Đang tải... (xem toàn văn)
c Đoạn 3 kể về tính nết cô Dần Câu chủ đề : Tính cô cũng như tuổi cô còn trẻ con lắm Cách triển khai : Ý chính ý phụ Ý khái quát ý cụ thể Bài 2: Hãy viết câu giới thiệu các nhân vậ[r]
(1)TUẦN Ngày soạn: 16/09/2012 Ngày kiểm tra: Tieát 17,18: Tập làm văn: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ - VĂN KỂ CHUYỆN I.Mục tiêu: Giúp HS 1.Kiến thức: Kiểm tra kiến thức học sinh cách kể chuyện 2.Kĩ năng: Rèn luyện học sinh tính độc lập, suy nghĩ và sáng tạo 3.Thái độ: Nghiêm túc, tích cực viết bài II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Đề kiểm tra, yêu cầu, đáp án, biểu điểm Học sinh: Ôn lại cách làm bài văn tự III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số Nhắc nhở học sinh làm bài 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Hoạt động GV - HS Nội dung kiến thức Hoạt động I: GV: Chép đề bài lên I Đề bài: Kể câu chuyện em thích lời bảng văn em Nội dung: II.Yêu cầu chung: (GV Gợi ý sơ qua để HS làm bài ) - HS phải nắm vững nội dung cốt truyện câu chuyện mà mình kể + Xác định kiểu văn cần tạo lập? + Lập ý ? - Không rập khuôn máy móc câu, + Lập dàn ý bài văn gồm có chữ sách - Kể sáng tạo theo lối diễn đạt mìnhh phần ? cho sinh động, bộc lộ cảm xúc cách - Giáo viên nêu yêu cầu bài viết - Nêu yêu cầu nội dung, hình thức, kể mình thái độ học sinh viết - Kể lại câu chuyện em thích lời văn bài em không chép Chữ viết rõ ràng ít sai Hình thức: lỗi chính tả.Viết đúng chủ đề Bố cục rõ ràng, - Học sinh cần xác đinh đúng yêu cầu đủ ý -Lập ý :chọn chủ đề ,nhân vật ,sự việc đề bài - Bài làm có bố cục rõ ràng, logic -Lập dàn ý: -Trình bày sẽ, khoa học, chữ viết + Mở đầu: đúng chính tả Thái độ: + Diễn biến câu chuyện - Nghiêm túc, tích cực + Kết thúc câu chuyện - Thể kiến thức qua III.Đáp án - biểu điểm : 1.Mở bài:(1,5 điểm) Giới thiệu chung nội văn đã học dung câu chuyện, nhân vật ,sự việc Hoạt độngII : Viết bài 2.Thân bài: ( điểm ) Kể diễn biến câu chuyện 3.Kết bài: (1,5 điểm) Trình bày cảm nghĩ thân câu chuyện -Bài viết sẽ, đúng chính tả (1 điểm) Thang điểm: - Bài viết sẽ, đúng chính tả, đủ ý, diễn đạt Lop6.net (2) lưu loát điểm tối đa - Bài làm đủ ý, còn mắc lỗi: điểm - Còn lại tuỳ mức độ cho điểm 4.Củng cố: GV thu bài, đếm bài Nhận xét làm bài 5.Hướng dẫn tự học: Soạn bài “Từ nhiều nghĩa và tượng chuyển nghĩa từ” IV Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 16/09/2012 Ngày dạy: Tieát 19: TỪ NHIỀU NGHĨA VÀ HIỆN TƯỢNG CHUYỂN NGHĨA CỦA TỪ I.Mục tiêu: Giúp HS 1.Kiến thức: - Hiểu nào là từ nhiều nghĩa - Nhận biết nghĩa gốc và nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa 2.Kĩ năng: a.Kĩ chuyên môn - Nhận diện từ nhiều nghĩa - Bước đầu biết sử dụng từ nhiều nghĩa hoạt động giao tiếp b Kĩ sống : - Ra định : lựa chọn cách sử dụng từ tiếng việt đúng nghĩa, thực tiễn giao tiếp thân - Giao tiếp : Trình bày suy nghĩ, ý tưởng , thảo luận và chia sẻ cảm nhận cá nhân cách sử dụng từ đúng nghĩa 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Chuẩn bị số từ ngữ ,bài giảng Học sinh: Soạn bài III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: Nghĩa từ là gì? Nêu cách giải thích nghĩa từ? Cho ví dụ? 3.Bài mới: Một từ có thể có nhiều nghĩa có nhiều nghĩa từ có nhiều nghĩa là nghĩa nào? Đó là nội dung bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu Hoạt động GV - HS Hoạt động I: Từ nhiều nghĩa * GV ghi VD lên bảng? Gọi HS đọc VD Theo em từ “Chân” Ở VD có nghĩa là gì? Ở VD có vật có chân? Những cái chân có thể sờ thấy không? + Có vật không có chân? + Tại vật đưa vào bài thơ? =>Nhận xét nghĩa từ chân VD và vật có chân VD có gì giống và khác nhau? (Giống: Chân là nơi tiếp xúc với đất, - Khác: Chân là cái gậy đáy compa giúp com pa có thể quay được; chân kiềng: đỡ thân kiềng, Lop6.net Nội dung kiến thức I Từ nhiều nghĩa 1.VD1: Chân em bé xinh 2.VD2: Bài thơ “những cái chân” SGK * Nhận xét: Chân VD là phận cùng thể người, động vật dùng để di chuyển Nghĩa đen VD2: Từ chân (Cái gậy, com pa, cái kiềng) phận cùng để nâng đỡ các phận khác vật có chân * Ghi nhớ 1: SGK /56 (3) xong, chân bàn đỡ thân bàn) * Mở rộng: Hãy tìm số nghĩa khác từ chân? (Chân giường, chân tủ, chân đèn Bộ phận tiếp xúc với đất vật nói chung) Chân tường, chân núi Bộ phần gắn liền với đất hay vật khác HS lấy từ có nghĩa (Xe đạp, xe máy, compa, hoa nhài…) GV chốt ý: Ghi nhớ SGK/ 56 Hoạt động II: Hiện tượng chuyển nghĩa từ * Quan sát VD mục cho biết nghĩa đầu tiên từ chân là nghĩa nào? Nêu số nghĩa khác từ, chân mà em biết? Nhận xét mối quan hệ các nghĩa từ chân với nhau? * GV lấy thêm VD để sáng tỏ VD 1: Em bé có đôi mắt đen tuyền VD 2: Những na đã mở mắt + Hãy giải thích từ mắt VD trên? + Trong các nghĩa ấy, nghĩa nào là nghĩa gốc (Nghĩa bàn đầu) nghĩa nào là nghĩa chuyển (Nghĩa bóng) + Từ VD trên, cho biết nghĩa gốc? nghĩa chuyển? Cho VD cụ thể + Thông thường câu từ có nghĩa? Muốn hiểu nghĩa chuyển thì định phải dựa vào nghĩa nào? + Bài học hôm cần ghi nhớ kiến thức nào? Hoạt động III: Luyện tập GV hướng dẫn HS làm bài theo nhóm Đau đầu, nhức đầu Đầu Đầu sông, đầu đường Đầu tiên, đầu mối Tay Cánh tay, nắm tay Tay ghế, tay vịn Tay súng, tay vịn Lop6.net II Hiện tượng chuyển nghĩa từ: Thế nào là tượng chuyển nghĩa từ? Chuyển nghĩa từ là tượng thay đổi nghĩa từ, tạo nhiều nghĩa 2.Các nghĩa từ nhiều nghĩa gốc + Nghĩa xuất từ đầu làm sở hình thành nghĩa khác VD: Hoà chạy nhanh + Nghĩa chuyển: Là nghĩa hình thành trên sở nghĩa gốc VD: Hàng tết bán chạy + Thông thường câu từ có nghĩa định, nhiên có số trường hợp từ có thể hiểu đồng thời nghĩa gốc lẫn nghĩa chuyển * Ghi nhớ 2: SGK /56 III Luyện tâp Bài 1/56: Một số từ phận người có chuyển nghĩa Mũi to, Mũi tẹt Mũi Mũi kim, Mũi thuyền Mũi đất,(mũi Cà Mau ) Các mũi cánh quân Bài 2/56: Từ phận cây cối chuyển nghĩa phận thể người + Lá: Lá phổi, Lá lách, Lá gan, Lá mỡ + Quả: Quả tim, thận + Búp: Búp ngón tay + Lá liễu, lá răm: Mắt lá liễu, mắt lá răm Bài 3/ 57 a) Chỉ vật chuyển thành hoạt động Cái hái Hái rau; Cái bào Bào gỗ; Cân muối Muối dưa; Hộp sơn Sơn cửa b) Hành động Đơn vị; Đang bó lúa (4) Ba bó lúa; Đang nắm cơm Vài nắm cơm; Cuộn tranh Ba tranh; Đang gói bánh Ba gói bánh Bài 4/56: a) Tác giả nêu hai nghĩa từ (Bụng ) thiếu nghĩa là bụng phình to vật b) Nghĩa các trường hợp sử dụng từ bụng … Ẩm bụng (Nghĩa 1) … Bụng chân (nghĩa ) …Tốt bụng (Nghĩa 3) 4.Củng cố: Đọc lại ghi nhớ (SGK ) Hướng dẫn tự học : - Nắm kiến thức vè từ nhuiều nghĩa và tượng chuyển nghĩa từ - Đặt câu có sử dụng từ nhiều nghĩa - Học thuộc ghi nhớ Làm bài tập SGK Xem chữa lỗi dùng từ chuẩn bị bài: Lời văn đoạn văn tự IV Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 22/09/2011 Ngày dạy: 30/09/2011 Tieát 20: Tập làm văn: LỜI VĂN, ĐOẠN VĂN TỰ SỰ I.Mục tiêu: Giúp HS 1.Kiến thức: -Hiểu nào là lời văn, đoạn văn văn tự sự: + Lời văn tự : dùng để kể người và việc + Đoạn văn tự : gồm số câu , xác định hai dấu chấm xuống dòng 2.Kĩ năng: -Biết cách phân tích , sử dụng lời văn , đoạn văn để đọc- hiểu văn và tạo lập văn bản: + Bước đầu biết cách dùng lời văn, triển khai ý, vận dụng vào đọc- hiểu văn tự + Biết viết đoạn văn bài văn tự 3.Thái độ: Giáo dục HS học tập rèn luyện nghiêm túc để đạt kết tốt II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Tài liệu liên quan Học sinh: Soạn bài theo câu hỏi III.Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sỉ số Nhắc nhở học sinh làm bài 2.Kiểm tra bài cũ: Chủ đề là gì? Dàn bài văn tự gồm phần? Chỉ cụ thể phần 3.Bài mới: Trong bài văn tự bài văn nói chung gồm các đoạn văn liên kết với tạo thành Đoạn văn gồm câu văn liên kết với Vậy văn tự xây dựng nhân vật, kể việc nào? Đó là nội dung bài học hôm Lop6.net (5) Hoạt động GV - HS Hoạt động I: Lời văn - đoạn văn tự * Gọi HS lên bảng đọc VD 1,2 SGK /58 + Đoạn văn + giới thiệu nhân vật nào? Sự việc gì? Mục đích giới thiệu để làm gì? Thứ tự các câu văn đoạn văn nào? + Có thể đảo không? + Các câu văn giới thiệu trên thường dùng từ, cụm từ gì? Câu văn kể theo ngôi thứ mấy? + Vậy lời văn giới thiệu nhân vật đoạn nào? Gợi ý: Tên gọi, nguồn gốc tài hai vị thần +Nhận xét lời giới thiệu đoạn so với cách giới thiệu đoạn nào? =>Qua đoạn văn trên em có nhận xét gì lời giới thiệu văn tự sự? + HS đọc đoạn SGK:Đoạn văn trên đã dùng từ gì để kể hành động nhân vật? + Cách hành động kể theo thứ tự nào? Hành động đem lại kết gì? Lời kể trùng điệp (nước ngập ruộng đồng, nước ngập … nước dâng …) đã gây ấn tượng gì cho người đọc? =>Tóm lại, lời văn kể việc nào? - HS đọc to lại ba đoạn văn trên Mỗi đoạn văn gồm câu? Mỗi đoạn biểu đạt ý chính nào? câu nào là câu quan trọng đoạn? Tại người ta gọi câu là câu chủ đề? + Để dẫn đến ý chính ấy, người kể đã dẫn dắt bước cách kể các ý phụ nào? Chỉ các ý phụ ấy? Chỉ mối quan hệ chúng với ý chính? Vậy đoạn văn tự xây dựng nào? HS đọc to phần ghi nhớ Hoạt độngII: Luyện tập - HS thảo luận nhóm : - Bài : HS làm bảng phụ – GV nhận xét - Bài : HS làm - đọc – GV nhận xét Nội dung kiến thức I Lời văn - đoạn văn tự Lời văn giới thiệu nhân vật: VD: hai đoạn văn SGK/58 Nhận xét: Đoạn giới thiệu nhân vật: Vua hùng và gái Mị nương Khả việc: Vua muốn kén rể Đoạn 2: Giới thiệu việc tiếp nối hai nhân vật chưa rõ tên nhằm biểu đạt ý: “Người đến cầu hôn có tài lạ, xứng đáng làm rể vua hùng” => Lời văn phải giới thiệu người => Lời giới thiệu nhân vật, giới thiệu tên gọi, lai lịch, tài năng, tính tình, quan hệ 2.Lời văn kể việc VD: đoạn văn SGK/ 59 Lời văn kể việc, kể hành động, việc làm, kết và đổi thay các hành động đem lại Đoạn văn tự Đoạn gồm câu: Câu là câu diễn đạt ý chính Đoạn : câu , ý chính là câu Đoạn : câu ý chính là câu * Một đoạn văn thường có ý chính diễn đạt thành câu gọi là câu chủ đề * Các câu khác mang ý phụ dẫn đến ý chính giải thích cho ý chính , bổ sung cho ý chính Ghi nhớ (SGK/53) II Luyện tập Bài 1: a) đoạn văn kể Sọ Dừa làm thuê nhà Phú Ong Câu chủ đề : Câu chăn bò giỏi Cách triển khai : Ý chính ý phụ ( khái quát, cụ thể ) b) Đoạn kể thái độ các gái Phú Ong sọ dừa Câu chủ đề : Hai cô chị tử tế (câu 2) Cách triển khai : Ý phụ ý chính Lop6.net (6) c) Đoạn kể tính nết cô Dần Câu chủ đề : Tính cô tuổi cô còn trẻ Cách triển khai : Ý chính ý phụ ( Ý khái quát ý cụ thể ) Bài 2: Hãy viết câu giới thiệu các nhân vật: Thánh gióng, Lạc Long Quân, Âu Cơ, Tuệ Tĩnh GV viết mẫu và hướng dẫn HS viết Thánh Gióng là hình tượng người anh hùng chiến thắng giặc ngoại xâm đầu tiên dân tộc ta Bài 4: GV hướng dẫn HS làm bài 4.Củng cố : Nhắc lại lời văn và đoạn văn tự 5.Hướng dẫn tự học :- Nhận diện đoạn truyện dân gian đã học, nêu ý chính đoạn và phân tích tính mạch lạc các câu đoạn - Học thuộc lòng ghi nhớ chuẩn bị bài Thạch Sanh IV Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………… Lop6.net (7)