Đang tải... (xem toàn văn)
Chuyên đề: DẠY HỌC TÍCH HỢP XUYÊN MÔN Ở TIỂU HỌC (Tiếng Việt TNXH Khoa học)Dạy học tích hợp hiện nay đang là một trong những hình thức dạy học phổ biến, mang lại hiệu quả cao trong giáo dục. Bằng việc kết nối các nguồn tri thức có nội dung tương đồng, GV đã giúp HS học sâu hơn, kiến thức mở hơn, gắn với thực tiễn hơn mà lại không mất nhiều thời gian cho những môn học mới riêng biệt.
Thiết kế Kế hoạch dạy học tích hợp kiểu xuyên mơn DẠY HỌC TÍCH HỢP LỚP CHỦ ĐỀ RÁC THẢI: TÀI NGUYÊN HAY THẢM HỌA? DẠY HỌC TÍCH HỢP 单击此处添加文字标题 CHỦ ĐỀ RÁC THẢI: TÀI NGUYÊN HAY THẢM HỌA? Thiết lập Mục tiêu Xác định tâm điểm Xác định câu hỏi cốt lõi, câu hỏi mở Sơ đồ hóa thiết kế hoạt động Đánh giá MỤC TIÊU 单击此处添加文字标题 Thực trạng rác thải 01 Tái chế 02 Phân loại rác 03 Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên Ý thức bảo vệ 04 05 Kĩ thuyết trình Năng lực Giải vấn đề sáng tạo 2 XÁC ĐỊNH TÂM ĐIỂM 单击此处添加文字标题 Mục tiêu Nêu thực trạng rác thải khu vực quanh em Nội dung - Thực trạng: + Xả rác khu vực quanh em + Phân loại rác + Xử lí rác Giải thích phải phân - Rác: loại rác Thực hành kĩ + Thảm họa (Tác hại) phân loại rác thải + Tài nguyên (tác dụng) - Phân loại: + Rác hữu + Rác vô + Rác tái chế Tái chế sản phẩm - Tham gia thử thách: Biến rác thải thành tài nguyên từ rác thải 2 XÁC ĐỊNH TÂM ĐIỂM 单击此处添加文字标题 Mục tiêu Học sinh trau dồi kĩ thuyết trình trước nhóm, lớp; hợp tác, hoạt động nhóm Hình thành phát triển lực Giải vấn đề sáng tạo Học sinh bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên ý thức bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên Nội dung Năng lực theo CTGDPT mới: + Năng lực giao tiếp + lực GQVĐ HS có ý thức: + Vứt rác nơi quy định + Phân loại rác gia đình, trường lớp + Tái chế, tái sử dụng + Tuyên truyền HỆ THỐNG CÂU HỎI 单击此处添加文字标题 Tái chế Rác gì? Tại lại phân loại rác? Phân loại rác nào? WHO WHAT WHY HOW SƠ ĐỒ HÓA & THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG 单击此处添加文字标题 Khơi gợi Khám phá Thực hành Luyện tập Vận dụng THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG 单击此处添加文字标题 3.1 Khơi gợi Nhận diện vấn đề Nêu thực trạng rác thải 3.1: Khởi động 3.2 Khám phá PHIẾU HỌC TẬP CHỦ ĐỀ RÁC THẢI: TÀI NGUYÊN HAY THẢM HỌA? Nhóm … NHIỆM VỤ: Ghi lại thực trạng rác thải khu vực quanh em Nhà Trường, lớp Đường phố Khu phố RÁC THẢI: TÀI NGUYÊN HAY THẢM HỌA? ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………… ……… ………………………… ………………………… …………………… ………………………… ………………………… …………………… THỰC TRẠNG Tác hại rác thải? Kết luận Tác hại rác thải • Trong loại rác, có loại rác dễ bị thối rữa, bốc mùi hôi thối chứa nhiều vi khuẩn gây bệnh • Chuột, gián, ruồi…thường sống nơi có rác Chúng vật trung gian truyền bệnh cho người Các cách xử lí rác Chơn Ủ Đốt Một số cách xử lí rác thải phổ biến Tái chế Quy trình xử lí rác thải 3.3 Thực hành luyện tập 3.4 Vận dụng Việc làm nhỏ, ý nghĩa lớn DẠY HỌC TÍCH HỢP 单击此处添加文字标题 Thử nghiệm Thuyết trình Phản biện DẠY HỌC TÍCH HỢP 单击此处添加文字标题 Góp ý 01 Hoàn thiện 04 02 Cải thiện 03 Sáng tạo DẠY HỌC TÍCH HỢP 单击此处添加文字标题 ĐỐI T ƯỢNG Tự đánh giá Đánh giá đồng đẳng GV LLGD đánh giá MỨC ĐỘ Tốt Đạt Cần cố gắng HÌNH THỨC Q trình Sản phẩm ĐÁNH GIÁ ... làm nhỏ, ý nghĩa lớn DẠY HỌC TÍCH HỢP 单击此处添加文字标题 Thử nghiệm Thuyết trình Phản biện DẠY HỌC TÍCH HỢP 单击此处添加文字标题 Góp ý 01 Hoàn thiện 04 02 Cải thiện 03 Sáng tạo DẠY HỌC TÍCH HỢP 单击此处添加文字标题 ĐỐI T...DẠY HỌC TÍCH HỢP LỚP CHỦ ĐỀ RÁC THẢI: TÀI NGUYÊN HAY THẢM HỌA? DẠY HỌC TÍCH HỢP 单击此处添加文字标题 CHỦ ĐỀ RÁC THẢI: TÀI NGUYÊN HAY THẢM HỌA? Thiết lập Mục tiêu Xác định tâm điểm Xác định câu hỏi... ĐỊNH TÂM ĐIỂM 单击此处添加文字标题 Mục tiêu Học sinh trau dồi kĩ thuyết trình trước nhóm, lớp; hợp tác, hoạt động nhóm Hình thành phát triển lực Giải vấn đề sáng tạo Học sinh bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên