Đang tải... (xem toàn văn)
so sánh đặc điểm, mục tiêu, yêu cầu cần đạt và nội dung của môn Ngữ văn chương trình THPT 20062018, GV và HS trong hoạt động dạy và học Ngữ Văn ở trường trung học.Nguyên tắc dạy học Ngữ văn ở trường trung học: 6 nguyên tắc. Môn lý luận chung trong dạy học ngữ văn ở nhà trường phổ thông
Câu 1&2: Đặc điểm, mục tiêu, yêu cầu cần đạt nội dung mơn Ngữ văn Chương trình PT 2006 Chương trình PT 2018 Mục - Hình thành phát triển - Cung cấp cho học sinh kiến thức phổ tiêu lực cốt lõi thơng, có tính hệ thống ngơn ngữ văn học, lực đặc thù môn học; phù hợp với trình độ phát triển lứa tuổi yêu đặc biệt lực giao tiếp cầu đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước (kiến thức tiếng Việt, kỹ - Hình thành phát triển học sinh lực năng: nghe, nói, đọc, viết sử dụng tiếng Việt, tiếp nhận văn học, cảm thụ khả ứng dụng vào giao thẩm mĩ ; phương pháp học tập, tư duy, đặc biệt tiếp) lực thưởng phương pháp tự học ; lực ứng dụng thức văn học điều học vào sống – Bồi dưỡng nâng cao - Bồi dưỡng tình u tiếng Việt, văn học, văn hố; vốn văn hóa cho người học tình u gia đình, thiên nhiên, đất nước ; lịng tự thơng qua hiểu biết hào dân tộc ; ý chí tự lập, tự cường ; tinh thần dân ngôn ngữ văn học Từ chủ, nhân văn ; giáo dục cho học sinh trách nhiệm mà giáo dục, hình thành cơng dân, tinh thần hữu nghị hợp tác quốc tế, ý phát triển cho HS tư thức tôn trọng phát huy giá trị văn hoá tưởng, tình cảm nhân văn dân tộc nhân loại sáng, cao đẹp Đặc Tính chất cơng cụ thẩm điểm mỹ để giáo dục đạo đức thẩm mỹ cho HS Yêu cầu Hình thành phát triển Hình thành phát triển phẩm chất cần đạt kiến thức kỹ lực cần có mơn học lực đặc thù cấp học theo cấp học Nội Gồm mạch, phần kiến Gồm mạch tương ứng kĩ dung thức, kĩ Câu 3: GV HS hoạt động dạy học Ngữ Văn trường trung học *Trong hoạt động dạy học môn Ngữ Văn GV: -Có trách nhiệm khơi dậy tinh thần học tập người học -Cung cấp số kiến thức -Hướng dẫn HS phát tự kiến thức, nghiên cứu SGK, tài liệu, sưu tầm tư liệu, thuyết trình, thảo luận nội dung học tập rèn luyện kĩ giao tiếp -Giúp HS tiếp tục phát triển phẩm chất có, mở rộng nâng cao số phẩm chất khác để hòa nhập với cộng đồng -Chú trọng đến nội dung phát biểu ý kiến cá nhân nhiều tình giao tiếp - Vận dụng linh hoạt phương pháp, hình thức, phương tiện dạy học *Trong hoạt động học môn Ngữ Văn học sinh: - Về lực ngôn ngữ: Biết vận dụng kiến thức để hiểu nội dung phân tích Thể cách nghĩ thân theo cảm quan riêng; thấy vai trò tác dụng việc đọc - Về lực văn học: Phân tích đánh giá văn văn học dựa kiến thức tích hợp Phân biệt đặc trưng hình tượng văn học, đánh giá nghệ thuật văn bản.Tạo lập số kiểu văn thể khả biểu đạt cảm xúc ý tưởng hình thức ngơn từ mang tính thẩm mĩ Câu 4: Nguyên tắc dạy học Ngữ văn trường trung học: nguyên tắc *Tiếp cận giao tiếp: Lấy giao tiếp xã hội để triển khai hoạt động dạy học Giúp HS rèn luyện kĩ giao tiếp *Tiếp cận quan điểm lịch sử: bối cảnh xã hội-tác giả-tác phẩm góc nhìn dồng đại lịch đại Giúp HS lí giải tác phẩm, hiểu theo nhiều ý nghĩa, vượt chủ định tác giả *Tích hợp: liên kết kiến thức ngành học giúp HS đồng hóa vốn tri thức, tự phát điều mẻ sáng tạo *Rèn luyện phát triển loại hình tư duy: Tư hình tượng soi xét theo chiều hướng thống với tư logic Giúp HS rèn luyện tư khoa học toàn diện *Xây dựng sắc cá nhân, phát triển nhân cách (cá thể) mối quan hệ thống với cộng đồng: Hướng đến việc phát triển cá nhân có mối liên hệ với giá trị chung cộng đồng xã hội để tạo tính đa dạng thống xã hội *Khai phóng tư duy, phát huy tính tích cực, chủ động người học: truyền đạt kiến thức mở, tạo kênh thông tin đa chiều, tạo điều kiện tranh luận