghiệp nuôi trồng thuỷ sản

? Nêu số vùng chuyên canh lớn lúa gạo, cao su, cà phê ?

HS: Lúa Tây Nam Bộ, cao su, cà phê Tây Nguyên, Đông Nam Bộ

? Tài nguyên rừng nào?

HS: Nhiều kiểu loại, rừng phong phú, phân bố rộng rãi từ Trường Sơn, Tây Nguyên đến ven biển chiềm gần 60% diẹân tích rừng nước

? Tài nguyên biển nào?

HS: Có nhiều vũng vịnh nước sâu, kín phát triển hải cảng, thềm lục địa có trữ lượng dầu

Kom Tum( nhiều đỉnh cao > 2000m cacao cao nguyên badan xếp taàng

- Đồng Nam Bộ rộng lớn phát triển vùng suit võng có bồi đắp phù sa

4 Tài nguyên phong phú tập trung dễ khai thác:

khí lớn khai thác hàng năm hàng chục triệu dầu thơ, có đảo yến, đảo đá san hô

? Đề phát triển kinh tế bền vững phải làm gì? Liên hệ thực tế

? Tỉnh Sóc Trăng mạnh tài nguyên gì?

HS: Phát triển nông nghiệp, nuôi trồng đánh bắt thuy hải sản ( trồng lúa, rau, ăn quả, nuôi cá, tôm…)

tích đất phù sa, đất đỏ badan, rừng, dầu khí, quặng bơ xít - Để phát triển kinh tế bền vững can trọng bảo vệ môi trường, rừng, biển, đất, hệ sinh thái tự nhiên

4 Cuûng cố

- Ý nghĩa vị trí, địa lí miền khí hậu? - Em nêu đặc điểm địa hình vùng?

5 Hướng dẫn nhà: Hướng dẫn HS làm tập

6 Tự rút kinh nghiệm

……… ……… ……… ……… Tổ chun mơn duyệt Ngày tháng năm 2015

Ngµy soạn: 25 /4/2014

Ngày dạy: 8A 2/5/2014( .); 8B 29/4/2014; 8C 3/5/2014 (……….)

Tiết 53 – Bài 44 THỰC HÀNH: TÌM HIỂU ĐỊA PHƯƠNG. I Mục tiêu:

1 Kiến thức: : Học sinh nắm:

Tên gọi vị trí địa lí, hình dạng, lịch sử phát triển, vai trò, ý nghĩa trường học Kỹ năng: Vẽ sơ đồ trường học

3 Thái độ: Giáo dục ý thức học môn II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: - Giáo án, - Nội dung cần tìm hiểu

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp 2 Kiểm tra cũ:

- Hãy nêu đặc điểm địa hình miền Nam Trung Bộ Nam Bộ? - Nêu đặc điểm khí hậu miền Nam Trung Bộ Nam Bộ? - Xác định đồ vị trí số dãy núi cao 2000m Giới thiệu vào mới: Nêu nội dung tiết thực hành.

Hoạt động GV HS Nội dung bài GV: cho học sinh lấy thiết bị cần thiết

cho tiết thực hành Hoạt động

GV: hướng dẫn cho học sinh vẽ sơ đồ lớp học HS: Làm việc theo nhóm, tổ phân cơng thành viên tổ, nhóm đo đạc lấy tỷ lệ Hoạt động

? Tên gọi vị trí địa lí?

? Hình dạng độ lớn nào? Cấu trúc? ? Thời gian khởi công xây dựng?

? Hiện trạng nay?

1 Giáo viên hướng dẫn vẽ sơ đồ lớp học

2 Vị trí địa lí tên gọi… - Trường THCS Tràng xá - Vị trí địa lí: Xĩm, Xã , Huyện Võ nhai, Tỉnh Thái nguyên

+ Đông giáp + Phía Nam + Phía Tây + Phía Bắc - Hình chữ nhật - Diẹân tích:

- Cấu trúc: bê tông - Thời gian xây dựng: - Hiện trạng gồm … phòng học, thư viện, thiết bị, phịng học vi tính, phịng hội đồng …

- Giaó dục em xã

? Vai trò ý nghóa nào?

nước

4 Củng cố:- Đánh giá tiết thực hành - Thu chấm điểm

5 Hướng dẫn nhà: - Chuẩn bị mới: Ôn tập - Tự xem lại học

6 Tự rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… Tổ chuyên môn duyệt Ngày tháng năm 2015

Ngày dạy: 8A /5/2015(); 8B /5/2015();

Tiết 54 ÔN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh có hệ thống kiến thức phần địa lí học Kỹ năng: Quan sát, Hệ thống hóa kiến thức

3 Thái độ: Giáo dục ý thức học môn II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: - Giáo án - Bản đồ có liên quan

2 Học sinh: Đọc tìm hiểu kĩ trước nhà III Hoạt độnng dạy học:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp Kiểm tra cũ: không

3 Giới thiệu mới: Nêu mục đích, yêu cầu tiết thực hành GV: Hướng dẫn HS ôn tập theo đề cương

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HKII

I Phần trắc nghiệm ( Câu hỏi tham khảo)

A Hãy khoanh tròn vào chữ đầu câu sau em cho nhất

Cõu 1: Loại đất chiếm diện tích lớn nớc ta ?

A Đất phù sa sơng, biển B Đất Ferarít đồi núi thấp

C Đất mùn núi cao D Đất phù sa đất mùn núi cao

Câu 2: Tỉnh nước Việt Nam có chung biên giới với hai nước bạn: Trung Quốc – Lào Lào – Campuchia

A Tỉnh Điện Biên B Tỉnh Kon Tum C Tỉnh Quảng Ninh D Chỉ có A B

B Chọn ý thích hợp để điền vào chỗ trống cho phù hợp với câu sau (2đ )

Câu 1: ……… phận quan trọng cấu trúc địa hình Việt Nam Câu 2: ……… chiếm ¼ diện tích lãnh thổ

Câu 3: Địa hình chạy theo hướng : ……… vịng cung Câu 4: Địa hình nước ta mang tính chất ……… chịu tác động mạnh mẽ người

C Đánh dấu (x) vào cột thuận lợi khó khăn khí hậu Việt nam mang lại (2đ)

Đắc điểm biểu Thuận lợi Khó khăn

1 Đáp ứng nhiều giống loài thực vật , động vật có nguồn gốc khác

2 Rét lạnh , rét hại , sương giá , sương muối mùa đơng

4 Thích hợp trồng 2, vụ lúa với giống phù hợp , cối xanh tươi hoa kết quanh năm II Phần tự luận:

Câu Đông Nam Á gồm có 11 nước

Trả lời

(các nước nằm bán đảo Trung Ấn : Việt Nam , Lào, Cam -Pu - Chia, Thái Lan, Mi-an-ma, Ma-lai-xi-a nước nằm đảo : Xin-ga-po, Bru-nây,Phi-lip-pin, Đông Ti-Mo, Ma-lai-xi-a (vừa nằm bán đảo vừa nằm đảo) thủ đô của nước nầy thường nằm gần vùng ven bờ biển.

Câu Dựa vào hình 17.1 cho biết tên nước gia nhập vào ASEAN (hiệp hội nước Đông Nam Á)

Trả lời:

( 1.Thái Lan , 2.Ma – Lai – Xi – a , 3.In – Đô – Nê – Xi – a , 4.Phi – Lip – Pin , 5.Xin – Ga – Po )

(Ghi thêm : thứ 6.Bru–Nây (1984) ,thứ Việt Nam ( 25/7/1995), thứ 9 Mi-An-Ma Lào(1997), thứ 10 Cam – Pu – Chia (1999) Riêng Đông Ti-Mo chưa gia nhập thành lập quốc gia

Câu Vẽ biểu đồ hình trịn thể sản lượng lúa, cà phê khu vực Đông Nam Á Châu Á so với giới ( xem SGK tập số trang 57)

(trình bày phép tính vào bảng số liệu)

Lúa Cà phê

Số lượng (triệu tấn)

Tỉ lệ (%)

Độ Số lượng

(triệu tấn)

Tỉ lệ (%)

Độ

Đông Nam Á

157 1400

Châu Á (khơng tính ĐNÁ)

427 – 157 = 270

1800 – 1400 = 400

T.giới 599 100% 360 0 7300 100% 360 0

Cà phê

Lúa Câu Những hội thách thức Việt Nam gia nhập ASEAN?

Trả lời:

Cơ hội Thách thức

1- Học hỏi nhiều kinh nghiệm quản lý, xây dựng phát triển kinh tế

- Mở rộng thị trường xuất nhập  kích thích sản xuất phát triển

- Thu hút vốn đầu tư, kĩ thuật tiên tiến để cơng nghiệp hóa đất nước

1- GDP bình qn đầu người cịn thấp so với nhiều nước

2 - Cơ sở vật chất kĩ thuật lạc hậu - Năng suất lao động cịn thấp, sức cạnh tranh hàng hóa cịn yếu

Câu Phân tích ảnh hưởng vị trí, lãnh thổ tự nhiên phát triển kinh tế nước ta

* Đối với tự nhiên : Nước ta có thiên nhiên nhiệt đới gió mùa, phong phú đa dạng, có nhiều thiên tai

* Đối với phát triển kinh tế : Giao thông thuận lợi ,Nông nghiệp : thâm canh lúa nước , tài ngun khống sản phong phú  phát triển cơng nghiệp

Câu Biển đem lại thuận lợi khó khăn kinh tế đời sống của nhân dân ta?

Trả lời:

Thuận lợi : Biển kho tài nguyên phong phú đa dạng , có giá trị lớn nhiều mặt (kinh tế,quốc phòng , khoa học…), sở để phát triển nhiều ngành kinh tế như : đánh bắt cá, chế biến thủy hải sản, khai thác dầu khí,

Khó khăn : Mơi trường biển bị ô nhiễm chất thải dầu khí chất thải sinh hoạt, việc khai thác nguồn lợi biển phải đôi với kế hoạch bảo vệ nguồn lợi biển vì đang có chiều hướng giảm sút

Câu

NHỮNG SỐ LIỆU CẦN NHỚ VỀ NƯỚC VIỆT NAM

Diện tích phần đất liền : 329.314 km2 _ Có hình dạng đặc biệt : uốn cong hình chữ S

Diện tích phần biển : triệu km2 (Biển Đơng có diện tích 447 000 km2 ) Từ Bắc vào Nam phần đất liền nước ta kéo dài 15 vĩ độ (1650km) VN nằm trong đới khí hậu Nhiệt đới.

Đơng Nam Á

Châu Á ( khơng tính ĐNÁ)

Việt Nam có khí hậu nhiệt đới gió mùa ẩm

Từ Tây sang Đơng phần đất liền nước ta mở rộng kinh độ.Nơi hẹp theo chiều Đông _ Tây chưa đầy 50 km thuộc tỉnh Quãng Bình

Lãnh thổ Việt Nam nằm múi thứ theo GMT.(Giờ quốc tế) Nước ta nằm khu vực nội chí tuyến Bắc bán cầu

Việt Nam có đường bờ biển dài 3260 km

Việt Nam có đường biên giới đất liền dài 4550 km Đảo lớn nước ta : Đảo Phú Quốc ( thuộc tỉnh Kiên Giang)

Vịnh biển đẹp nước ta la Vịnh Hạ Long, Vịnh Hạ Long UNESCO công nhận di sản thiên nhiên giới vào năm 1994

Việt Nam gia nhập ASEAN 25 /07/1995, APEC tháng 15/11/1998, WTO ngày 7/11/2006

Quần đảo xa nước Việt Nam Quần Đảo Trường Sa (tỉnh Khánh Hịa) Câu Trình bày giống khác địa hình đồng Sơng Hồng và

đồng Sông Cửu Long?

Trả lời:

Giống : Cả đồng châu thổ phù sa sông bồi đắp

Khác nhau: * Đồng Sơng Hồng (có diện tích nhỏ ĐB sông Cửu Long ) thấp, bị chia cắt đê thành ô trũng không bồi đắp phù sa năm

* Đồng Sông Cửu Long (có diện tích lớn gấp lần diện tích ĐB sơng Hồng ) cao hơn, mặt đồng khơng có đê ngăn lũ.Vào mùa lũ có số vùng bị ngập nước vùng Đồng Tháp Mười, vùng Tứ Giác Long Xuyên Câu Đặc diểm chung khí hậu nước ta ?

Trả lời:

Khí hậu nước ta khí hậu nhiệt đới gió mùa, nóng ẩm, mưa nhiều, có nhiều diễn biến phức tạp Nhiệt độ cao >210C Lượng mưa trung bình năm 1500 mm – 2000 mm/năm  LỚN Độ ẩm : 80%  CAO Có mùa rõ rệt ( mùa khô mùa mưa )

Câu 10 Vì khí hậu nước ta lại đa dạng thất thường? Khí hậu nước ta đa dạng vì :

phân hóa theo mùa _ phân hóa theo thời gian _ khí hậu nước ta có phân hóa từ Bắc vào Nam, từ Tây sang Đơng từ thấp lên cao _ phân hóa theo khơng gian

Khí hậu nước ta có tính chất thất thường :

Thể rõ chế độ nhiệt chế độ mưa Có năm rét sớm, có năm rét muộn, có năm mưa nhiều, có năm khơ hạn Có năm nhiều bão, năm bão

Câu 11 Em cho biết thuận lợi khó khăn khí hậu mang lại ?

Trả lời:

Thuận lợi : sản xuất nông nghiệp : thực thâm canh, xen canh, tăng vụ …

Khó khăn : Nấm mốc sâu bệnh phát triển, sâu bệnh, thiên tai

Trả lời:

* Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc, phân bố rộng khắp nước … * Sơng ngịi nước ta chảy theo hướng : Tây Bắc _ Đơng Nam hướng vịng cung

* Sơng ngịi nước ta có mùa : Mùa lũ mùa cạn * Sơng ngịi nước ta có hàm lượng phù sa lớn

Câu 13 Em trình bày nguyên nhân biện pháp hạn chế nước sông bị ô nhiễm?

Trả lời:

Nguyên nhân : nước sông bị ô nhiễm : chặt phá rừng bừa bãi thải nước sinh hoạt chất thải công nghiệp sông chưa qua xử lý

Biện pháp : Tích cực phòng chống lũ lụt, bảo vệ khai thác hợp lý nguồn lợi từ sông, không thải chất bẩn xuống sông

Câu 14 Em kể tên hệ thống sông lớn nước ta?

Trả lời:

Sơng Hồng, Sơng Thái Bình, Sơng Kì Cùng - Bằng Giang, Sông Mã, Sông Cả, SôngThu Bồn, Sông Ba (Sông Đà Rằng ) , Sông Đồng Nai, Sông Mê Cơng

Câu 15 So sánh nhóm đất nước ta :

Trả lời:

STT Nhóm đất Đặc tính Phân bố Giá trị sử dụng

1 Đất feralit (Chiếm65% diện tích) Chua, nghèomùn, nhiều sét Miền đồinúi thấp Thích hợp trồng câycơng nghiệp 2

Đất mùn núi cao (Chiếm 11% diện tích)

Do đất feralit chuyển dần sang thành đất mùn núi cao

Miền núi cao

Là đất rừng đầu nguồn , cần bảo vệ

3

Đất bồi tụ phù sa (Chiếm 24% diện tích)

Phì nhiêu, tơi xốp, chua, giàu mùn ,…

Đồng lớn

Thích hợp trồng lương thực, hoa màu, ăn …

Câu 16 Vị trí địa lý hình dạng lãnh thổ nước ta có thuận lợi khó khăn cho việc xây dụng bảo vệ Tổ Quốc nay?

Trả lời:

* Thuận lợi:

- Phát triển kinh tế toàn diện với nhiều ngành, nhờ có khí hậu gió mùa, có đất liền, có biển

- Hội nhập giao lưu dễ dàng với nước Đông Nam Á giới vị trí trung tâm cầu nối

- Chúng ta phải ý, cảnh giác với thiên tai như: bão, lụt, sóng biển, cháy rừng…

- Bảo vệ lãnh thổ kể vùng biển, vùng trời hải đảo xa xôi… trước nguy có ngoại xâm

Câu 17 Thiên nhiên nước ta có đặc điểm chung ?

Trả lời:

Thiên nhiên nước ta có tính chất chung bật : * Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm

* Tính chất ven biển hay tính chất bán đảo * Tính chất đồi núi

* Tính chất đa dạng, phức tạp

Câu18 Hãy tính xem nước ta 1km2 đất liền tương ứng với km2 mặt

biển?

Trả lời:

Ta có diện tích đất liền : ( S1 ) = 330 000 km2 ( làm trịn) Diện tích biểnViệt Nam: ( S2 ) = 000 000 km2

Công thức : S2 : S1 = 000 000 km2 : 330 000 km2 = 3,03 => Như : km2 đất liền ứng với km2 mặt biển

Câu 19 Miền núi nước ta có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế – xã hội ?

Trả lời:

Thuận lợi : Đất đai rộng lớn, tài nguyên phong phú đa dạng (khoáng sản, thủy điện, đồng cỏ,gỗ, )

Khó khăn :

* Địa hình chia cắt mạnh : núi cao, sơng sâu, vực thẳm … * Khí hậu , thời tiết khắc nghiệt

* Đường sá khó xây dựng bảo dưỡng * Dân cư phân tán

Câu 20. Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm thể thành phần tự nhiên Việt Nam?

Trả lời:

Tính chất nhiệt đới gió mùa ẩm thể yếu tố thành phần cảnh quan tự nhiên nước ta từ khí hậu – thủy văn đến thổ nhưỡng – sinh vật địa hình … tập trung mơi trường khí hậu nóng ẩm mưa nhiều

Câu 21 Vẽ biểu đồ thích hợp thể cấu diện tích nhóm đất của nước ta rút nhận xét.

( Đất fêralit 65% - Đất mùn núi cao 11% - Đất phù sa 24%)  Vẽ biểu đồ tròn :

 Vẽ biểu đồ cột chồng :

Tên biểu đồ ……… Chú thích : Nhận xét :

Đất fêralit Đất fêralit 65% chiếm tỉ trọng cao Đất mùn núi cao Đất mùn núi cao11% chiếm tỉ trọng thấp Đất phù sa Đất phù sa 24% chiếm tỉ trọng thứ hai Củng cố

5 Hướng dẫn nhà:

6 Tự rút kinh nghiệm