Đang tải... (xem toàn văn)
ª GV: Cái mà bé Lan nhìn thấy là ảnh của tháp trên mặt nứơc phẳng lặng như gương. Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng có hứng được trên màn chắn không? C1:.. KL: Ảnh của một vật tạo bở[r]
(1)Tuần dạy: 05 - Tiết: 05 Ngày dạy: 29/9/2016
ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG
1.MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức: HS biết được:
- Hoạt động 2, 3: Nêu đặc điểm chung ảnh vật tạo gương phẳng: ảnh ảo, có kích thước vật, khoảng cách từ gương đến vật ảnh
HS hiểu được:
- Hoạt động 6: giải thích tạo thành ảnh vật gương phẳng 1.2 Kỹ năng:
HS thực được:
+ Vẽ tia phản xạ biết tia tới gương phẳng, ngược lại , theo hai cách vận dụng định luật phản xạ ánh sáng vận dụng đặc điểm ảnh tạo gương phẳng + Dựng ảnh vật đặt trước gương phẳng
1.3 Thái độ:
- Thói quen: Tìm hiểu ảnh vật tạo gương phẳng thực tế - Tính cách:
+ Giáo dục HS thái độ nghiêm túc, cẩn thận
+ GDMT: trang trí nội thất, khơng gian phịng chật hẹp cần trang trí thêm gương phẳng để có cảm giác phịng rộng Trong giao thông biển báo thường dùng sơn phản quang để đêm người tham gia giao thơng nhìn thấy dễ dàng hơn.
2 NỘI DUNG HỌC TẬP.
- Dựng ảnh vật đặt trước gương phẳng 3 CHUẨN BỊ.
3.1 Giáo viên: nhóm (một gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng; kính màu suốt; viên phấn), bảng phụ
3.2 Học sinh: Xem trước nội dung - Bài cũ: + Học
+ Làm tập SBT tr
- Bài mới: xem trước 5: “ Ảnh Của Một Vật Tạo Bởi Gương Phẳng” + Đọc trước nội dung
+ Trả lời câu hỏi SGK
+ Đọc phần em chưa biết SGK Tr 17 4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1 Ổn định tổ chức lớp kiểm diện: (1’)
7A1: 7A2 7A3: 7A4 7A5: 7A6 4.2 Kiểm tra miệng: (5’)
Câu 1: Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? (4đ)
Trả lời: - Tia phản xạ nằm mặt phẳng chứa tia tới đường pháp tuyến gương điểm tới
(2)Trả lời:
4.3 Tiến trình học:
Hoạt động GV HS Nội dung học Hoạt động 1: Đặt vấn đề SGK, yêu
cầu HS nhận xét ( HS : nhận xét)
ª GV: Cái mà bé Lan nhìn thấy ảnh của tháp mặt nứơc phẳng lặng gương Vậy ảnh tạo gương phẳng có tính chất gì?
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm thí nghiệm hình 5.2.
ª GV ý : làm thí nghiệm gương phải thẳng đứng vng góc với tờ giấy trắng ( HS: hoạt động theo nhóm làm thí nghiệm) ªGv nêu câu hỏi:
? Ảnh quan sát gương có đặc điểm gì?
( HS : giống vật)
Hoạt động 3: Ảnh tạo gương phẳng có hứng chắn khơng? ( HS: dự đốn )
ª GV: u câu HS làm thí nghiệm hồn thành câu C1
( HS: làm thí nghiệm nhóm hồn thành kết luận.(ghi nội dung điền vào bảng phụ)
ª GV nhận xét nội dung, chốt lại
Hoạt động 4: Nghiên cứu độ lớn ảnh tạo gương phẳng.
ª GV:Yêu cầu HS dự đoán nêu
phương án kiểm tra độ lớn ảnh với vật
BÀI 5.ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG
I TÍNH CHẤT CỦA ẢNH TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG:
Thí nghiệm:
1 Ảnh vật tạo gương phẳng có hứng chắn khơng? C1:
KL: Ảnh vật tạo gương phẳng không hứng chắn gọi ảnh ảo.
Độ lớn ảnh có độ lớn vật không?
( HS: dự đốn nêu phương án làm thí nghiệm: Thay gương phẳng kính
a) b)
(3)màu suốt ta kiểm tra.)
ª GV u cầu HS làm thí nghiệm kiểm tra ( HS bố trí thí nghiệm theo nhóm như hình 5.3/16 từ rút kết luận (ghi nội dung điền vào bảng phụ)
ª GV nhận xét , chốt lại nội dung
Hoạt động 5: So sánh khoảng cách từ vật đến gương từ ảnh đến gương.
( HS tiến hành đo khoảng cách AH, AH’ theo nhóm theo hướng dẫn SGK rút kết luận)
ª GV lưu ý: đo phải đặt thước vng góc với gương
ª GV nhận xét
+ GDMT: trang trí nội thất, khơng gian phịng chật hẹp cần trang trí thêm gương phẳng để có cảm giác phịng rộng hơn Trong giao thơng biển báo thường dùng sơn phản quang để đêm người tham gia giao thơng nhìn thấy dễ dàng hơn. Hoạt động 6: Giải thích tạo thành ảnh của vật tạo gương phẳng.
ª GV nêu câu hỏi :
? Vì ta lại nhìn thấy ảnh ảnh lại ảnh ảo?
( HS: Vì ánh sáng từ ảnh đến mắt ta, ảnh ảo khơng hứng chắn )
ª GV thông báo : Một điểm sáng S xác định hai tia sáng giao xuất phát từ S Anh S giao hai tia phản xạ tương ứng
ª GV treo hình 5.4 SGK/16. + Yêu cầu HS làm câu C4
Có cách xác định ảnh ảo S’ ( HS: cách C4 (a, b).)
ª GV:Giải thích: Do S’ điểm hội tụ của đường kéo dài tia phản xạ khơng có ánh sáng thật đến S, nên không hứng chắn
C2:
KL: Độ lớn ảnh vật tạo gương phẳng bằng độ lớn vật.
3 So sánh khoảng cách từ điểm của vật đến gương khoảng cách từ ảnh của điểm đến gương
C3:
KL: Điểm sáng ảnh tạo gương phẳng cách gương khoảng
II GIẢI THÍCH SỰ TẠO THÀNH ẢNH CỦA VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG: C4:
+ Ta nhìn thấy ảnh ảo S’ tia phản xạ lọt vào mắt có đường kéo dài qua ảnh S’
Hoạt động 7: Vận dụng
ª GV thông báo: Anh vật tập hợp ảnh tất điểm vật
ª GV: yêu cầu HS làm câu C5, C6
(4)( HS: hoàn thành )
C6: Chân tháp sát đất Đỉnh tháp xa đất nên ảnh đỉnh tháp xa đất phía bên gương phẳng tức mặt nước
4.4 Tổng kết:
ª GV yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ SGK/17 ( HS đọc ghi nhớ SGK Tr 17 )
ª GV treo bảng phụ với nội dung: Cho hình vẽ:
* Vẽ ảnh vật AB tạo gương phẳng 4.5 Hướng dẫn học tập:
*Đối với học tiết này: + Học bài, học phần ghi nhớ + Xem phần “Có thể em chưa biết” + Làm 5.1, 5.2, 5.4 SBT/ ( GV hướng dẫn HS làm tập ) *Đối với học tiết tiếp theo:
- Chuẩn bi Thực hành: “Quan sát vẽ ảnh vật tạo gương phẳng” + Đọc nội dung thực hành
+ Mỗi HS chuẩn bị mẫu báo cáo, bút chì, thước chia độ 5 PHỤ LỤC.
Tân Đông, ngày tháng năm 2016