MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 HỌC KÌ II Tuần Tiết MĨ THUẬT Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 18: VẼ THEO MẪU KÍ HỌA I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết kí hoạ cách kí hoạ Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành Phẩm chất HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Chuẩn bị số kí hoạ chân dung, kí hoạ cảnh, cối, hoa - Hình minh hoạ cách kí hoạ Học sinh: - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, chọn số mẫu hoa, để kí hoạ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khởi động a, Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b, Nội dung: GV giới thiệu c, Sản phẩm: HS lắng nghe GV giới thiệu d, Tổ chức thực hiện: Giới thiệu bài: Khi xây dựng tác phẩm nghệ thuật, hoạ sĩ chủ yếu dựa vào kí hoạ nhanh Vậy kí hoạ gì, cách kí hoạ hơm học cách kí hoạ qua 18 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV- HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm, đặc điểm kí hoạ: a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu khái niệm, đặc điểm kí họa MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT b, Nội dung: quan sát, trực quan, vấn đáp gợi mở, luyện tập c, Sản phẩm: HS nêu khái khái niệm đặc điểm kí họa d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Khái niệm kí hoạ, đặc điểm kí hoạ: - GV giới thiệu số kí hoạ chuẩn - Quan sát tranh hình minh hoạ bị sẵn quan sát tranh kí hoạ - Kí hoạ hình thức ghi chép nhanh vật trang 119, 120, 121 SGK tượng ngồi thiên nhiên ? Thế kí hoạ? hoạt động người thời gian ? Mục đích kí hoạ gì? ngắn ? Kí hoạ vẽ theo mẫu có giống - Kí hoạ nhằm lưu giữ hình ảnh vật khác ? không lặp lại ( dáng vật gãi ? Có thể dùng chất liệu để kí , ngáp, dáng nằm lạ mắt, dáng người tư hoạ? lạ mắt ) ? Vì người ta thường sử dụng - Kí hoạ nhằm mục đích lưu giữ hình ảnh chất liệu để kí hoạ? phục vụ cho việc vẽ tranh đề tài, xếp bố - GV đưa kí hoạ chất cục liệu khác cho HS quan sát + Giống nhau: Đều phải quan sát mẫu *Gv kết luận : Kí hoạ dạng - Phải luôn so sánh ước lượng tỉ lệ vẽ từ với nhiều chất liệu khác làm tư bao quát đến chi tiết liệu cho tác phẩm + Khác nhau: - GV giới thiệu : kí hoạ Vẽ theo mẫu cần thời gian lâu để dùng chất liệu để kí hoạ: nghiên cứu kĩ Vẽ theo mẫu phải nhìn kĩ chì, mực, than, phấn, màu nước, bột mẫu để vẽ, vẽ xong phải so sánh với mẫu, màu chỉnh hình nhiều lần cho giống với mẫu Bước 2: Thực nhiệm vụ: Kí hoạ vẽ hình ảnh khoảng thời HS thực yêu cầu GV gian ngắn nên hình khái quát, người vẽ Bước 3: Báo cáo thảo luận phải lưu giữ hình ảnh sau vẽ lại theo trí HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét nhớ mẫu khơng cịn vị trí , tư Bước 4: Kết luận nhận định Kí hoạ nhằm bổ sung , bổ trợ cho vẽ Giáo viên nhận xét chốt kiến thức theo mẫu Vẽ nhanh, lược bỏ chi tiết đơn giản - Bút chì, bút dạ, bút sắt, than, phấn - Mực nho, màu nước, màu bột *Các chất liệu dùng để kí hoạ thơng dụng, dễ sử dụng, vận chuyển dễ bảo quản MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT Hoạt động 2: Hướng dẫn cách kí hoạ: a, Mục tiêu: giúp học sinh nắm cách kí họa b, Nội dung: quan sát, vấn đáp gợi mở luyện tập c, Sản phẩm: HS nêu trình bày sản phẩm theo bước d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Cách kí hoạ: - GV cho HS quan sát thực hành minh + Chọn hình dáng đẹp, tiêu biểu để kí hoạ hoạ¸các bước vẽ kí họa Đó hình dáng thể rõ vât, ? Vẽ kí hoạ nào? việc hay hành động Phải chọn tư - B1: Chọn hình dáng đẹp, tiêu biểu đẹp để dễ kí hoạ - B2: So sánh tỉ lệ phận + So sánh tỉ lệ phận mẫu, quy - B3: Vẽ nét bao quát, nét mẫu hình để vẽ có - B4: Vẽ nét chi tiết, quan sát mẫu thể vẽ dễ dàng điều chỉnh hình cho giống + Vẽ nét bao quát, nét đối tượng Bước 2: Thực nhiệm vụ: Những nét phải thể HS thực yêu cầu GV cách khái quát hình dáng, hành động Bước 3: Báo cáo thảo luận đối tượng HS trình bày sản phẩm, HS khác nhận + Vẽ chi tiết hình dáng tư mẫu xét Có thể vẽ thêm chi tiết phụ khác cho Bước 4: Kết luận nhận định sinh động Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Có thể điểm màu muốn Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành (24’): a, Mục tiêu: giúp học sinh thực hành vẽ kí họa b, Nội dung: thực hành vẽ kí họa theo hướng dẫn GV c, Sản phẩm: HS nêu trình bày sản phẩm d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ -GV cho HS quan sát số kí hoạ III Thực hành: người, cảnh vật, để HS hình thành ý - Kí hoạ số đồ vật, hình ảnh chuẩn bị: tưởng kí hoạ Cành hoa, lá, sân trường, bạn - Có thể cho HS kí hoạ đồ vật, cảnh lớp, sân lớp, cửa sổ xem tranh ảnh chụp kí hoạ lại - Bước đầu tập kí nên vẽ từ đơn giản cho quen tay, sau kí cảnh dáng động MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT phức tạp Khơng nên q tham hình ảnh để nhiều thời gian , cần phải vẽ từ bao quát chi tiết Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực hành vẽ kí họa theo hướng dẫn Bước 3: Báo cáo thảo luận HS trình bày sản phẩm, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để trả lời câu hỏi b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi thực hành luyện tập c) Sản phẩm: Tranh vẽ kí họa HS d) Tổ chức thực hiện: - Đánh giá kết học tập HS - GV chọn số kí hoạ tiêu biểu, gợi ý nhận xét rút kinh nghiệm - HS phát biểu ý kiến hình vẽ, bố cục - GV bổ sung yêu cầu HS tự xếp loại vẽ Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu GV c) Sản phẩm: Tranh vẽ HS d) Tổ chức thực hiện: - Tập kí hoạ dáng người, dáng vật tư - Sưu tầm vẽ kí họa họa sĩ, học sinh * Hướng dẫn nhà - Tập kí hoạ dáng người, dáng vật tư - Tiếp tục chuẩn bị tranh, ảnh (phong cảnh) để tiết sau học 19: Vẽ theo mẫu: "Kí hoạ ngồi trời" Tuần Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 19: VẼ THEO MẪU KÍ HOẠ NGỒI TRỜI MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết cách quan sát với vật xung quanh để tìm hiểu vẻ đẹp qua hình thể màu sắc chúng Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành Phẩm chất HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Chuẩn bị vài kí hoạ đẹp người, phong cảnh, vật - Một số kí hoạ học sinh lớp trước kí Học sinh: - Tự sưu tầm kí hoạ, chuẩn bị đầy đủ dụngcụ học tập - Chuẩn bị đầ đủ dụng cụ học tập: Bút chì, bút dạ, bút kim, tẩy, màu tự chọn, mĩ thuật III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khởi động a, Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b, Nội dung: GV giới thiệu c, Sản phẩm: HS lắng nghe GV giới thiệu d, Tổ chức thực hiện: - Giới thiệu bài: Tiết trước học đặc điểm vẽ kí hoạ, chất liệu cách vẽ kí hoạ , hơm tiến hành vẽ kí hoạ ngồi trời Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: a, Mục tiêu: giúp học sinh quan sát nhận xét hình mẫu kí họa GV đưa b, Nội dung: quan sát, trực quan, vấn đáp gợi mở, luyện tập c, Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi GV d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Quan sát, nhận xét: ? Nhắc lại vẽ kí hoạ? - Kí hoạ hình thức ghi chép nhanh vật MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT - GV cho HS quan sát số tranh tượng ngồi thiên nhiên hoạt kí hoạ chuẩn bị động người thời gian ngắn ? Trong tranh kí hoạ gì? - Kí hoạ phong cảnh sinh hoạ, vui chơi ? Khi chọn cảnh kí hoạ kí HS hoạ phong cảnh nào? - Núi non, sông nước làng quê, lũy tre ? Cách chọn cắt cảnh sao? - Chọn góc cảnh đẹp, màu sắc tươi sáng ? Nhận xét hoạt động - Hoạt động người phong phú đa dạng : người tranh? cấy cày, họp chợ, mua bán ? Hình dáng người - Dáng khom, dáng thẳng, dáng ngồi nghỉ nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo thảo luận HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 2: Hướng dẫn cách kí hoạ: a, Mục tiêu: giúp học sinh nắm cách kí hóa b, Nội dung: Nắm bước kí họa thực theo bước c, Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV cho HS quan sát hình minh hoạ II Cách kí hoạ: bước vẽ kí hoạ ? Nhắc lại bước vẽ kí hoạ? - B1: Chọn hình dáng đẹp, tiêu biểu - B2: So sánh tỉ lệ phận - B3: Vẽ nét bao quát, nét - B4: Vẽ nét chi tiết, quan sát mẫu điều chỉnh hình cho giống Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo thảo luận HS trình bày sản phẩm tương ứng với bước, học sinh khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành: a, Mục tiêu: giúp học sinh thực hành tranh kí hóa b, Nội dung: HS thực hành vẽ kí họa c, Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Gv theo dõi động viên , khích lệ III Thực hành: gợi ý để HS làm , ý đến : - Cho HS lấy ảnh phong cảnh để kí hoạ lại + Cách chọn đối tượng góc nhìn để Hoặc quan sát cảnh phịng học, ngồi sân vẽ trường đểkí hoạ + Chỉ cố HS thấy vẻ đẹp - Có thể kí hoạ chất liệu khác hình mảng , đường nét, dáng tĩnh ,động đối tượng Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực hành vẽ kí họa theo yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo thảo luận HS trình bày tranh vẽ, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để trả lời câu hỏi b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi trình bày tranh vẽ c) Sản phẩm: Tranh vẽ HS d) Tổ chức thực hiện: - GV chọn số kí hoạ số HS lớp HS nhận xét Yêu cầu HS khác lớp nhận xét qua , qua mẫu so sánh mức độ nghiên cứu mẫu có sâu hay khơng? hình vẽ đảm bảo tỉ lệ , tương quan bố cục chưa? - GV nhận xét kết qủa học tập qua tiết kí hoạ, ý thức học tập HS, tuyên dương cá nhân có kết qủa tốt Hoạt động vận dụng a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hồn thành yêu cầu củ GV MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - Tập kí hoạ dáng người, dáng vật tư - Sưu tầm vẽ kí họa họa sĩ, học sinh * Hướng dẫn nhà - Tập kí hoạ hình ảnh dù tĩnh hay động Kí dáng người, dáng cây, phong cảnh muốn - Chuẩn bị cho 14: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: MĨ THUẬT VIỆT NAM TỪ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẾN NĂM 1954 Tuần Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 14: Thường thức mĩ thuật MĨ THUẬT VIỆT NAM TỪ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẾN NĂM 1954 I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS củng cố thêm kiến thức lịch sử , thấy cống hiến giới văn nghệ sĩ nói chung , giới mĩ thuật nói riêng với kho tàng văn hố dân tộc Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành, Phẩm chất HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Sưu tầm số tác phẩm mĩ thuật họa sĩ giai đoạn từ cuối kỉ XIX đến 1954 - Những tác phẩm giới thiệu sgk Học sinh: MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT - Hs đọc sưu tầm tranh, ảnh, có liên quan tới học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khởi động a, Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b, Nội dung: GV giới thiệu c, Sản phẩm: HS lắng nghe GV giới thiệu d, Tổ chức thực hiện: - Vào bài: (1') Mĩ thuật Việt Nam cuối kỉ XIX đến năm 1954 giai đoạn mở đầu cho mĩ thuật Việt Nam đại Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát vài nét bối cảnh xh Việt Nam giai đoạn này: a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu khái quát vài nét bối cảnh XH Việt Nam từ cuối TK XIX ĐẾN 1954 b, Nội dung: quan sát, trực quan, vấn đáp gợi mở, luyện tập c, Sản phẩm: HS nêu khái quát bối cảnh xã hội XH Việt Nam từ cuối TK XIX ĐẾN 1954 d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Tìm hiểu khái quát hoàn cảnh XH - GV yêu cầu HS đọc sgk, nghiên cứu Việt Nam từ cuối TK XIX đến 1954: thảo luận nội dung - Năm 1958 TDP nổ súng xâm lược nước ? Cuối kỉ XIX xảy kiện ta cảng Đà Nẵng, triều đình quỳ gối nước ta? tay dâng nước ta cho giặc ?Tình hình kinh tế, trị xã hội - Đời sống nhân dân lầm than cực khổ ? hai tầng áp thực dân phong kiến ? năm 1930, kiện làm thay đổi - Năm 1930, Đảng Cộng Sản Việt Nam phong trào cách mạng nước ta? đời dẫn dắt nhân dân ta đứng lên chiến đấu ?Cuộc chiến đấu ND ta chống giặc chống giặc cứu nước ngoại xâm diễn mạnh mẽ vào năm - Năm 1945: Cách mạng tháng Tám thành nào? công đưa nước ta từ thân phận nô lệ trở ? Năm 1925 trường CĐ MTĐD đời thành người làm chủ đất nước độc nhằm mục đích gì? lập dân chủ ? Khi TD Pháp quay trở lại xâm lược - Nhằm đào tạo hoạ sĩ tay sai cho thực nước ta hoạ sĩ làm ? dân Pháp Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Các hoạ sĩ đứng lên nhân dân đấu MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT HS thực yêu cầu GV tranh chống pháp tác phẩm bất Bước 3: Báo cáo thảo luận hủ Họ chiến sĩ mặt HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét trận nghệ thuật Bước 4: Kết luận nhận định - Các hoạ sĩ tích cực tham gia kháng chiến Giáo viên nhận xét chốt kiến thức chống kẻ thù, họ có mặt khắp chiến luỹ HN , lên chiến khu, mặt trận, họ khắp nẻo đường chiến dịch để vẽ sống sôi động dân tộc đứng lên chống kẻ thù - 1954 , chiến dịch ĐBP thắng lợi , miền B giải phóng hoạ sĩ lại trở thủ đô, với tư liệu k/c họ tạo nên tác phẩm xứng đáng với tầm vóc dân tộc Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu số hoạt động mĩ thuật: a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu số hoạt động mĩ thuật b, Nội dung: quan sát, vấn đáp gợi mở, luyện tập c, Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi GV d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Tìm hiểu số hoạt động mĩ thuật - GV nhấn mạnh nội dung sau: giai đoạn này: ? Mĩ thuật VN thời kì chia làm 1.Giai đoạn 1: giai đoạn , giai đoạn nào? - Từ cuối kỉ XIX đến năm 1930 ?Đặc điểm giai đoạn ? - Chịu ảnh hưởng nghệ thuật trung Hoa ?Kể tên tác phẩm tiếng Pháp giai đoạn đó? - Tác phẩm : ? Sự kiện bật giai đoạn Bình Văn, Chân dung cụ Tú Mền (Lê Văn ? Miến) ? Nội dung tác phẩm - Trường CĐMTĐD đời đào tạo hoạ giai đoạn 1? sĩ trẻ : Tô ngọc Vân, Nguyễn Phan ? Đặc điểm giai đoạn gì? Chánh, Nguyễn Khang, Nguyễn Đỗ Cung, ? Kể tên tác phẩm tiếng Trần Văn Cẩn giai đoạn 2? - Chất liệu Sơn dầu ? Nêu đặc điểm bật giai đoạn 3? * Phản ánh phong phú sống sinh ? Khi kháng chiến toàn quốc bùng nổ , động hấp dẫn đầy khó khăn nhân hoạ sĩ làm ? dân ta phong trào đấu tranh chống 10 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT - Tên đơn vị có kích thước nhỏ - Chiếm 1/3 đến 1/4 tờ báo tường - Với số báo, hình ảnh minh hoạ nội dung chữ thay đổi cho phù hợp Hoạt động 2: (5') Hướng dẫn cách trang trí: a, Mục tiêu: Giúp HS nắm cách trang trí b, Nội dung: HS thực theo yêu cầu GV c, Sản phẩm: HS trình bày kết d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Cách trang trí: - GV treo hình minh hoạ bước trang trí - bước: đầu báo tường + Phác mảng lớn, nhỏ theo ý tưởng ? Có bước? riêng để trình bày thành phần - B1: Phác mảng lớn tên tờ báo, tên đơn vị, hình ảnh minh - B2: Vẽ hình hoạ Có thể phác sẵn nhiều mẫu để lựa - B3: Vẽ chi tiết chọn - B4: Vẽ màu + Vẽ gợi nét chữ sau phân bố Bước 2: Thực nhiệm vụ mảng Vẽ gợi nét cho hình minh hoạ HS thực trang trí theo yêu cầu + Chỉnh lại nét chữ, hồn thành hình Bước 3: Báo cáo, thảo luận minh hoạ để hoàn chỉnh phần hình - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Thêm câu hiệu chào mừng Bước 4: Kết luận nhận định + Chọn màu phù hợp với nội dung Nên Giáo viên nhận xét chốt kiến thức chọn gam màu tươi sáng, đẹp, rõ ràng Chọn màu chữ màu phải phù hợp với Hoạt động 3: (24') Hướng dẫn thực hành: a, Mục tiêu: giúp học sinh thực hành trang trí đầu báo tường b, Nội dung: HS thảo luận thực hành trang trí c, Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu học sinh làm quan sát III Thực hành: hướng dẫn em tìm hình, sx bố cục - Lấy chủ đề ngày thành lập Đồn 26giấy, cách vẽ màu trang trí cách làm ,hãy trình bày đầu báo, tìm tên báo 40 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT theo nhóm hình ảnh minh hoạ phù hợp - GV quan sát, nhắc nhở chung Hướng dẫn, gợi ý cho cụ thể HS Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo thảo luận HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Đề : Em trang trí đầu báo tường ( tự chọn tên báo) - Khuôn khổ giấy A4 - Chất liệu màu tự chọn Đáp án – biểu điểm *Loại đạt : Đ ( 5-10 đ) - Trang trí đầu báo tường - Vẽ chủ đề -Tên đầu báo cần ngắn , xúc tích, rõ ràng - Hình ảnh minh họa phù hợp , làm rõ chủ đề - Cách xếp thông tin dễ đọc , dễ hiểu - Màu sắc phù hợp với đầu báo *Loại chưa đạt:(0-4 đ ) - Khơng trang trí đầu báo tường - Vẽ sai chủ đề - Chưa biết cách xếp bố cục - Chưa vẽ màu săc màu mờ nhạt chưa đẹp Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để trả lời câu hỏi b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - Giáo viên thu kiểm tra học sinh để học sinh chấm - Tuyên dương, khuyến khích vẽ tốt Động viên vẽ chưa tốt * Hướng dẫn nhà - Sưu tầm đầu báo đẹp có sách báo tạp chí -Quan sát cách xếp bố cục,mảng màu, hình vẽ 41 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 - Chuẩn bị cho 29, vẽ tranh: "đề tài an toàn giao thông" Tuần Tiết MĨ THUẬT Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 29: VẼ TRANH: ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THƠNG ( 2T) ( Tiết 1- vẽ hình, tiết – vẽ màu) I MỤC TIÊU Kiến thức: HS thêm hiểu biết luật an tồn giao thơng,thấy ý nghĩa việc tham gia giao thơng an tồn bảo vệ tính mạng, tài sản cho người quốc gia Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành, Phẩm chất HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Một số tranh đề tài ATGT - Một số vẽ HS vể đề tài - Hình minh hoạ bước vẽ tranh Học sinh: - Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, mĩ thuật III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khởi động a, Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b, Nội dung: GV giới thiệu c, Sản phẩm: HS lắng nghe GV giới thiệu d, Tổ chức thực hiện: - Kiểm tra đồ dùng học tập hs Hoạt động hình thành kiến thức 42 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT Hoạt động GV-HS Sản phẩm dự kiến Hoạt động 1: (8')Hướng dẫn tìm chọn nội dung đề tài a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm chọn nội dung đề tài phù hợp b, Nội dung: quan sát, trực quan, vấn đáp gợi mở, luyện tập c, Sản phẩm: HS nêu đề tài chọn d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ? Ở nước ta I Tìm chọn nội dung đề tài: có loại hình giao thông nào? - Đường bộ: ô tô, xe máy, xe đạp ? Kể tên phương tiện loại hình giao - Đường sắt: Tàu hoả thơng đó? - Đường sông: thuyền, bè, tàu thủy ? Khi vẽ tranh đề tài - Đường hàng không: Máy bay thường vẽ nề nội dung gì? - Vẽ tranh phản ánh hoạt động - Với mục tiêu học giáo dục người phương tiện tham gia giao LLATGT cho hs nói riêng người nói thơng, người xây dựng bảo vệ chung nên GV để HS tìm hiểu đề tài qua giao thôg, chiến sĩ cảnh sát giao số hình ảnh tranh, ảnh đề tài thông ? Những tranh vẽ nội dung gì? - Ngã tư đường phố vào cao điểm ? Trong tranh có hình ảnh gì? Giao thơng đường sắt ? Bố cục, màu sắc tranh? - Có người phương tiện qua lại, có ? trường em tham gia phong cột đèn tín hiệu, biển báo giao thơng, trào giữ gìn ATGT? người nghiêm túc chấp hành Có ? Khi vẽ tranh đề tài em cần ý điều tàu hoả, đường sắt, rào chắn gì? - Bố cục cân đối, màu sắc hài hoà ? Hãy kể số tượng vi phạm giao - Phong trào "Em yêu đường sắt quê thông chủ yếu thường gặp đối tượng em", "Đồn tàu TNTP" vi phạm học sinh?em có ý kiến với - Vẽ phải đảm báo với luật lệ tượng đó? ATGT ? Em có ý tưởng cho tranh tới + Một số hình ảnh học sinh vi phạm luật em? giao thơng như: hàng 4,5 lịng Bước 2: Thực nhiệm vụ: đường cười nói râm ran, nô đùa HS thực yêu cầu GV đường, Bước 3: Báo cáo thảo luận + Đi xe đạp, đánh võng lạng lách HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét lòng đường , đua xe Bước 4: Kết luận nhận định + Tổ chức đá bóng dứơi lịng đường có Giáo viên nhận xét chốt kiến thức nhiều người qua lại Hoạt động 2: (5') Hướng dẫn cách vẽ 43 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu nắm cách vẽ b, Nội dung: tìm hiểu tiến hành vẽ theo bước c, Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm tương ứng theo bước d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ II Cách vẽ tranh: - GV treo hình minh hoạ bước vẽ tranh lên - bước: bảng + Có thể chọn nội dung mà SGK ? Nhắc lại có bước vẽ tranh? liệt kê nội dung khác ? Có bước vẽ tranh đề tài này? đề tài giao thông Nên chọn noọi - B1: Tìm chọn nội dung để tài dung mang tính tuyên truyền ATGT - B2: Xác định bố cục + Tìm vị trí mảng chính, mảng phụ - B3: Vẽ hình chính, phụ hình chữ nhật vng, trịn, tam - B4: Vẽ màu giác, ơvan.Sắp xếp mảng phụ Bước 2: Thực nhiệm vụ: cho cân đối bố cục tờ giấy HS thực yêu cầu GV + Lựa chọn nhân vật, đối tượng, bối Bước 3: Báo cáo thảo luận cảnh phù hợp với nội dung để vẽ vào HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét mảng chính, phụ Vẽ phác hình nằm Bước 4: Kết luận nhận định phạm vi mảng chia, sau Giáo viên nhận xét chốt kiến thức bước chỉnh sửa, hoàn thiện hình vẽ + Chọn màu hài hịa, phù hợp để thể Có thể vẽ màu từ nhạt đến đậm, kết hợp nhiều màu để thể Mảng nên chọn màu sấc mạnh mẽ, tươi sáng để thể hiện, làm bật nội dung vẽ Hoạt động 3: (24') Hướng dẫn thực hành a, Mục tiêu: giúp học sinh thực hành vẽ tranh đề tài "An toàn giao thông" b, Nội dung: HS thực hành vẽ tranh c, Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV quan sỏt, hướng dẫn chung gợi ý III Thực hành: riờng cho HS - Vẽ tranh đề tài "An tồn giao - Chỳ ý: thơng" + Chọn nội dung mang tớnh tuyờn - HS vẽ 44 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT truyền, giỏo dục luật lệ an toàn giao thụng + Thể khụng gian, bối cảnh Bước 2: Thực nhiệm vụ HS thực hành vẽ tranh theo yêu cầu GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để trả lời câu hỏi b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - GV chọn 2-3 (tốt - chưa tốt) HS để học sinh tự nhận xột Sau đú bổ sung gúp ý - GV nhận xột ưu, nhược điểm Tuyờn dương, khuyến khớch vẽ tốt, đỳng Động viờn vẽ chưa tốt Hoạt động vận dụng: a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu củ GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Đi học em thực hiờn tốt an toàn giao thụng Nhắc nhở người thực tốt an toàn giao thụng * Hướng dẫn nhà Sưu tầm tranh, ảnh đề tài an toàn giao thụng trờn lĩnh vực; đường bộ, đường thủy, đượng hang khụng, đường sắt - Hoàn thành tiếp trờn lớp chưa vẽ xong - Chuẩn bị cho 32: Trang trớ tự Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy: BÀI 32: VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ TỰ DO I MỤC TIÊU 45 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT Kiến thức: HS hiểu biết cách trang trí hình chữ nhật, hình vng, hình trịn, đường diềm trang trí số đồ vật có dạng hình bản: đĩa, lọ cắm hoa, quạt giấy Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành, Phẩm chất HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Chuẩn bị đề bài, số trang trí học sinh năm trước Học sinh: - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, vẽ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khởi động a, Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b, Nội dung: GV giới thiệu c, Sản phẩm: HS lắng nghe GV giới thiệu d, Tổ chức thực hiện: - Vàobài học Hoạt động hình thành kiến thức Thực hành:Làm trang trí tự chọn số trang trí học + u cầu:có thể chọn hình thức trang trí: hình tt đồ vật ứng dụng - Bài làm có kích thước : Nếu dạng hình vng cạnh 15cm, hình trịn đường kính là: 15-16cm, hình chữ nhật là:10-18cm, đường diềm kích thước tuỳ chọn -Làm vào giấy A4 với chât liệu màu tuỳ chọn - Bài làm tiết học + Biểu điểm: a Loại đạt: - Hồn thiện hình màu - Bố cục cân đối, họa tiết đẹp, độc đáo, có cách sx hoạ tiết cân đối mảng mảng phụ - Màu sắc hài hồ, có gam chính, tạo độ đậm nhạt hợp lí 46 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT - Biết cách sx hoạ tiết nhiên hoạ tiết chưa sáng tạo, cịn đơn điệu hình - Màu sử lí tốt mảng phụ, đậm nhạt b Loại Chưa đạt: - Bài vẽ yếu hình màu, lúng túng cách sx hoạ tiết , thiếu trọng tâm, màu sắc mờ nhạt chưa hoàn thiện Hoạt động luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để trả lời câu hỏi b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - GV nhắc nhở HS thu làm linh động cho HS làm tiếp chơi - Nhận xét ý thức Hoạt động vận dụng: a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu củ GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Em trang trí đồ vật; lọ hoa , quạt giấy, khăn, thảm ma em u thích * Hướng dẫn nhà Em cắt, dán, làm đồ vật, trang trí mà em yêu thích - Chuẩn bị nội dung đề tài cho sau chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập Tuần Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 25: VẼ TRANH ĐỀ TÀI TRÒ CHƠI DÂN GIAN (Kiểm tra thực hành học kỳ ) ( Thời gian tiết) I MỤC TIÊU 47 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT Kiến thức: Tìm hiểu văn hố dân gian thơng qua trị chơi dân gian Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành, Phẩm chất HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên:- Chuẩn bị nội dung đề tài Biểu điểm chấm Học sinh: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, nội dung đề tài III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khởi động a, Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b, Nội dung: GV giới thiệu c, Sản phẩm: HS lắng nghe GV giới thiệu d, Tổ chức thực hiện: -Ổn định tổ chức: 7a7b7c7d - Kiểm tra cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh chuẩn bị nội dung tiết thực hành -Tiến trình kiểm tra PP : Quan sát, luyện tập thực hành, vấn đáp , gợi mở , cá nhân, trực quan - Trước hết GV gợi ý cho HS tìm hiểu trị chơi mang tính dân gian: + Đó trị chơi lưu truyền từ hệ sang hệ khác thường qua hình thức truyền miệng chơi mang tính tập thể Ví dụ: chọi gà, đá cầu, chơi ăn quan, nhảy dây bịt mắt bắt dê, chơi đồ hàng + Những trò chơi dân gian thường tổ chức ngày lễ hội, hay dịp tết thiếu nhi: múa rồng, chọi gà, chọi trâu, rước đèn ông sao, rồng rắn lên mây + Ngoài trị chơi dân gian cịn thiếu nhi ưa thích vui, mà khơng tốn kinh tế , dịp để giao lưu gặp gỡ bạn bè trang lứa + Đề bài: Em vẽ tranh đề tài trò chơi dân gian mà em yêu thích - Bài vẽ khổ giấy A4 - Bằng chất liệu màu tuỳ chọn + Biểu điểm: 48 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT + Loại đạt : Đ ( 5-10 đ) - Bài vẽ có nội dung sáng, phù hợp lứa tuổi , diễn tả hoạt động trò chơi mà em thể - Biết sx hình ảnh hợp lí, có trọng tâm , mảng chính, phụ rõ ràng, biết phối hợp luật xa gần tạo hiệu - Sử dụng màu sáng hài hoà, bật hình ảnh chính, có gam màu chủ đạo - Tạo mẻ hình ảnh khơng chép lại hình ảnh có + Loại chưa đạt yêu cầu:c đ ( 0-4 đ) - Bài chưa thể nội dung đề tài - Hình ảnh cịn chép , rời rạc mảng hình, - Bài chưa hoàn thiện nội dung, màu sắc - Ý thức chưa tốt, thiếu nghiêm túc + Lưu ý: nộp muộn so với yêu cầu trừ bậc theo mức độ tăng dần theo thời gian - Những chép sgk, chép bạn trừ bậc nhiều thành chưa đạt yêu cầu Hoạt động luyện tập( 3’) a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để trả lời câu hỏi b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - GV nhắc nhở HS thu làm phải nộp quy định - Nhận xét ý thức làm hs trình làm Hoạt động vận dụng: a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hồn thành yêu cầu củ GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - Sưu tầm tranh, ảnh trò chơi dân gian quê hương em * Hướng dẫn nhà Tìm tranh,ảnh trị chơi dân gian miền quê hương khác Sưu tầm tranh, ảnh trò chơi dân gian nước giới - Đọc nghiên cứu trước 31 * Tổ trưởng chuyên môn nhận xét 49 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 Tuần Tiết MĨ THUẬT Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 31: VẼ TRANH ĐỀ TÀI: HOẠT ĐỘNG TRONG NHỮNG NGÀY NGHỈ HÈ I MỤC TIÊU Kiến thức: HS hướng đến hoạt động bổ ích có ý nghĩa ngày nghỉ hè Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành, Phẩm chất HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Một số vẽ mẫu, - Một số tranh mà học sinh lớp trớc vẽ đề tài - Hình minh hoạ bước vẽ tranh - Phương pháp: Trực quan , vấn đáp ,gợi mở, luyện tập Học sinh: - HS chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, mĩ thuật III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khởi động a, Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b, Nội dung: GV giới thiệu c, Sản phẩm: HS lắng nghe GV giới thiệu d, Tổ chức thực hiện: - Giới thiệu bài: (1') Kì nghỉ hè đến Sau quãng thời gian học tập căng thẳngthì muốn vui chơi, giải trí, nghỉ ngơi Chắc chắn kì nghỉ hè có nhẽng 50 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT kế hoạch cho riêng Vậy hơm thể dự định, kế hoạch qua 31 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: (6') Hướng dẫn tìm chọn nội dung đề tài: a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu chọn nội dung đề tài phù hợp b, Nội dung: quan sát, trực quan, vấn đáp gợi mở, luyện tập c, Sản phẩm: HS nêu nội dung chọn d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ ? Thơng thường vào kì nghỉ hè thường có I Tìm chọn nội dung đề tài: - Cắm trại, sinh hoạt thiếu niên, tham hoạt động gì? ? Hãy kể số hoạt động mà em tham gia quan, dã ngoại, du lịch vui chơi, giải trí, thể thao hè? ? Bên cạnh hoạt động vui chơi, giải trí - Về quê, tham gia lao động sản xuất kì nghỉ hè cịn khoảng thời gian để giúp gia đình - Tham gia lớp học hè, khiếu làm việc có ích nào? TDTT, VN - GV treo số tranh để HS quan sát - Tham gia hoạt động tập thể, xã hội ? Tranh vẽ ND gì? - Học tập củng cố lại kiến thức ? Bố cục, màu sắc? - Thăm gia đình thương binh, liệt sĩ Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Vui chơi, giúp đỡ gia đình HS thực yêu cầu GV - Bố cục cân đối; màu sắc đa dạng, Bước 3: Báo cáo thảo luận phong phú HS trả lời, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 2: (5') Hướng dẫn cách vẽ: a, Mục tiêu: giúp học sinh nắm cách vẽ b, Nội dung: Tìm hiểu vẽ theo bước c, Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Cách tiến hành vẽ tranh đề tài giống với vẽ tranh đề tài khác - GV treo hình minh hoạ bước vẽ yêu cầu HS nhắc lại bước 51 II Cách vẽ tranh: + Có thể chọn nội dung mà thích; vẽ lại vẽ hoạt động mà có ý định thực kì nghỉ hè tới MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT - B1: Tìm chọn nội dung để tài + Phác mảng chính, mảng phụ - B2: Xác định bố cục hình chữ nhật vng, trịn, tam giác, - B3: Vẽ hình chính, phụ ơvan Sắp xếp mảng phụ cho - B4: Vẽ màu cân đối bố cục tờ giấy Dự kiến tình phát sinh: em + Lựa chọn nhân vật, đối tượng, bối du lich nước nhiều cảnh đẹp , em có cảnh phù hợp với nội dung để vẽ vào thể vẽ kí họa lấy tư liệu nhà vẽ lại cảnh mảng chính, phụ màu sắc em cảm nhận + Chọn màu ý, thể cho hài hoà, Bước 2: Thực nhiệm vụ phù hợi với nội dung định thể HS thực theo yêu cầu GV Vẽ lại cảnh vật mà em tưng nhìn thấy Bước 3: Báo cáo, thảo luận theo cảm xúc - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động 3: (24') Hướng dẫn thực hành: a, Mục tiêu: Giúp HS thực hành vẽ tranh b, Nội dung: HS thực hành vẽ tranh theo yêu cầu GV c, Sản phẩm: HS trình bày tranh vẽ d, Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV quan sát, hướng dẫn chung gợi ý III Thực hành: riêng cho HS - Vẽ tranh đề tài - Chú ý: + Có thể vẽ lại hoạt động kì nghỉ - HS vẽ hè trước + Chọn vẽ nội dung lành mạnh Bước 2: Thực nhiệm vụ HS thực hành vẽ tranh Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận nhận định Giáo viên nhận xét chốt kiến thức Hoạt động luyện tập( 3’) a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để trả lời câu hỏi b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS 52 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT d) Tổ chức thực hiện: - GV chọn 2-3 vẽ (tốt - chưa tốt) HS để học sinh tự nhận xét về: + Hình ảnh hợp lý + Sắp xếp bố cục + Luật xa, gần, không gian + Màu sắc - GV nhận xét ưu, nhược điểm Tuyên dương, khuyến khích vẽ tốt Động viên vẽ chưa tốt Hoạt động vận dụng: a) Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng mở rộng thêm kiến thức b) Nội dung: Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu củ GV c) Sản phẩm: Tranh vẽ HS d) Tổ chức thực hiện: ? Bên cạnh hoạt động vui chơi, giải trí kì nghỉ hè cịn khoảng thời gian để làm việc có ích nào? * Hướng dẫn nhà - Hoàn thiện nhà lớp chưa hoàn thành - Đọc trước 32, chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập để tiết sau làm kiểm tra cuối năm Tuần 36 Tuần Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 35: TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Trưng bày vẽ đẹp để GV HS thấy kết dạy học, đồng thơi nhà trường đánh giá cơng tác quản lí, đạo chun mơn Năng lực HS có lực tự học, tự giải vấn đề sáng tạo, lực tự quản lý, hợp tác nhóm, lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, lực thực hành, Phẩm chất 53 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946.734.736 MĨ THUẬT HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC -PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan Luyện tập, liên hệ thực tiễn sống -Kĩ thuật dạy học: thảo luận nhóm, cá nhân, dạy học đặt giải vấn đề III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP * Trưng bày vẽ đẹp phân mơn: + Vẽ trang trí + Vẽ theo mẫu + Vẽ tranh đề tài - HS chọn tranh trước, sau bạn lớp nhận xét GV chọn vẽ tiêu biểu để trình bày - GV tổ chức cho HS xem, đánh giá, chọn vẽ xuất sắc để tuyên dương * Tổ chuyên môn nhận xét 54 ... ảnh mĩ thuật ý thời kỳ phục hưng Tìm thêm đặc điểm mĩ thuật ý thời kỳ phục hưng ? Theo em hiểu kì Phục hưng có ý nghĩa gì? * Hướng dẫn nhà - Chuẩn bị cho 30 Sưu tầm tranh, ảnh mĩ thuật ý thời kỳ. .. thẩm mĩ tạo thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh có trách nhiệm với thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Tranh đồ dùng mĩ thuật 6, sgk, sgv Học sinh: - Sưu tầm viết, tranh ảnh cơng trình mĩ thuật. .. LIÊN HỆ FB, ZALO: 0946 .73 4 .73 6 MĨ THUẬT Học sinh: - HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, compa, màu tự chọn, mĩ thuật III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC -PPDH: Quan sát, vấn đáp,