TUẦN 18: Thứ 2 ngày 20 tháng 12 năm 2010 Tiết 1: Tập đọc : ÔN TẬP : Tiết 1 I. Mục tiêu: -Đọc rành mạch trôi chảycác bài tập đọc đã học;bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ phù hợp với nội dung .Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở học kì 1 -Hiểu nội dung chính của từng đoạn,nội dung của cả bài;nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên ,tiếng sáo diều. II. Đồ dùng dạy - học : Phiếu viết tên từng bài TĐ và HTL trong 17 tuần học sách Tiếng việt 4, tập 1 ( gồm cả văn bản thông thường). III. Các hoạt động dạy - học : 1. Giới thiệu bài : - GV giới thiệu nội dung học tập của tuàn 18 : Ôn tập, củng cố kiến thức và kiểm tra kết quả học môn Tiếng Việt của HS trong 17 tuần học của HKI. - Giới thiệu MĐ,YC của tiết ôn tập. 2. Kiểm tra TĐ và HTL ( khoảng 1/6 số HS trong lớp) : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV đặt 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc, HS trả lời. - GV cho điểm trong hướng dẫn của Bộ Giáo Dục và Đào tạo. HS nào đọc không đạt yêu cầu, GV cho các em về nhà luyện đọc để kiểm tra lại trong tiết học sau. - Từng HS lên bốc thăm chọn bài ( sau khi bốc thăm, được xem lại bài khoảng 1,2 phút. - HS đọc trong SGK ( hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu. 3. Bài tập 2 : ( Lập bảng tổng kết các bài tập đọc là truyện kể trong hai chủ điểm " Có chí thì nên" và "Tiếng sáo diều".) - HS điền cho hoàn chỉnh nội dung vào bảng tổng kết Tên bài Tác giả Nội dung chính Nhân vật Ông Trạng thả diều Trính Đường Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học Nguyễn Hiền "Vua tàu thủy" Bạch Thái Bưởi Từ điển nhân vật lịch sử Việt Nam Bạch thái Bưởi từ tay trắng, nhờ có chí đã làm nên nghiệp lớn. Bạch Thái Bưởi Vẽ trứng Xuân Yến Lê - ô - nác - đô đa Vin - xi kiên trì khổ luyện đã trở thành danh họa vĩ đại Lê - ô - nác - đô la Vin - xi Người tìm đường lên các vì sao Lê Quang Long Phạm Ngọc Toàn Xi - ôn- cốp - xki kiên trì theo đuổi ước mơ, đã tìm được đường lên các vì sao. Xi - ô - cốp - xki Văn hay chữ tốt Truyện đọc 1 ( 1995) Cao Bá Quát kiên trì luyện viết chữ, đã nỗi danh là người văn hay chữ Cao Bá Quát tốt. Chú đất Nung ( phần 1 -2 ) Nguyễn Kiên Chú bé Đất dám nung mình trong lửa đã thành người mạnh mẽ, hữu ích. Còn hai người bột yếu ớt gặp nước sút bị tan ra. Chú Đất Nung Trong quán ăn "Ba cá Bống" A - lếch - xây Tôn - xtôi Bu - ra - ti - nô thông minh, mưu trí đã moi đựa bí mật về chiếc chìa khóa vàng từ hai kẻ độc ác. Bu - ra - ti - nô Rất nhiều mặt trăng (Phần 1 -2) Phơ - bơ Trẻ em nhìn thế giới, giải thích về thế giới rất khác người lớn. Công chúa nhỏ 4. Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học. - Dặn những em chưa có khuyết điểm kiểm tra đọc hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc. Tiết 3: Toán: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9 I. Mục tiêu: -Biết dấu hiệu chia hết cho 9 . -Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơn giản. I. Chuẩn bị: -sgk, bảng phụ. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 1,4 VBT . Nhận xét và cho điểm từng học sinh. 2. Bài mới : Giới thiệu bài: Bài học hôm nay giúp các em biết dấu hiệu chia hết cho 9. HĐ1: Tìm các số chia hết cho 9 - Giáo viên tổ chức cho học sinh tìm các số chia hết cho 9 và không chia hết cho 9. - Giáo viên ghi thành hai cột lên bảng. - Em đã tìm ra các số chia hết cho 9 như thế nào? HĐ2: Dấu hiệu chia hết cho 9: - Yêu cầu học sinh đọc và tìm điểm giống nhau của các số chia hết cho 9 đã tìm được. -Yêu cầu học sinh tính tổng các chữ số - 2 học sinh lên bảng thực hiện yêu cầu. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh nối tiếp nhau phát biểu. - Một số học sinh phát biểu ý kiến. - Học sinh đọc và phát biểu ý kiến. - Học sinh tính tổng các chữ số của từng số: VD: 27 2 + 7 = 9 81 8 + 1 = 9 54 5 + 4 = 9 của từng số chia hết cho 9. - Em có nhận xét gì về tổng các chữ số của các số chia hết cho 9? + Các số chia hết cho 9 thì có tổng các chữ số cũng chia hết cho 9 - Yêu cầu học sinh phát biểu dấu hiệu chia hết cho 9. - Yêu cầu học sinh tính tổng các chữ số của các số không chia hết cho 9. - Tổng các chữ số của các số này có chia hết cho 9 không? - Yêu cầu học sinh rút ra kết luận dấu hiệu chia hết cho 9 HĐ3:. Luyện tập thực hành: Bài1/97: Yêu cầu học sinh tự làm bài. - Nêu các số chia hết cho 9 và giải thích vì sao các số đó không chia hết cho 9 Bài 2: Yêu cầu học sing tự làm bài - Nêu các số không chia hết cho 9 và giải thích vì saosố đó không chia hết cho 9 - Nhận xét và cho điểm học sinh 3. Củng cố dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhắc lại KL chia hết cho 9- -Nhận xét tiết học -Về học thuộc KL dấu hiệu chia hết cho 9 và làm bài tập 3,4(SGK)các bài tập 1, 2, 3, 4, 6 VBT. Chuẩn bị bài dấu hiệu chia hết cho 3. 873 8 + 7 + 3 = 18 - Học sinh phát biểu. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh làm vào vở nháp - Tổng các chữ số của các số này không chia hết cho 9 - Học sinh rút ra kết luận và đọc kết luận trong sách giáo khoa trang 97 - Học sinh tự làm bài miệng - Các số chia hết cho 9 là: 99, 108, 5643, 29385 vì các số này có tổng các chữ số chia hết cho 9 - Học sinh làm bài vào vở -1 em làm vào bảng phụ : + Các số không chia hết cho 9 là: 96, 7853, 5554, 1097 vì tổng các chữ số của số này không chia hết cho 9 + Số 96 9 + 6 = 15; 15 : 9 = 1 dư 6 các số còn lại tính như trên Chiều thứ 2 ngày 20 tháng 12 năm 2010 Tiết 1,2: Luyện toán I. Mục tiêu: - Rèn kỹ năng thực hiện phép chia cho số có 2, 3 chữ số. - Tìm thành phần chưa biết của phép tính. - Giải bài toán có liên quan. II. Các hoạt động dạy học: Bài 1: Đặt tính và tính: a. 369 :18 2169 : 314 b. 23 520 : 56 13 870 : 45 - HS làm vào bảng con. - HS nêu cách thực hiện? Bài 2: Tìm X: a. 75 x X = 1800 b. 1855 :X = 35 - HS làm vào nháp. - Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm như thế nào? - Muốn tìm số chia ta làm như thế nào? Bài 3: Tính giá trị của biểu thức: a.1999 x 253 + 8910 : 495 b. 8700 : 25 : 4 - HS làm vào vở. - Nêu cách tính giá trị của biểu thức? Bài 4: Cứ 25 viên gạch hoa thì lát được 1 m 2 nền nhà. Hỏi nếu dùng hết 10 500 viên gạch loại đoa thì lát được bao nhiêu mét? - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - HS làm vào vở. - Trình bày bài làm? III. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau. Tiết 3: Lịch sử: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ 1 (Đề do khối trưởng ra) Tiết 4: Đạo đức: ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI HỌC KỲ I. I/Mục đích: -Biết hiếu thảo quan tâm chăm sóc ông, bỡ,cha, mẹ.Giúp ông bà cha mẹ những công việc phù hợp. -Biết ơn thầy cô giáo, làm cho tình cảm thầy trò luôn gắn bó. -Biết ý nghĩa của yêu lao động. II/Đồ dùng dạy học: Thẻ hoa, bảng nhóm, bảng phụ, bút lông . III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của gi áo viên Hoạt động của học sinh A.Bài cũ: Yêu lao động. H1: Yêu lao động giúp chúng ta như thế nào ? H2: Nêu những biểu hiện nào là yêu lao động? -GV nhận xét +ghi điểm B.Bài mới: 1. giới thiệu: H1: Sau khi K.T.G.H.K.I các em đã học những bài học nào? -GV treo bảng phụ có nội dung cần ôn tập lên 1HS 1HS Lớp nhận xét. 1, 2 HS trả lời bảng. 1/Hiếu thảo với ông, bà, cha , mẹ. 2/Biết ơn thầy giáo, cô giáo. 3/Yêu lao động. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi: T1 đúng các H1 sau: GV treo bảng phụ: H1: Theo em , việc làm nào là hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? H2: Em hãy kể những việc đã làm thể hiện sự hiếu thảo với ông bà, cha , mẹ? H3: Vậy khi ông, bỡ, cha mẹ bị ốm, mệt, chúng ta phải làm gì? H4: Khi ông bà, cha , mẹ đi xa về, ta phải làm gì? H5: Có cần quan tâm tới sở thích của ông bà, cha mẹ không? H6: Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông, bỡ,cha, mẹ ? Nếu con cháu không hiếu thảo với ông bà, cha me , chuyệ gì sẽ xảy ra? - GV chốt ý: các em cần phải biết hiếu thảo ông bà, cha mẹ ăng cách quan , tâm giúp đơ ông bà những viêc vừa sức, chăm sóc ông bà, cha mẹ cần nhắc nhơ biết làm ông bà vui lòng.Như vậy gia đình chúng ta luôn luôn vui vớ, hoà thuận , hạnh phúc . Hoạt động 2: Trò chơi thẻ hoa (Chọn đúng, sai ) -GV treo bảng phụ có các tình huống sau: -Những việc làm nào dưới đây thể hiện lòng biết ơn đối với các thầy, cô giáo: a/chăm chỉ học tập (Đ) b/Tích cực tham gia phát biểu ý kiến xây dựng bài (Đ) c/Nói chuyện, làm việc riêng trong giờ học(S) d/ Tích cực tham gia các hoạt đông của lớp (Đ) đ/ Lễ phép cới thầy giáo, cô giáo (Đ) e/Chúc mừng thầy giáo, cô giáo nhân dịp ngày Nhà giáo Việt Nam (Đ) g/ chia sẻ với thầy giáo, cô giáo những lúc khó khăn (Đ) H2: Ngoài những việc trên, theo em còn cần làm những việc gì khác đẻ bày tỏ lòng biết ơn 1HS 1HS 1HS 1HS 2HS -HS lắng nghe -HS chuẩn bị hoa S, Đ. -Hs đưa thẻ hoa. -Cả lớp trả lời -Lớp nhận xét bổ sung. đối với thầy giáo, cô giáo? -GV cho HS giải thích từng câu -GV bổ sung. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm 4: -Nhóm 1: Nêu những biểu hiện của yêu lao động? Nhóm 2;3 : Đóng tiểu phẩm, hoặc kứ, nêu những câu ca dao, tục ngợ, thành ngữ nói về ý nghĩa, tác dụng của lao động? -Nhóm 4: Các em mơ ước khi lớn lên sẽ làm nghề gì? Vì sao em lại yêu thích nghề đó? đẻ thể hiện được ước mơ của mình, ngay từ bây giờ em cần phải làm gì? -Gv nhận xét bổ sung D/Củng cố:- GV liên hệ & giáo dục đủ 3 nội dung đã ôn trên. -GV tổng kết: Qua nội dung ôn tập các em cần thực hiện tốt, biết vận dụng vào đời sống hằng ngày. -Dặn dò: ôn tập tốt để làn bài kiểm tra. -Nhận xét tiết học . -HS sinh hoạt nhóm -Đại diện nhóm trình bày -lớp bổ sung. -HS lắng nghe. Thứ 3 ngày 21 tháng 12 năm 2010 Tiết 1: Chính tả: Ôn tập : Tiết 2 I.Mục đích, yêu cầu : -Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1 -Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vẩt trong bài tập đọc đã học ; bước đầu biết dùng thành ngữ ,tục ngữ đã học với tình huống cho trước. II. Đồ dùng dạy - học : - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL ( như tiết 1) . - Một số bảng nhóm viết nội dung BT3. III. Các hoạt động dạy - học : 1. Giới thiệu bài : GV nêu MĐ, YC của tiết ôn tập. 2. Kiểm tra TĐ và HTL ( 1/6 số HS trong lớp ) : Thực hiện như tiết 1 3. Bài tập 2 ( Đặt câu với những từ ngữ thích hợp để nhận xét về các nhân vật) -HS đặt yêu cầu của bài, làm bài vào vở hoặc VBT - HS tiếp nối nhau đọc những câu văn đã đặt. Cả lớp và GV nhận xét. 4. Bài tập 3 ( Chọn những thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyến khích hoặc khuyên nhủ bạn) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV nhắc các em xem lại bài TĐ có chí thì nên, nhớ lại các câu thành ngữ, tục ngữ đã học, đã biết. - GV phát bảng nhóm cho một vài học - HS viết nhanh vào vở những thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyến khích, khuyên nhủ bạn phù hợp với từng tình huống. - Học sinh làm bài trên bảng nhóm trình sinh bày kết quả 5. Củng cố, dặn dò : GV nhận xét tiết học. Dặn những em chưa có điểm kiểm tra đọc hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc. Tiết 2: Luyện từ và câu: Ôn tập: Tiết 3 I.Mục tiêu: -Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1 -Nắm được các kiểu mở bài,kết bài trong bài văn kể chuyện ;bước đầu viết được mở bài gián tiếp ,kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông nguyễn Hiền II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài và kết bài. III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 .Bài cũ: 2 .Bài mới: Giới thiệu bài: * Kiểm tra đọc: - Cho học sinh lên bảng bốc thăm bài đọc. - Gọi HS đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc - Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc và trả lời câu hỏi. - Cho điểm trực tiếp HS *Ôn luyện về mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện. -Yêu cầu học sinh đọc truyện Ông Trạng thả diều” -Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ trên bảng phụ về 2 cách mở bài và 2 cách kết bài. -Cho học sinh làm việc cá nhân. -Gọi học sinh trình bày. -Giáo viên theo dõi sửa lỗi và cho điểm. -Học sinh lắng nghe. Lần lượt từng HS bốc thăm bài (mỗi lượt 5-7 HS), HS về chỗ chuẩn bị 2 phút. Khi 1 HS kiểm tra xong, thì nối tiếp 1 HS lên bốc thăm yêu cầu. - Đọc và trả lời câu hỏi. - Theo dõi và nhận xét -1 học sinh đọc thành tiếng. -2 học sinh đọc tiếp nối 2 cách mở bài và 2 cách kết bài. -HS viết vào nháp phần mở bài gián tiếp và phần kết bài mở rộng cho câu chuyện về ông Nguyễn Hiền. -Một số HS trình bày. *Mẫu mở bài gián tiếp. a. Ông cha ta thường nói có chí thì nên, câu nói đó thật đúng với Nguyễn Hiền-Trạng nguyên nhỏ tuổi nhất ở nước ta. Ông phải bỏ học vì nhà nghèo nhưng nhờ có ý chí vươn lên ông đã tự học.Câu chuyện như sau: b.Nước ta có những thần đồng bộc lộ tài năng từ nhỏ.Đó là trường hợp của chú bé Nguyễn Hiền. Nhà ông rất nghèo, ông phải bỏ học nhưng vì là người có ý chí vươn lên ông đã tự học và đỗ Trạng Nguyên năn 13 tuổi.Câu chuyện xảy ra vào đời vua Trần Nhân Tông. * Kết bài mở rộng: a.Nguyễn Hiền là tấm gương sáng cho mọi thế hệ học trò. Chúng em ai cũng nguyện cố gắng để xứng danh con cháu Nguyễn Hiền tuổi nhỏ tài cao. b.Câu chuyện về Trạng nguyên trẻ nhất nước Nam ta làm em càng thấm thía hơn những lời khuyên của người xưa: Có chí thì nê, có công mài sắt có ngày nên kim. 3.Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học. -Dặn học sinh về nhà viết lại bài tập 2. -Chuẩn bị bài sau. Tiết 3: Toán : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 I . Mục tiêu: -Biết dấu hiệu chia hết cho 3 . -Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản II. Chuẩn bị: -Bảng phụ. III . Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Kiểm tra bài cũ : Gọi HS lên bảng chũa bài tập về nhà. -Yêu cầu HS nêu kết luận về dấu hiệu chia hết cho 9. -Nhận xét và cho điểm từng HS. 2. Bài mới : Giới thiệu bài: Bài học hôm nay giúp các em nhận biết dấu hiệu chia hết cho 3. Các số chia hết cho 3: -Yêu cầu HS tìm các số chia hết cho 3 và không chiahết cho 3. -Em đã thực hiện tìm các số chia hết cho 3 như thế nào? Dấu hiệu chia hết cho 3: -Yêu cầu HS đọc các số chia hết cho 3 và tìm đặc điểm chung của c ác số này. -Yêu cầu HS tính tổng chữ số của các số chia hết cho 3. - Hãy tìm mối quan hệ giữa tổng các chữ số của các số này với các số 3. -Đó chính là dấu hiệu chia hết cho 3. -Gọi HS rút ra kết luận dấu hiệu chia hết cho 3 -Yêu cầu HS tính tổng các chữ số không -2 HS lên bảng làm bài tập. -2 HS nêu kết luận . Cảlớp theo dõi, nhận xét. -Lắng nghe. -HS tìm và ghi thành 2 cột, cột chia hết và cột không chia hết cho 3. -1 HS phát biểu ý kiến. -1 HS phát biểu ý kiến. - HS tính vào nháp. - Tổng các chữ số của chúng cũng chia hết cho 3. - Các tổng có các chữ số chia hết cho 3 thì chia hết cho 3. - HS tính và rút ra kết luận: Các số có tổng các chữ số không chia hết cho 3 . chia hết cho 3 và cho biết những tổng này có chia hết cho 3 không? -Vậy muốn kiểm tra một số chia hết cho 3 hay không ta làm như thế nào? Luyện tập thực hành . Bài 1/ 98 : -Yêu cầu HS tự làm bài . Nêu các số chia hết cho 3 và giải thích vì sao các số đó chia hết cho 3. Bài 2/ 98 : -Yêu cầu HS tự làm bài . -Nêu các số không chia hết cho 3 và giải thích tại sao số đó không chia hết cho 3? - GV chấm bài -Nhận xét và cho điểm học sinh. - HS rút ra quy tắc dấu hiệu chia hết cho 3 và không chia hết cho 3. - HS làm bài vào vở . - Là 231, 1872 , 92313 vì các số này có tổng các chữ số chia hết cho 3. Số 231:2 +3+1 = 6, 6 chia hết cho 3 . Số 1872: 1+8 +7 +2 = 18 , 18 chia hết cho 3. Số 92313:9 +2 +3+1 +3 = 18 , 18 chia hết 3 - HS làm bài vào vở-1 em làm vào bảng phụ - Là 502, 6823, 641311 vì tổng các chữ số này không chia hết cho 3. Số: 502: 5+2 = 7 x 7 : 3 = 2 dư 1. 3Củng cố -dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 3. - Nhận xét giờ học. - Về nhà học thuộc dấu hiệu chia hết cho 3và làm bài tập 3,4 (SGK) các bài tập 1, 2, 3, 4/6 VTB. - Chuẩn bị bài: Luyện tập Tiết 4: Luyện toán Thứ 4 ngày 22 tháng 12 năm 2010 Tiết 1: Toán: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Bước đầu biết vận dụng dấu hiêu chia hết cho 9,dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5,vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản. II.Chuẩn bị: Bảng nhóm,bảng con III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên bảng yêu cầu học sinh nêu KL về dấu hiệu chia hết cho: 2, 5, 9, 3 - Nhận xét, cho điểm từng học sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ cùng luyện tập về các dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 9,3 b. Hướng dẫn luyện tập: - Học sinh lắng nghe Bài 1/98: Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Số nào chia hết cho 3? - Số nào chia hết cho 9? - Số nào chia hết cho 3 nhưng không chia hết cho 9? - Nhận xét Bài 2/98: Yêu cầu học sinh đọc đề bài -Yêu cầu học sinh làm bài - Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm của bạn trên bảng - Yêu cầu 3 học sinh lên bảng lần lượt giải thích cách điền số của mình - nhận xét Bài 3/ 98: - Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau - Giáo viên gọi 4 học sinh lần lượt từng phần và giải thích rõ vì sao đúng – sai? - Nhận xét và cho điểm học sinh 3.Củng cố : - Yêu cầu học sinh nêu dấu hiệu chia hết cho 2 ,3,5,9 - Nhận xét tiết học 4.Dăn dò: về nhà làm BT 4(SGK)các bài tập: 1, 2, 3, 4, 5, 7 VBT - Học sinh đọc-làm vào bảng con - Là 4563, 2229, 3576, 66816 - Là 4563, 66816, 2229, 3576 - 1 học sinh đọc - 1 học sinh lên bảng làm vào bảng nhóm, cả lớp làm vào vở a, 945 b, 225, 255, 285 c, 762, 768 - Học sinh giải thích - Học sinh làm bài - a, Đ b, S c, S d, Đ -HS lần lượt giải thích . Tiết 2: Kể chuyện: ÔN TẬP : Tiết 4 I.Mục tiêu: -Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1-Nghe -viết đúng bài chính tả,không quá mắc 5 lỗi trong bài ;trình bày đúng bài thơ 4 chữ (Đôi que đan) II. Đồ dùng dạy học: -Câu hỏi viết sẵn trong giấy để bốc thăm. III.Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I/ổn định: II/Bài cũ: III/Bài mới: 1/Giới thiệu +ghi đề lên bảng. 2/ Kiểm tra tập đọc : -GV cho HS lên bảng bốc thăm bài tập đọc -GV gọi HS đọc, kết hợpT1 đúng H1 theo bài tập đọc GV ghi điểm 3/Nghe viết chính tả: HS liên tục lần lượt lên bốc thăm &chuẩn bị bài để k.tra. -Lớp nhận xét [...]... và cho điểm HS Bài 3/99:- Yêu cầu HS đọc đề bài -Gọi 4 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm vào vở -Là: 45 68 , 2050 , 35 766 -Là: 2 229 , 35 766 -Là: 7 43 5 , 2050 -Là: 35 766 -3 HS làm vào bảng phụ Cả lớp làm bài vào vở a , Số chia hết cho 2 và 5 là: 64 620 , 5 270 b , Số chia hết cho 3 và 2 là : 57 2 34 , 64 620 c , Số chia hết cho 2, 3 , 5 , 9 là : 64 620 -HS nhận xét đúng / sai -Từng HS nêu -1 HS đọc... vở HS C2: Nắng phố huyện như thế nào? - GV nhận xét bài làm của học sinh đọc C3: Ai đang chơi đùa trước sân? 3/ Củng cố Ôn lại các bài học: Danh từ /52 SGK,57,68, 74, 78 SGK - 1HS lắng nghe - Động từ /93 SGK - Tính từ / 110,123 SGK - Tìm hiểu kỹ BT1,2,3 ,4/ 178;179 SGK - Viết BT 3 ,4/ 179 SGK vào vở - Nhận xét tiết học Tiết 4: Địa lí: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ 1 (Đề do khối trưởng ra) Thứ 5 ngày 23 tháng... HS nhận xét bài làm của bạn -Yêu cầu 3 HS vừa làm bài trên bảng lần c , 24 0 d ,35 4 lượt giải thích cách điền số -HS nhận xét đúng /sai Nhận xét và cho điểm HS -Từng HS lần lượt giải thích 3 Củng cố:-Gọi 3 HS nhắc lại dấu hiệu chia hết đã học 4 Dặn dò :- Nhận xét tiết học -Dặn về làm bài tập 4, 5(SGK) và 1,2,3 ,4, 5/8 VBT Tiết 4: Luyện tiếng việt I Mục tiêu: - Củng cố về câu kể Ai làm gì? - Xác định... vở a , Số chia hết cho 2 và 5 là: 64 620 , 5 270 b , Số chia hết cho 3 và 2 là : 57 2 34 , 64 620 c , Số chia hết cho 2, 3 , 5 , 9 là : 64 620 -HS nhận xét đúng / sai -Từng HS nêu -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm -HS thực hiện yêu cầu a ,5 2 8, b ,6 0 3, 5 5 6 8, 5 8 9 8 3 -Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn -Yêu cầu 3 HS vừa làm bài trên bảng lần c , 24 0 d ,35 4 lượt giải thích cách điền số Nhận... học tập) –rất cụ thể của em - Một HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ về bài văn miêu tả đồ vật trong SGK -HS chọn một đồ dùng học tập để quan sát a , Quan sát một đồ dùng học tập, chuyển -Từng HS quan sát đồ dùng học tập của kết quả quan sát thành dàn ý mình, ghi kết quả quan sát vào vở nháp sau đó chuyển thành dàn ý -HS phát biểu ý kiến Một số em trình bày dàn ý của mình trên bảng lớp Cả lớp và -GV theo... thoả mãn những điều kiện nào của bài? -Vậy số đó là những số nào? -4 HS lên bảng làm bài.Cả lớp làm vào vở a , 2 253 + 4 315 -173 = 6395 chia hết cho 5 b ,6 43 8 – 2 325 x 2 = 1 788 chia hết cho 2 c , 48 0 -120 : 4 = 45 0 chia hết cả cho 2 và 5 d , 63 + 24 x3 = 135 chia hết cho 5 -1 HS đọc trước lớp -Nghĩa là số HS lớp đó chia hết cả cho 3 và 5 -Em tìm thế nào để ra số 30? Nhận xét và cho điểm HS -Là số lớn... nhỏ hơn ở 4 góc hoa và quả hoặc xung quanh Quan sát, nhận xét - HS nhắc lại đề bài - GV bày một vài mẫu lọ và quả - HS quan sát, nhận xét mẫu - GV kết luận: Khi nhìn mẫu ở các hướng + Bố cục của mẫu: chiều rộng, chiều cao của khác nhau, vị trí của các vật mẫu sẽ thay toàn bộ mẫu; vị trí của lọ và quả (ở trước, ở sau, đổi khác nhau Mỗi em cần vẽ đúng theo tách rời, che khuất nhau, ) vị trí quan sát mẫu... tỉ lệ của lọ và quả Cách vẽ lọ và quả + Đậm nhạt và màu sắc của mẫu - GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ (H.2, trang 43 SGK - HS nhớ lại trình tự vẽ theo mẫu: + Dựa vào hình dáng của mẫu, sắp xếp khung hình theo chiều ngang hoặc chiều dọc tờ giấy cho hợp lý + Ước lượng chiều cao so với chiều ngang của Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh mẫu để vẽ khung hình cho tương xứng với tờ giấy (không... tiếp (hoặc gián tiếp) b.Viết một đoạn văn ở phần thân bài -Hỏi: Đề bài yêu cầu gì? -Gạch chân từ quan trọng -HS nêu -Yêu cầu học sinh làm vào giấy kiểm tra - Theo dõi học sinh làm việc GV thu bài 3 Củng cố -Dặn dò: -Nhận xét tiết học Dặn về làm vào vở, ôn tập thi kì I Tiết 3: Khoa học: Cô Oanh dạy Tiết 4: Âm nhạc: TẬP BIỂU DIỄN BÀI HÁT I Mục tiêu: Tập biểu diễn một số bài hát đã học II Chuẩn bị: - Đàn,... nào chia hết cho 3? -Là: 45 68 , 2050 , 35 766 -Số nào chia hết cho 5? -Là: 2 229 , 35 766 -Số nào chia hết cho 9? -Là: 7 43 5 , 2050 Nhận xét và cho điểm HS Bài 2/99:- Gọi HS đọc yêu cầu của bài và làm bài -Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn -Yêu cầu 3 HS vừa làm bài trên bảng giải thích cách tìm số của mình Nhận xét và cho điểm HS Bài 3/99:- Yêu cầu HS đọc đề bài -Gọi 4 HS lên bảng làm bài HS cả . xét tiết học 4. Dăn dò: về nhà làm BT 4( SGK)các bài tập: 1, 2, 3, 4, 5, 7 VBT - Học sinh đọc-làm vào bảng con - Là 45 63, 2229, 3576, 66816 - Là 45 63, 66816,. = 6395 chia hết cho 5. b ,6 43 8 – 2 325 x 2 = 1 788 chia hết cho 2. c , 48 0 -120 : 4 = 45 0 chia hết cả cho 2 và 5 d , 63 + 24 x3 = 135 chia hết cho 5. -1