Đang tải... (xem toàn văn)
Tập làm văn CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu: - Nắm được cấu tạo của bbài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả trong phân thân bài - Biết vân dụng iến[r]
(1)Thứ ngày tháng năm Tập Đọc CHÚ ĐẤT NUNG I/ Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc bài với giọng hồn nhiên, khoan thai; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm; đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật Hiểu nội dung truyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc bài Văn hay chữ tốt và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Hỏi: + Chủ điểm tuần này là gì? Tên chủ điểm gợi cho em điều gì? 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài (3 lược HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc phần chú giải - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc b Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và và trả lời câu hỏi: + Cu Chắt có đồ chơi nào? Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - Lắng nghe - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: - HS đọc - HS đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS ngồi cùng bàn trao đổi theo dõi và trả lời câu hỏi + HS tự tìm Lop3.net Ghi chú (2) + Những đồ chơi cu Chắt có gì khác ? - GV giảng: đồ chơi cu - Lắng nghe Chắt khác nhau: Một bên là chàng kị sĩ bảnh bao, hào hoa cưỡi ngựa tía với nàng công chúa xing đẹp với bên là chú bé đất sét mộc mạc giống hình người + Đoạn cho em biết điều gì? + Giới thiệu các đồ chơi cu Chắt - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại - Gọi HS đọc đoạn và trả lời câu - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc hỏi thầm, HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời câu hỏi + Cu Chắt để đồ chơ mình ơt + Vào nắp cái tráp hỏng đâu? + Những đồ chơi cu Chắt làm quen với ntn? + Nội dung chính đoạn là gì? + Cuộc làm quen cu Đất và người bột - Ghi lên bảng ý chính đoạn - HS nhắc lại - Y/c HS đọc đoạn và trả lời câu - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc hỏi thầm và trả lời câu hỏi + Vì chú bé Đất lại ? + Vì chơi mình chú cảm thấy buồn và nhớ quê + Chú bé Đất đâu và gặp chuyện + Đi cánh đồng gặp trời mưa gì? + Ông Hòn Rấm thấy nào + Ông chê chú nhát thấy chú lùi lại? + Vì chú bé Đất định trở + Vì chú sợ ông Hòn Rấm chê là Đất Nung ? nhát + Vì chú muốn xông pha, làm nhiều chuyện có ích + Theo em ý kiến nào đúng? Vì sao? + Chi tiết “nung lửa” tượng + Gian khổ thử thách mà trưng cho điều gì? người vược qua để trở thành cứng rắn và hữu ích + Ý chính đoạn cuối là gì? + Kể lại việc chú bé Đất định tở thành Đất Nung Lop3.net (3) - Ghi ý chính đoạn + Câu chuyện nói lên điều gì? - Ghi ý chính bài c Đọc diễn cảm - Y/c HS đọc truyện theo vai (người dẫn chuyện, chus bé Đất, chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm) - Y/c HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc theo vai đoạn và toàn truyện - Nhận xét cách đọc Củng cố dặn dò + Câu chuyện muốn nói chúng ta điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài và đọc trước bài Chú Đất Nung (tt) + Ca ,ngời chú bé Đất can đảm, muốn trở người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ - HS nhắc lại ý chính cảu bài - HS nối tiếp đọc và tìm cách đọc hay - HS đọc - HS thi đọc toàn bài Lop3.net (4) Thứ ngày tháng năm Chính tả CHIẾC ÁO BÚP BÊ I/ Mục tiêu: - Nghe GV đọc – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Chiếc áo búp bê - Làm đúng các tập phân biệt các tiếng có âm, vân dễ phát âm sai dẫn đến viết sai: s/x ât/âc II/ Đồ dùng dạy - học: - Bút – phiếu khổ to viết đoạn văn BT2a 2b - Một số tờ giấy trắng khổ A4 để HS thi làm BT3a III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc cho HS lên bảng viết bảng lớp - Nhận xét chữ viết HS Bài 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn viết chính tả - Gọi HS đọc đoạn văn SGK - Hỏi: + Bạn nhỏ đã khâu cho búp bê áo đẹp ntn ? + Bạn nhỏ búp bê ntn? - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: a) - Gọi HS đọc y/c - Y/c dãy HS lên bảng tiếp sức Mỗi HS điền từ - Gọi HS nhận xét bổ sung - Kết luận lời giải đúng Hoạt động trò - HS lên bảng viết - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng + Cổ cao, tà loe, mép áo vải xanh, khuy bấm hạt cườm + Rất yêu thương búp bê - Các từ ngữ: phong phanh, xa tanh, loe … - HS đọc thành tiếng - Thi tiếp sức làm bài - Nhận xét bổ sung Lop3.net Ghi chú (5) - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh b) Tiến hành tương tự phần a) Bài 3: a) Gọi HS đọc y/c - Phát giấy bút cho nhóm HS Y/c HS thực nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi HS nhận xét bổ sung - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa tìm - Gọi HS đọc lai các từ vừa tìm - Đọc các từ trên phiếu b) Tiến hành tương tự phần a) Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, - Dặn HS nhà viết lại 10 tính từ các số tính từ tìm Lop3.net (6) Thứ ngày tháng năm Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I/ Mục tiêu: - Luyện tập nhận biết số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn - Bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dung để hỏi II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT1 - Hai, tờ giấy khổ viết sẵn câu hỏi BT3 - Ba, bốn tờ giấy trắng để HS làm BT4 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng Mỗi HS đặt câu hỏi: câu dung để hỏi người khác, câu tự hỏi mình - Gọi HS lớp trả lời câu hỏi: - Nhận xét câu trả lời HS và cho điểm HS - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS tự làm bài Hoạt động học - HS lên bảng đặt câu - HS đứng chỗ trả lời - Nhận xét câu bạn viết trên bảng - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn, đặt câu sửa chữa cho - Gọi HS phát biểu ý kiến Sau - Lần lượt nói câu mình đặt HS đặt câu GV hỏi: Ai còn có cách đặt câu nào khác ? - Nhận xét chung câu hỏi HS Bài 2: Lop3.net Ghi chú (7) - Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS tự làm bài - HS đọc thành tiếng - HS đặt câu trên bảng lớp Cả lớp tự đặt câu vào - Gọi HS đọc câu mình đặt trên - Nhận xét bảng HS khác nhận xét, sửa chữa - Gọi HS đọc câu mình đặt - HS tiếp nối đọc Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Y/c HS tự làm bài - HS lên bảng dung phấn màu - Gọi HS nhận xét, chữa bài gạch chân các từ nghi vấn bạn - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 4: - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng - Y/c HS đọc lại các từ nghi vấn BT3 - Y/c HS tự làm bài - HS lên bảng đặt câu HS - Gọi HS nhận xét chữa bài bạn lớp đặt câu vào - Nhận xét chung cách HS đặt câu Bài 5: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS đọc thành tiếng - Y/c HS trao đổi nhóm - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận với GV gợi ý: Hỏi: + Thế nào là câu hỏi? + Câu hỏi dùng để hỏi người chưa biết - Gọi HS hát biểu HS khác bổ sung - HS tiếp nối phát biểu - Kết luận Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đặt câu hỏi, câu có dung từ nghi vấn và chuẩn bị bài sau Lop3.net (8) Thứ ngày tháng năm Kể chuyện BÚP BÊ CỦA AI ? I/ Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - Nghe GV kẻ câu chuyện Búp bê ai?, nhớ câu chuyện, nói đúng lời phát minh cho tranh minh hoạ truyện, kể lại đựoc câu chuyện lời kể búp bê, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt - Hiểu truyện: Biết phát triển thêm phần kết câu chuyện theo tình giả thiết Rèn kĩ nghe: - Chăm chú nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết Đề tài III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bbài cũ: - Gọi HS kể lại truyện em đã chứng kiến tham gia thể tinh thấn kiên trì vược khó - Nhận xét Bài 1.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 1.2 Hướng dẫn kể chuyện: - Y/c HS quan sát tranh thảo luận theo cặp để tìm lời thuyết minh cho tranh - Phát băng giấy và bút cho nhóm Nhóm nào làm xong trước dán băng giấy tranh - Gọi các nhóm có ý kiến khác bổ sung - Nhận xét, sửa lời thuyết minh - Y/c HS kể lại truyện nhóm GV giúp đỡ các nhóm gặp khó Hoạt động trò - HS kể trước lớp - Lắng nghe - Lắng nghe - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận - Viết lời thuyết minh ngắn gọn, đúng nội dung, đủ ý vào băng giấy - Bổ sung - Đọc lời thuyết minh - HS kể chuyện nhóm Lop3.net Ghi chú (9) khăn - Gọi HS kể toàn truyện trước lớp - Nhận xét HS kể chuyện Hỏi: + Kể chuyện lời búp bê là ntn? + Khi kể phải xưng hô nào? - Gọi HS giỏi kể mẫu trước lớp - Y/c HS kể truyện nhóm GV giúp đỡ các gặp khó khăn - Tổ chức cho HS thi kể - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - HS tham gia kể - Mình đóng vai búp bê để kể lại chuyện + Tôi tớ, mình, em - HS kể - HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nghe - HS kể đoạn truyện - Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - Nhận xét - Gọi HS đọc y/c BT3 - HS lđọc tiếng - Y/c HS tự làm bài - Viết phần kết htruyện nháp - Gọi HS trình bày Sau HS trình - đến HS trình bày bày, GV sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS và cho điểm HS Củng cố dặn dò: - Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà luôn biết yêu quý vật quanh mình, kể lại chuyện cho người thân nghe Lop3.net (10) Thứ ngày tháng năm Tập Đọc CHÚ ĐẤT NUNG (tiếp theo) I/ Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc bài với giọng hồn nhiên, khoan thai; nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm; đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật Hiểu nội dung truyện: Muốn làm người có ích phải biết rèn luyện không sợ gian khổ, khó khăn Chú Đất Nung nhờ dám lung mình lửa đã trở thành người hữu ích, chịu nắng mưa, cứu sống hai người bột yếu đuối II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc đoạn nối tiếp truyện Chú Đất Nung và trả lời câu hỏi nội dung bài - Gọi HS nêu ý chính bài - Nhận xét Bài 2.1 Giới thiệu bài - Treo tranh minh hoạ hỏi + Bức tranh vẽ cảnh gì? + Em tưưỏng tượng xem chú Đất Nung làm gì? + Vì em lại đoán vây? 2.2 Hướng dẫn luyên đọc - Y/c HS nối tiếp đoạn (3 lược HS đọc) GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc phần chú giải - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc 2.3 Tìm hiểu bài * Y/c HS đọc từ đầu đến bị nhũn Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - Lắng nghe - HS đọc nối trình tự - HS đọc thành tiếng - HS đọc toàn bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc Lop3.net Ghi chú (11) chân tay và trả lời câu hỏi: + Kể lại tai nạn người bột thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Hai người bột sống lọ thuỷ tinh buồn chán Lão chuột già … nhũn chân tay + Đoạn kể lại chuyện gì? + Tai nạn người bột - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại - Gọi HS đọc đoạn còn lại HS trao - HS đọc thành tiếng lớp đọc đổi và trả lời câu hỏi thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Vì chú Đất Nung có thể nhảy + Vì chú chịu nắng mưa, nên xuống nước cứu người bột? không sợ nước + Theo em câu nói cộc tuếch Đất Nung có ý nghĩa gì? + Đoạn cuối bài kể chuyện gì? + Đoạn cuối bài kể chuyện Đất - Ghi ý chính Nung cứu bạn - Y/c HS đặt tên khác cho câu - Tiếp nối đặt tên chuyện + Nội dung chính bài là gì? - Truyện ca ngợi chú Đất Nung dám nung mình lửu đỏ đã trở thành người hữu ích, chịu nắng mưa cứu sống người bột yếu đưối - Ghi nội dung chính bài - HS nhắc lại Đọc diễn cảm: - Y/c HS đọc truyện theo vai - HS tham gia đọc truyện (người dẫn chuyện, chú bé Đất, chàng kị sĩ, nàng công chúa) - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn - nhóm H thi đọc toàn truyện - Nhận xét giọng đọc - Lắng nghe Cũng cố dặn dò - Hỏi: Câu chuyện muốn nói chúng ta điều gì? - Nhận xét lớp học Dặn nhà học bài và khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe Lop3.net (12) Thứ ngày tháng năm Tập làm văn: THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ I/ Mục tiêu: - Hiểu nào là miêu tả - Bước đầu viết đoạn văn miêu tả II/ Đồ dung dạy học: - Bút và số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2 (phần nhận xét) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại truyện theo đề tài BT2 - Nhận xét HS kể chuyện Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học 2.2 Luyện tập Bài - Gọi HS đọc y/c và nội dung.HS lớp theo dõi và tìm vật miêu tả - Gọi HS phát biểu ý kiến Bài - Phát phiếu và bút cho nhóm HS Y/c HS trao đổi và hoàn thành Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi HS nhận xét bổ sung - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 3: - Y/c HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi Hoạt động trò - HS kể chuyện HS lớp trả lời câu hỏi - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng HS lớp theo dõi, dung bút chì gạch chân vật miêu tả - Các vật miêu tả là: cây sòi, cây cơm nguội, lạch nước - Hoạt động nước - Nhận xét, bổ sung phiếu trên bảng - HS đọc thầm đoạn văn và trả lời câu hỏi + Để tả hình dáng cây sòi - Tác giả quan sát mắt hay tả chuyện động lá cây tác giả phải quan sát giác quan Lop3.net Ghi chú (13) nào? - Gọi HS đọc phần ghi nhớ 2.3 Luyện tập: Bài 1: - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS phát biểu - Nhận xét kết luận Bài 2: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS quan sát tranh minh hoạ và giảng: - Hỏi: + Trong bài thơ Mưa, em thích hình ảnh nào ? - Y/c HS tự viết đoạn văn miêu tả - Gọi HS đọc bài viết mình Củng cố dặn dò: - Hỏi: Thế nào là miêu tả ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi lại 1, câu miêu tả vật mà em quan sát trên đường học - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - HS tự trả lời - Tự viết bầi - Đọc bài văn mình trước lớp Lop3.net (14) Thứ ngày tháng năm Luyện từ và câu: DÙNG CÂU HỎI VỀ MỤC ĐÍCH KHÁC I/ Mục tiêu: Nắm số tác dụng phụ câu hỏi Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định phủ định y/c, mong muốn tình cụ thể II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung BT1 (phần luyện tập - Bốn băng giấy, trên băng viết ý BT.III.1 - Một số tờ giấy trắng để HS làm BT.III.2 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng Mỗi HS viết câu hỏi, câu dùng từ nghi vấn không phải là câu hỏi - Nhận xét Dạy và học bài 2.1 Giới thiệu bài - Viết lên bảng: Cậu giúp tớ việc này không ? + Để biết xem câu văn có chính xác là câu hỏi không, diễn đạt ý gì? Các em cùng học bài hôm 2.2 Tìm hiểu ví dụ Bài 1: - Gọi HS đọc đoạn đối thoại ông Hòn Rấm và chú Đất Nung - Gọi HS đọc câu hỏi Bài 2: - Y/c HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: Các câu hỏi ông Hòn Rấm có dung để hỏi điều chưa biết không? Nếu không chúng dung để làm gì? - Gọi HS phát biểu Bài 3: Hoạt động trò - HS lên bảng đặt câu - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, dung bút chì gạch chân các câu hỏi - HS ngồi cùng bàn đọc lại các câu hỏi, trao đỏi với để trả lời - Nói theo ý mình Lop3.net Ghi chú (15) - Y/c HS đọc nội dung - Y/c HS trao đổi trả lời câu hỏi - Gọi HS trả lời bổ sung + Ngoài tác đụng dung để hỏi điều chưa biết Câu hỏi còn dung để làm gì? 2.3 Ghi nhớ: * Gọi HS đọc ghi nhớ 2.4 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS tự và làm bài - Gọi HS phát biểu, bổ sung đến có câu trả lời chính xác Bài 2: - Chia nhóm HS Y/c nhóm trưởng lên bốc thăm tình - Y/c HS hoạt động nhóm - Gọi đại diện nhóm phát biểu - Nhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc ghi nhớ, làm bài tập 2, vào và chuẩn bị bài sau - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi - HS đọc thành tiếng,, Cả lớp đọc thầm - HS nối tiếp đọc câu - HS trao đổi, trả lời câu hỏi -Chia nhóm nhận tình - HS đọc tình huống, các HS khác suy nghĩ, tìm câu hỏi phù hợp - HS đọc thành tiếng - HS suy nghĩ tình - Đọc tình mình Lop3.net (16) Thứ ngày tháng năm Tập làm văn CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu: - Nắm cấu tạo bbài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phân thân bài - Biết vân dụng iến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả đồ vật II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ cái cối xay SGK - Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm bài câu d (BT.I.1) + Một tờ giấy viết lời giải câu b, d (BT.I.1) - Một tờ giấy khổ to viết đoạn thân bài tả cái trống – BT.III - Ba, bốn tờ giấy trắng để – HS viết thêm mở bài, kết bài cho thân bài cái trống (BT.III.d) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết câu văn miêu tả vật mà mình quan sát - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Tìm hiểu ví dụ Bài 1: - Y/c HS đọc bài văn - Y/c HS đọc phần chú giải - Hỏi: Bài văn tả cái gì? + Tìm các phần mở bài, kết bài Mỗi phần nói lên điều gì? - Mở bài trực tiếp là ntn? - Thế nào là kết bài mở rộng? - Phần thân bài tả cái cối theo trình tự ntn? Bài 2: + Khi tả đồ vật, ta cần tả Hoạt động trò - HS lên bảng viết - HS đứng chỗ trả lời câu hỏi - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng + Tả cái cối xay gạo bằg tre - Là giới thiệu đồ vật tả - Là bình luận thêm đồ vật + Ta cần tả ktừ bên ngoài vào bên Lop3.net Ghi chú (17) gì? trong, tả đặc điểm bật và thể tình cảm mình với đồ vật - GV giảng * Y/c HS đọc phân ghi nhớ 2.3 Luyện tập Bài - Gọi HS đọc y/c và nội dung Y/c HS trao đổi và trả lời câu hỏi - Câu văn nào tả bao quát cái trống? - Những nào cái trống miêu tả ? - Y/c HS viết thêm mở bài, kết bài cho toàn thân bài trên - Gọi HS trình bày bài làm GV sữa lỗi dung từ, diễn đạt, liên kết câu cho HS và cho điểm em viết tốt Củng cố dặn dò: - Hỏi: + Khi viết bài văn miêu tả ta cần chú ý điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại đoạn mở bài, kết bài và chuẩn bị bài sau - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - HS đọc đoạn văn, HS đọc câu hỏi bài - Tự làm vào - đến HS đọc đoạn mở bài, kết bài mình Lop3.net (18) Thứ Toán ngày tháng năm MỘT TỔNG CHIA CHO MỘT SỐ I/ Mục tiêu: Giúp HS Nhận biết tính chất tổng chia cho số và hiệu chia cho số Áp dụng tính chất tổng chia cho số để giải các bài toán cố liên quan II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng y/c làm các bài tập tiết 65 - GV chữa bài và nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu 2.2 So sánh giá trị biểu thức - GV viết lên bảng biểu thức: (35 + 21) : va 35 : + 21 : - GV y/c HS tính giá trị biểu thức trên - GV nêu: Vậy ta có thể viết (35 + 21) : = 35 : + 21 : 2.3 Rút kết luận tổng chia cho số - GV đặt câu hỏi để HS nhận xét biểu thức trên -GV kết luận cách tính tổng chia cho số 2.4 Luyện tập: Bài 1a: - Bài tập y/c chúng ta làm gì? Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - HS lắng nghe - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào giấy nháp - HS đọc biểu thức - HS nghe GV nêu tính chất, skau đó nêu lại - Tính giá trị biếu thức cách - Y/c HS tính biểu thức: (15 + 35) : - HS tính cách - GV nhận xét Bài 1b: - Y/c HS tìm hiểu cách làm và làm - HS thực tính giá trị biểu Lop3.net Ghi chú (19) theo mẫu biểu thức: 12 : + 20 : - Y/c HS tự làm tiếp thức theo mẫu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT HS đồi chéo để kiểm tra bài lẫn - Nhận xét Bài 2: - GV yc HS tính trá trị biểu thức (35 – 21) : ; Theo cách - GV y/c HS tự làm tiếp các phần còn lại - GV nhận xét Bài 3: - GV y/c HS đọc đề bài - GV y/c HS tự tóm tắc bài và trình bày bày giải - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau - HS lên bảng làm bài, HS làm cách - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - Gọi HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Lop3.net (20) Thứ ngày tháng năm Toán CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Áp dụng phép chia số có chữ số để giải các bài toán có liên quan II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 66 - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn thực phép chia - Viết lên bảng phép chia 128472 : và y/c HS đọc phép chia - Y/c HS đặt tính để thực phép chia - GV viết lên bảng phép chia 230859 : và y/c HS đặt ltính để thực phép chia này * GV hỏi: phép chia trên phép nào là phép chia có dư và phép chia không dư? Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Lắng nghe - HS lên bảng tính, HS lớp thực vào giấy nháp - HS đặt tính và thực phép chia HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào giấy nháp + Phép chia 128472 : là phép chia không dư + Phép chia 230859 : là phép chia có dư - Với phép chia có dư chúng ta phải - Số dư luôn nhỏ số chia chú ý điều gì? 2.3 Luyện tập: Bài 1: - Y/c HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, HS lớp làm bài vào VBT - GV nhận xét cho điềm HS Lop3.net Ghi chú (21)