Đang tải... (xem toàn văn)
Sù cÇn thiÕt cña viÖc ®äc s¸ch..[r]
(1)(2)1 Tác giả : Chu Quang TiỊm - Tù M¹nh Thùc ( 1897 – 1986 )
- Quê : Đông Thành An Huy – Trung Quèc - Lµ nhµ mÜ häc vµ lÝ ln nỉi tiÕng
2 T¸c phÈm:
a XuÊt xø :
- Trích “ Danh nhân Trung Quốc bàn niềm vui, nỗi buồn việc đọc sách”
b §äc – HiĨu văn bản:
- Ging c: rừ rng, mch lc mà tâm tình nh lời trị chuyện.
- Tõ khã : häc vÊn, häc thuËt
(3)Hãy xác định luận điểm đ ợc trình bày văn ?
Sự cần thiết ý nghĩa việc đọc sách
Những khó khăn, thiên h ớng sai lệch dễ mắc đọc sách
Ph ơng pháp chọn đọc sách
(4)Sự cần thiết việc đọc sách
Sự cần thiết việc đọc sách
Tầm quan trọng của sách
ý ngha việc đọc sách
Ghi chÐp , l u trun tri thøc , thµnh tùu
Cột mốc trên đ ờng tiến hoá học thuật
Con đ ờng quan trọng của học thụât
Chuẩn bị làm tr ờng trinh phát thế giới mới
Sách: kho tàng di sản tinh thần nhân loại
Đọc sách: thừa h ởng giá trị tinh hoa nhân loại II Đọc Hiểu văn :
(5)2 Những khó khăn thiên h ớng sai lệch dễ mắc đọc sách. II Đọc Hiểu văn :–
1 Sự cần thiết việc đọc sách.
Theo em việc đọc sách khơng? Tác giả lí giải điều nh ?
a, Những khó khăn: - Lịch sử phát triển, si sản tinh thần nhân loại nhiều <> sách nhiều
Trở ngại: thời gian, lựa chọn, nghiên cøu häc vÊn b, Thiªn h íng sai lƯch:
Tác giả đ a thiên h ớng sai lệch đọc sách là: đọc không chuyên sâu đọc lạc h ớng Em hiểu cách đọc này? Tác hại nó?
Đọc khơng chun sâu: Liếc qua nhiều mà ng li ớt
<> ăn t nuốt sống
Đọc lạc h ớng : Tham nhiều mà không vô thùc
chất <–> trận đánh nhiều mục tiêu
L ng phÝ thêi gian vµ · søc lực Sa vào thói h danh nông cạn
Để làm rõ khó khăn thiên h ớng sai lệch, em thấy cách trình bày lí lẽ thái độ tác giả nh ?
(6)3 Bàn ph ơng pháp c sỏch
Thảo luận nhóm bàn: (2p)
Thảo luận nhóm bàn: (2p)
Cõu1: Bn v ph ơng pháp đọc sách tác giả đề cao cách chọn tinh
và đọc kĩ Em hiểu nh no v ph ng phỏp ny?
Câu 2: Để tạo sức thuyết phục, cách lập luận trình bày lí lẽ tác giả phần nh nào?
a Chọn sách: Chọn tinh
Đọc không cốt lấy nhiều Chọn giá trị = 10 quyển không quan trọng
b Đọc sách: Đọc kĩ
c nhiu ln mt cun Đọc tập thành nếp nghĩ sâu xa -> thay đổi khí chất
Đọc để có kiến thức phổ thông -> đọc chuyên sâu
Đọc sách để trang trí bộ mặt – kẻ trọc phú khoe => Phẩm chất tầm th ờng thấp Đọc nhiều mà không nghĩ – c ỡi ngựa qua chợ nhiều châu báu -> về tay khơng
Kết hợp phân tích lí lẽ với liên hệ so sánh, trình bày tồn diện tỉ mỉ => đ a lời khuyên bổ ích ph ơng pháp đọc sách
(7)III Tổng kết:
- Những lời bàn Chu Q
uang TiỊm “ Bµn vỊ
c sỏch
cho ta lời khuyên b
ổ ích ? - Từ “ Bàn v c sỏch
em hiểu tác giả ? - Em học tập đ ợc trong
cách viết văn nghị luận c
ủa tác gi¶ ?
1 Néi dung:
- Đọc sách cần coi trọng đọc chuyên sâu kết hợp với đọc mở rộng, đọc thành tích luỹ nâng cao học vấn.
- Sách tài sản tinh thần quý giá nhân loại Muốn có học vấn phải đọc sách
2 NghƯ thơ©t:
(8)LUYÖN TËP
Nếu chọn lời bàn đọc sách hay để ghi lên giá sách mình, em chọn câu của tác giả Chu Quang Tiềm ? Vì em chọn câu đó?
Liên hệ đến việc đọc sách em? H ớng dẫn nhà
- Đọc lại văn bản, học bài.
- Làm bµi tËp lun tËp / sgk tr 7
(9)Sách làm cho tơi gắn bó với giới , cuộc đời trở nên rực rỡ có ý nghĩa hơn Sách làm cho khắp trái đất tràn ngập nỗi buồn nhớ tốt đẹp Mỗi cuốn sách tâm hồn đ ợc ghi lại ” ( M gor – ki )
"Sắm đèn để soi sáng Sắm sách để hiểu đạo lí Sáng để soi nhà tối, đạo lí để soi lịng ng ời "