Đang tải... (xem toàn văn)
Kỹ năng : Bước đầu vận dụng những kiến thức đã học để viết được những văn bản thuyết minh có sức thuyết phục.. III.[r]
(1)Trường THPT Thị xã Quảng Trị Ngày soạn: Tiết: 67
PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH A MỤC TIÊU BÀI HỌC:
I Kiến thức: Giúp HS nắm kiến thức số phương pháp thuyết minh thường gặp
II Kỹ năng: Bước đầu vận dụng kiến thức học để viết văn thuyết minh có sức thuyết phục
III Thái độ: Thấy việc nắm vững phương pháp thuyết minh cần thiết B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Nêu vấn đề - thuyết giảng
C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ: * Giáo viên: SGK, SGV * Học sinh: SGK, soạn D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
I Ổn định lớp: II Kiểm tra cũ: III Nội dung mới:
1 Đặt vấn đề: Làm việc cần phải có phương pháp có thể làm tốt việc viết văn thuyết minh
2 Triển khai học:
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tầm quan trọng phương pháp thuyết minh
Theo em phương pháp thuyết minh gì?
Vai trò phương pháp thuyết minh người thuyết minh? Hoạt động 2: Hướng dẫn HS ôn tập số phương pháp thuyết minh học
VD: Huế trung tâm văn hoá
I Tầm quan trọng phương pháp thuyết minh:
- Phương pháp thuyết minh hệ thống cách thức mà người thuyết minh sử dụng dùng để giới thiệu vật, tượng - Phương pháp thuyết minh giúp người thuyết minh giới thiệu vật rõ ràng, xác, khoa học hấp dẫn
II Một số phương pháp thuyết minh:
1 Ôn tập phương pháp thuyết minh đã học:
(2)lớn nước
Hỏi: Em lấy ví dụ phương pháp thuyết minh liệt kê, phân tích, phân loại?
Em cho biết đoạn văn SGK thuyết minh theo phương pháp nào?
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu thêm số phương pháp thuyết minh
Hỏi: Vì câu "Basơ bút danh" thuyết minh định nghĩa?
Hỏi: So với thuyết minh định nghĩa, thuyết miinh thích có ưu điểm hạn chế nào?
Hỏi: Đoạn văn viết để nói điều gì?
Cấu trúc A B
B rõ đặc điểm chất A b Liệt kê, phân tích, phân loại:
- Giống: Đều phận vật tượng
- Khác:
+ Liệt kê: phận khơng trình bày phận
VD: Cơ thể người bao gồm: mắt, mũi, miệng
+ Phân tích: Chỉ phận trình bày phận
VD: thể người gồm nhiều phận với chức khác nhau: mắt để nhìn biểu lộ tình cảm, mũi để thở cảm nhận hương vị
+ Phân loại: Chỉ phận, nhóm chúng thành nhóm loại trình bày VD: Quảng trị có nhiều cảnh thơ mộng sơng núi hữu tình Đồng biển bao la Di tích lịch sử, trường học từ lâu đời
2 Tìm hiểu thêm số phương pháp thay mặt:
a Thuyết minh thích:
A B: B khơng nói rõ đặc điểm chất A
- bút danh không nêu đặc điểm chất Basơ
- Phương pháp thích mềm dẻo, dễ sử dụng độ xác khơng phương pháp định nghĩa
b Thuyết minh giảng giải nguyên nhân kết quả:
(3)Hỏi: ý đoạn văn có quan hệ nhân với không?
Hỏi: Người làm văn vào đâu để định lựa chọn phương pháp thuyết minh
- Các ý đoạn có mối quan hệ nhân với nhân: Basô say mê chuối Quả: Basô lấy bút danh Basô (cây chuối) III Yêu cầu việc vận dụng phương pháp thuyết minh:
- Người làm văn phải vào mục đích thuyết minh để lựa chọn phương pháp thuyết minh
- Phương pháp thuyết minh vận dụng để tạo hấp dẫn cho thuyết minh IV Củng cố:
- Những phương pháp thuyết minh thường gặp định nghĩa, tích, phân tích, phân loại, giảng giải nguyên nhân kết
- Việc lựa chọn phương pháp thuyết minh cần làm bật chất đặc trưng vật, tượng
V Dặn dò:
- Các em nhà làm tập SGK