TuÇn 17: Thứ 2 ngày 15 tháng 12 năm 2008 TẬP ĐỌC: NGU CÔNG Xà TRỊNH TƯỜNG I- MỤC TIÊU : - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : Trịnh Tường, Bát Xát, ngỡ ngàng, ngoằn ngoèo, Phìn Ngan, nương, . - Hiểu nghĩa các từ ngữ : Ngu Công, cao sản, . - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi ông Lìn với tinhthần dám nghĩ, dám làm đã thay đổi tập quán canh tác của cả một vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi cuộc sống của cả thôn. II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Tranh minh họa trang 146, SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra bài cũ : 3-4 , - Gọi HS tiếp nối nhau đọc bài Thầy cúng đi bệnh viện và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Mỗi HS đọc 2 đoạn của bài, lần lượt trả lời các câu hỏi. - Nhận xét, cho điểm từng HS. B- Dạy bài mới : 1- Giới thiệu bài : 1-2 , 2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a/ Luyện đọc: 10 , GV chia 3 ®o¹n, HD ®äc. - 3 HS đọc bài theo trình tự . - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (2 lượt). - GV đọc mẫu. - Theo dõi đọc mẫu. b/ Tìm hiểu bài : 12 , + Đến huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai mọi người sẽ ngạc nhiên vì điều gì ? + Đến huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai, mọi người sẽ ngỡ ngàng thấy một dòng mương ngoằn ngoèo vắt ngang những đồi cao. + Ông Lìn đã làm thế nào để đưa được nước về thôn ? + Ông đã lần mò trong rừng hàng tháng để tìm nguồn nước. Ông cùng vợ con đào suốt một năm trời được gần bốn cây số mương dẫn nước từ rừng già về thôn. ND ®o¹n 1? * Tinh thÇn d¸m nghÜ d¸m lµm cđa «ng L×n. + Nhờ có mương nước, tập qn canh tác và cuộc sống ở nơng thơn Phìn Ngan đã thay đổi như thế nào ? + HS trả lời + Ơng Lìn đã nghĩ ra cách gì để giữ rừng bảo vệ dòng nước ? + Ơng Lìn đã lặn lội đến xã bạn học cách trồng cây thảo quả về hướng dẫn cho bà con cùng trồng. - ND ®o¹n 2? * Sù ®ỉi míi ë TrÞnh Têng. c/ Đọc diễn cảm - u cầu 3 HS đọc tiếp nối từng đoạn, HS cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay. - Đọc, tìm cách đọc hay. - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 1 : + Treo bảng phụ. + Đọc mẫu. + Theo dõi GV đọc mẫu. + 2 HS ngồi cạnh đọc cho nhau nghe. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - 3 HS thi đọc diễn cảm. C- Củng cố - dặn dò : 2-3 , - Bài văn có ý nghĩa như thế nào ? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài và soạn bài Ca dao về lao động sản xuất. To¸n: LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: - Củng cố kó năng thực hiện các phép tính với STP - Rèn luyện kó năng giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG : SGK, b¶ng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A. Kiểm tra bài cũ :3-4 , 2 HS ch÷a bµi vỊ nhµ. B. Bài mới : H§1- Giới thiệu bài : 1-2 , Luyện tập chung H§2-HDHS lun tËp: 31-33 , * Bài 1: - Học sinh nhắc lại phương pháp chia Học sinh nhắc lại : chia STN cho các dạng đã học. STP, chia STN cho STN thương là STP, Chia STP cho STP - Học sinh làm bài tập vào vở. Học sinh làm b¶ng con. - Giáo viên nhận xét * Bài 2: - Học sinh đọc đề. - Giáo viên chốt lại : Thứ tự thực hiện các phép tính. - Thực hiện phép chia. - Học sinh sửa bài. * Bài 3: Học sinh nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm? - Chú ý cách diễn đạt lời giải. - Học sinh đọc đề a)Số người tăng thêm(cuối 2000- 2001) 15875 - 15625 = 250 ( người ) Tỉ số phần trăm tăng thêm: 250 : 15625 = 0,016 = 1, 6 % - GV chÊm, ch÷a bµi. b) Số người tăng thêm là(cuối2001- 2002) 15875 x 1,6 : 100 = 254 ( người) Cuối 2002 số dân của phường đó là : 15875 + 254 = 16129 ( người) * Bài 4: - Học sinh đọc đề. - Yêu cầu học sinh đọc đề, tóm tắt đề, tìm cách giải, giải vào vở. - Học sinh làm bài. - Thực hiện cách làm chọn câu trả lời đúng. - Học sinh sửa bài – Lần lượt học sinh lên bảng sửa bài. - Cả lớp nhận xét. 3. Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bò bài : Luyện tập chung - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC : HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (Tiết 2) I- MỤC TIÊU : Học xong bài này, HS biết : - Đồng tình với những người biết hợp tác với những người xung quanh và không đồng tình với những người không biết hợp tác với những người xung quanh. KNS: - Kĩ năng hợp tác với bạn bè và mọi người xung quanh trong công việc chung. - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm hoàn tất một nhiệm vụ khi hợp tác với bạn bè và người khác. - Kĩ năng tư duy phê phán (biết hê phán những quan niệm sai, các hành vi thiếu tinh thần hợp tác). - - Kĩ năng ra quyết định (biết ra quyết định đúng để hợp tác có hiệu quả trong các tình huống) II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Tranh như SGK phóng to. - Phiếu bài tập. III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra bài cũ : 3-4 , - GV gọi 2 HS lên bảng trả lời các câu hỏi. 1- Em cho ví dụ về việc làm thể hiện sự hợp tác với những người xung quanh. - 2 HS trả lời. - GV nhận xét, ghi điểm. B- Dạy bài mới : 1- Giới thiệu bài : 1-2 , 2- Hướng dẫn tìm hiểu bài : 25-26 , Hoạt động 1 ĐÁNH GIÁ VIỆC LÀM - Treo trên bảng phụ có ghi cả 5 việc làm cần đánh giá. - HS theo dõi. - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm cặp đôi. Thảo luận và cho biết việc làm nào của các bạn có sự hợp tác với nhau. - Các nhóm làm việc với các tình huống đưa ra trên bảng. Vậy trong công việc chúng ta cần làm việc thế nào ? Làm việc hợp tác có tác dụng gì ? - 2 HS trả lời. Hoạt động 2 TRÌNH BÀY KẾT QUẢ THỰC HÀNH - GV đưa ra trên bảng bảng tổng hợp. - HS lần lượt đưa ra các câu trả lời để GV ghi ý kiến vào bảng. Sau đó HS nhận xét, góp ý kiến. - GV nhận xét 1 số công việc và nhận xét xem HS đã thực hiện sự hợp tác tốt chưa. - HS lắng nghe. Hoạt đồng 3 THẢO LUẬN XỬ LÝ TÌNH HUỐNG - u cầu HS làm việc theo nhóm. + u cầu HS thảo luận để xử lý các tình huống trong bài tập 4 trang 27-SGK và ghi kết qủa vào bảng trả lời của mỗi nhóm. + HS làm việc theo nhóm. - u cầu các nhóm trình bày kết quả sau đó GV ghi ý chính lên bảng để HS theo dõi. - Đại diện 1 nhóm trình bày miệng các nhóm khác theo dõi, góp ý nhận xét. Hoạt động 4 THỰC HÀNH KỸ NĂNG LÀM VIỆC HỢP TÁC - Trong khi làm việc hợp tác nhóm chúng ta nên nói với nhau như thế nào ? - Nói lịch sự, nhẹ nhàng, tơn trọng bạn. - Nếu khi hợp tác, em khơng đồng ý với ý kiến của bạn, em nên nói như thế nào với bạn ? - Nói nhẹ nhàng, dùng từ ngữ như : Theo mình, bạn nên . , mình chưa đồng ý lắm . mình thấy chỗ này nên là . - Trước khi trình bày ý kiến, em nên nói gì ? - Ý kiến của mình là . theo mình là . - Khi bạn trình bày ý kiến, em nên làm gì ? (Các câu trả lời đúng, GV ghi lại trên bảng để HS làm mẫu) - Em phải lắng nghe, có thể ghi chép sau đó cùng trao đổi, khơng ngắt ngang lời bạn, khơng nhận xét ý kiến của bạn. - GV tóm ý. - HS lắng nghe, ghi nhớ. C- Củng cố - dặn dò :2-3 , - GV nhận xét giờ học. Thứ 3 ngày 16 tháng 12 năm 2008 To¸n: LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: - Ôn tập về chuyển các hỗn số thành STP. - Tìm thành phần chưa biết của phép tính với STP - Củng cố về giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm. - Đổi đơn vò đo III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A. Kiểm tra bài cũ : 3-4 , -2 HS ch÷a bµi vỊ nhµ. B. Bài mới : a) Giới thiệu bài : 1-2 , b) Nội dung : 31-33 ,  Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu và tính. - Hướng dẫn chuyễn từ hỗn số thành STP - học sinh làm bài. Học sinh làm vào vở và chữa bài. Giáo viên nhận xét.  Bài 2: - Nêu cách tìm thành phần chưa biết. - Học sinh nêu. - Học sinh làm bài. Học sinh làm bài và chữa bài.  Bài 3: - Học sinh đọc đề bài. - Em hiểu hút 35% lượng nước trong hồ là như thế nào ? - Học sinh nêu. -GV chÊm, ch÷a bµi. - Học sinh làm bài .  Bài 4: - Học sinh đọc đề bài. - Học sinh làm bài. - Chữa bài. - Giáo viên nhận xét. C. Củng cố - dặn dò: 2-3 , - Học sinh ôn bài chuẩn bò thi HKI - Chuẩn bò bài : giới tiệu máy tính bỏ túi. - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ƠN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I- MỤC TIÊU : - Ơn tập và củng cố kiến thức về từ và cấu tạo từ : từ đơn, từ phức, các kiểu từ phức, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm. - Xác định được : từ đơn, từ phức, các kiểu từ phức, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm trong câu văn, đoạn văn. - Tìm được từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với các từ cho sẵn. II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Bảng phụ. III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra bài cũ :3-4 , - Yêu cầu 3 HS lên bảng đặt câu theo yêu cầu của bài tập 3 trang 161 - 3 HS lên bảng đặt câu. Mỗi HS đặt 3 câu. - Nhận xét, cho điểm HS. B- Dạy bài mới : 1- Giới thiệu bài : 1-2 , 2- Hướng dẫn làm bài tập: 31-33 , Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài. - 1 HS đọc + Trong Tiếng Việt có các kiểu cấu tạo từ như thế nào ? + Trong Tiếng Việt có các kiểu cấu tạo từ : từ đơn từ phức. + Thế nào là từ đơn, thế nào là từ phức ? + Từ đơn gồm một tiếng. + Từ phức gồm hai tiếng. + Từ phức gồm những loại từ nào ? + Từ phức gồm 2 loại : từ ghép và từ láy - Yêu cầu HS tự làm bài - 1 HS làm trên bảng lớp, HS dưới lớp làm vào vở. - Treo bảng phụ viết sẵn nội dung ghi nhớ - 1 HS đọc thành tiếng nội dung ghi nhớ về cấu tạo từ, các loại từ phân theo cấu tạo. Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập - 1 HS đọc thành tiếng cho HS cả lớp cùng nghe. - Gọi HS phát biểu, bổ sung đến khi có câu trả lời đúng. - Nối tiếp nhau phát biểu, bổ sung. Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe. - Gọi HS tiếp nối nhau đọc các từ đồng nghĩa. GV ghi nhanh lên bảng. - Tiếp nối nhau phát biểu từ mình tìm được. - Vì sao nhà văn lại chọn từ in đậm mà không chọn những từ đồng nghĩa với nó ? - HS trả lời theo ý hiểu của mình. Bài 4 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe. - Gọi HS phát biểu. Yêu cầu HS khác bổ sung (nếu có) - HS tiếp nối nhau phát biểu. - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ. - HS học thuộc lòng. C- Củng cố - dặn dò :2-3 , - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ các kiến thức vừa học và chuẩn bị ơn tập về các kiểu câu đã học. KHOA HỌC: Ôn tập và kiểm tra học kì 1 ( T1) I. Mục tiêu : Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức về: - Đặc điểm về giới tính. - Một só biện pháp phòng bệnh có liên quan đến giữ vẹ sinh cá nhân. - Tính chất và công dụng của một số vật liệu đã học. II. Đồ dùng dạy học : - Hình 68 SGK. - Phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : ND GV HS A.Kiểm tra: (3-4 , ) B.Bài mới : (25- 28 , ) 1. GT bài: 2. Nội dung: HĐ1:Làm việc với phiếu học tập MT:Giúp HS củng cố các kiến thức về : Đặc điểm giới tính, một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến cá nhân, HĐ2: Trò chơi. * Nêu khái quát chương trình trong học kì I đã học. * Yêu cầu từng HS làm các bài tập tranh 68 SGK và ghi lại kết quả làm việc vào phiếu học tập: - âu 1: Trong các bệnh : sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não, viêm gan A, AIDS, bệnh nào lây qua cả đường sinh sản và đường máu ? - Câu 2: Đọc yêu cầu của bài tập ở mục quan sát trang 68 SGK và hoàn thành bảng sau: * Gọi HS lần lượt lên chữa bài tập. * Nhận xét kết luận chung. * Lắng nghe. * Làm bài tập các nhân , theo hướng dẫn trang 68 SGK. - Lần lượt HS lên trình bày. - Trong các bệnh : sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não, viêm gan A, thì bệnh AIDS lây qua cả hai con đường sinh sản và đường máu. * Hoàn thành bài tập 2 lên bảng. -Nhận xét bài bảng của bạn - Liên hệ cách phòng tránh bệnh. * 2HS nêu lại kết luận. MT:Củng cố tiết học. C. Củng cố dặn dò: (2-3 , ) * Cho HS chơi trò chơi. -Yêu cầu HS chơi trò chơi theo 4 nhóm. -Thi kể các tên về các loại bệnh, cách phòng bệnh, nguyên nhân gây bệnh. * Nhận xét củng cố chung. * Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò bài sau. * Chơi trò chơi theo nhóm: -Mỗi nhóm nêu một căn bệnh, yêu cầu các nhóm còn lại nêu nguyên nhân, cách phòng bệnh. -Các nhóm nhận xét. * Nêu lại nội dung tiết học. - Liên hệ bài ôn tập. CHÍNH TẢ : NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON I- MỤC TIÊU : - Nghe - viết chính xác, đẹp bài chính tả Người mẹ của 51 đứa con. - Làm đùng bài tập chính tả ơn tập mơ hình cấu tạo vần và tìm được những tiếng bắt vần nhau trong bài thơ. II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Mơ hình cấu tạo vần viết sẵn trên bảng. III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra bài cũ : 3-4 , - Gọi 2 HS lên bảng đặt câu có từ ngữ chứa tiếng vỗ / dỗ . - 2 HS lên bảng đặt câu. - Nhận xét, cho điểm từng HS. B- Dạy bài mới : 1- Giới thiệu bài : 1-2 , 2- Hướng dẫn viết chính tả: 19-20 , a/ Trao đổi về nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp. - Hỏi : Đoạn văn nói về ai ? - HS : Đoạn văn nói về mẹ Nguyễn Thị Phú - bà là một phụ nữ khơng sinh con nhưng đã cố gắng bươn chải, ni dưỡng 51 em bé mồ cơi, đến nay nhiều người đã trưởng thành. b/ Hướng dẫn viết từ khó - u cầu HS đọc, tìm các từ khó khi viết chính tả. - HS tìm và nêu các từ khó. - Yêu cầu HS luyện viết các từ vừa tìm được. c/ Viết chính tả d/ Soát lỗi và chấm bài 3- Hướng dẫn làm bài tập:13-14 , Bài 2 a) Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu của bài tập. - 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe. - Yêu cầu HS tự làm bài. - 1 HS làm trên bảng lớp. HS dưới lớp làm vào vở. b) Hỏi : - Mỗi câu hỏi 1 HS trả lời : + Thế nào là những tiếng bắt vần với nhau ? + Những tiếng bắt vần với nhau là những tiếng có phần vần giống nhau. + Tìm những tiếng bắt vần với nhau trong những câu thơ trên. + Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi. 3- Củng cố - dặn dò :2-3 , - Nhận xét tiết học. - Dặn HS nhớ mô hình cấu tạo vần và chuẩn bị bài sau. Thứ 4 ngày 17 tháng 12 năm 2008 TẬP ĐỌC: CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I- MỤC TIÊU : - Đọc trôi chảy từng bài ca dao, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả. - Đọc diễn cảm từng bài ca dao. - Hiểu nghĩa của các bài ca dao : Lao động vất vả trên ruộng đồng của những người nông dân đã mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho con người. II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Tranh minh họa các bài ca dao trang 168 - 169, SGK - Bảng phụ ghi sẵn 3 bài ca dao. III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra bài cũ : 3-4 , - Yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài Ngu Công xã Trịnh Tường và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - 3 HS nối tiếp nhau và lần lượt trả lời các câu hỏi. - Nhận xét và cho điểm HS. B- Dạy bài mới : [...]... kết quả với 100 – viết % vào bên phải thương vừa tìm được - Giáo viên chốt lại cách thực hiện - Học sinh bấm máy - Đại diện nhóm trình bày kết quả (cách thực hiện) - Cả lớp nhận xét - Giáo viên : Ta có thể thay cách tính trên bằng máy tính bỏ túi - Tính 34% của 56 - Học sinh nêu cách tính như đã học 56 × 34 : 100 - Học sinh nêu 56 × 34% - Cả lớp nhận xét kết quả tính và kết quả của máy tính - Yêu cầu... tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A Kiểm tra bài cũ : 3-4, - Sử dụng máy tính để tính : 23 ,5 – 3, 75 ; 65, 2 + 3,36 - Cả lớp bấm máy kiểm tra kết quả B Bài mới : a- Giới thiệu bài :1-2, b) Nội dung :  Hoạt động 1: HDHS ôn tập các bài toán cơ bản về tỉ số phần trăm kết hợp rèn luyện kỹ năng sử dụng máy tính bỏ túi 13- 15, - Tính tỉ số phần trăm của 7 và 40 - Hướng dẫn học sinh áp dụng cách tính theo máy... học mơn tự chọn ThĨ dơc : GV chuyªn d¹y Thứ 5 ngày 18 tháng 12 năm 2008 To¸n: SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I MỤC TIÊU: - Ôn tập các bài toán cơ bản về tỉ số phần trăm kết hợp rèn luyện kỹ năng sử dụng máy tính bỏ túi - Rèn học sinh giải toán về tỉ số phần trăm kết hợp rèn luyện kỹ năng sử dụng máy tính bỏ túi nhanh , chính xác - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG... từng bộ phận cho các bạn quan sát - Nêu công dụng của từng nút - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện các phép tính - Giáo viên nêu: 25, 3 + 7,09 - Yêu cầu học sinh tự nêu ví dụ: 6% HS khá lớp 5A + 15% HS giỏi lớp 5A - 1 học sinh thực hiện - Học sinh lần lượt nêu ví dụ ở phép trừ, phép nhân, phép chia  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm - Học sinh thực hiện ví dụ của bạn bài tạp và thử lại bằng máy... nhân, chia 14- 15, - Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện theo nhóm - Trên máy tính có những bộ phận nào? - Em thấy ghi gì trên các nút? Luyện tập chung Giới thiệu máy tính bỏ túi - Các nhóm quan sát máy tính - Nêu những bộ phận trên máy tính - Nhóm trưởng chỉ từng bộ phận cho các bạn quan sát - Nêu công dụng của từng nút - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện các phép tính - Giáo viên nêu: 25, 3 + 7,09... thành tiếng cho cả lớp nghe bài tập - Phát mẫu đơn sẵn cho từng HS u cầu HS tự làm - Gọi HS đọc lá đơn hồn thành GV chú ý sửa lỗi cho từng HS Bài 2 - Gọi HS đọc u cầu của bài - u cầu HS tự làm bài - u cầu HS viết đơn - Tự làm bài cá nhân - 3 HS tiếp nối nhau nhau đọc lá đơn hồn thành của mình - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp - HS làm bài vào vở - 1 HS viết vào giấy khổ to, HS cả lớp viết vào vở - Gọi... làm • Ai ơi bưng bát cơm đầy, ra hạt gạo Dẻo thơm một hạt đắng cay mn phần , c/ Đọc diễn cảm, học thuộc lòng: 10 - u cầu 3 HS đọc nối tiếp từng bài ca - 3 HS đọc bài trước lớp, nêu giọng đọc dao, cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay Cả lớp theo dõi, bổ sung ý kiến + Treo bảng phụ có viết bài chọn hướng dẫn đọc diễn cảm + Đọc mẫu + Theo dõi GV đọc mẫu + u cầu HS luyện đọc theo cặp + Luyện đọc theo cặp -... To¸n: GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI I MỤC TIÊU: - Làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia - Ở lớp năm chỉ sử dụng máy tính bỏ túi khi giáo viên cho phép - Vận dụng điều đã học vào thực tế cuộc sống để tính toán II ĐỒ DÙNG : + Phấn màu, tranh máy tính, máy tính bỏ túi + Mỗi nhóm chỉ chuẩn bò 2 máy tính bỏ túi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A Kiểm tra bài... Kiểm tra lại kết quả bằng máy tính bỏ túi * Bài 3: - Giáo viên ghi 4 lần đáp án bài 3, học - Chuyển các phân số thành phân số sinh tự sửa bài thập phân - Học sinh thực hiện theo nhóm - Mỗi nhóm cử 1 đại diện lên bảng khoanh tròn vào kết quả đúng , C Củng cố - dặn dò: 2-3 - Làm bài nhà 1, 2, 3/ 82 - Chuẩn bò bài : “Sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ số phần trăm” - Dặn học sinh xem trước bài ở nhà... nêu 56 × 34% - Cả lớp nhận xét kết quả tính và kết quả của máy tính - Yêu cầu các nhóm nêu cách tính trên - Nêu cách thực hành trên máy máy - Tìm 65% của nó bằng 78 - Học sinh nêu cách tính 78 : 65 × 100 - Học sinh nêu cách tính trên máy tính bỏ túi 78 : 65% - Học sinh nhận xét kết quả - Học sinh nêu cách làm trên máy  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành trên máy tính bỏ túi 17-19, * Bài 1, 2: . 158 75 - 156 25 = 250 ( người ) Tỉ số phần trăm tăng thêm: 250 : 156 25 = 0,016 = 1, 6 % - GV chÊm, ch÷a bµi. b) Số người tăng thêm là(cuối2001- 2002) 158 75. - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện các phép tính. - Giáo viên nêu: 25, 3 + 7,09 - Yêu cầu học sinh tự nêu ví dụ: 6% HS khá lớp 5A + 15% HS giỏi lớp